中學(xué)教師工作總結(jié)6篇
總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)方法以及結(jié)論的書(shū)面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律，從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律，讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)寫(xiě)總結(jié)吧。但是總結(jié)有什么要求呢？以下是小編為大家收集的中學(xué)教師工作總結(jié)6篇，希望對(duì)大家有所幫助。
中學(xué)教師工作總結(jié) 篇1
一、活動(dòng)開(kāi)展情況
為了保證教研活動(dòng)的正常開(kāi)展，首先我們抓了學(xué)校和系部?jī)杉?jí)教研活動(dòng)計(jì)劃的制定。在開(kāi)學(xué)初，教科室根據(jù)省電大有關(guān)文件要求的精神，制定了學(xué)校教研計(jì)劃，要求各系部按照學(xué)校的安排，再結(jié)合本系部的特點(diǎn)，制定出自己的計(jì)劃。有了計(jì)劃安排，教研活動(dòng)的開(kāi)展就有了依據(jù)。當(dāng)然，本學(xué)期由于臨時(shí)性任務(wù)比較多，學(xué)校和系部在實(shí)施過(guò)程中對(duì)計(jì)劃都做了比較大的調(diào)整，但是計(jì)劃畢竟起到了規(guī)定任務(wù)、指引方向的作用。
其次我們認(rèn)真抓好每次教研活動(dòng)的考勤。按照各系部開(kāi)課情況，編排好教研活動(dòng)分組表，發(fā)到系部。考勤工作由教科室和教務(wù)處聯(lián)合進(jìn)行，每一個(gè)周二的下午四點(diǎn)，都到各系部查看，對(duì)照分組表清點(diǎn)人數(shù)，做好記錄。由于考勤工作抓得扎實(shí)，各系部基本上杜絕了無(wú)故缺席的現(xiàn)象。
再次，各系部能夠按照狠抓質(zhì)量、注重提高的原則妥善安排教研活動(dòng)內(nèi)容。教研活動(dòng)研討的內(nèi)容有下列幾項(xiàng)：學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論、備課上課的研究、聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)、研討課程改革、教科研課題的研討。這些內(nèi)容的安排，兼顧了日常工作實(shí)踐和提高理論水平的兩方面要求。
二、一些好的做法
在本學(xué)期里，各系部根據(jù)自己的專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)和任課教師的實(shí)際需要，踏踏實(shí)實(shí)地開(kāi)展教研活動(dòng)，形成了一些好的做法。
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)資料（material），提高理論水平。通過(guò)教研活動(dòng)，學(xué)習(xí)新知識(shí)、新理論是一個(gè)很重要的任務(wù)，這是因?yàn)闀r(shí)代變化了，國(guó)家對(duì)人才培養(yǎng)的標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)格有新要求，如果我們搞教育工作的人不學(xué)習(xí)，就很可能把力氣使錯(cuò)地方，造成該做的事不做，不該做的事拼命做的糟糕局面。在抓學(xué)習(xí)方面，文經(jīng)系經(jīng)法組、計(jì)算機(jī)系、工美系做得比較好。他們能夠在教研活動(dòng)時(shí)間里專(zhuān)門(mén)安排理論知識(shí)學(xué)習(xí)，這對(duì)于轉(zhuǎn)變教育觀念，提高思想認(rèn)識(shí)很有幫助。
2、加強(qiáng)教學(xué)工作研究，著力提高教學(xué)質(zhì)量。對(duì)教學(xué)工作的研究包括下列方面：聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)，開(kāi)設(shè)公開(kāi)課，進(jìn)行考試方法改革的嘗試等。
3、把教科研工作納入教研活動(dòng)之中。文經(jīng)系經(jīng)法組在教研活動(dòng)時(shí)間里研討了本學(xué)期課題研究問(wèn)題，組織申報(bào)集體課題，明確了個(gè)人課題；工美系布置有關(guān)人員閱讀資料（material），再互相交流，集中集體智慧確立自己的課題。這種做法對(duì)推進(jìn)我校研究風(fēng)氣的形成大有好處。
4、根據(jù)素質(zhì)教育的思想，進(jìn)行課程建設(shè)的探討�！吨泄仓醒雵�(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》指出：實(shí)施素質(zhì)教育要以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)。要實(shí)施創(chuàng)新教育，培養(yǎng)創(chuàng)造性的人才，關(guān)鍵的問(wèn)題是要設(shè)計(jì)好培養(yǎng)創(chuàng)新人才的課程教材體系，并改革課程管理制度。本學(xué)期，學(xué)校布置每個(gè)系部都要確立一門(mén)課程進(jìn)行課程改革的探討，目的是變學(xué)科中心課程為學(xué)生中心課程，變篩選教育課程為普及教育課程，變“應(yīng)試教育”課程為素質(zhì)教育課程。計(jì)算機(jī)系對(duì)《計(jì)算機(jī)常用工具軟件》、《多媒體軟件使用》的課程改革問(wèn)題進(jìn)行了探討；工美系確定《餐飲》為改革課程，加大了實(shí)踐教學(xué)的力度。
三、值得注意的一些傾向
1、教研工作缺少方向和計(jì)劃性。對(duì)于我們學(xué)校的教研工作應(yīng)該以什么為重點(diǎn)，通過(guò)教研體現(xiàn)什么思想和價(jià)值觀念，短期目標(biāo)和長(zhǎng)期目標(biāo)是什么，通過(guò)什么樣的步驟來(lái)實(shí)現(xiàn)目標(biāo)等等問(wèn)題，我們還沒(méi)有理出一個(gè)頭緒來(lái)，所以在計(jì)劃安排上不是變得太多，就是繁雜瑣碎，缺少章法。
2、學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論自覺(jué)性和學(xué)習(xí)的深度還不夠。我們從各系部教研工作總結(jié)中可以看到，安排了學(xué)習(xí)活動(dòng)的只有三個(gè)系，學(xué)習(xí)的內(nèi)容范圍也不大，特別是沒(méi)能利用已經(jīng)上網(wǎng)的有利條件開(kāi)展經(jīng)常性的學(xué)習(xí)。國(guó)務(wù)院發(fā)出了開(kāi)展素質(zhì)教育的號(hào)召，在我們這樣的學(xué)校里，從學(xué)生的狀況看既有素質(zhì)教育的迫切需要，從管理體制看又有進(jìn)行教育教學(xué)改革的很大空間，現(xiàn)在我們?nèi)鄙俚木褪撬刭|(zhì)教育的理念、思想和欲望，所以更需要學(xué)習(xí)。但是我們還沒(méi)能把學(xué)習(xí)提高到應(yīng)有的高度來(lái)認(rèn)識(shí)，只是當(dāng)成教研活動(dòng)的點(diǎn)綴，這是很不夠的。
3、跟學(xué)習(xí)不夠相關(guān)聯(lián)的是教學(xué)研究工作還停留在傳統(tǒng)模式的推廣和完善上，抓教案的規(guī)范化，抓課堂教學(xué)的環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)，搞公開(kāi)課展示等等，對(duì)學(xué)生的研究還沒(méi)有提到議事日程，還談不到改變“以教師為中心、課堂為中心、課本為中心”，談不到發(fā)揮學(xué)生的主體作用。從總體看還缺少教育教學(xué)改革的跡象。這與我們所處的改革開(kāi)放的時(shí)代氣氛是很不相稱(chēng)的。
4、個(gè)別系對(duì)教研活動(dòng)應(yīng)該如何搞思路不清，表現(xiàn)為活動(dòng)安排缺少層次和條理，總結(jié)也很凌亂。把很大精力放在教案的規(guī)范化上，可以說(shuō)是撿了芝麻丟了西瓜。
以上這些問(wèn)題，我們將在下學(xué)期努力加以避免，把我校教研工作提升一個(gè)層次。
中學(xué)教師工作總結(jié) 篇2
（1）.建立組織，發(fā)揮學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的示范帶頭作用
為保證教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，學(xué)校建立教師素養(yǎng)提升領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)對(duì)該項(xiàng)工作的組織領(lǐng)導(dǎo)、監(jiān)督實(shí)施、學(xué)期評(píng)估等。領(lǐng)導(dǎo)小組由李應(yīng)軍校長(zhǎng)擔(dān)任，李正霞校長(zhǎng)擔(dān)任副組長(zhǎng)，并直接負(fù)責(zé)該項(xiàng)工作的具體工作，教導(dǎo)主任、政教主任和各年級(jí)主任為領(lǐng)導(dǎo)組成員。此外，還建立健全邵原二中教師素養(yǎng)提升實(shí)施方案和考核意見(jiàn)，讓教師了解學(xué)校推進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的年度目標(biāo)的措施和實(shí)施途徑,確保了廣大教師最大限度參與素養(yǎng)提升活動(dòng)。
�。�2）.根據(jù)學(xué)校要求，每學(xué)期開(kāi)學(xué)，學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)班子負(fù)責(zé)一個(gè)年級(jí)、一個(gè)學(xué)科教研組、帶好一個(gè)青年教師，確保教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的順利開(kāi)展，骨干教師、年級(jí)主任，教研組長(zhǎng)都必須上好本學(xué)科的專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)課，給青年老師做好示范帶頭作用。
二、積極創(chuàng)造條件為教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)搭建平臺(tái)。
為了保證教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的順利下實(shí)現(xiàn)，學(xué)校通過(guò)多種途徑，積極創(chuàng)造條件，為教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)搭建平臺(tái)。
1、開(kāi)展讀書(shū)反思活動(dòng)。引導(dǎo)我校的中青年老師進(jìn)行專(zhuān)業(yè)閱讀，讓他們汲取教育家的思想精髓，本學(xué)期學(xué)校給每一位班主任購(gòu)買(mǎi)了《創(chuàng)建一間幸福的教室》，給中青年老師每人購(gòu)買(mǎi)了《面向個(gè)體的教育》，要求教師每周完成對(duì)所學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行批注，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際，書(shū)寫(xiě)讀書(shū)反思和心得，力求每個(gè)老師真正地能書(shū)寫(xiě)自己原創(chuàng)的反思和心得。
2、規(guī)范強(qiáng)化集體備課。學(xué)校給教師提供學(xué)科研究為核心專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，利用星期四晚上，組織教師進(jìn)行集體備課，以學(xué)科的備課組長(zhǎng)為中心，開(kāi)展學(xué)習(xí)學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)模式、編寫(xiě)教案、精選習(xí)題、輔導(dǎo)學(xué)生等內(nèi)容的專(zhuān)業(yè)活動(dòng)。要求全體教師結(jié)合自己的學(xué)科，堅(jiān)持每周做一份中考試題，讓七八年級(jí)教師整體把握教材，了解中考題型和信息。集體備課力求做到編寫(xiě)教案統(tǒng)一、課件使用統(tǒng)一、配備習(xí)題統(tǒng)
一、檢測(cè)考試統(tǒng)一。我校的數(shù)學(xué)教研組完成了申報(bào)濟(jì)源市先進(jìn)教研的工作。
3、夯實(shí)教育科研活動(dòng)。我校積極踐行幸福教育，以教研活動(dòng)為載體，構(gòu)建師生共度幸福歷程的“高效愉悅課堂”。積極推行“5+1”課堂教學(xué)模式，通過(guò)“五課兩活動(dòng)”促教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。（“五課”即：教研組長(zhǎng)引領(lǐng)課、骨干教師的示范課、教學(xué)能手觀摩課、青年教師展示課、新招教師匯報(bào)課�！皟苫顒�(dòng)”即：“我的模式我的課診斷”活動(dòng)與“同課異構(gòu)課堂矯正”活動(dòng)。）此項(xiàng)舉措，使我校教師掀起了“學(xué)業(yè)務(wù)、比素質(zhì)、創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”的熱潮，達(dá)到互幫互學(xué)，有效提高課堂教
學(xué)能力，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。孔祥勝、李正霞等老師在教育局舉行的學(xué)科優(yōu)質(zhì)課評(píng)選中獲獎(jiǎng)；20xx年我校中招成績(jī)?cè)賱?chuàng)新高。
4、扎實(shí)開(kāi)展校本研修。學(xué)校利用教研組，開(kāi)展多形式的校本研修活動(dòng)，如確定一個(gè)話(huà)題，每周一次的主題教研，針對(duì)教研時(shí)出現(xiàn)的共性問(wèn)題，每周一次校本研修，學(xué)習(xí)一篇文章，寫(xiě)下心得或感受，每周對(duì)教師確立一個(gè)課堂教學(xué)訓(xùn)練技能，夯實(shí)教師的課堂教學(xué)基本功。一年來(lái)，我校堅(jiān)持開(kāi)展校本研修近50余次，提高了教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。
5、強(qiáng)化青年教師培養(yǎng)。我校將青年教師培養(yǎng)工作納入“12345”發(fā)展規(guī)劃中。一是在青年教師中開(kāi)展“八個(gè)一”活動(dòng)；二是堅(jiān)持開(kāi)展“師徒結(jié)對(duì)”幫教活動(dòng)；三是在青年教師中開(kāi)展教育教學(xué)技能競(jìng)賽活動(dòng)；四是組織青年教師參加課題實(shí)驗(yàn)及各級(jí)獻(xiàn)課、賽課等，為他們提供了實(shí)踐的機(jī)會(huì)和展示才能的舞臺(tái)。五是建立好青年教師成長(zhǎng)檔案，記錄自己的個(gè)人規(guī)劃與成長(zhǎng)軌跡。李芳芳、張紅豆等青年教師在市級(jí)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選中獲獎(jiǎng)。
5、深入課題研究。學(xué)校開(kāi)展以校為本的教學(xué)研究，教研活動(dòng)課題化；定期開(kāi)展互動(dòng)式研討活動(dòng)；引導(dǎo)教師進(jìn)行行為研究，教學(xué)反思。我校教師每周2—3篇500字左右的教育教學(xué)反思，已成為一種自發(fā)的習(xí)慣。本年度，我校教師論文發(fā)表或獲獎(jiǎng)50余篇；8月份，我校省級(jí)課題《信息技術(shù)條件下有效教學(xué)策略的研究，市級(jí)重點(diǎn)課題《新課程下課堂教學(xué)模式的研究》與《促進(jìn)中青年教師成長(zhǎng)策略的研究》已順利結(jié)題，目前，研究成果正在深入實(shí)踐運(yùn)用。
6、開(kāi)展多樣的培訓(xùn)活動(dòng)。學(xué)校重視教師的培訓(xùn)活動(dòng)，堅(jiān)持“請(qǐng)進(jìn)來(lái)、走出去”的原則，讓教師與名師面對(duì)面的交流，12月初，九十六中領(lǐng)導(dǎo)教師送課到我校，與我校教師進(jìn)行了同課異構(gòu)并做了專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)專(zhuān)題報(bào)告，我校還先后派出十余名老師到鄭州九十六中學(xué)習(xí)了英語(yǔ)的小班化教學(xué)，到濟(jì)水一中進(jìn)行觀摩學(xué)習(xí)和教研交流，組織了4次聯(lián)合考試。學(xué)校先后派遣8名語(yǔ)文老師到高級(jí)中學(xué)參加北京等地的名師的講座活動(dòng) ，學(xué)校的李自強(qiáng)、楊艷平老師參加了國(guó)培學(xué)習(xí)，吳利云、盧小寶、孫姍姍等8名老師分別參加了不同類(lèi)型的培訓(xùn)，這些培訓(xùn)讓老師們?cè)鲩L(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，開(kāi)闊了視野，提高了教育教學(xué)水平。
8、強(qiáng)化班主任隊(duì)伍建設(shè)。學(xué)校非常重視班主任隊(duì)伍建設(shè)，校長(zhǎng)多次組織班主任工作論壇，組織班主任專(zhuān)題講座學(xué)習(xí)，向他們推薦《班主任工作漫談》《班主任兵法》等班級(jí)管理書(shū)籍，強(qiáng)化班主任理論知識(shí)和管理水平，我校的李林盈、李芳芳被評(píng)為市優(yōu)秀班主任。
9、落實(shí)名校聯(lián)盟：3月份，我校與鄭州九十六中結(jié)為聯(lián)盟學(xué)校，兩校領(lǐng)導(dǎo)班子召開(kāi)了合作發(fā)展謀劃會(huì)，對(duì)今后兩校的合作與發(fā)展描繪了美好的藍(lán)圖。4月份，鄭州九十六中58名教師在校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，到我校參觀了我校的校園文化建設(shè)，班級(jí)文化建設(shè)，了解了師生的教學(xué)情況，表示今后兩校教師要加強(qiáng)交流研究，在教育教學(xué)，課堂改革、教研科研等方面相互學(xué)習(xí)借鑒，相互促進(jìn)提高，11月底，我校部分領(lǐng)導(dǎo)教師參加了九十六中的第五屆課堂博覽會(huì)。與此期間，9月份，我校還積極與濟(jì)水一中結(jié)為聯(lián)盟學(xué)校，兩校領(lǐng)導(dǎo)就如何進(jìn)行有效幫扶，從哪些點(diǎn)可以更好結(jié)合，怎樣達(dá)到互惠互贏、共同發(fā)展的目標(biāo)等問(wèn)題，群策群力，集思廣益，最后達(dá)成了合作項(xiàng)目書(shū)，目前，我校與
聯(lián)盟學(xué)校濟(jì)水一中已經(jīng)在教研活動(dòng)、學(xué)校管理等方面進(jìn)行著友好的交流探討，這標(biāo)志著兩校合作發(fā)展邁入了實(shí)質(zhì)階段。名校聯(lián)盟，使我校享受到了優(yōu)質(zhì)資源，大大提升了教育教學(xué)質(zhì)量。
三、分階段進(jìn)行考核，對(duì)優(yōu)秀教師以鼓勵(lì)和表彰
學(xué)校建立了教師年度專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)目標(biāo)量化考核表，對(duì)教師在一學(xué)年度內(nèi)在“開(kāi)設(shè)公開(kāi)課”、“課題研究”、“論文發(fā)表或獲獎(jiǎng)”、“培訓(xùn)學(xué)習(xí)”等幾方面逐一量化打分，對(duì)成績(jī)突出的教師在學(xué)校的元旦晚會(huì)上給予以表彰。半年來(lái)，我校完成課題結(jié)題兩項(xiàng)，參加濟(jì)源市優(yōu)質(zhì)課獲獎(jiǎng)15人次，受市級(jí)表彰達(dá)8人次。
四、反思：
半年來(lái)，我校教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)得到提高，學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量也連年攀升。但回首半年來(lái)的工作，我們?nèi)匀话l(fā)現(xiàn)：一些教師盡管也能自覺(jué)地學(xué)習(xí)一些新的教育教學(xué)理念，但還無(wú)法自如地將其運(yùn)用到自己地教育教學(xué)工作中，指導(dǎo)自己的工作，科研能力還有待加強(qiáng)。對(duì)于工作上的.想法不少，雖敏于思，卻很少落筆提升到理論高度，付諸行動(dòng)的就更少了。對(duì)于教科研方面缺乏探討研究的積極性，教科研能力有所下降；教師的教學(xué)能力得到提高，但還有巨大的發(fā)展空間，在教學(xué)方法創(chuàng)新意識(shí)不夠，容易被條條框框所束縛、教學(xué)手段上缺乏新意、課堂上不夠大膽、自信；在教學(xué)過(guò)程中不能給學(xué)生以充分的自由選擇權(quán)。如此種種。我們要走的路還很長(zhǎng)，在今后的教育教學(xué)管理中，我們決不放松對(duì)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的引導(dǎo)和管理。
中學(xué)教師工作總結(jié) 篇3
這周給大家進(jìn)入了“唱”的環(huán)節(jié)。四個(gè)班的課都給大家練了唱，先是從五線譜的基礎(chǔ)知識(shí)給大家進(jìn)入，介紹了音階，讓大家唱了音階，但是大家的音準(zhǔn)情況特別不好，一個(gè)班幾乎沒(méi)有幾個(gè)能唱準(zhǔn)的，就是音樂(lè)基礎(chǔ)為零，從小沒(méi)有受到音樂(lè)的訓(xùn)練和熏陶，導(dǎo)致大家的音準(zhǔn)情況特別不理想，但是我讓四個(gè)班每個(gè)班的學(xué)生都挨個(gè)唱音階或者單音，我給每個(gè)人都做了音準(zhǔn)的糾正，有的同學(xué)在反復(fù)地聽(tīng)和糾正過(guò)后能唱準(zhǔn)，證明大家還是在聽(tīng)的時(shí)候注意力特別不集中，如果注意力高度集中，集中精力去聽(tīng)這個(gè)音高，那么很少會(huì)唱不準(zhǔn)的。
周五下午給合唱團(tuán)排練了，合唱團(tuán)一共22個(gè)人，有的是報(bào)的合唱團(tuán)，有的是因?yàn)闆](méi)有選上自己心儀的項(xiàng)目被調(diào)劑到合唱團(tuán)來(lái)了，女生特別少，男生很多，目前我給大家分了三個(gè)聲部，第一次訓(xùn)練給大家看了一些合唱團(tuán)演唱或者比賽的視頻，告訴大家什么叫合唱，合唱里配合特別重要，大家都聽(tīng)得很認(rèn)真。給大家做了發(fā)聲練習(xí)，給大家講解了呼吸方法，氣息的運(yùn)用方法，演唱方法等。唱音的時(shí)候，大家還是總唱不準(zhǔn)，我依然挨個(gè)給大家糾正，因?yàn)槲矣X(jué)著如果各個(gè)人都唱不準(zhǔn)，那么這個(gè)團(tuán)隊(duì)是無(wú)法進(jìn)行下去了，到后來(lái)因?yàn)榇蠹铱偸浅粶?zhǔn)我都有些心灰意冷了，在想我到底能不能弄了，五月份還有合唱比賽，但是就大家現(xiàn)在的歌唱狀態(tài)要想唱一首不跑調(diào)的歌基本上是不可能的。
課下和我的指導(dǎo)老師交流，蔡老師鼓勵(lì)了我，說(shuō)慢慢來(lái)，別著急，讓他們多聽(tīng)，多給他們糾正音準(zhǔn)，讓他們多唱，肯定會(huì)有一定的效果，我聽(tīng)了之后信心也增加了，可能也因?yàn)樯险n的時(shí)候有一位同學(xué)在我反復(fù)糾正和讓他聽(tīng)音的過(guò)程中唱準(zhǔn)了音，雖然后來(lái)又不準(zhǔn)了，但是我還是挺欣慰的，至少覺(jué)著看到一點(diǎn)兒希望了。
時(shí)間過(guò)得真快，距離實(shí)習(xí)結(jié)束還是兩個(gè)多月的時(shí)間，以后的日子里，我會(huì)充分利用我的課上和課下時(shí)間，讓大家好好感受音樂(lè)了解音樂(lè)。
中學(xué)教師工作總結(jié) 篇4
根據(jù)本人所屬學(xué)校安排，進(jìn)行蹲點(diǎn)，以輔助輔導(dǎo)員管理學(xué)生們，在過(guò)去的大半年中，雖然我與這個(gè)班的學(xué)生接觸的不是非常多，但是這個(gè)班現(xiàn)狀以及班級(jí)所出現(xiàn)的問(wèn)題還是有所了解的，先匯報(bào)如下：
從整體上看，班級(jí)的情況還算良好，但是由于班上一些干部沒(méi)能起到好的帶頭作用，導(dǎo)致同學(xué)們比較懶散、工作熱情不夠，還有幾個(gè)同學(xué)把大部分精力都用在玩上了，漸漸他們就對(duì)學(xué)習(xí)是去了興趣。這些現(xiàn)象極大影響了一個(gè)班級(jí)的學(xué)風(fēng)。
雖然班級(jí)整體情況還算良好，但是還是存在一些問(wèn)題：
一、班級(jí)的凝聚力不夠高大家應(yīng)該因?yàn)橐粋�(gè)共同目標(biāo)奮斗，為班級(jí)榮譽(yù)貢獻(xiàn)一份自己的力量，但是他們大多數(shù)人歸屬感不強(qiáng)導(dǎo)致凝聚力不高。
二、班干部對(duì)制度的執(zhí)行力不高。很多班級(jí)制度很早就已經(jīng)制定好了，但執(zhí)行起來(lái)卻有相應(yīng)的困難，經(jīng)常被同學(xué)們視而不見(jiàn)。
三、學(xué)生參加活動(dòng)不積極。大部分同學(xué)表示對(duì)目前的班級(jí)生活不滿(mǎn)意，參與班級(jí)活動(dòng)也不積極。
四、對(duì)自己信心不夠。以至于削弱了他們的斗志。
五、大部分人處于迷茫中，這是普遍學(xué)生的心理，從而不知自己應(yīng)該做什么，應(yīng)該怎樣做。
六、個(gè)別同學(xué)存在吸煙、酗酒、曠課等現(xiàn)象。
針對(duì)上面提到的這些問(wèn)題，救我個(gè)人來(lái)講可以通過(guò)以下途徑對(duì)問(wèn)題進(jìn)行改進(jìn)：
首先，在班級(jí)管理中要始終堅(jiān)持公平公正，民主化，以人為本的原則，同學(xué)們之間應(yīng)該做到相互了解，共同進(jìn)步。尤其是班干部在管理過(guò)程中要對(duì)每一個(gè)同學(xué)進(jìn)行深入的了解，做到公平公正，不偏袒。班級(jí)的事情不能由班干部們自己決定的，一定要和全班同學(xué)商量。這樣可以提高大家的興趣，讓他們?nèi)谌氲桨嗉w中，增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力。其次，當(dāng)班上開(kāi)展活動(dòng)時(shí)，活動(dòng)的形式種類(lèi)要經(jīng)過(guò)大家的共同討論后決定，而不是由班干部自己選擇。從而使同學(xué)們積極參加到班級(jí)活動(dòng)中來(lái)。然后，可以有效開(kāi)展一些小型聚會(huì)以聚餐等形式出現(xiàn)，這有助于促進(jìn)大家之間的感情，增強(qiáng)同學(xué)們之間的情誼，從而使大家感覺(jué)這是一個(gè)集體，有溫暖的歸屬感在其中。最后，班委要主動(dòng)與同學(xué)們交流，主動(dòng)互串寢室，這樣有助于增強(qiáng)班委在同學(xué)們心中的影響力。我相信做到上面幾點(diǎn)，我們的班風(fēng)就會(huì)漸漸好起來(lái)，班級(jí)凝聚力也會(huì)增強(qiáng)。
總之，在這班級(jí)蹲點(diǎn)的大半年來(lái)，我感觸頗深，收獲也很多。
首先，我覺(jué)得我沒(méi)有很好勝任這個(gè)職務(wù)，沒(méi)有起到很好的模范帶頭作用。而且，由于缺乏經(jīng)驗(yàn)，我不知道該如何很好地去組織管理一個(gè)班級(jí)。感謝學(xué)校給了我這個(gè)機(jī)會(huì)，讓我鍛煉了自己的組織管理能力，同時(shí)我也通過(guò)自己的努力，得到了大家一定的認(rèn)可，沒(méi)有讓大家失望。再就是，這次也讓我體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)力量作用的重要性，只有集中大家的力量才能很好地完成一件事情，團(tuán)隊(duì)的力量是偉大的。最后，我想說(shuō)的是，我承認(rèn)我有很多不足，也希望得到大家的指正。我相信我以后一定會(huì)做得更出色，克服一切困難，更上一層樓。希望通過(guò)我們的努力提高同學(xué)們的自信心，讓同學(xué)們向更新的目標(biāo)前進(jìn)！
中學(xué)教師工作總結(jié) 篇5
心理健康教育是提高中學(xué)生心理素質(zhì)的教育，是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，中學(xué)上學(xué)期工作總結(jié)。在全面貫徹教育方針、實(shí)施素質(zhì)教育的過(guò)程，心理健康教育正在引起人們的廣泛重視，開(kāi)展心理健康教育，既是學(xué)生自身健康成長(zhǎng)的需要，也是社會(huì)發(fā)展對(duì)人的素質(zhì)要求的需要，下面就我校在上學(xué)期開(kāi)展心理健康教育的情況做一總結(jié)。
1、在高三年級(jí)開(kāi)設(shè)心理健康教育課：
將心理學(xué)的基本常識(shí)直接引進(jìn)課堂，來(lái)實(shí)現(xiàn)心理健康知識(shí)的普及。心理課的基本內(nèi)容是：學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、健康情感輔導(dǎo)、人際交往輔導(dǎo)、適應(yīng)性輔導(dǎo)、自我意識(shí)輔導(dǎo)和自信心輔導(dǎo)等。每節(jié)心理課都要圍繞一個(gè)中心，對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感、意志，及人際交往等方面進(jìn)行指導(dǎo)，并運(yùn)用故事法、情境法討論法等方法，在老師精心設(shè)置的輕松、愉快的情境中完成認(rèn)識(shí)矯正、人格重塑、心理調(diào)適等。
特別是高三學(xué)生，真切感受到高考的壓力越來(lái)越重，相應(yīng)地，我設(shè)計(jì)一些課，如：面對(duì)壓力，我們?cè)撛趺崔k？直面高考等活動(dòng)課，有效針對(duì)學(xué)生的考前焦慮情緒。
2、科學(xué)心理咨詢(xún)，促進(jìn)健康成長(zhǎng)。
我校積極開(kāi)展對(duì)學(xué)生和教師的心理健康教育宣傳普及工作，并在高一段進(jìn)行了心理健康調(diào)查分析，并做好結(jié)果統(tǒng)計(jì)、整體情況分析、個(gè)別情況處理等工作，達(dá)到了解學(xué)生心理狀況并個(gè)別處理，促進(jìn)學(xué)生關(guān)注自身心理健康的目的。
心理咨詢(xún)室堅(jiān)持每個(gè)星期兩個(gè)晚自修的開(kāi)放時(shí)間：18：00—21：00，及時(shí)做好個(gè)別咨詢(xún)及團(tuán)體輔導(dǎo)的資料整理、歸檔工作。
3、心理教師為全體教師開(kāi)展心理健康講座“繪制生命線”，回顧過(guò)去，規(guī)劃未來(lái)，著眼現(xiàn)在，引發(fā)大家對(duì)生命的意義展開(kāi)思考。
總之，本期我校的心理教育教學(xué)工作是充實(shí)繁忙而快樂(lè)有效的，但是也存在著許多需要改進(jìn)的地方，我們將不斷反思改進(jìn)，努力提高我們的心育水平，讓學(xué)生們健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。
中學(xué)教師工作總結(jié) 篇6
在實(shí)施素質(zhì)教育的今天，新課程一步步走進(jìn)了學(xué)校，走進(jìn)了課堂。本學(xué)期的教學(xué)工作即將結(jié)束，我開(kāi)始反思和總結(jié)本學(xué)期的教育工作，汲取經(jīng)驗(yàn)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，以期待在教學(xué)這方凈土中再進(jìn)行創(chuàng)造性勞動(dòng)，描繪新課程絢麗多彩的“教學(xué)景觀”。本學(xué)期，我擔(dān)任七年級(jí)4、5班的英語(yǔ)教學(xué)工作。根據(jù)開(kāi)學(xué)初制定的教學(xué)工作計(jì)劃，現(xiàn)就本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、學(xué)生的基本情況
今年城南中學(xué)七年級(jí)4、5班大部分學(xué)生都是從農(nóng)村小學(xué)畢業(yè)的，他們的基礎(chǔ)非常差，拼寫(xiě)不規(guī)范，學(xué)習(xí)不主動(dòng)，對(duì)英語(yǔ)的興趣不濃。在我任教的2個(gè)班學(xué)生當(dāng)中不足三分之一的學(xué)生的基礎(chǔ)比較扎實(shí)，學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真，對(duì)英語(yǔ)感興趣。還有幾名學(xué)生的英語(yǔ)程度差，看著書(shū)抄單詞都抄錯(cuò)，而且除了他倆，有5名學(xué)生干脆都不學(xué)英語(yǔ)。
二、采取的措施
英語(yǔ)是一門(mén)外語(yǔ)，對(duì)學(xué)生而言，既生疏又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語(yǔ)，就要讓學(xué)生喜愛(ài)英語(yǔ)，讓他們對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對(duì)這門(mén)學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒，不愿意學(xué)，也無(wú)法學(xué)下去。為此，我采取了一些方法。
1、教學(xué)過(guò)程中，注意抓常規(guī)教學(xué)，以學(xué)生為主體，面向全體學(xué)生組織教學(xué)，注意培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的能力。抓詞匯和句型學(xué)習(xí)，經(jīng)常進(jìn)行聽(tīng)寫(xiě)訓(xùn)練，提高學(xué)生對(duì)記憶單詞和句型的能力;另外從開(kāi)學(xué)初就開(kāi)始初狠抓英語(yǔ)課文背誦。
2、幫助班上的同學(xué)改英文名，盡量多講一些關(guān)于英美國(guó)家的文化，生活故事。
3、課內(nèi)外多聽(tīng)多說(shuō)英語(yǔ)。上課時(shí)盡量用英語(yǔ)授課，這樣能使學(xué)生更多地接觸英語(yǔ)。每堂課要用一定的時(shí)間讓學(xué)生用所學(xué)過(guò)的日常用語(yǔ)和所學(xué)句型表演不同形式的對(duì)話(huà)，也可以結(jié)合實(shí)物和圖片等用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的描述，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感。
4、抓測(cè)驗(yàn)，重視講評(píng)課，并進(jìn)行考試分析。期中考和期末考是考察每位同學(xué)在本學(xué)期的學(xué)習(xí)成果，因此應(yīng)該予以重視�？荚嚽斑M(jìn)行有系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，考試后進(jìn)行學(xué)科總結(jié)。從中段考試可以看出兩個(gè)班的平均水平相當(dāng)，5班的差生面相對(duì)較大。所以在中段考后的時(shí)間里，我把力量主要集中在兩班的差生輔導(dǎo)上，特別是5班，以縮短差距。另外，還發(fā)現(xiàn)學(xué)生的綜合能力不夠強(qiáng)，所以以后的教學(xué)中要加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練。讓學(xué)生輕松學(xué)，容易掌握。而期考結(jié)果證明，適當(dāng)輔導(dǎo)差生對(duì)班的整體發(fā)展有很大幫助。
5、為了增加學(xué)生的詞匯量，讓學(xué)生每天積累5個(gè)單詞，并每周檢查一次。
英語(yǔ)是語(yǔ)言。困此，除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀，多講，多練。為此，在早讀時(shí)，我堅(jiān)持下班了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問(wèn)題也及時(shí)解決，及時(shí)講清楚，讓學(xué)生即時(shí)消化。另外，對(duì)部分不自覺(jué)的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式，提高他們的能力。
三、教學(xué)方面
1、教學(xué)工作
本人對(duì)工作扎扎實(shí)實(shí)、兢兢業(yè)業(yè)，認(rèn)為無(wú)論什么工作只要盡心盡力地去做，都會(huì)有一種成就感。在這種正確的思想和理念指導(dǎo)下，工作起來(lái)就如魚(yú)得水。首先，我認(rèn)真地分析教材的編寫(xiě)特色及體系，懂得了中學(xué)英語(yǔ)必須要求掌握的學(xué)習(xí)內(nèi)容，然后就有的放矢地結(jié)合中學(xué)生的生活實(shí)際進(jìn)行口語(yǔ)、詞匯、句型的練習(xí)。每次備課時(shí)，我都細(xì)心研究教材、考慮學(xué)生的分層和知識(shí)差異，穿插一些生動(dòng)有趣的游戲活動(dòng)以及中西方文化差異故事。
通過(guò)這些活動(dòng)，增強(qiáng)了學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)熱情和興趣。而且，我經(jīng)常有意識(shí)地給學(xué)生們創(chuàng)設(shè)說(shuō)英語(yǔ)的環(huán)境，課堂上也盡量要求他們用英語(yǔ)提問(wèn)�？傊ㄟ^(guò)一系列的手段讓學(xué)生體會(huì)到學(xué)、用英語(yǔ)的樂(lè)趣，養(yǎng)成使用英語(yǔ)的良好習(xí)慣和意識(shí)。
2、學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作
因?yàn)橛⒄Z(yǔ)的特殊情況，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中，會(huì)出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴(kuò)大，會(huì)嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。因此，絕對(duì)不能忽視。為此，我制定了具體的計(jì)劃和目標(biāo)。對(duì)這部分同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo)。例如在5班，我把這批同學(xué)分為三個(gè)組。第一組是有能力提高，但平時(shí)懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué)，對(duì)這些同學(xué)，我采取集體輔導(dǎo)，給他們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機(jī)會(huì)，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平;第二組是肯學(xué)，但由于能力不強(qiáng)的同學(xué)。對(duì)這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo)，耐心教導(dǎo)，慢慢提高他們的成績(jī)，不能操之過(guò)急，且要多鼓勵(lì)。只要他們肯努力，成績(jī)有望搞提高;第三組是紀(jì)律松散，學(xué)習(xí)不認(rèn)真，基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。對(duì)這部分人要進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)。因?yàn)檫@部分同學(xué)需要一個(gè)安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會(huì)立下心來(lái)學(xué)習(xí)。只要堅(jiān)持輔導(dǎo)，這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來(lái)，以后授課的效果就會(huì)更好。
學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作也是英語(yǔ)教學(xué)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。如果老師只注重優(yōu)秀學(xué)生的教學(xué)那么我敢斷定他的教學(xué)是失敗的。好的教師應(yīng)是通過(guò)抓兩頭，促中間的方法達(dá)到班級(jí)語(yǔ)言水平的平衡、和諧發(fā)展。認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)后，我經(jīng)常利用課間給差生補(bǔ)課。每次重點(diǎn)選擇兩個(gè)學(xué)生，根據(jù)課堂里發(fā)現(xiàn)的不足給他們“加餐”。這樣反復(fù)地重復(fù)所學(xué)知識(shí)，大部分學(xué)生能對(duì)本學(xué)期的內(nèi)容很熟練地運(yùn)用。為了提高學(xué)生的成績(jī)，我還組織了英語(yǔ)興趣小組，采取互幫互助的活動(dòng)形式，使他們養(yǎng)成對(duì)英語(yǔ)的濃厚興趣。
3、其他工作
在盡量教好本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容的同時(shí)，我還給學(xué)生補(bǔ)充了很多課外知識(shí)，這一切不僅擴(kuò)大了學(xué)生的知識(shí)面，而且提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
總之，本期工作中的成績(jī)是引以為豪的，不足之處也是在所難免的。我相信大家都一樣，重要的是在下一學(xué)期的工作中戒驕戒躁，各項(xiàng)工作都能以更大的起色去博得家長(zhǎng)挑剔目光的贊許、同仁敬佩目光的羨慕，領(lǐng)導(dǎo)欽佩目光的認(rèn)同!
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