★五年級班主任工作總結(jié)10篇
總結(jié)是對某一階段的工作、學(xué)習或思想中的經(jīng)驗或情況進行分析研究的書面材料，它可以促使我們思考，為此要我們寫一份總結(jié)。那么總結(jié)有什么格式呢？下面是小編為大家整理的五年級班主任工作總結(jié)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
五年級班主任工作總結(jié)1
對我來說，這學(xué)期擔任五(1)班的班主任應(yīng)該是一個挑戰(zhàn)。因為這個班級中有好幾個難管的學(xué)生會讓老師很頭疼。
看過李鎮(zhèn)西的一篇文章中講到這么一句話：一個班級里如果沒有讓老師頭疼的學(xué)生，倒是讓他最頭疼的事。對此很是佩服，于是欣然接受這個班級。其實我班并不算一個壞班(學(xué)校里也沒有這樣的分類)，好的學(xué)生不少(其中女生占絕大多數(shù))，但是調(diào)皮的那幾個學(xué)生是屢教不改，嚴重影響了班風。所以我決定要從改進后進生方面著手。經(jīng)過調(diào)查和我對這個班級一年的任教，我發(fā)現(xiàn)那幾個學(xué)生各方面的不如人意跟家長的關(guān)心程度很有關(guān)系。這幾個學(xué)生都是獨生子，父母很是寵愛，也知道自己的孩子不受歡迎，所以就很少主動找各老師交流。這不僅造成了家長和老師間的隔閡，也間接影響了雙方對學(xué)生的教育。針對這一情況，我決定要先做學(xué)生本人的工作，再和父母進行交談。曾經(jīng)看過一個老師寫得論文，里面講到一個抓后進生的技巧：必須要一個個抓，花大工程的抓，并且要少量的抓。我覺得很有道理。每個學(xué)生都想一起抓，這樣會毫無效果，畢竟精力有限。這個學(xué)期，我著重抓了一個叫瑞杰的學(xué)生。以下是我跟這個學(xué)生的一些經(jīng)歷。我一直邊做思想工作邊記錄在《一個學(xué)生的改進》中：
剛開學(xué)，我就找了班級里的這個學(xué)生---瑞杰。他是個讓老師說不得半點壞話的學(xué)生，不愛學(xué)習，基本上不做作業(yè)，調(diào)皮，常捉弄同學(xué)。因為我教了這班一年了。在以前的科學(xué)課上，我也忍不住批評過他，所以他對我也是有意見的。但是現(xiàn)在當了班主任，我決定花大精力去改善他。所以第一天，我找到他，就跟他先說：對不起。然后我?guī)退治隽饲闆r：你是個自尊心很強的孩子，你的墮落是因為老師的過多批評和自己內(nèi)心的怨恨造成的，但是我相信你的內(nèi)心還是希望自己能好起來的。說到這里，他開始不怎么反抗跟我交流了，他靜靜的聽著，我乘勝追擊：老師保證以后不在課堂上當面點名批評你，但你也給老師面子，這樣我們之間就定個小秘密，等你忍不住不認真上課時，老師看你下或走到你身旁，你就想起我們的約定，然后坐好，好嗎?說句實話，你愿意改嗎?他似乎聽的也有點反映了，輕輕的點頭。第一次的交流讓我感到，這個學(xué)生的內(nèi)心也是很難受的，就因為他認為每個老師都討厭他，而他就自然的當了這樣的學(xué)生。我決定要用愛去真正感化他。我也做好了準備。
第二天上課時，他又忍不住跑出教室。我遵守諾言，沒發(fā)脾氣，只微笑著招了招手。他還是呆在走廊上，我就走過去說了句：老師在用眼睛看了你哦。他快速的跑進教室了。在上課，他時常做小動作，甚至影響旁邊的學(xué)生。學(xué)生都抗議：老師，把瑞杰調(diào)走把。他也不以為然。我知道把他調(diào)到哪里，學(xué)生都是不歡迎他的，這樣即浪費時間，又傷害他的自尊心，或許他正在考應(yīng)老師對他是否真心。所以我很嚴肅的說：請我們班的同學(xué)都能以一顆寬容的心去對待別人，不要出現(xiàn)排斥同學(xué)的現(xiàn)象。下課后，我沒有再提這事，但很隨意的拉住他，問了下，上課聽的懂嗎?聽不懂隨時來找我，不管是哪門學(xué)科。他聽完就跑開了，我也沒勉強。
第三次去上課，他沒有跑出教室，盡管在教室里也不安分，但我覺得他給我一些希望，因為我看他時他能及時的坐好。但讓人頭疼的是：常聽到同學(xué)對他的數(shù)落。我想：習慣成自然，要給他更多的時間。這樣過了一個星期，教師節(jié)那天，他偷偷的把賀卡放到了我的書本里，又怕我沒看到，就叫另一個同學(xué)告訴有張賀卡在我書里。我打開一看：老師您好：祝您節(jié)日快樂，身體健康，萬事如意雖然字寫的有點差，我一定會努力學(xué)習池瑞杰。這是我那天收到最讓我欣慰的禮物，一個讓每個老師甚至他自己都認為無藥可救的學(xué)生寫出自己的心聲，第一次送給了老師。我感覺自己頓時有了一種很大的力量，叫我千萬別放棄他。在上課時，他居然象變了一個人，聽的很認真，還舉手發(fā)言正確。放學(xué)時，我將一紙條悄悄塞到他手里：收到你的祝福讓老師很受感動，我相信你的努力會有成果的一天，還有，你最近做的不錯!加油!我想：此時應(yīng)該是無聲勝有聲把，我們彼此的心理都明白了自己的決心。
第二天班隊課選班委，我要求上來的學(xué)生寫上自己的名字并簡單說兩句。讓人出乎意料的事又發(fā)生了，瑞杰上來了，當他在寫自己名字的時候，下面的同學(xué)發(fā)出很大的嘲笑聲。他沒擦掉，但寫完后他沒說任何話就下去了。我知道，同學(xué)們的不認可讓他心理感到羞恥和受傷。于是，我及時補充了句：我可以確定今天瑞杰上來競選是出自真心，并不是玩玩的。雖然他沒說一句話，我希望同學(xué)們能以仁愛之心接納曾經(jīng)表現(xiàn)不好的同學(xué)。在最后的選票中，他如愿的當上了體育委員，知道選票結(jié)果時，我沒看到他歡呼，而是望著黑板深思的樣子，有自豪但不張揚。但是他的選上也使一個害羞又自尊心很強的男生落選了(上屆的體育委員)。我及時對這位學(xué)生做了心理舒緩。接著我覺得給瑞杰這時候做教育是個好時機。我說明當上委員后他的任務(wù)重大，首先要調(diào)整自己的表現(xiàn)，讓同學(xué)們真正的認可你。他聽得很認真，也表示一定會努力做好。最后我提出能不能讓申闖和他一起分配當好體育委員，一個做操一個是體育課管理。他很懂事的表示自己理解申闖，并沒有因為競爭對手而討厭他。所以很愉快的接受了我的提案。學(xué)生思想做好后，晚上，我打電話給體育老師(這班上任班主任)，跟她說明瑞杰的情況，并希望能給他多鼓勵和信心，給他耐心的指導(dǎo)。體育老師也表示會配合好。
這段時間，我聽到各位老師對他都有些贊許，很是欣慰。但是有一天，他上課又開始耍脾氣影響全班學(xué)生了，被老師批評了。在他寫保證書的的時候，看著他媽媽的眼淚，我當時很辛酸。覺得自己對他如此傾心，怎么還是讓我失望呢?但是轉(zhuǎn)念一想：此時我對他的批評是多余的，作為一直鼓勵他的班主任，我應(yīng)該還是要對他有信心。我給他分析了他目前的所處環(huán)境，我建議他媽媽能給他明年轉(zhuǎn)校，讓孩子有新的開始。但這首先需要孩子他自己的努力，才會被其他陌生人接受。我講解對他的期望時，他眼淚忍不住的下流。我知道這樣的孩子其實最懂感情，他也覺得對不起我。經(jīng)過這件事情后，他在班級里乖了，他能稍微控制自己盡量不犯錯。在校運動會上，我聽到很多女生跑來對我說瑞杰說自己長大了要給我買很多補品，因為他時常無意氣到我。我把那家伙拉過來輕輕的問要這樣做嗎?他重重的點頭，我笑說著：只要你活得快樂些就好，要有出息!
這樣傾心的教育一個學(xué)生，讓我時常陷入深思中。好一段時間，我把重點放在這個孩子的身上。因為感受到他身世的可憐和自身的倔強，我相信用愛心可以將他感化。于是我就執(zhí)著的去做了，并且用心的去體會其中的酸甜苦辣。當然，他還是沒有變成很多老師心目中的好學(xué)生(由于基礎(chǔ)差，學(xué)習還是不好)。但是他開始對人生有一種希望(這是他對我講的)，心中有默默的感恩。我覺得這對他來說是多么的有意義。
在對這個學(xué)生的教育同時，我也不時的去關(guān)注其他學(xué)生。如我時常請圣楠的家長過來交流，讓他們認識到我還沒有放棄他們的兒子，希望他們能配合老師做好。但效果并不顯著，這點我認為自己花在他身上的精力還是不夠的。
也許因為我是個新老師，我有無限的激情想投身于教育事業(yè)，想成就每個學(xué)生(雖然知道這是理想化的，但覺得是個美好的愿望，所以不愿意放棄這想法)。在我用愛心和耐心教育后進生的同時，也疏忽了班級里很多的事物。比如男女生的不和諧，值日衛(wèi)生問題、學(xué)生的自覺行為等處理得還不夠老練。我相信憑著我這股韌勁和愿意學(xué)習的態(tài)度，我會當個讓學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)滿意、讓家長放心、讓學(xué)生傾心、自己寬心的班主任。
我是真喜歡這職業(yè)，因為從中體會的是人難以言語的美妙。
五年級班主任工作總結(jié)2
班主任是班級的組織者和教育管理者，是學(xué)生健康成長的引路人，是聯(lián)系各科任教師的紐帶。班主任工作既是艱巨的，也是光榮的，有樂趣的。本學(xué)期我擔任了五（2）班的班主任工作。下面是我本學(xué)期班主任的幾點做法：
一、了解學(xué)生定方法。
接到這個班，我了解到學(xué)生大多都是學(xué)習無興趣，上課不守紀律，打架鬧事，惹事生非，針對這幾種情況，我堅持做到找全班每一位學(xué)生談心，了解他們的真實思想動態(tài)，我制定了發(fā)現(xiàn)閃光點，人人有希望，個個有優(yōu)點，多表揚，多說服，讓每一位同學(xué)都多看別人的長處，找自己的短處，不以己長，擊人之短，找己短學(xué)人之長，搞好心理定位，揚起理想的風帆。
二、培養(yǎng)干部助管理。
一個良好的班集體，必須有一個好的班級領(lǐng)導(dǎo)核心。本學(xué)期自開學(xué)來，我有意識地觀察和分析，發(fā)展并挑選了一些關(guān)心集體，團結(jié)同學(xué)，作風正派，有一定組織能力的學(xué)生來擔任班干部。當班干部選定后，我便加強培養(yǎng)、教育、既要放手讓他們開展工作，又要根據(jù)實際加強指導(dǎo)。特別是對班干部的要求更加嚴格，要求他們以身作則：如經(jīng)常佩戴紅領(lǐng)巾、穿校服等，學(xué)習成績優(yōu)秀，團結(jié)同學(xué)、處處起模范帶頭作用，做老師的得力助手。經(jīng)過不斷的培養(yǎng)和努力，終于提高了學(xué)生干部的工作能力，讓他們分工協(xié)作，使學(xué)生自己管理自己。
三、溝通疏導(dǎo)樹目標。
教改的問題主要是教師的問題，學(xué)生的問題主要是我們教師的工作方法問題。在溝通疏導(dǎo)工作中我堅持從⑴深入細致的調(diào)查研究、⑵耐心細致的思想工作、⑶無微不至的關(guān)心照顧、⑷嚴肅認真地批評教育等四個方面入手，與家長聯(lián)系，先講學(xué)生的優(yōu)點和微小的進步，做到不告狀，不縮小成績，不夸大問題，后請家長配合班主任做好學(xué)生的工作，讓家長在有成就感的同時，也有責任感，實現(xiàn)家校溝通，家校一體，形成教育合力。在此基礎(chǔ)上，讓學(xué)生自己確定奮斗目標，明確自己人生定位，沿著既定的目標努力，在不斷地自我完善中進步。
四、養(yǎng)成習慣促發(fā)展。
在長期班主任工作中，我深深地懂得小學(xué)階段是人生的起步階段，是人的基礎(chǔ)素質(zhì)形成的開始階段，在這一時期，培養(yǎng)良好的性格和學(xué)習習慣將使孩子受益終生。我班學(xué)生李俊華同學(xué)，學(xué)習困難，不完成家庭作業(yè)是家常便飯，家長都很著急。我經(jīng)過認真考慮，決定從樹立自信、改變習慣開始，對這位同學(xué)實行四優(yōu)先：優(yōu)先提問發(fā)言、優(yōu)先批改作業(yè)、優(yōu)先表揚、先排座，還發(fā)動同學(xué)們幫助、鼓勵他。興趣引領(lǐng)成功，成功引領(lǐng)自信，現(xiàn)在，“不完成家庭作業(yè)”早已成為歷史，已經(jīng)是一個自信好學(xué)的學(xué)習小標兵了！
五、明理導(dǎo)行學(xué)功課。
學(xué)習是學(xué)生的主要任務(wù)，教育學(xué)生學(xué)好功課是班主任的一貢項重要任務(wù)。因此，在班主任工作中，我既要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好功課，以要同科任教師密切配合。平時，我積極地和科任教師互相交換學(xué)生的學(xué)習情況，反映學(xué)生對教學(xué)的要求，共同研究解決的辦法，統(tǒng)一對學(xué)生的要求，調(diào)整學(xué)生的作業(yè)負擔，避免學(xué)生負擔太重，影響學(xué)生其他方面的發(fā)展。
總之，要做好班主任工作，只有具備通觀全局的分析綜合能力，權(quán)衡利弊的決斷能力，永不滿足的創(chuàng)新能力，知人善用的組織能力，才能做到心中有數(shù)，目中有人，手中有法，班級進步，家校滿意。
五年級班主任工作總結(jié)3
又一個學(xué)期結(jié)束了，回顧這學(xué)期的工作，我也是認真盡責的去做好，作為班主任我也是憑借自己的努力去把班級工作做好，來讓學(xué)生們有所收獲，得到成長，而這學(xué)期我自己也是有了一些收獲和提升，在此也是總結(jié)下班級的工作。
一、班級建設(shè)
一個班級，只有班風好，學(xué)生愿意學(xué)習，那么才會是有進步的，而這學(xué)期也是情況有些特殊，之前一段時間也是學(xué)生們在家里面去學(xué)習，而此段日子也是缺少了一些監(jiān)督，學(xué)生不在面前，雖然可以通過提問，通過作業(yè)了解一些情況，但終究還是沒有像之前那樣更好的去把學(xué)生們的情況了解清楚，而只有做好班風的建設(shè)，讓班級都是有一種積極學(xué)習的狀態(tài)，那么才能更好多去把學(xué)習搞好，讓學(xué)生們?nèi)谌氲竭@個氛圍里面，去積極的學(xué)習，去讓自己有所收獲，而一學(xué)期下來，班風做好了，學(xué)生們的成績也是沒有退步，雖然個別的同學(xué)的確退步了一些，但是大部分的學(xué)生都是有所進步的。回到學(xué)校，看到他們把學(xué)習搞好了，成長進步了，我也是清楚班級的建設(shè)做好是很重要的。
二、班干部培養(yǎng)
一個班級的管理不但是要靠老師，靠我這個班主任，同時也是需要讓學(xué)生們懂得自己去管理自己，所以我也是對于班干部進行培養(yǎng)，讓他們?nèi)プ龊冒嗉壍墓芾砉ぷ�，這樣也是能更好的讓他們得到成長，懂得管理是如何的做，同時也是得到了鍛煉，在培養(yǎng)之中，不但是他們的工作要做好，同時我也是會教他們?nèi)绾蔚娜プ龉ぷ鳎⑶乙彩墙o予了鼓勵和支持，班干部們也是積極的參與到工作之中，同時也是帶好了頭，把班級工作做好了，讓學(xué)生們更加的認可自己的班級，愿意去為了班級這個集體作出一些貢獻。
三、培養(yǎng)學(xué)習興趣
除了學(xué)習，對于學(xué)生們，我也是更多的和老師去配合，去做好引導(dǎo)的工作，讓他們更加主動的去參與到學(xué)習之中，老師雖然可以教學(xué)知識，但是同時也是希望可以看到學(xué)生們更加自主的去學(xué)好，這樣積極的主動學(xué)習也是可以讓他們更喜愛學(xué)習，愿意去學(xué)，能學(xué)得更好一些。同時積極的學(xué)習習慣也是有利于他們今后的發(fā)展和成長的。
經(jīng)過一學(xué)期下來，我也是做好了工作，同時自己也是得到了更多的收獲和成長，同時我也是看到自己還有要去改進提升的地方，會在今后做好，從而讓自己的教學(xué)和帶班做的更出色一些。下學(xué)期也是要繼續(xù)的把工作給做好。
五年級班主任工作總結(jié)4
又是一學(xué)期過去了，本學(xué)期我又成為了五（2）班的班主任，和我的學(xué)生們度過了一學(xué)期，現(xiàn)對本學(xué)期的工作做如下總結(jié)：
一、班級總體狀況
不能大膽自在的在課堂上發(fā)表自己的意見，每當老師提問時，舉手回答問題的總是那么幾位同學(xué)，如果叫沒有舉手的同學(xué)起來回答問題，他們的聲音也很輕，在教室絕對安靜的狀況下，才有可能聽到他們的回答。這是我們班級存在的一個大問題，需要解決這個問題。一路向西影評
雖然本班大部分同學(xué)都能夠遵守紀律，按時上下學(xué)，按時完成作業(yè)，但是也存在個別同學(xué)無法按時完成老師布置的作業(yè)，存在不寫作業(yè)的學(xué)生，如：同學(xué)。大部分學(xué)生學(xué)習主動性弱，學(xué)習自覺性較差。綜合潛質(zhì)及素質(zhì)有待提高，正因?qū)W生的家庭環(huán)境影響，因此許多良好的行為習慣還沒有構(gòu)成。在管理這個班群眾時我常透過許多活動的方式調(diào)動學(xué)生們的學(xué)習自覺性，提高他們對學(xué)校的熱愛，培養(yǎng)他們具有良好的心理及人格品質(zhì)。
二、把學(xué)生位置擺正
學(xué)生是教育的主體。要想教育好學(xué)生，你先得把學(xué)生研究透，每個學(xué)生有每個學(xué)生的特點，你要知道他做些啥、想些啥，這樣才能夠想怎樣讓他理解你的教導(dǎo)。軍法有云：知已知彼，百戰(zhàn)不殆。要針對學(xué)生的特點，設(shè)身處地的以他能夠理解的方式進行啟發(fā)引導(dǎo)。其實，每個學(xué)生都想成為好學(xué)生，他們對老師充滿了尊敬和依靠。但是每個學(xué)生的潛質(zhì)不一樣，所擅長的東西也不一樣，因此班級里不可能沒有差的學(xué)生，因此對待要因材施教，在嚴格要求的同時，盡量多鼓勵他們，多表揚他們，并盡可能多地讓學(xué)生受到贊揚，讓他們感受到成功、感受到學(xué)習的樂趣，構(gòu)成良性循環(huán)。我們班級有一位同學(xué)特粗心，寫作業(yè)只求速度，不求質(zhì)量，寫的字很難讓人分辨出來，批評了幾次都不管用。之后，我采用了“以退為進”的方法，批改他的作業(yè)后，在他的本子上寫上“這次的字比上次有進步了！”或“加油，你越來越棒了！”等句子，還在班隊課時，對他的點滴進步給予表揚，這一下子，他成為了同學(xué)們眼中的進步大王，他自己也有了認真完成作業(yè)的自覺，進步真的越來越大了。從這一點也能夠證明不一樣的學(xué)生要采取不一樣的對待方法。
三、透過多方面的活動，增強班級凝聚力qq簽名女生
本學(xué)期我們學(xué)校理解了許多各種各樣的活動考驗，有各種各樣的活動，如：袋家長會等。在這些活動中學(xué)生和老師的用心性調(diào)動了起來，同學(xué)們相互合作，應(yīng)對每一次的比賽，發(fā)揮出自己最優(yōu)秀的一面，盡力為班級爭光。在這樣的氛圍下，班級的群眾榮譽感前所未有的高漲起來，取得了一樣一樣的榮譽，而這些值得我們班級驕傲的事情，又在家長會時展示個各位家長看，讓家長能夠看到自己孩子在這一年里的進步，在這一年里所取得的成績，讓家長為自己的孩子驕傲，讓孩子為自己取得的成績感到自豪，能夠更加發(fā)奮的為班級的成長作出自己的貢獻。
四、注重家校聯(lián)系工作
班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，對學(xué)生教育離不開家長的配合。有這樣一個公式：“5+2=0”我認為這個公式有它的道理，學(xué)生在學(xué)校里理解老師的教導(dǎo)，遵守著各種規(guī)章制度，一點一點的構(gòu)成良好的學(xué)習習慣，構(gòu)成良好的學(xué)習態(tài)度，如果回到家里，父母一點也不會去重視，一點也不會要求學(xué)生認真學(xué)習，那么一星期五天的教育將變成無用功，如此的惡性循環(huán)，對于學(xué)生的成長沒有任何的作用，因此我十分重視與家長的溝通，坦誠相待，讓家長明白在家里也不能夠放松自己孩子的學(xué)習，這樣學(xué)校和家庭的教育口徑一致，教育要求一致，學(xué)生才能夠更好的成長。
但是我們大部分的家長工作都很忙，就算他們很關(guān)心自己孩子在校的表現(xiàn)，他們也沒有足夠的時刻來詢問老師，也沒有足夠的時刻在星期天的時候教育自己的孩子要好好學(xué)習，很多家長都是有心無力，因此每每都會對老師說：“老師，那我們的小孩就交給你了！”這不是一種好現(xiàn)象，沒有家長的配合，學(xué)生根本不可能有足夠的進步。因此在家長會時，我向各位家長提出：不論多忙，都要抽空看一下家校聯(lián)系本，在上方簽下自己的名字；翻一翻學(xué)生的作業(yè)本，檢查一下他們的作業(yè)完成狀況，不好求家長檢查每道題，只是要讓學(xué)生知道自己務(wù)必認真完成每一道題，不認真，父母要檢查出來的這種意識，這也是為了培養(yǎng)學(xué)生的良好習慣的一個方法。
在開學(xué)出，我就告訴同學(xué)我的電話號碼和手機號碼，方便家長和我聯(lián)系，我也隨身帶著家長們的聯(lián)系電話，一旦學(xué)生發(fā)生什么事情，能夠隨時和家長聯(lián)系，讓家長了解學(xué)生的狀況，幫忙家長共同對待孩子的進步和存在的問題，同家長達成共識，充分調(diào)動家長的用心性，配合學(xué)校教育好孩子。
五、稍不如人意處
雖然為建設(shè)這個班花了不少心思，個性是在轉(zhuǎn)化后進生的過程中，但是效果仍不太明顯，還沒有能夠有效地激發(fā)學(xué)習動機不強的學(xué)生的學(xué)習斗志，還沒能觸動他們的靈魂，給班級學(xué)習風氣的好轉(zhuǎn)帶來了較大的阻力。我想在工作中要更加注意與年段和學(xué)校配合，借力使力。
總之，只要我們心中是真誠地為孩子，為孩子的健康成長而付出，端正自己的工作態(tài)度，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點，我堅信，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。透過一個學(xué)期的工作，我的班主任工作在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與指導(dǎo)下，有所進步，也提高了！班級管理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別，讓我在實踐中去探索總結(jié)行之有效的方法經(jīng)驗，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。
五年級班主任工作總結(jié)5
班主任是班級工作的直接管理者，直接職責人，是做好班級管理的關(guān)鍵核心，是學(xué)校未成年人思想道德建設(shè)的主力軍，是學(xué)生個性發(fā)展的榜樣和領(lǐng)路人。要做好班主任工作，確實不易。作為班主任首先要熱愛這一工作，把這一崗位當作一項崇高的事業(yè)來做，具有無私奉獻精神，因為班主任工作意味著更多的奉獻，更多的付出，物質(zhì)方面的回報十分少。但卻會贏得更多的家長和學(xué)生的尊重，會給你的人生留下許許多多，讓你難以忘懷的回憶，更會增強你戰(zhàn)勝自我，戰(zhàn)勝困難，向往完美生活的信心和勇氣。根據(jù)這一學(xué)年的班主任經(jīng)歷，作一簡要的總結(jié)，概括。
一、培養(yǎng)建立一支有職責心的班干部，工作實行精細化職責制。
1，班主任工作十分辛苦，事務(wù)繁忙。怎樣才能把班主任工作做好，又能抽出更多的時間，研究備課，研究課堂，有更多的時間輔導(dǎo)學(xué)困生本人經(jīng)過多年的實踐，認為，作為班主任必須要充分相信學(xué)生，許多工作放手讓學(xué)生去做，這樣既培養(yǎng)鍛煉了學(xué)生的本事，又使自我從繁雜的班級事務(wù)中解放出來。這需要班主任培養(yǎng)小干部，對班級管理做好指導(dǎo)。如班長的統(tǒng)領(lǐng)和協(xié)調(diào)檢查；衛(wèi)生委員的值日安排，檢查；學(xué)習委員每一天的早讀，課外作業(yè)的收交；體育委員的廣播操，眼保健操檢查；文藝委員的活動安排檢查；小組長的帶頭作用等。把班級的諸項事務(wù)，與學(xué)生協(xié)商，實行自愿承包，職責到人。并由職責人自我制定出檢查標準，班委會經(jīng)過執(zhí)行。
2，做好小干部的指導(dǎo)。班主任每周至少開一次班委會，對每周的情景進行簡單總結(jié)，多鼓勵，多指導(dǎo)。出現(xiàn)問題及時開。還注意做到，每學(xué)年都進行班干部輪換，至少換三分之一。其他班干部任職時間，無特殊情景，都不超過兩學(xué)年。要做好輪換下來的班干部的思想工作，為調(diào)動他們的進取性，在班里實行紅藍兩隊，輪換下來的班干部作為藍隊，負責監(jiān)督；還能夠每月拿出一周的時間，讓藍隊的干部工作，調(diào)動起雙方的進取性。在這一學(xué)年中，我真正感受到了做班主任也能夠從瑣碎的班級工作中解脫出來，過舒心的日子，而班級的各項工作仍能照常開展：在這一學(xué)期中，同學(xué)們在眾多小干部的帶領(lǐng)下每月一次舉行了生動活潑的主題隊會活動，人人爭當規(guī)范生活動等。對于學(xué)校組織的各項活動都能進取參與并取得了優(yōu)異的成績。
二、培養(yǎng)學(xué)生的興趣，發(fā)展學(xué)生的特長，為班級爭榮譽。
1，除了正常的教學(xué)和其他一些班級事務(wù)外，重要的工作就是組織，指導(dǎo)開展各種活動。如何開展好活動，如何在各種活動中立于不敗之地，我注意有意識地引導(dǎo)培養(yǎng)各方面的人才。平時多多注意學(xué)生的特長愛好，多多注意各方面的培訓(xùn)信息，與家長溝通好，做好家長，學(xué)生的思想工作，讓他們進取的參加培訓(xùn)。有了這些＂小人才＂，無論是出黑板報，舉行文藝演出，還是召開運動會，都讓我省心不少，并取得了不錯的成績。如在全鎮(zhèn)的五年級語文競賽中，班中有吳超群等四個同學(xué)分別獲得了二等獎和三等獎；在全校的安全知識手抄報比賽中史裕來等四個同學(xué)獲得了一等獎，另外兩個同學(xué)分別獲得了二等獎和三等獎的好成績。這樣的成績在全校各班中都是不曾有過的。
2，注重學(xué)生的示范帶頭作用的發(fā)揮。讓有特長的學(xué)生，帶動起其他對各方面有興趣的同學(xué)，組織開展一些小型的班級活動，學(xué)生在一齊交流，在一齊切磋。到達相互借鑒，相互學(xué)習，相互提高的目的。我們班有兩三個同學(xué)是參加學(xué)校象棋隊，棋藝也不錯，在學(xué)校組織的棋賽中獲得了一等獎。我就發(fā)動這些小棋手們各自尋找?guī)讉�得意門生，進行師徒結(jié)對的訓(xùn)練。如今已初步構(gòu)成了以象棋和圍棋為特色的班團體風貌。
三、早到校，勤溝通。
作為班主任，很多情景下需要早到校。新學(xué)期開學(xué)我早到校；收費早到校；考試早到校；活動早到校；周一升旗早到校；邀請家長早到校。
做好班主任工作離不開家長的支持，離不開課任教師的幫忙支持。需要與他們勤溝通，取得他們的信任支持和幫忙。學(xué)生的家訪工作十分重要，與家長溝通好，班級的各項活動，各項工作就會得到家長的支持，出現(xiàn)問題也容易解決。家訪的形式多種多樣，直接家訪我提前與家長聯(lián)系，做好家訪的準備，多談學(xué)生好的表現(xiàn)，提出期望，增強家長的'信心，讓家長和學(xué)生明白，教師是多么重視他，對他充滿了很高的期望。應(yīng)對面交談效果十分好，但由于學(xué)生多，居住也比較分散，全體學(xué)生都家訪，需要占很多時間。我一般采取電話溝通，方便及時。家訪工作我堅決做到：困難學(xué)生（學(xué)習，生活）必訪，問題學(xué)生必訪，出現(xiàn)波動的學(xué)生必訪，有特長的學(xué)生必訪，新轉(zhuǎn)來的學(xué)生必訪，家庭出現(xiàn)裂痕的學(xué)生必訪，學(xué)生生病必訪等。這樣能夠融洽與家長的關(guān)系，使自我的工作得心應(yīng)手。
總而言之，在這一年的班主任工作中，我努力使自我做得簡便自在，但又決不放松對班團體的管理，自紿至終我都在追求一種奮發(fā)向上的班團體氛圍，不求最好，但求更好。整個班團體在我的悉心指導(dǎo)下正向著更高更美的目標前進。
五年級班主任工作總結(jié)6
時間過得是這么快，不知不覺中，日子一天天過去。現(xiàn)在學(xué)期快結(jié)束了，即將過去的這一學(xué)期，我擔任505班班主任。班主任是班級的組織者和教育管理者，是學(xué)生健康成長的引路人，是聯(lián)系各科任教師的紐帶。班主任工作既是艱巨的，也是光榮的，有樂趣的。下面我就這學(xué)期的工作做如下總結(jié)。
一、班集體建設(shè)
建立一個班風正、學(xué)風濃，同學(xué)之間團結(jié)友愛、刻苦學(xué)習、互相幫助遵守紀律、有較強凝聚力向心力的班級體一直是我追求的目標。學(xué)生在經(jīng)歷了三、四年級最頑皮的年段之后，畢竟是長大了許多。這學(xué)期，我在此基礎(chǔ)上，著重培養(yǎng)學(xué)生為集體服務(wù)的意識和集體利益高于個人的意識。學(xué)生知道自己身處在集體之中，應(yīng)該為集體做出自己的一點貢獻。一個班級的班風如何，直接影響著這個班級的各方面工作，影響著學(xué)生的品格形成。我深知班風的重要性，所以每當開學(xué)的第一天，我就教育學(xué)生要愛學(xué)校，愛班級。在平常的工作生活中，我時刻注意培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽感，每當班級在學(xué)習上取得了好成績，在紀律衛(wèi)生上獲得學(xué)校的表揚，我都要鼓勵他們，表揚他們，和他們一起慶賀。當班級如現(xiàn)問題，學(xué)生犯了錯誤，我都要和他們一起分析原因，找不足，一起加油，爭取下次趕上來。在長期這樣的氛圍中，學(xué)生們有了比較強烈的集體榮譽感，班級整體風氣積極向上，充滿了活力。在所有同學(xué)的共同努力下，在這學(xué)期的各項比賽中，我們分別榮獲了英語和數(shù)學(xué)學(xué)科競賽的優(yōu)勝；校運會的年級組第二。
二、班干部培養(yǎng)
一個良好的班集體，必須有一個好的班級領(lǐng)導(dǎo)核心。這個核心，就是班主任領(lǐng)導(dǎo)下的班委會。班干部是班集體中非常重要的組成部分。我在班干部產(chǎn)生上采用了任命、競選和流動相結(jié)合的辦法。通過競選，選出班級學(xué)生喜愛的班級干部，更主要地培養(yǎng)了學(xué)生積極競爭，為班級、為同學(xué)服務(wù)的意識。同學(xué)們認可的可以繼續(xù)留用，一些出現(xiàn)問題的給他一段時間改進他所出現(xiàn)的問題，同時他的職位要由其他表現(xiàn)不錯的同學(xué)來擔任，通過這一措施每名班干部養(yǎng)成了積極為同學(xué)服務(wù)的意識。班級的自我管理得到了加強，班集體內(nèi)部也日趨團結(jié)。讓盡可能多的讓更多地同學(xué)參與到班級管理當中來，增強了他們的主人翁意識，現(xiàn)在我班已經(jīng)做到了人人有事做、事事有人管的良好班級環(huán)境。班主任不在時班干部會及時組織班委會議，積極組織好班級的各項日常事務(wù)。他們還能有效地組織開展一些比較有意義的班隊活動，讓同學(xué)們在緊張的學(xué)習之余，能愉悅一下心情，同時還在活動中增長了一些課外知識。
三、做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。
在我班，后進生在班中為數(shù)較多，而且優(yōu)很大的影響力。因此，轉(zhuǎn)化后進生是班主任的一項必不可少的基本功。首先要把真誠的愛給予后進生。要做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴，方法上不簡單。要用自己對差生的一處真誠的愛心，叩響他們心靈的門。其次要善于發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點”。比如：在課堂上給他們創(chuàng)造條件，鼓勵他們舉手發(fā)言，及時給予肯定、獎勵。課外積極輔導(dǎo)、跟蹤，多與家長聯(lián)系，有利于為他們創(chuàng)設(shè)一個健康良好的環(huán)境，也有利于班集體的建設(shè)。
在實際工作中，還有許多做法值得我支探討和總結(jié)�？傊�，我要堅持正確的教育方針，注意工作方法，緊密團結(jié)在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的周圍。班主任工作就會邁上一個新的臺階，取得豐碩的成果。
五年級班主任工作總結(jié)7
時間飛逝，一個學(xué)期過去了，我跟五年級的孩子們一起享受歡樂，一起承受痛苦，一起分享平淡。盡管在這些日子里，很多孩子都給我?guī)聿婚_心，但我還是很感謝他們，因為是他們使我成長，使我能夠在以后的教學(xué)生涯中冷靜的判斷。又一學(xué)期即將過去，可以說緊張忙碌而收獲多多。雖說只有一個學(xué)期的時間，但卻歷經(jīng)各種滋味，其中的酸甜苦辣咸，只有自己知道。
一、苦中有酸
小學(xué)班主任的事務(wù)確實繁瑣雜亂，如果毫無頭緒，工作將失去條理和計劃。放手讓學(xué)生當主人的思想是對的，但如果完全放手，班級這艘巨輪將找不到航線。突然在雜志上看到"扶著孩子做主人"的思想，恍然大捂。于是，重新審視自己的工作，并擬定了工作計劃。出黑板報，選幾個好寫字、畫畫好的孩子，并評出主編、美工、版面設(shè)計、書寫等頭銜，給他們分配好任務(wù)，交代好注意事項，告訴他們主題，給他們資料。在出黑板報前，讓他們先在紙上設(shè)計好，通過審批以后，再出黑板報。這樣的效果，比起以前來有明顯的進步，他們的實際水平也有很大的提高。值日工作，我先排出每天每個人的具體工作，再由班干部監(jiān)督、檢查。晨讀時，我讓學(xué)習委員先復(fù)習昨天學(xué)過的課文，再預(yù)習今天的課文，這樣就能溫故而知新。
二、酸中有甜
人與人之間的交往，總是伴隨著情感的互動。我們與孩子們朝夕相處，融洽的師生情感，讓孩子們快樂，也會令我們自己快樂。讓學(xué)生們有一個愉快的心情，讓他們每天都能健康地成長，應(yīng)該是我們教師情感上的最大滿足。
在孩子們的成績上，對于一些差生，我也盡量讓他們多學(xué)點。班級里有一名男生閆慶生，他不愛學(xué)習，經(jīng)常拖拉作業(yè)，每次都要狠狠批評，盯住他才能完成部分的作業(yè)。當我知道他不學(xué)習，卻經(jīng)常買零食吃，大把大把花錢的時候，我留了一個心眼，讓他說出零用錢的來歷，和當天花去的總數(shù)。當他不能對上數(shù)目的時候，立即與其談心，認識學(xué)習的重要性。并及時與其家長取得聯(lián)系，控制其零花錢的索取之道，關(guān)注他平時的細節(jié)。他開始少花錢，作業(yè)完成也得到了一定的改善。每當孩子們有進步，這就是我最快樂，也最自豪的事情了。
三、甜中有咸
在與孩子們接觸的這一年中，我被他們純真的感情折服了，盡管他們會犯錯，盡管他們不聽話，盡管有時候他們會惹我生氣。但有些時候，他們卻讓我很感動。
一次我正處理班級里個別同學(xué)的不良現(xiàn)象，由于太過動情，以至于沒能控制住當時激動的淚水。這時旁邊湊上一張餐巾紙，“老師，給你�！蹦欠N關(guān)心是真切的，沒有參合雜質(zhì)的。我莫名的感動。特別是這個我平常不怎么關(guān)注的，很普通的孩子，我的心被震撼了，淚水在眼眶打轉(zhuǎn)。那一刻，我品嘗到，心里充滿了甘甜，但是淚水卻是咸的。原來不管他在你的心目中是多么的平凡，但在孩子們的眼里，老師永遠都是他心里關(guān)心的人。我很愧疚，應(yīng)該對每一個孩子都要用心，因為他們對你的關(guān)心是一樣的。我不知道以后，我能不能做到對每一個孩子都傾注一樣的心血，但是至少我會努力這樣做的。
我想：作為一名教師，能有這樣的學(xué)生真是一種莫大的幸福。多少次，我為學(xué)生感動著。在這個日漸浮躁的社會里，我為我的學(xué)生們有如此純潔善良的心靈而感到無比欣慰。我深信，我會永遠地喜歡他們，愛他們，做他們的朋友。
班主任工作是一種富有挑戰(zhàn)性的工作。每一個學(xué)生都是一個世界，要想得到每一個學(xué)生的信任，要想成為一個優(yōu)秀的班主任，就需要付出很多的心血，這一切都很值得，因為得到的將是一個絢麗多彩的世界。
五年級班主任工作總結(jié)8
這個五（2）班我是四年級接手的，當時班級紀律渙散，特別是課堂上說閑話的比比皆是。通過兩年的整頓和訓(xùn)練，現(xiàn)在我在不在班里，學(xué)生都能在班干部的帶領(lǐng)下，安靜地作業(yè)或看書。老師們都說，這個班像換了一個人似的，這么聽話這么安靜。但這一切是我辛辛苦苦勞動換來的。我無比熱愛工作，認真對待每一項工作，認真上好每一節(jié)課，認真做好每一次課件，每天認真及時批改每一項作業(yè)。我努力學(xué)習和掌握電腦知識及技能，在教學(xué)中積極運用多媒體進行教學(xué)，自己制作教學(xué)課件，努力使自己的課堂教學(xué)豐富多彩。在教書育人方面，在對學(xué)生進行思想政治教育、道德品質(zhì)教育、行為規(guī)范教育的時候，我能做到以情感人�，F(xiàn)在我教的這班學(xué)生從我接班時的紀律渙散、學(xué)習目的不明、學(xué)習態(tài)度十分不好，接班時班級的語文平均成績比平行班低十點八分之多的情況下，上升為只差零點幾分了。轉(zhuǎn)變?yōu)楦骺评蠋煻挤Q贊的班級，到考試時無人監(jiān)考都能守時守紀，到?jīng)]有老師上課也能在班干部的帶領(lǐng)下學(xué)習、作業(yè)，甚至班干部親自上課。這樣喜人的景象就是在我的教育領(lǐng)導(dǎo)下養(yǎng)成的。我不吹牛，這樣讓老師頭疼的班級，不是每個老師都能搞得定的。我有我的獨家秘訣。而且我一直是接這樣的班級，每次接班后我都能在各方面轉(zhuǎn)變他們，提升他們的成績。
在對待特殊學(xué)生時，我更是耐心地進行教育，針對不同性格的學(xué)生采用不同的教育方法，使他們的一些不良行為消失在萌芽階段。同時我還經(jīng)常與學(xué)生家長進行聯(lián)系，使家長對自己孩子在校的表現(xiàn)有一個及時、準確的了解。當然我更注意自己的言傳身教，時時、事事做到以身作則。這一年學(xué)生在道德品質(zhì)、行為規(guī)范等方面有了長足的進步，每個學(xué)生都圓滿地完成了學(xué)習任務(wù)。
整頓、制定班級規(guī)章制度，身體力行的每天蹲在班里，手把手地教班干部怎樣管理班級，怎樣帶領(lǐng)同學(xué)們早讀，怎樣帶領(lǐng)同學(xué)們參加學(xué)校的一切活動。終于功夫不負有心人，現(xiàn)在同學(xué)們不再需要我盯著，就能自覺地完成各項任務(wù)。特別是在培養(yǎng)班干部方面，為了他們能盡快成為我的小助手，我給他們開會，教方法，定規(guī)矩，時時事事提醒他們�，F(xiàn)在他們不再需要我的提醒，就知道什么時候該干什么，語文科代表甚至每天布置什么作業(yè)，也基本知道了我的套路。也就是說，假如我?guī)滋觳簧习啵麄円材苁拱嗉壵＿\轉(zhuǎn)，而不需要學(xué)校派代課老師。我們班的語文小老師上課，那是一本正經(jīng)的，學(xué)生們還很喜歡小老師上語文課呢。所以我的助手，既可以上班隊會課，也可以上語文課，還可以上活動課。你說他們是不是很了不起？可在我接手前，他們連在講臺上說話都結(jié)結(jié)巴巴的，是我獨特的上課方式改變了他們的說話方式，給了他們膽量和上臺展示的機會。其實要管理好一個班，責任心、持之以恒的態(tài)度和各式各樣的管理方法是很重要的。
現(xiàn)在有一些年輕的班主任，不研究、不琢磨、不管不理的態(tài)度怎么能把一個班管理好？而且還特別不能吃苦，不能以身作則，上班晚晚地來，下班早早地走，不去想想這個班這么亂我該怎么去管理好它？好像這個班好不好跟他這個班主任沒有絲毫的關(guān)系。
平時我總以《小學(xué)生守則》、《學(xué)生日常行為規(guī)范》來要求學(xué)生，但要注意學(xué)生的年齡特點、心理特征，抓好班風、學(xué)風、紀風，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習、生活習慣，你就可以放手了。我們班難管主要是因為男生多，45個學(xué)生中有26個男生，而且頑皮搗蛋的多。你說一句有學(xué)生能跟你十句，你如果鎮(zhèn)不住，那就無法管。所以班主任得有管理的藝術(shù)，得讓孩子們都服你。現(xiàn)在我們班的學(xué)生都能嚴格遵守學(xué)校的校紀校規(guī)，聽班主任的教育以及其他老師的教育，對人有禮貌，大部分學(xué)生的言行舉止文明端正。每一個學(xué)生都表現(xiàn)得活潑、機靈、有較強的上進心，主動積極學(xué)習。原來比較懶散的學(xué)生經(jīng)耐心教育后也有了上進之心，上課認真了，每天布置的作業(yè)都能按時完成。平時，在班主任的帶領(lǐng)下，同學(xué)們積極參與學(xué)校舉辦的各項有益活動，每年學(xué)校的“六一”文藝演出，我們班的節(jié)目是最多的，也是最精彩的。
對于后進生，我從來不放棄。而且我是年年教后進班級。我們班的后進生吳立偉是全校出了名的，只會寫“上下”，現(xiàn)在通過兩年的耐心輔導(dǎo)，他已經(jīng)能按時完成每天的作業(yè)了，而且不再是“上下”，這是一個很大的進步。我們班還有一個學(xué)生叫“許雨晴”，她也是全校出了名的“不說話”，你能跟她溝通交流就算有本事。現(xiàn)在她在我“春風化雨”的教育下，不但愿意與班里同學(xué)交流，而且能完成作業(yè)了，以前是不寫作業(yè)，也不與人交流的。我們班的后進生的數(shù)量也是年級最多的，我接班時，我們班的語文平均分比年級第一名相差十幾分，現(xiàn)在我們快追上來了。平時我會找后進生談心，和他們一起分析后進的原因，激發(fā)他們學(xué)習的興趣，激發(fā)他們的自信心，培養(yǎng)良好的學(xué)習習慣。同時在安排座位時，我會把好生放在他們的身邊，專門輔導(dǎo)他們平時的語數(shù)英作業(yè)，給他們講題，講解題技巧。并常以鼓勵的形式，肯定學(xué)生態(tài)度與做法，以提高學(xué)生的興趣，在鼓勵中不斷的前進，提高學(xué)習成績。
我還很愿意和家長一道來做好學(xué)生的工作，因為家長是孩子的第一任老師。學(xué)校的任何通知和要求，我總是第一時間告知家長，并且會詳細告知他們怎么做，讓他們沒有后顧之憂。每周有時甚至每天，我都會把學(xué)生在校的表現(xiàn)在QQ群里告知家長，讓他們知道孩子在校的表現(xiàn)，也讓學(xué)生沒有撒謊的機會。特別是軍訓(xùn)時，我用手機拍下學(xué)生的軍訓(xùn)表現(xiàn)，發(fā)給家長看。家長說，“我們在家里就能知道孩子的表現(xiàn)、安全，我們很放心讓孩子跟著這樣的班主任。”
安全教育我是時時事事放在心上，而且經(jīng)常告誡學(xué)生，要珍惜生命，不能打架吵鬧。一學(xué)期以來，我時時以學(xué)生的安全為重，時刻警鐘長鳴，時刻把安全放在首位，并常以班隊會的形式對學(xué)生進行安全教育，以提高學(xué)生的安全知識，提高學(xué)生的防范意識，教育學(xué)生不玩火、不打架、不爬墻外出、不做危險動作，上學(xué)、放學(xué)要注意交通安全�？偟膩碚f，班級的學(xué)生在這方面做得還可以。我們每天都安排值日生早晚進行教室打掃，包干區(qū)衛(wèi)生等，如有不干凈的，馬上責成打掃干凈為止。
我喜歡以情感教育形式進行德育教育，喜歡以理服人，喜歡以講故事的方式教育學(xué)生，喜歡以情景設(shè)局教育學(xué)生，讓學(xué)生感覺到老師的親切，感覺到家庭般的溫暖，讓學(xué)生學(xué)會感恩，懂得禮貌對待他人。其實管理班級需要方法，需要立規(guī)矩，還需要班主任說到做到勤檢查，不能只有布置沒有檢查，流于形式那是不行的。所以做一個班主任容易，但做一個好班主任那是相當?shù)秒y，需要你自己付出很多，需要你想很多的辦法，需要你很多的技巧，更需要你有一顆愛學(xué)生的心，愛教育的心。這，不是每個人能做到的！我做到了，所以我驕傲！
五年級班主任工作總結(jié)9
一學(xué)期下來，本人熱愛教育事業(yè)，服從學(xué)校分配，對學(xué)生實施全面素質(zhì)教育，盡職盡責，為人師表，注重身教。回顧一學(xué)期的教育教學(xué)工作，我主要做了以下幾項工作：班主任工作中，結(jié)合班級實際，有計劃地對學(xué)生進行各方面的教育。
一、加強思德教育，培養(yǎng)好的班風
加強學(xué)生的思想品德教育，使學(xué)生全面發(fā)展是班主任工作的首要任務(wù)。我充分利用班會課、思品課，有針對性地開展多形式、生動活潑的班隊活動提高學(xué)生的思想品德素質(zhì)。學(xué)生零用錢多，喜歡買零食，吃喝。學(xué)習怕苦怕累，無上進心，不想讀書，。我針對這一現(xiàn)象，認真地組織學(xué)生開展“我為集體做貢獻”、“跟父母比童年”、“愛祖國，愛學(xué)習”，“家鄉(xiāng)的變化”等主題班會。引導(dǎo)學(xué)生把零用錢用在學(xué)習上，使學(xué)生認識到今天的幸福生活用品來之不易。教育他們要珍惜今天的幸福生活，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習積極性，提高學(xué)生的自信心和競爭意識。
二、在班級中開展“自己和自己比”，提高競爭意識
根據(jù)我班的實際情況，兩極分化比較嚴重。用同一個標準去衡量全體學(xué)生是不科學(xué)的。學(xué)生只有自己和自己比才能看得到自己的進步。在全面了解了學(xué)生的思想狀況，學(xué)生基礎(chǔ)，智力情況，身體素質(zhì)，性格學(xué)好的基礎(chǔ)上，確定每個學(xué)生的奮斗目標。班中開展自己的與自己比的活動，使后進生不再消極，氣餒。信心十足地面對每一天，優(yōu)生謙虛謹慎，戒驕戒躁，不斷實現(xiàn)自我超越。
三、愛學(xué)生，誠心、細心、耐心的對待學(xué)生
每個學(xué)生都有自己的特點，都有自己的長處。我經(jīng)常在班上組織學(xué)生找每一個同學(xué)的優(yōu)點，讓每個孩子都有自信心。比如我們班有個孩子比較矮，但年齡又偏大。剛到班上時，有同學(xué)叫他“小矮人”，他總是抬不起頭來，當我知道后，我就讓同學(xué)說說他的優(yōu)點，比如他跑步忙忙碌碌，跳得遠，學(xué)習也在不斷進步等。讓他找到了自信�，F(xiàn)在看我們班的學(xué)生，大多數(shù)同學(xué)精神面貌很好，個個朝氣蓬勃，自信十足。
四、教育學(xué)生正確處理同學(xué)之間的關(guān)系
我們班男生居多，所以打架事件也時有發(fā)生，以前我總是直接找出雙方的錯誤進行一番說教。但效果不怎么樣。后來我讓學(xué)生自己找出自己的錯誤，讓他們自己去認識到并改正錯誤，讓他們明白打架的壞處和弊端，這樣打架的事件雖有發(fā)生但卻不那么頻繁了。
在教學(xué)上，為了有效地提高教學(xué)質(zhì)量，我首先從自己做起，改變觀念，努力改進課堂教學(xué)，做了以下幾點：
一、認真?zhèn)浜谜n，做好課前準備，上好每一節(jié)課。
二、注重培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習習慣，提高學(xué)生自學(xué)能力，沒有好的學(xué)習習慣，學(xué)生談不上自覺學(xué)習，抓學(xué)生堅持預(yù)習的習慣，學(xué)生借助課后思考題，使用工具書，查閱資料，掃清學(xué)習上的障礙，做到勤檢查。培養(yǎng)書寫規(guī)范工整的習慣和訂正作業(yè)的習慣。
一學(xué)期下來，學(xué)生初步養(yǎng)成一些好的行為習慣，能關(guān)心集體，學(xué)習也有了進步。但是班級里尚未能形成一種積極向上，你追我趕的好學(xué)風。學(xué)生各種能力還是比較差。以后積極學(xué)習理論，用理論來指導(dǎo)教學(xué)不斷總結(jié)，不斷改進教學(xué)方法，繼續(xù)學(xué)習運用多媒體教學(xué)手段，提高自己的教育教學(xué)水平。
五年級班主任工作總結(jié)10
本學(xué)期，我擔任五年級5班，班主任工作。讓我深深地懂得：一名成功的班主任，要與學(xué)生一起成長。
一、努力學(xué)習先進的教育教學(xué)理念和班級管理理論
要搞好班主任工作,就得多學(xué)習，從各種書籍、報刊雜志中獲取豐富的理論知識。我嘗試著把它分為兩類：一類是有關(guān)人生哲學(xué)的諸如《錯誤與人生》、《成功啟示錄》《劍橋家訓(xùn)》等這類書能豐富我的思想，充實我的精神追求，幫助我們在向?qū)W生說明某個問題時，可以侃侃而談，滔滔不絕，令其信服；另一類就是指導(dǎo)班主任工作的書籍，諸如蘇霍姆林斯基《給老師的100個建議》《班主任工作案例》等教育家的教育教學(xué)論著，《班主任之友》等報刊雜志。每一次閱讀后我都大有收獲。工作中遇到的問題，往往在看到有關(guān)文章時迎刃而解。當在書籍或報刊雜志上看到有助于班主任工作的好文章，我會將它剪貼或作一些摘抄，這些理論和經(jīng)驗對我的班主任工作幫助極大。我深感活學(xué)活用班主任工作的經(jīng)驗，能使我們的工作更輕松活潑而高效。
二、做到“為人師表”
孔子早在兩千年前就說過：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從�！本褪钦f教師要努力給學(xué)生作出榜樣，這是做好工作的前提。榜樣的力量是無窮的，否則就失去了說服力。一名班主任要不斷地加強自身的品德知識修養(yǎng)，要注意自己的言行，以自己的人格魅力來影響學(xué)生。因此我對自己提出了高標準要求，凡是我要求學(xué)生做到的，自己首先做到，而且要比學(xué)生做得更好。如自己從不遲到、早退、堅持每一節(jié)課都認真對待，善始善終，不應(yīng)付，堅持跟間操與自習，不做與工作無關(guān)的事情，大清掃時，親自動手和學(xué)生一起干。在我的帶領(lǐng)下，班內(nèi)形成了一種積極向上的良好風氣。
三、對學(xué)生要捧出一顆火熱的心。
蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯說過“同情心對人的由衷的關(guān)懷，這就是教育才能的血和肉�！边@段話道出了“愛心”在班主任工作中的重要性。我認為愛學(xué)生是全方位的，包括學(xué)生的學(xué)習，生活，人格的方面；包括優(yōu)等生、中等生、后進生。家庭富足的、貧困的。通常情況下優(yōu)等生、富裕生、關(guān)系生贏得教師的愛比較多，而后進生、貧困生往往被遺忘在愛的角落。作為一個班主任應(yīng)該對整個班級的任何一個學(xué)生都普灑愛的雨露，特別要注意的是后進生、貧困生更求我們傾注愛心，一味偏愛好學(xué)生則會使他們變得驕傲，變得孤立，也會使他同學(xué)產(chǎn)生一種對拉情緒，我們又不是經(jīng)碰見自己曾“倍加呵護”的優(yōu)等生連招呼都不打，而自己一向視其為差生而不聞不問的卻非�？蜌�、熱情的場面嗎？因此要平等地給班級學(xué)生以愛心，只有這樣在你這個班級，你的學(xué)生才人人覺得都是你的心愛的學(xué)生而便于你更好地開展班主任工作。
四、充分發(fā)揮班干的主觀能動性，實施自我管理
班級常規(guī)管理是一項整體的育人工程。把學(xué)生的積極因素調(diào)動起來，才能形成合力，共同構(gòu)筑學(xué)生自我管理機制。因此，我想方設(shè)法構(gòu)建學(xué)生自我管理體制，為學(xué)生設(shè)置多種崗位，讓每個學(xué)生都有機會上崗“施政”，有服務(wù)同學(xué)、鍛煉自己、表現(xiàn)自己、提高自己的機會。引導(dǎo)學(xué)生的行為和品德向更高的層次發(fā)展，促使學(xué)生通過自我教育、自我調(diào)整而不斷成長。
每一屆，每一年度的新學(xué)年開始時，班主任通過一段時間的觀察和民主選舉，建立一支有管理能力，有責任心，有引領(lǐng)能力的班級領(lǐng)導(dǎo)核心。放手讓他去管理班級，自己多做點“幕后”工作。通過幾年來的實踐，這一辦法效果良好。
五、善于反思，不斷總結(jié)班主任工作
平時，我還擠出點滴時間，用筆認真記錄自己的班級工作，反思自己的班級管理。幾年來，撰寫了大量工作日記、教育隨筆，并積極向各種報刊雜志投稿。
工作著是美麗的，班主任工作是充實的，作為一名班主任，與孩子們一起成長，這就是我——一名普通教育工作者一生的幸福！
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