精選支教工作總結(jié)3篇
總結(jié)是對某一特定時間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認識上來，是時候?qū)懸环菘偨Y(jié)了。那么如何把總結(jié)寫出新花樣呢？以下是小編為大家整理的支教工作總結(jié)3篇，歡迎大家分享。
支教工作總結(jié) 篇1
本人積極響應(yīng)省教育廳“三區(qū)”支教號召，自愿報名申請，隨支教隊伍來到了xx市xx縣，分配到了xx鎮(zhèn)中心小學(xué)。
這是個規(guī)模比較大的中心小學(xué)，19個教學(xué)班，52個教師。我到這里任教三年級(59人)語文、品德與社會、科學(xué)，任班主任，每周17節(jié)課（14節(jié)+3節(jié)早讀）。能服從學(xué)校安排，遵守學(xué)校一切規(guī)章制度，參加教師會，并認真做好記錄。參與學(xué)校的教研教改活動，能很快融入這個大集體，成為大集體中的一員。
一、教學(xué)上：
1、原來學(xué)校的教材是人教版，這邊是湘教版，我認真鉆研教材，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，認真上好每一節(jié)課，及時認真地批改學(xué)生的作業(yè)；做好后進生的輔導(dǎo)。
2、在學(xué)校每月的常規(guī)檢查中，說我的備課、作業(yè)批改、班主任手冊等都是大家學(xué)習(xí)的榜樣。
3、積極參與學(xué)校的教研教改，協(xié)助指導(dǎo)年輕教師xx參加教學(xué)比武，獲得片區(qū)特等獎，縣一等獎。
4、承擔(dān)了學(xué)校示范課，集體評課結(jié)果：非常精彩。
5、17周，星期二（12月23日），xx到xx學(xué)校送課：三年級《國王的信》，四年級《母雞》。學(xué)生30人，老師遠遠超過學(xué)生數(shù)。課堂教出都獲得好評，聽課的老師們毫不吝嗇地為我們豎起大拇指。
二、班主任工作：
1、利用好周會課，加強學(xué)生常規(guī)教育，文明禮儀教育，安全衛(wèi)生教育。
2、班級活動也豐富多彩：書寫比賽、繪畫比賽、背誦古詩比賽、朗誦比賽、學(xué)校課間操比賽中獲二等獎、元旦文藝匯演獲三等獎。
3、班級管理工作得到領(lǐng)導(dǎo)和老師的認可，教師會上多次表揚。
三、其他：
1、XX年10月31日，搭建了望城——xx“讓愛傳遞”兩校聯(lián)誼活動，反響強烈，此次活動，還在省教育廳“三區(qū)”支教活動情況中通報表揚。
2、我親愛的同學(xué)們也來到了xx，為孩子們帶來了漂亮的本子、水性筆、彩筆、陸戰(zhàn)棋、羽毛球；帶來了衣服、鞋子、雨傘等等。
3、受援學(xué)校，xx教育局，我們的團長隊長利用周末積極開展活動，豐富了我們的支教生活。
以后，我會一如既往努力學(xué)習(xí)，踏實工作，繼續(xù)做好望城——xx的紐帶，讓兩地的情誼延續(xù)，長青！
支教工作總結(jié) 篇2
在XX小學(xué)為期15天的支教生活已經(jīng)圓滿停止 了，其中有許多勝利 的處所 和做的好的處所 ，也有不足和做的欠好 的處所 ;身為本次支教隊的副隊長和平安 組的組長，我對本次支教運動 做一個自身的總結(jié)和反思：
一、統(tǒng)籌協(xié)調(diào)各類 事宜和運動 ，協(xié)助隊長的工作。包孕前期的招生宣傳，中期的授課和平安 問題、后期的調(diào)研和文藝匯演，各個小組分工完成各項任務(wù)，有時也是各組協(xié)作完成，然后身為副隊長，必須 要督促各組完成各項任務(wù)并且 也介入 到他們的任務(wù)傍邊 ，贊助 隊長減輕包袱 ，也為整個團隊的完成各項任務(wù)提高了效率。
二、負責(zé)整個支教歷程 中的平安 問題。在此次運動 中，平安 問題是我們不容馬虎的，平安 永遠是第一位，所以作為平安 組的.組長，保障和維護學(xué)生和志愿者的平安 是我義不容辭的責(zé)任;當(dāng)然，在此次的支教運動 中，沒有涌現(xiàn) 任何的平安 問題，支教歷程 中一切都很順利;在擔(dān)負 平安 組組長的歷程 中，明白了平安 問題的嚴重性，任何時候都要以平安 為重，是做事的保障和前提。
三、在此歷程 中，我也擔(dān)負 初中班的班主任，這個是我認為 在支教歷程 中最有意義，最值得總結(jié)的事，這也是我為我以后的工作積聚 經(jīng)驗;身為接近60人的班級班主任，我的壓力是很年夜 的，在此歷程 中，要整理60小我 的信息，熟悉他們的家庭情況，記住他們的名字，傳授 他們知識，班級的規(guī)律 等等，這些事都是我?guī)О嗨龅氖虑椋艺J為 很有意義，很令人難忘，也奠定 了我往后 在從事教師崗?fù)?的基本 ，積聚 了不少的經(jīng)驗，因此在擔(dān)負 初中班班主任的歷程 中確實收獲不少，也成長不少。
四、當(dāng)然在此次運動 中，我也有做的不足的處所 ：隊長支配 的事沒有實時 地完成，形成了拖拉的習(xí)慣;在調(diào)研歷程 中，存在語言的溝通問題，有些問題欠好 直接詢問;在授課方面，教室 不敷 活潑 ，積極性不高，還有教室 時間把握地不是很好，所以在往后 這些問題都是需要我去改正 的。
因此，在本次支教歷程 中，總體來說照樣 很好的，各項任務(wù)圓滿完成，雖說艱辛，但很有意義，很值得去回想 和思念，收獲滿滿，希望盛夏之光永遠照耀唐莊，給那些孩子們帶去溫暖和愉快 ，希望他們的學(xué)習(xí)有所提高 ，也是對自己的工作有一個交卸 。
支教工作總結(jié) 篇3
歲月荏苒，又到歲末新年時，在這時來盤點我的支教工作，百感交集�；貞涍@半年的支教工作，有收獲時的喜悅，有碰壁時的低落，有付出的坦然和艱辛，有與異鄉(xiāng)教師逐漸和諧相處的難忘，有很多人生的第一次新感悟，他們豐富了我們的人生閱歷，開闊了我們的社會視野，讓我們更加努力，倍增信念，投入支教工作中去。支教小結(jié)如下：
一、班主任管理
為了全面深入體驗支教生活，深入熟知支教學(xué)生的心理、思想、習(xí)慣、品德等各方面的成長狀況，蔡校長要求我擔(dān)任班主任工作，摸底了解學(xué)生現(xiàn)今思想習(xí)慣，針對性的制定、實施相關(guān)習(xí)慣技能訓(xùn)練不足的長期培養(yǎng)，注重教學(xué)的方式方范文網(wǎng)[]法，運用適于兒童、高效的教學(xué)理念，在支教過程中一如既往、始終如一的貫徹和執(zhí)行，為支教的有效性提供有力的保證。
在實際教學(xué)中，始終心無旁騖，朝著目標(biāo)要求與學(xué)生一起努力，獲得了點滴成績。
1、本學(xué)期中，以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力為出發(fā)點，以值日班長制和組長負責(zé)制雙管齊下，值日班長對班級紀(jì)律、衛(wèi)生、上課表現(xiàn)做全程負責(zé)，組長對課堂作業(yè)、家庭作業(yè)、早讀等方面做全權(quán)負責(zé)，每天放學(xué)前及時具體做好反饋評價工作，學(xué)生管理學(xué)生，毫不懈怠，一絲不茍，評價公開，實事求是，現(xiàn)如今已成為學(xué)生的常規(guī)工作了。各方面習(xí)慣成績都有了一定的提高，在期中考試中，語文、數(shù)學(xué)、科學(xué)等成績都有喜人成績。
2、循環(huán)紅旗獲得次數(shù)累計15次（一共20次），縱觀各年級乃至全校都遙遙領(lǐng)先。開學(xué)第一周，我就詢問前來教室檢查的學(xué)生干部，每天檢查的內(nèi)容、時間、標(biāo)準(zhǔn)，然后針對全班實際，切實制定掃除安排表，講清掃除要求，植入評比愛勞動會勞動的勞動標(biāo)兵評比機制。一學(xué)期以來，每每校領(lǐng)導(dǎo)喊道三（2）班獲得循環(huán)紅旗，學(xué)生的歡呼雀躍是我最大的喜悅。
3、在為桃園鎮(zhèn)蒙蒙同學(xué)患白血病愛心捐款中，我們班同學(xué)愛心涌現(xiàn)，全力以赴，共捐愛心款192.3元，高居榜首。雖然愛心不能用金錢的多少來衡量，但是在捐款的過程來講是十分感人的，有七人捐款2次，一人捐款3次，五人捐10元以上，有的同學(xué)把中午在街上吃快餐的一元錢都捐了，中午走回家吃，這種精神怎能不讓全班師生感動，學(xué)習(xí)呢？在全校的表彰大會上，獲得全校師生好評。
4、在“冬三項”比賽中，經(jīng)過賽前的班級公開賽，為期兩周的不懈鍛煉，獲得了年級組第一的好成績。
二、科學(xué)教學(xué)
本學(xué)期擔(dān)任三六年級的科學(xué)教學(xué)，第一周的兩節(jié)科學(xué)讓我觸目驚心，尤其是六年級，學(xué)生的思維能力，言語表達能力，動手操作能力有待提范文網(wǎng)[]高，在今后的教學(xué)中，以演示實驗為主線，以鍛煉提高言語表達能力為突破口，循序漸進，堅持不懈，一步一步地培養(yǎng)。一學(xué)期結(jié)束，在科學(xué)課堂上能夠與學(xué)生打成一片，相互發(fā)問，師生共進。學(xué)生對科學(xué)老師的滿意度大大增強。
在收獲面前，思不足，改缺點，才能全方位鍛煉自己。個人在教科研方面學(xué)習(xí)不夠，缺少見地，相關(guān)的學(xué)科參考書等如同擺設(shè)，今后要提高自身的教科研認識，多學(xué)習(xí)，多研究，爭做科研型教師。
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