第一年教導(dǎo)教授教化的工作總結(jié)

　　我從2018年9月第一次走上講臺初為人師到現(xiàn)在，已經(jīng)一個學(xué)年了�；叵脒@一個學(xué)年的工作實踐，我不禁思緒萬千、感慨不已。在第一學(xué)期我擔負高一6班和高一9班兩個班的數(shù)學(xué)教授教化工作，同時還擔負高一6班的班主任工作;在第二學(xué)期我擔負高一3班和高一6班兩個班的數(shù)學(xué)教授教化工作，同時還擔負高一3班的班主任工作。作為一名剛踏上工作崗位的青年教師，一開始我心中不禁有些忐忑。幸運的是，學(xué)校列位領(lǐng)導(dǎo)和很多先生對我的工作給予許多的關(guān)切和贊助，而我本人也倍加盡力，本學(xué)年我的各項工作都井然有序的開展。顛末一個學(xué)年的實踐，我獲取了許多名貴的工作經(jīng)驗。以下是我將從教授教化工作和班主任工作兩方面對本學(xué)年的工作環(huán)境進行總結(jié)。

　　一、教授教化

　　1、認真?zhèn)湔n對教授教化十分緊張。教授教化中，備課是一個必弗成少，十分緊張的環(huán)節(jié)。備課充分，能調(diào)動學(xué)生的積極性，上課后果就好。一開始每備一節(jié)新課時，我最憂?的便是如何尋找備課的思路突出重點。高中數(shù)學(xué)內(nèi)容許多，對照抽象，學(xué)生理解起來有必然難度。每一節(jié)課的任務(wù)都很重，知識點較多，我應(yīng)該如何取舍，而且應(yīng)該如何支配組織才可以使學(xué)生最大限度地接收新知識并能運用，這是我備課中遇到的最大問題。于是，每天我都消費大量的光陰在備課上，認真鉆研課本和教法，對比高考綱目，找出重點、難點，并把各個知識點列出來按緊張水平分列，進而組織支配上課的思路。同時，我還常常請教有經(jīng)驗的教師，經(jīng)他們一點撥，我茅塞頓開。

　　2、看重講堂40分鐘的教授教化實踐。費力的備課歸根到底照樣為上課作籌備的。我異常看重講堂的40分鐘，在教授教化的歷程中盡量做到內(nèi)容富厚充足，教態(tài)自然大方，語言活躍生動，并且每天都以愉悅、飽滿的精神面貌面對學(xué)生，讓學(xué)生感想感染到一種親切舒適的氣氛。在授課歷程中，我留心注意學(xué)生的反映，實時解答學(xué)生提出的問題，注意增強和學(xué)生的交流，以進步學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

　　3、對造詣較差的學(xué)生進行課后指點。針對不合的落后生的具體環(huán)境，我訂定了相應(yīng)的計劃和目標，應(yīng)用晚修的光陰，對這部分同學(xué)有計劃地進行課后指點。我對他們常常進行勉勵，打消他們的自卑心理;有時在講堂上提問他們一些容易回答的問題，加強他們的自信心，進步他們的學(xué)習(xí)積極性。

　　4、多聽不合先生的課，多向有經(jīng)驗的教師請教。身教勝于言教，教師們從實踐中總結(jié)出來的教授教化措施和技術(shù)，值得我認真居心學(xué)習(xí)和領(lǐng)會。聽有經(jīng)驗的教師的課，我次次都有不合的領(lǐng)悟，都能勞績到許多器械，常常有“聽君一節(jié)課，勝思一整天”之感。

　　二、班主任工作總結(jié)

　　1、抓勤學(xué)生的思想教導(dǎo)工作，教會他們?yōu)槿颂幨碌氖吕�。任何一名學(xué)生，我們首先要教給他們的是做人的事理，事理教得好，他們受益的將是一輩子。因而，我充分應(yīng)用好每周一次的班會課光陰，對付一周來班級存在的問題進行闡發(fā)，指出學(xué)生存在的不夠之處，就事論事，疏解事理，并提出相應(yīng)的要求;應(yīng)用一切機會對學(xué)生進行為人處事事理的教導(dǎo)。尤其是增強對個別落后生的思想教導(dǎo)，要求他們學(xué)會做人的事理;盡力營造積極、康健、向上的協(xié)調(diào)班集體。

　　2、老例工作取得較為明顯的后果。共同學(xué)校開展的行為規(guī)范養(yǎng)成教導(dǎo)，顛末一學(xué)年的盡力，學(xué)生基礎(chǔ)上能嚴格要求本身的儀容儀表。學(xué)生能遵守嚴格的告假制度，做到不缺課。能做好課間操和眼保健操;碰到教師多半時候也能主動問好。

　　3、抓勤學(xué)生的學(xué)習(xí)。把書讀好，學(xué)會學(xué)習(xí)是學(xué)生在校的最緊張目的。分外是相對付高一年的學(xué)生來說，離高考還有必然有光陰，而這段光陰對付他們控制根基知識異常緊張。因而我久有存心來匆匆進學(xué)生學(xué)習(xí)：

　　(1)盡力創(chuàng)造優(yōu)越的學(xué)風，依據(jù)不合的周校歷對學(xué)生進行思想動員，要求他們對付學(xué)習(xí)應(yīng)常抓不懈并要求他們時常自我檢查，檢查近一段光陰的得與失，并想出相應(yīng)的步伐辦理存在的不夠，以期賡續(xù)提高。

　　(2)增強與科任教師的交流，共同科任教師的工作，把班主任、科任先生和學(xué)生揉成一條繩，配合創(chuàng)造美好的將來。分外是在期中、期末考臨近時期，更是增強與科任教師的互助，配合抓好期末溫習(xí)工作，并要求協(xié)同科任教師支配好各科之間的溫習(xí)光陰，防止呈現(xiàn)各科爭著搶光陰的現(xiàn)象。

　　(3)常表揚學(xué)習(xí)認真和學(xué)習(xí)提高的學(xué)生。對付勤奮的學(xué)生實時進行表揚，并號召其他學(xué)生向他們學(xué)習(xí)，以建立濃厚的`學(xué)習(xí)氣氛。同時，針對期中考考試中造詣優(yōu)秀和提高較大的學(xué)生，實時地進行獎勵。

　　(4)常與學(xué)生交心。不管是學(xué)習(xí)好的照樣學(xué)習(xí)一般的學(xué)生，我都能常與他們交心，勉勵他們提高。對付學(xué)習(xí)好的學(xué)生，我常勉勵他們更上一層樓，并關(guān)注他們其他方面的成長。而對付學(xué)習(xí)一般的學(xué)生，我能勉勵他們慢慢提高。而對付落后生，要求他們在正直學(xué)習(xí)態(tài)度的根基上，盡力向前。分外是針對學(xué)生關(guān)切的學(xué)習(xí)造詣問題，在期中考試之后，就學(xué)生的造詣，我有計劃的和班上的每一位同學(xué)做了交流，并給了他們一些建議。

　　(5)增強與家長的交流和溝通。對付表現(xiàn)有提高的學(xué)生，能與他們家長交流，對他們的孩子進行表揚，并要求他們繼承共同學(xué)校的工作;而對付表現(xiàn)較差的學(xué)生，需要的時候也能要求他們家長配合教導(dǎo)治理好孩子。

　　以上內(nèi)容是我從教以來在教授教化工作和班主任工作等方面的一些。在我的工作歷程中還存在一些不夠。在往后的工作中，我將加倍嚴格要求本身，認真學(xué)習(xí)、體會和總結(jié)列位優(yōu)秀教師好的教授教化措施和經(jīng)驗，耐勞鉆研，賡續(xù)進步本身的教授教化程度，在教授教化實踐中逐步完善本身。同時也會在班主任工作上加倍居心，爭取可以或許把班主任工作做得加倍圓滿，使班集體加倍發(fā)達向上。

【第一年教導(dǎo)教授教化的工作總結(jié)】相關(guān)文章：

跳蚤和教授01-19

關(guān)于跳蚤和教授的故事06-06

小學(xué)教導(dǎo)處學(xué)期工作總結(jié)05-05

秋教導(dǎo)處工作總結(jié)7篇04-08

教導(dǎo)主任的工作報告06-25

教授的第一堂課勵志故事03-25

安徒生童話故事：跳蚤和教授12-01

安徒生童話故事《跳蚤和教授》09-23

三不來教授黃侃名人故事12-05

諄諄教導(dǎo)近義詞12-02