教研組學(xué)期工作總結(jié)報(bào)告
隨著炎熱暑假的來臨，我們迎來大班最后一個(gè)學(xué)期期末�，F(xiàn)代社會(huì)是高科技和知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，幼兒教育需求也呈現(xiàn)多樣化，對幼兒教育的要求也不斷提高。本學(xué)期我園以《綱要》精神為指導(dǎo)，結(jié)合“課程游戲化”的教育理念，基于《融合式閱讀構(gòu)建書香校園》的課題研究，開展了有計(jì)劃、有目的的課題教研活動(dòng)，現(xiàn)將我們大班組的教研工作總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)理論與實(shí)踐相結(jié)合的學(xué)習(xí)
我們教研組內(nèi)的老師都是第一次接觸“融合式閱讀”這個(gè)話題，對其了解不深，對于此類的研究經(jīng)驗(yàn)不是很足。為了使老師們了解“融合式閱讀”，并能在教學(xué)工作中真正嘗試對“融合式閱讀”的課題研究，我們教研組加強(qiáng)了學(xué)習(xí)和實(shí)踐。首先是制定了嚴(yán)密的制度，保證每次的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，人人參與，認(rèn)真做好筆記。我們制定的計(jì)劃有教研組計(jì)劃、班級計(jì)劃、課題計(jì)劃等，在計(jì)劃實(shí)施過程中，教師們能及時(shí)進(jìn)行反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)與不足的地方。在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)，大家能相互探討如何使課題內(nèi)容上的更能吸引幼兒的興趣，及材料提供的多樣性等。使教研活動(dòng)更加科學(xué)化、系統(tǒng)化。
教研組的實(shí)踐活動(dòng)也形式多樣，我們每月制定詳細(xì)的課題內(nèi)容和下月的重點(diǎn)課及組內(nèi)的交流課。然后老師間相互聽課、評課，討論各自的優(yōu)缺點(diǎn)使大家在課題教學(xué)中有一定的提高。從上學(xué)期開始，我們組內(nèi)的教師就大膽嘗試將繪本閱讀活動(dòng)與課程中的每一領(lǐng)域相結(jié)合開展了各種教學(xué)活動(dòng)。在本學(xué)期，我們在吸取了上學(xué)期的經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，又嘗試進(jìn)行大膽創(chuàng)新，將繪本閱讀與課程領(lǐng)域進(jìn)一步有機(jī)結(jié)合的同時(shí)讓活動(dòng)更具游戲性，更能吸引幼兒的學(xué)習(xí)興趣，也更突顯“課程游戲化”的教育理念。這學(xué)期我們年級組的黃佳老師組織的教學(xué)活動(dòng)《牙齒大街的新鮮事》，將繪本與健康領(lǐng)域相結(jié)合，并在活動(dòng)中融入許多趣味的游戲，在輔導(dǎo)區(qū)公開展示活動(dòng)中，受到同行老師的一致好評。經(jīng)過多次的評析，我們老師的經(jīng)驗(yàn)越來越豐富，在這樣的活動(dòng)中，教師既是參與者又是投資者，同時(shí)也是受益者，教師間的互動(dòng)，使得個(gè)人經(jīng)驗(yàn)和思考成為一種共享的資源。
另外，在本學(xué)期我們還加強(qiáng)考核制度，每周檢查備課本，指出各自的優(yōu)缺點(diǎn)。每月抽查個(gè)案記錄、課后反思等，并對其進(jìn)行考核。同時(shí)圍繞幼兒園工作計(jì)劃，開展各類幼兒活動(dòng)。如：幼小銜接家長會(huì)、親子泥工比賽、慶六一暨大班畢業(yè)匯報(bào)演出活動(dòng)等。使教師在活動(dòng)中不斷充實(shí)自己，提高自己的業(yè)務(wù)水平。
二、課題探討，提高教研水平
時(shí)代在不斷進(jìn)步，對于每個(gè)人的要求也在不斷的提高。需要我們老師具有更全面的專業(yè)知識(shí)和叫高層次的專業(yè)發(fā)展。本學(xué)期，我們大班年級組根據(jù)校級大課題《融合式閱讀構(gòu)建書香校園》的子課題市教育學(xué)會(huì)的“融合式閱讀的教學(xué)組織與研究策略的研究”的基礎(chǔ)上我們開展的內(nèi)容更有針對性和深度，并根據(jù)幼兒的心理發(fā)展特征，及時(shí)增加有關(guān)幼兒健康安全方面的知識(shí)，每月一節(jié)課題課，教師能精心設(shè)計(jì)，并在上好課后及時(shí)進(jìn)行反思，提高了自己對課題內(nèi)容的理解能力。
在課題的交流、分享與合作中，在積極搜集資料中，大家對課題的了解又進(jìn)了一步，能從實(shí)際出發(fā)，精心設(shè)計(jì)有關(guān)自我保護(hù)的方案，進(jìn)行分析、評價(jià)和反思，改進(jìn)自己的教研。使我們的教學(xué)工作取得了有效的成果。每位老師逐漸有了自己的想法和看法，并及時(shí)肯定和表揚(yáng)教師的長處，更好的'發(fā)揮各自的優(yōu)點(diǎn)。
在教研教學(xué)中，我們每位老師都在努力，不斷發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，一起提高。相信在我們教研組老師的共同努力下，我們的教研工作會(huì)更出色，有更多的進(jìn)步。
三、注重發(fā)揮環(huán)境的作用，加強(qiáng)幼兒在環(huán)境中的主體性
環(huán)境的好壞直接影響到幼兒的身心發(fā)展。本學(xué)期我園敢于更新觀念，以主題探究活動(dòng)教學(xué)為重點(diǎn)，幼兒、教師共同參與環(huán)境布置，讓幼兒成為環(huán)境創(chuàng)設(shè)的小主人，凸顯幼兒的主體性地位。
1、根據(jù)四個(gè)教學(xué)主題設(shè)置主題墻，注重幼兒的參與，讓主題墻真正得成為幼兒的主題墻，讓主題墻成為幼兒展現(xiàn)自我的天地。
2、在布置學(xué)習(xí)性區(qū)域游戲的環(huán)境時(shí)，充分征求幼兒的意見，并合理采納幼兒的建議，使游戲區(qū)域的布置美觀、實(shí)用，符合幼兒年齡特點(diǎn)，為幼兒的一日生活更添樂趣，使幼兒又有了一個(gè)自我探索、學(xué)習(xí)的空間。
四、做好家長工作，家園共建促成長
開展好家長工作是教研工作不可缺少和重要部分，堅(jiān)持做好家長宣傳欄的布置、更新工作，家園互動(dòng)手冊也每月及時(shí)填寫、發(fā)放。此外，開學(xué)初舉辦了幼小銜接家長會(huì)，讓家長提早意識(shí)到了幼小銜接的重要性，并針對孩子的情況早作準(zhǔn)備。對于缺勤的幼兒，我們主動(dòng)電話聯(lián)系，了解孩子的情況，家長對我們的工作也給予了肯定。
五、開展的活動(dòng)和取得效果
1、定期有計(jì)劃地進(jìn)行教研活動(dòng)，學(xué)習(xí)一些理論知識(shí)，討論在日常教學(xué)活動(dòng)出現(xiàn)的問題，并提出解決問題的方案（具體學(xué)習(xí)的文章和討論的問題見教研活動(dòng)記錄）。通過學(xué)習(xí)和討論，教師在教學(xué)觀念上有所提高，在實(shí)際解決問題中也得心應(yīng)手。
2、本學(xué)期結(jié)合園內(nèi)各項(xiàng)活動(dòng)，分別開展了幼小銜接家長會(huì)、大班組內(nèi)教研課和針對輔導(dǎo)區(qū)開課的研討課的活動(dòng)。另外，舉辦了親子泥工制作比賽、幼兒繪畫比賽、慶祝六一暨大班畢業(yè)典禮等活動(dòng)，使本學(xué)期過得豐富又充實(shí)，也使青年教師得到了相應(yīng)的鍛煉。
3、學(xué)期初，各班就本班實(shí)情制定了相應(yīng)的幼小銜接計(jì)劃，并在一日活動(dòng)住把計(jì)劃付諸于行動(dòng)，培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活自理能力，加強(qiáng)早期閱讀和前書寫的指導(dǎo)練習(xí)，讓幼兒不僅在思想上逐漸有升入小學(xué)的自豪感和喜悅之情，在行動(dòng)上也能嘗試用小學(xué)生的要求來約束自己，遵守各項(xiàng)規(guī)則紀(jì)律，不怕困難和挫折。
在一學(xué)期的教研工作中我們體會(huì)到了快樂，也感受到了挑戰(zhàn)和困惑。隨著課程改革的進(jìn)一步深入，教研組將越來越應(yīng)發(fā)揮重要的作用，教研活動(dòng)也應(yīng)更體現(xiàn)創(chuàng)新和特色。在以后的工作中我們將不斷努力學(xué)習(xí)，不斷更新觀念，不斷改進(jìn)工作，使教研工作更加出色，課題研究更加出色的完成，對幼兒負(fù)責(zé)、讓家長放心，使幼兒健康快樂地成長，取得更好的成績。
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