個人教授教化工作總結(jié)

　　在一學(xué)年里，本人在學(xué)校的工作支配下，擔(dān)負了**教授教化工作。一學(xué)年以來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)切、支持下，盡職盡責(zé)做好各項工作�，F(xiàn)具體總結(jié)如下：

　　一、 班主任先生工作

　　在擔(dān)負*班班主任先生工作中，做到認真完成學(xué)校部署的各項工作，看重班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的培養(yǎng)，深入了解每個學(xué)生的思想動態(tài)。嚴(yán)格治理，積極與家長共同，研究教導(dǎo)學(xué)生的有效措施。實時發(fā)明問題實時處置懲罰。在擔(dān)負班主任先生工作期間，針對學(xué)生老例工作常抓不懈，實施制器量化制度的治理。培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成學(xué)習(xí)、潔凈衛(wèi)生等優(yōu)越的習(xí)慣。盡力創(chuàng)造一個連合向上，富有生氣的班集體。該班在各方面的表現(xiàn)都對照好，并在體操比賽中榮獲第一名。

　　二、教授教化工作

　　在教授教化工作上，依據(jù)學(xué)校的工作目標(biāo)和課本的內(nèi)容，了解學(xué)生的實際環(huán)境通過鉆研課本、研究具體教授教化措施，訂定了切實可行的學(xué)期，為整個學(xué)期的'**教授教化工作定下目標(biāo)和偏向，包管了整個教授教化工作的順利開展。

　　在教授教化的歷程傍邊，學(xué)生是主體，讓學(xué)生學(xué)好知識是先生的職責(zé)。因此，在教授教化之前，貫徹《九年義務(wù)教導(dǎo)**教授教化綱目》的精神，認真過細地研究課本，研究學(xué)生控制知識的措施。通過鉆研教授教化綱目和課本，賡續(xù)探索，考試測驗各類教授教化的措施，以"如何培養(yǎng)中學(xué)生創(chuàng)造才能"教授教化實驗專題。積極進行教授教化革新。積極參加市教研室、及學(xué)校組織的教研運動，通過參不雅學(xué)習(xí)，外出聽課，等教授教化運動，汲取相關(guān)的教授教化經(jīng)驗，進步自身的教授教化程度。通過應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)資源、各種相關(guān)專業(yè)的書報雜志了解今世教導(dǎo)的動向，開發(fā)教授教化視野和思維。藝術(shù)必要個性，沒有個性就無所謂藝術(shù)。在教授教化中尊重孩子的不合興趣喜好，不合的生活感想感染和不合的表現(xiàn)形式，措施等等，使他們形成本身不合的作風(fēng)，不強求一律。藝術(shù)的魅力就在于審美個性的奇特性，越有個性的藝術(shù)就越美，越能發(fā)明奇特的美的人就越有審美才能，越有創(chuàng)造力。所以，在中學(xué)**教導(dǎo)中，故意識地以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，通過各類游戲、比賽等教授教化手段，充分調(diào)動他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性。讓他們的本性和個性得以自由康健的施展。讓學(xué)生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方法，在進行藝術(shù)創(chuàng)作時充分得以自由地運用。

　　三、第二講堂的開展，因材施教，做好培優(yōu)工作。

　　抓好第二講堂，實施素質(zhì)教授教化。依據(jù)本校學(xué)生的根基，挖掘有**興趣、特長的學(xué)生組織他們在第二講堂進行培養(yǎng)，并按年齡、根基等環(huán)境分為**興趣小組低級班和創(chuàng)作班。按實際環(huán)境采納不合的計劃、步驟，措施，進行有效的培訓(xùn)教授教化。學(xué)生顛末一個學(xué)年有計劃、有步驟的培訓(xùn)后，**程度有了很大的進步。在學(xué)校的支持下建本錢校特色的**，各方賓客對我校學(xué)生的**有著較高的評價。并在精神上支持我們的做法。并在必然水平上進步了我校的文化氣氛。

　　四、其它工作

　　除了日常的教授教化工作之外，負責(zé)校內(nèi)大部分的鼓吹工作，為了能做勤學(xué)校的鼓吹工作，不計酬勞，任勞任怨、加班加點，按時保質(zhì)完成工作。如……

　　在這一學(xué)年的工作中，通過和同事配合的盡力，進步了我校的**程度，取得必然的造詣。但在教授教化工作中，自身尚有不夠之處，還需繼承盡力進步自身的才能。寄望于下一學(xué)年度為進步我校學(xué)生的**程度，營造校園的文化氛圍，匆匆進我校素質(zhì)教導(dǎo)的成長作更大的盡力！