1. 每周一按時舉行升國旗儀式，并進(jìn)行國旗下的講話，對同學(xué)們進(jìn)行深刻而有意義的愛國主義教育。
2. 在品德課及平常上課時向同學(xué)們講述中華美德，要同學(xué)們從小做起，從小事做起，為做好一個文明的學(xué)生、誠信的人，為做好社會主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)的建設(shè)者和接班人而努力奮斗。
3. 組織同學(xué)們參加各種品德教育演講賽。
4. 教師也一起學(xué)習(xí)黨的十六大、十七大精神及各項(xiàng)基本政策。
�、� 制度建設(shè)
1. 教育工作：①實(shí)行嚴(yán)格的人性化作息制。由于學(xué)生全是本村人，并且全部通校,農(nóng)村小本買賣什么賺錢，生源分布廣，最遠(yuǎn)的學(xué)生從家到學(xué)校要近一個小時的路程。②實(shí)行嚴(yán)格的簽到值周制。在校務(wù)日志上有明確的值周人，值周人應(yīng)如實(shí)將學(xué)校發(fā)生的重大事記上，以備借鑒。③實(shí)行關(guān)愛留守孩制，對留守孩學(xué)生進(jìn)行照顧、關(guān)心。④同步考試制。吸收先進(jìn)考試制度，時不時參加全鎮(zhèn)統(tǒng)考、全縣統(tǒng)考，使同學(xué)們擴(kuò)大視野。
2. 教育評估：①少隊(duì)值日制。少先隊(duì)員每天對各年級衛(wèi)生、早讀、自習(xí)情況檢查，作為文明班級評比依據(jù)。②文明班級評比制。教師檢查各年級上課及平時情況，登記在校務(wù)日志上，和少對值日制一起作為文明班級評比依據(jù)。③報告冊評語制。要求教師對學(xué)生評語要人性化，不可太絕對化，也不可主觀化，要人性化。④教師等級評比制�？h鄉(xiāng)教育部門不定期檢查教師的各種教學(xué)工作，備課、學(xué)生作業(yè)批改與講解、總結(jié)與計劃等。
3. 安全工作：①實(shí)行放學(xué)后路隊(duì)護(hù)送制。將學(xué)生帶至安全地帶并督促學(xué)生早些回家，以保證學(xué)生安全。②課程增設(shè)應(yīng)急課。在應(yīng)急課上教學(xué)生如何在各種危險情況下逃生,童裝加盟店促銷方案方法技巧。③保險費(fèi)制。每學(xué)年每生交10元保險費(fèi)，可享受與高等教育同等的保險待遇。
㈣ 設(shè)施建設(shè)
1. 硬件設(shè)施：為了發(fā)展遠(yuǎn)程教育，配備了計算機(jī)、打印機(jī)、電視機(jī)等遠(yuǎn)程教育設(shè)備。同時配備了部分體育設(shè)施。
2. 軟件設(shè)施：增設(shè)了幾門課程，品德、保健與應(yīng)急、圖畫、唱歌等。
二. 農(nóng)村小學(xué)教育的現(xiàn)狀
由于歷來已久的城鄉(xiāng)差距，雖然農(nóng)村小學(xué)教育在不斷發(fā)展，但差距在擴(kuò)大。農(nóng)村教育基礎(chǔ)薄弱，發(fā)展滯后的狀況尚未得到很好的解決，與建設(shè)新農(nóng)村要求還很不適應(yīng)。其主要表現(xiàn)在以下幾個方面：
�、� 教師結(jié)構(gòu)需要平衡 教師綜合素質(zhì)有待提高
目前，農(nóng)村小學(xué)優(yōu)秀教師和中青年教師流失嚴(yán)重。由于農(nóng)村教師的工資待遇比城鎮(zhèn)低，工作條件也差，有些教師盡量往條件好的地方跑，加上政府的作用，中青年教師及優(yōu)秀教師被調(diào)往中心小學(xué)。中青年優(yōu)秀教師的外流直接導(dǎo)致農(nóng)村教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)失調(diào)，使得教學(xué)質(zhì)量降低，農(nóng)村教師積極性很難提高。
留下來的教師是教齡在三四十年的老教師，他們的思想較為落后，接受新事物慢。對于遠(yuǎn)程教育設(shè)施不知如何使用，大部分是中專畢業(yè)，很多是高中畢業(yè)，少數(shù)大師畢業(yè)，同時，教學(xué)方法老化，實(shí)施素質(zhì)教育和新課程實(shí)驗(yàn)的難度大。大部分教師實(shí)行教育與務(wù)農(nóng)相結(jié)合的方式，由于僅有基本工資，無獎金等收入，生活不如意，就一頭在教學(xué)，一心在務(wù)農(nóng)。
上述兩方面的影響，導(dǎo)致教學(xué)質(zhì)量下降，從而使農(nóng)村生源流失。本來規(guī)模就不大的學(xué)校，一些成績比較優(yōu)秀的學(xué)生或家庭較富裕的學(xué)生，都流向城區(qū)比較好的學(xué)校，使得規(guī)模更小，影響教育經(jīng)費(fèi)的發(fā)放，限制了農(nóng)村小學(xué)的進(jìn)一步發(fā)展。
㈡ 教學(xué)設(shè)施需要完善 辦學(xué)條件有待改善
村小教育與城市相比，設(shè)施缺乏，既沒有電腦、語音教室等先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備，也沒有圖書館和實(shí)驗(yàn)室等培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維的場所，教學(xué)儀器、圖書資料、課本參考書、體育設(shè)施與場所和實(shí)驗(yàn)用品的缺乏，直接導(dǎo)致城鄉(xiāng)差距進(jìn)一步拉大。
同時，學(xué)生上課桌椅不能保證質(zhì)量，陳舊的黑板，陰暗潮濕的教室，以及操場的被工地及私人的占用，使得學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活環(huán)境得到破壞。
�、� 思想觀念需要改進(jìn) 覺悟意識有待提高
雖然如今已沒有因重男輕女而造成男讀女打工的現(xiàn)象，同時也沒有禁止孩子極想上學(xué)的現(xiàn)象，但家長們的思想觀念僅局限于孩子讀書只是為了拿好文憑，賺大錢，同時有的家長的思想覺悟不高，僅僅是為了要面子而讓孩子上學(xué)，鄰居家的孩子都去了上學(xué)，自己的孩子不去面子上過不去。如今的家長僅注重孩子的學(xué)習(xí)成績，常常是注重他的最后成績，沒有注意平時的表現(xiàn)，心理的變化，行為的變化等情況，導(dǎo)致孩子發(fā)展很不全面。
三. 對發(fā)展農(nóng)村教育事業(yè)的一些看法
黨的十六大提出全面建設(shè)小康社會的奮斗目標(biāo)后，國家相繼提出了新農(nóng)村建設(shè)、免收農(nóng)業(yè)稅、“兩免一補(bǔ)”等措施，這些措施都有利于實(shí)現(xiàn)這個目標(biāo)，而我國60%的人口在農(nóng)村，實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的關(guān)鍵在農(nóng)村，重點(diǎn)在農(nóng)村，難點(diǎn)也在農(nóng)村。所以，農(nóng)村教育在這個目標(biāo)上有基礎(chǔ)性、先導(dǎo)性、全局性的作用。為了讓農(nóng)村教育發(fā)揮其應(yīng)有的作用，為此，我提出以下幾點(diǎn)看法：
㈠加大對教育事業(yè)的投入
加大對農(nóng)村教育事業(yè)的投入，是發(fā)展農(nóng)村教育事業(yè)最基本和最重要的一點(diǎn)。當(dāng)前我國對教育的投入低于其它發(fā)展中國家，教育經(jīng)費(fèi)在總體上與教育所承擔(dān)的重任有明顯的差距,怎樣做高效能的父母(二)，而我國的城鄉(xiāng)投入又嚴(yán)重失調(diào)，使得農(nóng)村教育事業(yè)在人力、物力、財力上嚴(yán)重缺乏。因此，我建議：①應(yīng)采取切實(shí)措施和非常手段，增加各級政府對教育特別是農(nóng)村教育事業(yè)的投入，為農(nóng)村教育提供教多的課內(nèi)外書籍，讓他們了解更多的多彩世界，同時建立實(shí)驗(yàn)室、體育場所和新的安全教室等硬件設(shè)施。②值得注意的是較高級的政府在投入的問題上有必要解決教育資源在地區(qū)間公正配置的課題。③開展及組織一些利于農(nóng)村教育的慈善活動。
�、娼⒁恢Ц咚刭|(zhì)的農(nóng)村教育師資隊(duì)伍
千秋基業(yè)，教育為本。硬件只是教育發(fā)展的外部條件，教師的素質(zhì)才是問題的根本所在。而目前農(nóng)村教育面臨的最大挑戰(zhàn)之一就是師資隊(duì)伍素質(zhì)的提高。為此建議：一是要考慮農(nóng)村學(xué)校區(qū)域廣、生源分散、教學(xué)點(diǎn)多等特點(diǎn)，合理核定這些地區(qū)教職工的編制。二是要注意教師流動動態(tài)，嚴(yán)格把好教師流動關(guān)。三是實(shí)行和堅(jiān)持教師交流制，各縣(市)的教師，不同學(xué)校的教師，多交流，促進(jìn)步，促提高。四是定期開展教師培訓(xùn)活動，對農(nóng)村教師進(jìn)行各種現(xiàn)代化技術(shù)的培訓(xùn)，進(jìn)行新教學(xué)方法的指導(dǎo)。
�、缂哟笮麄髁Χ� 改進(jìn)思想觀念
針對不同群體如學(xué)生、教師、家長等的各種不積極思想觀念，政府及教育部門應(yīng)加大宣傳力度,童裝市場調(diào)查，大力宣傳國家對農(nóng)村教育事業(yè)的支持，大力宣傳農(nóng)村教師、家長應(yīng)持有的正確價值觀，通過海報、電視媒體等手段進(jìn)行
我們相信：通過黨和政府的正確領(lǐng)導(dǎo)，各大社會團(tuán)體及群體的支持，師生、家長的努力,0-3的孩子教育發(fā)展過程，農(nóng)村教育事業(yè)一定會有新的飛躍，城鄉(xiāng)教育差距也會逐步減小，我國的教育事業(yè)將像巨龍一樣騰飛。