《蘇東坡改對聯(lián)》教學(xué)設(shè)計
教學(xué)要求：
1、 認(rèn)識12個生字，掌握多音字“了”、“好”。會寫“讀”、“盡”、“認(rèn)”、“識”、“連”、“忙”等字。
2、正確、流利的朗讀課文，背誦對聯(lián)。
3、 理解課文內(nèi)容，了解蘇東坡改對聯(lián)的經(jīng)過，理解“發(fā)憤識遍天下字，立志讀盡人間書”的含義，從中受到啟發(fā)，知道學(xué)無止境，人要謙虛學(xué)習(xí)，發(fā)憤圖強。
重難點、關(guān)鍵：
1、識字、寫字。
2、理解對聯(lián)含義，從中受到啟發(fā)。
課時劃分：
三課時
第一課時
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識13個生字，掌握多音字“了”、“好”。
2、正確、流利的朗讀課文。
3、理解課文內(nèi)容，了解蘇東坡改對聯(lián)的經(jīng)過。
教學(xué)準(zhǔn)備：
生字詞語卡片，蘇東坡圖象以及文字資料。
教學(xué)過程：
一、談話導(dǎo)入，了解蘇東坡
1、 師：小朋友們，你們還記得我們過春節(jié)的時候，家家戶戶都要干什么嗎？
2、 教師板書課題，導(dǎo)入：今天我們要學(xué)習(xí)著名文人蘇東坡改對聯(lián)的故事。
3、指導(dǎo)讀題目，認(rèn)讀生字“聯(lián)”
4、出示蘇東坡圖象，簡單介紹蘇東坡。
二、初讀課文，讀準(zhǔn)、讀通
1、教師范讀，學(xué)生跟著輕聲讀。
2、學(xué)生借助拼音自由讀課文。
3、學(xué)生小組內(nèi)互相幫助讀好課文。
4、指名讀課文，其他學(xué)生評議。
5、全班齊讀，教師總結(jié)鼓勵學(xué)生讀好生字。
三、認(rèn)讀生字，熟讀課文
1、學(xué)生自己讀課文，找出生字，自己拼一拼，讀一讀。
2、小組成員互相讀，幫助認(rèn)讀生字。
3、集體反饋，指明認(rèn)讀并組詞。
4、鞏固生詞的認(rèn)讀情況。
5、學(xué)生自由讀課文,注意生字的讀音。
6、指名讀，反饋學(xué)生生字的鞏固情況。
7、分組比賽讀課文，熟讀課文。
第二課時
教學(xué)目標(biāo)：
1、正確、流利的朗讀課文。
2、理解課文內(nèi)容，了解蘇東坡改對聯(lián)的經(jīng)過。
教學(xué)過程：
一、整體感知，理解內(nèi)容
1、 教師出示問題，學(xué)生一邊讀課文一邊思考：課文講了蘇東坡
2、 的一件什么事？
2、指名反饋。
3、找找蘇東坡改前的對聯(lián)和改后的對聯(lián)。
4、指名反饋，大家一起讀一讀
原對聯(lián)：識遍天下字
讀盡人間書
改后對聯(lián)：發(fā)憤識遍天下字
立志讀盡人間書
5、討論：這兩副對聯(lián)的意思。
6、指名反饋，教師引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合課文內(nèi)容說一說。
7、解決兩個為什么。
�。�1）討論：蘇東坡為什么在自己的門上貼上“識遍天下字讀盡人間書”的`對聯(lián)。
�。�2）體會蘇東坡的驕傲。
�。�3）引導(dǎo)學(xué)生抓關(guān)鍵詞語感情朗讀
他從小就很聰明，讀了許多書，覺得自己很了不起。
�。�4）后來，蘇東坡為什么把對聯(lián)改成了“發(fā)憤識遍天下字立志讀盡人間書”
�。�5）老人的做法，讓蘇東坡明白了什么？（學(xué)無止境，人必須謙虛求學(xué)，勤奮刻苦）
二、小結(jié)，朗讀鞏固
1、 教師小結(jié)：是呀，蘇東坡因為此事不再驕傲了，把對聯(lián)也改了，以此來勉勵自己，成了有名的文學(xué)家。
2、學(xué)生自由讀課文。
3、全班有感情的讀一讀。
第三課時
教學(xué)目標(biāo)：
1、 會寫“讀”、“盡”、“認(rèn)”、“識”、“連”、“忙”等字。
2、朗讀課文，背誦對聯(lián)。
3、總結(jié)課文，啟發(fā)教育學(xué)生。
教學(xué)準(zhǔn)備：
生字詞語卡片
教學(xué)過程：
一、固復(fù)習(xí)，導(dǎo)入新授課
1、教師出示生字詞語卡片，學(xué)生認(rèn)讀。
2、游戲鞏固生字的認(rèn)讀
3、朗讀課文。
3、 教師：通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了蘇東坡改對聯(lián)的經(jīng)過和原因。還記得他為什么改對聯(lián)嗎？
二、總結(jié)延伸，背誦對聯(lián)
1、教師出示對聯(lián)：發(fā)憤識遍天下字，立志讀盡人間書
2、大家一起讀對聯(lián)。
3、說說你是怎樣理解這里的“發(fā)憤”和“立志”的。
4、 引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合課文內(nèi)容，說說對“發(fā)憤識遍天下字，立志讀盡人間書”的理解。
5、教師小結(jié)：鼓勵學(xué)生向蘇東坡學(xué)習(xí)。
6、背誦對聯(lián)。
7、鼓勵學(xué)生制作書簽，把這副對聯(lián)寫在書簽上自勉。
三、指導(dǎo)書寫
1、出示本次寫字的內(nèi)容，學(xué)生看生字卡認(rèn)讀并組詞。
2、指導(dǎo)漢字在田字格中的書寫位置。
3、學(xué)生練習(xí)寫字，教師巡視，個別輔導(dǎo)。
4、交流、反饋自己寫字時的新發(fā)現(xiàn)。
5、學(xué)生寫字，教師巡視輔導(dǎo)。
6、作業(yè)評點。
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