蘇教版《春聯(lián)》說課稿

　　【教材分析】

　　《春聯(lián)》是九年制義務(wù)教育小學(xué)語文教科書第七冊第八單元的一篇課文，也是本冊書的最后一篇精講課文。這是一篇介紹春聯(lián)的通俗小品文，課文描寫了春聯(lián)給新春帶來的喜慶氣氛，介紹了春聯(lián)的內(nèi)容和形式的特點(diǎn)，指出了春聯(lián)的學(xué)習(xí)功能，語言淺顯，通俗易懂，有助于學(xué)生對春聯(lián)的準(zhǔn)確理解。

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　從中年級語文教學(xué)及本單元的讀寫訓(xùn)練重點(diǎn)考慮，我們設(shè)計(jì)了以下幾個(gè)教學(xué)目標(biāo)。

　　1、學(xué)會本課生字，綠色通道內(nèi)的字只識不寫，認(rèn)識多音字卷。理解由生字組成的詞語及文中五副春聯(lián)的意思。（認(rèn)知目標(biāo)）

　　2、正確，流利，有感情地朗讀課文，背誦文中的五副春聯(lián)。（技能目標(biāo)）

　　3、初步了解春聯(lián)的特點(diǎn)，懂得生活中處處有學(xué)問，誦讀春聯(lián)也是一種很好的學(xué)習(xí)。（情感目標(biāo)）

　　【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】

　　教學(xué)重點(diǎn)：理解五副春聯(lián)表現(xiàn)的情感內(nèi)容與形式上的特點(diǎn)。

　　教學(xué)難點(diǎn)：感受春聯(lián)的意境美，對仗美和音律美，體悟開卷有益。

　　【教法、學(xué)法】

　　由于《春聯(lián)》這篇課文結(jié)構(gòu)，行文上頗具特點(diǎn)，清新流暢，瑯瑯上口，很多詞語適宜學(xué)生誦讀，積累，特別是文中的五副春聯(lián)意境深遠(yuǎn)，音律優(yōu)美。因此本課以訓(xùn)練學(xué)生的語文朗讀能力為主線安排教學(xué)，上成讀懂春聯(lián)+讀出春聯(lián)的意境美，音律美的課。通過朗讀，理解體會春聯(lián)的音韻特點(diǎn)和深遠(yuǎn)意境，領(lǐng)略祖國語言的無窮魅力，激發(fā)對祖國語言文字的熱愛之情。

　　【教學(xué)程序】

　　為完成教學(xué)目標(biāo)，突出教學(xué)重點(diǎn)，突破教學(xué)難點(diǎn)，我們準(zhǔn)備用兩課時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。學(xué)生課前搜集春聯(lián)，第一課時(shí)一開始進(jìn)行交流，然后初讀課文，檢查生字詞的預(yù)習(xí)情況，初步感知課文主要內(nèi)容，讀讀文中的春聯(lián)，學(xué)生質(zhì)疑，解疑存疑。第二課時(shí)進(jìn)行重點(diǎn)研讀，讀懂春聯(lián)的內(nèi)容，讀出春聯(lián)所表達(dá)的情感，讀出春聯(lián)音律的美，從而自然體會誦讀春聯(lián)也是一種很好的學(xué)習(xí)。

　　下面重點(diǎn)就第二課時(shí)的流程進(jìn)行闡述：

　　一、引聯(lián)，明確目標(biāo)。

　　教學(xué)伊始，就上一節(jié)課的學(xué)生質(zhì)疑順勢導(dǎo)入，揭示學(xué)習(xí)目標(biāo)，使學(xué)生自主進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)；在鑼鼓聲聲中引入春聯(lián)的學(xué)習(xí)，調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

　　二、學(xué)聯(lián)，精讀感悟。

　�。ㄒ唬�學(xué)習(xí)春聯(lián)內(nèi)容，體悟意境美，情感美。

　　1、讀讀春聯(lián)，理解內(nèi)容。

　　讀第一自然段，然后用下面的句式說一說自己獨(dú)特的感受。

　　我喜歡的春聯(lián)是 ， 讀了這幅春聯(lián)，我（仿佛看到了）（想起了）（知道了） 。

　�。ㄟ@一教學(xué)環(huán)節(jié)主要是以學(xué)生的主體感悟代替老師的簡單講解，通過聯(lián)系文本自讀自悟，讀出學(xué)生獨(dú)特的感受，想象春聯(lián)的優(yōu)美意境。）

　　2、品品春聯(lián)，感悟意境。

　　（教師在學(xué)生自讀感悟春聯(lián)優(yōu)美意境的基礎(chǔ)上適時(shí)利用課件再現(xiàn)畫面，引導(dǎo)學(xué)生在情境中進(jìn)一步誦讀春聯(lián)，品味春聯(lián)所要表現(xiàn)的`情感與內(nèi)容的美。）

　　3、再讀小結(jié)，拓展強(qiáng)化。

　　連連看：把課外搜集的春聯(lián)與表現(xiàn)的內(nèi)容連一連。

　　教師總結(jié)春聯(lián)表現(xiàn)的內(nèi)容，隨即進(jìn)行拓展訓(xùn)練，深化理解。

　　4、情境回放，激情誦讀。

　　在配有音樂的畫面回放中，在教師語言的渲染下，引領(lǐng)學(xué)生理解文章難點(diǎn)之一：我們?yōu)g覽著各種各樣的春聯(lián)，就像是漫游在萬紫千紅的百花園中。這樣，學(xué)生的個(gè)體體驗(yàn)與文本內(nèi)涵，教師的體驗(yàn)融為一體，此時(shí)配樂誦讀課文第一自然段，引發(fā)了學(xué)生個(gè)體激情朗讀的欲望。在這樣的朗讀中，學(xué)生自然也就更加深刻地體會到春聯(lián)內(nèi)容的豐富多彩，感受到春聯(lián)所蘊(yùn)含的積極情感，激發(fā)了學(xué)生熱愛生活的思想感情。

　�。ǘ�）學(xué)習(xí)春聯(lián)特點(diǎn)，感受語言美，聲律美。

　　1、以綠柳舒眉辭舊歲，紅桃開口賀新年為例講春聯(lián)對仗的特點(diǎn)。

　�。▽φ滩槐厣钪v，只要讓學(xué)生聯(lián)系下文議議即可。這一教學(xué)環(huán)節(jié)主要通過小組學(xué)習(xí)的方式讀讀議議）

　　2、回讀學(xué)過的春聯(lián)，說一說，體會春聯(lián)對仗工整的特點(diǎn)。

　　3、通過對五副春聯(lián)的復(fù)誦來體悟春聯(lián)聲律優(yōu)美的特點(diǎn)。

　　（反復(fù)誦讀，抑揚(yáng)頓挫地讀，讀中體會春聯(lián)的音韻特點(diǎn)，領(lǐng)略祖國語言的無窮魅力，激發(fā)對祖國語言文字的熱愛之情。）

　　三、創(chuàng)聯(lián)，語言實(shí)踐

　　學(xué)以致用，這一環(huán)節(jié)主要是引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行語言實(shí)踐活動，從連線，補(bǔ)字到對出下聯(lián)，逐步增加一點(diǎn)難度，也逐漸激起學(xué)生創(chuàng)作春聯(lián)的興趣。

　　四、交流讀聯(lián)收獲，回歸總結(jié)

　　1、讀讀春聯(lián)，你有哪些收獲。

　　2、總結(jié)：的確，誦讀春聯(lián)也是一種很好的學(xué)習(xí)，生活中處處有學(xué)問。

　　（首尾呼應(yīng)，既體現(xiàn)了課堂的整體性，又自然引導(dǎo)學(xué)生解決文本難點(diǎn)，使學(xué)生深刻體會到生活中處處有語文，處處有學(xué)問。）

　　五、作業(yè)自助餐

　�。ㄔO(shè)計(jì)了三個(gè)層次的作業(yè)自助餐，適應(yīng)了不同層次學(xué)生的需求。作業(yè)的設(shè)計(jì)講究自主性，為之后的語文實(shí)踐活動做好了準(zhǔn)備。）

　　【板書設(shè)計(jì)】

　　內(nèi)容

　　春聯(lián) 對仗 美

　　聲律

　　本課結(jié)構(gòu)，行文上頗具特點(diǎn)，清新流暢，瑯瑯上口，五副春聯(lián)意境深遠(yuǎn)，音律優(yōu)美，以訓(xùn)練學(xué)生的語文朗讀能力為主，因此這個(gè)板書設(shè)計(jì)以總結(jié)課文內(nèi)容為主，高度概括，簡潔明了。

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