聽(tīng)《圓明園的毀滅》一課有感范文

　　12月份，我有幸欣賞了全國(guó)著名特級(jí)教師——王菘舟老師的一堂生動(dòng)風(fēng)趣、蘊(yùn)含豐富的人文性的精彩的語(yǔ)文課——《圓明園的毀滅》。聽(tīng)完后感受頗深。同時(shí)，我也深深的被王菘舟老師各個(gè)環(huán)節(jié)中精彩的導(dǎo)語(yǔ)、清新巧妙的教學(xué)設(shè)計(jì)以及深厚的語(yǔ)文功底所折服。

　　回顧整節(jié)課堂，依舊記憶猶新，下面就對(duì)本節(jié)課談一談自己的粗淺認(rèn)識(shí)。

　　一、 王老師的語(yǔ)言生動(dòng)流暢、引人入勝。

　　王老師在課堂中始終精神飽滿(mǎn)，飽含深情的語(yǔ)言，朗讀水平之高不禁令人欽佩。在他的引導(dǎo)下，學(xué)生從學(xué)習(xí)過(guò)程中，已隨教師仿佛進(jìn)入到那段不堪回首的.年代，不禁使人身臨其境。

　　二、 品讀詞句與朗讀指導(dǎo)恰到好處。

　　由于學(xué)生遠(yuǎn)離這篇文章的時(shí)代背景，因此在讀的過(guò)程中事必有不理解之處，語(yǔ)氣的把握上、感情的體會(huì)上也會(huì)有所欠缺。為了讓學(xué)生發(fā)自?xún)?nèi)心的讀出情境、讀出情感來(lái)，王老師巧妙地對(duì)學(xué)生進(jìn)行品讀詞語(yǔ)、分析句子的指導(dǎo)，有時(shí)做必要的范讀、領(lǐng)讀地指導(dǎo)。

　　三、 巧妙的教學(xué)設(shè)計(jì)，精湛的開(kāi)放練習(xí)。

　　本篇文章的思想內(nèi)容是讓我們的子子孫孫不忘國(guó)恥，振我中華。因?yàn)榇耸乱丫嚯x現(xiàn)在久遠(yuǎn)，學(xué)生學(xué)完后可能很快會(huì)淡忘。為了克服這一點(diǎn)。王老師巧妙的設(shè)計(jì)了這樣一個(gè)環(huán)節(jié)：讓學(xué)生觀看圓明園的毀滅的片段，然后讓學(xué)生們說(shuō)說(shuō)自己看到這時(shí)最想說(shuō)些什么，當(dāng)望著熊熊燃燒的大火時(shí)，當(dāng)回首著中國(guó)幾千年積淀下來(lái)的文化瑰寶就這樣被侵略者任意糟蹋時(shí)，孩子們都爭(zhēng)先恐后的伸起了自己的小手，發(fā)表自己的見(jiàn)解，此時(shí)便是學(xué)生對(duì)此篇文章、對(duì)那段歷史進(jìn)一步的理解和感悟。也是學(xué)生情感的升華。

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