讀《化石吟》有感
讀《化石吟》有感1
長(zhǎng)眠于地下億萬(wàn)年的化石，如今逐漸被人類(lèi)挖掘出來(lái)，并利用現(xiàn)代科技的先進(jìn)，把化石的神秘面紗一一揭開(kāi)，為我們披露了若干年前鮮為人知的事物。
我們?cè)隗@訝，在嘆服，在崇拜科學(xué)先進(jìn)的發(fā)展，給我們帶來(lái)前所未有的知識(shí)。重新被科學(xué)家復(fù)原出來(lái)的已經(jīng)滅種的鳥(niǎo)、魚(yú)、猛獸……都在我們眼前活躍著，仿佛他們就是現(xiàn)在生存著的貓、狗、麻雀一樣平凡。許多已經(jīng)滅種的生物，是人類(lèi)，是科學(xué)把他們帶回這個(gè)現(xiàn)代的世界中，被世人所重新認(rèn)識(shí)，我們青少年兒童才能得知：“哦，原來(lái)世界上曾有過(guò)這樣一個(gè)生物物種�！�
能做到這一步，簡(jiǎn)單嗎？容易嗎？不，一點(diǎn)也不。如果不是科學(xué)家們用堅(jiān)韌不拔、努力不懈的鉆研精神去探索在我們平常人看來(lái)毫無(wú)樂(lè)趣可言的石頭，他們能發(fā)現(xiàn)大自然藏在石頭中給予他們珍貴的禮物嗎？那是絕對(duì)不可能的。
如果說(shuō)我們僅僅擁有堅(jiān)持不懈的精神就能夠發(fā)現(xiàn)奇跡的話，那就大錯(cuò)特錯(cuò)了。沒(méi)有淵博的學(xué)識(shí)，知識(shí)的灌溉，你對(duì)著一堆看來(lái)完全沒(méi)用的石頭，又該從何入手呢？沒(méi)有廣博的學(xué)識(shí)，仔細(xì)的觀察力，又怎能看出藏在化石中的蛛絲馬跡呢？所以，為什么世上有偉大成就的科學(xué)家只是那少數(shù)人呢？我想，要做到這兩個(gè)要求的人，或許，就只有這少數(shù)人吧！
作為青少年，我們現(xiàn)在擁有志氣，擁有夢(mèng)想，我們?yōu)槭裁淳筒缓煤美眠@十幾年的學(xué)習(xí)，使自己變成一個(gè)有學(xué)識(shí)的人呢？也許，若干年后，你又會(huì)在某樣不起眼的東西中發(fā)現(xiàn)出一些驚人的事物吧！所以，“少壯不努力，老大徒傷悲”，趁現(xiàn)在我們還沒(méi)有老，趕快動(dòng)起來(lái)，努力學(xué)習(xí)，將來(lái)成為一個(gè)有用的人吧！
讀《化石吟》有感2
讀完《化石吟》這篇課文以后我深有感觸�；菆�(jiān)硬的，是動(dòng)植物死亡后腐爛的尸體經(jīng)過(guò)了沙石的填補(bǔ)，最終形成了無(wú)機(jī)物的石頭。有機(jī)物，經(jīng)歷沙石填補(bǔ)，這需要很多時(shí)間的磨礪。
我思緒一轉(zhuǎn)，化石的形成過(guò)程多么很像英雄從人民群眾當(dāng)中挺身而出，英雄的誕生需要時(shí)代的催生，要經(jīng)過(guò)千百年風(fēng)雨的磨礪，化石的情況也是如此。
草木形成化石，千噸巨石壓不倒�；拇嬖�，為我們當(dāng)今的人們研究古代提供了最好的途徑，這恰是像園丁栽培滿園春草供游客去欣賞。盡管人們欣賞美麗花朵的時(shí)候，沒(méi)有想到這一切都是園丁的辛勤工作結(jié)果。不過(guò)園丁認(rèn)為自己的成績(jī)讓人贊不絕口，自己也很滿意了。
我覺(jué)得我們當(dāng)今時(shí)代的學(xué)生也應(yīng)該學(xué)習(xí)小草的堅(jiān)毅不倒，成為一名優(yōu)秀學(xué)生。
讀《化石吟》有感3
這是一首宣傳科普知識(shí)的抒情詩(shī)。詩(shī)人以優(yōu)美的語(yǔ)言，神奇的意境，熱情洋溢地贊頌了會(huì)講話的奇異化石，為我們展示了億萬(wàn)年前神話般的生物世界的奇觀，讓我們了解了那些已經(jīng)滅絕的生物的生命信息，一睹了它的迷人的風(fēng)采。詩(shī)歌構(gòu)思巧妙，,語(yǔ)言優(yōu)美，意境奇麗，很有特色。
詩(shī)歌開(kāi)篇，詩(shī)人用一組設(shè)問(wèn)句組成的`排比句，從個(gè)體到整體，由魚(yú)兒、鳥(niǎo)兒、樹(shù)兒推及到整個(gè)世界，發(fā)出一連串有趣的詰向，激發(fā)讀者的情思，激活讀者的思維，引導(dǎo)我們?nèi)ニ妓魈骄績(jī)|萬(wàn)年前的神奇世界。在此基礎(chǔ)上，作者十分機(jī)智地再用一設(shè)問(wèn)擬人句：“逝去萬(wàn)載的世界可會(huì)重現(xiàn)?沉睡億年的石頭能否說(shuō)話?長(zhǎng)眠地下剛蘇醒的化石啊，請(qǐng)向我——講述那奇幻的神話�！奔�-情滿懷，巧妙扣題，總領(lǐng)全詩(shī)。一個(gè)“沉睡”、一個(gè)“長(zhǎng)眠”、一個(gè)“蘇醒”，使詩(shī)歌上下呼應(yīng)，環(huán)環(huán)相扣;一個(gè)“"請(qǐng)”字，,極富人情味，使詩(shī)歌情趣盎然。
接著，詩(shī)人用了四節(jié)詩(shī)，大肆鋪陳，吟詠化石，盛贊化石的功勞，為我們展現(xiàn)了億萬(wàn)年前奇幻般的生物世界，為我們指點(diǎn)迷津。是化石把我們的“思緒引向遠(yuǎn)古”，為我們描繪“生物進(jìn)化的圖畫(huà)”、否定“造物主的存在”、回答了生物進(jìn)化的“平凡的真理”、“裹藏著生命的信息”。在“生命的航船從太古不息地向近代進(jìn)發(fā)”的過(guò)程中;是化石，“為歷史留下一串珍貴的密碼”、保存了“生命的檔案”;是化石，使我們得以復(fù)原恐龍、猛犸，讓我們仿佛看見(jiàn)了它們的“引頸長(zhǎng)吼”;是化石，使我們得以重現(xiàn)遠(yuǎn)古的林木，一睹它們“蔥蘢、幽雅”的風(fēng)姿。然后，詩(shī)人以一“氨字領(lǐng)起，用第二人稱(chēng)親昵地直抒胸臆，議論抒情，由化石推及大自然，盛贊大自然這位“高明的魔法師，卓越的雕刻家”。詩(shī)歌寫(xiě)得美麗而深情。由于大量使用了比喻，擬人等修辭手法，使詩(shī)歌精美而靈動(dòng)�！澳惴穸嗽煳镏鞯拇嬖�,冰冷的骸骨把平凡的真理回答�！币痪涫窃�(shī)眼，詩(shī)人在宣傳科普知識(shí)的同時(shí)，又弘揚(yáng)了唯物主義的進(jìn)化論的真理，詩(shī)歌因之而更具深意。
最后,詩(shī)人專(zhuān)門(mén)用了一節(jié)詩(shī)照應(yīng)第二節(jié),巧妙作答,造成一種回環(huán)往復(fù)之美.結(jié)尾句"長(zhǎng)眠地下剛蘇醒的化石啊,/你講的故事多么令人神往,驚訝!"不只是對(duì)第二節(jié)詩(shī)詩(shī)意的重申與反復(fù),而是水到渠成,畫(huà)龍點(diǎn)睛,總結(jié)全詩(shī),有力收束.讀罷上文,化石講述的故事難道不"令人神往,驚訝" 詩(shī)人在這樣的抒情議論中收束全詩(shī),不但獨(dú)具匠心,而且強(qiáng)化了主旨.
詩(shī)歌向我們講述了化石保存的億萬(wàn)年前奇幻的神話世界,盛贊了化石,宣傳了生物進(jìn)化的真理,既富有科學(xué)知識(shí),又頗具唯物主義精神,給人深深地教育和啟迪,直是難能可貴啊!
讀《化石吟》有感4
我以前是很想做一個(gè)化石學(xué)家的，因?yàn)榛衩�，�?duì)于我這種好奇心很強(qiáng)的人來(lái)說(shuō)，當(dāng)然會(huì)喜歡化石。
其實(shí)化石話是被發(fā)現(xiàn)是很幸運(yùn)的，但指不定你那天就找到了一個(gè)，即使也許已經(jīng)有成千上萬(wàn)個(gè)人來(lái)過(guò)了這個(gè)地方，機(jī)會(huì)只留給有準(zhǔn)備的人，細(xì)心觀察的人。但或許一個(gè)科學(xué)家都找不到的化石，一個(gè)清潔工找到了，這事兒偶然性太大。我的毅力實(shí)在很少，短短數(shù)月就放棄了。
化石是非生物，但它能表示出生命的信息，神奇！它要經(jīng)歷大自然與時(shí)間的千雕萬(wàn)刻，這是多么痛苦��！鋼鐵是怎么煉成的？鋼鐵就是這么煉成的！歷盡風(fēng)雨，才能有彩虹！而且只有能忍受，克服困難，才會(huì)成鋼！“天將降大任于斯人也，，必先苦其心志，勞其筋骨……”，這不就是化石的一生嗎？
化石，你是歷史的見(jiàn)證者！
讀《化石吟》有感5
詩(shī)人可能在古生物博物館參觀
生發(fā)的疑問(wèn)打開(kāi)了人們思維的閘門(mén)
想象著億萬(wàn)年前那神秘的世界
恐龍猛犸在引頸長(zhǎng)吼
遠(yuǎn)古的森林多么蔥蘢深遠(yuǎn)
化石一一講述著那奇幻的神話
寒武紀(jì)奧陶紀(jì)的巖石里沉睡著最早的魚(yú)類(lèi)
無(wú)頜的魚(yú)渾身布滿了硬甲
低調(diào)地生活在水底的沉積物中
竟然不會(huì)游泳多么令人驚訝
頜的出現(xiàn)使魚(yú)類(lèi)急速繁衍擴(kuò)展
硬骨魚(yú)把堅(jiān)硬的甲胄變成了薄薄的鱗片
德國(guó)始祖鳥(niǎo)化石的發(fā)現(xiàn)
讓不少人信了鳥(niǎo)類(lèi)由蜥蜴進(jìn)化而來(lái)
德克薩斯州的原始鳥(niǎo)又成了鳥(niǎo)的祖先
它將否定鳥(niǎo)類(lèi)是虛骨龍小型恐龍的后代
鳥(niǎo)類(lèi)的祖宗究竟是誰(shuí)還是一個(gè)待解的懸念
在非洲東海岸1938年12月的一天
漁民捕到的矛尾魚(yú)鰭大如腿
好像在青島遇見(jiàn)了活恐龍一樣
它跟3億年前的總鰭魚(yú)極其相像
據(jù)說(shuō)它當(dāng)年上岸了也會(huì)變成青蛙
大象的祖先生活在久遠(yuǎn)的冰河時(shí)代
不是溫馴謙和而是兇狠的青面獠牙
北極圈外永久凍結(jié)的土壤層里
像天然的冰箱完好保存著猛犸的尸骨
它真是古代統(tǒng)帥漢尼拔用于征戰(zhàn)的戰(zhàn)象嗎
化石的軀殼里裹藏著生命的檔案
為歷史留下了一串串珍貴的密碼
當(dāng)我在書(shū)的海洋里徜徉
我靈感閃現(xiàn)突發(fā)奇想
那些傳承久遠(yuǎn)的經(jīng)典詩(shī)文不也是化石嗎
似人臉上的皺紋詮釋著物換星移滄海桑田
把多少蒙塵的生命歷程詳加記載
逝去的歲月把無(wú)數(shù)精彩故事重演
神奇的穿越比電視劇更富瑰麗的想象
令人嘆服的語(yǔ)言文字啊
你是魔法師你是卓越的雕刻家
讀《化石吟》有感6
“英雄像化石， 園丁像化石，
風(fēng)吹雨打都不怕。 勤奮勞動(dòng)苦中樂(lè)。
小草像化石， 我們都像化石，
千噸巨石壓不倒。 刻苦學(xué)習(xí)有收獲！”
這篇小詩(shī)使我課上的結(jié)晶，下面我就來(lái)解釋一下：
“英雄像化石，風(fēng)吹雨打都不怕�！�
化石是硬的，是當(dāng)動(dòng)物死后腐爛，剩下的骨頭經(jīng)過(guò)石沙的填補(bǔ)之后形成的無(wú)機(jī)物“石頭”。在填補(bǔ)有機(jī)物的空缺時(shí)，需要經(jīng)歷千百年的風(fēng)吹雨打，這多像從人民中挺身而出的英雄。英雄也是在經(jīng)歷了風(fēng)吹雨打的變故而造就的�；彩沁@樣。
“小草像化石，千噸巨石壓不倒�！�
前文中講到化石是經(jīng)歷千百年的風(fēng)吹雨打之后形成的，可如果他（它）不堅(jiān)持，放棄生存，那化石就不會(huì)形成了。這多像不屈服于千噸巨石的小草��！小草抱以堅(jiān)定的意志，最后終于頂開(kāi)了石頭。這不像化石嗎？
“園丁像化石，勤奮勞動(dòng)苦中樂(lè)。”
化石的形成給人們研究歷史帶來(lái)很大幫助，這不像園丁給人們帶來(lái)茵茵綠草嗎？雖然人們?cè)谛蕾p美麗的花卉時(shí)，不曾想起園丁的辛勞，但園丁們認(rèn)為：自己的成果令人人贊不絕口，已經(jīng)是心滿意足了。這多像化石的默默奉獻(xiàn)��！
“我們都像化石，刻苦學(xué)習(xí)有收獲！”
讓我們英雄的不屈；小草的頑強(qiáng)；學(xué)習(xí)園丁的勤奮，成為一名優(yōu)秀的中學(xué)生吧！
每節(jié)課都是有收獲的，把它們總結(jié)起來(lái)容易，但要挖掘深意，卻是困難，努力吧，你一定能挖掘到更深的意義！
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