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        最新于讀《愛的教育》有感

        時(shí)間:2023-04-21 10:56:59 讀后感 我要投稿

        最新有關(guān)于讀《愛的教育》有感

          最新于讀《愛的教育》有感1

          我曾經(jīng)讀過好多書,有《紅樓夢(mèng)》、《水滸傳》等古代文學(xué)名著,有《五三班的壞小子》、《笑貓日記》等現(xiàn)代兒童小說,有《守株待兔》、《刻舟求劍》等寓言故事,但我最感動(dòng)的是由浙江少年兒童出版社出版的《愛的教育》。你知道嗎?它被譯成100多種文字流傳世界各地,在全球銷量達(dá)到20xx萬冊(cè)呢!今年暑假我認(rèn)真地讀完了這本書,我被深深地感動(dòng)了!

        最新有關(guān)于讀《愛的教育》有感

          這本書的主要內(nèi)容是一個(gè)意大利小男孩安利柯在小學(xué)四年級(jí)的學(xué)習(xí)和生活,記述了他與同學(xué)之間的真摯友情,老師對(duì)同學(xué)們無微不至的關(guān)愛和爸爸媽媽對(duì)他的愛和教育。

          安利柯有那么多可愛的同學(xué),為救一年級(jí)小學(xué)生不幸自己被車子軋傷腳的勇敢少年羅佩弟;對(duì)人友好、隨時(shí)幫助別人的卡;既用功學(xué)習(xí)、又熱愛勞動(dòng),懂得為父母分憂的科列帝;學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀,令人佩服的德羅西;一只手殘疾仍然用功努力的克洛西。安利柯喜歡他的同學(xué),他和同學(xué)友好相處,快樂地度過了四年級(jí)的學(xué)習(xí)生活。

          安利柯有一個(gè)勤勞、富有愛心的父親。父親教育他要努力學(xué)習(xí),教育他勞動(dòng)是光榮的,教育他對(duì)無依無靠、窮苦的人要給予同情。他還有一個(gè)品格高尚的母親,母親帶他去看幼兒園的孩子,母親多年關(guān)心福利院的畸形兒,她用自己淳樸的行動(dòng)教育安利柯要誠實(shí)、要富有愛心。

          我更羨慕安利柯有一位好老師——帕伯尼,帕伯尼沒有親人,沒有家,但他把每一名學(xué)生當(dāng)作自己的兒子,把每一個(gè)孩子視同自己的親人,以學(xué)生的進(jìn)步為最大的榮耀。

          讀完這本書,我陷入了沉思,安利柯是幸福的,他在愛的教育中健康成長。我和安利柯同齡,我和安利柯同樣幸運(yùn)!

          我時(shí)時(shí)感愛著來自同學(xué)的友善。有一次課間操,我的膝蓋不小心摔破了,流了血,是我的同學(xué)鄭雙旺送我到醫(yī)務(wù)室消毒、上藥。放學(xué)時(shí),她關(guān)心地問我還疼不疼,并且送我去了小飯桌。

          我的老師年齡大了,身體不太好,在一個(gè)下雨天,正感冒的.她冒著雨來到學(xué)校。課上,老師不住地咳嗽,我真擔(dān)心老師能不能堅(jiān)持住。

          同樣是一個(gè)雨天,我感愛到了來自媽媽深深的愛。那天回家的路上,雨不住地下著,我和媽媽只有一把傘,媽媽把它讓給了我。一路上,雨水澆濕了媽媽的衣服,我要將傘讓給媽媽,她卻說:“沒關(guān)系。你自己撐好,別淋著!”等回到家,從自行車上下來,我看到媽媽已經(jīng)淋成了“落湯雞”,雨水一滴滴順著媽媽的頭發(fā)、衣服滴落在地上……

          其實(shí)我們時(shí)時(shí)被愛包圍著,只是我們沒有感覺出這是愛,更不懂得去愛他人。我甚至嘲笑過駝背老人,岐視過在街邊乞討的母親和孩子,取笑過考試不及格的同學(xué)。這本書真使我感動(dòng),我們應(yīng)該學(xué)會(huì)愛、懂得愛、珍惜愛,用一顆感恩的心去對(duì)待我們的同學(xué)、老師、親人,去對(duì)待身邊的每一個(gè)人!我不由得想起一句歌詞:“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛,世界將變成美好的人間……”愿我們每一個(gè)人都成為愛的使者,愿我們的世界變成愛的家園

          最新于讀《愛的教育》有感2

          《愛的教育》是一本小小的日記,但也是一本聞名世界的巨著。記述了一個(gè)小男孩生活中的一件件小事,但也讓讀者體驗(yàn)到人類最美好的語言——愛!書中,有父母與子女的愛與互相體諒;有姐姐與弟弟的愛與幫助;有同學(xué)之間的愛與關(guān)懷;也有老師與學(xué)生的愛與尊重……總之,在這本書里,處處都充滿了愛。

          在這部作品中,我讀到一位酒鬼父親知道兒子為自己不斷努力,悔過時(shí)的掩面痛哭;一位少年鼓手寧愿自己的腿被截肢,也要把關(guān)系到自己祖國命運(yùn)的紙條送到;一個(gè)同學(xué)對(duì)另一個(gè)遭遇不幸同學(xué)的自尊小心地維護(hù)。這一個(gè)個(gè)關(guān)于愛的故事讓人感動(dòng)、讓人震撼。

          愛是什么?莎士比亞說過:“愛是亙古長明的燈塔,他定睛望著風(fēng)暴卻不為所動(dòng)!笔堑,愛的確如此,它是如此偉大,如此堅(jiān)強(qiáng)與堅(jiān)定。這種愛是一個(gè)公民對(duì)自己的祖國和民族的愛,是每個(gè)人都必須追求的。那種感情是熱烈的。就如書中所述:“那時(shí)你將感到一股洶涌澎湃的柔情讓你的雙眼充滿淚水,一聲呼喊會(huì)從你的心中發(fā)出。”這便是對(duì)祖國的愛。

          愛也像是太陽,永遠(yuǎn)不會(huì)消失,也永遠(yuǎn)照射著、溫暖著每一個(gè)人。這就是師生之間、同學(xué)之間、姐弟之間、父母與子女之間的愛。這種愛雖然并不熱烈,但它細(xì)膩、親切!八ㄖ父赣H)有時(shí)累得如此精疲力盡,以至于他會(huì)相信能活的日子已經(jīng)不多了,而在那些時(shí)刻,他所談的'只有你 ,他心里的痛苦只是留下可憐的和缺乏保護(hù)的你!边@是一種多么令人震撼的情感啊!父親的愛有時(shí)是令人不解的,但他始終是善意的,也是對(duì)每個(gè)人最有幫助的。父親們雖然不善言辭,但他們的愛卻是細(xì)膩的,這就是最好的體現(xiàn)。

          愛在何處呢?其實(shí)愛就在我們身邊,我們的一個(gè)表情、一句話、一個(gè)動(dòng)作、一個(gè)想法,都有可能是愛。當(dāng)你起早上起床時(shí),父母已經(jīng)為你做好了早餐,這是愛;當(dāng)你來到教室時(shí),同學(xué)們給你一個(gè)微笑,這是愛;當(dāng)你不開心時(shí),兄弟姐妹們會(huì)想盡各種方法安慰你,這是愛;當(dāng)老師十分疲憊,但仍堅(jiān)持給我們上課,這也是愛。

          被書中內(nèi)容所感動(dòng),不僅因?yàn)樗堑囊粋(gè)個(gè)悲傷的關(guān)于愛的故事,而且因?yàn)樗鼮槲規(guī)砹嗽S多“財(cái)富”,關(guān)于如何去愛的“財(cái)富”。愛是如此重要,它能影響甚至改變一個(gè)人,所以我們要學(xué)會(huì)去愛他人。

          在生活中,要想學(xué)會(huì)去愛很簡(jiǎn)單。在家里,我們可以愛自己的家人,幫助他們做一些事,并體諒他們,認(rèn)真學(xué)習(xí),盡量不讓他們?yōu)樽约旱膶W(xué)習(xí)擔(dān)心;在學(xué)校中,我們可以認(rèn)真聽老師講課,關(guān)心同學(xué)并團(tuán)結(jié)同學(xué),為自己的學(xué)校爭(zhēng)奪榮譽(yù);在社會(huì)上,我們要學(xué)會(huì)去愛自己的祖國和民族,這是做人的根本,還要維護(hù)祖國與民族的利益。這些都是愛的體現(xiàn)與方法。

          所以,讓我們從現(xiàn)在起,去愛他人,愛自己身邊的每一個(gè)人,愛自己的祖國與民族,并讓他們感受到自己的愛,將這份愛傳遞下去,使世界變得更加美好。

          愛,真的是一種平凡而又不平凡的感情。

          最新于讀《愛的教育》有感3

          感恩之心常存——讀《愛的教育》有感書中主人公用日記的形式記錄下自己對(duì)愛的種種滋味,他漸漸學(xué)會(huì)用感恩之心對(duì)待每個(gè)人,每件事?墒潜粣蹓旱铰槟镜奈覀兯坪跬浟烁卸,這座愛人和被愛的天平傾斜得太多太多,我們忘記了感恩,忘記感恩親人,古人,國家和自然,感恩是一個(gè)永遠(yuǎn)不變的主題。在母親身體里的十個(gè)月中,我們汲取著她的營養(yǎng),感受著她的心跳,注入著愛的力量,這力量足以讓我們擁有足夠的勇氣迎接這個(gè)未知的世界,這是一筆無法償清的債啊!我們?cè)趷鄣慕菹鲁砷L,對(duì)于他們的愛,我們似乎感到麻木和理所應(yīng)當(dāng),甚至還在不斷的索取。

          我們只會(huì)接受,卻不懂得感恩,他們給了我們一切,無論我們做錯(cuò)什么,他們也都會(huì)原諒,即使被我們深深傷害。對(duì)于他們,我們做得太少太少。吝嗇到不愿感恩,烏鴉尚知反哺,而作為萬物之長的我們卻忘記了感恩,這不是很可悲嗎?不要埋怨父母,他們給了我們已太多太多,請(qǐng)用一顆感恩心愛我們的父母和親人,簡(jiǎn)單的一句話或一杯茶足以溫暖他們的心。無論是屈原白沉汩羅江,還是司馬遷的忍辱負(fù)重,無論是文詞華美的《詩經(jīng)》,還是意味深遠(yuǎn)的《紅樓夢(mèng)》,都是中華民族寶貴的精神財(cái)富,彰顯著中華民族不朽的民族精神,用感恩之心去細(xì)細(xì)品味,珍惜它們吧!不要讓它們沉沒。

          令人心痛的是,如今的文學(xué),如今的經(jīng)典改編,加入一些低俗無聊的情節(jié),請(qǐng)珍惜它們吧,還有多少經(jīng)典經(jīng)得起這么折騰。中華民族是一偉大的民族,中國社會(huì)是一個(gè)和諧的社會(huì)。國家給我們提供了穩(wěn)定安全的`環(huán)境,它給了我們自由與希望。當(dāng)危難靠近時(shí),它支撐起整個(gè)天地。

          汶川、玉樹讓我們看到了國家的力量,民族大愛在每個(gè)人心中手中傳遞,讓我們凝結(jié)在一起。中華民族正以昂揚(yáng)的姿態(tài)展現(xiàn)它的雄風(fēng),奧運(yùn)、世博讓世界看到了不一樣的中國,讓我們與世界相通。請(qǐng)用感恩之心回報(bào)這個(gè)社會(huì),這個(gè)國家,每當(dāng)看著頭頂上這片鮮艷的五星紅旗,感恩之情涌上心頭:感謝你,中國。哺育了十幾億中華兒女的土地啊,我們感謝你,這片沃土承載著幾千年的夢(mèng)想,一切從這里出發(fā)。

          葉的綠靜悄悄的來到人世,又靜靜的走了,只留下滿園的芬芳,這是一種無比的堅(jiān)強(qiáng),真正成就了堅(jiān)強(qiáng)無比、令人敬愛的生命。無論是雨還是雪,都會(huì)這死氣沉沉的大地送來生機(jī)與活力,洗滌著人類心靈,等待來年豐收,它們最終會(huì)摻入那片黑土地。動(dòng)物們伴人類走向文明,也教會(huì)了我們?cè)S多精神和生存的道理,大地正因?yàn)樗鼈兌鷻C(jī)勃勃,自然是人類的母親,請(qǐng)感恩自然,不要以我們的無知來傷害它,也不要傷害我們的朋友。畢淑敏說過這樣一句話:“愛是一面寬闊光滑的回音壁”。

          我們應(yīng)該學(xué)會(huì)感恩,缺少感恩的民族是可悲的。請(qǐng)讓感恩的雨露灑向大地的每個(gè)角落!稅鄣慕逃窌(huì)一直鼓勵(lì)我們,感恩之心也會(huì)永遠(yuǎn)一直流傳下去。

          最新于讀《愛的教育》有感4

          愛,好比一個(gè)環(huán),把一顆顆心聯(lián)系在一起。最近,我看了意大利著名兒童文學(xué)家亞米契斯的一部成功之作——《愛的教育》,這是令我終身受益的書,我是用心在讀,在享受這本書中的精華。這書原名叫“心”,它包涵著濃厚的情感,后來又譯為《愛的教育》。

          這本書中記錄著一個(gè)意大利小學(xué)生每天所過的生活與接觸的人,發(fā)生了許多動(dòng)人的故事。描寫了他們對(duì)祖國和人民,對(duì)父母和兄弟,對(duì)老師和同學(xué)深厚真摯的愛——這里面的每一個(gè)故事都不離奇夸張,可卻生動(dòng)引人,使人感受到人類多么需要相互關(guān)心,相互理解,相互幫助!而這種關(guān)心、理解和幫助,都離不開一個(gè)最根本的東西——愛!中國的文圣孔子有一句名言:仁者愛人?梢娪腥收咧牡娜耍紫缺仨毦哂幸活w美好的愛心。愛,像空氣,每天在我們的身邊,因其無影無形常常會(huì)被我們所忽略,可是我們的生活不能缺少它,其實(shí)它的意義已經(jīng)早已融入生命。

          幾年前,武漢發(fā)生了一件火車與汽車相撞的事故。一輛早班車擱淺在一個(gè)無人看守的鐵路道口,駕駛員下車去找水了。此時(shí)此刻正是正月,天寒地凍,十幾名乘客都舒舒服服地呆在還算暖和的車廂里,誰也沒想到大禍將來臨。沒有人留意到火車是什么時(shí)候來的。只能說是呵氣成霜的車窗玻璃模糊了眾人的視線,而汽車馬達(dá)的轟鳴和緊閉的門窗又隔絕了火車汽笛的響鳴。當(dāng)發(fā)覺的時(shí)候,一切都晚了。可就在那千鈞一發(fā)的時(shí)刻,一個(gè)小女孩的父親雙手伸出窗外,把小女孩拋了出來……而他身體上所有的骨頭都被撞斷了,他的頭顱被擠扁了,滿是血污與腦漿的衣服已經(jīng)看不出顏色與質(zhì)地。這個(gè)父親走了,永遠(yuǎn)的走了,但他的愛卻永遠(yuǎn)的留下了。這種愛是出自本能的愛,是超越自我的.愛,在生命的盡頭,他把生的希望,把自己所有的愛留給了自己的孩子。這愛創(chuàng)造了奇跡,這種愛用任何文字形容都顯得蒼白無力。這愛是多么偉大而又讓人感動(dòng)!

          《愛的教育》中,把愛比成很多東西,確是這樣又不僅僅是這些。我想,愛是什么?難以一下說明答案,但我知道,愛是沒有限制的,小到同學(xué)之間的友好交談,老師對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì),父母對(duì)孩子無微不至的關(guān)愛,甚至萍水相逢的人們的一個(gè)微笑……大到捐獻(xiàn)骨髓,獻(xiàn)血,幫助希望工程……我們一出生,就沉浸在愛的海洋里,有父母的愛和爺爺奶奶的愛。漸漸長大了,上學(xué)了,又有老師的愛,同學(xué)的愛。可見,愛是無處不在的。

          讀完這本書后,我感覺自己沉浸在愛的海洋里。從中,我領(lǐng)悟了:再壞,再可怕的人也會(huì)被受融化。遇到可憐人應(yīng)當(dāng)伸出救援之手。愛能挽救一切,愛是黑暗中的一束陽光,激發(fā)人無窮的力量。是愛,使我們能快樂健康地成長,是愛,給予了我們內(nèi)心的溫暖。人與人之間的愛是偉大的,愛是寬恕,愛是包容。多感受一份愛,就多一份溫暖;多奉獻(xiàn)一份愛,就多一份快樂。只要你愿意付出,得到的就是驚人的收獲。

          最新于讀《愛的教育》有感5

          當(dāng)我把剛買到的《愛的教育》捧在手里時(shí),我老老實(shí)實(shí)地從最前一頁看起。這本由“梁海濤、蔡雪萍”夫婦從意文直譯的《愛的教育》,保持的原味應(yīng)該是最濃的。

          開始讀書的目的非常簡(jiǎn)單,就是想知道,這本書適合不適合對(duì)我的學(xué)生進(jìn)行愛的教育。盡管我早已經(jīng)知道,許許多多的老師都把本書列為對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育的必備教材;盡管世界名著的光環(huán)早已經(jīng)戴在它的頭上,但我始終沒有走進(jìn)書里去。

          讀開頭的幾篇時(shí),我不以為意,甚至為記住書中的人名而感到有些煩躁,語言似乎也那么平淡,沒覺得有什么感人或者吸引人之處。

          可“名著”的頭銜卻引領(lǐng)著我一路讀下去,這一讀就不可收拾。一天的時(shí)間,我飯不做,家不收拾,連兒子都推給他爸,就沉浸在這愛的世界里,多少次淚流滿面!

          柯萊蒂一邊忙著扛木柴,招呼顧客,一邊見縫插針地復(fù)習(xí)功課,學(xué)著煮咖啡,照顧生病的媽媽,在做這一切的時(shí)候,他又是那么開朗樂觀。當(dāng)他“替母親在背后墊好枕頭,整理好被子”的時(shí)候,我的眼睛濕潤了。我為一個(gè)勤勞能干、樂觀好學(xué)、體貼父母的好孩子而感動(dòng)!這是多么難得的品質(zhì)?柯萊蒂所做的一切,現(xiàn)在哪個(gè)孩子能做到?同是三年級(jí)的孩子,我班的“公子”“千金”們相差有多大啊!

          當(dāng)奈利的母親在校長辦公室里激動(dòng)地抱著卡羅內(nèi)的雙肩,“摸索”著要找禮物送給卡羅內(nèi)的時(shí)候,淚水又濡濕了我的雙眼。我理解這位母親的心情,我能夠體會(huì)得到一個(gè)母親對(duì)自己那駝背、瘦小的兒子在學(xué)校生活的擔(dān)心憂慮,和對(duì)保護(hù)兒子的卡羅內(nèi)發(fā)自內(nèi)心的感激之情。我流的是作為母親的淚。

          盡管曾經(jīng)讀過無數(shù)遍《佛羅倫薩小文書》,多次給學(xué)生講過這篇課文,然而在書中再讀這篇文章時(shí),我仍然控制不住自己的眼淚,任它奔流。我相信,父對(duì)子之情,許多為人父者都能做到;唯這子對(duì)父的深情——愿意為父勞累,寧愿多次受天大的委屈也不聲張,仍然深深地愛著父親的感情,是多么難能可貴!我們現(xiàn)在的孩子,有哪一個(gè)能夠忍受委屈?別說委屈,即使明明是自己做錯(cuò)了,往往也容不得他人批評(píng)!

          《六千里尋母記》中,當(dāng)隨著可憐的、堅(jiān)強(qiáng)的、勇敢的小馬克歷盡磨難,飽償艱辛,來到梅基內(nèi)斯工程師的.家;當(dāng)那位思念家鄉(xiāng)、思念親人、正心如死灰地等待死亡的可憐的母親聽到一個(gè)“好消息”,“騰地一下坐起來,移動(dòng)不動(dòng)瞪圓眼睛……”,當(dāng)馬克“衣衫破舊,滿身灰塵站在門口……”時(shí),我的淚奪眶而出,跟著母子啜泣起來!是對(duì)母親的愛,支撐著13歲的小馬克孤身一人,長途跋涉,歷盡坎坷;是對(duì)母親的愛,給了小馬克巨大的精神動(dòng)力,克服了常人(我想,現(xiàn)在的我也做不到馬克所做的一切)難以想象的困難,終于挽救了思鄉(xiāng)心切、正在死亡邊緣的母親!因?yàn)閮鹤拥膼,使得剛剛還拒絕手術(shù)的母親,要馬上做手術(shù),為了愛和被愛,她要活著!

          最新于讀《愛的教育》有感6

          《愛的教育》是一部我們一生必讀的教育經(jīng)典,使我們能夠?qū)W到很多在課堂上無法體會(huì)的東西。

          它以日記體的形式,通過小學(xué)生安利柯的眼光來看周圍所發(fā)生的事,觀察他身邊的老師、同學(xué)以及周圍的社會(huì)環(huán)境,細(xì)膩生動(dòng)地刻畫了各種高貴的品質(zhì),每一章節(jié)都把愛表現(xiàn)的淋漓盡致,每一個(gè)感人肺腑的小故事都催人淚下,又帶給了我們深刻的哲理和無限的思考。

          讀了《愛的教育》之后,我的'感觸頗深。在這本書中講述了很多關(guān)于親情的小故事,閱讀之后,我不禁想到了自己在生活中與父母的相處。

          安利柯的母親勸誡安利柯要好好對(duì)待他的父親,不要在父親責(zé)罵他的時(shí)候頂嘴使父親傷心,這些行為一定會(huì)使他在父親去世之后的某一天后悔,增加自己對(duì)父親的想念與后悔。安利柯母親的話觸碰到了我的內(nèi)心深處。在平常生活中,雖然父母很愛我們,我們也同樣深愛著父母,但是我們依然免不了有矛盾發(fā)生。畢竟我們擁有不同的人生觀念,對(duì)同一件事情也會(huì)有各自不同的看法。我們也會(huì)因?yàn)槟承┬∈屡c父母生氣,甚至是吵架、冷戰(zhàn),可是我們對(duì)對(duì)方的愛是永遠(yuǎn)都不會(huì)改變的。

          以前自己也曾頂撞父母,說過一些令父母?jìng)牡脑,做過一些令父母痛心的事,現(xiàn)在回想起來,就會(huì)對(duì)自己當(dāng)時(shí)的做法感到不可思議,覺得那時(shí)的自己真的很幼稚。如今不停地后悔卻再也無法使那些過往改變。

          在這世上,我們要感謝的人有很多,要感謝老師、感謝同學(xué)、感謝朋友、感謝……但是我覺得最應(yīng)該感謝的人是父母。父母從我們出生的那一刻便開始陪伴在我們的身邊,一生為我們操勞,為我們著想,為了能夠給我們提供良好的生活條件辛勤地工作。父母教導(dǎo)了我們很多的人生道理,是我們生命中的啟蒙老師,幫助我們度過人生道路中一個(gè)又一個(gè)的坎坷,安慰著我們走出人生中的不如意。父母是這世上最愛我們的人,我們最該感謝的人也是父母。

          父母的一生都是在為我們付出,為我們勞苦。父母為我們操勞了大半輩子,但當(dāng)我們長大,學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng),真正學(xué)會(huì)了該如何回報(bào)父母的時(shí)候,卻發(fā)現(xiàn)父母已是滿臉皺紋,滿頭白發(fā)了。伴隨著我們的長大,父母也漸漸地老去了。隨著年齡的慢慢增長,我漸漸地明白了父母的嘮叨都是為了我們,父母常常會(huì)在嘮叨中教給我們很多人生的經(jīng)驗(yàn),希望我們能少走一些人生中的彎路。雖然以前每當(dāng)父母開始喋喋不休的時(shí)候就會(huì)不耐煩地隨便應(yīng)付幾句之后便離開,但現(xiàn)在我學(xué)會(huì)了認(rèn)真聆聽父母的教誨,即使有的時(shí)候不愿意聽那些重復(fù)了很多遍的話,我也不會(huì)再表現(xiàn)得像以前那樣不耐煩。在讀了《愛的教育》以后,我感悟出在平常的生活中如何與父母相處才是正確的方法,怎么做才會(huì)既不傷害父母又讓自己過的快樂,我從這本書中學(xué)到了很多。

          閱讀了《愛的教育》之后,我感受到了親子之愛、師生之情、朋友之誼和愛國之心,從中獲得了很多寶貴的人生經(jīng)驗(yàn),這些能使我受益一生!

          最新于讀《愛的教育》有感7

          讀書月活動(dòng)中,我有幸拜讀了老師推薦的一本課外必讀書,這本書是意大利的亞米契斯的《愛的教育》。這本書采用日記的形式,講述一個(gè)叫安利柯的小男孩成長的故事,記錄了他一年之內(nèi)在學(xué)校、家庭、社會(huì)的所見所聞,《愛的教育》講述的是情感教育,字里行間洋溢著對(duì)祖國、父母、師長、朋友的真摯的愛,洋溢著充滿樂觀向上的氣息。讀后令人回味無窮。

          我在認(rèn)真拜讀中,整個(gè)人都被融入到書中去了,讓我讀懂了許許多多語文書中學(xué)不到的東西。還明白了一個(gè)道理:愛是無法用金錢來衡量的。書中的每一個(gè)愛的故事都讓我體會(huì)到了愛的神圣與偉大。愛是一切智慧的源泉,我一定會(huì)在生活中慢慢用心去感受體會(huì)愛的美好。

          《愛的教育》這本書永遠(yuǎn)不會(huì)過時(shí)的,因?yàn)檫@本書內(nèi)容新穎別致,情節(jié)感人,書中每一篇故事都扣人心弦感人至深,都讓我陷入深深的思考,之后又使我感動(dòng)。《帕多瓦的小愛國者》講述了有一艘駛向熱那亞的船上有一個(gè)小男孩,這個(gè)小男孩從小因家里很窮,無奈之下,就被父母賣給了馬戲團(tuán),流落于各國雜藝班賣藝。小男孩每天在馬戲團(tuán)里練功夫,練不好,老板就對(duì)他拳打腳踢。他好不容易逃了出來,請(qǐng)求領(lǐng)事館幫助,領(lǐng)事館把他送上船,讓他回家。在這艘船上有一些商人同情他給了他點(diǎn)錢,

          并和另外幾個(gè)商人說小男孩的國家全是強(qiáng)盜和騙子的天下,小男孩聽到后非常憤怒地把錢拋向他們,說:“你們侮辱我的國家!你們這些人的錢我不稀罕!我不收侮辱我國家的人的錢”。他的眼中充滿了憤怒,臉漲得通紅,愛國的一腔熱血在沸騰著。讀完,我被故事中的小男孩愛國的情懷所感動(dòng),在心里默默說道:“我是中國人!”有國才有我們幸福的今天。愛國是一個(gè)人人格魅力的體現(xiàn),任何人都該維護(hù)自己國家的尊嚴(yán)。小男孩非常愛祖國,他認(rèn)為自己的祖國是最偉大的,不許任何人侮辱自己的國家,如果人人都有一顆愛國之心,那么國家就一定會(huì)富強(qiáng)。即使少年身上沒有一分錢,但是他寧可身無分文也不愿意別人侮辱自己的祖國。

          聽完故事,你們一定會(huì)想起三年級(jí)下冊(cè)學(xué)過的《一面五星紅旗》這篇課文吧!一定會(huì)被書中的主人公如此愛國旗而感動(dòng)!

          讀《愛的.教育》,我想“愛是什么”不會(huì)有明確的答案,但我對(duì)于愛的感受——愛是博大的,是無窮的,也是偉大的一種力量,更是教育中所不能缺少的。相信愛,也只有愛才使這個(gè)世界變的美麗,使我們每個(gè)家庭生活會(huì)變得更加甜蜜幸福?

          愛無處不有,無處不在。平日里,我們?nèi)伺c人之間,要相互關(guān)心,相互理解,相互幫助,這些都離不開一個(gè)字——“愛”。俗話說“一方有難,八方支援”。給人以希望是人情,給人以溫暖是愛心,讓我們都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛心吧!

          大愛無敵。只要你用心去感受,親身去體會(huì),才能悟出愛的真諦,只要人人都能獻(xiàn)出一點(diǎn)愛,世界將變成美好的人間。

          好書是我成長的伴侶

          最新于讀《愛的教育》有感8

          《愛的教育》是一部由意大利作家埃迪蒙托。德。亞米斯創(chuàng)作的長篇日記體小說,該小說主要講述了一個(gè)叫安利柯的小男孩在學(xué)校成長的故事。

          進(jìn)入寒假,我迫不及待地翻開《愛的教育》。一經(jīng)走進(jìn)書中,便一口氣讀完。雖然我沒有流淚,可是我的心已經(jīng)承認(rèn)這是一本洗滌心靈的書籍。吸引我的,似乎并不是其文學(xué)價(jià)值有多高,而在于那平凡而細(xì)膩的筆觸中體現(xiàn)出來的近乎完美的親子之愛,師生之情,朋友之誼,鄉(xiāng)國之戀……這部處處洋溢著愛的小說所蘊(yùn)涵散發(fā)出的那種深厚、濃郁的情感力量,真的很偉大。

          《愛的教育》使我思考,在這紛紜的世界里愛究竟是什么?帶著這個(gè)思考,我與意大利小學(xué)生一起跋涉,去探尋一個(gè)個(gè)未知的答案。一個(gè)四年級(jí)小學(xué)生在一個(gè)學(xué)年十個(gè)月中所記的日記,包含了同學(xué)之間的愛,姐弟之間的愛,子女與父母之間的愛,師生之間的愛,對(duì)祖國的愛,使人讀之,猶如在愛的懷抱中成長。

          《愛的教育》在訴說崇高純真的人性之愛就是一種最為真誠的教育,而教育使愛在升華,雖然,每個(gè)人的人生閱歷不同,但是你會(huì)從《愛的.教育》中,體會(huì)到曾經(jīng)經(jīng)歷過的那些類似的情感,可我們對(duì)此的態(tài)度行為可能不同。它讓我感動(dòng)的同時(shí),也引發(fā)了我對(duì)于愛的一些思索。

          《愛的教育》文字雖然簡(jiǎn)單樸實(shí),所描寫的也是極為平凡的人物,但是其中流露出人與人之間的真摯情感,會(huì)讓人感動(dòng)不已。比如每月故事中那個(gè)《六千里尋母》的故事,文中講到了因父母負(fù)債,瑪爾可的媽媽決定去工資豐厚的布宜洛斯艾利斯工作。媽媽剛離開時(shí),還和家里保持聯(lián)絡(luò)?勺詮纳洗维敔柨傻膵寢寣懶耪f身體有些不適后,就和家里失去了聯(lián)絡(luò),家里用盡各種方式寄去的信也石沉大海。收不到媽媽的回信,家里更冷清了。父子三人每日以淚洗面,瑪爾可想媽媽想的快死了。

          終于,12歲的瑪爾可自告奮勇決定去找媽媽,敔柨傻膱(jiān)持使父親無奈地相信了這個(gè)理解事物程度并不遜于成年人的孝子,定能成功,等備好了一切,瑪爾可踏上了千里尋母的旅程。途中他歷盡了各種艱難險(xiǎn)阻,嘗遍了人生的酸甜苦辣,不知過了多長時(shí)間,終于找到了失去了意識(shí)的奄奄一息的媽媽,敔柨傻某霈F(xiàn)使母親找到了生命的價(jià)值,在醫(yī)生的幫助下,瑪爾可和媽媽終于重逢了……讀到這里,我不禁為瑪爾可對(duì)母親深深的愛肅然起敬。再想想自己所帶的,同樣是與瑪爾可同齡的孩子,卻顯得是那樣渺小。只要發(fā)生一點(diǎn)芝麻綠豆的小事,就把火往媽媽身上撒。真是不應(yīng)該。

          在《愛的教育》中,我目睹了安利柯他們是怎樣學(xué)習(xí)、生活,怎樣去愛。在感動(dòng)之余,我發(fā)現(xiàn)愛中包含著對(duì)美好生活的追求。作為一名教師,我希望自己也能成為一名富有愛心的好老師,希望和我的同仁們一起,讓我們帶著一顆圣潔的愛心,投入到我們的工作中,樂學(xué)生所樂,憂學(xué)生所憂,用師愛引導(dǎo)他們走向光明美好的未來。

          《愛的教育》這本書,值得我們每個(gè)教師細(xì)細(xì)品讀。

          最新于讀《愛的教育》有感9

          手心對(duì)書籍的呵護(hù),就似圖書對(duì)心靈的溫暖。七分美麗的付出獲得十分不凡的精彩。那些風(fēng)輕云淡的從容,漫射于字里行間,讓眼神與心靈交融。你擁有一本好書嗎?我有!它就是《愛的教育》,讓我們翻開這本充滿濃濃愛意的書,品味它的書香吧!

          這本溫暖的書是由19世紀(jì)意大利著名作家埃迪蒙托·德·亞米契斯寫的,以一個(gè)四年級(jí)小學(xué)生恩利科的視角,通過他一個(gè)學(xué)年的日記,向我們介紹了他的同學(xué)們——正直的卡洛納、品學(xué)兼優(yōu)的德羅西、熱情的科烈帝、刻苦學(xué)習(xí)的波列科系、不幸的納利、小氣的卡羅菲、“壞孩子”弗朗蒂……還有她敬愛的老師以及深愛著他的家人。

          全書都融入了濃濃的愛意。書中還有一些是家人寫給恩利科的信,信的內(nèi)容非常豐富,但每封信都透出了家人之間那份真摯的愛,讓我看了很感動(dòng),也感受到了家的溫馨。此外書中還有老師講述并要同學(xué)們抄寫的《每月故事》,更讓我感受到那些青少年們熱愛祖國的熾熱之心和堅(jiān)強(qiáng)的毅力。

          你覺得這本書好嗎?我覺得很好!不過更好的'在后面呢!

          “下雪了,下雪了!巴列迪學(xué)校迎來了一片片的笑聲!”“啊!”從遠(yuǎn)方傳來一陣尖叫,只見一個(gè)老人躺在地上,眼鏡的碎片落在地上。一個(gè)男孩大聲喊“救人呀,救人呀!”旁邊有好多人,有卡羅納、“小石匠”、卡羅菲,大家都盯著那位老人。這是怎么回事呢?原來是打雪仗時(shí)卡羅菲的雪球打到老人的眼鏡了,旁觀者都在議論說老人的眼睛恐怕要失明了,卡羅菲很害怕,不敢去道歉,后來卡羅納對(duì)他說了幾句,他才顫抖地對(duì)老人說“對(duì)不起,我不是故意的!”老人笑著說:“沒事的,不用擔(dān)心!”幾天后卡羅菲帶著他平時(shí)最最心愛的集郵冊(cè)上門看望老人,把集郵冊(cè)強(qiáng)送給了老人,以表他的歉意?赐赀@個(gè)故事,我想:平時(shí)的卡羅菲是個(gè)非常小氣的商人,連一根羽毛也不給你的,現(xiàn)在他竟然把集郵冊(cè)送給老人,說明他是真正地明白自己做錯(cuò)了,內(nèi)心還是高尚的。

          我最喜歡的人物是德羅西。他既聰明又懂禮貌!他爸爸是個(gè)紳士,可他一點(diǎn)也不驕傲。別人有困難就主動(dòng)去幫助,學(xué)習(xí)也幾乎年年都得第一名,他從不嫉妒別人,會(huì)寬容別人,有高尚的品質(zhì),我真喜歡他!

          感人的故事還有好多,大家快來看吧!

          我們學(xué)校里也有像這些《愛的教育》的人物的同學(xué)!有的像德羅西,有的像卡羅納,有的像科列帝……我們班就有一個(gè)像德羅西的同學(xué),也是個(gè)男同學(xué),他很好學(xué),是個(gè)上進(jìn)學(xué)習(xí)的好學(xué)生,而且?guī)缀趺看慰荚嚩嫉玫谝。他就像一個(gè)大大的“百科全書”,知道的知識(shí)可多啦!誰問他問題,他都會(huì)給你一個(gè)滿意的答復(fù)。怎么樣?他像德羅西吧!

          《愛的教育》讓我看到了很多同學(xué)之間的友愛,家人之間的疼愛,師生之間的關(guān)愛。我也會(huì)更珍惜身邊的這些愛!皶侨祟愡M(jìn)步的階梯”,“讀萬卷書,行萬里路”;“讀書破萬卷,下筆如有神”,擁有一本好書是很重要的!稅鄣慕逃肥俏易钕矏圩x的一本書。

          最新于讀《愛的教育》有感10

          今天,我終于把亞米契斯創(chuàng)作的著名小說?? 《愛的教育》給讀完了。這是一部日記體小說,里面講述了安利柯從開學(xué)以來,一直到告別學(xué)校的那一天的所見所聞。字里行間都灑落著濃濃的愛意,以及人生的真理。雖然只是一些平凡而瑣碎的小事,但卻把愛表現(xiàn)的淋漓盡致,感人肺腹,更教育了我做人的道理。

          其中,讓我印象最深的是十月二十六日,也就是安利柯開學(xué)后所發(fā)生的第六件事?? 高尚行為。為什么取名為《高尚行為》呢?因?yàn)榭√鎰e人承擔(dān)過錯(cuò),這是一種犧牲自己,保護(hù)他人的高尚品質(zhì),因而取名為《高尚行為》。講的是那天早上,老師還沒有來。有三四個(gè)調(diào)皮搗蛋的同學(xué),開始戲弄一個(gè)胳膊殘疾的克洛西。他們先用尺子捅他,用栗子殼和紙團(tuán)擲他的臉,還有人學(xué)他那只殘臂用布帶掛在脖子上的樣子,以此來取笑他,侮辱他?寺逦饕呀(jīng)這么不幸了,他們居然不同情他,還要去奚落他。實(shí)在太過分了,同學(xué)之間就應(yīng)該互相幫助,互相關(guān)心。他們不僅不幫助他,關(guān)心他,而且還要嘲笑他,耍弄他。真讓我火冒三丈,恨不得鉆到故事里面去,狠狠地揍他們一頓,以解我心頭之憤。尤其是費(fèi)蘭諦,還學(xué)著克洛西母親挑菜的樣子,并夸大了動(dòng)作和姿勢(shì),來丑化他的母親,還引得全班哄堂大笑。這能不叫克洛西生氣嗎?接著克洛西抓起墨水瓶扔向費(fèi)蘭諦,費(fèi)蘭諦躲開了,卻砸到剛進(jìn)教室的老師身上。大家嚇壞了,急忙回到自己的座位上。老師厲聲問道:誰,是誰?卡隆站起來,說:是我。老師看了看大家,說:不是你。老師又說:我不會(huì)處罰,不過必須站起來。終于,克洛西站了起來,哭著說明了原因。老師聽了,嚴(yán)厲地批評(píng)了取笑他的幾個(gè)人,同時(shí)也表揚(yáng)了卡隆同學(xué)。是呀,做人就應(yīng)該要像卡隆那樣有犧牲自我的崇高品質(zhì)。當(dāng)然我也佩服克洛西的勇氣,誠實(shí)。他完全可以不作出這樣的行為,明知不是自己的錯(cuò),卻還要承擔(dān)責(zé)任。他的.心靈太美了,美得讓人看出了勇敢的靈魂,誠實(shí)的美德。我一定要學(xué)習(xí)這位小英雄知錯(cuò)就改的精神。

          讀了這篇文章,大家一定都喜歡上卡隆了吧!是呀,我也有同樣的感受。他有一顆高尚、純潔的心靈。處處為他人著想,體諒他人,關(guān)心他人。這種高貴的品質(zhì)不正值得我們學(xué)習(xí)嗎?而我自己呢?卻是這么任性、小氣。記得上次為了搶那只好的呼啦圈,竟然跟別人吵翻了,一點(diǎn)也不懂得體諒別人,謙讓別人,F(xiàn)在我讀了這篇文章,終于懂得了一個(gè)道理:善待別人,就是善待自己,給別人快樂,就是給自己快樂。一個(gè)人心里有了別人,就能設(shè)身處地的為他人著想。因此,讓我們將愛融入我們的生命里,讓美德在你我的身上開出燦爛之花。

          《愛的教育》雖然講的是情感教育,卻洋溢著對(duì)生活,對(duì)大自然的熱愛,更激勵(lì)著我們?nèi)リP(guān)愛別人,幫助別人。我推薦大家也都去讀一讀,相信這本書里精彩的故事,會(huì)讓你愛不釋手。

          最新于讀《愛的教育》有感11

          愛,像空氣,每天在我們身邊,因?yàn)樗鼰o影無形,所以常常會(huì)被我們所忽略?墒俏覀兊纳畈荒苋鄙偎鋵(shí)它的意義已經(jīng)融入生命,成為了生活中不可分割的一部分。就如親子之愛,如此平凡,但很多人都無法感覺到。安利科有一本與父母共同讀寫的日記。而現(xiàn)在很多學(xué)生的日記上還掛著一把小鎖,為什么呢?我思考著。最簡(jiǎn)單的東西往往最容易忽略。人類是那么偉大,難道竟不習(xí)慣人間最平凡的親情嗎?從別人的歲月里飄進(jìn)我生命中的云朵,不再落下雨滴,也不再刮起風(fēng)雪,只把那融入大自然的愛的色彩,揮灑于我蔚藍(lán)的天空。四季的風(fēng)吹動(dòng)著歲月的風(fēng)鈴,奏響迷人的戀曲,如流星般劃過天際,仿佛一首純真的抒情詩、一支幽婉的小夜曲,蕩漾在我心頭。我感激上帝,謝謝他將我變成人類,這樣我才有機(jī)會(huì),體驗(yàn)愛的生活。

          《愛的教育》這本書中書中描寫了一群充滿活力,積極要求上進(jìn),如陽光般燦爛的少年。他們有的家庭貧困,有的身有殘疾,當(dāng)然也有一些是沐浴在幸福中的。他們從出身到性格都有迥異之外,但他們身上卻都有著一種共同的東西—對(duì)自己的祖國意大利的深深的愛,對(duì)親友的真摯之情。這是我們所比不上的.,同時(shí)也是令人羨慕的。但為什么仍有父母溺愛自己的孩子呢?當(dāng)投入熱情,不在乎它將持續(xù)多久的時(shí)候,這種情懷已升華為一種愛,一種對(duì)于生活的愛。讀了《愛的教育》,我走入安利科的生活,目睹了他們是怎樣學(xué)習(xí),生活,怎樣去愛。在感動(dòng)中,我發(fā)現(xiàn)愛中包含著對(duì)于生活的追求,同時(shí)這份心情,也將我在成長道路上碰到的痛恨,化為了戰(zhàn)勝困難的勇氣。這是我獲得的意外收獲。

          有時(shí)候,當(dāng)我們遇到挫折時(shí),常常會(huì)怨天尤人,就好像全世界都在跟我們作對(duì)一樣,甚至抱怨這世上沒有人愛自已。有句話是這么說的:“世界上最大的幸福就是堅(jiān)信有人愛我們!逼鋵(shí),如果我們能夠靜下心來,細(xì)細(xì)品味我們周圍的一切,一定會(huì)發(fā)現(xiàn),在這個(gè)世界上,居然有那么多人疼我、愛我、幫助我、我多幸福呀!當(dāng)你能夠感受那份極為普通的愛的時(shí)候,相信你一定不會(huì)吝惜付出你的愛心給一些需要幫助的人,送人玫瑰,手有余香,在《愛的教育》中,把愛比成很多東西,確是是這樣但又不僅僅是這些。我想,"愛是什么"不會(huì)有明確的答案。但我知道"愛"是沒有限制的。小到萍水相逢的人們的一個(gè)微笑……大到捐獻(xiàn)骨髓,獻(xiàn)血,幫助希望工程……雖然如同空氣般的愛有時(shí)會(huì)被"污染",甚至"消失",但這一切,都是值得珍惜的。所以希望更多的人去感受一下樸實(shí)語言中深厚的愛,我想這本書將會(huì)把這種美好的感受帶給更多更多的人。

          朋友們、請(qǐng)你帶著一顆圣潔的愛心,投入到全世界中。你會(huì)發(fā)現(xiàn):只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛,世界將變成美好的明天。請(qǐng)乘上“愛”的小舟,走完屬于你自己的愛的人生。

          最新于讀《愛的教育》有感12

          最近,我看了《愛的教育》這本書,作者是艾德蒙多·德·亞米契斯。我以前買回來一直沒有看,而是將它放在一邊。一次偶然的機(jī)會(huì),當(dāng)我翻開這本書時(shí),里面的一個(gè)個(gè)故事都有著一種與眾不同的愛,我津津有味地讀了起來。幾個(gè)星期后,我把這本書看完了。在看的過程中,書本里仿佛暗藏了一塊神秘的磁石,覺得這一行行的字靈動(dòng)起來。它使我如醉如癡、悲歡離合,看到入情處的我,眼圈泛紅,喃喃自語……

          書本介紹了意大利小孩安利柯的生活和學(xué)習(xí)。寫發(fā)生在安利柯身邊各種各樣感人的小故事,父母在他日記本上寫的勸戒啟發(fā)性的`文章,以及十則老師在課堂上宣讀精彩的“每月故事”。 就在最平實(shí)的字里行間,融入了種種人世間最偉大的愛:師生之愛、父母之愛、兒女之愛……每一種“愛”表現(xiàn)得精髓深入、淋漓盡致,它并不是驚天動(dòng)地的,但卻感人肺腑、引人深思。這份愛讓我感動(dòng),讓我受益匪淺。這本書中,安利柯把愛比成很多東西,確實(shí)這樣不僅僅是這些。我想,“愛是什么”不會(huì)有明確的答案。但我知道“愛”是沒有限制的,她有“小愛”就有“大愛”,小到同學(xué)之間的友好交談,老師對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì),父母對(duì)孩子無微不至的關(guān)愛,甚至萍水相逢的人們的一個(gè)微笑……大到捐獻(xiàn)骨髓,獻(xiàn)血,幫助希望工程、災(zāi)區(qū)人民……

          這本書我反反復(fù)復(fù)看了好幾遍,真正吸引我、感動(dòng)我的并不是它的文學(xué)價(jià)值,而是它無處不在的“愛”——親情之愛、師生之情、朋友之誼……在這些近乎完美的愛中,讓我感受最深的還是親情,尤其是媽媽的愛。

          記得有一天,媽媽和往常一樣早早地起了床,為我準(zhǔn)備好了熱騰騰的早餐。我以為是我最愛吃的炒粉,就興沖沖地跑到餐桌前,可我看到的并不是我最愛吃的炒粉,而是討厭的白粥,看著這碗清淡的白粥,我立即大聲嚷嚷起來:“怎么又是這難吃的白粥?”媽媽見狀,心情氣和地說:“你現(xiàn)在正長身體,只有攝入足夠的營養(yǎng),才能滿足生長的需要,才能保持旺盛的精力,上課才能認(rèn)真聽講……”媽媽又開始發(fā)表長篇大論,我很不耐煩地打斷了她的話:“不吃就是不吃!白粥再有營養(yǎng),我也不吃!”話音剛落,我噘著嘴,背上書包,“砰”的一聲關(guān)上門生氣地走了。

          中午放學(xué)回家,我發(fā)現(xiàn)飯桌上都是我愛吃的菜。餓了一個(gè)上午的我立即狼吞虎咽地吃了起來。我正吃得痛快呢,忽然發(fā)現(xiàn)媽媽的右手上纏著紗布,紗布上還滲著血呢!我一問才知道,原來媽媽切菜時(shí),因?yàn)閾?dān)心我沒吃早飯會(huì)餓著,一分神,不小心切到了手指頭。知道這一切后,我還是大口大口地吃著飯菜,但已經(jīng)不知道這些飯菜是什么味道了……

          讀了《愛的教育》這本書,我知道成長原來也是一筆財(cái)富。我走入充滿“愛”的生活,教會(huì)了我要真正的把愛心獻(xiàn)給需要的人,應(yīng)當(dāng)從點(diǎn)滴的小事做起。在讀書中,我感動(dòng)著,我發(fā)現(xiàn)著,我終于知曉——愛中包含著對(duì)于生活的追求。

          最新于讀《愛的教育》有感13

          愛,一個(gè)多么熟悉的字眼,在每個(gè)人的心目中都有一份純潔的愛,愛是無私的,愛是博大的,只有生活在愛的海洋里,才會(huì)享受愛。而我讀了《愛的教育》這本書后,我才真正領(lǐng)悟了愛的境界。

          這部處處洋溢著愛的小說所蘊(yùn)涵散發(fā)出的那種深厚、濃郁的情感力量真的很偉大!稅鄣慕逃方榻B了意大利小孩安利柯在一個(gè)學(xué)年十個(gè)月中所記的日記,包含了同學(xué)之間的愛,姐弟之間的愛,子女與父母間的愛,師生之間的愛,對(duì)祖國的愛,使人讀之猶如在愛的懷抱中成長

          這本書采用日記的形式,講述一個(gè)叫恩利科的小男孩成長的故事,建記錄了他一年之內(nèi)在學(xué)校,家庭,社會(huì)的所見所聞,字里行間洋溢著對(duì)祖國,父母,師長,朋友的真摯的愛,有著感人肺腑的力量。文章中孩子們所表現(xiàn)的更多的是閃光的美德,這正是小說極力頌揚(yáng)的地方。小說記錄了長輩們對(duì)孩子的教育和啟示,附在日記后面還以第二人稱寫了他們嘔心瀝血的教子篇。它用愛塑造人,引導(dǎo)我們永遠(yuǎn)保持一顆勇于進(jìn)取而善良真誠的心。

          愛的教育一書上每一個(gè)小故事都講述了一種不同的愛,特別是每月故事更是讓人感動(dòng),讓我覺得世間處處有真情。其中《尋母記》更使我感動(dòng),一個(gè)才十一歲的孩子就孤身一人從熱那亞出發(fā)去美洲,這需多少愛來支持他啊!然而到了那里。這個(gè)假期我讀了亞米契斯寫的《愛的教育》。讓我知道了許多有著教育愛和愛中的教育的故事。

          書中還提到了這樣一件感人肺腑的事情:二年級(jí)學(xué)生洛佩諦為了救一個(gè)站在當(dāng)街的一年級(jí)學(xué)生,而趕在車子前面,救出了他,自己卻被車子軋斷了一條腿。同學(xué),老師,校長都紛紛稱贊他是"犧牲自己的生命而救助朋友的人"。還有一件事:一個(gè)小男孩因?yàn)槭軇e人羞辱而氣憤地將墨水瓶丟向欺侮他的`同學(xué),不想?yún)s丟在了剛走進(jìn)教室的先生身上。先生并沒有盲目地責(zé)怪他,而是把事情的來龍去脈弄得一清二楚,并"請(qǐng)"造事者起立,承認(rèn)錯(cuò)誤,從而培養(yǎng)學(xué)生有坦白過失承擔(dān)責(zé)任的勇氣。

          讀了這本書我覺得我們要看到在當(dāng)前發(fā)展經(jīng)濟(jì)的情況下,同學(xué)之間自私自利,以我為主,嫉妒打擊,怕得罪人,惡意競(jìng)爭(zhēng)等不良作風(fēng)日益生成,關(guān)心人,了解人,幫助人的優(yōu)良風(fēng)氣日漸淡漠。因此,在全社會(huì)加強(qiáng)精神文明建設(shè)的新形勢(shì)下,我們更應(yīng)在學(xué)校,在學(xué)生中提倡和開展愛的教育,提倡愛祖國,愛社會(huì),愛學(xué)校,愛父母,愛老師,愛同學(xué),愛社會(huì)上一切需要愛護(hù)的人,培養(yǎng)學(xué)生得,智,體全面發(fā)展,做個(gè)新時(shí)代的好少年,讓我們用愛去喚醒人類的真實(shí)情感,讓愛在每個(gè)人的心中永駐。

          這是一本日記體的小說。愛是整篇小說的主旨,就在最平實(shí)的字里行間,融入了種種人世間最偉大的愛:老師之愛、學(xué)生之愛、父母之愛、兒女之愛、同學(xué)之愛……每一種愛都不是驚天動(dòng)地的,但卻感人肺腑、引人深思。整部小說以一個(gè)小學(xué)生最不染世俗的眼光審視著身邊的美與丑、善與惡。

          最新于讀《愛的教育》有感14

          一位婦女微笑著抱住一個(gè)金發(fā)的小少年,他正在吻他的母親,他們沉浸在幸福的氣氛中——這就是《愛的教育》的封面。

          文中主人公安利柯是一個(gè)意大利少年。作者以日記的形式把四年級(jí)的安利柯一學(xué)年每一天發(fā)生愛的故事全部都記錄了下來。這本書里講到了父母和孩子之間的親情,同學(xué)之間的友情,老師和學(xué)生之間的師生情,讓人備受感動(dòng)。這本書中還有幾篇使我受益匪淺的文章,“高尚的'行為”中講到的是,安利柯上課時(shí),看見四個(gè)同學(xué)正在戲弄紅頭發(fā)的克洛西,他是一只胳膊殘廢的小孩,他的母親賣菜為生。那幾個(gè)戲弄他的同學(xué)越發(fā)起勁了,弗蘭諦這個(gè)無賴還跳到凳上,扮著克洛西母親挑菜擔(dān)的樣子來。這時(shí)克洛西氣極了,把桌子上的墨水瓶向弗蘭諦扔過去,但是并沒有打中他,而是恰好打在正走進(jìn)課室的老師身上。這時(shí),卡倫突然站起來,承認(rèn)是自己干的,但老師說不是他。過了一會(huì)兒,克洛西站了起來,哭著把事情的經(jīng)過告訴老師。然后,老師走到卡倫面前,贊揚(yáng)他的心靈是高尚的?吹竭@里,我也不由得為卡倫那高尚的心靈而贊嘆不已。他也告訴我們?nèi)绾巫鋈、處事、如何成為一個(gè)在道德、品質(zhì)上都優(yōu)秀的人;告訴我只要有一顆充滿愛的心,才會(huì)感到快樂和無比的幸福。

          讀了《愛的教育》,我似乎懂得更多:熱愛學(xué)習(xí)、熱愛祖國、同情弱孝樂于助人、體貼父母等都是“愛”。這個(gè)生生不息的神圣字眼,雖沒有驚天泣鬼神的驚心動(dòng)魄,卻總讓人怦然心動(dòng),甚至淚流滿面,它提醒我們學(xué)會(huì)要用一種溫暖的眼光去看世界。讀完這本書之后,我認(rèn)識(shí)到了人間處處有愛,愛是人間至美之情。

          最近,我一口氣讀完了意大利作家亞米契斯的日記體小說《愛的教育》,深深地被小說中的一個(gè)個(gè)平凡人物卻不平凡的思想品質(zhì)而感動(dòng)。這本小說沒有任何的豪言壯語,也沒有任何虛偽的說教,卻通過對(duì)生活的樸素描寫,使我感受到一個(gè)最根本的東西愛。

          小說中給我印象最深的是《少年愛國者》這個(gè)故事。故事大意是這樣的:一個(gè)貧窮的意大利少年,從小就被賣到戲班子,受盡了虐—待。一次,戲班子到西班牙,他趁機(jī)逃了出來。在意大利領(lǐng)事的幫助下,他登上了開往意大利的船只,與一群來自世界各國的達(dá)官貴人同坐在二等艙中。船上的乘客們了解了他的遭遇后十分同情他,紛紛給了他一點(diǎn)錢。正在他慶幸有了這些錢就可以吃一頓飽飯時(shí),他聽到了那些給他錢的乘客在侮辱他的祖國意大利,于是那個(gè)小男孩就毅然地把這些錢憤怒地扔了出來,并高吼道:“拿回去!你們的臭錢!你們侮辱了我的祖國,你們的錢我一分也不要!”讀到這里,我不禁為這個(gè)小男孩寧可挨餓,也要維護(hù)自己祖國尊嚴(yán)的行為而拍手叫好。

          讀完這本書,我感慨萬千,不僅懂得了少年愛國者的愛國精神,也感悟到了愛的真諦。我相信,這將是我今后學(xué)習(xí)生活中的基石。

          最新于讀《愛的教育》有感15

          《愛的教育》這本書是意大利著名兒童文學(xué)作家亞米契斯所寫的。這本書是以一個(gè)小男孩——安利柯的日記來透視日常生活中的學(xué)校和家庭關(guān)系,老師和學(xué)生的關(guān)系以及父母,兄弟姐妹間的天倫之愛。愛的教育文字雖然簡(jiǎn)單樸實(shí),所描寫的也是極為平凡的人物,沒有跌巖起伏的情節(jié),沒有引人入勝的懸念,但是,其中流露出人與人之間的真摯情感,包含了同學(xué)之間的愛,姐弟之間的愛,子女與父母間的愛,師生之間的愛,對(duì)祖國的愛,這一切的一切,使人讀之,尤如在愛的懷抱中成長,會(huì)讓人感動(dòng)不已。

          其中,最引起我共鳴的是老師對(duì)學(xué)生最純潔的愛。

          去年暑假兒子從海外學(xué)習(xí)歸來,我們一家三口自駕回老家看望親戚朋友,回到我們當(dāng)年就讀高中的縣城,我們唯一去拜訪的就是我初中的化學(xué)老師—孟老師,當(dāng)我們?cè)诶贤瑢W(xué)的帶路下來到孟老師家樓下,我發(fā)出“孟老師、孟老師”的呼喚時(shí),我看到從二樓的陽臺(tái)上伸出一個(gè)白花花的.頭并言到:“好像是媛媛”。聽到這個(gè)聲音,那一刻我震撼了。孟老師教我那是三十幾年前的事,后來我大學(xué)畢業(yè)在省城教書時(shí)他來公干曾見過一兩次,但我到深圳近十年,我們至少十幾年沒見面,今天他竟然還那么準(zhǔn)確的聽出了我的聲音。大概在他心里,我是給他印象深刻,在他心中留有位置的永遠(yuǎn)的學(xué)生吧。

          在省城,我們帶兒子去拜訪的還是老師—我們高二畢業(yè)班時(shí)的班主任兼數(shù)學(xué)老師,還有他的先生—物理老師兼校長,那時(shí)的我們還不如我兒子現(xiàn)在大,個(gè)頭更是矮一大截,看到青澀的兒子,老師一定想到了當(dāng)年年輕氣盛的我們吧,當(dāng)年先生高考考完數(shù)學(xué)出來,和同學(xué)一對(duì)答案發(fā)現(xiàn)大都不一樣,因而感覺上大學(xué)無望,自我投降準(zhǔn)備放棄后面的考試了。是班主任在學(xué)校的河邊找到他,并讓他重拾信心走上考場(chǎng),并進(jìn)而以全校最高分考上了西安交通大學(xué)。

          作家柳青說過:“人生的道路雖然慢長,但緊要處常常只有幾步,特別是當(dāng)人年輕的時(shí)候!崩蠋,好老師,富有愛心的老師往往成為我們?nèi)松囊I(lǐng)者,成為我們迷航時(shí)的燈塔。多年以后,老師敎給些我們什么知識(shí)我們可能忘記了,有些知識(shí)或許已經(jīng)過時(shí)了,可是,老師當(dāng)年給你的一個(gè)表揚(yáng)、一句鼓勵(lì)、一個(gè)贊許的動(dòng)作、一個(gè)肯定的眼神、一次發(fā)自內(nèi)心的恨鐵不成鋼的批評(píng),如今想起來仍然溫暖著我們的心窩。有時(shí)候,當(dāng)我們遇到挫折時(shí),常常會(huì)怨天尤人,就好像全世界都在跟我們作對(duì)一樣,甚至抱怨這世上沒有人愛自已,其實(shí),如果我們能夠靜下心來,細(xì)細(xì)品味我們周圍的一切,一定會(huì)發(fā)現(xiàn),在這個(gè)世界上,居然有那么多人疼我、愛我、幫助我、我多幸福呀!當(dāng)你能夠感受那份極為普通的愛的時(shí)候,相信你一定不會(huì)吝惜付出你的愛心給一些需要幫助的人。

          《愛的教育》告訴我們:高純真的人性之愛就是一種最為真誠的教育。而面對(duì)現(xiàn)在的教育,愛應(yīng)該是教育力量的源泉,是教育成功的基礎(chǔ)。

          最新于讀《愛的教育》有感16

          從我剛識(shí)字到現(xiàn)在看過的書多如繁星,但我最喜歡看的是《愛的教育》,在這個(gè)暑假期間,有抽空看了這本書。

          在這本書中,我遇到了最親切的老師、最可愛的同學(xué)、最值得敬佩的父母……當(dāng)看到他們之間發(fā)生的生動(dòng)故事時(shí),就感受到人與人之間千金難買的親情,以及那對(duì)祖國那深深的眷戀。讀完后,我更加明白了人類只有三種情感是強(qiáng)烈而單純的:對(duì)知識(shí)的追求,對(duì)愛的珍視,對(duì)人類苦難的悲憫。

          在這本書中,最令我記憶猶新的是《同情》這篇文章。《同情》是一位父親寫給他的兒子安利柯的一封信,信中寫到”想一想,在如此富麗堂皇的都會(huì)里,在那么多穿著美麗服裝的小孩之中,竟有許多吃不飽飯的女人和小孩子在我們這個(gè)大都市里,有許多小孩者可能和你同樣聰明同樣有才能,但是,窮得沒有飯吃,好像荒野中的小獸一樣。從今往后,遇到乞討者時(shí),再不要不給他們錢,而走到一邊去了”。

          讀到這里,我的臉上不禁感到火辣辣的,想到以前,我見到乞討者時(shí),時(shí)常不理不睬的,只當(dāng)沒見到。甚至有時(shí),還會(huì)罵他們幾句或給他們一個(gè)白眼,心里更不是滋味。為什么我沒有想到或許他家還有一位年過花甲而沒有勞動(dòng)能力的'老人,或許他家還有一個(gè)沒有飯吃的殘疾的嬰兒……

          但是,前些天的一件事改變了我的看法,那天我在38路車站時(shí)看到一個(gè)年過半百的老父親帶著一個(gè)畸形兒,正在向等車的人們乞討,當(dāng)他向人們伸出一雙骯臟的雙手時(shí),那些穿著西裝革履的先生,衣著講究的女士卻不理不睬。當(dāng)那雙手伸到我面前時(shí),我想到了《同情》上的一名話“在我們這個(gè)大都市里,有許多孩子可能和你同樣聰明,同樣有能力,但是卻窮得沒有飯吃,好像荒野中的小獸一樣”,我想盡我的能力幫助他,想著想著,于是我不由自主地把衣袋中所有的錢給了他。看到我給他一些錢,周圍的人也紛紛給了他一元、二元……很快他的碗丟滿了錢幣。聽到他那真誠的感激聲,我心中無比甜蜜。坐在車上,發(fā)現(xiàn)小草比以往更綠了,樹木顯得格外高大,花朵充滿了活力和生機(jī),小鳥的歌更加動(dòng)聽了。

          第二天,我再一次來到車站,在熙熙攘攘的人群中,我看到一個(gè)熟悉的臉龐,他仍然在乞討,當(dāng)他再一次將手伸向我時(shí),我不禁懷疑起來,是不是昨天那些錢還不夠?還是他去做了別的事。那一刻我猶豫了,在現(xiàn)實(shí)生活中,面對(duì)那么多乞討者,我們到底是不是應(yīng)該施舍他們一些錢物?但是,走在街上你不難發(fā)現(xiàn),有些乞討者身強(qiáng)力壯。他們完全可以憑自己的辛勤勞動(dòng)來掙得自己的生活費(fèi)。興許,在他們眼中乞討比勞動(dòng)得來錢容易。他們完全是在利用人們的同情心掙錢。但是,每當(dāng)我把錢幣給他,他都會(huì)說“愿你和你的全家幸福平安”聽到這樣的話,我是多么的快活呀!

          讀完這本書,我遇到了一個(gè)問題,那就是以后遇到乞討者,到底是施舍還是不施舍?

          最新于讀《愛的教育》有感17

          《愛的教育》是十九世紀(jì)意大利作家亞米契斯所著的一部偉大的關(guān)于兒童教育的文學(xué)作品。《愛的教育》采用日記體形式,以主人公安利柯為主線,從10月份4年級(jí)開學(xué)第一天開始寫起;一直寫到第二年7月份,全書十個(gè)部分共100篇文章,記錄了他四年級(jí)中在學(xué)校、家庭、社會(huì)中發(fā)生在身邊各式各樣感人的小故事、父母在他日記本上寫的勸誡啟發(fā)性的文章,以及10個(gè)老師要求抄寫的精彩的每月故事。 一百篇文章,盡管相對(duì)來說,題材較為集中,只是直面孩子的學(xué)校、家庭、社會(huì)教育,而單一的教育中包涵廣泛,其中包括了豐富而又感性的教育內(nèi)容、教育方式、教育原則,這比任何一種教育學(xué)科學(xué)理論著作都具魅力,因?yàn)楸緯楦姓鎸?shí),平凡的人物中見真情,都把“愛”表現(xiàn)得精髓深入、淋漓盡致,大至國家、社會(huì)、民族的大我之愛,小至父母、師長、朋友間的小我之愛,處處扣人心弦、感人肺腑。

          在安利柯的日記中,我們可以看到書中很涉及到具體的課堂教學(xué)內(nèi)容,教學(xué)場(chǎng)景,大部分篇章都是記錄了與安利柯身邊的小伙伴、老師,還有社會(huì)中具體的人物有關(guān)的故事。通過這些普通而又可以從中深受啟發(fā)的小故事,揮發(fā)了本書的意義。本書最大的意義在于,它將對(duì)孩子的“愛”放置到了一個(gè)至高無上的'地位,情感關(guān)懷,美德教育比智育更為重要,作者深深地體悟到,“愛”是遍存于人類心理的需要,幼兒和孩童更需要“愛”,而且他們需要的是那種無聲的、來自心之天籟的“愛”。此書不僅對(duì)于兒童塑造良好的品格大有裨益,而且對(duì)廣大家長來說,也是一本不可多得的教育范本。

          書中刻畫了一批性格迥異的孩子。有慷慨善良、鋤強(qiáng)扶弱的卡。挥锌旎顦酚^,勤勞孝順的可萊諦;有弱小的奈利;喜歡扮鬼臉的小石匠;虛榮心,妒忌心極強(qiáng)的瓦梯尼;有極具商人頭腦的卡洛斐;傲慢諾卑斯,殘疾的克洛西;有常遭父親打罵后又感化父親的潑來可西;有品學(xué)兼優(yōu)的代洛西;心術(shù)不正惹人討厭的弗蘭諦……

          書中也反映了教師的偉大品格。安利柯所在班級(jí)所在學(xué)校的教師和校長,他們對(duì)每一個(gè)孩子都是那么關(guān)心,對(duì)于犯錯(cuò)誤的孩子總是耐心的教育,他們總是以事給以孩子啟迪,凈化孩子心靈,教以他們團(tuán)結(jié),關(guān)心,善良,愛國,力求把孩子培養(yǎng)成社會(huì)良好的公民,他們非常注重塑造孩子品德,同時(shí)對(duì)自己的行為從來都是負(fù)責(zé)任的,以身作則,是孩子的楷模,他們對(duì)學(xué)生的關(guān)懷是無微不至的。每個(gè)月,他們都會(huì)給孩子講一個(gè)富以教育性的故事,十分感人,令人受益匪淺。

          此外,安利柯父母對(duì)孩子的教育也給人們以深刻的思考。在當(dāng)代,尤其是在我們國家,人們對(duì)孩子的教育更多是放在對(duì)孩子的智育培養(yǎng)上,忽視對(duì)了孩子品德教育,造成了不少孩子心理品質(zhì)差,品行存在不少問題。安利柯父母對(duì)孩子的教育模式給了家長一個(gè)很好的教育范本,如果家長能從中總結(jié)出合適自己的方法,培養(yǎng)品學(xué)兼優(yōu)的孩子,那對(duì)孩子,對(duì)社會(huì)意義都是不言而喻的。

          最新于讀《愛的教育》有感18

          《愛的教育》是一部偉大的愛的經(jīng)典著作,它以對(duì)祖國、父母、師長、同學(xué)的真摯情感,講述了如何進(jìn)行“愛的教育”。全書概括了發(fā)生在主人公恩利科身邊各式各樣的感人小故事,也記錄了父母在他日記本上寫的“愛的教育”,還有老師講述的“每日故事”。它告訴我們,作為一個(gè)學(xué)生,怎樣學(xué)習(xí)、生活、去愛,訴說了崇高純真的人性之愛,就是一種最為真誠的教育,教育使愛在升華。

          這是第二次閱讀《愛的教育》了,此時(shí)此刻,我對(duì)世間博大的愛有了更深入的了解,如果說,原來我感動(dòng)的是愛的善良,現(xiàn)在,我理解了愛是愛國、寬大、無私的品質(zhì)。

          愛就是愛國。

          《帕多瓦的小愛國者》中的男孩,因?yàn)閾碛辛藧蹏募で槎錆M了力量和尊嚴(yán)。古往今來,愛國是一個(gè)人必須具備的基本素質(zhì),不論強(qiáng)大落后,不管富饒貧窮,把自己的全部精力獻(xiàn)給社會(huì)的精神是值得肯定的。茅以升作為美國卡內(nèi)基·梅隆大學(xué)第一個(gè)工學(xué)博士,毅然決然放棄美國的高等待遇,回到當(dāng)時(shí)還是一窮二白的中國,最后為中國的橋梁建設(shè)作出了重大貢獻(xiàn)。是啊,在危機(jī)時(shí)刻想到的不是自己,而是祖國,這樣的人才會(huì)像帕多瓦的小愛國者充滿了力量。

          愛就是寬大。

          寬大,是一種愛的奉獻(xiàn),是對(duì)他人、對(duì)自己的一種負(fù)責(zé)!段业呐笥鸭恿_內(nèi)》中,教室里有四個(gè)學(xué)生在捉弄可憐的克羅西,克羅西報(bào)復(fù)而惹出了麻煩,加羅西承擔(dān)了責(zé)任,“老師”對(duì)寬大、慷慨、勇敢、正義的“加羅內(nèi)”說:“你有一個(gè)崇高的靈魂。”這種崇高就源于他對(duì)同學(xué)的寬大。是啊,當(dāng)一個(gè)人處處做到寬大,他的靈魂當(dāng)然就與眾不同,強(qiáng)大的氣場(chǎng)會(huì)伴其左右,他的光芒會(huì)照耀得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn),于是,人們就心存敬畏,我想,這大概就是之所以“崇高”的原因了。

          愛就是無私。

          提到無私,當(dāng)然與奉獻(xiàn)緊密相連!稅鄣慕逃分刑幪幱袩o私的小故事,令人動(dòng)容,如《窮人》中的父親對(duì)安利柯說:“別人有困難的時(shí)候,你應(yīng)該伸出你的援助之手去幫助別人,你愿意看到和你一樣活潑可愛的小孩為了溫飽努力掙扎嗎?”可是在現(xiàn)實(shí)中,我們卻常?吹嚼妗⑶楦械募m紛,錙銖必較,唯利是圖。其實(shí),我們應(yīng)該關(guān)注生活中的不經(jīng)意間,在這不經(jīng)意間,我們吃完了母親做的可口飯菜,聽完了老師苦口婆心講解的`新課,撐開了同學(xué)送來的雨傘,于是,我們時(shí)刻想著無私地回報(bào),獻(xiàn)出自己的一份愛心,或許我們的力量是微不足道的,但也許正是這一點(diǎn)點(diǎn)光芒,就能給他人帶來溫暖和信心,甚至可以改變一個(gè)人的一生。

          《愛的教育》告訴我的不僅是如何理解愛、感受愛,更重要的是教會(huì)我用善良、真誠的心去愛祖國、愛更多的人。

          愛如空氣,遍布每個(gè)角落,恩利科的老師說:“你們就是我的孩子。”他們?cè)趯W(xué)習(xí)中,感受到了家的溫馨、和諧、人情味,恩利科是幸福的,因?yàn)樗氖澜绯錆M了情與愛,讓我們珍惜一份愛、奉獻(xiàn)一份愛,在這愛意盈盈的環(huán)境里再多制造些愛的芬芳。

          最新于讀《愛的教育》有感19

          “愛”,一個(gè)多么熟悉的字眼,愛是無私的,是博大的。有一首歌唱得好:“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛,世界將變成美好的人間!”意大利作家亞米契斯的《愛的教育》就充分體現(xiàn)了這一點(diǎn)。他將每張每節(jié)都把“愛”表現(xiàn)的精髓深入,淋漓盡致,大致國家,小至父母,師長,朋友的愛,處處扣人心弦,感人肺腑。它通過一個(gè)小學(xué)生記日記的形式,講述了很多小故事,從中使人感受到了人類是多么需要相互關(guān)心、相互理解、相互幫助,而這種關(guān)心、理解,都離不開一個(gè)最核心的東西——“愛”!而我讀了《愛的教育》這本書后,我才真正領(lǐng)悟了愛的真諦。

          整部小說,沒有豪言壯語,只是用樸素平淡的語言,塑造出了一個(gè)個(gè)貌似渺小,但實(shí)際上卻很不平凡的人物,自然生動(dòng),具有很強(qiáng)的藝術(shù)感染力。例如賣菜婦女、賣柴人、鐵匠的兒子、老石匠的兒子、賣炭人的兒子、少年鼓手、父親的老師、帶病上課的教師……這些平凡的小人物的.命運(yùn)和情感故事,在我心中激起了一陣陣感情的漣漪。尤其是那些講述同齡人的故事,如“我”的好朋友卡隆,他不僅品學(xué)兼優(yōu),而且樂于助人。當(dāng)一個(gè)同學(xué)丟失了買筆記本的錢,站在大街上哭時(shí),他就把自己的錢給了他?「莻(gè)同情弱小、能為朋友敢于犧牲自己生命的人,他常常斥罵甚至動(dòng)手打那些欺負(fù)別人的人。他非常愛他的母親,他會(huì)花幾天時(shí)間給母親寫一封長達(dá)八頁紙、四周還畫上花邊的信,作為生日禮物獻(xiàn)給母親。

          這是一個(gè)充滿著愛心的,多么可敬的孩子啊!還有那個(gè)年僅11歲的愛國少年,為了祖國的尊嚴(yán)而拒絕施舍(盡管他十分急需那些錢);還有為救最低班的小學(xué)生而被車壓碎了腳骨頭的洛貝諦;還有那個(gè)既熱愛學(xué)習(xí)、又熱愛勞動(dòng),把勞動(dòng)當(dāng)作娛樂,善于利用時(shí)間的可萊諦;鐵匠的兒子——潑來可西,他雖然身體瘦弱,但學(xué)習(xí)十分用功。原來常遭受酗酒的父親的打罵,但只是忍氣吞聲,不愿讓同學(xué)知道。后通過努力獲得過賞牌,也使得父親發(fā)生改變。還有……這些平凡而樸素的小人物都有一個(gè)共同的特點(diǎn):對(duì)生活充滿愛,為他人奉獻(xiàn)愛。正因?yàn)樗麄兊膼,“我”們的世界才變得更加美好?/p>

          “愛”是我們每個(gè)人經(jīng)常掛在嘴邊的一個(gè)字,可是,有時(shí)候,我們也常會(huì)忽略周圍的愛:如父母對(duì)子女無微不至的愛、老師對(duì)學(xué)生循循善誘、朋友間互相安慰……有時(shí)候,當(dāng)我們遇到挫折時(shí),常常會(huì)怨天尤人,就好像全世界都在跟我們作對(duì)一樣,甚至抱怨這世上沒有人愛自已……這些往往都被我們視為理所當(dāng)然,而沒有細(xì)細(xì)地加以體會(huì)。而如果你加以體會(huì),你會(huì)感覺到,人生,這是一個(gè)多么美好的東西啊!

          我們生活在愛的海洋里,如果能夠靜下心來,細(xì)細(xì)品味我們周圍的一切,一定會(huì)發(fā)現(xiàn),在這個(gè)世界上,居然有那么多人疼我、愛我、幫助我、我多幸福呀!愛,像空氣,每天在我們身邊,因其無影無形常常會(huì)被我們所忽略,可是我們的生活不能缺少它,其實(shí)他的意義已經(jīng)融入生命……

          最新于讀《愛的教育》有感20

          愛像雨露,滋潤著干涸的心田;愛像花蜜,甜蜜著受傷的心靈;愛像陽光,溫暖著敏感的心扉。自從我讀了《愛的教育》這本書后,獲得了人生的啟迪。

          《愛的教育》是意大利作家亞米契斯寫的一部日記體小說。在這本擁有一百多篇文章的書中,沒有乏味的說教,沒有豪言壯語,沒有平淡無奇的生活描寫,只有那些充滿愛的形象。雖然他們有著截然不同的家世背景——有的家境貧寒,有的天生嬌貴,有的身患疾病……但他們都有一個(gè)共同點(diǎn)——擁有愛。在愛面前,任何人都是平等的。

          《愛的教育》這本書與其他書有所不同的.是,它以愛立可的視角,寫了他的一個(gè)學(xué)期。里面包括愛立可身邊發(fā)生的各種各樣的事,父母以及姐姐在他的日記本上寫下的許多真心話和每月例話,并且說明了“愛需要教育,教育也需要愛”這一中心論點(diǎn)。而其他書的覆蓋面可能沒那么廣。

          在《愛的教育》中,我看到了不顧自身安危而救一個(gè)即將被公交車軋倒的小男孩并導(dǎo)致自己終身都要拄著拐杖的普羅迪;我看到了遇到壞學(xué)生愿意主動(dòng)站出來管理秩序的大塊頭卡羅內(nèi);我還看到了愿意忍受父親虐待卻依然努力學(xué)習(xí)的普來克西……在這些同學(xué)們中,最令我印象深刻的并不是主人公愛立可,而是戴洛西和渥特尼。

          戴洛西是一個(gè)品格端正、成績(jī)優(yōu)異的好孩子。他身材高大,陽光帥氣,金黃色的頭發(fā)蓬松地覆著額頭。行動(dòng)敏捷,只要用手一撐就能躍過椅子。他樂于助人,雖然是富家子弟,卻不像羅賓斯那樣傲慢,因此深受同學(xué)們的喜愛。而渥特尼卻不一樣,他自以為是,每當(dāng)戴洛西獲得第一時(shí),他心里總不是個(gè)滋味。久而久之,他就在心里埋下了嫉妒的種子。

          有一次,當(dāng)他得知戴洛西得了100分時(shí),寫下了“我們不羨慕因?yàn)槔蠋煹牟还c偏見而得第一的人”這樣一行大字。同學(xué)們甚至做了一面畫了一條大黑蛇的獎(jiǎng)牌送給他。雖然這是看似水火不容的兩個(gè)人,但在最后的告別時(shí),渥特尼竟給了戴洛西一個(gè)大大的擁抱,這是為什么呢?因?yàn)榇髀逦髋c渥特尼身上都有真摯的愛,戴洛西給予渥特尼寬容的愛,終于使他改過自新。

          其實(shí)回過頭來看,戴洛西用寬容使渥特尼改過自新不就驗(yàn)證了“愛需要教育,教育也需要愛”嘛!渥特尼對(duì)同學(xué)的愛需要戴洛西的教育,而對(duì)渥特尼的教育也需要戴洛西的愛,這兩者之間的關(guān)系是密不可分的。在我們的校園生活中,肯定有時(shí)會(huì)對(duì)成功者抱有一點(diǎn)嫉妒的心理,不過這很正常,因?yàn)槲覀儞碛袗。我們可以換個(gè)角度去發(fā)現(xiàn)對(duì)方的優(yōu)點(diǎn),去學(xué)習(xí)他的優(yōu)點(diǎn),互相吸取經(jīng)驗(yàn),這樣大家就可以成為好朋友。在這種良性循環(huán)下,自己的各方面都會(huì)有所提高,還能結(jié)實(shí)好友,何樂而不為?

          無論在書中,還是在生活中,“愛需要教育,教育也需要愛”這句話已經(jīng)成為了現(xiàn)實(shí)。在任何時(shí)候,我們都要心中充滿愛,去做充滿愛的事。即使我們可能當(dāng)不了名人,但我們可以通過愛去喚起更多人美好的心靈,讓自己過得充實(shí)。

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