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讀《燕子專列》有感（精選12篇）
當(dāng)仔細(xì)品讀一部作品后，相信大家的視野一定開(kāi)拓了不少，是時(shí)候靜下心來(lái)好好寫寫讀后感了。那么讀后感到底應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編為大家整理的讀《燕子專列》有感（精選12篇），僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
讀《燕子專列》有感 1
《燕子專列》你讀過(guò)嗎？這是我喜歡的一篇文章，文章里面表現(xiàn)了人和動(dòng)物之間的情義，告訴我一個(gè)道理：人和任何東西都存在一種難以釋懷的感情。人家主要講了歐洲的一個(gè)國(guó)家瑞士，瑞士的一個(gè)小村莊，呼吁各位人們救助凍僵了的燕子，用列車把燕子轉(zhuǎn)移到溫暖的地方。
文章里面的瑞士人民，通過(guò)救助燕子這一件事，讓我深刻體會(huì)到了瑞士人民喜愛(ài)燕子，保護(hù)燕子的優(yōu)質(zhì)品質(zhì)，表現(xiàn)出人類與動(dòng)物之間的和睦相處，這樣我深受體會(huì)，仿佛很久以前的一件事浮現(xiàn)在我的腦海里，給我十分清楚的記憶。
那一次，我大外婆家里游玩，到了外婆家，我的表姐就帶我去掏鳥(niǎo)蛋，我們就興高采烈地出發(fā)。
我們來(lái)到村里的一棵大樹(shù)下，表姐雖然是個(gè)女的，但她卻有著男孩子的性格，只見(jiàn)表姐抬頭往樹(shù)上一看，便發(fā)現(xiàn)了一窩鳥(niǎo)巢，她左看右看，像個(gè)遇測(cè)專家一樣，考量著怎樣爬上大樹(shù)，不一會(huì)兒，表姐活蹦亂跳起來(lái)，像只機(jī)智的猴子飛快地爬上了樹(shù)。
我抬頭仰望表姐，問(wèn)道：〞表姐，上面有鳥(niǎo)蛋嗎？〞表姐心滿意足地回答：〞表弟，這下我們有口福了，上面的`鳥(niǎo)蛋多著呢！〞說(shuō)完，表姐就立刻開(kāi)始了搗鳥(niǎo)蛋行動(dòng)，表姐叫我用竹籃子在地上放著，然后她把搗到的鳥(niǎo)蛋讓我放到竹籃子里邊。在傳遞的過(guò)程中，一只鳥(niǎo)蛋不小心摔到了地上，鳥(niǎo)蛋落地，就注定摔破，摔破了的鳥(niǎo)蛋呈現(xiàn)在我面前的是一只未成形的雛鳥(niǎo)，那知雛鳥(niǎo)背那張糊糊的汁水包裹得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的，但已經(jīng)死去了。
看到這一幕，我感到十分心疼，我突然良心發(fā)現(xiàn)，覺(jué)得我們?nèi)ヌ网B(niǎo)蛋是在傷害鳥(niǎo)類，是在破壞他們和溫馨的家庭，我們這樣的做法是特別可恥的。這時(shí)，我在電視上看到的鳥(niǎo)類專家說(shuō)過(guò)的一番話，他告訴人類，鳥(niǎo)類是我們的好朋友，我們要愛(ài)護(hù)鳥(niǎo)類，保護(hù)鳥(niǎo)類，不能去傷害鳥(niǎo)類們，我們和鳥(niǎo)類應(yīng)該和睦相處，就像一家人一樣。想到這里，我停止了掏鳥(niǎo)，并說(shuō)了很多話才勸服表姐，不要再去掏那個(gè)鳥(niǎo)蛋了，而且還告訴表姐，小鳥(niǎo)也是生命，它們應(yīng)該像我們一樣生存，我們要和諧相處，一起創(chuàng)建美好的家園。
從《燕子專列》里邊想到了一些寓意，瑞士人民為了那燕子，動(dòng)用很大資源去救助。要是我們也能像他們一樣，在日常生活中保護(hù)小鳥(niǎo)，愛(ài)護(hù)小鳥(niǎo)，為可愛(ài)的小鳥(niǎo)們搭建愛(ài)巢，讓它們安心快樂(lè)的生活，那么我們就能夠聽(tīng)見(jiàn)樹(shù)上的小鳥(niǎo)在嘰嘰喳喳的唱歌，讓我們的生活充滿歡聲笑語(yǔ)，變得更加多姿多彩。
讀《燕子專列》有感 2
我是在2月24日讀的《燕子專列》。這個(gè)故事很感動(dòng)人，我很喜歡這個(gè)故事。
我特別想對(duì)貝蒂說(shuō)："貝蒂你不怕辛苦去救燕子我仿佛看到你到小河邊去找小燕子：你的臉凍得僵硬，你準(zhǔn)備坐下休息時(shí)，忽然，你看見(jiàn)了一只燕子。你趕緊跑過(guò)去跪下輕輕地捧起燕子不停地給它呼氣說(shuō)："上帝啊！你快快讓可憐的.燕子活過(guò)來(lái)吧，求求你了！”然后，你就把手套給小燕子取暖了……你這樣的精神真值得我們大家學(xué)習(xí)！”
我們中國(guó)也 是愛(ài)動(dòng)物的人。聽(tīng)說(shuō)有一個(gè)女孩叫徐秀娟他愛(ài)養(yǎng)丹頂鶴。在大學(xué)畢業(yè)那天她又回到家養(yǎng)丹頂鶴了。有一天她為了救一只受傷的丹頂鶴，自己陷進(jìn)了沼澤里，就再也沒(méi)有上來(lái)。那天日全食了仿佛太陽(yáng)和月亮也在向徐秀娟說(shuō)：“再見(jiàn)了，徐秀娟！” ……
我們大家也愛(ài)動(dòng)物。有一次操場(chǎng)上有一條蚯蚓，我們班上的同學(xué)了立刻用紙把蚯蚓送回土去了。還有一次我看見(jiàn)有人在捉小魚我急忙跑過(guò)去對(duì)他們說(shuō)：“請(qǐng)不要傷害小魚，好嗎？謝謝。 ”他們聽(tīng)了我說(shuō)的話就不捉小魚了。
我愛(ài)動(dòng)物，希望大家也要愛(ài)動(dòng)物。記住了：“愛(ài)護(hù)動(dòng)物，人人有責(zé)�！�
讀《燕子專列》有感 3
一時(shí)間，瑞士大大小小的報(bào)紙、電視臺(tái)、廣播電臺(tái)都在傳播著一個(gè)聲音：救救燕子！人們立即行動(dòng)起來(lái)，冒著春寒，頂著大雪，四處尋找燕子。
這是《燕子專列》中一個(gè)重點(diǎn)句子。老師在引導(dǎo)學(xué)生閱讀時(shí)這樣提示到：邊讀邊想像畫面，想像當(dāng)時(shí)發(fā)生了什么事情。應(yīng)當(dāng)說(shuō)，老師的提示希望學(xué)生能夠把文字化為形象的畫面，初衷是好的，但效果并不如意，為什么呢？這句話是運(yùn)用蒙太奇手法組合起來(lái)的廣角掃描，“
畫面”一詞過(guò)于概括，對(duì)于二年級(jí)小學(xué)生來(lái)說(shuō)，“形象”起來(lái)是有難度的，那么，我們不妨把這些畫面分解、定格，再去想像。“大大小小的報(bào)紙”可能是哪些報(bào)紙？（可以想像當(dāng)?shù)氐膱?bào)紙）這則消息會(huì)怎樣寫？大大小小的電視臺(tái)、大大小小的廣播電臺(tái)又是怎樣播報(bào)？需要注意的是：大大小小的報(bào)紙、電視臺(tái)、廣播電臺(tái)的結(jié)構(gòu)可以用數(shù)學(xué)公式表示Ａ×（Ｂ＋Ｃ）＝ＡＢ＋ＡＣ的形式�！叭藗儭庇质悄男┤耍克麄兟�(tīng)到或看到這則消息時(shí)正在干什么，是怎樣想的？尋找過(guò)程中會(huì)遇到什么困難？這樣引導(dǎo)，才有助于學(xué)生頭腦形成畫面，生動(dòng)形象的.東西才能激發(fā)學(xué)生的情感，才能比較深刻的領(lǐng)悟瑞士人的愛(ài)心。
讀《燕子專列》有感 4
今天，我們學(xué)習(xí)了《燕子專列》這篇文章。這篇文章主要講述的瑞士市民冒著風(fēng)雪尋找凍僵的燕子，并用專列送它們?nèi)嘏貛У墓适隆?/p>
學(xué)習(xí)完這篇文章，我被瑞士人民的真誠(chéng)和善良所感動(dòng)，特別是文中的貝蒂小姑娘，她不畏嚴(yán)寒的性格更是讓我敬佩�？粗熊囕d著獲救的小燕子，我的心中充滿了喜悅與安慰。燕子不僅僅是一種動(dòng)物，更是春天到來(lái)的信使，是人類的'好朋友，是人類可以相信相偎的知己。
我們應(yīng)該學(xué)習(xí)貝蒂的精神，保護(hù)比自己弱小的動(dòng)物，像那些可愛(ài)的瑞士人民一樣，關(guān)愛(ài)動(dòng)物，保護(hù)動(dòng)物，懷著一顆愛(ài)心與它們友好相處。
只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間。
讀《燕子專列》有感 5
今天學(xué)了《燕子專列》后，我被深深地感動(dòng)了。
《燕子專列》說(shuō)的是有一群燕子飛向北方時(shí)，在瑞士遇到了麻煩。當(dāng)?shù)貧鉁伢E降，燕子饑寒交迫，瀕臨死亡。瑞士政府呼吁人們尋找凍僵的燕子，然后用列車把它們送到溫暖的地方。一個(gè)叫貝蒂的.小姑娘，一個(gè)人就救護(hù)了十幾只燕子，她的臉凍得通紅，手凍得僵硬，但她一點(diǎn)兒也不在乎。
《燕子專列》體現(xiàn)了瑞士政府和人民對(duì)動(dòng)物的愛(ài)心。他們冒著嚴(yán)寒、克服許多困難救助受困的燕子，讓我感動(dòng)。也給人們樹(shù)立了保護(hù)動(dòng)物的榜樣，我要向他們學(xué)習(xí)，向貝蒂一樣對(duì)動(dòng)物充滿愛(ài)心。
人們要熱心幫助遇到困難的人或動(dòng)物。有一次，我同桌沒(méi)帶雨傘，放學(xué)時(shí)天還在下著大雨，我就和她共打一把傘，把她送回了家。
贈(zèng)人玫瑰，手有余香。幫助別人，自己也會(huì)感覺(jué)到快樂(lè)。
讀《燕子專列》有感 6
學(xué)過(guò)《燕子專列》這篇課文后，我想問(wèn)一問(wèn)貝蒂一些問(wèn)題和一些話，而且要表?yè)P(yáng)她。
貝蒂，當(dāng)你在冰天雪地中間是怎樣一真堅(jiān)持到底的？而且你一天就救護(hù)了十幾只燕子，你真是太厲害了。
有的'同學(xué)問(wèn)：“你為什么要救燕子呢”？我想，這個(gè)問(wèn)題我應(yīng)該可以答出來(lái)。是因?yàn)槟銗?ài)護(hù)生命，救護(hù)動(dòng)物，所以要救燕子。你還有一顆高尚的心，為什么要說(shuō)你有一顆高尚的心呢？是因?yàn)槟銥榱司茸o(hù)動(dòng)物，冒著嚴(yán)寒，頂著滿天飛舞的雪花，四處找尋燕子。
貝蒂，你是一個(gè)善良的人，你有一顆世界上最美麗的心。
讀《燕子專列》有感 7
在《燕子專列》這篇課文里，我們認(rèn)識(shí)了愛(ài)護(hù)燕子的貝蒂，因?yàn)檠嘧訌哪戏斤w回北方時(shí)，在瑞士境內(nèi)遇到了麻煩，瑞士政府知道后，就呼吁人們立即行動(dòng)起來(lái)，所以貝蒂就尋找著燕子。
貝蒂和爸爸媽媽一起在尋找著燕子，他們冒著嚴(yán)寒，頂著滿天飛舞的大雪，踏著凍得堅(jiān)硬的山路，一天下來(lái)，貝蒂一個(gè)人救護(hù)了十幾只燕子，但她臉上紅通通的，手凍得像鋼鐵似的，可是她一點(diǎn)兒也不在乎。她這勇敢的.精神，值得我們?nèi)W(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)她冒著嚴(yán)寒去就可憐的燕子。如果換做我的話，雖然我可以去救燕子，但是受不了那寒冷的天氣。我們一定要向貝蒂學(xué)習(xí)。
讀《燕子專列》有感 8
12月6日上午的語(yǔ)文課，聽(tīng)了張老師講讀的《燕子專列》這篇課文，感受頗深。
課文講述的主要內(nèi)容是：瑞士政府為了保護(hù)境內(nèi)遇難的燕子，呼吁人們尋找凍僵的燕子，并用空調(diào)列車將這些獲救燕子送到了溫暖的地方，發(fā)生在人和動(dòng)物之間的感人故事。
燕子是候鳥(niǎo)，能長(zhǎng)途飛行，為什么還用專列送呢？這個(gè)問(wèn)題提得真好！問(wèn)題的原因是：這年春天，從南方飛回北方的燕子經(jīng)過(guò)瑞士，因當(dāng)?shù)貧鉁伢E降，風(fēng)雪不止，幾乎所有昆蟲都被凍死了，燕子找不到食物，饑寒交迫，面臨死亡的危險(xiǎn)。
在這種情況下，瑞士政府十分重視，呼吁人們出來(lái)救助燕子。居民們紛紛走出家門，冒著料峭的春寒，頂著漫天飛舞的大雪，踏著凍的堅(jiān)硬的山間，經(jīng)歷了千難萬(wàn)險(xiǎn)，飛越了千山萬(wàn)水去尋找燕子。這時(shí)聽(tīng)到廣播的 小姑娘貝蒂和父母與 居民們一樣 ，在覆蓋皚皚白雪的山間巖縫，不怕危險(xiǎn)，不怕寒冷尋找凍僵的燕子，一個(gè)人就救護(hù)十幾只，她絲毫不想自己凍得通紅的`臉，凍得僵硬的手，但她一點(diǎn)也不在乎，只有一個(gè)要求是多搶救燕子的生命。
運(yùn)載燕子的列車開(kāi)動(dòng)了，帶著人類的友情駛向遠(yuǎn)方，燕子得救了，在車廂里唧唧喳喳向人類致謝，人們經(jīng)歷了艱辛保護(hù)了動(dòng)物，實(shí)現(xiàn)了人與動(dòng)物的和諧。
讀《燕子專列》有感 9
今天，我們學(xué)了一篇課文，文章名字叫《燕子專列》。講的是：一年春天，燕子們要從南方飛回北方時(shí)，在瑞士遇上了大雪，它們饑寒交迫，瀕臨死亡。瑞士政府得知了消息，就利用電視和廣播呼吁人們出來(lái)尋找凍僵的`燕子。一個(gè)叫貝蒂的小姑娘和爸爸媽媽在冰天雪地里一共找到了十幾只燕子。最后，人們把救出的燕子送到火車站。列車開(kāi)動(dòng)了，帶著燕子們安全地回到了北方。
這篇文章讓我感受到了瑞士的人們很喜歡燕子，并用自己的行動(dòng)去保護(hù)燕子。燕子是益鳥(niǎo)，一年能幫助人們捕捉數(shù)以萬(wàn)計(jì)的害蟲，所以我們?nèi)祟悜?yīng)該保護(hù)它們。生活中還有很多益蟲、益鳥(niǎo)，比如：蜜蜂能幫我們釀蜜；蚯蚓能使土地變得松軟；啄木鳥(niǎo)能幫大樹(shù)治病等等，它們都是我們的好朋友，我們應(yīng)該愛(ài)護(hù)它們。
我也很喜歡小動(dòng)物，但我又有點(diǎn)兒害怕它們，所以，有時(shí)候我的行為不是很好。以前我家陽(yáng)臺(tái)上有許多螞蟻，每次我看到了都要踩死幾只；看見(jiàn)有些小昆蟲我也不敢靠近，總是讓爸爸媽媽把它們拿走；有一次樓道里飛進(jìn)來(lái)一只小燕子，我害怕它飛到我們家里去，就打開(kāi)樓道窗戶把它放出去了……
學(xué)完這篇課文，我也要像瑞士的人們一樣，去愛(ài)護(hù)小動(dòng)物，保護(hù)小動(dòng)物，不讓它們受到傷害了。
讀《燕子專列》有感 10
我在三年級(jí)讀了很多課文，而《燕子專列》這篇課文讓我記憶猶新。
有一年春天，在歐洲瑞士的一個(gè)車站，一輛漂亮的車正準(zhǔn)備啟程。事情是這樣的：這年春天，成千上萬(wàn)只燕子從南方飛回北方時(shí)，在瑞士境內(nèi)遇到了麻煩，當(dāng)?shù)貧鉁伢E降，風(fēng)雪不止，幾乎所有的昆蟲都被凍死了。燕子經(jīng)過(guò)長(zhǎng)途跋涉，已經(jīng)非常疲勞，再加上找不到食物，饑寒交迫，頻臨死亡。
一個(gè)叫貝蒂的小姑娘，聽(tīng)到廣播后，和爸爸媽媽一起去尋找冰僵的燕子，一天就救護(hù)了十幾只燕子。她的`手冰的僵硬，但她一點(diǎn)也不在乎，最后，燕子們都安全地回到了列車?yán)铩?/p>
由貝蒂小姑娘聯(lián)想到我們，每次在路上總會(huì)有殘疾人在路上向好心人行乞，但是沒(méi)想到的是過(guò)路人卻冷淡無(wú)情，如無(wú)其事的從殘疾人身邊走過(guò)，每當(dāng)我看到這一幕時(shí)就心酸，為什么殘疾人需要愛(ài)，而我們健全人卻不給他呢。
貝蒂小姑娘把十幾只燕子都看的那么重要，何況是我們?nèi)祟惸�。但�?shí)際上我們卻是那么的吝嗇我們的愛(ài)……
每次在回家的路上都會(huì)遇到一輛獻(xiàn)血車，我知道這是在為白血病人獻(xiàn)血。有一次，我終于忍不住跑進(jìn)了獻(xiàn)血車，伸出我的左胳膊說(shuō)：”阿姨抽我的�！翱砂⒁虆s推開(kāi)我的胳膊說(shuō)：”小朋友，你的心意我們心領(lǐng)了，你還小等長(zhǎng)大了再來(lái)獻(xiàn)吧�！�
這雖然都是些小事，但卻能告訴我們一個(gè)道理：只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界就會(huì)更美好。
讀《燕子專列》有感 11
《燕子專列》講述的是一群燕子從南方飛回北方時(shí)，在瑞士遇到了麻煩。當(dāng)?shù)貧鉁伢E降，風(fēng)雪不止。一個(gè)叫貝蒂的女孩，把燕子從山間巖縫里取出來(lái)，帶到火車站，讓燕子乘著火車去北方。盡管她的臉凍得通紅，手凍得失去知覺(jué)，但她為了燕子的安全，一直與暴風(fēng)驟雨進(jìn)行著斗爭(zhēng)。貝蒂的愛(ài)心影響了更多的人加入到了拯救燕子的行動(dòng)中。燕子獲救了。
這個(gè)感人的故事深深地打動(dòng)了我，柔弱的肩膀扛起的是愛(ài)與責(zé)任，愛(ài)是人類永恒的主題，是人與自然和諧共處的準(zhǔn)則。
想想有時(shí)候，我自己卻做了一件傻事，對(duì)比之下，我心里可真內(nèi)疚。表弟家養(yǎng)過(guò)一只小白鼠。全身雪白雪白，一雙賊溜溜的眼睛不停地掃視著，漸漸的.小嘴不停地、在籠子里磨蹭著。我不太喜歡小動(dòng)物。每次去他家時(shí)，我總是用一根牙簽去刺它，看它在籠子里來(lái)回竄，我得意。它睡時(shí)，我就刺醒它；它吃飯時(shí)，我就刺跑它。它被我這么一折騰，一個(gè)月下來(lái)，瘦了許多。我和貝蒂比比，真是相差太多了。
直至我知道了《燕子專列》，我終于明白動(dòng)物也有寶貴的生命，我們不能隨意的傷害它們，善待它們才對(duì)。上次，我爺爺從外地帶來(lái)了一只小烏龜。青褐色的背上有美麗的花紋，兩只米粒般大的眼珠子滴溜溜的轉(zhuǎn)著，很機(jī)靈�？晌覀兌疾惶珪�(huì)養(yǎng)，給它吃的飯、肉、香腸它都吃了一點(diǎn)點(diǎn)，真把一家人急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。我知道自己養(yǎng)不好它，就帶著它來(lái)到了水塘邊，把它放回了大自然。爺爺還夸我是個(gè)熱愛(ài)動(dòng)物的好孩子呢。
雖然現(xiàn)在，有些地區(qū)的人們?yōu)E捕濫殺動(dòng)物的行為還時(shí)有發(fā)生，《小蘭和汽車》里曾出現(xiàn)了猿猴鬧禽流感，豬鬧豬流感，蚊子傳播痢疾等悲慘的情節(jié)，這是當(dāng)?shù)厝藗冋`把打獵當(dāng)娛樂(lè)不熱愛(ài)動(dòng)物帶來(lái)的后果呀。
為了人類更加美好的明天，讓我們都來(lái)做一回小貝蒂，做動(dòng)物的守護(hù)神！
讀《燕子專列》有感 12
開(kāi)學(xué)后，我們學(xué)習(xí)了第六課——《燕子專列》。
這篇課文主要講了一年春天，燕子從南方飛回北方時(shí)，在瑞士境內(nèi)遇到了麻煩。瑞士氣溫驟降，燕子已經(jīng)瀕臨死亡。瑞士政府知道了這個(gè)情況，決定用火車把燕子送到溫暖的地方。于是，瑞士政府呼吁人們尋找燕子，把他們送到火車站。燕子都被救了。
瑞士政府真了不起！竟敢做出這樣的決定。用火車把燕子送走，這個(gè)決定真大膽。
我很高興，因?yàn)檠嘧涌恐祟惖木戎婊盍讼聛?lái)。貝蒂一天下來(lái)就救護(hù)了十幾只燕子。讀了這篇課文之后，更讓我感覺(jué)到愛(ài)，是無(wú)私的。
我真想對(duì)貝蒂說(shuō)：“貝蒂，你是燕子的'大恩人，你對(duì)燕子，對(duì)小動(dòng)物，對(duì)別人的愛(ài)，是無(wú)私的。
讀了這篇課文以后，讓我明白了：愛(ài)，是無(wú)私的。人人供出一點(diǎn)愛(ài)，這個(gè)世界將會(huì)充滿愛(ài)。
我們應(yīng)該向貝蒂學(xué)習(xí)，因?yàn)樗o了燕子無(wú)私的愛(ài)。
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