讀《驢》有感（精選23篇）
細(xì)細(xì)品味一本名著后，大家對(duì)人生或者事物一定產(chǎn)生了許多感想，這時(shí)最關(guān)鍵的讀后感不能忘了哦。那么你真的懂得怎么寫讀后感嗎？下面是小編精心整理的讀《驢》有感（精選23篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。
讀《驢》有感 篇1
近幾日，我閑來(lái)無(wú)事，在書柜中翻到幾本已蒙塵的舊書，津津有味地看了起來(lái)，當(dāng)看到驢這個(gè)故事到時(shí)候，心中略微有些感觸。
這個(gè)故事主要講述了，一頭驢從出生到死去之間發(fā)生的事情，當(dāng)我看第一遍的時(shí)候，覺(jué)得有些好笑。但當(dāng)我看第二遍的時(shí)候，卻改變了之前的看法，這是一頭倔驢，它對(duì)所謂的命運(yùn)嗤之以鼻，它不甘受命運(yùn)的捆縛，它從來(lái)都不是逆來(lái)順受的那種，當(dāng)它剛生下來(lái)，它便掙扎著站起；當(dāng)主人強(qiáng)制它去干它不愿意干的事的時(shí)候，它寧愿死去也不愿意去干；當(dāng)主人感到它老了，不中用了，想遺棄它時(shí)，它即使僥幸活了下來(lái)，卻又投身于死亡·······
驢之類，往往安于命運(yùn)，面團(tuán)一樣被人捏，拉磨，耕地，吃草，沒(méi)多少脾氣。但彼驢非此驢，此驢我行我素，闊步朝天，有著自己的性格。對(duì)著頭驢來(lái)說(shuō)，死，大概是最好的歸屬了，所以，它選擇了死亡。
讀了這個(gè)故事，我心中涌起了一股敢于同命運(yùn)抗?fàn)幍暮罋猓?/p>
讀《驢》有感 篇2
今天，我讀了《父子倆和驢子》的故事。很受感動(dòng)。
本文主要講了一位磨坊主和他的兒子一起上集賣驢子，他們沒(méi)走多遠(yuǎn)，遇見了一對(duì)夫婦，說(shuō)他們放著驢子不騎，卻要走路。于是他的兒子騎著驢。
又過(guò)了一會(huì)兒他們遇見了一些正在爭(zhēng)吵的老頭，說(shuō)現(xiàn)在這種社會(huì)根本談不上什么尊敬老人。于是他讓他的兒子下來(lái)，他坐上了驢。
又沒(méi)走多遠(yuǎn)。又遇見了幾個(gè)孩子。說(shuō)這磨坊主自己騎驢子，而讓他那可憐的孩子在這兒跑。
于是父子倆想到了一個(gè)好的辦法。他們抬著驢子往回走。驢子不小心被它們弄到了河里，他們只好垂頭喪氣的回家了。
這故事是說(shuō)任何事都不可以使人人滿意，要是人人滿意，反而會(huì)使誰(shuí)也不滿意。要有自己的主見，不能被別人左右！只要自己認(rèn)為是對(duì)的就堅(jiān)持下去。比如說(shuō)我吧，我愛穿紅裙子，別人有的說(shuō)好看，有的說(shuō)不好看，可我喜歡，所以就沒(méi)管別人怎么說(shuō)，照樣穿。
我們絕不能做那對(duì)父子倆那樣的愚蠢的人。做事必須有自己的見解和主張。
讀《驢》有感 篇3
我今天看了一個(gè)特別有意思的寓言故事，故事的名字叫《趕車人買驢》，我覺(jué)得好笑極了，故事是這樣的：
從前，有位趕車人買了一頭健壯的驢子。第二天，他讓驢子去拉車，可是驢子卻站在那里不肯走，于是趕車人想：可能是驢子沒(méi)有吃飽吧，它才不愿意拉車的。
趕車人立馬去商店買來(lái)了特級(jí)飼料，把驢喂得飽飽的。沒(méi)想到驢吃飽后，還是站在地上紋絲不動(dòng)，這下趕車人著急了。他想：可能是驢子口渴了，所以才不會(huì)拉車的。于是他又來(lái)到了距離很遠(yuǎn)的清水井旁邊，打了一大桶干凈的清水，再迅速地跑回到驢棚，等他把清水給驢子喝了以后，再讓驢子拉車，可驢子還是紋絲不動(dòng)。
趕車人想：可能它不會(huì)拉車吧。于是他在別人家借了一頭牛，讓牛拉車給驢子看，并告訴驢拉車并不是困難的。等牛拉完后，趕車人讓驢拉車，可是驢子還是不拉。
他又借了一匹馬，讓馬拉車給驢看，等馬拉完車后，趕車人又讓驢拉車，可是它還是紋絲不動(dòng)。
趕車人生氣了，舉起手中的鞭子使勁地抽打著驢子，驢子大步拉起車來(lái)，趕車人奇怪地問(wèn)：“你會(huì)拉車，為什么老是不動(dòng)？”“因?yàn)槟阋恢倍紱](méi)有揮鞭子呀！”
這個(gè)寓言故事告訴我們，只有找到毛病出在哪兒，才能很快地解決問(wèn)題。就象醫(yī)生一樣，只有對(duì)癥下藥才能很快地把病治好，故事中的趕車人本來(lái)只要揮動(dòng)一下手中的鞭子就可以了，但是由于他找不到問(wèn)題出在哪兒，把簡(jiǎn)單的問(wèn)題復(fù)雜化了，結(jié)果他費(fèi)了不少勁才讓驢拉車。由此我想到了我們的學(xué)習(xí)，當(dāng)我們思考問(wèn)題的時(shí)候，也應(yīng)該找出問(wèn)題出在什么地方，不要胡子眉毛一把抓，不然的話，也要跟那個(gè)趕車人一樣氣急敗壞喲！
讀《驢》有感 篇4
有心人可以把“泥沙”變作黃金，無(wú)心人只能視“泥沙”為糞土。不要抱怨任何人，一切都會(huì)在自己的認(rèn)識(shí)和把握。
就如驢子的情況，在生命的旅程中，有時(shí)候我們難免會(huì)陷入“枯井”里，會(huì)被各式各樣的“泥沙”傾倒在我們身上，而要想從這些“枯井”脫困的方法就是：將“泥沙”抖落掉，然后站到上面去！
驢子站在“泥沙”上獲得了成功，我們?cè)鯓映浞掷蒙钪械摹澳嗌场蹦�？這里的“泥沙”就是指我們周圍能夠幫助我們學(xué)習(xí)的一切資源，利用好這各種資源能使我們的學(xué)習(xí)成績(jī)迅速提高。
我們?cè)S多同學(xué)在利用資源這方面的能力十分欠缺，而且不懂得學(xué)習(xí)的方法。其實(shí)，我們身邊有太多的學(xué)習(xí)資源可以利用。譬如學(xué)校的圖書館，新華書店……，它們的價(jià)值不僅僅是讓我們偶爾去查閱資料，更重要的是在平時(shí)閑暇里的耳濡目染，養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣，從各內(nèi)書籍中培養(yǎng)我們的各種興趣愛好，增長(zhǎng)我們的知識(shí)和見聞。
同學(xué)們都很喜歡電腦，更多人喜歡網(wǎng)絡(luò)，但是大家把太多的精力用在游戲上了，似乎電腦的另一個(gè)代稱就是——游戲機(jī)，這是多么可惜��！我們完全可以利用電腦為我們打開另一扇學(xué)習(xí)之門�，F(xiàn)在有很多學(xué)校的老師都已經(jīng)開始制作教學(xué)軟件了。我們可以拿他來(lái)提前預(yù)習(xí)，也可以用它在課后復(fù)習(xí)，看看哪些知識(shí)沒(méi)有掌握好，老師講課時(shí)沒(méi)留神聽明白的。
瞧，如果我們不會(huì)利用或沒(méi)有充分利用這種學(xué)習(xí)資源，而是看作沒(méi)用的“泥沙”，任它們把自己淹沒(méi)，豈不是極大的浪費(fèi)？
讀《驢》有感 篇5
我們這個(gè)星期學(xué)的專題六，是“挑戰(zhàn)逆境”，這個(gè)專題告訴我們一個(gè)道理，就是：“當(dāng)逆境來(lái)臨時(shí)，我們要勇敢的面對(duì)，想出辦法來(lái)解救�！�
《驢的哲學(xué)》中，我最欣賞驢的機(jī)智�！爱�(dāng)鏟進(jìn)井里的泥土落在驢字的背部時(shí)，驢子的反應(yīng)令人稱奇——它將泥土抖落在一旁，然后站到泥土堆上面！”這句話充分說(shuō)明了驢的機(jī)智，正因?yàn)樵谀婢持�，驢子用自己的機(jī)智救了自己，如果每個(gè)人都能在逆境中戰(zhàn)勝自己，那還會(huì)困在“井”里面出不來(lái)嗎？
現(xiàn)實(shí)生活中，我們身邊也有很多像“驢子”那樣勇敢面對(duì)逆境的人。《坐著輪椅上北大》的女孩郭暉就是一個(gè)例子，她從十歲開始就要做在輪椅上生活了，這給一個(gè)正當(dāng)青春活潑的孩子留下一個(gè)多么大的痛苦和陰影啊，但她卻沒(méi)有自輕自賤，從她能做在病床上時(shí)，她就開始自學(xué)，讀成千上萬(wàn)的書籍，她的每一份作業(yè)都寫得工工整整，很用心，他憑著自己的努力和堅(jiān)持，戰(zhàn)勝了重重困難，考上了北大，她在成功讀完北大后，還經(jīng)常去圖書館，有時(shí)還在圖書館里看上一整天的書，她是一個(gè)愛學(xué)習(xí)，愛看書的人，她的逆境比我們多無(wú)數(shù)倍，但她卻沖破逆境獲得成功。
人總會(huì)遇到逆境的，但我們一定要勇敢的面對(duì)，挑戰(zhàn)逆境！
讀《驢》有感 篇6
假期里，我在一本故事書上看到了有關(guān)驢的故事。在這之前我聽過(guò)《黔之驢》，我?guī)е苫笠豢跉鈱ⅰ扼H子的壞主意》看完。噢，才明白它們倆有本質(zhì)的區(qū)別啊！原來(lái)會(huì)有這么蠢的驢子��！現(xiàn)在，我將大概內(nèi)容與大家分享：從前，有個(gè)商人帶了一頭驢到集鎮(zhèn)上買了許多鹽，然后他把鹽裝進(jìn)袋子里。商人高興的拉動(dòng)韁繩，說(shuō)：“回家了！”但是驢子卻把頭埋的很低很低，心理犯嘀咕：“鹽太重了！”過(guò)一會(huì)兒，走到一條河邊。在渡河時(shí)，驢子不小心跌到河里。袋里的鹽被水溶掉，全流走了。商人很生氣，自言自語(yǔ)的說(shuō)：“太可惡了，怎么會(huì)有這么笨的一頭�。 笨墒求H子卻欣喜若狂，因?yàn)闇p輕了許多負(fù)擔(dān)。驢子想：下回也可以如法炮制。驢子嘗到了甜頭趾高氣昂的隨商人回村子，商人卻每天埋怨驢子。
第二天，商人騎著驢子到鎮(zhèn)上買了一些棉花。驢子馱著棉花，心理想著：這棉花本來(lái)就輕，如果掉進(jìn)水里會(huì)更輕的。像上次一樣，驢子又不小心掉進(jìn)水里，當(dāng)驢子想站起來(lái)時(shí)，突然覺(jué)得很重。它一定不明白：棉花進(jìn)水后會(huì)吸收大量的水分，會(huì)變得越來(lái)越重。最后，驢子只好垂頭喪氣的馱著沉重的棉花走回村子。聰明的商人懂得變通，他應(yīng)該能猜到驢子想偷懶，就想了這么個(gè)辦法來(lái)整治它，讓它也嘗嘗苦頭。
愚蠢的驢子最后似乎也悟出來(lái)點(diǎn)東西：“具體事情具體對(duì)待，這是人的理論。”驢子自言自語(yǔ)，而我的理論是：具體東西具體對(duì)待。噢，愚蠢的驢子變得聰明了，它學(xué)會(huì)了分析：像鹽，味精，蘇打粉等顆粒東西會(huì)被水溶掉；像棉花，棉布，海綿等物體進(jìn)水后會(huì)大量的吸收水分而變得很重。從驢子的故事中，可以教育我們無(wú)論遇到任何事情，都應(yīng)該學(xué)會(huì)分析，懂得變通，世間萬(wàn)物是可以在一定的條件下相互轉(zhuǎn)換的，不要鉆牛角尖，要學(xué)會(huì)靈活的應(yīng)用，審時(shí)度勢(shì)而積累經(jīng)驗(yàn)。
讀《驢》有感 篇7
今天，我從一個(gè)小故事中學(xué)到了人生的道理。
一天，驢子與狐貍合伙去打獵。半路上突然遇見了獅子。狐貍見大事不妙，立即跑到獅子面前，悄悄對(duì)獅子說(shuō)：“大王呀，我與驢合作是假的，把它帶來(lái)送給你才是真的，請(qǐng)大王處置吧�！豹{子笑著對(duì)狐貍說(shuō)：“你做得很好，現(xiàn)在你就按照我的吩咐去做，在離這里不遠(yuǎn)的地方有一個(gè)陷阱，你快點(diǎn)把驢子引到那里去。”于是，狐貍便引誘驢子，讓它掉進(jìn)了獅子的陷阱里。獅子見驢子已經(jīng)不能逃跑了，便捉住狐貍，把它吃了，然后再去吃驢子。
這個(gè)故事告訴我們：出賣朋友的行為讓人痛恨切齒。出賣朋友﹑背叛友誼的人最終也會(huì)自食其果的。
真摯的友誼是每個(gè)人一生中不可缺少的，如果你擁有無(wú)數(shù)財(cái)富，可是卻為了爭(zhēng)奪這些財(cái)富而失去了所有的朋友，你會(huì)快樂(lè)嗎？你會(huì)開心嗎？而友誼也是讓你認(rèn)識(shí)更多東西的平臺(tái)。如果我們每一個(gè)人都像故事中的狐貍那樣，只會(huì)自作自受。
讀《驢》有感 篇8
一放假，媽媽就帶我去書店買書，我在書店里看見一本《自救的驢子》，這個(gè)名字吸引了我，我迫不及待地翻開看了起來(lái)。
這篇故事講述了一頭驢掉進(jìn)枯井。人們想了很多辦法，但還是沒(méi)辦法把它弄上來(lái)，于是想放棄救它，并想干脆把它埋了算了。驢子似乎意識(shí)到他們的想法，一開始驚恐萬(wàn)分，大聲哭叫，也許想博得同情，可后來(lái)它想哭又有什么用呢，還得自己想辦法救自己。當(dāng)人們往井里填土?xí)r，它就把土迅速地抖落下來(lái)，然后狠狠地用腳踩緊。驢子就用這種方法把埋它的土變成了墊腳石，一點(diǎn)一點(diǎn)地在上升，然后就出乎意料地逃生了，讓那些人們大吃一驚。
讀完這篇故事，我在想驢子給了我什么啟事呢？哈哈，平時(shí)總是把驢和笨驢聯(lián)系起來(lái)�？蛇@則故事讓我知道了，我們?cè)谏钪性庥龅降母鞣N各樣的困難、挫折并不是只能給我們帶來(lái)痛苦和煩惱，想起一句話：塞翁失馬，焉知非福？如果我們換個(gè)角度看待困難，它也許就是一塊塊墊腳石，只要我們堅(jiān)持不懈地將它們抖落，讓后以它們?yōu)榕_(tái)階，即使掉進(jìn)在最深的井里，憑借我們的冷靜和智慧，我們最終也能夠安然解脫。另外我也想對(duì)就那只驢的人們說(shuō)：“你們做事情也太沒(méi)耐心和恒心了，它可是有生命的動(dòng)物，怎么能把它活埋了呢？太殘忍了。動(dòng)物和人是平等的，人和動(dòng)物應(yīng)該成為朋友”。
讀《驢》有感 篇9
讀了驢子和騾子這篇寓語(yǔ)故事后，讓我懂得了許多知識(shí)。
故事中寫了騾子當(dāng)初不肯幫助驢子減輕負(fù)擔(dān)，現(xiàn)在驢子掉下山崖死了。馱夫就讓騾子馱著驢子的貨物。騾子就覺(jué)得自己很活該。
讀了這篇文章后，我知道了騾子見死不救，自私自利的不良精神不值得我們學(xué)習(xí)。如果當(dāng)初騾子幫助驢子減輕負(fù)擔(dān)的話，就不會(huì)害的驢子死了，自已有累極了。
聯(lián)系到自已的生活中，我們又如此不是這樣呢？例如：同學(xué)想借一本書看看，他又說(shuō)忘在家里了；在馬路上，有位小朋友摔跤了，他又當(dāng)沒(méi)一回事，就是不扶；在公車上，一位老爺爺一拐一拐的上了車，他又好像沒(méi)看見似，就是不肯讓座。在他們眼里，從不顧別人，好像自已就是了不起，這樣的人就像社會(huì)上的一條“垃圾蟲”。但是總有一些人有著一顆善良的心，無(wú)論什么事他都肯幫助他人。例如：同學(xué)生病了，他主動(dòng)為他補(bǔ)課；在公車上，主動(dòng)為老爺爺讓座；主動(dòng)為老婆婆過(guò)馬路等。在他們心中，幫助他人就是幫助自已。
所以，我們不應(yīng)該像騾子那樣，見到同伴遇到困難也不去幫助。我們應(yīng)該伸去你熱情的手，去幫助更多的人，讓他們得到關(guān)懷，自己得到快樂(lè)，這不是一舉兩得嗎？
同學(xué)們千萬(wàn)不要拒絕幫助比你弱小的人，因?yàn)檫@樣對(duì)他人對(duì)自已也都不好，我們應(yīng)該明白幫助他人就是幫助自已。
讀《驢》有感 篇10
這幾天，我們學(xué)了一篇名叫《黔之驢》的文章。內(nèi)容講的是“好事者”將一頭驢運(yùn)入沒(méi)有驢子的黔地，結(jié)果被虎吃掉的故事。講完后，同學(xué)們都在討論虎的機(jī)智勇敢和驢的愚蠢，我想的卻是什么造成了驢的悲劇……
首先，是好事者用船把驢運(yùn)入黔地，“至則無(wú)可用，放之山下�！比缓缶褪腔煮H、虎識(shí)驢、虎戲驢、虎吃驢。不難看出：起因是好事者！可人們又為什么要諷刺驢呢？
有人說(shuō)是因?yàn)轶H沒(méi)有自知之明，雖無(wú)真本領(lǐng)卻還要虛張聲勢(shì)，引禍上門，自招滅亡。我在這里要說(shuō)：“為什么驢要虛張聲勢(shì)呢？是因?yàn)樗苊庾约旱乃劳�。換一句話說(shuō)就是如果驢表現(xiàn)出軟弱的樣子，就會(huì)更快地死亡。驢是在爭(zhēng)取時(shí)間，好讓“好事者”回來(lái)救它，然而“好事者”再也沒(méi)有回來(lái)，就好像人們拋棄無(wú)用之物一樣……
再聯(lián)想到生活中，驢的悲劇不正是一些人的真實(shí)寫照嗎？例如：某些沒(méi)有真是才干的人因?yàn)槔P(guān)系做了有權(quán)有利的官，最后還不是被革職？真正兇手就是拉關(guān)系的`人，這又好像是“借刀殺人”了！
但愿生活中再也沒(méi)有“驢”因“好事者”而滅亡了……但愿……
讀《驢》有感 篇11
近幾日，我閑來(lái)無(wú)事，在書柜中翻到幾本已蒙塵的舊書，津津有味地看了起來(lái)，當(dāng)看到驢這個(gè)故事到時(shí)候，心中略微有些感觸。
這個(gè)故事主要講述了，一頭驢從出生到死去之間發(fā)生的事情，當(dāng)我看第一遍的時(shí)候，覺(jué)得有些好笑。但當(dāng)我看第二遍的時(shí)候，卻改變了之前的看法，這是一頭倔驢，它對(duì)所謂的命運(yùn)嗤之以鼻，它不甘受命運(yùn)的捆縛，它從來(lái)都不是逆來(lái)順受的那種，當(dāng)它剛生下來(lái)，它便掙扎著站起；當(dāng)主人強(qiáng)制它去干它不愿意干的事的時(shí)候，它寧愿死去也不愿意去干；當(dāng)主人感到它老了，不中用了，想遺棄它時(shí)，它即使僥幸活了下來(lái)，卻又投身于死亡·······
驢之類，往往安于命運(yùn)，面團(tuán)一樣被人捏，拉磨，耕地，吃草，沒(méi)多少脾氣。但彼驢非此驢，此驢我行我素，闊步朝天，有著自己的性格。對(duì)著頭驢來(lái)說(shuō)，死，大概是最好的歸屬了，所以，它選擇了死亡。
讀了這個(gè)故事，我心中涌起了一股敢于同命運(yùn)抗?fàn)幍暮罋猓?/p>
讀《驢》有感 篇12
同學(xué)們，你們肯定聽過(guò)或者學(xué)過(guò)不少寓言故事吧，但你們聽過(guò)《驢的哲學(xué)》這個(gè)寓言故事嗎？
短短的一則故事，卻令人回味。故事的內(nèi)容是這樣的：某日，一個(gè)農(nóng)夫的老驢不慎掉進(jìn)了一口枯井，老驢拼死掙扎，始終爬不上來(lái)。而農(nóng)夫想到這頭驢已年老體衰，沒(méi)有太大作用，恰好這口枯井也需要填起來(lái)，所以農(nóng)夫就不愿花費(fèi)力氣把老驢弄起來(lái)，反而叫來(lái)幾個(gè)鄰居幫忙填井。老驢好像知道了他們的企圖，所以當(dāng)土掉在他身上時(shí)它就使勁地把土抖落下來(lái)，并踏上去。很快，老驢他到了井口的邊沿，揚(yáng)長(zhǎng)而去。
在讀這則寓言時(shí)，我被老驢的勇氣和智慧所佩服。當(dāng)土向它掉下來(lái)時(shí)，它做出的反應(yīng)不是聽天由命，而是將這些可能壓死自己的土當(dāng)成墊腳石，并走出了困境。
在人生的坎坷旅途中，我們也難免會(huì)陷入枯井，也會(huì)在枯井中遭遇落井下石的打擊，也會(huì)有各種各樣的泥沙傾壓在我們的身上。讓我們以這頭驢為榜樣吧。停止哭泣，擦干淚水，振作精神，抖落我們身上的石塊泥沙，然后走出枯井。
我有一個(gè)朋友，她成績(jī)很好，可在一次考試中考得不理想，便放棄了對(duì)未來(lái)的追求，對(duì)生活的信心，從而在之后的考試中考得一塌糊涂。當(dāng)別人問(wèn)她為什么成這樣時(shí)，她說(shuō)因?yàn)槟谴慰荚嚳嫉貌焕硐�，同學(xué)們和老師都開始懷疑她的能力，說(shuō)她以前考的好都是抄來(lái)的，她覺(jué)得很傷心。
同學(xué)們，陷入困境并不可怕，可怕的是陷入困境后聽天由命，而不是用實(shí)際行動(dòng)來(lái)解救自己，使自己走出困境。
后記——我曾讀過(guò)不少寓言故事，唯獨(dú)對(duì)這片情有獨(dú)鐘。讀書給我很多才干，給我很多知識(shí)，告訴我許多道理。書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。
讀《驢》有感 篇13
俗話說(shuō)的就是好：推在天天的走路并不等于人在天天進(jìn)步。同理，別看你每天花了那么多的時(shí)間，如果沒(méi)有一個(gè)明確的目標(biāo)，很有可能會(huì)徒勞無(wú)功。目標(biāo)是前進(jìn)的方向盤，每個(gè)人都要定好，握緊！
星期四，我獨(dú)自在家看書，當(dāng)我看到一篇文章時(shí)，令我覺(jué)得這是許多人會(huì)犯下的錯(cuò)誤。這篇文章叫—《老驢推磨》。故事的大致是真么件事：有一只老驢，做事非常勤快，每天都在不知疲倦的推磨，有時(shí)候主人要他休息一下，它也不肯，一定要一圈一圈的轉(zhuǎn)著。旁邊的老黃牛覺(jué)得很奇怪，便問(wèn)道："喂，老兄，你干嘛不停下來(lái)休息一會(huì)呢？如果累壞了身子，你可就干不了活了呀��！"老驢撇了老黃牛一眼，用瞧不起的那種語(yǔ)氣說(shuō)道："你懂什么！誰(shuí)會(huì)像你一樣好吃懶做？每天不干一點(diǎn)活，真是浪費(fèi)主人的糧食！''日復(fù)一日，年復(fù)一年，老驢覺(jué)得自己已經(jīng)走了不少路，他對(duì)自己的成績(jī)非常滿意。終于有一天旁邊的老黃牛忍不住了，對(duì)老驢說(shuō)；"老兄，你不要把自己低估的太高，你不過(guò)是在原地打轉(zhuǎn)。"一聽這話老驢發(fā)火了：我的腿天天在走，怎么可能是原地打轉(zhuǎn)呢？我看是庸人嫉妒天才吧！這時(shí)，主人走了過(guò)來(lái)，說(shuō)："你這頭蠢驢，趕快退休吧！"
好一只埋頭苦干的驢呀！他既不偷懶，又不好吃，還常常加班加點(diǎn)，如果這么努力的驢都得不到表?yè)P(yáng)那么表?yè)P(yáng)就沒(méi)有人很意義了。但是，在肯定老驢的勤勞的同時(shí)，我們又要否定她的勤勞呢？
正如老黃牛所說(shuō)的：不過(guò)是在原地打轉(zhuǎn)，一步也沒(méi)有前進(jìn)，這話一點(diǎn)也沒(méi)錯(cuò)，推在天天走路并不等于人在天天進(jìn)步。這話說(shuō)得一點(diǎn)都沒(méi)錯(cuò)。老驢每天一圈一圈的轉(zhuǎn)個(gè)不停，既沒(méi)有時(shí)間休息，也沒(méi)有時(shí)間思考，更沒(méi)有時(shí)間去定一個(gè)目標(biāo)了，他就這樣渾渾噩噩的轉(zhuǎn)折，不但消耗體力，而且還被主人無(wú)情的拋棄了。
我們要充分吸取他的教訓(xùn)，無(wú)論做任何事情，到要給自己頂一個(gè)明確的目標(biāo)，累了要修正帶發(fā)；跌倒了，要好好思索，舉一反三。這樣，你不但越來(lái)越神采奕奕，而且離你的目標(biāo)也不遠(yuǎn)了。也會(huì)越來(lái)越接近。
你定好目標(biāo)了嗎？這是你邁向成功的第一塊基石，一定不要忘了你的目標(biāo)喲！
生活中也有語(yǔ)文要想學(xué)到語(yǔ)文知識(shí)，不僅僅只有在課堂上才能學(xué)到，其實(shí)在生活中也能學(xué)到不少語(yǔ)文知識(shí)呢！
今天下午，媽媽帶我去逛街，走著走著，媽媽突然停下了腳步，指著一家廣告店里的一個(gè)牌子，笑著對(duì)我說(shuō)：“廖韓，你看──”我順著媽媽手指的方向望去，只見那塊牌子上寫著“綠色小靈通”五個(gè)大字。我一看，先是愣了一下，然后好奇地問(wèn)媽媽：“媽媽，媽媽，這上面怎么寫綠色小靈通啊？難道這家商店賣的都是綠顏色的小靈通？”媽媽望著我那滿腦子疑惑的樣子，便笑瞇瞇地對(duì)我說(shuō)：“傻孩子，你理解錯(cuò)了它的意思。你想想，生活中有哪些東西是綠色的呀？它們有什么用處？”我忙接道：“公園里的草坪、樹林里的大樹都是綠色的，它們可以凈化空氣，使空氣變得清新，有綠色的地方就是一個(gè)干凈廣告的地方。”媽媽摸著我的頭說(shuō)：“是呀，這里的綠色不是指綠顏色，而是指這里的小靈通非常廣告，沒(méi)有輻射。這下你明白了吧？”我聽了恍然大悟，情不自禁地說(shuō)道：“原來(lái)是這樣�。∵@個(gè)店主可真會(huì)動(dòng)腦筋��！”
接著，媽媽又向我提問(wèn)了：“廖韓，移動(dòng)公司不是有句溝通‘從心’開始的廣告語(yǔ)嗎？”“是啊！”“你知道‘從心’是怎么寫的嗎？”“當(dāng)然知道，‘從’是障礙重重的‘重’，‘心’是新舊的新。”媽媽聽了卻說(shuō)我說(shuō)的不對(duì)，我就像是丈二和尚摸不著頭腦，心想：難道不是這樣嗎？這個(gè)詞補(bǔ)習(xí)老師講過(guò)�。寢尶次掖鸩怀鰜�(lái)，便做了個(gè)手勢(shì)──指指我的胸口�！半y道是‘從心’，這怎么可能？”我更好奇了。媽媽說(shuō)：“確實(shí)是‘從心’。其實(shí)，這句話的意思是說(shuō)移動(dòng)公司是真心為廣大民眾服務(wù)，所以用‘從心’這個(gè)詞語(yǔ)。”我高興地說(shuō)：“原來(lái)它是利用了近音字來(lái)使這句話變得有意義，從而來(lái)吸引人們。看來(lái)，移動(dòng)公司也動(dòng)了一番腦筋��！”媽媽拍拍我的肩，說(shuō)：“這樣類似的廣告語(yǔ)還有很多呢！這都是要靠你到生活中去仔細(xì)觀察，用心觀察的，這樣你就會(huì)獲得更多的知識(shí)�！蔽衣犃藡寢尩脑挘坪趺靼琢耸裁矗哼@些都是語(yǔ)文知識(shí)�。∫氚颜Z(yǔ)文學(xué)得更扎實(shí)，能夠靈活運(yùn)用，還得依靠那些從生活中學(xué)來(lái)的語(yǔ)文知識(shí)。
是啊！其實(shí)生活中處處有語(yǔ)文，讓我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)那些生活中的語(yǔ)文吧！
讀《驢》有感 篇14
通過(guò)這兩件事，我知道了做事要有自己的主見。
今天我看了語(yǔ)文園地上的一篇文章《騎驢》。這篇文章寫的是做事應(yīng)該有自己的想法，不能總聽別人的意見。
文章講的是：一位老爺爺和他的孫子騎驢。中年人說(shuō)：“兩個(gè)人騎，快把驢壓死了。”老爺爺讓孫子騎驢，自己走路。老人說(shuō)：“孫子騎驢，讓爺爺走路，多不尊重老人��！”老爺爺讓孫子下來(lái)，自己騎，一個(gè)孩子說(shuō)：“沒(méi)見過(guò)這樣的爺爺，自己騎驢，讓孫子走路�！崩蠣敔斚聛�(lái)，和孫子走，種菜的又說(shuō)：“有驢不騎，真笨�！崩蠣敔敳恢涝趺醋�。
看完這篇文章，我覺(jué)得老爺爺不應(yīng)該別人說(shuō)一個(gè)意見，自己就做。應(yīng)該別人說(shuō)得對(duì)，自己就聽，別人說(shuō)得不對(duì)，自己就不聽，應(yīng)該有自己的主見。
我想起了昨天，媽媽給我檢查作業(yè)，(.)媽媽說(shuō)我錯(cuò)了兩道題，我仔細(xì)一看，我果然錯(cuò)了一道題，另一道題我對(duì)了，可是媽媽說(shuō)我錯(cuò)了，我堅(jiān)持自己的做法。今天，老師給我批了一個(gè)鮮紅的對(duì)號(hào)。媽媽夸我是一個(gè)有主見的孩子。
通過(guò)這兩件事，我知道了做事要有自己的主見。
讀《驢》有感 篇15
書，是人類最好的朋友，它能給人類帶來(lái)快樂(lè)，帶來(lái)希望，帶來(lái)夢(mèng)想；書，是孩子們最好的導(dǎo)師，它能給孩子們帶來(lái)無(wú)窮無(wú)盡的智慧；書，是我們的小船，它帶著我們暢游在無(wú)邊無(wú)際的大海；書，是辛勤的園丁，它盡心盡力地培養(yǎng)了一棵棵小樹苗，使它們成為蒼天大樹……所以，我酷愛讀書。
今天吸引我的是一則寓言故事《牛和驢》。故事講述了一頭牛和驢在一起生活時(shí)的幾件小事，從而說(shuō)明了不能看不起看似較笨的動(dòng)物，不然到頭來(lái)自己就會(huì)變成傻瓜，我們要多看看別人的優(yōu)點(diǎn)。故事啟程了：一頭老牛幸勤地干完了田里的活后，見好朋友驢還在拉磨，于是就走過(guò)去幫它拉。拉完磨后，主人十分高興，賞給了它們一塊豆餅和幾斤鮮草。驢認(rèn)為牛很笨，好欺負(fù)，就耍起心計(jì)，讓牛把豆餅送給自己。睡覺(jué)時(shí)驢自己墊干草，把濕草送給牛。而牛并不笨，它知道驢為什么要這樣做，就是沒(méi)有說(shuō)破而已。第二天，老牛干完活，就不去幫助驢了，直接就躺在稻田里。主人賞了食物后，老牛把豆餅都留給了自己，把鮮草給了驢，睡覺(jué)時(shí)將干草留給自己睡，濕草給驢睡，這就是以其人之道還其人之身。驢終于明白了：把別人當(dāng)成傻瓜的人自己才是一個(gè)真正的大傻瓜。所以，我們對(duì)人要講誠(chéng)信、講友誼。
讀到這兒，我不禁拍手稱快，牛好聰明��！同時(shí)我也明白了：生活中，我們不該小看別人�！叭送庥腥�，天外有天”這個(gè)道理人人都懂，但卻沒(méi)有多少人能意識(shí)到。尺有所長(zhǎng)，寸有所短。沒(méi)有一個(gè)人是完美的、沒(méi)有缺點(diǎn)的，而每一個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)，不要因?yàn)樽约河虚L(zhǎng)處，就瞧不起身邊的人。就像牛和驢一樣，應(yīng)該學(xué)會(huì)尊重別人，別人才會(huì)尊重你。一個(gè)個(gè)寓言給了我許許多多的啟示，真是受益匪淺。
書，是人類最好的朋友。在陽(yáng)光的照耀下，讀一本好書，伴一杯綠茶，是人生中一大逸事。
讀《驢》有感 篇16
今天，我讀了《驢和名聲》這一篇文章，這篇文章是說(shuō)：有一個(gè)叫麥曾的人，名聲不好。他經(jīng)常偷別人的東西，在背后說(shuō)別人的壞話，而且十分懶惰。大家都十分討厭他。阿凡提知道了，就決定教訓(xùn)他一下。一天，阿凡提在散步的時(shí)候見到了麥曾和一頭驢，就和麥曾打了個(gè)賭，賭驢聽的懂人話。于是，阿凡提就把嘴靠近驢的耳邊，好像在說(shuō)話，其實(shí)，他是在驢耳朵里吐了一口唾沫，唾沫使驢很難受，就使勁搖起頭來(lái)，麥曾以為驢是因?yàn)榘⒎蔡嵴f(shuō)的話不對(duì)而搖頭，就對(duì)他說(shuō)：“我服你了，可你說(shuō)了什么話呢，它才這么使勁地?fù)u頭呢？”阿凡提就說(shuō)：“麥曾先生是個(gè)好人，大家都很喜歡他，所以它才搖頭表示不同意�！丙溤犃�，立刻滿臉羞紅地跑了。
讀了這篇文章，我明白了，名聲體現(xiàn)了一個(gè)人的思想品德，是大家對(duì)一個(gè)人的評(píng)價(jià)。名聲好，就是說(shuō)明大家認(rèn)可你；名聲不好，就說(shuō)明大家討厭你。名聲好的人，平時(shí)會(huì)得到大家的幫助，做事情往往事半功倍，而且一個(gè)名聲好的人，每天的生活也一定是開開心心的；而名聲不好的人，大家都不愿意與他交往，也沒(méi)有人愿意幫助他，他的日子就不好過(guò)了。所以，我們要多幫助別人，不要做壞事，爭(zhēng)取做一個(gè)名聲好的人。
讀《驢》有感 篇17
今天，我讀了《病驢和狼醫(yī)生》這篇寓言，覺(jué)得挺有教育意義的。它告訴我們：在生活中，有時(shí)候，被別人誤解是難免的，或許很委屈，但不能因此而灰心喪氣起，也不要指望做了一件小小的好事就想得到回報(bào)，只要你把好事繼續(xù)做下去，總會(huì)有一天，你會(huì)得到大家的信任，得到大家的支持的。
寓言的內(nèi)容是：有一只狼已經(jīng)老了，它想棄惡從善，因此，開了個(gè)診所，專門給生病動(dòng)物們治病。毛驢說(shuō)：“有可能肉包子打狗——有去無(wú)回啊!”聽了毛驢的話，動(dòng)物們心驚膽顫，都沒(méi)有去老狼開的診所。有一天，毛驢，腳里插了木刺，可是方圓幾百里就只有狼開的診所，毛驢只好抱著試一試的態(tài)度去了狼診所，老狼猛得把木刺一拔，毛驢以為狼心懷不軌，用蹄子一腳踢開了老狼。老狼因此很沮喪。
所以，僅僅做一點(diǎn)好事是不會(huì)得到回報(bào)的，我們要處處做好事，幫助別人，總有一天，大家會(huì)知道你的良苦用心，大家會(huì)信任你的!
讀《驢》有感 篇18
黔之驢，龐然大物也，然，不勝怒，踢之，而黔驢技窮，終被老虎食之。
讀罷，我一方面為老虎的狡詐和兇殘而憤怒，另一方面也為黔之驢的悲慘命運(yùn)而惋惜。
掩卷凝神，我陷入深深的沉思：
現(xiàn)在，我不就是黔之驢嗎？
我所面對(duì)的學(xué)生的自我意識(shí)越來(lái)越強(qiáng)，個(gè)性越來(lái)越張揚(yáng)，管理和教學(xué)是越來(lái)越力不從心，真的有那么一天，我也黔驢技窮時(shí)，想必下場(chǎng)和黔之驢的下場(chǎng)沒(méi)有什么兩樣，于是我情不自禁的汗流浹背。
我反思黔之驢，如果他不怒，不踢之，就不會(huì)有技窮的顯示，終以龐燃大物展示在老虎面前，而老虎必將終不敢前，而終懼之。
如果這么想的話，驢的悲慘下場(chǎng)不在于老虎的強(qiáng)大，而在于沒(méi)有認(rèn)請(qǐng)自己和了解敵人老虎的情況下，就盲目的蠻干、硬干。
這么想下去，如果驢以龐然大物之形不顯示強(qiáng)，就不會(huì)有硬碰硬的沖突，和老虎和諧相處下去也說(shuō)不上。
再說(shuō)，學(xué)生畢竟不是老虎，我自然沒(méi)有被吃掉的危險(xiǎn)，這么想懸著的心自然也就釋然了，但黔之驢的下場(chǎng)使我警覺(jué)，決不能夠?qū)W黔之驢的。
怎樣才不會(huì)犯黔之驢的錯(cuò)誤哪？
那就首先了解我們的對(duì)手——學(xué)生：
現(xiàn)在的學(xué)生個(gè)性張揚(yáng)，自我意識(shí)強(qiáng)，有著強(qiáng)烈的自我成功欲望，渴望被理解，渴望被尊重，更渴望被老師、同學(xué)、家長(zhǎng)認(rèn)可和肯定，但另一方面也更容易沖動(dòng)，偏激。
再來(lái)看我們自己：
我們有淵博的知識(shí)，高尚的情操，崇高的人格，堅(jiān)定的信念，這些就是我們的本錢，所有的這些使我們?cè)趯W(xué)生看來(lái)，儼然就是龐然大物也。
面對(duì)著學(xué)生，我們也有龐然大物的優(yōu)勢(shì)，學(xué)生自然有敬畏之心，這正是我們實(shí)施我們教育的時(shí)機(jī)，以我們的學(xué)識(shí)，以我們的人格去感染，去教化，去塑造，想必也就會(huì)有我們的期望。
但我突然有種害怕的感覺(jué)，我們的學(xué)識(shí)，我們所擁有的所謂龐然大物是紙包不住火的，終有一天，會(huì)被學(xué)生看破，甚至超過(guò)。那時(shí)我們不也是黔驢技窮嗎？
是呀！在舞臺(tái)上，我們的演技總有個(gè)頭，到時(shí)不免落個(gè)技窮的下場(chǎng)。
我們?yōu)槭裁磿?huì)技窮，是因?yàn)槲覀兪茄輪T，是因?yàn)槲覀冊(cè)谖枧_(tái)，如果，讓學(xué)生在舞臺(tái)上表演，既滿足了學(xué)生想表現(xiàn)的欲望，又讓學(xué)生落個(gè)技窮的下場(chǎng)，到時(shí)
我們面對(duì)黔虎技窮的老虎不也是想怎么收拾，就怎么收拾嘛。
這么想，我們是黔之驢，也不必害怕，因?yàn)槲覀儾粫?huì)有技窮的時(shí)候，因?yàn)槲覀儾皇茄輪T，自然沒(méi)有演出結(jié)束的后怕。
于是，我想說(shuō)，
給學(xué)生一個(gè)舞臺(tái)吧！
讓學(xué)生在我們搭建的舞臺(tái)上盡情的舞蹈吧，
讓學(xué)生自己自由的發(fā)揮、自主的發(fā)展，自編，自導(dǎo)，自演吧
夜淡，天明了，凝視著黔之驢，心情久久不能夠平息：
讓老虎表演！這就是黔之驢告訴我的。
讀《驢》有感 篇19
近讀柳宗元《黔之驢》，我忽然悟到；千百年來(lái)，人們?cè)凇绑H”身上加的那些罵名實(shí)在是誣蔑不實(shí)之辭。現(xiàn)在，大有為“驢”正名的必要。
為什么要這樣說(shuō)呢?
請(qǐng)讀《黔之驢》；“黔無(wú)驢，有好事者船載以入，至則無(wú)可用，放之山下。”驢的本能是拉磨的，但是無(wú)車可拉，無(wú)磨可推，當(dāng)然不可用。既不可用，當(dāng)然也就無(wú)顯其能。
“驢”到黔是其自覺(jué)自愿的嗎?非也!柳前輩說(shuō)得明白；“有好事者船載以入�！憋@然，驢的悲劇是好事者造成的，但是人們卻把所有的罪名加到了驢的身上。這實(shí)在是千古奇冤。黔驢枝窮的責(zé)任不在于驢，而在于好事者。山此，我又聯(lián)想到現(xiàn)實(shí)生活中某些人才的遭遇，何謂人才?在自己的崗位上能盡顯其能，并可以為社會(huì)做出貢獻(xiàn)的人，便是人才。那么人才怎樣才可以盡顯其能呢?那就需要有人才的用武之地。大家都知道；人人有其長(zhǎng)，人人也有其短�，F(xiàn)在生活中也不缺乏這樣的實(shí)例。正如我國(guó)著名數(shù)學(xué)家陳景潤(rùn)，如果他不去中閏數(shù)學(xué)研究所，而是在北京某數(shù)學(xué)講壇上度過(guò)這一生，恐怕他也難逃黔驢技窮的厄運(yùn)!只有盡其用，方可顯其能。也正因?yàn)槿绱�，百年前的龔白珍才�?huì)向人們疾呼；“我勸天公重抖擻，不拘一格降人才。”黔之驢的悲劇，現(xiàn)實(shí)生話中的實(shí)例，難道也不能給我們一點(diǎn)點(diǎn)啟發(fā)嗎?
現(xiàn)代化建設(shè)，需要人才。人才在哪里呢?人才就在我們身旁。只要我們能人盡其用，就可以人顯其能，人成其才。但愿我們能人盡其用，不至于使類似“黔之驢”的悲劇在今天發(fā)生。
讀《驢》有感 篇20
一本雜志中有這樣一則寓言。
一只驢子不小心掉進(jìn)主人家一口枯井里，這口井很深，主人想盡千方百計(jì)去救驢子，可是都行不通。于是，主人決定放棄。可是無(wú)論如何都要將這口井添上，以免日后有其他東西掉進(jìn)去。于是他和鄰居一起干起來(lái)。驢子在井里發(fā)出凄涼、悲慘的嚎叫。可是過(guò)了一會(huì)兒，驢子的叫聲竟然沒(méi)有了，主人和鄰居驚奇地朝下看。原來(lái)，當(dāng)土一掉下來(lái)時(shí)，驢子便敏捷地避開，土落到井底時(shí)，驢子再踩到那上面去！鄰居和主人利用驢子的方法，不斷地往井里鏟土，一會(huì)兒，驢子在眾人驚奇的目光之下從井里驕傲地跑出來(lái)了！
驢子多聰明�。W(xué)習(xí)、生活中的困難便是這“泥土”，我們不能畏懼它們，而是要把“泥土”避開，然后站到上面去！我們有著戰(zhàn)勝困難的決心，就像驢子有著求生的欲望一樣，它會(huì)變成一種力量，一種不可戰(zhàn)勝的力量！它會(huì)鼓舞、激勵(lì)著我們一步一步走向勝利，走向希望。鍛煉我們，讓我們變得堅(jiān)強(qiáng)，變得強(qiáng)大！
讀《驢》有感 篇21
今天，我和媽媽一起讀了《伊索寓言》中的一個(gè)故事，名字叫《馱鹽的驢》。講的是：
一次，有頭毛驢馱鹽過(guò)河，不小心滑進(jìn)了水里，鹽融化了許多。等到毛驢站起來(lái)，他感到輕松極了。第二次，他馱著海綿過(guò)河。想到上回的經(jīng)驗(yàn)，就故意滑進(jìn)水了，想再輕松一下。誰(shuí)料海綿吸足了水象座大山似的壓在身上，他再也站不起來(lái)，被淹死了。
這個(gè)故事讓我明白了：做什么事都要踏踏實(shí)實(shí)，不能偷懶。在以后的學(xué)習(xí)中，我一定不再偷懶，要做個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子。
讀《驢》有感 篇22
今天，我讀了［困驢的啟示]這篇文章，使我感受很深。
這篇文章主要寫了一個(gè)農(nóng)夫有一頭老驢子，老驢不小心跌進(jìn)了一個(gè)深坑。農(nóng)夫不忍心看著它痛苦而死，只有往坑里填土，把老驢悶死，讓它早點(diǎn)脫離苦海。開始老驢嚇瘋了，后來(lái)老驢鎮(zhèn)定下來(lái)，用農(nóng)夫打下來(lái)的土塊跟著一步一步往上走，無(wú)論土塊打在身上有多痛，老驢就是不讓自己放棄，筋疲力盡，傷痕累累的老驢終于回到了地上。
人生也不是一樣嗎？當(dāng)我們?cè)庥隼Ь硶r(shí)，消極的人總是用悲觀的眼光去看待世界。而勇敢的人，卻把困難當(dāng)作是一種挑戰(zhàn)，一種考驗(yàn)。
有一次，我在家里做作業(yè)時(shí)遇到一道很深的奧塞題，我思考了一會(huì)兒，就覺(jué)得自己做不起，就去做另外的題了。當(dāng)爸爸檢查作業(yè)時(shí)，“這道題怎么沒(méi)有做？”爸爸的臉色沉了下來(lái)，“我做不來(lái)嘛！”我翹起小嘴�！澳氵�有理，沒(méi)有做不來(lái)的題！你一見困難，就退縮。以后的人生道路這么長(zhǎng)，多得是困難。”爸爸語(yǔ)重心長(zhǎng)的說(shuō)著。
今天，看了［困驢的啟示］我才明白了爸爸的苦心。是��！人生的困難就像一道道坎，我們應(yīng)該努力越過(guò)現(xiàn)在的坎，迎接下一個(gè)坎。我們不能遇見困難就退縮或躲避，只有勇于面對(duì)，極力克服種種困難后，等者著我們的將是一條平坦光明的路，所以說(shuō)：“困難太好了！別人沒(méi)有遇見的事，卻發(fā)生在我的身上，讓我擁有一片成長(zhǎng)的空間�！�
我要當(dāng)一個(gè)勇于克服困難的人，遇到困難不會(huì)用悲觀的眼光去看待這個(gè)世界。我會(huì)想方設(shè)法去克服；去面對(duì)。我一定要當(dāng)一個(gè)勇于向命運(yùn)挑戰(zhàn)，樂(lè)觀向上的人！
讀《驢》有感 篇23
剛讀完這則故事的那些天，覺(jué)得很具備生活真諦的基本特質(zhì)。于是，把這樣的故事給身邊的朋友分享，并和大家一起逐個(gè)的對(duì)號(hào)入座，來(lái)總結(jié)過(guò)去和指導(dǎo)將來(lái)。但是，細(xì)細(xì)推敲，這個(gè)故事的片面性也是顯而易見的。
首先，王子沒(méi)出現(xiàn)，焉知王子就真的不存在？也許王子永遠(yuǎn)不會(huì)出現(xiàn)，但是，誰(shuí)又能百分之百的肯定一分鐘后王子不會(huì)出現(xiàn)？正是這份期待充盈了我們的心，才讓我們有信心美麗地活下去。第二，為什么只有選擇驢才能幸福？哪個(gè)心中不憧憬童話般的美好愛情，而如果沒(méi)有深刻的愛過(guò)和深刻的被愛傷害過(guò)，又有哪個(gè)會(huì)因?yàn)楹ε略俅问軅ミx擇沒(méi)有愛情的對(duì)方？只有渴求平靜和逃避的人才會(huì)體會(huì)到驢才是適合的人。而這并不叫幸福，而叫安寧。第三，驢是否真的是最適合你的人？不管是從一開始就選擇驢，還是萬(wàn)念俱灰后選擇驢，不管之前和之后的驢從心態(tài)上已經(jīng)起了多大的變化，不經(jīng)歲月的蕩滌和日子的磨礪，沒(méi)有人有資格下肯定的結(jié)論。真正的幸福的機(jī)會(huì)只能存在于，一選擇了自己愛的人，二是愛的路上沒(méi)有殺傷性的沖擊，三雙方在愛方面的心智同步成長(zhǎng)并同步進(jìn)入成熟愛的階段。這時(shí)之所以用“機(jī)會(huì)”這個(gè)詞，是因?yàn)�，這樣的幸�？捎霾豢汕�。讓我們祈禱吧！驢、王子和兔子的故事一個(gè)姑娘穿著白色的婚紗站在河邊。驢問(wèn)姑娘： “姑娘， 你在等誰(shuí)呢？ ”姑娘答道： “你看見河對(duì)岸的城堡了嗎？我的王子就住在那里面，我在等他來(lái)娶我呢。 ” 驢默默地陪著姑娘等�！暗妊降龋偛灰娡踝拥絹�(lái)�！斌H說(shuō)：“要不我背你過(guò)河吧�！� 姑娘說(shuō)：“不，你會(huì)把我漂亮的婚紗打濕的。” 驢又陪著姑娘等了好久好久 。天黑下來(lái)了 ，驢又跟姑娘說(shuō)： “天黑了，又這么冷 ，還是我背你過(guò)去吧。”等不到王子，姑娘很傷心，哭了一會(huì)，說(shuō)：“好吧，那你背我過(guò)河吧。但是我有一個(gè)條件，你不能把我的漂亮婚紗打濕�！斌H說(shuō)：“我可以背你過(guò)河，但是有一個(gè)條件，你可以想念你的王子，但是當(dāng)你想念您的王子里，不能哭。因?yàn)槟憧蘖耍揖蜁?huì)變得心煩意亂，游泳的時(shí)候就會(huì)不穩(wěn)當(dāng)，就會(huì)把你的婚紗打濕的�！� 姑娘答應(yīng)了。驢背著姑娘，整理好婚紗，小心翼翼下了河，往對(duì)岸游去。天黑了，河上冷風(fēng)起了，涼涼的。騎在驢背上的姑娘睡了一會(huì)兒，被冷風(fēng)吹醒了，有些傷感。
“原本以為王子會(huì)駛著漂亮的大船來(lái)娶我，結(jié)果現(xiàn)在卻是騎在驢背上”想著想著，姑娘忘記了自己的諾言，流下了眼淚。眼淚流到了驢背上，驢有些心煩意亂�；仡^看看來(lái)時(shí)的岸，又有一位姑娘在等著過(guò)河。驢想：“我這么辛苦又為了什么，大家都不開心，不如我去背那個(gè)姑娘，也許我們兩人都能開心。”想到這里，驢把背上的姑娘掀下了背，扭臉往回游去。姑娘被打濕了婚紗，只能自己往對(duì)岸游，好不容易游上了岸。上了岸，姑娘看見黑天下的城堡里沒(méi)有燈，王子根本不在城堡里。周身都濕透了的姑娘感覺(jué)很冷，摟著自己，蹲在地上哭。這時(shí)候，來(lái)了一只兔子。兔子弱弱地問(wèn)姑娘：“你為什么哭呀？”姑娘說(shuō)：“我全身都濕了，現(xiàn)在很冷�！蓖米诱f(shuō)：“那你摟著我取暖吧。”姑娘只能摟著兔子取暖啦。
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