讀《一位母親與家長(zhǎng)會(huì)》有感
我讀了《一位母親與家長(zhǎng)會(huì)》后，體會(huì)到一個(gè)人的成功來自于自信，而自信的源泉?jiǎng)t是鼓勵(lì)，家長(zhǎng)會(huì)有感作文。
《一位母親與家長(zhǎng)會(huì)》寫了一個(gè)母親的兒子在幼兒園、小學(xué)、初中三次家長(zhǎng)會(huì)上被老師批評(píng)，可是母親卻以鼓勵(lì)的形式告訴兒子，在鼓勵(lì)的作用下，兒子終于考上清華大學(xué)�；氐郊視r(shí)，兒子告訴母親其實(shí)他知道自己不聰明，母親抱著他，最后兩人抱頭痛哭。
這位母親能把不足與好處搭配好真行。第一次，老師說兒子只能做三分鐘，可母親卻用原來與現(xiàn)在來比，使兒子的自信心增高了許多。第二次，老師說兒子考了個(gè)全班倒數(shù)第二，而母親卻不以兒子的考試成績(jī)?yōu)橹攸c(diǎn)，而以兒子的同桌的考試成績(jī)來激勵(lì)兒子努力學(xué)習(xí)爭(zhēng)取超過同桌。這一次激勵(lì)大大增加了兒子的信心。第三次，班主任說，以現(xiàn)在的成績(jī)重點(diǎn)高中有點(diǎn)兒危險(xiǎn)。母親卻鼓舞兒子，只要功夫深，鐵杵磨成針，一定能考上重點(diǎn)中學(xué)。母親希望他通過自己刻苦的努力考上重點(diǎn)中學(xué)。就是通過這種不一樣的鼓勵(lì)、激勵(lì)、鼓舞，使自信心不足的兒子茁壯成長(zhǎng)，逐漸長(zhǎng)大逐漸成長(zhǎng)逐漸成熟。兒子終于考上了清華大學(xué)。
文中的'母親懂得提高孩子的自信心，懂得保護(hù)孩子的自尊心，懂得培養(yǎng)孩子的勇氣。文中的母親是一個(gè)好媽媽，而我的媽媽呢?當(dāng)我考得好時(shí)，就讓我考的更好或繼續(xù)保持;當(dāng)我考得可以時(shí)，就讓我跟好的比不能跟考的不好的比;當(dāng)我考得不好時(shí)，就說我甚至“動(dòng)武”，作文網(wǎng)《家長(zhǎng)會(huì)有感作文》。我的媽媽不能與文中的媽媽比。
自信來自于鼓勵(lì)，成功來自于自信，成功不一定全因于鼓勵(lì);可鼓勵(lì)后，一定會(huì)促進(jìn)成功!
今日有感：家長(zhǎng)與孩子的關(guān)系
今天，楊悅和楊倩來了，我們中午在大伯家吃了午飯，菜是吃的一干二凈，因?yàn)槭呛⒆�，所以搶著吃。我們都沒吃米飯，就迫不及待地上街玩了。我們先去拍大頭貼，拍的全身照，可以傳上網(wǎng)。因?yàn)檎掌笥?M，所以不好傳上博客，只能傳上QQ空間。姚志遠(yuǎn)不和我們玩，一個(gè)人走了�？赡苁侵形�，街上沒什么人，套圈的攤子都擺下來了還有一些小吃攤等等，好不熱鬧!楊悅買了麻辣燙，楊倩買了羊肉串，我買了肉夾饃，嘻嘻……都是沒吃米飯惹的禍。
玩了很久，我們走回大伯家，爸爸，表哥，媽媽，表嫂等在桌邊洽談，屋里很嗆人，因?yàn)榘职趾捅砀绯闊�，�?他們聊我和楊悅的學(xué)習(xí)，我們同年級(jí)，就不得不把我和她攀比，而表哥就開始訓(xùn)斥楊悅，說她這個(gè)不好，那個(gè)不好。楊悅?cè)虩o(wú)可忍，哭著跑出去了，我和楊倩過會(huì)跑出去追她，她哭的臉紅了，臉上淚痕很明顯。我們安慰了她幾句，就又一起上街玩，這時(shí)街上人多起來，O(∩_∩)O哈哈~我花了一塊錢套圈，一個(gè)都沒中，嘻嘻……雖然我知道套圈就是“圈套”。
這是，我收到了“姐”蔣欣悅的信息：“我爸爸總是不顧我的面子，在別人跟前跟我吵，我也經(jīng)常跟他說過這件事，可他從來沒有改過。今天，他又在我叔叔，阿姨還有妹妹的面前說我，我真的好不理解!”我是這樣回的：“我也不喜歡家長(zhǎng)在別人面前說自己。我爸爸挺好的，就是我媽媽，唉!放開點(diǎn)，其實(shí)他們還是愛我們的，他們是對(duì)我們好。姐，高興起來噢!把煩惱拋到腦后!“
結(jié)合楊悅和蔣欣悅的事例以及我的經(jīng)歷，我思考：家長(zhǎng)們和親戚見面，有時(shí)候謙虛，在別人問自己孩子成績(jī)時(shí)，會(huì)說：“唉，不行喲!”或者有時(shí)候家長(zhǎng)在外人面前訓(xùn)斥自己的孩子。這都會(huì)使家長(zhǎng)和孩子的關(guān)系惡化呀!我們孩子也是有自尊的，尤其是我們這些處在青春期的孩子，我們的叛逆心理很強(qiáng)的，可能會(huì)引起家長(zhǎng)與孩子的代溝，
最后，姚璟想對(duì)所有家長(zhǎng)說：“你們要注意孩子的想法，不要忘記，我們也是有自尊的。”希望天下的父母和孩子幸福一輩子!!
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