彎彎讀后感范文

　　當(dāng)細(xì)細(xì)地品讀完一本名著后，你有什么總結(jié)呢？現(xiàn)在就讓我們寫一篇走心的讀后感吧。那么如何寫讀后感才能更有感染力呢？下面是小編為大家整理的彎彎讀后感范文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

彎彎讀后感范文1

　　一個(gè)背著紅色書包，扎著羊角小辮兒，每天早上急匆匆趕去學(xué)校的女孩，你認(rèn)識(shí)嗎?她就是大華街小學(xué)六年級(jí)一班的徐彎彎。當(dāng)我一口氣讀完《彎彎》這本書時(shí)，這個(gè)女孩就立刻走進(jìn)了我的心里，她平凡卻又那么可愛，仿佛我也重復(fù)著她的童年故事。

　　她會(huì)耍一點(diǎn)小聰明，看到爸爸刷墻的排筆，她突發(fā)奇想和爸爸一起發(fā)明了“快速書寫器”，可是很不走運(yùn)，還沒使用就被同學(xué)告密，結(jié)果方老師狠狠批評(píng)了她一頓。我想起了自己以前的小發(fā)明，沒有一項(xiàng)成功，真羨慕彎彎有一個(gè)那樣的老爸，會(huì)幫她發(fā)明東西，還會(huì)和她一起挨媽媽的批評(píng)，真好!

　　她敢說真話，很勇敢。有一次，老師當(dāng)著全班同學(xué)的面把徐彎彎的作文讀了出來，作文的主要內(nèi)容是徐彎彎把媽媽比喻成了老虎。我的媽媽其實(shí)也很兇，但老師說要寫作文時(shí)，我總是把媽媽寫得很溫柔，我想：彎彎真是一個(gè)勇敢的人。

　　她倔犟，說到一定會(huì)做到。全班二十八人都沒答整理對(duì)的腦筋急轉(zhuǎn)彎——“我在河邊撿到一個(gè)三角形的蛋，這個(gè)蛋里孵出了什么?”其實(shí)彎彎自己都不知道答案，但她一直努力想，終于想出了答案——煎蛋。這下全班同學(xué)都對(duì)她另眼相看了。

　　她對(duì)同學(xué)很用心。寒假，老師讓同學(xué)們各收藏一樣?xùn)|西，彎彎偷偷把全班同學(xué)的祝福話語錄了下來，開學(xué)時(shí)放給大家聽，同學(xué)們聽了都覺得很感動(dòng)。

　　她很善良，很有愛心。她收到一個(gè)和她同名的男孩的信，當(dāng)她知道這個(gè)男孩得了重病，就給他寫了很多信，跟他分享校園里的歡樂，讓男孩不再寂寞。

　　她是聰明、機(jī)智的。班主任生病了，不是班干部的徐彎彎用自己的智慧，成功地組織了最后一次兒童聯(lián)歡會(huì)，贏得了全班同學(xué)的尊重。

　　就是這么一個(gè)女孩，不出眾，不厲害，有時(shí)候還傻乎乎的，卻給別人帶來很多快樂!就是這樣一個(gè)女孩，成績(jī)不優(yōu)異，身上卻有那么多值得我們學(xué)習(xí)的東西!我會(huì)一直記得她——傻人有傻福的徐彎彎。

　　讀完了《小河彎彎》這篇文章，我發(fā)現(xiàn)文中的人物被作者形容得很生動(dòng)，在加上這些好詞和好句，給這篇文章添加了一點(diǎn)動(dòng)力.

彎彎讀后感范文2

　　今天我買了《彎彎的收藏》這本書。翻閱書本，發(fā)現(xiàn)書里有《提王許威武》、《彎彎的收藏》和《影子》這些文章，之前在《太陽的滋味》一書中也出現(xiàn)過。所以沒有許多興趣讀這些故事。

　　其中，有一則小說《懲罰》說了一位老師叫同學(xué)別抽煙，可自己卻還在抽煙，最后被發(fā)現(xiàn)的故事。說明了要讓別人聽話，那就要你自己先以身作則，不能連自己都沒管好，還去管別人。還有一篇文章《傻鴨子歐巴心》，聽這名字先認(rèn)為很好玩，但這講訴了一只鴨子逃出“魔爪”后被老黑管收養(yǎng)，之后進(jìn)了馬戲團(tuán)，受盡坎坷，被救出后為老黑管奉獻(xiàn)了年輕生命的故事。

　　讀到這里我眼眶里有股如泉水般的眼淚即將涌出。滴水之恩將涌泉相報(bào)的精神令我們感動(dòng)，一只普普通通的鴨子，一個(gè)動(dòng)物都明白的人間真情，我們能不曉嗎》

　　人類啊，只知道它們是桌子上的美食，卻不知道它們正在默默付出，奉獻(xiàn)的精神，而我們只知道貪心。書給予我們的實(shí)在太多了，我們沒有理由不好好讀書，讀好書呢！

彎彎讀后感范文3

　　《彎彎的辛夷花》已經(jīng)想閱讀很久了，這書名就像有一種魔力似的，讓我不由自主的愛上。雖然書是給孩子看的，當(dāng)拿到書的時(shí)候，我自己先品味了一下。看著里面的每個(gè)故事，勾起了我很多的美好回憶。故事里的彎彎，何嘗不是自己小時(shí)候的縮影。如今能和自己的孩子讀上這本故事，感覺特別不一樣。雖然熙熙才上二年級(jí)，對(duì)于校園生活已經(jīng)不陌生了，書里的故事自然能引起他的共鳴。

　　《彎彎的辛夷花》第一眼讓我感興趣的，就是辛夷花究竟是什么花？出于對(duì)花名的好奇，我特別想看看里面的內(nèi)容。而且還是彎彎的辛夷花，花還會(huì)有彎彎的嗎？打開書閱讀一遍后，才發(fā)現(xiàn)彎彎是一個(gè)女孩的名字，她是一個(gè)六年級(jí)的小學(xué)生。彎彎姓徐，在學(xué)校也算是小有名氣的哦！也是看了書我才知道，原來辛夷花就是玉蘭花。玉蘭花賦予了這么一個(gè)美麗而神秘的名字，可真是沒有讓人猜出來。不管辛夷花是普通的花，還是我不認(rèn)識(shí)的花，我都喜歡辛夷花。

　　校園里離不開學(xué)生和老師，這本《彎彎的辛夷花》就有很多老師和學(xué)生之間的'故事。看著這些故事，我又想起了我的老師。而熙熙也有自己喜歡的老師，雖然那個(gè)老師現(xiàn)在沒有教他了。他還是會(huì)記得老師對(duì)他做的一切，感激自己的老師。每個(gè)人都有自己難以忘懷的校園生活，一本書可以走進(jìn)兩代人的內(nèi)心世界，這是多么值得閱讀的書呀！

　　《彎彎的辛夷花》適合小學(xué)生閱讀，全書以文字為主，當(dāng)中偶有穿插著一些圖畫�，F(xiàn)在熙熙特別喜歡看故事，像這種校園故事，尤其適合他。每個(gè)故事背后，又能給孩子們帶來不一樣的收獲。沒有說教，卻能感受到背后要表達(dá)的意思。像這樣的故事，我特別喜歡給熙熙閱讀。讀著別人的故事，再想想自己，有了對(duì)比后，更加知道自己要干些什么了。

　　《彎彎的辛夷花》全書共有11個(gè)故事，讀了其中的一個(gè)故事，我自己也認(rèn)識(shí)到一個(gè)錯(cuò)誤。那個(gè)故事是《螢火蟲和彩虹》，問題是給出三個(gè)選擇，哪個(gè)不是光源。我從來沒有想過，月亮竟然不是光源。通過這個(gè)小故事，連熙熙也知道了這個(gè)小知識(shí)。在校園中，是生活和學(xué)習(xí)并存的。一味的死讀書不可取，靈活變通也是非常重要的。

　　還記得將科學(xué)對(duì)徐彎彎說的一句話，“光重視語文是不行的，還要重視科學(xué)�！边@句話說得多么的正確呀！在這個(gè)科學(xué)的年代，無論是我們還是孩子，都應(yīng)該重視科學(xué)。 很多事情都是講科學(xué)的，不由得任何人亂來哦！只有真憑實(shí)據(jù)的科學(xué)，才能讓別人信服。

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