讀《勇敢少年》有感
（一）讀《勇敢少年》有感
看了《勇敢少年》之后，我的心久久不能平靜，內(nèi)心依然隨著電影情節(jié)的推進(jìn)而跌宕起伏，同時(shí)，這部電影也使我體會(huì)到了許多深刻的道理。
故事 發(fā)生在在海拔高達(dá)３０００多米的巴音布魯克草原，有一座草原氈房小學(xué) 。由于條件艱苦，這里常常因?yàn)槿狈蠋煻Ｕn。這一天，氈房小學(xué)終于迎來(lái)了他們的新老師——志愿者陸明。陸明像父親一般對(duì)待這些孩子們，師生間產(chǎn)生了真摯深厚的感情。為了給老師一個(gè)驚喜，班長(zhǎng) 巴特爾、生活委員飛雁和小調(diào)皮別克駕駛馬車，瞞著老師前往縣城給老師生日點(diǎn)歌，在返回途中三個(gè)孩子發(fā)現(xiàn)自己拴在路邊的馬不見(jiàn)了，他們一路追蹤，進(jìn)入了原始胡楊林，原來(lái)是一個(gè)盜賊偷了他們的馬，而且還抓了一只小鹿。孩子們機(jī)智地救出了小鹿，但是自己也迷失了方向，走向了原始胡楊林深處……
這些孩子用自己的聰明機(jī)智，在艱苦的環(huán)境下頑強(qiáng)生存，還與壞人作斗爭(zhēng)，保護(hù)了自然生態(tài)環(huán)境。在看到這里的時(shí)候，同時(shí)我也在思考，如果是我，在這樣的環(huán)境當(dāng)中，我會(huì)像他們一樣勇敢么？答案是否定的�，F(xiàn)在我們都生活舒適安逸的生活中，從沒(méi)遇到過(guò)困難險(xiǎn)阻，與那些孩子相比，我們需要學(xué)習(xí)的東西太多太多，但最值得我們學(xué)習(xí)的，就是他們的勇敢。
因?yàn)橛赂�，他們相聚一起；同時(shí)也因?yàn)橛赂�，他們才能脫離險(xiǎn)境，我今后也要成為一個(gè)勇敢少年。
（二）讀《勇敢少年》有感
幾經(jīng)考驗(yàn)名叫海娃的.兒童團(tuán)長(zhǎng)，冒著生命危險(xiǎn)，及時(shí)把一封重要的雞毛信完好無(wú)缺地送到八路軍的指揮部。而這個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、勇敢的小英雄 正是我需要學(xué)習(xí)的榜樣。
堅(jiān)強(qiáng)勇敢是人生道路上取得成功的重要因素。你瞧，面對(duì)鬼子，海娃毫無(wú)畏懼之情，在鬼子一步步向他逼近的危急關(guān)頭，一點(diǎn)也不慌張，還能鎮(zhèn)定地想辦法——把信藏到羊尾巴底下；當(dāng)敵人槍對(duì)他的小腦袋時(shí)，他裝出傻愣愣的樣子，從容地給鬼子做怪臉；當(dāng)鬼子向他指白旗時(shí)，他機(jī)智地向敵人揮動(dòng)自己的衣服……正是由于海娃的危險(xiǎn)臨近時(shí)堅(jiān)強(qiáng)勇敢，堅(jiān)持不懈，才能安全地把雞毛信送到目的地。
往后在這一方面我一定要學(xué)習(xí)海娃，做一名堅(jiān)強(qiáng)勇敢的少年，學(xué)習(xí)中遇到難題不怕它，靠自己努力去做，體育課上難度比較大的動(dòng)作我要想辦法完成，生活中我不能怕這怕那膽小如鼠，想變得堅(jiān)強(qiáng)勇敢在家作家長(zhǎng)小幫手，在學(xué)校想做老師的小助手。
（三）讀《勇敢少年》有感
《勇敢少年》講述的是三個(gè)小勇士為了幫助從首都來(lái)的支教老師而去縣城找電話，在回來(lái)的路上碰到了一個(gè)殺害野生動(dòng)物的壞人，不顧生命危險(xiǎn)而與之搏斗保護(hù)野生小鹿的故事。
在這個(gè)故事中，支教的女老師教給他們的不僅僅是知識(shí)，更是善良。白天，老師帶領(lǐng)他們走出教室，走進(jìn)大自然，告訴他們?yōu)槭裁匆Ｗo(hù)野生動(dòng)物。夜晚，同學(xué)們都睡了，老師幫他們一一改好被子，拉上簾子，但她自己還依然披著月光批改作業(yè)。當(dāng)老師知道同學(xué)們?nèi)タh城找電話時(shí)，她焦急萬(wàn)分，體現(xiàn)了老師與同學(xué)間親密無(wú)間的感情。小勇士們?cè)谟龅轿ｋU(xiǎn)時(shí)不退縮的精神給我留下了深深地印象，他們救下了小鹿，把壞人的槍給毀了，把壞人給捆起來(lái)，他們愛(ài)護(hù)野生動(dòng)物，不愿小鹿受傷，他們保護(hù)野生動(dòng)物的感情是我們無(wú)法體會(huì)的。他們還很團(tuán)結(jié)，當(dāng)僅剩下一張餅時(shí)，誰(shuí)也不愿意多吃，心里總想著別人。夜晚的大草原危機(jī)四伏，不時(shí)傳來(lái)狼的嚎叫，大家雖然各人心里都有一些害怕，可是還是一起互相安慰，一起把狼趕走，充分體現(xiàn)了團(tuán)結(jié)的精神。在迷失方向時(shí)，他們沒(méi)有指南針，班長(zhǎng)突然想起老師在課上講過(guò)：磁鐵有正負(fù)極，于是就自制了一個(gè)指南針，走出了茫茫草原。這部電影讓我學(xué)到了很多：老師的愛(ài)心、同學(xué)的善意、大家的互相幫助。
在我們的生活中又有沒(méi)有這樣的事例呢？舉個(gè)最簡(jiǎn)單的例子：拔河的時(shí)候，大家在拔的時(shí)候都很用力，有時(shí)還會(huì)踩到別人的鞋子，但是沒(méi)有一個(gè)人叫痛，沒(méi)有一個(gè)人松懈，大家一起喊著號(hào)子，一起用力，為了勝利奮斗，這不正是一個(gè)班級(jí)集體團(tuán)結(jié)精神的體現(xiàn)嗎？
但是他們有些精神我們卻是沒(méi)有的，雖然他們比我們落后，但他們卻不怕困難，勇于吃苦，樂(lè)于清貧。他們是隨風(fēng)搖曳的小野花，輕含著鮮露顆顆。他們是暮光的花，雖然置于黑暗，卻閃爍著別樣的光彩，不怕困難；只為了美好的理想；不怕困難，只為了美好的明天；不怕困難，只為了祖國(guó)的明天；不怕困難，只為了留住老師的微笑，他們挺立在陽(yáng)光之中，在茁壯地成長(zhǎng)。
這就是故事中勇敢少年的故事，他們勇敢、團(tuán)結(jié)、自信、不怕困難的精神永遠(yuǎn)值得我們學(xué)習(xí)！