讀《橋》有感范文
讀《橋》有感范文1
《橋》這篇文章主要講了一個(gè)小山村在山洪暴發(fā)時(shí)，大家蜂擁到一座窄橋前，危機(jī)關(guān)頭，老支書組織村民排隊(duì)過(guò)橋，并把急于過(guò)橋的兒子拉出隊(duì)伍與自己一起殿后，由于山洪來(lái)勢(shì)兇猛，父子倆最終沒(méi)能過(guò)橋，被洪水卷走，永遠(yuǎn)地離開了朝夕相處的村民。
故事凄美感人，讀來(lái)潸然淚下。長(zhǎng)眠于村莊邊那條河里的老支書父子倆讓我陷入了沉思。
老支書有舍生忘我的精神。在生命受到洪水威脅時(shí)，村民們都爭(zhēng)先恐后的要逃離危險(xiǎn)區(qū)。可老支書置自己的生死于不顧，考慮更多的是大多數(shù)村民的安危。他面對(duì)險(xiǎn)情臨危不懼，果斷做出讓村民先行自己殿后的決定。在生和死的抉擇中，老支書把生的希望留給了他人，把死的威脅留給了自己和兒子，這是多么崇高的獻(xiàn)身精神啊！
可在我們的現(xiàn)實(shí)生活中，有些人缺乏老支書的這種獻(xiàn)身精神。20xx年5。12汶川大地震中，身為人民教師的范美忠卻在地震發(fā)生時(shí)，丟下全班學(xué)生不顧，獨(dú)自一人逃離險(xiǎn)境，事后竟在網(wǎng)上發(fā)帖大放厥詞，為自己的失職失德辯護(hù)，毫無(wú)愧疚悔改之意，無(wú)怪乎被網(wǎng)友們稱之為“范跑跑”，這與老支書相比真是天壤之別�。�
老支書離我們而去了。人固然有一死，有人死，重如泰山；有人死，輕如鴻毛。老支書死得其所，他永遠(yuǎn)活在我們心中！
讀《橋》有感范文2
石拱橋，斜拉橋，立交橋……我們見過(guò)很多橋，可是你知道阿郎的橋嗎？最近我讀了一本書，書名是《阿朗的橋》。
這本書寫了阿朗是因?yàn)榇饝?yīng)了好朋友臨終前的托付，少年阿朗帶著永勝的銅鈴，跟隨馬幫加入了滇緬公路的修筑大軍。即將在人群中爆炸的火藥箱，黑云一樣的蚊子，魔鬼般的瘴氣，猛獸般的洪水，血肉橫飛轟炸······一次次的危險(xiǎn)與病痛，一次次的恐懼與絕望，讓少年阿朗陷入無(wú)助的深淵。最終，在這條用血肉筑成的路上，阿朗了卻了自己和朋友的心愿，走過(guò)了那座他們夢(mèng)牽魂縈的大橋。
書中的阿朗雖然年紀(jì)小，可是卻十分堅(jiān)強(qiáng)，還很講義氣。朋友臨終希望阿朗幫他完成心愿，阿朗就下定決心要幫助朋友完成心愿，堅(jiān)守著惠通橋，讓永勝看的到橋和汽車。還經(jīng)常和永勝臨終前留給他的銅鈴說(shuō)話。日本來(lái)炸惠通橋的時(shí)候，阿朗也盡全力保護(hù)橋。這一切都平靜后，阿朗便在這里等阿爸。
阿朗是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的小男孩，面對(duì)敵人的轟炸，他沒(méi)有害怕，還勇敢的和敵人作斗爭(zhēng)。他重情重義，為了朋友，為了爸爸，他無(wú)所畏懼，一切平靜后，他還堅(jiān)守在橋上，等候阿爸。阿朗還是一個(gè)孩子，可是小小年紀(jì)的他已經(jīng)懂得保家衛(wèi)國(guó)。他憑著自己的智慧，盡全力要幫助國(guó)家打倒日本，這種英勇正義，不屈不撓的精神值得我們學(xué)習(xí)。
要堅(jiān)持不懈地努力奮斗！像海倫凱勒一樣身殘志堅(jiān)，像史泰龍一樣面對(duì)多次失敗卻永不放棄！
讀《橋》有感范文3
我家與杭州城僅一一江一之隔，平時(shí)只要有空，爸爸一媽一一媽一都會(huì)帶上我去杭城游玩或購(gòu)物。
國(guó)慶長(zhǎng)假第二天，一媽一一媽一帶我去杭州游玩。平時(shí)我們開車去杭州基本都是走三橋或四橋居多，今天一媽一一媽一說(shuō)要走一橋——錢塘一江一大橋，我特別期待。一路上一媽一一媽一介紹說(shuō)：“隨著時(shí)代的變遷，科技的發(fā)展，在我們錢塘一江一上，目前已建起十座錢一江一大橋了，這些橋就像一道道彩虹橫跨在錢塘一江一江一面上�！币粙屢灰粙屢活D了頓又說(shuō)，“悅悅，橋不只是一種連接兩岸的工具，它也是一種建筑藝術(shù)，一種人文景觀，一種文化思維。一座座橋猶如一座座歷史豐碑，展示著各個(gè)時(shí)期經(jīng)濟(jì)、文化和科技的實(shí)力……”
一媽一一媽一說(shuō)得有點(diǎn)深?yuàn)W，雖然我不全懂，但還 是很有感觸：“一媽一一媽一，你知道嗎？我這兩天剛讀完的《銘記歷史 圓夢(mèng)中華》一書中就有一篇關(guān)于《茅以升爺爺揮淚炸橋》的故事呢，一會(huì)我得好好看看這座大橋�！�
迎著秋日的一陽(yáng)一光，我們來(lái)到了錢塘一江一大橋，我發(fā)現(xiàn)大橋相對(duì)于另外幾座橋而言，就顯得有些落后了。橋面不寬，幾乎是用石筑的，扶手看上去也像是用木頭制的，兩邊插著幾根不太寬的燈柱。稍仔細(xì)看，就能看出大橋已經(jīng)上了歲數(shù)，橋墩上和護(hù)欄底部，彈痕隨處可見。
然而，這座平凡的橋，卻是我們每一個(gè)浙一江一人的驕傲，因?yàn)樗堑谝蛔芍袊?guó)人民自己修建的鐵路公路兩用鋼鐵大橋，而且這座平凡的橋有著不平凡的故事：1937年11月16日，大橋的總設(shè)計(jì)師茅以升爺爺接到了浙一江一省政一府下令的秘密文件：如果杭州不保，錢塘一江一大橋就等于是給日本人造的，所以要炸毀錢塘一江一大橋。要親手炸掉這座傾注了大量心血的剛建成的大橋，茅以升爺爺經(jīng)歷著一生最痛苦的選擇。1937年12月23日，日軍開始攻打杭州，為了防止日軍南侵，下午1時(shí)，茅以升接到命令：炸橋。傍晚5時(shí)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見日軍騎兵揚(yáng)起的煙塵，茅以升執(zhí)行了炸橋命令，一聲驚天巨響，這條橫臥在錢塘一江一上的總長(zhǎng)1453米的巨龍被截?cái)�。抗�?zhàn)勝利后，茅以升爺爺又受命修復(fù)大橋，1947年3月錢塘一江一大橋修復(fù)后再次通車。
從1937年至20xx年，錢塘一江一大橋在風(fēng)風(fēng)雨雨中度過(guò)了78個(gè)歲月，它任憑風(fēng)吹一浪一打，毅然不動(dòng)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)預(yù)期的年限——24年，我想，這固然與茅以升爺爺?shù)目茖W(xué)設(shè)計(jì)分不開，但同樣有著許許多多捍衛(wèi)大橋的衛(wèi)士的功勞。錢塘一江一大橋承載了太多太多的意義，所以目前只有“錢塘一江一大橋”橋名不改，它就像錢塘一江一上的一道不落彩虹！
讀《橋》有感范文4
人間有許多美好的品質(zhì)，一個(gè)人，若能有美好的品質(zhì)，也會(huì)是一個(gè)受人尊敬的人。今天，看了《橋》這篇文章，我的心情像洶涌的大海，起伏不定。文章并不長(zhǎng)，但細(xì)細(xì)品味起來(lái)，卻能打動(dòng)每個(gè)人的心。文章講述的是在一個(gè)村莊里，突然發(fā)生了山洪，村里的人驚慌失措地到處亂跑，向唯一的木橋擁去。這時(shí)，村里的黨支部書記——一名老漢出來(lái)組織人們有序地疏散，并揪出了一保不守紀(jì)律的小伙子。最后所有的人都過(guò)了橋，只剩下老漢和小伙子，老漢把小伙子推上了橋，但就在此時(shí)，橋塌了，小伙子被洪水吞沒(méi)了，老漢似乎還要喊些什么，猛然間，一個(gè)浪頭也吞沒(méi)了老漢。五天后，洪水退了，一位老太太被攙扶著來(lái)到這兒，祭奠她的丈夫和她的兒子。
文章末尾點(diǎn)名了老漢與小伙子的關(guān)系，但雖然小伙子是老漢的兒子，那老漢仍沒(méi)有縱容他，把他揪了出來(lái)。到最后的時(shí)候，先讓小伙子走，還是把生存的希望留給了別人，把死亡留給了自己。全文表達(dá)出了作者對(duì)這名老漢的敬佩之情，贊美了老漢無(wú)私無(wú)畏，舍己救人，不徇私情的精神品質(zhì)。
在我們的生活中，是否也有這樣的人叫呢？有。我那天便看到了一位。那天，我正走在上學(xué)的路上，突然，路邊樓房上的一塊玻璃掉了下來(lái)，正好朝一位老人頭上砸下，眼看就要砸中了，一位年青人竟然毫不猶豫地沖了上去，推開了老人，自己好好的一條胳膊卻被無(wú)情的割了開來(lái)，年青人倒在了血泊里，路上的行人迅速地圍了過(guò)來(lái)，將年青人抬到車上，送往醫(yī)院……
在現(xiàn)實(shí)生活中，在我們的周圍有許多像這位年青人一樣的平凡人，他們樂(lè)于奉獻(xiàn)，見義勇為，一心為他人著想，是他們的行為構(gòu)筑了我們今天這樣一個(gè)美好和諧的社會(huì)。古語(yǔ)云：“生亦何歡，死亦何苦”。是啊，一個(gè)人的一生不一定要做出什么驚天動(dòng)地的事，只需要有一顆善良的心，一些美好的品質(zhì)，就能夠做出對(duì)社會(huì)有益的事情，受到人們的尊敬。
這就是我從《橋》這篇文章中所感悟到的。
讀《橋》有感范文5
在今年寒假，我讀了好多書，其中，印象最深的是《橋下一家人》這本書。
大家都知道，流浪人員一般都會(huì)放棄，有時(shí)不努力工作，從而最后去乞討。但《橋下一家人》中的主人公，卻沒(méi)有放棄生活。說(shuō)中講述一天一個(gè)流浪漢回到了自己居住的地方時(shí)，發(fā)現(xiàn)了2個(gè)女孩，一個(gè)男孩和一條狗。剛開始他們十分陌生，后來(lái)變得熟悉起來(lái)，還認(rèn)識(shí)了他們的媽媽。一天，流浪漢為了幫助他們躲避警察，躲到了廢墟里，3個(gè)孩子叫他爺爺。而他們的媽媽卻十分傷心，因?yàn)樗浪麄儾皇钦嬲牧骼巳藛T。爺爺為了給孩子們一個(gè)好的環(huán)境，便努力找工作。孩子的媽媽也幫助流浪漢洗凈衣服。終于流浪漢在一家店了找到了工作，雖然工資不高，但為了孩子還是最后同意了這樣的工作。在他回去的時(shí)候，他昂著頭，挺起胸，因?yàn)樗浪僖膊皇橇骼巳藛T了。
這本書告訴我們：人生難免會(huì)有坎坷，但只要自己努力，不怕困難，用樂(lè)觀的心態(tài)去面對(duì)坎坷，就沒(méi)有什么過(guò)不的！
讀《橋》有感范文6
人世間，有多少偉大地情感，友愛、母愛、父愛……然而，當(dāng)我翻開書籍閱讀完《生命之橋》這篇文章后，一種動(dòng)物間超越生死的情感，令我深深折服。
“這是一群被獵人逼上懸崖地藏羚羊，在它們手足無(wú)措之際，獵人原以為它們會(huì)束手就擒，但這些生靈卻出乎所有人的意料，做了一個(gè)驚人的舉動(dòng)�！蔽业男拿拖伦颖痪揪o了，藏羚羊會(huì)去干什么呢？
“在藏羚羊所在的懸崖對(duì)岸，有一處向此處延伸的山崖，兩座山崖距離不是太遠(yuǎn)，但藏羚羊躍不過(guò)去，而且中間隔著萬(wàn)丈深淵，摔下去必死無(wú)疑。”這時(shí)，我體會(huì)到藏羚羊們那種看到生還希望地喜悅，和希望近在咫尺卻又仿佛遠(yuǎn)在天涯地沮喪。
“這時(shí)，羚羊們做出一個(gè)奇怪的舉動(dòng)，一只老藏羚羊和年輕藏羚羊?yàn)橐唤M，先開始，一只年輕羚羊奮力向?qū)Π盾S去，到一半身體開始下沉，搖搖欲墜。就在這萬(wàn)分危急地時(shí)候，剛才隨后躍出的老羚羊的身體猛然出現(xiàn)在年輕羚羊的身下，年輕羚羊猛地用兩蹄在老羚羊背上一蹬，成功躍向?qū)Π�，衰弱的老羚羊也無(wú)悔地墜入谷低�！蔽易x完，我為老羚羊感到惋惜，惋惜這為子孫后代無(wú)悔奉獻(xiàn)的生命。
“頓時(shí)，天空中劃出一道道令人眼花繚亂的弧線。”那是生命之橋��！是一座老羚羊?yàn)槟贻p羚羊撐起的一座通往生命彼岸的橋梁，而把自己送進(jìn)死亡的深谷。
羚羊們，在死亡邊緣苦苦掙扎，卻仍學(xué)會(huì)舍己為人，一只只抵達(dá)彼岸，獲得重生，一只只墜入深谷，粉身碎骨。誰(shuí)看了，能不心痛呢？
然而，這時(shí)，我想到了，想到了我的母親，她不就是那只無(wú)悔奉獻(xiàn)的老羚羊嗎？
你可以說(shuō)，人類間任何情感可能心存欺騙，帶有瑕疵，可母愛不會(huì)，母親是孩子的守護(hù)天使，無(wú)微不至地關(guān)愛著我們。
那是個(gè)寧?kù)o的夏夜，一切都悄無(wú)聲息，大地一片祥和，人們酣甜地進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。而我，卻不住地痛苦呻吟，全身滾燙，在床上翻來(lái)覆去睡不著覺(jué)，在昏迷中呼喚著：“媽媽�！被蛟S母親聽到了，也或許母女連心，母親悄悄來(lái)到我床邊，輕聲哄著我，用那布滿繭的雙手慈愛的撫摸我的額頭。沒(méi)有了往日的嚴(yán)厲，眼中掠過(guò)一絲擔(dān)憂。她又是端茶又是送水，溫柔地把我攬?jiān)趹牙锖人�，天，這還是過(guò)去我和她頂撞的母親嗎？
我醒來(lái)后，發(fā)現(xiàn)母親為了我操勞竟一夜未睡，兩鬢又添了幾道銀絲。
這就是人世間最偉大的情感——母愛，它不容你摻得半點(diǎn)虛假。
那些躍進(jìn)深淵的老羚羊和母親一樣，羚羊?yàn)槟贻p羚羊搭起生命之橋的那一幕，會(huì)像烙印一般深刻在我腦中。
讀《橋》有感范文7
最近，我讀了《心靈上的大橋》，深受感動(dòng)，受益匪淺。
這篇文章主要講了：窗外下著毛毛細(xì)雨，“我”被一道題難住了�！拔摇弊涣耍统昀镒呷�。在發(fā)現(xiàn)了一個(gè)正在造橋的小男孩，這個(gè)小男孩大約6·7歲，在用木板搭一座橋，搭好后，小男孩剛走幾步，橋就沉下去，可小男孩繼續(xù)還在搭橋。
讀了這篇文章，我明白了只要你堅(jiān)持做一件事的話，你就會(huì)成功。當(dāng)我讀到小男孩的橋斷了，他任然繼續(xù)搭橋時(shí)，讓我明白了人如果要做一件事，就要把這件這件事做好。
在我們的生活中，有許多堅(jiān)持不懈的事。如諾貝爾在一次實(shí)驗(yàn)中，他的實(shí)驗(yàn)室爆炸了，哥哥和爸爸都死了，但是他還堅(jiān)持研究，知道成功為止。諾貝爾這種為科學(xué)而堅(jiān)持的精神不值得我們學(xué)習(xí)嗎？
我們平時(shí)在學(xué)習(xí)上，碰到困難的時(shí)候，是應(yīng)該堅(jiān)持不懈還是半途而廢呢？我最的只要有堅(jiān)持不懈，才會(huì)做到這件事，才能取的好成績(jī)。
讀《橋》有感范文8
高中時(shí)的一首詩(shī)總讓那些學(xué)子平添了些嘆惋戀校之情�！对賱e康橋》初讀它猶品清泉，甘香潤(rùn)腑，余音裊裊。再讀它，細(xì)水流長(zhǎng)，千回百轉(zhuǎn)，一曲戀歌成就絕世佳人。三讀它，風(fēng)回路轉(zhuǎn)，抬眼望去，綠柳成蔭，芳菲四溢，真應(yīng)得那句山重水復(fù)，卻又柳暗花明！
徐志摩的《再別康橋》與其說(shuō)是離別之作，還不如說(shuō)是誓約之辭。我鐘愛首尾四句�！拜p輕地我走了，正如我輕輕地來(lái)，我輕輕地招手，不帶走一片云彩”�！拔摇弊吡�，正如同我來(lái)時(shí)一樣，來(lái)得自在，來(lái)得灑脫，來(lái)得平靜而自然，或許詩(shī)人那輕揮的手掌之間是不忍帶走他生活的記憶的。因?yàn)槊恳环N風(fēng)景，每一種顏色，甚至每一個(gè)他以想象所幻化出來(lái)的代表他內(nèi)心情愫的語(yǔ)言符號(hào)都是他生命中那時(shí)那刻那地那風(fēng)景中的唯一記憶。我覺(jué)得詩(shī)人不是不愿帶走它，而是不忍破壞它。因?yàn)橐恢币詠?lái)，那花那水那云那草是詩(shī)人的現(xiàn)實(shí)生活里最甜美的夢(mèng)，最亦真亦幻的心靈感受，或者說(shuō)是他主觀世界中的一種完美。那不是伊甸園，因?yàn)槭郎媳緵](méi)有伊甸園，但是有相信存在伊甸園的人，詩(shī)人就是這樣的角色。
有人說(shuō)詩(shī)人總是情緒化的，甚至有人曾言詩(shī)人都是瘋子。而我以為，之所以詩(shī)歌的世界能夠獨(dú)其特色，區(qū)于其它文學(xué)藝術(shù)形式而流傳壯大，最主要的原因是詩(shī)人更加懂得用心品察生活，體味記憶，并以其創(chuàng)造性的.思維或是將具體化的東西抽象化，或是將抽象化的東西具體化�？傊�，詩(shī)是藝術(shù)，而任何一種藝術(shù)手法都是無(wú)法超越詩(shī)歌所能給人帶來(lái)的心靈的深度體驗(yàn)的。
“悄悄地我走了，正如我悄悄地來(lái)，我揮一揮衣袖，不帶走一片云彩”。《再別康橋》，詩(shī)是詩(shī)人的杰作，情感卻是一切世人情感的升發(fā)與總結(jié)。
讀《橋》有感范文9
“輕輕的我走了，正如我輕輕的來(lái)，我輕輕的招手作別西天的云彩……”
徐志摩以其獨(dú)抒性靈的詩(shī)風(fēng)靡一時(shí)。他的詩(shī)，輕靈飄逸，幽婉灑脫，集意境美、建筑美、音節(jié)美和繪畫美于一身，同時(shí)對(duì)中外詩(shī)藝進(jìn)行融合，追求一種“純真的詩(shī)感”。這些在《再別康橋》可見一斑。
再別康橋是徐志摩最有影響的作品之一。
這是一首抒寫自然之美與作者心情的短詩(shī)。詩(shī)人崇高，贊美自然。
這首詩(shī)意境幽美，情感深摯含蓄，詩(shī)思精巧別致，美麗自然。
而且從這首詩(shī)可以看出康橋是詩(shī)人的理想，因?yàn)樗f(shuō)：“我的眼睛是康橋教我睜的，我的求知欲是康橋給我撥動(dòng)的，我的自我意識(shí)是康橋給我胚胎的�！笨梢姡禈蛟谠�(shī)人心中打下了極深的烙印。
詩(shī)人以康橋的自然風(fēng)光為直接抒情對(duì)象，采取間接抒情的方式，寓情于景，人景互化。
詩(shī)人明白，康橋的美景是永存的，無(wú)法帶走的，失落的是曾經(jīng)的夢(mèng)想，改變的是人的心境，而帶走的只是那份似淡似濁的憂愁。
通讀整首詩(shī)，無(wú)一處不是在寫景，又無(wú)一處不是包含著詩(shī)人那淡淡的離別愁緒。
這首詩(shī)采用現(xiàn)代白話形式，繼承了中國(guó)古典傳統(tǒng)詩(shī)歌的含虛，典雅。讀再別康橋如觀樓，如吟歌，如賞畫，而感受到的是詩(shī)人那淡淡的離別之愁，之戀，之哀。
再別康橋是徐摩志1928年秋，再次到英國(guó)訪問(wèn)，久違的學(xué)子依依不舍作別母校，望者清澈美麗的康河時(shí)，萬(wàn)千離愁涌上心頭。它是一首優(yōu)美的抒情詩(shī)，又宛如一曲優(yōu)雅動(dòng)聽的輕音樂(lè)，讓人心暢。
“那河畔的金柳，是夕陽(yáng)下的新娘，波光里的艷影，在我心頭蕩漾”，這句詩(shī)寫的是康河的美�！扒那氖请x別的笙蕭，夏蟲也為我沉默，沉默是今晚的康橋”。是詩(shī)人情感的高潮，充分表現(xiàn)了徐志摩對(duì)康橋的情感，集中表現(xiàn)了離別的惆悵。
再別康橋是一首寫景的抒情詩(shī)，抒發(fā)的是一種留戀之情，惜別之情和理想幻滅后的傷感之情。“輕輕的我走了，正如我輕輕的來(lái)，我輕輕的招手作別西天的云彩”。舒緩的節(jié)奏，輕盈的動(dòng)作，纏綿的情意，同時(shí)又懷著淡淡的哀愁，詩(shī)人的那份感覺(jué)在我眼前浮現(xiàn)，似夢(mèng)似畫……
讀《橋》有感范文10
想想紅軍長(zhǎng)征的艱難看看自己。以前紅軍的生活是那么的艱苦他們?yōu)榱宋覀儸F(xiàn)在能過(guò)上幸福的生活不怕犧牲。為了解放全中國(guó)他們英勇戰(zhàn)斗�，F(xiàn)在我們都是衣來(lái)伸手飯來(lái)張口的小皇帝。我們現(xiàn)在幸福的生活都是紅軍戰(zhàn)士們的犧牲換來(lái)的。我們不能忘了他們所作的貢獻(xiàn)。我們應(yīng)該向那些老紅軍學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)他們不怕困難為了革命的目標(biāo)寧愿犧牲自己。我們今天在學(xué)習(xí)上也要象紅軍戰(zhàn)士一樣把我們的學(xué)習(xí)當(dāng)成一場(chǎng)戰(zhàn)斗在戰(zhàn)斗中要刻苦努力不怕困難取得最后的勝利爭(zhēng)取每門功課都能優(yōu)秀。當(dāng)年紅軍戰(zhàn)士們都能樂(lè)于助人互相幫助。我們今天也要在學(xué)習(xí)上互幫互助幫助我們身邊的每一個(gè)人。我們還要學(xué)習(xí)……
人生是短暫的想要充分發(fā)揮自己的才能我們就應(yīng)該好好學(xué)習(xí)掌握本領(lǐng)。讓我們從現(xiàn)在開始努力學(xué)習(xí)等你有成就的時(shí)候就能好好地服務(wù)于我們的社會(huì)了。
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