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孩子，你慢慢來的讀后感
當(dāng)細(xì)細(xì)地品讀完一本名著后，大家一定都收獲不少，這時(shí)最關(guān)鍵的讀后感不能忘了哦。那要怎么寫好讀后感呢？下面是小編精心整理的孩子，你慢慢來的讀后感，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
孩子，你慢慢來的讀后感1
這本書很小，一會(huì)兒就讀完了。但是不到四百頁的這本小書我標(biāo)注了許多段落。這是龍應(yīng)臺(tái)從安德烈兩歲到青少年的一小部分手記，輕描淡寫地娓娓道來，溫和而細(xì)膩，沒有講什么大道理，卻把一切都敘述的那么清清白白。書尾兩個(gè)男孩回憶童年的文章真的太美好了。我一口氣讀了兩遍，好像眼前走出來一位極有修養(yǎng)的母親，牽著她一大一小兩個(gè)兒子。這個(gè)時(shí)候讀到這本書真是幸運(yùn)，剛好龍應(yīng)臺(tái)也生活在海外，剛好那個(gè)年代的臺(tái)灣經(jīng)濟(jì)發(fā)展和現(xiàn)在國內(nèi)的發(fā)展速度相似，剛好她也在異國他鄉(xiāng)為孩子講述著中國的古老傳說，剛好此刻我的登登也兩歲了，我開始遇到相似的情景。孩子開始用他的思維來解釋他周圍的世界，有的時(shí)候他就是故事，說一些在我看來啼笑皆非的話，試圖建立他自己的邏輯和聯(lián)系，會(huì)執(zhí)拗的做一些和大人的時(shí)間、常理都不合拍的事，我經(jīng)常一會(huì)兒生氣一會(huì)兒又覺得好笑。我讀了很多育兒書，學(xué)了很多操作和方法，可是孩子的狀況何其多啊。簡單有效的操作方法當(dāng)然重要，但更重要的是學(xué)會(huì)如何去愛、如何去尊重，如何去觀察他理解他。懂得是最好的愛。那么最好的愛是什么？最好的愛是無私，無私是忘我，也就是在和小小朋友交流的時(shí)候可能需要暫時(shí)的忘了自己，忘了我是個(gè)大人，我是他的媽媽，走進(jìn)他的世界，做他的朋友，做一個(gè)天真可愛的兩歲孩子。讀龍應(yīng)臺(tái)的《孩子你慢慢來》有一種深深的幸福感，后來我想起了《我與地壇》里史鐵生說的，“一個(gè)幸運(yùn)的孩子應(yīng)該是一個(gè)會(huì)有點(diǎn)分寸的闖禍的，有點(diǎn)野性的孩子，但是他要有一個(gè)知識(shí)分子的爹，讓他無論野到哪里都不會(huì)忘記崇尚知識(shí)�！比绻磺卸蓟貧w原點(diǎn)，知識(shí)是為了人的生活質(zhì)量而服務(wù)的，幸福的人一定是懂得熱愛的，要能夠有炙熱的愛戀就一定是個(gè)自由的生命，一個(gè)充分感受了沒有負(fù)擔(dān)的感知著的'靈魂。我希望我的孩子是個(gè)幸運(yùn)的孩子，我希望他健康幸福，我希望他享受成長的節(jié)奏，從容不迫內(nèi)心平安。他犯錯(cuò)了，我就告訴他什么是對(duì)的；他不配合，我可以繼續(xù)邀請(qǐng)也可以干脆和他一起坐下來；她成功了，我祝賀他；他失敗了，我陪他一起沮喪然后告訴他原本就沒有結(jié)束這回事，什么事都是這樣的一遍又一遍；他沒有準(zhǔn)備好，我就和他一起等，就像序言里那個(gè)小故事里那樣“回教徒和猶太人在彼此屠殺，埃塞俄比亞的老弱婦孺在一個(gè)接一個(gè)地餓死，紐約華爾街的證券市場擠滿了表情緊張的人——我，坐在斜陽淺照的石階上，愿意等上一輩子的時(shí)間，讓這個(gè)孩子從從容容地把那個(gè)蝴蝶結(jié)扎好，用他五歲的手指�！�
孩子，你慢慢來的讀后感2
不久之前一個(gè)同學(xué)給我推薦了一本書叫《孩子，你慢慢來》，十一月份我把這本書看了。這本書是龍應(yīng)臺(tái)寫的，記錄了她的孩子華安從出生到幾歲的故事，這本書是媽媽以一個(gè)孩子的視角來寫的。從媽媽的角度看孩子的世界，不難；難得的是媽媽會(huì)蹲下來，保持和孩子一樣的高度看世界——我們是一樣的生命，我們彼此尊重，我們一起成長。就像安安說的，安安快樂，媽媽快樂；媽媽快樂，爸爸快樂——多么簡單樸素的家庭真理啊。
在一個(gè)個(gè)百無聊賴的日子反復(fù)讀這冊(cè)小書我逐漸意識(shí)到，也許不單是龍應(yīng)臺(tái)一人，幾乎所有那些揮斥方遒的文字背后，其底色都是對(duì)人世殷切的愛。無論在表面上如何被人認(rèn)作是桀驁的，是不屈的，他們都樂于退到一個(gè)安靜的角落，確認(rèn)自己和人最親密的關(guān)系，描述自己和生命最微妙的溫柔，就像龍應(yīng)臺(tái)陶醉于在書中把自己稱為“媽媽”。
對(duì)于童年這個(gè)題材很多大家都寫過，但是作為一個(gè)成人，以孩子的視角來寫龍應(yīng)臺(tái)卻是第一人，讀這本書我能夠感受到媽媽對(duì)于孩子的愛，以及龍應(yīng)臺(tái)作為一個(gè)母親在孩子的成長和教育中所扮演的角色和自己的責(zé)任。在書的封面有這樣一段話“我，坐在斜陽淺照的石階上，望著這個(gè)眼睛清亮的小孩專心地做一件事：是的，我愿意花上一輩子的時(shí)間，讓他從從容容地把這個(gè)蝴蝶結(jié)扎好，用他五歲的手指。孩子，你慢慢來，慢慢來�！边@是一幅多么美好的畫面，孩子的思想是這個(gè)世界上最純潔最好的事情，他們對(duì)于世界的探索總是會(huì)讓我們學(xué)到很多東西，他們的成長對(duì)于我們來說本身就是一份寶貴的財(cái)富。
書中有這樣幾段話，第一段是“孩子將我?guī)Щ厝祟惖脑计瘘c(diǎn)，在漠漠穹蒼和莽莽大地之間，我正在親身參與那石破天驚的‘創(chuàng)世紀(jì)’”；第二段話是“我的母親也曾經(jīng)坐在草地上遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看著我爬行吧？現(xiàn)在，母親的手背上布滿了老人斑，那只曾經(jīng)牽過我、撫過我頭發(fā)的手。生命的來處和去處，我突然明白了，不透過書本和思考，透過那正在爬的'孩子�！�；第三段話是”腳踏車經(jīng)過一片花開滿地的平野。將車往草地上一倒，就坐下來，蒲公英年年都有，孩子那樣幼小卻只有一次�！澳赣H與孩子之間永遠(yuǎn)都存在著付出的關(guān)系，看著孩子一點(diǎn)點(diǎn)長大，在孩子的童年中有母親的陪伴是一個(gè)母親最大的快樂，孩子永遠(yuǎn)享受這來自母親的愛和呵護(hù)。
對(duì)于已經(jīng)長大的我們，正在經(jīng)歷著成長的我們，我們正在形成著自己的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，我們現(xiàn)在或許已經(jīng)學(xué)到了很多的大道理和知識(shí)，但是我想說的是無論怎樣我們始終不要忘記最重要的一點(diǎn)，常懷一顆赤子之心，有時(shí)間回味一下我們?cè)?jīng)美好的童年，那是你會(huì)發(fā)現(xiàn)一些美好但卻被我們忘記的記憶，重新?lián)炱鹉切┯洃洠驗(yàn)橐粋�(gè)人的一生只有那一次，并且那些會(huì)是我們這一生最珍貴的東西。
孩子，你慢慢來的讀后感3
凡是做母親的，都應(yīng)該讀一讀龍應(yīng)臺(tái)的書，那是作者作為一個(gè)母親的真實(shí)心聲，真實(shí)地表達(dá)了她當(dāng)時(shí)的心境，熱切地傳達(dá)出她對(duì)生命起步最質(zhì)樸的愛，她不是傳統(tǒng)的歌頌，而是對(duì)生命的實(shí)景寫生，也許正是這樣的語言，更顯得真實(shí)，更容易讓人產(chǎn)生共鳴。
對(duì)于做媽媽的我來說，文中這段話深深地震撼了我：孩子本來是天上的小天使，是上帝特別送給天下母親做女人的禮物。
在這本書中作者偏重于孩子能否在精神和思想上順其自然的不受傷害不被扭曲的成長，如：安安和彎腿的昂弟在搶一輛小卡車，昂弟搶贏了，把東西緊緊抱在懷里，死命抵抗敵人的攻擊。媽媽看見安安突然松了手，退后一步。她正要安撫他，卻見這兩歲小娃兒端起兩只小手臂，做出獵人射擊的姿勢(shì)，對(duì)準(zhǔn)昂弟，口里發(fā)出“碰碰”的槍聲，然后滿意地說：“死了！”媽媽覺得驚心動(dòng)魄，只有她知道安安“_”的靈感來自哪里。孩子愛聽故事，媽媽給孩子講過《小紅帽》，他就是模仿故事中獵人的動(dòng)作，有了“_”的'動(dòng)機(jī)。媽媽為了不讓孩子看到某些童話里的殘酷和暴力，她用心去為兒子選擇，哪些書該讓兩歲的孩子讀？哪些不能讀？她看了《白雪公主》、《阿里巴巴四十大盜》后，就自言自語起來：我怎么能跟兩歲的孩子講這種故事？在他往后成長的歲月里，他會(huì)見到無數(shù)的人間丑惡事，沒有必要從兩歲就開始知道人與人之間的仇恨。人的快樂童年何其短促，何其珍貴！她很謹(jǐn)慎地把這些有殘酷和暴力的書移到書架上一格，保證她的兒子即使搬來小椅子也夠不到的地方，把對(duì)孩子有益的書放到下一格讓孩子看。從她的言行中，我們能看到，母愛，讓她理性思考。
在我們現(xiàn)在的社會(huì)，看看我們的孩子，周末、暑假有補(bǔ)不完的課、上不完的興趣班，根本沒有時(shí)間自己休閑，根本沒有時(shí)間慢慢來。每個(gè)家長都有望子成龍、望女成鳳的心理，總以為給孩子的是的教育，但事實(shí)上呢？我們的孩子并不快樂，他們小小的年紀(jì)真的能接受這些額外的知識(shí)嗎？孩子宛如植物，生長有個(gè)體之別，有時(shí)令之分，我們現(xiàn)在做的就是現(xiàn)代版的“拔苗助長”。曾經(jīng)我思考過這樣一個(gè)問題：幼兒園的孩子真的有必要學(xué)英語嗎？在我看來根本沒必要，有很多家長跟我交流過，孩子上了小學(xué)后經(jīng)常把英語和拼音混在一起，弄得孩子非常辛苦，其實(shí)孩子到了一定的年齡，他自然而然的就會(huì)接受很多事情，不論是作為家長還是教師，我們都要謹(jǐn)記：教育不是賽跑，人生更不是，請(qǐng)多點(diǎn)耐心，給點(diǎn)時(shí)間，等待孩子的成長，教育是慢的藝術(shù)，教育孩子，請(qǐng)慢慢來。
孩子，你慢慢來的讀后感4
親愛的元元，你是爸爸與媽媽的寶寶，能夠作為你的父母，被你選中，是我們的榮幸。從那一天的晚上，你出現(xiàn)在了我的夢(mèng)里，輕輕的一聲：hi，我來了。我就開始惦記你的到來。
當(dāng)你躺在媽媽身上，從產(chǎn)房里被推出來的時(shí)候，你睜著一只眼睛，你看著我，我看著你，我在心里對(duì)你說：hi，你來了。曾經(jīng)，爸爸也覺得，不買房，不生娃，人生是多么的美好與快樂。三十年人生，爸爸和媽媽從學(xué)校里學(xué)習(xí)如何建設(shè)祖國，從社會(huì)大學(xué)堂學(xué)會(huì)如何為人處世，從爺爺奶奶阿公阿婆那里學(xué)習(xí)努力與奮斗，但是在你到來之前，沒有人告訴我們，怎么成為你的`父母，你是我們的導(dǎo)師。
在期待你到來的之前，爸爸也在想，哎呀，怎么照顧你哦，要是不會(huì)幫你洗澡，不會(huì)幫你換尿不濕，不會(huì)沖奶，讓你生病了，那可怎么辦哦！但是，在爸爸抱起你的那一刻，以上種種的顧慮都煙消云散了，爸爸告訴自己，一定會(huì)把你照顧好，任何事情都可以學(xué)，照顧孩子也不例外。
于是，爸爸媽媽買了很多的書，可是任何書籍都比不上你給我們的實(shí)踐來的有效。慢慢的，爸爸媽媽學(xué)會(huì)了如何給你洗澡，知道你嘟起小嘴就是要喝奶，小腳亂動(dòng)肯能是尿不濕要換了……
不知不覺，你已經(jīng)要五歲了，這五年來，爸爸媽媽和你一起成長了很多。你是爸爸媽媽在這個(gè)世界上的一個(gè)投影，你和爸爸一樣能吃，和媽媽一樣好看。你的小嘴里經(jīng)常能冒出讓我們驚訝的詞匯。
當(dāng)那天，我拿走你的玩具，你哭著說我不考慮你的感受的時(shí)候，我突然發(fā)現(xiàn)，是的哪，你首先是個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，其次才是我的孩子，爸爸沒有權(quán)力去安排你的生活，爸爸應(yīng)該要尊重你的選擇，而不是按照大人的想法來橫加干涉。
很多時(shí)候，爸爸媽媽可能是從自己的角度，按照自己的思維結(jié)構(gòu)，知識(shí)體系來解讀你的行為，而沒有考慮到，你是一個(gè)有著獨(dú)立思考能力的個(gè)體，你也會(huì)按照你接觸到的事物來構(gòu)建自己的思維模式。
當(dāng)爸爸媽媽在教育你的時(shí)候，可能過多的使用了爸爸媽媽能夠理解的詞匯，用爸爸媽媽的想法來替代你的想法。元元，你馬上要五歲了，你還有很長很長的時(shí)間來了解這個(gè)世界，爸爸媽媽希望能一直陪伴著你，一直在你身邊，當(dāng)你孤獨(dú)時(shí)陪你說話，當(dāng)你做噩夢(mèng)時(shí)給你抱抱，當(dāng)你餓了的時(shí)候給你做飯……只是希望這樣陪伴著你，因?yàn)榘职謰寢寪勰恪?/p>
元元，你終究會(huì)長大，你會(huì)用自己的方式在這個(gè)世界留下你生活的軌跡。有那么一天，你會(huì)離開爸爸媽媽，獨(dú)自去面對(duì)這個(gè)世界，到那時(shí)，爸爸媽媽希望你能夠知道，爸爸媽媽永遠(yuǎn)支持你，當(dāng)然，希望那一天來的不要太早，因?yàn)閻勰愕陌职謰寢�，可能永遠(yuǎn)都沒有準(zhǔn)備好。
元元，按你自己的節(jié)奏去長大，去感受，去了解，只要記得，爸爸媽媽愛你。
孩子，你慢慢來的讀后感5
文章摘要：路上我還在回想這件稀奇的事!內(nèi)蒙古的大草原太美了，將來我一要親自去看看。孩子你慢慢來讀后感作文那里的蘋果只有雞蛋那么大。800字作文原來是媽媽呀，我伸出頭，深深地吸一口氣；我也失敗了。淡水是我們的生命之泉。突然，我覺得脖子上癢癢的，好象有什么東西在爬？”爸爸再一次問我。
這本書是龍應(yīng)臺(tái)寫的，在我的腦海里，龍應(yīng)臺(tái)的文章有著萬丈豪氣的一筆。然而，在《孩子你慢慢來》這本書中，卻令人驚嘆！她的文章竟可以這樣的款款深情，我被深深地打動(dòng)了。書中，龍應(yīng)臺(tái)作為一位母親，無時(shí)無刻泛濫著母愛，就像她在書里說得那樣：“我著迷似的想吻他，幫他穿小衣服時(shí)、喂他吃麥片時(shí)、為他洗澡時(shí)、牽起他手學(xué)走路時(shí)，無時(shí)無刻不在吻著娃娃的頭發(fā)、臉頰、脖子、肩膀、腿、腳趾頭......”這些也都是我們?cè)鴵碛羞^的。
讀了這本書后，我發(fā)現(xiàn)，媽媽把我和哥哥養(yǎng)這么大是多么不容易啊。在“開學(xué)第一課”里，撒老師說：“父母是教會(huì)我們扣第一顆紐扣的人�！钡拇_，小時(shí)候，媽媽每天都要用雙座嬰兒車推我們出去玩，累了，瞌睡了，我們就要哭鬧，媽媽就會(huì)哄我們，直到我們睡著了，然后自已就去打掃衛(wèi)生，每天媽媽要給我們換尿布、洗衣服、晾衣服......。記憶中，我們的媽媽為了我們，沒有停下來休息一會(huì)兒，都是在忙忙碌碌中度過的。
為什么世界上有那么多關(guān)于母愛的歌？比如媽媽的吻、魯冰花、世上只有媽媽好等等，無不在贊美著母親。因?yàn)槭莻ゴ蟮哪赣H，把我們帶到這個(gè)世界上來。沒有母親，也就沒有我們。母愛的力量是強(qiáng)大的，當(dāng)我們用啼哭來表達(dá)初到世界的那種歡喜雀躍時(shí)，我們的母親正承受著常人無法承受的疼痛！然而當(dāng)媽媽第一眼看到我和哥哥時(shí)，完全忘記了身上的痛，“哦！我的孩子，你們是上帝帶給媽媽的小天使！”是啊，哪個(gè)嬰兒不是上帝送給母親們最好的禮物呢！
如果要表達(dá)媽媽對(duì)我的`愛，就是說上三天三夜也說不完！每天清晨5點(diǎn)多，媽媽拖著困倦的身軀，早早地把全家人的早餐做好。也顧不上和剛剛從夢(mèng)境中醒來的我們打招呼，急忙奔向陽臺(tái)，將昨日換洗的衣服丟進(jìn)洗衣機(jī)里。接著，又急急忙忙地把可口又豐盛的早餐盛起來。最后，才匆匆地去上班。
這就是愛，這就是我們偉大的母愛！這更像是雨露對(duì)于小草一樣，無時(shí)無刻地在滋潤著我們。
孩子，你慢慢來的讀后感6
龍應(yīng)臺(tái)是個(gè)聰明的媽媽，她的孩子們是幸運(yùn)的，她也是幸運(yùn)的，在孩子的問題上選擇了這樣一個(gè)理智的做法，孩子你慢慢來讀后感。《孩子你慢慢來》，是的，慢一點(diǎn)，我們可以感受上天給我們安排的是多么豐盛的禮物。更真切地感受愛，我們才會(huì)生出更多溫柔的情懷，更多的愛。
所有的育兒書都告訴我們，在孩子的成長中出現(xiàn)了這樣那樣讓你無奈的事必須控制自己的情緒，但在面對(duì)孩子時(shí)，所有的定力似乎都要打個(gè)折扣。我們?nèi)滩蛔∫米约旱暮⒆尤ズ蛣e人家的孩子進(jìn)行對(duì)比，認(rèn)為他樣樣都不應(yīng)該落后，我們希望他有出乎意料的進(jìn)步，卻不能容忍他有任何形式意義上的退步。
是的`，我們?cè)跐撘庾R(shí)里把自己對(duì)生活的期許都加在了孩子身上，希望他強(qiáng)大，希望他優(yōu)秀，希望他不要惹麻煩。卻忘記了，他才是自己生命的主人，一切進(jìn)步與成就都有發(fā)生的時(shí)間和規(guī)律�？催^龍應(yīng)臺(tái)的《孩子，你慢慢來》，深刻地感悟到應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)寬容與等待，慢慢地，等待那些生命的必然的到來，等待生命的慢慢成長，這需要溫柔的堅(jiān)持。是的，我們不要做強(qiáng)人，就讓我們恢復(fù)溫柔的本性，讓生命恢復(fù)它本來的美麗面目。
想起龍應(yīng)臺(tái)《孩子，你慢慢來》中的卷首語：“我在石階上坐下來，看著這個(gè)五歲的小男孩，還在很努力地打那個(gè)蝴蝶結(jié)：繩子穿來穿去，剛好可以拉的一刻，又松了開來，于是重新再來；小小的手慎重地捏著細(xì)細(xì)的草繩。淡水的街頭，陽光斜照著窄巷里這間零亂的花鋪。我，坐在斜陽淺照的石階上，愿意等上一輩子的時(shí)間，讓這個(gè)孩子從從容容地把那個(gè)蝴蝶結(jié)扎好，用他五歲的手指。孩子你慢慢來，慢慢來�！�
龍應(yīng)臺(tái)看著那個(gè)五歲的孩子，用草繩打個(gè)蝴蝶結(jié)，她愿用一生的時(shí)間去等，等他五歲的手指把這個(gè)蝴蝶結(jié)扎好。捫心自問，我有她那樣用一生去等的耐心與勇氣嗎？看著自己漸已長大的兒子，我越來越覺得做母親是一門學(xué)問，一門很偉大很深?yuàn)W的學(xué)問，遠(yuǎn)遠(yuǎn)難于做一位老師的角色！有時(shí)候很茫然，有時(shí)候很疑惑，有時(shí)候又沾沾自喜�？粗鴮W(xué)習(xí)上不優(yōu)秀的兒子，缺忽略了他身上很多的閃光點(diǎn)：他陽光，他自信，他對(duì)未來充滿自信，也有很多自己的想法，他待人處事從容文雅，他生活上不用你操心，還會(huì)倒過來勸解你、安慰你，他堅(jiān)持自己的愛好，在音樂上有天賦、肯努力……呵呵，一個(gè)健康的孩子，我為什么僅僅因?yàn)樗贿m應(yīng)應(yīng)試教育而責(zé)備他？給自己一個(gè)信念：做像龍應(yīng)臺(tái)一樣的母親！只想對(duì)兒子說，人生的路很長，你美好的人生剛剛開啟，讓我們慢慢地、美美地、堅(jiān)強(qiáng)地一起走！
孩子，你慢慢來的讀后感7
龍應(yīng)臺(tái)的大名早有聽說，最近的關(guān)注源于朋友圈里看到的她在大學(xué)的演講，主旨大約是講和“人文素養(yǎng)”有關(guān)，尤其是作為一個(gè)政客應(yīng)具有一定的“人文素養(yǎng)”，她也倡導(dǎo)每個(gè)人都應(yīng)該多讀點(diǎn)“文哲史”方面的書；另一篇是她在北大的演講，也談中國夢(mèng)，再次提到了管仲的“禮義廉恥，國之四維”，并希望下一代的中國人不再有恐懼，而享有充分的自由。
作為一個(gè)獨(dú)立學(xué)者和“馬政府”的前文化部長，我有理由相信龍應(yīng)臺(tái)顯然是一個(gè)具有較高人文素養(yǎng)和獨(dú)立精神、自由思想的`人，也因此帶有鮮明的現(xiàn)實(shí)批判主義的文化人。讀到龍應(yīng)臺(tái)，第一本便是她的《孩子你慢慢來》，讓我大跌眼睛，這是一個(gè)霸氣的，有強(qiáng)烈批判主義的作者嗎？就像書的扉頁所介紹的那樣：“作為華人世界的一支筆，龍應(yīng)臺(tái)的文章有著萬丈豪情，然而《孩子你慢慢來》卻令人驚嘆，她的文字也可以有款款深情”。這本書是龍應(yīng)臺(tái)從一個(gè)母親的角度，用娓娓道來，飽含深情的文字，展現(xiàn)出了她內(nèi)心深處的仁愛，也再次讓我覺得不管一個(gè)外表再強(qiáng)悍的女漢子，作為母親，她也唯有柔軟。
這本書并不厚，或許是因?yàn)槲疑袥]有孩子的緣故，卻讀得比較慢，我需要用心去感悟每一篇零碎文字背后所表達(dá)出來的含義以及用力去想象那種畫面感，如嬰兒般的呀呀學(xué)語到蹣跚學(xué)步，再到書中的小人物，小故事以及嬰兒般的思想，我都得用力去揣測(cè)，去想象。讀此書我似乎也有種在努力回憶自己小時(shí)候的樣子，從小多由奶奶帶大，母親也并非如龍應(yīng)臺(tái)那般有文化，或因?yàn)閮簳r(shí)記憶斷線的緣故，我已記不起什么蝴蝶結(jié)，也想不起多少兒時(shí)的故事，還有什么洋娃娃，但這已不重要，因?yàn)槲乙廊唤】悼鞓返拈L大，依然具有獨(dú)立人格，依然愛知求真，善良本真。
每個(gè)人的童年都有每個(gè)人的故事，龍應(yīng)臺(tái)筆下的安德烈是幸福的，他可以從小接觸到三四種語言，可以聽一個(gè)有文化的媽媽講各種故事，可以打小就能用平等的心態(tài)和媽媽對(duì)話。但想必在安德烈的心里，這個(gè)媽媽既聰明嚴(yán)厲，又有一個(gè)母親柔情般的呵護(hù)，我也相信包括自己父母在內(nèi)的每位家長也都盡自己所能，把自己認(rèn)為最好的給了我們。
作為一個(gè)獨(dú)立的文化人，柔情背后依然免不了龍應(yīng)臺(tái)對(duì)社會(huì)，家庭的思考，關(guān)于婚姻她說到：“婚姻，和民主制度一樣，只是人類在諸多制度中權(quán)衡利弊不得已的抉擇；婚姻幸福的另一面無可避免的是個(gè)人自由意志的消減”。這些，她又如何對(duì)一個(gè)兩歲半的小孩去解釋？我最新的領(lǐng)悟是婚姻與家庭本無所謂完美，所謂完美或就是在分歧時(shí)，雙方能用一種平等的心態(tài)去溝通面對(duì)，在相互尊重的前提下尋找共通點(diǎn)；婚姻家庭也就是在相互欣賞中讓彼此成長。如此生活的意義就是學(xué)會(huì)欣賞，懂得感恩，保持好奇，有所期待。
孩子，你慢慢來的讀后感8
《孩子你慢慢來》，作者龍應(yīng)臺(tái)。想不起當(dāng)時(shí)買下它的原因，也許就因?yàn)樗姆饷�，黑的底色上稚童仰望著母親，無限孺慕，無比信賴，和書的名字相呼應(yīng)，給人溫暖的感覺。向很多人推薦這本書，因?yàn)榭赐赀@本書后的感動(dòng)。
除了開篇《孩子你慢慢來》有點(diǎn)沉重外，整本書寫的只是一位母親，陪伴著孩子一起成長，為童言稚語中的真理與美好而感恩，為造物的神奇而感悟，也為自己所給孩子教育的不完美而惶恐。給我感覺最強(qiáng)烈的還是第一篇《孩子你慢慢來》，街頭賣花的老婦人，大聲呵斥著自己的小孫兒，為他努力地想把扎花的草繩打成一個(gè)蝴蝶結(jié)而耽誤了時(shí)間，這情景讓文章中的“我”想起了兒時(shí)的往事。在那時(shí)的教育中，孩子們沒有尊嚴(yán)可言，有被罰頭頂一滿盆水雙腿彎曲站半小時(shí)的`，有因成績差而必須將寫著“我是懶惰蟲”的牌子掛在身上繞校園一周的，更有學(xué)生因家境貧困交不起補(bǔ)習(xí)費(fèi)而受到老師的反復(fù)刁難與體罰，那種冷酷讓小女孩對(duì)世界徹底失望，于是，有一天她帶著自己的三個(gè)弟妹一起跳了河……
做了母親后，發(fā)現(xiàn)自己的心會(huì)為所有的小孩子變得柔軟，也許書中的“我”也是這樣，小心翼翼的尊重孩子的每一個(gè)要求，認(rèn)真地陪伴著他傾聽他的每一句話，不愿幼小的心受到任何傷害，就像書中作者在心中對(duì)那個(gè)賣花的小男孩說的：我可以用一輩子的時(shí)間等待，孩子，你慢慢來�？戳诉@本書后，我時(shí)時(shí)自省。愛自己的孩子，是母親的本能，給他們尊嚴(yán)，卻不是每一個(gè)成人能夠做到的。有沒有將自己的意志強(qiáng)加于孩子？有沒有貪一時(shí)輕松敷衍了孩子一轉(zhuǎn)身卻又忘了對(duì)孩子的承諾？是不是會(huì)和孩子平等的對(duì)話？有沒有因?yàn)楣ぷ鞯拿β刀雎粤撕⒆訉?duì)你的依戀？有沒有因?yàn)樾那閻毫佣鵁o端遷怒于孩子？開始問自己這些問題，而答案總讓我怵然心驚，因?yàn)樵谖覀兊膫鹘y(tǒng)中并沒有將孩子和成人當(dāng)成對(duì)等個(gè)體的習(xí)慣。嘗試和孩子像朋友般聊天，用她的語言，聽到了許多原來不知道的事情，孩子的內(nèi)心世界是那樣豐富，耐心傾聽才能更好的理解他們。慢慢來，現(xiàn)在的孩子們可能都做不到了。
記得有一次到孩子幼兒園開家長會(huì)，老師和我們商量周末活動(dòng)的事情，可聽下來好多小朋友們都沒空，他們忙著學(xué)畫畫、學(xué)武術(shù)、學(xué)鋼琴、學(xué)跳舞、學(xué)英語……其中竟有一個(gè)小朋友周末要上一天半的課，這樣忙碌的孩子，又讓他們?cè)趺绰齺砟�？為了不甘人后家長們陪著孩子們學(xué)這學(xué)那，美其名曰“為了孩子們的未來”，那樣的想當(dāng)然，可是，可曾想過孩子是否真的喜歡呢？？還是給孩子多一點(diǎn)“慢慢來”的機(jī)會(huì)吧。
孩子，你慢慢來的讀后感9
一直以為龍應(yīng)臺(tái)是女中“豪”杰，她的文章正如她的名字一樣——豪氣萬丈。但是，品讀了《孩子你慢慢來》一書之后，讓我看到了她久藏背后的另一面，一改在我心中的印象，原來，她還細(xì)膩、柔軟、溫情、耐心、極致。
龍應(yīng)臺(tái)用質(zhì)樸平淡的語言將自己如何陪伴兩個(gè)兒子——安安和飛飛成長的故事敘寫得生動(dòng)活潑、滑稽可愛，同樣做為母親的我，在這質(zhì)樸平淡的背后能感受到她對(duì)兩個(gè)孩子的珍愛和傾注。因?yàn)檎鎸?shí)，所以它具吸引力，拾起這本書我便幾乎不肯放下了。
讀完這本書，我還以一名教師的角度審視了這本書，我有以下感受。
第一，讓我非常之敬佩的一點(diǎn)——耐心!在我的記憶中，小時(shí)候媽媽會(huì)訓(xùn)我、罵我、對(duì)我感到不耐煩，有時(shí)還會(huì)把我晾一邊，要是一直糾纏于一個(gè)問題的話定會(huì)自討沒趣地收到各種“懲罰”。在我的身邊，我的弟弟，或是小伙伴的媽媽也總有打罵他們的時(shí)候。但是龍應(yīng)臺(tái)老師對(duì)于孩子的教育充滿了耐心，她不會(huì)厭煩于和安安的對(duì)話以及安安的問題，反而還會(huì)和安安互動(dòng)，滿足孩子的好奇，解答孩子的疑惑，甚至引發(fā)提問，從不厭倦，哪怕安安的話還說不完整、表達(dá)不清;她可以講一百回的《西游記》;她還可以幫孩子們拯救那“惡心”的老鼠……。
教師，是個(gè)需要耐心的職業(yè)。面對(duì)學(xué)生的反復(fù)提問，面對(duì)學(xué)生的重復(fù)錯(cuò)誤，面對(duì)學(xué)生的調(diào)皮搗蛋，面對(duì)學(xué)生的幼稚要求，教師應(yīng)當(dāng)如何面對(duì)?從龍應(yīng)臺(tái)老師身上一一可以習(xí)得，繼而內(nèi)化，付諸實(shí)踐。
第二，要理智地選擇教育材料。書中提到《白雪公主》、《小紅帽》、《阿里巴巴和四十大盜》等兒童讀物，他們憑借角色的成功塑造、善惡分明、故事情節(jié)之引人入勝等優(yōu)勢(shì)已經(jīng)流傳至今，為孩子們喜愛，但是其中諸多血腥場面、各種殘忍手段的描繪確實(shí)應(yīng)當(dāng)引起社會(huì)、家長和教師的`重視，這些真的適合講給幼兒和兒童聽嗎?聽到這些“精彩”殺人場面，不管是近看他們微弱的判斷力和極強(qiáng)的模仿力，還是遠(yuǎn)看他們品質(zhì)和意識(shí)的養(yǎng)成，我們應(yīng)該想想是否適合將這些內(nèi)容從小就代代相傳?
教師的職責(zé)之一是正確選擇合適的材料和內(nèi)容，而后呈現(xiàn)和教授給學(xué)生，教師的職責(zé)不僅是教書，更重要的是育人。學(xué)習(xí)資源是豐富多彩的，我們不能剝奪它的豐富，但我們可以成為為學(xué)生服務(wù)的過濾器，保護(hù)好孩子們難得的純真、溫和和善良。
……
龍應(yīng)臺(tái)是一個(gè)成功、稱職的的母親，這一切，都源于她對(duì)孩子偉大而又無私的愛。我想要成為一個(gè)成功、稱職的教師，必然要有大愛之付出，這也是我努力的方向。正如于漪老師所說“師愛要超過親子之愛，親子之愛是基于血緣關(guān)系的本能的愛，師愛帶有鮮明的理性色彩，包含著崇高的使命感和責(zé)任感”。
讀了此書以后，我覺得我是好人，因?yàn)槲蚁矚g孩子，很喜歡!
孩子，你慢慢來的讀后感10
這本書主要講的是龍應(yīng)臺(tái)和她孩子在一起的生活趣事，故事生動(dòng)形象，美麗動(dòng)人。
書中的孩子給人無限快樂，華安的淘氣可愛更是讓人大笑不止，最讓我驚嘆的是德國的教育，書中看似含影射沙的顯現(xiàn)德國教育的寬松，但這種暗示好似有無所不在，我不太贊成這種教育，但更不贊成中國的教育，中國的教育，教出的孩子不靈活，不會(huì)應(yīng)用。中國孩子學(xué)習(xí)時(shí)間太長，扼殺了孩子玩耍的天性。而德國呢，相對(duì)來說卻十分寬松，只學(xué)一個(gè)上午，作業(yè)量卻只用15分鐘即可完成，這樣的教育，卻耽誤了正在讀書時(shí)的少年，應(yīng)適當(dāng)在添些時(shí)間學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)時(shí)間較之玩耍多些，這樣，既可以激起學(xué)生的讀書興趣，又鍛煉了學(xué)生手腳并用能力，將來對(duì)學(xué)習(xí)一些科目也有所幫助，這樣。，最妙。況且，我們還有在初中高中再適當(dāng)加些學(xué)習(xí)時(shí)間，時(shí)間要呈金字塔狀慢慢累積，不能過度學(xué)習(xí)或過度玩耍。相對(duì)來說，美國教育我更贊成些，因?yàn)樗N近事實(shí)。
書讀完了，但它生動(dòng)形象的內(nèi)容，使我久久難以忘懷，刻在了我腦海的深深處。
無意間，拜讀了華人作家龍應(yīng)臺(tái)的文章——《孩子你慢慢來》，心里隱隱作痛，感慨頗多，簡單聊表，與大家分享。 今天，社會(huì)好似成了一列太擁擠的地鐵，人人必須趕著往前走，否則你便會(huì)落伍，趕不上來。每天我們都在承受著各方面無盡的壓力。
為了讓我們的孩子更一個(gè)更穩(wěn)妥的未來，讓他們的將來在這個(gè)越來越擁擠的地鐵有一席之地，早早的我們就把孩子趕上了這個(gè)趕車的行列，幾乎沒有例外。為人父母或者為人師長者，人人都懷著愛孩子的心高喊著不能讓孩子在起跑線上落伍，于是乎，孩子們變成了集萬千期待于一身的無奈選手。
孩子上幼兒園，我給孩子報(bào)了繪畫班，足球班，希望通過畫畫來提高孩子的思維活潑、美的欣賞。通過足球來提高孩子的團(tuán)隊(duì)合作以及與人交往。暑假給他讀了拼音班，數(shù)學(xué)班，怕孩子上學(xué)跟不上班，打擊孩子自信心，你看，家長都是在為孩子的未來創(chuàng)造資本，希望他好。但沒有考慮到孩子，繪畫班沒有去幾次，就死活不想去了，拼音班有半個(gè)月每天下課回家都哭，早上不起床，不想去拼音班。
不僅是我，我周圍的家長們，那個(gè)不是本著為孩子好的想法，演出著可現(xiàn)代版的'”拔苗助長“。
看過這本書，是職，孩子宛如植物，生長有個(gè)體差異，有時(shí)令之分。其實(shí)孩子到了一定的年齡，自自然而然的就會(huì)承受很多事情，我們應(yīng)該謹(jǐn)記：教育不是賽跑，人生更不是。請(qǐng)多點(diǎn)耐心，給點(diǎn)時(shí)間，等待孩子的成長，教育是慢的藝術(shù)。 教育孩子，請(qǐng)慢慢來。
”世上只有媽媽好，有媽的孩子像塊寶�！啊赣H養(yǎng)育我們，我們無以回報(bào)，大作家龍應(yīng)臺(tái)也是一位母親。在這本書里，讓我們來看看本應(yīng)該是萬丈豪情的龍應(yīng)臺(tái)，怎樣寫出款款深情的文字吧!
孩子，你慢慢來的讀后感11
生活中影響我們最深的往往是些平常事。這些看似平常的事情，決定著我們對(duì)一些事的看法，影響著我們做出的決定，近而影響著我們世界觀的形成。我們就在這些平常事中慢慢長大，懂得愛與被愛。
龍應(yīng)臺(tái)的這部生活散文《孩子你慢慢來》講的就是這些平常事，平常事中的母親與我們。
龍應(yīng)臺(tái)是一個(gè)幸福的母親，因?yàn)樽骷业墓ぷ餍再|(zhì)，反而讓她有了更多的時(shí)間陪伴孩子重要的幼年時(shí)光，能親眼看到孩子的每一個(gè)成長和進(jìn)步。
她以樸實(shí)、細(xì)膩、簡潔的.文字，還原了孩子成長的一幅幅歲月畫面，幾乎取消了一切可能的抒情、感慨、議論和說教。通過干凈利落的描述，讓你看到，聽到，觸摸到，然后思考。思考的不是如何如何讓孩子成才，不是如何如何使孩子出眾，而是讓人思考孩子在成長過程中那些不經(jīng)意間遺失的細(xì)節(jié)。
孩子本來是天上的小天使，是上帝特別送給天下母親做女人的禮物。因?yàn)閻�，她并不遺憾為了孩子而占去她原本計(jì)劃好的時(shí)間、不在乎歲月侵蝕漸漸變成“黃臉婆”的容顏。她知道：一旦身為母親，“有些經(jīng)驗(yàn)，是不可言傳的”。孩子成長的過程，也是大人成長的過程。用心的父母，可以從中學(xué)會(huì)很多東西并獲得快樂。
讀罷《孩子你慢慢來》，我對(duì)自己說：我能不能不當(dāng)孩子的上帝，而做孩子的朋友？能不能做一做孩子忠實(shí)的觀眾或者拉拉隊(duì)員，虔誠的陪伴孩子成長的每一步？能不能經(jīng)常給孩子不經(jīng)思索的熱愛，而不是給予沉重思考后的要求？能不能平等的和孩子一起慢慢成長，讓孩子在興趣中快樂成長？能不能尊重孩子合理的心理需求與個(gè)性差異，尊重孩子的愛好與選擇，尊重孩子的人格，及時(shí)捕捉孩子身上的“閃光點(diǎn)”并予以贊揚(yáng)，讓孩子在充滿鼓勵(lì)的沃土中成長？能不能不要單純讓孩子學(xué)外國話，而是讓他學(xué)英語的時(shí)候，通過閱讀書籍或觀看錄像，觀察美國人和英國人在生活方式上的某些差異？能不能在家中為孩子買一個(gè)地球儀，只要在電視上看到某個(gè)陌生國家，就耐心地和孩子一起在地球儀上尋找，直至最后成功“發(fā)現(xiàn)”為止？能不能經(jīng)常帶孩子去去植物園、動(dòng)物園、博物館，讓孩子在植物園、動(dòng)物園、博物館中認(rèn)識(shí)世界？能不能不把網(wǎng)絡(luò)當(dāng)成洪水猛獸，而是經(jīng)常就某個(gè)孩子感興趣的話題和孩子一起上網(wǎng)，查詢相應(yīng)的信息和知識(shí)？
我們是應(yīng)該尊重一下孩子，傾聽一下孩子的心聲，還孩子一個(gè)自由的童年了，畢竟教育不是賽跑，人生更不是。我們作父母的作老師的應(yīng)該對(duì)孩子多點(diǎn)耐心，給點(diǎn)時(shí)間，等待孩子的成長。雖然，打破慣性思維要走的路還很漫長，但“孩子你慢慢來”希望成為我們的口號(hào)！
孩子，你慢慢來的讀后感12
凡是做母親的，都應(yīng)該讀一讀龍應(yīng)臺(tái)的書，那是作者作為一個(gè)母親的真實(shí)心聲，真實(shí)地表達(dá)了她當(dāng)時(shí)的心境，熱切地傳達(dá)出她對(duì)生命起步最質(zhì)樸的愛，她不是傳統(tǒng)的歌頌，而是對(duì)生命的實(shí)景寫生，也許正是這樣的語言，更顯得真實(shí)，更容易讓人產(chǎn)生共鳴。
對(duì)于做媽媽的我來說，文中這段話深深地震撼了我：孩子本來是天上的小天使，是上帝特別送給天下母親做女人的禮物。
在這本書中作者偏重于孩子能否在精神和思想上順其自然的不受傷害不被扭曲的成長，如：安安和彎腿的昂弟在搶一輛小卡車，昂弟搶贏了，把東西緊緊抱在懷里，死命抵抗敵人的攻擊。媽媽看見安安突然松了手，退后一步。她正要安撫他，卻見這兩歲小娃兒端起兩只小手臂，做出獵人射擊的姿勢(shì)，對(duì)準(zhǔn)昂弟，口里發(fā)出“碰碰”的槍聲，然后滿意地說：“死了！”媽媽覺得驚心動(dòng)魄，只有她知道安安“殺人”的靈感來自哪里。孩子愛聽故事，媽媽給孩子講過《小紅帽》，他就是模仿故事中獵人的動(dòng)作，有了“殺人”的動(dòng)機(jī)。媽媽為了不讓孩子看到某些童話里的殘酷和暴力，她用心去為兒子選擇，哪些書該讓兩歲的孩子讀？哪些不能讀？她看了《白雪公主》、《阿里巴巴四十大盜》后，就自言自語起來：我怎么能跟兩歲的孩子講這種故事？在他往后成長的歲月里，他會(huì)見到無數(shù)的人間丑惡事，沒有必要從兩歲就開始知道人與人之間的仇恨。人的快樂童年何其短促，何其珍貴！她很謹(jǐn)慎地把這些有殘酷和暴力的書移到書架上最高一格，保證她的兒子即使搬來小椅子也夠不到的地方，把對(duì)孩子有益的書放到下一格讓孩子看。從她的言行中，我們能看到，母愛，讓她理性思考。
在我們現(xiàn)在的社會(huì)，看看我們的孩子，周末、暑假有補(bǔ)不完的課、上不完的興趣班，根本沒有時(shí)間自己休閑，根本沒有時(shí)間慢慢來。每個(gè)家長都有望子成龍、望女成鳳的心理，總以為給孩子的是最好的教育，但事實(shí)上呢？我們的.孩子并不快樂，他們小小的年紀(jì)真的能接受這些額外的知識(shí)嗎？孩子宛如植物，生長有個(gè)體之別，有時(shí)令之分，我們現(xiàn)在做的就是現(xiàn)代版的“拔苗助長”。曾經(jīng)我思考過這樣一個(gè)問題：幼兒園的孩子真的有必要學(xué)英語嗎？在我看來根本沒必要，有很多家長跟我交流過，孩子上了小學(xué)后經(jīng)常把英語和拼音混在一起，弄得孩子非常辛苦，其實(shí)孩子到了一定的年齡，他自然而然的就會(huì)接受很多事情，不論是作為家長還是教師，我們都要謹(jǐn)記：教育不是賽跑，人生更不是，請(qǐng)多點(diǎn)耐心，給點(diǎn)時(shí)間，等待孩子的成長，教育是慢的藝術(shù)，教育孩子，請(qǐng)慢慢來。作文
孩子，你慢慢來的讀后感13
這本書我讀的很慢，有時(shí)候一頁反復(fù)讀幾遍，特別感動(dòng)于書里面生活的瞬間，孩子對(duì)于母親的意義，母親對(duì)于孩子的重要性。一個(gè)溫柔的世界對(duì)孩子有多重要.開篇講了王愛蓮因?yàn)榻徊黄饘W(xué)費(fèi)而被老師打個(gè)半死，最后帶著三個(gè)弟妹投河自殺了，水很臟很臟.....接著又寫了一個(gè)五歲孩子在系蝴蝶結(jié)，我愿意等上一輩子時(shí)間，讓他從從容容的把這個(gè)蝴蝶結(jié)扎好，用他五歲的手指�？吹竭@句話我挺心虛的，想到兒子自己脫衣服脫不下來，穿襪子穿反，我總是不耐煩地說他這么大了還不會(huì)，想起兒子當(dāng)時(shí)無助的表情，心里覺得好對(duì)不起兒子，其實(shí)他都能做，只是做的慢，因?yàn)槠綍r(shí)都是奶奶給他穿了，所以自己穿的時(shí)候就特別費(fèi)力，不熟練，以后一定多鼓勵(lì)兒子，不能一大早給他發(fā)脾氣。
安安是一個(gè)特別聰明的小孩，學(xué)說話的安安，聽故事的安安，調(diào)皮的安安，會(huì)說四種語言的安安......其實(shí)孩子的內(nèi)心是特別敏感又特別柔弱的，孩子的世界是充滿歡喜的又是充滿無助的`。記得兒子之前想學(xué)街舞，由于各種原因沒能學(xué)，因?yàn)闋敔敽退职侄疾惶矚g讓他學(xué)，就沒有繼續(xù)。孩子也沒有再提這件事情，我也忘記了。一年級(jí)寒假之前，爸爸給兒子說去學(xué)跆拳道吧，說怎么怎么好，比街舞好什么的，兒子突然就爆發(fā)了，我也特別意外，給爸爸發(fā)脾氣說：“好什么好，為什么我喜歡的東西你就覺得不好不讓我學(xué)，讓我學(xué)我不喜歡的東西呢”哇的大聲哭了起來，哭的特別傷心，我當(dāng)時(shí)都蒙圈了，我不知道兒子內(nèi)心是這樣的，我抱住了兒子。爸爸也給兒子道了歉，我也給孩子報(bào)上了街舞班。因?yàn)樽约哼@兩年來回奔波于醫(yī)院公司，對(duì)孩子的內(nèi)心了解太少了，覺得挺自責(zé)的。
記得書中有這樣一個(gè)場景，外出幾個(gè)小時(shí)后媽媽回來了，問孩子“媽媽不在的時(shí)候，你在干什么”，孩子平靜的回答“我在想事情”’媽媽忍不住笑著問他“在想什么呢”“恩，我想沒有媽媽我該怎么辦？”這句話太深有感觸了，因?yàn)閮鹤右餐瑯訂栠^我這樣的問題，記得兒子說“媽媽如果沒有你了，我也活不下去了”記得那天給兒子說了好多話，突然覺得孩子是這樣的需要我，需要我慢慢陪他長大.....
看了這本書 突然覺得孩子的世界真的和我們不一樣，他們有他們的思想，有他們思考問題的方式，我以后一定當(dāng)兒子合格的聆聽者，不去磨滅他的好奇心，耐心，對(duì)兒子更多的陪伴與關(guān)心。有時(shí)候快快放手也是必要的，就像兒子穿衣服這件事，如果不是嫌他拖拉不讓他自己做，他不會(huì)現(xiàn)在也穿不好，快快放手更是給我們家長的任務(wù)！
孩子，你慢慢來的讀后感14
一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)在書店買下了《孩子，你慢慢來》這本書，雖然是女作家寫給兩個(gè)混血兒子的成長故事，但是作為教師的我必須好好看一看。
龍應(yīng)臺(tái)的文字，如水般柔情，又如火般溫情；其中帶著女性細(xì)膩的美與善，又有令人傾慕的大智。我喜歡上這部作品之前并沒有看過任何簡介和引言，只這樣一行字就足以讓我陷于其中�？础逗⒆幽懵齺怼�，心中有這樣一些情愫在蕩漾——感受做一個(gè)媽媽的甜蜜和幸福、回憶做一個(gè)孩子的童真和快樂、親近小植物小動(dòng)物時(shí)的歡欣和好奇。這些感受凝在一起，讓人很難說出到底因?yàn)槭裁炊袆?dòng)，而喜悅，而舒暢，可確實(shí)就是能聽到自己的笑聲不斷，輕輕帶過的那種笑。在序篇《蝴蝶結(jié)》中有一個(gè)小孩子系蝴蝶結(jié)，那一句“我愿意等上一輩子的時(shí)間，讓他從從容容地把這個(gè)蝴蝶結(jié)扎好，用他五歲的手指”，體貼的母性關(guān)懷溫暖心扉。而與之對(duì)比的是，因?yàn)榻徊黄鹧a(bǔ)習(xí)費(fèi)而挨老師鞭子，最終帶著弟妹自殺的王愛蓮。開篇便用這樣的'對(duì)比與警示引起思考，一個(gè)溫柔的世界對(duì)孩子來說是多么重要。
孩子的世界有單純又寬廣，孩子的善良令人動(dòng)容，孩子的真實(shí)讓人反思，孩子的敏感讓人熱淚盈眶。學(xué)會(huì)說話的華安，觀察世界的華安，聽故事的華安，看小鳥的華安，說四種語言的華安，失落的華安……孩子展示給我們一個(gè)全新的充滿欣喜的世界，清晰又新鮮，同時(shí)他們也展現(xiàn)給我們一個(gè)無助的世界，柔弱又敏感，父母需要付出更多的時(shí)間精力和耐心，慢慢的陪她長大，直到她準(zhǔn)備好獨(dú)自前行。其實(shí)每一個(gè)孩子都是如此純真、可愛、充滿好奇心，無意中能給成人最大的喜悅和安慰，但不是每個(gè)媽媽都像安安的媽媽一般耐心、細(xì)心。而我們面對(duì)著這么多孩子的教師又何嘗不是如此。孩子們從感知父母家人的撫愛開始，認(rèn)識(shí)周邊的寸土、花木、蟲魚，了解身邊的人和語言，然后再漸漸接觸更多無形的東西，他們開始知道人間有美麗的傳說和信仰，也有殘酷的戰(zhàn)爭和殺戮。這一條長長的細(xì)細(xì)的成長之路，一切都要慢慢來。在一個(gè)班級(jí)的孩子的認(rèn)知水平和家庭環(huán)境地的不同也使每一個(gè)個(gè)體的成長不同。我們老師是不是也能對(duì)慢一些的孩子們說一聲：孩子你慢慢來呢？
越來越愛純粹樸實(shí)的東西。因?yàn)樽钫孀蠲雷顒?dòng)人的情感往往孕育于樸實(shí)。你看，一個(gè)憨厚淳樸的果農(nóng)和一個(gè)雍容華貴的國王種的果樹結(jié)出的果子，誰的會(huì)更芳香更甜美呢？對(duì)于做媽媽的我來說，文中這段話深深地震撼了我：孩子本來是天上的小天使，是上帝特別送給天下母親做女人的禮物。不論是作為家長還是教師，我們都要謹(jǐn)記：教育不是賽跑，人生更不是，請(qǐng)多點(diǎn)耐心，給點(diǎn)時(shí)間，等待孩子的成長，教育是慢的藝術(shù)，教育孩子，請(qǐng)慢慢來。
孩子，你慢慢來的讀后感15
我，坐在斜陽淺照的石階上，望著這個(gè)眼睛清亮的小孩專心地做一件事：是的，我愿意等上一輩子的時(shí)間，讓他從從容容地把這個(gè)蝴蝶結(jié)扎好，用他五歲的手指。孩子，你慢慢來，慢慢來。
——《孩子你慢慢來》
龍應(yīng)臺(tái)老師以母親的視角記錄了自己兩個(gè)孩子成長中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，從生命的角度出發(fā)去看待母子關(guān)系，彼此尊重，一起成長。我想:這也正是作為老師的我們需要做到的。
這學(xué)期我參加了學(xué)校的`支教活動(dòng)，來到了小店一所偏遠(yuǎn)的學(xué)校——秦洼小學(xué)，可能很多人都沒聽過這個(gè)學(xué)校。去那里的第一天，大早上正碰上縣城核酸檢測(cè)。我定好了鬧鐘，趕在封城前出了縣城。一路上視線不好，等到了地方，天已經(jīng)大亮。收拾屋子、整理東西、了解將要接手的班級(jí)，一切都很順利，但是走進(jìn)教室我慌了，零零散散的桌子預(yù)示著教室里的孩子們少；窗臺(tái)上積攢多日的灰塵告訴我，孩子們已經(jīng)被忽略了一個(gè)暑假�；叵胍宦飞系纳铰肥藦�，更是讓我意識(shí)到這一年不會(huì)很容易，內(nèi)心多了幾分忐忑。可是所有的情緒在看到孩子們的那一刻都消失不見了，他們熱情而又善良。
第二天，孩子們帶來了抹布，我們開始大掃除。同學(xué)們一個(gè)個(gè)干的熱火朝天，有的同學(xué)主動(dòng)拿起了垃圾桶，有的同學(xué)主動(dòng)擦黑板……半天時(shí)間，窗明幾亮。孩子們雖然一個(gè)個(gè)灰頭土臉，但是坐在自己打掃干凈的教室里，笑容都變得甜了許多。
學(xué)習(xí)成績是衡量學(xué)生的一把尺子，衡量了學(xué)生在校學(xué)習(xí)任務(wù)的完成度。班級(jí)有個(gè)孩子，看起來很聰明，但學(xué)習(xí)實(shí)在是不擅長。別說聽懂了，他能把漢字寫的工工整整就是老天保佑了。可是尺子這東西難道就真的準(zhǔn)嗎？有天早上，當(dāng)我到校的時(shí)候，學(xué)校大門緊閉。我正準(zhǔn)備解安全帶下去開門的時(shí)候，一抹黃色從遠(yuǎn)處飛奔而來——是他！字都寫不工整的他，快速幫我開了門，并在我進(jìn)來之后，又把門關(guān)上了。我朝他豎起了大拇指，并為之前的偏見而感到羞愧。
作為老師應(yīng)該多一把衡量學(xué)生的尺子，給予中肯的評(píng)價(jià)，才是合格老師該做的。回想自己初見時(shí)的忐忑，我不禁感到深深的慚愧，這里的一切明明是那樣美好。
讀一本好書，如交一位摯友，在龍老師的書里，我也學(xué)到了許多為人師的寶貴經(jīng)驗(yàn)。孩子們是一張白紙，我們作為領(lǐng)路人，應(yīng)當(dāng)帶著他們走正確的道路，走充滿愛與力量的道路。
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