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《這樣愛你剛剛好》讀后感
當(dāng)品味完一本著作后，想必你有不少可以分享的東西，為此需要認(rèn)真地寫一寫讀后感了。那么我們?nèi)绾稳懽x后感呢？以下是小編整理的《這樣愛你剛剛好》讀后感，希望能夠幫助到大家。
《這樣愛你剛剛好》讀后感1
這本書提出孩子的成長(zhǎng)從家庭生活開始，最后還是回到家庭。在家庭教育中，父母的成長(zhǎng)是孩子成長(zhǎng)的前提。家庭教育不只是簡(jiǎn)單的教育孩子，更是父母的自我教育。沒有父母的成長(zhǎng)，永遠(yuǎn)不可能有孩子的成長(zhǎng)。與孩子一起成長(zhǎng)，才是父母最美好的人生姿態(tài)！對(duì)孩子的撫育過程，是父母自身成長(zhǎng)歷程的一種折射。
這本書從“幸�！背霭l(fā)提出幸福教育是幸福人生的基礎(chǔ)，教育本來就是增進(jìn)幸福的重要途徑。所以家庭應(yīng)該和學(xué)校、社區(qū)一起，努力創(chuàng)造讓孩子幸福成長(zhǎng)、快樂學(xué)習(xí)的環(huán)境。把童年還給孩子，把幸福還給家庭。
這本書提出教育理念比方法更重要，但并不意味著方法沒有價(jià)值，只有好的方法才能讓好的理念真正落實(shí)。如今，教育是父母最關(guān)注的問題，但家庭教育卻在父母的焦慮中常常脫離正確的軌道。父母對(duì)孩子的愛，再多也不嫌多。怎樣愛孩子和怎樣教育孩子關(guān)系到家庭和諧與幸福。
本書分別從九個(gè)方面闡述現(xiàn)實(shí)教育中出現(xiàn)的問題，并且舉例說明。通過事件分析，引發(fā)大家的反思。三年級(jí)的孩子他們的心理正悄悄的發(fā)生變化，從而引起行為發(fā)生變化。從以前聽大人的話慢慢向擁有自主意識(shí)過度。這是一個(gè)可喜的過程，但是這個(gè)過程需要引起我們足夠的.認(rèn)識(shí)。如果處理不好，可能會(huì)引發(fā)家庭矛盾，并且會(huì)產(chǎn)生與我們的教育理念相反的效果。
三年級(jí)的孩子注重?fù)碛凶约旱莫?dú)立空間，他們不希望被打擾，也不希望被監(jiān)視，他們需要我們給予尊重和理解。
進(jìn)入三年級(jí)，孩子的自我評(píng)價(jià)能力進(jìn)一步發(fā)展。一方面，孩子對(duì)他人評(píng)價(jià)的依賴逐漸減輕，獨(dú)立進(jìn)行自我評(píng)價(jià)的能力增強(qiáng)；另一方面，孩子對(duì)他人關(guān)于自己的評(píng)價(jià)又極其敏感，渴望得到他人的贊許。父母需要引導(dǎo)孩子積極地評(píng)價(jià)自己，從而使孩子變得更自信。
讀了這本書使我獲益良多，讓我認(rèn)識(shí)到自己在教育孩子時(shí)的不當(dāng)之處，我會(huì)改證這些錯(cuò)誤，并用科學(xué)的理念與方法去和孩子溝通，以達(dá)到“幸�！钡哪康�。
《這樣愛你剛剛好》讀后感2
作為一個(gè)父親，最大的樂趣就在于：在其有生之年，能夠根據(jù)自己走過的路來啟發(fā)教育子女；最大的成功則是：按照自己的思路培養(yǎng)出優(yōu)秀的子女，既能傳承自己的優(yōu)點(diǎn)，又能夠彌補(bǔ)自己一生的不足。盡管這種事情從來就不容易，但是，卻值得一生去追求，這比事業(yè)的成功，要偉大得多。
女兒龔雨寒小學(xué)六年，一直在一所全托寄宿學(xué)校讀書，每月放假4天，三年級(jí)以前，我們作父母的都在浙江打拼事業(yè)，女兒基本交給學(xué)校和爺爺奶奶照顧。女兒四年級(jí)時(shí)，隨著事業(yè)的穩(wěn)定和向好，妻子才有條件從浙江脫身，開始全職照顧女兒和兒子。初一起，女兒進(jìn)入了湖南長(zhǎng)沙同升湖實(shí)驗(yàn)學(xué)校學(xué)習(xí)，這是一所辦學(xué)特點(diǎn)明顯細(xì)節(jié)管理到位而且比較注重發(fā)展學(xué)生特長(zhǎng)的學(xué)校，女兒好動(dòng)，活潑，陽(yáng)光的特點(diǎn)在這里得到了長(zhǎng)足的發(fā)展和展示，但是缺乏自信和自控力、缺乏學(xué)習(xí)自覺性的缺點(diǎn)也一樣明顯。寒假期間，按照學(xué)校的要求，我們細(xì)讀了《這樣愛你剛剛好，我的七年級(jí)孩子》這本親子教材，不得不說，書中的很多觀點(diǎn)解決了我對(duì)子女教育方法不足的問題，幫我走出了對(duì)此階段孩子認(rèn)識(shí)的誤區(qū)。記下以下文字，算是我們讀完此書后的一些總結(jié)和感想。
一、認(rèn)識(shí)孩子的特獨(dú)性
一個(gè)父親勝過一百個(gè)老師，父親是孩子在人生中接觸的第一個(gè)男性形象，肩負(fù)著幫助孩子正確認(rèn)識(shí)世界，了解社會(huì)的重任。父親在教育孩子過程中的大格局，孩子才能健康茁壯成長(zhǎng)，才能為家庭的興旺積蓄后備力量。
在教育孩子中，父親的大格局體現(xiàn)在不給孩子貼標(biāo)簽，不拿自己的孩子與別人比較，懂得孩子的品格比能力更重要。
女兒有時(shí)學(xué)習(xí)不自覺，也不用心，作為父親，我一直對(duì)子女有一個(gè)很高的期望和要求，對(duì)他們的教育也比較嚴(yán)格，有時(shí)批評(píng)和教育孩子時(shí)我喜歡拿別人來作比較，原來我以為這是給孩子樹立一個(gè)榜樣，看了這本親子教育書后，我才意識(shí)到每個(gè)孩子的內(nèi)心都不喜歡去和別人比較，因?yàn)槊總�(gè)孩子都有自己獨(dú)特的別人無法復(fù)制的特點(diǎn)。所以在以后的教育中，我們父母會(huì)把關(guān)注的目光回到孩子自身，不能再拿孩子的缺點(diǎn)去和人家的優(yōu)點(diǎn)比較，從而傷害孩子的自尊。每個(gè)父母眼里都有一個(gè)或幾個(gè)優(yōu)秀的“別人家的孩子”，都會(huì)羨慕那些出類拔萃的孩子，其實(shí)，自己的孩子也有別人看來非常優(yōu)秀的品質(zhì)，只是父母的觀察角度不同或者心態(tài)問題而熟視無睹。我們也要認(rèn)識(shí)到，每個(gè)孩子，同時(shí)也是一個(gè)普普通通的孩子，絕非神童，普通家庭生出神童的概率跟中千萬彩票的概率一樣。既然是普通孩子，就多給他一點(diǎn)學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)的時(shí)間，抱怨，謾罵，打擊和過多的批評(píng)沒有任何幫助。被父母?jìng)Φ淖宰鹦模L(zhǎng)大后要花上很多年才能修補(bǔ)，也可能補(bǔ)不好。
二、幫助孩子樹立自信
其實(shí)每個(gè)父母也都知道，孩子總歸要離開我們，走上社會(huì)，用自己的頭腦和雙手創(chuàng)造自己的人生。我們可以在他年幼時(shí)提供舒適的生活，極致的呵護(hù)，但不可能陪他一輩子。總有一天，他要獨(dú)自面對(duì)這世界，自己解決一切難題，自己承擔(dān)所有風(fēng)雨，自己搏殺條條血路。所以，如果父母真的愛子女，就該在子女離開你之前，教會(huì)他和世界相處的能力，這是你對(duì)他的最大幫助和保護(hù)，為人父母的終極使命，其實(shí)是培養(yǎng)出適應(yīng)社會(huì)的孩子。孩子能在社會(huì)上活得開心、順暢、如魚得水、游刃有余，才是作為父母的最大成功和最高榮譽(yù)。
女兒龔雨寒，在學(xué)習(xí)新事物時(shí)，往往信心不足，害怕失敗，害怕別人的負(fù)面評(píng)價(jià)。讀完《這樣愛你剛剛好，我的七年級(jí)孩子》后，我充分認(rèn)識(shí)到了幫助孩子樹立自信心的無比重要。在這個(gè)寒假，我特別安排了兩個(gè)項(xiàng)目來幫助女兒樹立自信心。
一是每天早餐后，我都會(huì)帶領(lǐng)兒子女兒妻子到后花園草坪里，教他們打排球，排球?qū)⒆觼碚f是第一次接觸，女兒興趣不大信心不足，起初很不愿意，甚至都不愿意穿戴裝備......在我的鼓勵(lì)和示范下，女兒墊了幾次球，都沒有成功，而排球砸在她細(xì)嫩手腕上的疼痛讓她次次都想放棄。我的一再示范和鼓勵(lì)，她試著按我的講解墊球，一個(gè)，兩個(gè)的墊球成功，每墊球成功一次我們一家都會(huì)大聲夸她，妻子就會(huì)把她墊球的視頻錄下，我詳細(xì)的講解和一次次的示范，我們不吝的贊美和夸獎(jiǎng)，女兒完全忘記了手腕的疼痛，一次又一次的把球墊起，很快就掌握了正確的方法，并且在第二天鍛煉時(shí)就能墊到20個(gè)以上了，妻子把女兒墊球的視頻發(fā)到了她C1705班的微信群和我們的`家族群里，引來了很多贊美，女兒開心極了。第三天起，女兒墊球的信心就樹立了，墊球越來越好，并且主動(dòng)要求和我比賽……
我告訴女兒，打排球，重要的不一定是我要你具有這個(gè)特長(zhǎng)，而是那份面對(duì)新事物的信心和努力的精神！面對(duì)新事物，有信心征服，遇到困難，堅(jiān)持不懈的精神，才是人生最大的財(cái)富！
二是每天上午10點(diǎn)，我會(huì)給女兒講解7年級(jí)下冊(cè)的數(shù)學(xué)。數(shù)學(xué)是女兒的弱項(xiàng)學(xué)科，面對(duì)數(shù)學(xué)，女兒信心不足，畏難怕錯(cuò)，所以總把數(shù)學(xué)作業(yè)放在最后做甚至不敢去做。寒假里，我給她講了兩章數(shù)學(xué)：《相交線和平行線》和《實(shí)數(shù)》。
我上學(xué)時(shí)，數(shù)學(xué)是我的強(qiáng)項(xiàng)，但是由于時(shí)代的發(fā)展和知識(shí)的更新，很多東西有了調(diào)整和充實(shí)，但是基本內(nèi)容一樣，在給女兒上課前，我仔細(xì)研究了很久，作了詳盡的備課，找了典型的例題，準(zhǔn)備了權(quán)威的參考書。
每講完一個(gè)概念和知識(shí)點(diǎn)，我都會(huì)講一個(gè)例題，然后留一個(gè)類似題給女兒親自做，如果女兒做了，我會(huì)給予很多贊美和表?yè)P(yáng)，如果做錯(cuò)了，我會(huì)和她一起分析概念、知識(shí)點(diǎn)及解題方法……一次又一次，我告訴女兒，數(shù)學(xué)并不難，你完全可以學(xué)好，你有學(xué)好所有學(xué)科的潛質(zhì)，只是方法不對(duì)，只是用心不夠……10多天的堅(jiān)持，我發(fā)現(xiàn)女兒對(duì)數(shù)學(xué)的信心有了很大的提高。
我告訴女兒，輕易地放棄會(huì)留下一生失敗的記憶，堅(jiān)持下去，走出一個(gè)瓶頸期之后，你會(huì)越來越有自信，因?yàn)椋L(fēng)雨過后是彩虹，越過高山是平川！
三、與孩子共同成長(zhǎng)認(rèn)識(shí)未來之路
相信大部分人都有過這樣的感嘆：“道理我都懂，為何還是過不好這一生？”同樣的，在育兒路上，雖然我們也學(xué)習(xí)并“懂得”了很多“先進(jìn)”的育兒理念，可是，面對(duì)孩子成長(zhǎng)過程中的種種"問題"，我們依然不知道該怎么辦，我們依然會(huì)生氣、焦慮、抓狂甚至崩潰《這樣愛你剛剛好，我的七年級(jí)孩子》這本書告訴我們：世界上根本沒有唯一正確的育兒觀，要培養(yǎng)好孩子，最重要的是父母和子女的共同成長(zhǎng)和良性互動(dòng)。我們要相信孩子是完美的種子，父母自身的成長(zhǎng)可以對(duì)子女產(chǎn)生影響，但父母不能決定子女的命運(yùn)。學(xué)校是孩子這顆種子種植的土壤，父母的共同成長(zhǎng)和良性互動(dòng)是種子破土而出需要的養(yǎng)份，而老師的教育則是種子開出鮮艷花朵的水份。只有父母的參與、學(xué)校的管理、老師的教誨三者完美的結(jié)合，才能培養(yǎng)出優(yōu)秀的孩子，才能期待孩子長(zhǎng)成參天大樹！
《這樣愛你剛剛好，我的七年級(jí)孩子》，內(nèi)容全面，對(duì)初一學(xué)生的剖析非常到位，對(duì)父母如何處理此階段孩子的問題提供了特別實(shí)用的方法，的確是父母的育兒寶典和知心朋友，值得反復(fù)閱讀吸收。感謝湖南長(zhǎng)沙同升湖學(xué)校推薦了這本好書。
既許兒女以摯愛，當(dāng)盡此生之慷慨！我們父母，一定要用愛和孩子一起成長(zhǎng)，陪同子女走向最廣闊的未來！
《這樣愛你剛剛好》讀后感3
前兩天，班主任讓孩子帶回一本書《這樣愛你剛剛好》，要我看完之后寫份讀后感，借此我來和大家分享一下，讀了這本書之后的感悟和啟發(fā)。
我們都知道一年級(jí)對(duì)孩子至關(guān)重要，對(duì)他們?nèi)粘Ｐ袨榱?xí)慣的養(yǎng)成和未來的學(xué)業(yè)規(guī)劃起決定性因素。老師呼吁我們家長(zhǎng)一定要引起高度重視，不管多忙、事業(yè)多么重要，都要花點(diǎn)兒心思教育孩子，不能把孩子推給老人�？蓡栴}是：父母該如何愛孩子？孩子又需要怎樣的陪伴、引導(dǎo)、鼓勵(lì)和支持呢？帶著這些疑問，我在這本書里逐一找到了答案，這也是我推薦大家閱讀的主要原因。
傳統(tǒng)的教子觀念“棍棒底下出孝子”，隨著時(shí)代的開展、法律意識(shí)的提高和教育觀念的改變，顯然是行不通了。這本書教給了我們一個(gè)新的育兒理念——“智慧愛”，教會(huì)了我們?nèi)绾巫龅讲慌�、不溺愛，做到《這樣愛你剛剛好》。我們這代人因各種原因沒有受到良好的教育，長(zhǎng)大后意識(shí)到各方面的欠缺，不希望孩子走自己的老路，所以對(duì)孩子要求特別高。這種心情可以理解，也應(yīng)該得到鼓勵(lì)，但父母也要捫心自問，我們?cè)谝蠛⒆拥耐瑫r(shí)又為孩子做過哪些努力呢？羨慕別人家孩子的同時(shí)你有沒有想過別人家的父母是怎么做的呢？
父母的陪伴就是言傳身教的沃土，愉快的相處本身就是最好的教育。人格是潛移默化的，它表達(dá)在生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴、交流中的言行舉止。比方夫妻的和睦、民主的氣氛、幽默的互動(dòng)，這些都有利于培養(yǎng)孩子自信、寬容的性格。給孩子高質(zhì)量的陪伴，幫助孩子成為最好的自己，這就是最棒的家庭教育。
什么才是高質(zhì)量的陪伴？我們從幾個(gè)淺顯易懂的實(shí)例中來感受一下：如果你每天早上叫孩子起床是這么說的：“趕快起床，要遲到了，等會(huì)兒老師又要讓你罰站啦……”那么請(qǐng)你馬上改正，這么美好的早晨你已經(jīng)在給孩子散播負(fù)能量了。目不轉(zhuǎn)睛的盯著作業(yè)本，一旦發(fā)現(xiàn)字寫的不好或題目做錯(cuò)，便大聲指責(zé)，甚至給孩子布置一些重復(fù)枯燥的作業(yè)。這種看似很負(fù)責(zé)任的做法，其實(shí)是對(duì)孩子專注力的打攪，在這種緊張焦慮的氣氛中，孩子會(huì)無心學(xué)習(xí)，滿腦子就一個(gè)想法——爸媽啥時(shí)候才能離開。幫孩子檢查作業(yè)，如果你是單純的簽名那么請(qǐng)跟我一起檢討吧！
從今天起，我們?cè)囍鴮懺敿?xì)一點(diǎn)，比方：“孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度很認(rèn)真，自覺性較高，請(qǐng)老師放心。”這樣不僅可以讓孩子感受到父母對(duì)他的鼓勵(lì)和支持，也能跟老師到達(dá)很好的互動(dòng)。接孩子放學(xué)，回家路上要多問“好”問題，別問“壞”問題。我們可以問：“今天在學(xué)校發(fā)生了哪些有趣的、有意思的、新鮮的事兒……”孩子會(huì)很樂意講述一天中的所見所聞，并把歡樂同父母分享，即使有不開心的事兒，這會(huì)兒也都煙消云散了。相反，你如果一見孩子就問：“今天有沒有犯錯(cuò)誤，有沒有人欺負(fù)你……”這樣容易讓孩子聯(lián)想起種種的不愉快，對(duì)學(xué)校產(chǎn)生抵觸情緒。許多父母包括我自己，喜歡問孩子：今天在學(xué)校學(xué)了什么？其實(shí)，學(xué)習(xí)并不是他們最關(guān)心的事兒，有沒有人一起玩兒才是孩子心里最重要的事情。我們要鼓勵(lì)孩子交朋友，甚至為他們創(chuàng)造交朋友的時(shí)機(jī)，引導(dǎo)她和老師、同學(xué)以及周圍的人和諧相處，培養(yǎng)正確的情感、態(tài)度、價(jià)值觀。前期的陪伴是為了以后能更好的放手，父母要結(jié)合孩子的自身特點(diǎn)，在孩子的“最近開展區(qū)”制定她容易達(dá)成的目標(biāo)。要學(xué)會(huì)欣賞孩子，用鼓勵(lì)、給予幫助、降低難度等方法，讓孩子不斷獲得成功體驗(yàn)，增強(qiáng)自信，讓他們始終保持對(duì)知識(shí)的渴求，從而養(yǎng)成勇于探索的學(xué)習(xí)品質(zhì)。
幽默也是一種教育能力，幽默讓家庭教育變得輕松有趣。父母多一分幽默，子女就多一分笑聲，多一分快樂，多一分力量。幽默可以緩解緊張情緒，愉悅身心，到達(dá)寓教于樂的目的。孩子喜歡幽默的大人，因?yàn)楹⒆硬皇遣欢览�，而是不愿接受生硬的說教。對(duì)一年級(jí)孩子來說，老師是絕對(duì)的權(quán)威。他們崇拜老師，無條件地信任老師。作為父母，要成為孩子和老師之間的情感橋梁，多對(duì)孩子講老師的好話。讀后感比方“老師特別認(rèn)真負(fù)責(zé)，媽媽沒檢查到的錯(cuò)誤都被老師發(fā)現(xiàn)了，你可要認(rèn)真哦……”引導(dǎo)孩子體察老師的關(guān)愛，發(fā)現(xiàn)老師的優(yōu)點(diǎn)，讓孩子喜歡上老師從而喜歡上學(xué)習(xí)。請(qǐng)記住，沒有什么比老師的格外關(guān)注更能鼓勵(lì)一個(gè)孩子的了。家庭教育貴在養(yǎng)育人性，學(xué)校教育那么在培養(yǎng)人才，二者的'交集在于達(dá)成人生成功和幸福的共同目標(biāo)。缺少任何一方的努力或者目標(biāo)不一致，都無法保證教育的效果。
最后我要倡導(dǎo)大家響應(yīng)學(xué)校的親子閱讀，把故事和游戲還給孩子的童年，讓孩子們不再迷戀電視和網(wǎng)絡(luò)，這是對(duì)童年最真實(shí)的珍惜，是孩子最值得做的功課，是最符合生命規(guī)律的學(xué)習(xí)。一個(gè)人的精神發(fā)育史就是她的閱讀史，培養(yǎng)孩子好讀書，引導(dǎo)孩子讀好書，是每個(gè)家長(zhǎng)必修的課題。
成長(zhǎng)是每個(gè)人都需要自己走的路，誰都會(huì)犯錯(cuò)，誰都會(huì)經(jīng)歷挫折，只有經(jīng)歷過這些，才能真正成長(zhǎng)。孩子犯了錯(cuò)誤可以懲罰，但懲罰的方式應(yīng)該是尊重的、健康的、能到達(dá)教育目的的，而不是讓孩子痛苦和難受的。有些錯(cuò)誤本該我們和孩子一起接受懲罰，那么就讓我們和孩子一起坦然迎接成長(zhǎng)的陣痛和喜悅吧！
《這樣愛你剛剛好》讀后感4
這個(gè)寒假應(yīng)學(xué)校要求拜讀了教育家朱永新、孫云曉、孫宏艷主編的《這樣愛你剛剛好，我的七年級(jí)孩子》這本書，感覺受益良多，這本書針對(duì)這個(gè)年齡段孩子的家長(zhǎng)普遍關(guān)注的重點(diǎn)問題，幫助家長(zhǎng)了解孩子在這個(gè)成長(zhǎng)階段可能出現(xiàn)的變化和問題，并向父母提出需要注意的事項(xiàng)以及幫助孩子的方法，讀了這本書，讓我清楚的了解到這個(gè)年齡孩子的一些明顯的變化，以及和她之間的各方面應(yīng)該怎樣去溝通和相處，讓父母的愛做到剛剛好。
孩子在這個(gè)年齡正好步入青春期，心理和生理上都有了新的變化，在行為上也有了明顯的變化，這讓做為父母的我們有點(diǎn)措手不及。在這本書中就學(xué)到了好的方法，比如書中寫到的當(dāng)孩子步入少年期后父母要做的不是養(yǎng)育而是支持，不是保護(hù)還是指導(dǎo)，不是社會(huì)化還是指明方向，對(duì)一個(gè)12～13歲的少年來說，少年期的一切都處在轉(zhuǎn)折當(dāng)中，生活充滿了不確定性，但是，這又是他們生命中一個(gè)非常重要的時(shí)期，他們特別需要父母的正確指引以安然度過轉(zhuǎn)折期，并獲得成長(zhǎng)。因?yàn)楫?dāng)孩子由小學(xué)進(jìn)入初中，由童年期步入少年期，父母需要做好顧問和引路人。
另一個(gè)問題就是如何正確面對(duì)孩子的早戀問題。孩子早戀是很多父母頭疼的問題，生怕孩子在這個(gè)階段出現(xiàn)早戀的問題而影響到學(xué)習(xí)，所以就會(huì)經(jīng)常去猜想她有沒有什么不正常的行為或者就像書上所說的總想通過各方面去了解她的隱私，最后發(fā)現(xiàn)我們?cè)较肴ネ诰蛩碾[私她就藏得越深，有時(shí)候甚至連打電話都躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的�？赐赀@本書讓我受益匪淺，學(xué)會(huì)了如何正確對(duì)待孩子的早戀，書中提到應(yīng)該尊重孩子的隱私，留出秘密的空間，這對(duì)于孩子走向獨(dú)立也非常重要。
這本書告訴我們，父母的教育素養(yǎng)，直接影響甚至決定孩子的發(fā)展。在教育中，家庭是成長(zhǎng)之源，父母的成長(zhǎng)是孩子成長(zhǎng)的前提。家庭教育不只是簡(jiǎn)單的教育()孩子，更是父母的自我教育，沒有父母的成長(zhǎng)，永遠(yuǎn)不可能有孩子的成長(zhǎng)。與孩子一起成長(zhǎng)，才是家庭教育最美麗的'風(fēng)景，才是父母最美好的人生姿態(tài)！
如今，教育是父母最關(guān)心的問題，但家庭教育卻在父母的焦慮中常常脫離了正確的軌道�？傉J(rèn)為把孩子送到一個(gè)好的教育環(huán)境就可以了，往往忽視了家庭教育。這是一個(gè)錯(cuò)誤的認(rèn)知。我們父母應(yīng)該建設(shè)一個(gè)匯聚美好事物的家庭，自身也該成為美好的人，從而幫助孩子成為更好的自己。
父母對(duì)孩子的愛，再多也不嫌多，隨著時(shí)代的變遷，愛的方法也在不斷改變，我們以“智慧愛”的理念，探索著充滿智慧的、恰到好處的愛的方法，讓我們對(duì)自己、對(duì)孩子、對(duì)世界，都能愛到剛剛好。
《這樣愛你剛剛好》讀后感5
從幼兒園一直到小學(xué)以來，雖談不上以你為榮，但我自認(rèn)為上天還是比較眷顧我們的。你從小伶俐聰慧、虎頭虎腦、真的是人見人愛。青春期的你，因爸媽的錯(cuò)愛大意，讓你走了些許彎路�！哆@樣愛你剛剛好，我的九年級(jí)孩子》，爸媽看到這本書時(shí)，已愧疚憐然，真的相見恨晚。還好上天冥冥之中又眷顧了我們一次——讓我們把你送到了同升湖。讓我們更明智的熟悉了你，也更清楚的熟悉了我們自己。
還你得你剛進(jìn)江永一中時(shí)，爸媽認(rèn)為那是本地最高學(xué)府，理應(yīng)有比較先進(jìn)的教學(xué)理念和教育風(fēng)格。所以我們把你的一切都交給了學(xué)校，而讓自己束之高閣。我們犯了一個(gè)致命的錯(cuò)誤，我們忘了你現(xiàn)在正處在一個(gè)生理、心理上以及角色轉(zhuǎn)換的成長(zhǎng)期。我們因借口自己勞碌就把你交給了一個(gè)我們自認(rèn)為不錯(cuò)的學(xué)校，卻不常常對(duì)你管顧。直到有一天，老師找上門來，我們才你恍然大悟。原來父母也與你一樣也需要與你共同度過人生以及角色的轉(zhuǎn)換期。隨之后，我們又才匆忙上法說服你，讓你自己走出去讀書。
還好你也熟悉到你自己的`癥結(jié)所在，小努力了一把�；蛟S爸媽總是因自己的勞碌而一直在找借口，我們又忘了精神陪伴賜予你在學(xué)習(xí)生活上的重要性，老在秉承獨(dú)立長(zhǎng)大的固性教育風(fēng)格，總認(rèn)為你應(yīng)當(dāng)懂事了。所以，在思想方面的溝通教育上我們又少寫了一撇一捺，而致使你任性的性格一瀉而無底。慌亂之中，我們又片面的只懂得頭痛醫(yī)頭、腳痛醫(yī)腳的方略。匆忙上位逼迫你只抓學(xué)習(xí)，天真的認(rèn)為只要抓好學(xué)習(xí)了，你就沒時(shí)間去管顧其它事兒。卻不懂得學(xué)習(xí)是要以品德教育、思想素養(yǎng)教育、體育教育為基礎(chǔ)的過程。忘了必需先要有了好的習(xí)慣、好的心態(tài)、好的身體，學(xué)習(xí)才會(huì)象水到渠成般的好起來。
或許是爸媽從小受過的苦比較多，所以賜予你更好更多的愛常表現(xiàn)在讓你在物質(zhì)上的更豐盈，也常常以愛的名義，對(duì)你的有些方面橫加干涉，缺少對(duì)你在思想上、品德上的教育，也沒有完全熟悉和理解你心里面的真實(shí)想法�，F(xiàn)在爸媽懂了，懂了怎么去愛你、怎么去好好教育你、怎么去與你共同規(guī)劃你的將來藍(lán)圖；怎么讓你熟悉自己的將來抱負(fù)藍(lán)與做好當(dāng)下的辯證聯(lián)系；怎么樣去制定近期小目標(biāo)又如何處理與將來長(zhǎng)遠(yuǎn)奮斗歷程之間的聯(lián)系。最終，爸媽與你共同努力，一起牽手、一同度過我們?nèi)松牡谝粋�(gè)轉(zhuǎn)換期，不管將來如何，只要我們自己努力過，只要我們?yōu)橹嫘母冻鲞^，相信你的將來一定會(huì)越來越精彩，你的人生將會(huì)不斷向更高、更深的抱負(fù)靠近，你的努力將不負(fù)你將來絢爛的人生。
《這樣愛你剛剛好》讀后感6
從幼兒園一直到小學(xué)以來，雖談不上以你為榮，但我自認(rèn)為上天還是比較眷顧我們的。你從小伶俐聰慧、虎頭虎腦、真的是人見人愛。青春期的你，因爸媽的錯(cuò)愛大意，讓你走了些許彎路�！哆@樣愛你剛剛好，我的九年級(jí)孩子》，爸媽看到這本書時(shí)，已愧疚憐然，真的相見恨晚。還好上天冥冥之中又眷顧了我們一次——讓我們把你送到了同升湖。讓我們更明智的認(rèn)識(shí)了你，也更清晰的認(rèn)識(shí)了我們自己。
還你得你剛進(jìn)江永一中時(shí)，爸媽認(rèn)為那是本地最高學(xué)府，理應(yīng)有比較先進(jìn)的教學(xué)理念和教育風(fēng)格。所以我們把你的一切都交給了學(xué)校，而讓自己束之高閣。我們犯了一個(gè)致命的錯(cuò)誤，我們忘了你現(xiàn)在正處在一個(gè)生理、心理上以及角色轉(zhuǎn)換的成長(zhǎng)期。我們因借口自己忙碌就把你交給了一個(gè)我們自認(rèn)為不錯(cuò)的學(xué)校，卻不常常對(duì)你管顧。直到有一天，老師找上門來，我們才你恍然大悟。原來父母也與你一樣也需要與你共同度過人生以及角色的轉(zhuǎn)換期。隨之后，我們又才匆忙上法說服你，讓你自己走出去讀書。還好你也認(rèn)識(shí)到你自己的癥結(jié)所在，小努力了一把。
也許爸媽總是因自己的忙碌而一直在找借口，我們又忘了精神陪伴給予你在學(xué)習(xí)生活上的重要性，老在秉承獨(dú)立長(zhǎng)大的固性教育風(fēng)格，總認(rèn)為你應(yīng)該懂事了。所以，在思想方面的溝通教育上我們又少寫了一撇一捺，而致使你任性的性格一瀉而無底�；艁y之中，我們又片面的只懂得頭痛醫(yī)頭、腳痛醫(yī)腳的方略。匆忙上位逼迫你只抓學(xué)習(xí)，天真的認(rèn)為只要抓好學(xué)習(xí)了，你就沒時(shí)間去管顧其它事兒。卻不懂得學(xué)習(xí)是要以品德教育、思想素質(zhì)教育、體育教育為基礎(chǔ)的過程。忘了必須先要有了好的習(xí)慣、好的心態(tài)、好的身體，學(xué)習(xí)才會(huì)象水到渠成般的`好起來。
也許是爸媽從小受過的苦比較多，所以給予你更好更多的愛常表現(xiàn)在讓你在物質(zhì)上的更豐盈，也常常以愛的名義，對(duì)你的有些方面橫加干涉，缺少對(duì)你在思想上、品德()上的教育，也沒有完全認(rèn)識(shí)和理解你心里面的真實(shí)想法�，F(xiàn)在爸媽懂了，懂了怎么去愛你、怎么去好好教育你、怎么去與你共同規(guī)劃你的未來藍(lán)圖；怎么讓你認(rèn)識(shí)自己的未來理想藍(lán)與做好當(dāng)下的辯證聯(lián)系；怎么樣去制定近期小目標(biāo)又如何處理與未來長(zhǎng)遠(yuǎn)奮斗歷程之間的聯(lián)系。
最后，爸媽與你共同努力，一起牽手、一同度過我們?nèi)松牡谝粋�(gè)轉(zhuǎn)換期，不管未來如何，只要我們自己努力過，只要我們?yōu)橹嫘母冻鲞^，相信你的未來一定會(huì)越來越精彩，你的人生將會(huì)不斷向更高、更深的理想靠近，你的努力將不負(fù)你未來燦爛的人生。
《這樣愛你剛剛好》讀后感7
寒假有幸和孩子一起閱讀了這本《這樣愛你剛剛好，我的九年級(jí)孩子》。其內(nèi)容覆蓋了九年級(jí)這個(gè)年齡段孩子身上會(huì)出現(xiàn)的所有問題，很值得我們家長(zhǎng)去拜讀。我讀完之后感觸頗多。
孩子，無論長(zhǎng)到多大、長(zhǎng)得再高，在父母的眼中及心里仍舊是“孩子”。做父母的總是會(huì)擔(dān)心他是否會(huì)按時(shí)吃飯，天氣轉(zhuǎn)變時(shí)是否會(huì)添減衣服。所有的擔(dān)心與叮嚀，到頭來在孩子心里卻成為了啰嗦或是煩躁的源頭。我不禁要問“難道我們錯(cuò)了嗎？”。讀完這次的親子教材，我找到了這個(gè)問題的答案。
我常常安慰自己，等孩子長(zhǎng)大了就能理解我們了，卻忽略了他們的思維也會(huì)隨著長(zhǎng)大而日漸改變。就如同幼時(shí)需要蹲下和他們才能平視，到如今卻只有抬頭才能注視。原來我家少年已長(zhǎng)成!他不再是那個(gè)追隨在身后詢問“媽媽!媽媽!我的XXXX在哪兒?”的懵懂孩童，而是不斷答復(fù)“媽媽!這些我都知道了，你不要再說了!”的堅(jiān)定少年。在高速發(fā)展的網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，他有著自己的好友群，有著可以一起暢玩游戲、抒發(fā)情感的“閨蜜”。父母在他們的心中存在感正漸漸的變淡，因此叛逆情緒油然而生。如何正確的引導(dǎo)孩子及化解與孩子之間的矛盾，就成為了父母的必修課。對(duì)于上網(wǎng)我也曾一味的嚴(yán)令禁止過，但效果并不理想；只因我太過于將自己的主觀意識(shí)強(qiáng)加給了他，并沒有從他的角度去看待問題。或許孩子也同樣需要被“尊重”!
學(xué)習(xí)階段的孩子最主要的`還是學(xué)習(xí)。無論是你長(zhǎng)得再高，身體素質(zhì)再好，是第二個(gè)姚明的不二人選；還是你風(fēng)姿綽約，歌舞全能，是下一個(gè)能霸屏“小宇宙”；現(xiàn)階段你也只能是一個(gè)學(xué)生。
只有在知識(shí)的沉浸下，你才能最終發(fā)光發(fā)熱!作為父母并不要求孩子們個(gè)個(gè)都是學(xué)霸，在未來個(gè)個(gè)都是金字塔頂端的人材，因?yàn)槟鞘遣磺袑?shí)際的想法。十個(gè)手指頭()還有長(zhǎng)短呢？如果說一位名人的成功有百分之一是天賦的話，那么就有百分之九十九是努力。只要自己努力過，哪怕是只能收獲到一點(diǎn)點(diǎn)的成就，也是值得的。昨天收獲一點(diǎn)點(diǎn)，今天收獲一點(diǎn)點(diǎn)，明天再收獲一點(diǎn)點(diǎn)……在成長(zhǎng)的過程中每天都收獲的“一點(diǎn)點(diǎn)”，聚集在一起就是你“大大的成就”。
從我的這些言語中，也許有人會(huì)反駁“這是樂天主義”。沒有壓力的學(xué)習(xí)還能學(xué)好嗎？的確!沒有了壓力，單純的努力會(huì)有效果嗎？那就需要幫助孩子們將壓力去轉(zhuǎn)化成學(xué)習(xí)的動(dòng)力。只有孩子自己愿意去學(xué)了，主動(dòng)去學(xué)了才能更加的努力。加油吧！孩子!相信你從這次的親子閱讀中也學(xué)到了許多，我們的溝通也可以更加的順暢。你也可以把我當(dāng)成你的好友，我們之間的稱呼也可以用上“親”。只要是對(duì)你的成長(zhǎng)有益，我們可以去嘗試。希望你揚(yáng)帆遠(yuǎn)航的途程中，我可以是那一縷助力的清風(fēng)，而不是那折桿的狂風(fēng)。我們一起努力吧！
《這樣愛你剛剛好》讀后感8
既許兒女以摯愛當(dāng)盡此生之慷慨�！巴映升垺薄ⅰ巴渗P”，大抵是天下父母共同的心愿。優(yōu)秀的子女，家庭的教育都是相同的，有問題的學(xué)生，家庭教育各有各的失敗。
作為一個(gè)父親，最大的樂趣就在于：在其有生之年，能夠根據(jù)自己走過的路來啟發(fā)教育子女；最大的成功則是：按照自己的思路培養(yǎng)出優(yōu)秀的子女，既能傳承自己的`優(yōu)點(diǎn)，又能夠彌補(bǔ)自己一生的不足。盡管這種事情從來就不容易，但是，卻值得一生去追求，這比事業(yè)的成功，要偉大得多。
女兒龔雨寒小學(xué)六年，一直在一所全托寄宿學(xué)校讀書，每月放假4天，三年級(jí)以前，我們作父母的都在浙江打拼事業(yè)，女兒基本交給學(xué)校和爺爺奶奶照顧。女兒四年級(jí)時(shí)，隨著事業(yè)的穩(wěn)定和向好，妻子才有條件從浙江脫身，開始全職照顧女兒和兒子。初一起，女兒進(jìn)入了湖南長(zhǎng)沙同升湖實(shí)驗(yàn)學(xué)校學(xué)習(xí)，這是一所辦學(xué)特點(diǎn)明顯細(xì)節(jié)管理到位而且比較注重發(fā)展學(xué)生特長(zhǎng)的學(xué)校，女兒好動(dòng)，活潑，陽(yáng)光的特點(diǎn)在這里得到了長(zhǎng)足的發(fā)展和展示，但是缺乏自信和自控力、缺乏學(xué)習(xí)自覺性的缺點(diǎn)也一樣明顯。
寒假期間，按照學(xué)校的要求，我們細(xì)讀了《這樣愛你剛剛好，我的七年級(jí)孩子》這本親子教材，不得不說，書中的很多觀點(diǎn)解決了我對(duì)子女教育方法不足的問題，幫我走出了對(duì)此階段孩子認(rèn)識(shí)的誤區(qū)。記下以下文字，算是我們讀完此書后的一些總結(jié)和感想。
《這樣愛你剛剛好》讀后感9
前兩天，班主任讓孩子帶回一本書《這樣愛你剛剛好》，要我看完之后寫份讀后感，借此我來和大家分享一下，讀了這本書之后的感悟和啟發(fā)。
我們都知道一年級(jí)對(duì)孩子至關(guān)重要，對(duì)他們?nèi)粘Ｐ袨榱?xí)慣的養(yǎng)成和未來的學(xué)業(yè)規(guī)劃起決定性因素。老師呼吁我們家長(zhǎng)一定要引起高度重視，不管多忙、事業(yè)多么重要，都要花點(diǎn)兒心思教育孩子，不能把孩子推給老人。可問題是:父母該如何愛孩子？孩子又需要怎樣的陪伴、引導(dǎo)、鼓勵(lì)和支持呢？帶著這些疑問，我在這本書里逐一找到了答案，這也是我推薦大家閱讀的主要原因。
傳統(tǒng)的教子觀念“棍棒底下出孝子”，隨著時(shí)代的發(fā)展、法律意識(shí)的提高和教育觀念的改變，顯然是行不通了。這本書教給了我們一個(gè)新的育兒理念--“智慧愛”，教會(huì)了我們?nèi)绾巫龅讲慌�、不溺愛，做到《這樣愛你剛剛好》。
我們這代人因各種原因沒有受到良好的教育，長(zhǎng)大后意識(shí)到各方面的欠缺，不希望孩子走自己的老路，所以對(duì)孩子要求特別高。這種心情可以理解，也應(yīng)該得到鼓勵(lì)，但父母也要捫心自問，我們?cè)谝蠛⒆拥耐瑫r(shí)又為孩子做過哪些努力呢？羨慕別人家孩子的同時(shí)你有沒有想過別人家的父母是怎么做的呢？
父母的陪伴就是言傳身教的沃土，愉快的相處本身就是最好的教育。人格的影響是潛移默化的，它體現(xiàn)在生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴、交流中的言行舉止。比如夫妻的和睦、民主的氛圍、幽默的互動(dòng)，這些都有利于培養(yǎng)孩子自信、寬容的性格。給孩子高質(zhì)量的陪伴，幫助孩子成為最好的自己，這就是最棒的家庭教育。
什么才是高質(zhì)量的陪伴？我們從幾個(gè)淺顯易懂的實(shí)例中來感受一下:如果你每天早上叫孩子起床是這么說的:“趕快起床，要遲到了，等會(huì)兒老師又要讓你罰站啦……”那么請(qǐng)你馬上改正，這么美好的早晨你已經(jīng)在給孩子散播負(fù)能量了。目不轉(zhuǎn)睛的盯著作業(yè)本，一旦發(fā)現(xiàn)字寫的不好或題目做錯(cuò)，便大聲指責(zé)，甚至給孩子布置一些重復(fù)枯燥的作業(yè)。這種看似很負(fù)責(zé)任的做法，其實(shí)是對(duì)孩子專注力的打擾，在這種緊張焦慮的氛圍中，孩子會(huì)無心學(xué)習(xí)，滿腦子就一個(gè)想法--爸媽啥時(shí)候才能離開。幫孩子檢查作業(yè)，如果你是單純的簽名那么請(qǐng)跟我一起檢討吧！
從今天起，我們?cè)囍鴮懺敿?xì)一點(diǎn)，比如:“孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度很認(rèn)真，自覺性較高，請(qǐng)老師放心�！边@樣不僅可以讓孩子感受到父母對(duì)他的鼓勵(lì)和支持，也能跟老師達(dá)到很好的互動(dòng)。接孩子放學(xué)，回家路上要多問“好”問題，別問“壞”問題。我們可以問:“今天在學(xué)校發(fā)生了哪些有趣的、有意思的、新鮮的事兒……”孩子會(huì)很樂意講述一天中的所見所聞，并把歡樂同父母分享，即使有不開心的事兒，這會(huì)兒也都煙消云散了。相反，你如果一見孩子就問:“今天有沒有犯錯(cuò)誤，有沒有人欺負(fù)你……”這樣容易讓孩子聯(lián)想起種種的不愉快，對(duì)學(xué)校產(chǎn)生抵觸情緒。許多父母包括我自己，喜歡問孩子:今天在學(xué)校學(xué)了什么？其實(shí)，學(xué)習(xí)并不是他們最關(guān)心的事兒，有沒有人一起玩兒才是孩子心里最重要的事情。我們要鼓勵(lì)孩子交朋友，甚至為他們創(chuàng)造交朋友的機(jī)會(huì)，引導(dǎo)她和老師、同學(xué)以及周圍的人和諧相處，培養(yǎng)正確的情感、態(tài)度、價(jià)值觀。
前期的陪伴是為了以后能更好的放手，父母要結(jié)合孩子的自身特點(diǎn)，在孩子的“最近發(fā)展區(qū)”制定她容易達(dá)成的目標(biāo)。要學(xué)會(huì)欣賞孩子，用鼓勵(lì)、給予幫助、降低難度等辦法，讓孩子不斷獲得成功體驗(yàn)，增強(qiáng)自信，讓他們始終保持對(duì)知識(shí)的渴求，從而養(yǎng)成勇于探索的學(xué)習(xí)品質(zhì)。
幽默也是一種教育能力，幽默讓家庭教育變得輕松有趣。父母多一分幽默，子女就多一分笑聲，多一分快樂，多一分力量。幽默可以緩解緊張情緒，愉悅身心，達(dá)到寓教于樂的目的。孩子喜歡幽默的大人，因?yàn)楹⒆硬皇遣欢览�，而是不愿接受生硬的`說教。
對(duì)一年級(jí)孩子來說，老師是絕對(duì)的權(quán)威。他們崇拜老師，無條件地信任老師。作為父母，要成為孩子和老師之間的情感橋梁，多對(duì)孩子講老師的好話。讀后感比如“老師特別認(rèn)真負(fù)責(zé)，媽媽沒檢查到的錯(cuò)誤都被老師發(fā)現(xiàn)了，你可要認(rèn)真哦……”引導(dǎo)孩子體察老師的關(guān)愛，發(fā)現(xiàn)老師的優(yōu)點(diǎn)，讓孩子喜歡上老師從而喜歡上學(xué)習(xí)。請(qǐng)記住，沒有什么比老師的格外關(guān)注更能激勵(lì)一個(gè)孩子的了。家庭教育貴在養(yǎng)育人性，學(xué)校教育則在培養(yǎng)人才，二者的交集在于達(dá)成人生成功和幸福的共同目標(biāo)。缺少任何一方的努力或者目標(biāo)不一致，都無法保證教育的效果。
最后我要倡導(dǎo)大家響應(yīng)學(xué)校的親子閱讀，把故事和游戲還給孩子的童年，讓孩子們不再迷戀電視和網(wǎng)絡(luò)，這是對(duì)童年最真實(shí)的珍惜，是孩子最值得做的功課，是最合乎生命規(guī)律的學(xué)習(xí)。一個(gè)人的精神發(fā)育史就是她的閱讀史，培養(yǎng)孩子好讀書，引導(dǎo)孩子讀好書，是每個(gè)家長(zhǎng)必修的課題。
成長(zhǎng)是每個(gè)人都需要自己走的路，誰都會(huì)犯錯(cuò)，誰都會(huì)經(jīng)歷挫折，只有經(jīng)歷過這些，才能真正成長(zhǎng)。孩子犯了錯(cuò)誤可以懲罰，但懲罰的方式應(yīng)該是尊重的、健康的、能達(dá)到教育目的的，而不是讓孩子痛苦和難受的。有些錯(cuò)誤本該我們和孩子一起接受懲罰，那么就讓我們和孩子一起坦然迎接成長(zhǎng)的陣痛和喜悅吧！
《這樣愛你剛剛好》讀后感10
我女兒已經(jīng)上四年級(jí)了。書中提到的孩子成長(zhǎng)過程中會(huì)出現(xiàn)的一些問題，有些是我知道的，有些是我不知道的。比如“我要不要陪我做作業(yè)”這個(gè)問題一直困擾著我。自從女兒寫作業(yè)后，我就一直坐在她身邊陪她，生怕她寫作業(yè)拖沓，姿勢(shì)不對(duì)。累了，“陪伴”不知不覺變成了“凝視”。如何解決這個(gè)問題呢？這本書讓我明白了“陪伴的目的不是陪伴你”。首先，家長(zhǎng)不能簡(jiǎn)單地陪在孩子身邊，盯著孩子的作業(yè)看。這樣很容易讓孩子養(yǎng)成依賴心理，遇到問題就找家長(zhǎng)；給孩子一定的空間，減少對(duì)父母的依賴。其次，孩子寫完作業(yè)后，不要直接幫她檢查作業(yè)，要養(yǎng)成自己檢查的習(xí)慣；通過事后隨機(jī)檢查孩子的作業(yè)，并對(duì)錯(cuò)誤進(jìn)行必要的懲罰性改正，讓孩子知道當(dāng)涉及到獨(dú)立作業(yè)時(shí)，必須認(rèn)真面對(duì)。最后，學(xué)會(huì)放手，在孩子能夠獨(dú)立完成作業(yè)后，逐漸減少陪伴時(shí)間；課外閱讀多用“陪伴”，用“陪伴”享受溫馨的親子時(shí)光，借“一起”走進(jìn)屬于孩子的'世界。
還有，我沒有意識(shí)到生活習(xí)慣上的“分床”。作為母親，我一直認(rèn)為女兒想和媽媽一起睡，是因?yàn)槟概H近；所以現(xiàn)在我女兒十一歲了，她仍然和我一起睡。不過，書中指出，適時(shí)分床。這是一種獨(dú)立生活的能力，直接關(guān)系到孩子以后的學(xué)習(xí)和生活。書中還強(qiáng)調(diào)，在培養(yǎng)孩子分床睡習(xí)慣的過程中，肯定會(huì)出現(xiàn)重復(fù)。例如，孩子睡了一會(huì)兒后，經(jīng)常會(huì)再次來到父母的床前；這個(gè)時(shí)候，家長(zhǎng)一定要堅(jiān)持原則，不能破例；即使孩子晚上迷迷糊糊的過來，家長(zhǎng)也要記得當(dāng)時(shí)不要和孩子認(rèn)真，但是孩子睡著后，一定要把孩子抱回自己的床上。書中還提醒我們，孩子養(yǎng)成新習(xí)慣往往是一個(gè)艱難的過程。家長(zhǎng)要有心理準(zhǔn)備，不僅要堅(jiān)持，還要有耐心。
《這樣愛你剛剛好》讀后感11
拜讀了由朱永新、孫云曉、孫宏艷主編的《這樣愛你剛剛好，我的九年級(jí)孩子》，這是一本講家庭教育的書，過一種幸福完整的教育生活，是一個(gè)家庭的根本方向。
親情就是不需要彼此的解釋，不需要多言，不需要廢話，不需要張揚(yáng)，都會(huì)心心相印的。那是一種最溫柔、最愜意、最暢快、最美好的意境。但現(xiàn)在許多人到了十四五歲開始叛逆、自己的情緒控制不好，嚴(yán)重影響了學(xué)習(xí)、生活、與家庭的和睦。常�？梢钥匆姾⒆优c父母爭(zhēng)吵，吵的面紅耳赤，互不相讓。
在九年級(jí)中我們出現(xiàn)了別的時(shí)期沒有的教育難題，這本書看似是寫給父母的，但孩子看了有利于改善自己的情緒或成長(zhǎng)問題。
人非圣賢，孰能無過。娛樂圈有很多男明星年少時(shí)非常叛逆，有的甚至因誤交損友做壞事坐過牢，而今浪子回頭成就了一番事業(yè)。年少時(shí)的鄧超脾氣暴躁、不愛學(xué)習(xí)，成天打架斗毆，幾乎沒有學(xué)校愿意收留他，后來在父母的關(guān)愛下，他開始發(fā)憤學(xué)習(xí)，最終踏入演藝圈，多年的打拼已成內(nèi)地80后演員的扛鼎人物，同時(shí)也還是一位好丈夫好爸爸。
大家都認(rèn)識(shí)的成龍大哥小時(shí)候很喜歡打架，經(jīng)常被鄰居和同學(xué)的父母投訴，無奈之下父母只好將他送到京劇武生于占元師傅門下，通過十余年的勤學(xué)苦練，成龍學(xué)到了一身好本領(lǐng)，然后跟隨師兄們一起進(jìn)入演藝圈，從龍虎武師開始做起，一步步打拼成今天的國(guó)際功夫巨星。
我的爸爸媽媽喜歡給我寫東西是寫在紙上的家常話,因此如山間潺潺清泉，碧空中舒卷的白云，感情純真、質(zhì)樸，令人動(dòng)容。對(duì)于長(zhǎng)大的孩子，希望他茁壯成長(zhǎng)，向外發(fā)展，但又不忍孩子遠(yuǎn)離身邊。其實(shí)家長(zhǎng)都是這樣的，從八月懷胎到十月分娩，家長(zhǎng)辛辛苦苦，一步步將我們哺育成人，為的就是希望子女才有所用，以后不至于露宿街頭。作為我們，應(yīng)該體會(huì)、理解父母的苦心，讓父母看到他們想看的一幕——我們快快樂樂的'生活，努力學(xué)習(xí)，健康成長(zhǎng)。
在傅雷小時(shí)候曾經(jīng)對(duì)他的父親極度叛逆，但經(jīng)過時(shí)間的累積與兒子傅聰、傅敏的誕生他終于明白了父親的良苦用心。父母都是為我們好，為我們著想，雖然有時(shí)()會(huì)太過激動(dòng)但事后應(yīng)該換位思考，從不同的角度看待問題，思考問題。在九年級(jí)有許多成長(zhǎng)上的難題，但是只要家長(zhǎng)與孩子共同努力，相互理解，親子的關(guān)系一定會(huì)很和睦。
我們班上有位同學(xué)微課堂中的一段話講得很好:幸福是什么？如果說幸福是一種形態(tài)存在的話，我覺得它是玻璃，它沒有什么，但把它放在太陽(yáng)底下，它會(huì)折射出最耀眼的光芒，會(huì)比任何東西都強(qiáng)調(diào)它的存在。親情也末過于此，父母對(duì)自己好不要覺得是理所當(dāng)然的，不懂得回報(bào)、感恩。不要在失去當(dāng)時(shí)追悔莫及。
在書中有一篇讓我印象深刻，讓我深刻的原因是因?yàn)楹⒆釉谧约旱娜沼浿谢孟肓枧澳赣H的畫面，我自己都不敢相信，那是一個(gè)九年級(jí)的女孩寫自己的媽媽嗎？讀者都感到痛惜，那位母親看后不知是什么反應(yīng)。在家庭中，家長(zhǎng)應(yīng)該與孩子一同成長(zhǎng)！
這本書里有很多類似的小故事與問題分析，是一本很好的教育圖書。在書中我學(xué)到了許多:有怎么把學(xué)習(xí)壓力變成學(xué)習(xí)動(dòng)力等等。在有些故事中我雖然無法感同身受但深深感到了父母?jìng)兊耐葱摹?/p>
多讀讀這本書，借鑒一下里面的人或事，讓家庭問題不再是頭疼之事。
《這樣愛你剛剛好》讀后感12
天空讀懂雄鷹，方能給其博大的舞臺(tái)；大地讀懂小草，才能給其肥沃的土壤；父母讀懂孩子，才能給其健康的成長(zhǎng)環(huán)境。手捧這本父母教材——《這樣愛你剛剛好，我的七年級(jí)孩子》，內(nèi)心激蕩，受益匪淺，我更加堅(jiān)信懂孩子的愛才是真正的愛！
這本書從正確認(rèn)知七年級(jí)少年所處階段特點(diǎn)、如何幫助該階段的少年適應(yīng)成長(zhǎng)變化以及父母如何主動(dòng)轉(zhuǎn)化教育方式等方面進(jìn)行了細(xì)致具體的闡述，集理論與實(shí)操、科學(xué)與生活為一體，為正處于該階段的父母帶來了更清晰地指導(dǎo)。書中涉及的很多內(nèi)容正是我在與孩子相處過程中遇到的一些問題，比如《做情緒的主人》、《孩子發(fā)育早，為身體變化而苦惱》、《孩子沉迷漫畫書，怎么辦》等章節(jié)我反復(fù)看了幾遍，作為一名初中班主任和兩個(gè)孩子的媽媽，這些不僅是我和自己孩子相處中遇到的問題，也是很多家長(zhǎng)反饋的普遍問題。
隨著孩子慢慢長(zhǎng)大，學(xué)習(xí)與生活壓力越來越大，父母正處于事業(yè)的巔峰階段，當(dāng)孩子成長(zhǎng)遇到一些問題時(shí)，很多父母不能很好地掌控自己的情緒，無形之間會(huì)給孩子的情緒帶去負(fù)面的影響。
久而久之，孩子的負(fù)面情緒越積越多，終究會(huì)爆發(fā)出來，于是家庭就會(huì)陷入無休無止的紛爭(zhēng)當(dāng)中，親子相處的不和諧會(huì)導(dǎo)致父母苦口婆心的教育費(fèi)力不討好。當(dāng)然，并不是家長(zhǎng)的負(fù)面能量不傳遞給孩子，孩子心中就沒有負(fù)面能量了，畢竟孩子有自己的思考和固定的活動(dòng)場(chǎng)所，有自己的同學(xué)和老師，自然也會(huì)有其他負(fù)面能量。幫助孩子清理負(fù)面能量唯一的方式就是讓孩子說出來，就像很多女性喜歡嘮叨一樣，其實(shí)嘮叨的過程就是清理自己心中的負(fù)面垃圾的過程，所以要常常地清理、常常地溝通，不要隨便指責(zé)抱怨孩子，不要在孩子傾訴的過程中訓(xùn)斥和教育孩子。所以，父母要學(xué)會(huì)傾聽、做孩子的朋友，學(xué)會(huì)換位思考、懂得照顧孩子的感受，這些對(duì)青春期特別是剛進(jìn)入初中的七年級(jí)孩子而言非常重要。
我一個(gè)朋友家的小孩，在家里被爸爸媽媽多次提醒：“你要多看看書。”“給你買了這么多的書，你怎么就是不喜歡看呢。”這孩子閱讀欲望不夠強(qiáng)烈，對(duì)閱讀提不起興趣，面對(duì)這樣的孩子，很多父母恨鐵不成鋼，心中充滿了困擾。當(dāng)孩子到了12歲或12歲以后，爸爸媽媽要尊重孩子的閱讀取向，當(dāng)孩子的閱讀取向或者閱讀興趣發(fā)生偏差的時(shí)候，不要一味地給孩子提要求，要平等地與孩子溝通，先建立信任關(guān)系，不要激發(fā)孩子的逆反情緒，孩子一旦逆反，教育功能就喪失了，家庭就會(huì)陷入無休止地對(duì)抗當(dāng)中，影響孩子的成長(zhǎng)關(guān)鍵期。如果孩子養(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣，有自己的閱讀計(jì)劃，爸爸媽媽可以跟孩子偶爾分享分享閱讀體會(huì)，加強(qiáng)親子交流，感悟人生真諦，這是最好的教育。很開心我的孩子很喜歡和我分享，每當(dāng)她讀過一本好書或一篇好文章時(shí)總會(huì)滔滔不絕地談自己的感受，眼睛瞪得大大的，仿佛看到了一個(gè)神奇的未知的世界。孩子的感受童真而質(zhì)樸，但當(dāng)我們靜下心來傾聽的時(shí)候，我們做大人的也會(huì)深受啟迪。所以，我們要想培養(yǎng)孩子有好的習(xí)慣，先從培養(yǎng)孩子的興趣開始，尊重孩子的童心，認(rèn)可孩子的世界，這是對(duì)孩子興趣保護(hù)最基本的原則！
我的孩子上學(xué)比同齡人早，我在教育孩子的過程中曾走過彎路、犯過錯(cuò)誤，不能很好地控制情緒，用不懂孩子的方式扼殺了我的“小天使”很多天性，但慶幸的是經(jīng)過我的不斷閱讀、不斷反思，我的教育方式發(fā)生了很大的變化�！爸e(cuò)能改，善莫大焉”，現(xiàn)在的我深深地感受到讀懂孩子是多么重要！
“愛”，實(shí)際上就是家長(zhǎng)對(duì)孩子的“溺愛”“錯(cuò)愛”等現(xiàn)象的逐一厘清。書中提供的一些解決方案有一定借鑒作用，不過值得注意的是，不宜機(jī)械套用，需理論與實(shí)踐相結(jié)合。
我教過兩屆四年級(jí)的孩子，他們上四年級(jí)后，對(duì)外界信息越來越關(guān)注，尤其喜愛探索新奇事物，樂于向他人表達(dá)自己。值得注意的是，這個(gè)階段的男孩子開始表現(xiàn)出不聽話的現(xiàn)象。孩子一般在10歲左右自我意識(shí)開始崛起，這一時(shí)期的他們對(duì)事物有了自己的.觀點(diǎn)和看法，并且會(huì)固執(zhí)地認(rèn)為自己才是對(duì)的，不過因?yàn)樯�、社�?huì)經(jīng)驗(yàn)的不足，他們的觀念往往是不全面的，甚至是錯(cuò)誤的，這種矛盾讓孩子的情緒產(chǎn)生尤為明顯的起伏變化。他們強(qiáng)烈需要父母及周圍人群的尊重，需要他人將他們當(dāng)作大孩子。當(dāng)我們?nèi)园押⒆赢?dāng)小小孩看待時(shí)，就會(huì)發(fā)生沖突，沖突的背后其實(shí)是孩子渴望獲得信任、理解和尊重。
讀完本書，我恍然大悟：面對(duì)身心迅速發(fā)展的孩子，應(yīng)該換種方式來愛他們。我們對(duì)孩子情緒的理解和認(rèn)同，以及允許孩子表達(dá)悲傷和軟弱，是給予孩子最大的愛，這將構(gòu)成孩子心理安全感的重要基石。愛的表達(dá)，可以用科學(xué)的方式學(xué)習(xí)。當(dāng)糟糕的事情發(fā)生之后，多和孩子一起想辦法，“發(fā)生了，確實(shí)很可惜，很難過！現(xiàn)在有什么辦法呢”，協(xié)助孩子在找到方法的過程中，學(xué)會(huì)承擔(dān)后果、學(xué)會(huì)改善方法，通過一件一件事情的累積推動(dòng)孩子的成長(zhǎng)。
“孩子是因你而來，不是為你而來。你的子女，其實(shí)不是你的子女。他們是生命對(duì)于自身渴望而誕生的孩子�！弊鳛槔蠋煛⒏改感枰群⒆痈优�，努力做到知在先、思在先、行在先，讓孩子，在正確的、科學(xué)的呵護(hù)和關(guān)懷中，成長(zhǎng)為最好的自己。
《這樣愛你剛剛好》讀后感13
讀了這本書，我感覺收獲很多，其中培養(yǎng)孩子專注習(xí)慣這一點(diǎn)，我覺得很有借鑒意義，與大家一起分享。
一、培養(yǎng)孩子，父母先行
要想培養(yǎng)孩子的專注習(xí)慣，首先父母得做到做事專注。父母可以與孩子提前約好完成一件事情的時(shí)間，并引導(dǎo)孩子在規(guī)定時(shí)間里認(rèn)真做事，培養(yǎng)孩子的時(shí)間意識(shí)。
如果孩子很好地完成了，父母要及時(shí)表?yè)P(yáng)，強(qiáng)化孩子專注的行為。如果孩子在同一時(shí)間專注某事（如專心寫作業(yè)、專心朗讀等），事后父母應(yīng)該給予孩子及時(shí)的鼓勵(lì)和肯定。這可以讓孩子明白專心做事是正確的、值得肯定的。
如果孩子只能專心10 分鐘，父母可以鼓勵(lì)他“要不要再延長(zhǎng)5分鐘”，慢慢可以延長(zhǎng)到15 分鐘、20 分鐘�？稍跁狼胺哦〞r(shí)器或鬧鐘，幫助孩子了解自己目前的.“定力”。
二、投其所好，事半功倍
孩子具有將注意力集中到自己感興趣的事情上的能力。你可能會(huì)發(fā)現(xiàn)，對(duì)自己感興趣的東西，孩子是不會(huì)厭煩的。在對(duì)這些東西的探索中，孩子能體會(huì)到最多的樂趣，所以能保持驚人的耐心、細(xì)致。
因此父母要允許孩子自主地探究事物，讓他們將注意力完全集中到自己感興趣的事物上。當(dāng)孩子能夠自己完整地、不被打擾地看一本書、玩一個(gè)玩具，和朋友有始有終地下一盤棋、拼一個(gè)拼圖，他才會(huì)慢慢地把握事物的內(nèi)在規(guī)律性，保持探究的欲望和耐心，哪怕是孩子正專注地觀察一只蝸牛，我們都應(yīng)該支持他，鼓勵(lì)他，因?yàn)樗X得很有趣。
三、過分關(guān)注，反成干擾
其實(shí)，孩子注意力不集中很多時(shí)候是父母的不良習(xí)慣造成的，這個(gè)壞習(xí)慣就是——打擾孩子。我想問一下群里的爸爸媽媽們，當(dāng)孩子正專注做一件事的時(shí)候，你們是否有過以下舉措：一會(huì)兒?jiǎn)枴澳阋灰人 �，一�?huì)兒又問“你要吃點(diǎn)兒水果嗎”，一會(huì)兒又說“該吃飯了”。
試想一下，在這種不斷被打擾的情況下，孩子能專注做事嗎？更遑論培養(yǎng)孩子的專注力了。如果孩子真的能專心做一件事，只要事情合理安全，父母都應(yīng)該支持他，不要去打擾他。堅(jiān)持不懈，孩子的注意力就被培養(yǎng)起來了，晚吃一會(huì)兒飯、少喝一口水又算得了什么呢？您說是不是？
四、父母有規(guī)，孩子有律
培養(yǎng)孩子的專注力，父母要先從自己做起，父母專注，才能給孩子做出榜樣。如果在孩子面前父母從來不能定下神來專注地做一件事，孩子又怎么可能專注呢？下面我給大家分享一個(gè)小小的案例：
有一位父親從女兒很小的時(shí)候就經(jīng)常帶著她做模型，孩子只是在旁邊看著，間或也會(huì)去玩別的，但是爸爸坐在那里做模型幾小時(shí)不挪窩。爸爸這個(gè)時(shí)候不需要告訴孩子：“你看爸爸多專注啊，你也應(yīng)該像爸爸一樣�！彼恍枰@樣去做就可以了，孩子看到的是爸爸用了幾小時(shí)做出了一輛漂亮的卡車，由此懂得了專注的價(jià)值，這就是父母對(duì)孩子最好的教育。
不知道大家看完這個(gè)案例有何感想？我自己看完這個(gè)案例的第一反應(yīng)，腦海里出現(xiàn)了四個(gè)字：言傳身教�！把詡魃斫虅龠^一切說教”。
《這樣愛你剛剛好》讀后感14
這個(gè)假期，我在家閱讀了《這樣愛你剛剛好，我的九年級(jí)孩子》這本書，感悟頗多。這本書主要針對(duì)九年級(jí)這一年齡段孩子普遍出現(xiàn)較多的問題進(jìn)行解答釋疑，并且告訴我們父母教育是極其重要的。
這本書從“幸福”出發(fā)提出幸福教育是幸福人生的基礎(chǔ)，教育本來就是增進(jìn)幸福的重要途徑。所以家庭應(yīng)該和學(xué)校、社區(qū)一起，努力創(chuàng)造讓孩子幸福成長(zhǎng)、快樂學(xué)習(xí)的環(huán)境。把童年還給孩子，把幸福還給家庭。
本書分別從九個(gè)方面闡述現(xiàn)實(shí)教育中出現(xiàn)的問題，并且舉例說明。通過事例分析，引發(fā)大家的反思。
這本書提出教育理念比方法更重要，但并不意味著方法沒有價(jià)值，只有好的方法才能讓好的理念真正落實(shí)。在教育中，父母的成長(zhǎng)是孩子成長(zhǎng)的前提。家庭教育不只是簡(jiǎn)單的教育孩子，更是父母的自我教育。沒有父母的成長(zhǎng)，永遠(yuǎn)不可能有孩子的成長(zhǎng)。與孩子一起成長(zhǎng)，才是父母最美好的人生姿態(tài)！對(duì)孩子的撫育過程，是父母自身成長(zhǎng)歷程的一種折射。教育是父母最關(guān)注的問題，但家庭教育卻在父母的焦慮中常常脫離正確的軌道。父母對(duì)孩子的愛，再多也不嫌多。怎樣愛孩子和怎樣教育孩子關(guān)系到家庭和諧與幸福。
我認(rèn)為父母應(yīng)該多多關(guān)注孩子，要主動(dòng)和孩子溝通交流，才能達(dá)到事半功倍的效果。舉個(gè)例子，例如孩子犯了錯(cuò)，不要?jiǎng)硬粍?dòng)就指責(zé)孩子怎么怎么的，要先和孩子溝通交流，準(zhǔn)確了解孩子的`想法，才能有效化解這一問題，不使孩子和父母之間的距離越來越遠(yuǎn)。
其次，父母和孩子之間的相互學(xué)習(xí)也是極其重要的。父母和孩子之間或多或少都存在一些代溝，父母要了解孩子最近在學(xué)什么、在看什么，和孩子多多交流，不要讓孩子覺得父母像一座大山，可望而不可即，從而產(chǎn)生畏懼心理，這樣就得不償失了。但是父母和孩子在打成一片的同時(shí)孩子也不能對(duì)父母太過放肆，要保證孩子對(duì)父母要保有一定的尊敬和愛戴。
另外，我們?cè)谶@一時(shí)期也要注意調(diào)控好自己的情緒，不要?jiǎng)硬粍?dòng)就發(fā)脾氣，注意把心思放在學(xué)習(xí)上，不要再想著什么王者榮耀之類的游戲，或是把注意力放在一部超級(jí)好看的電視劇上，不要因圖一時(shí)之快，而耽誤一輩子，馬上就要中考了，要做長(zhǎng)遠(yuǎn)打算，努力考上一個(gè)好高中。多說無益，總之希望大家都各自努力，將來莫要后悔莫及啊。
《這樣愛你剛剛好》讀后感15
世界上有這樣一種教育，它既能讓孩子受益終生，又能讓家長(zhǎng)輕松百倍，它就是家庭教育。
可能很多人認(rèn)為家庭教育只是家長(zhǎng)的事，與小孩無關(guān)，其實(shí)不然，一個(gè)孩子在家庭中起很大的作用，就像一朵花，它的生長(zhǎng)不僅需要園丁的照顧，也需要自身的努力。而這本書就告訴我們?cè)鯓用鎸?duì)生活中的種種家庭現(xiàn)象與自身現(xiàn)象，它就像一座橋，連接起了我們與家長(zhǎng)的心靈彼岸。
這本書適合親子閱讀，所以一般閱讀這本書時(shí)，我都是與媽媽一起看，每看一篇，我就會(huì)反思自己，而對(duì)照媽媽的行為，結(jié)果大多數(shù)是她做到了，而我卻需要加強(qiáng)。
首先第一章，少年正值青春期。這一大章主要是告訴我們少年進(jìn)入青春期應(yīng)當(dāng)注意什么，又會(huì)有哪些變化，這些都一一介紹了，還簡(jiǎn)單地說明了親子關(guān)系，讓我對(duì)此書有了初步了解。
第三章，引導(dǎo)少年邁上學(xué)習(xí)新臺(tái)階。里面所描述的問題也是我所想所遇到煩惱的事情——學(xué)習(xí)。此章帶領(lǐng)我們了解到如何解決諸如此類關(guān)于學(xué)習(xí)的問題。到了新的寄宿制學(xué)校，沒有了小學(xué)走讀的輕松，也沒有了媽媽的嘮叨和教導(dǎo)，我的精神狀態(tài)飄忽不定。每一科都有每一科的重難點(diǎn)，這一點(diǎn)還未弄懂，下一點(diǎn)就來了，所學(xué)的知識(shí)讓我有點(diǎn)應(yīng)接不暇，不知如何下手，唯一能幫我忙的媽媽也只有周六小休下午過來幫我好好捋捋思路，可這畢竟不是長(zhǎng)久之計(jì)，有了這本書，我找到了學(xué)習(xí)方法，相信成績(jī)會(huì)有所提升。
第四、五、六、章講的都是我們進(jìn)入初中，踏入新校園的小煩惱。第四章，鼓勵(lì)少年融入新校園，我媽媽會(huì)給我講一些鼓勵(lì)我的話，因此我也沒有像很多同學(xué)那樣抵觸新環(huán)境，我自身交際能力還不錯(cuò)，這一點(diǎn)是沒問題的。第五章，人際關(guān)系。每個(gè)班都會(huì)有個(gè)別孩子不受歡迎，相反，也會(huì)有個(gè)別孩子受歡迎，在小學(xué)，也許我會(huì)為這些事而操心，調(diào)解類似這樣的.問題，可初中不一樣，我既不是太受歡迎，也不會(huì)被“孤立”，我會(huì)以一顆平常心面對(duì)任何人，無論他對(duì)我好壞與否，關(guān)鍵是做好自己。一學(xué)期相處下來，久而久之，我就會(huì)與班級(jí)甚至學(xué)校很多人結(jié)為好友。
第六章，特別是“做情緒的主人”這一小片段，我認(rèn)為我做得還不夠好，所以我特意多看幾遍，確實(shí)做得有些不妥，甚至比書中所說的現(xiàn)象還嚴(yán)重，我必須要有所改變。
第七章，主動(dòng)調(diào)解親子關(guān)系。爸爸曾和我說過這樣的一句話：“家庭做重要�！彼f的這句話雖然只代表個(gè)人觀點(diǎn)，卻也不無道理，愛家才愛國(guó)，有家庭責(zé)任感()才會(huì)有社會(huì)責(zé)任感、國(guó)家責(zé)任感。在家中，一個(gè)我們孝順的小細(xì)節(jié)，就足以讓勞累一天的父母親感到溫暖，如果年復(fù)一年、日復(fù)一日地這么做，你的家庭一定是世界上最幸福的家庭，長(zhǎng)輩一定是世界上最幸福的長(zhǎng)輩。因此，我也要朝這些方面努力，要與家人和諧相處，我相信行動(dòng)就是最好的詮釋。
讀完這本書，我收獲很大，身為孩子的我們，應(yīng)該做到并完善我們應(yīng)當(dāng)做到的事情，這才是所謂的“好少年”。
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