愛的教育讀書心得[優(yōu)]
我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后，心得體會(huì)是很好的記錄方式，這么做能夠提升我們的書面表達(dá)能力。到底應(yīng)如何寫心得體會(huì)呢？下面是小編為大家收集的愛的教育讀書心得，歡迎閱讀與收藏。
![愛的教育讀書心得[優(yōu)]](https://p.9136.com/00/l/b6c1cae94_2.jpg)
愛的教育讀書心得1
在我孤獨(dú)無助的時(shí)候，是《愛的教育》這本書給了我勇氣、信心和力量，它是我永遠(yuǎn)的知己。
在我讀小學(xué)一年級(jí)時(shí)，我總是一個(gè)人躲在教室里的角落里，不敢跟陌生的同學(xué)一起玩，我感到很孤單。
后來，教我語文的林老師發(fā)現(xiàn)我的性格內(nèi)向，便用她微薄的工資幫我買了一本《愛的教育》。當(dāng)時(shí)她的工資并不高，但是她還是為我掏了腰包，當(dāng)我拿到那本《愛的教育》時(shí)，我不停地?fù)崦@本書，感覺到這本書仿佛有千斤重。因?yàn)槟强墒俏业玫降牡谝槐菊n外書，林老師也是第一個(gè)買書給我的好老師。
我撫摸著《愛的教育》，心里頓時(shí)感到無比溫暖。這本書為我的心靈開啟了一道門。有一次，我翻開了那本來之不易的書，吃力的用拼音，拼讀出來。原來文章的主人公安利柯也跟我一樣——在讀一年級(jí)時(shí)也常常受欺負(fù)時(shí)，滿腦子想的是寬容。他把事情告訴了老師，老師把欺負(fù)弱小的同學(xué)批評(píng)了一頓，還表揚(yáng)安利柯的勇氣……我讀了《愛的教育》明白了：當(dāng)我們面對(duì)困難的時(shí)候，要有勇氣和信心去克服。我于是不再感到無奈無助了，霎時(shí)覺得有一縷陽光照進(jìn)我的心里，我感到一陣安慰。
第二天，我鼓起勇氣把受欺負(fù)的事先告訴了老師，老師聽了教育大家要團(tuán)結(jié)友愛，不能以大欺小，不能以強(qiáng)凌弱，還表揚(yáng)我有勇氣，有進(jìn)步了，這一句表揚(yáng)是我進(jìn)小學(xué)以來受到的第一次表揚(yáng)。我心里的陰影全消失了，我感覺心里豁然開朗。從此，在我受到委屈、生氣時(shí)，我只要一看《愛的'教育》，所有的怒氣、委屈全都會(huì)煙消云散。《愛的教育》給了我勇氣和信心，是它讓我明白了要有勇氣面對(duì)困難，是它讓我學(xué)會(huì)了寬容。
《愛的教育》與我相知相伴，對(duì)我的幫助非常大。它是我永遠(yuǎn)的知己，是我的精神食糧，是我的良師益友，千言萬語匯成兩個(gè)字——謝謝！
愛的教育讀書心得2
《愛的教育》是意大利作家亞米契斯以一位四年級(jí)小男孩安利柯的口吻著出的一部書籍，在當(dāng)時(shí)被譽(yù)為“孩子們的‘圣經(jīng)’”。在中國“五四”期間，被豐子愷、茅盾等知名學(xué)者列為“立達(dá)學(xué)園學(xué)生的重點(diǎn)讀物”，當(dāng)時(shí)的學(xué)生和教師幾乎人手一冊(cè)。由此可見這本書的文學(xué)價(jià)值。這本書的'題目在意大利語中是“Cuore”，直譯到中文就是“心”的意思，也就是用真誠的心和平等的概念來對(duì)待你身邊的每一個(gè)人。它還通過日記的形式記載了作者每天所見的事情和心得，當(dāng)然還有父母的勸誡、老師的故事。
這像極了主人公安利柯的日記本。其中，我最喜歡的一篇日記是《第一場(chǎng)雪》，這則日記主要寫了在下雪天，安利柯和大家一起在戶外玩雪，并為下雪高興的事。但是，這篇日記真正吸引我眼球的是，安利柯父親在日記后附了一些話語用來勸誡安利柯：
孩子們，你們歡慶冬天的來臨，可是有沒有想過冬天也會(huì)給成千上萬的孩子帶來苦難和死亡。
是啊，我們只顧著冬天帶來的歡慶，卻沒有想過世界上有很多的孩子沒有衣服，沒有鞋子，沒有取暖的地方。此時(shí)，這世界上還有許許多多的學(xué)生不安地望著永無休止的漫天飛雪，擔(dān)心雪會(huì)越積越厚，把小屋壓塌。這讓我明白了一個(gè)道理：任何事物都有兩面性，我認(rèn)為好的，你不一定認(rèn)為好，甚至不好，所以我們?cè)谂袛嘁粋�(gè)事物前，要多想一想。
這本書中把人物的特點(diǎn)描寫地非常鮮明。例如：安利柯純真善良、加羅林是非分明、德羅西品學(xué)兼優(yōu)，這些都是優(yōu)秀的人物；弗蘭迪愛嘲弄人、沃蒂尼驕奢橫溢、諾貝斯傲慢無禮，這些都是拙劣的人物。無論是優(yōu)秀還是拙劣，作者都用生動(dòng)的描寫把這些人物描寫地淋漓盡致，為的是讓我們辨別出哪些事能做，哪些事不能。
“讀一本好書就像和一個(gè)高尚的人說話”。我完全相信、理解了這句話。通過閱讀這本書，我懂得了很多道理。為了提高知識(shí)量，我以后一定要多讀書。
愛的教育讀書心得3
有一首歌唱得好“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好人間�！笔前。碎g的愛無所不在：長輩對(duì)你的愛；親人對(duì)你的愛；朋友對(duì)你的愛……可當(dāng)我讀了《愛的教育》后，對(duì)“愛”又有了進(jìn)一步的了解。愛，像空氣，看不見，摸不著，我們浸潤其中，卻沒有察覺，因?yàn)閻凼鞘澜缟献蠲篮玫那楦小?/p>
《愛的教育》是以一個(gè)三年級(jí)小學(xué)生日記的體裁寫出的。是敘述了小主人公安利柯每天的故事，文中處處流露著人間真情，皆離不開一個(gè)“愛”字。母愛，父愛，友愛，師愛……最讓人感動(dòng)的，就是故事——《小抄寫員》。
《小抄寫員》講述了一個(gè)貧窮的家庭，孩子多，父親白天工作，晚上還要抄文件。小敘利奧眼看著爸爸早生白發(fā)，就想承擔(dān)起家庭的重任，幫父親抄寫文件，多賺點(diǎn)錢養(yǎng)家糊口�？墒且�?yàn)楦赣H的不同意，所以他只好每天半夜起來偷偷的幫父親抄。長期以往，家庭生活改善了許多，而小敘利奧卻因?yàn)殚L時(shí)間缺乏睡眠而導(dǎo)致上課無法認(rèn)真聽講，回家也無精打采的。父親責(zé)罵他、不訓(xùn)斥他。小敘利奧雖然很委屈，但還是幫父親把抄寫工作做下去。直到后來，父親發(fā)現(xiàn)了這個(gè)秘密，才知道自己錯(cuò)怪兒子了，愧疚萬分。
讀完了故事，十分感動(dòng)，感動(dòng)于小敘利奧的執(zhí)著、堅(jiān)強(qiáng)。他雖然出身貧苦，但他不但努力學(xué)習(xí)，而且還能默默得為家庭分憂，即使是受到了責(zé)罵也默默地忍著，這是怎樣的一種執(zhí)著和堅(jiān)強(qiáng)！他沒想過停止抄寫嗎？他想過。可是一到晚上十二點(diǎn)，就有一種力量促使著他去做。這股力量是什么？是一種責(zé)任感，是一種愛。
愛自己的親人是應(yīng)該的，也是容易的.，但如果一個(gè)人不但懂得愛自己的家人，還懂得愛自己周圍的所有人，那他就真正明白了愛�！案F人孩子早當(dāng)家”，敘利奧小小年紀(jì)就背起了支撐家庭開支的重?fù)?dān)，是多么難能可貴的事情啊！為了看到爸爸舒展的笑臉，他寧愿自己默默吞下淚水和委屈，)這是多么的一種堅(jiān)強(qiáng)。敘利奧的責(zé)任感和那種堅(jiān)強(qiáng)，難道不值得我們學(xué)習(xí)嗎？
愛，其實(shí)很簡單。無論是父愛，母愛，友愛，還是師生之情，愛國之情，都時(shí)時(shí)刻刻伴隨在我們身邊�！稅鄣慕逃冯m然講的是情感教育，卻洋溢著對(duì)生活，對(duì)大自然的熱愛，充滿樂觀向上的精神。我想，“愛是什么”不會(huì)有明確的答案——愛是博大的，無窮的，偉大的力量。讀完全書，我獲得了精神食糧的滿足，收獲了感恩的心，關(guān)愛他人，無私為他人奉獻(xiàn)……
愛的教育讀書心得4
最近讀了意大利名著《愛的教育》,《愛的教育》是意大利小說家亞米契斯撰寫的是意大利人必讀的10本小說之一,同時(shí),它也是世界文學(xué)史上經(jīng)久不衰的名著,被世界各國公認(rèn)為最富愛心和教育的讀物.閱讀本書最大收獲是懂得愛的真諦,學(xué)會(huì)愛的能力。可以說是深受啟發(fā)和教育。
《愛的教育》散發(fā)出的那種深厚,濃郁的情感力量,無不訴說著崇高純真的人性之愛就是一種最為真誠的教育,教育使愛在升華.由《愛的教育》的書名使我思考, 愛是什么 意大利一個(gè)四年級(jí)小學(xué)生在一個(gè)學(xué)年十個(gè)月中所記的日記,包含了同學(xué)之間的愛,姐弟之間的愛,子女與父母間的愛,師生之間的愛,對(duì)祖國的愛使人讀之,尤如在愛的懷抱中成長. 書中的科萊蒂一邊忙著扛木柴,招呼顧客,一邊見縫插針地復(fù)習(xí)功課,學(xué)著煮咖啡,照顧生病的媽媽,在做這一切的時(shí)候,他又是那么開朗樂觀.當(dāng)他”替母親在背后墊好枕頭,整理好被子”的時(shí)候,我的眼睛濕潤了.我為一個(gè)勤勞能干,樂觀好學(xué),體貼父母的好孩子而感動(dòng)!這是多么難得的品質(zhì)啊 科萊蒂所做的一切,現(xiàn)在哪個(gè)孩子能做到 而現(xiàn)在的孩子大多是只知道索取不知道奉獻(xiàn).家長和教師的教育顯得尤為重要.
我們知道,師生間發(fā)生矛盾,是正常的事情 ,教育事業(yè)是個(gè)神圣的事業(yè),被喻為”太陽底中成長.
書中的科萊蒂一邊忙著扛木柴,招呼顧客,一邊見縫插針地復(fù)習(xí)功課,學(xué)著煮咖啡,照顧生病的媽媽,在做這一切的時(shí)候,他又是那么開朗樂觀.當(dāng)他”替母親在背后墊好枕頭,整理好被子”的時(shí)候,我的眼睛濕潤了.我為一個(gè)勤勞能干,樂觀好學(xué),體貼父母的好孩子而感動(dòng)!這是多么難得的品質(zhì)啊 科萊蒂所做的一切,現(xiàn)在哪個(gè)孩子能做到 而現(xiàn)在的孩子大多是只知道索取不知道奉獻(xiàn).家長和教師的教育顯得尤為重要.
我們知道,師生間發(fā)生矛盾,是正常的事情 ,教育事業(yè)是個(gè)神圣的事業(yè),被喻為”太陽底下最光輝的事業(yè)”,而教師則被喻為”靈魂的工程師”,而學(xué)生則被喻為”祖國的花朵”等.無論是老師打?qū)W生還是學(xué)生打老師,問題存在的原因就是教育存在的師生間的關(guān)系問題,我們不能不承認(rèn)現(xiàn)在的孩子不像以前的孩子那樣深愛著他的老師.其原因有很多.但尊師重教的學(xué)生的道德觀念也是缺少的, 怎么來解決這些問題呢 這就要求我們重新審視尊師和愛生這一傳統(tǒng)觀念,”教育不能沒有愛,沒有愛就沒有教育”,愛是教育的靈魂,只有熱愛學(xué)生,才能正確對(duì)待,寬容學(xué)生所犯的錯(cuò)誤,才能耐心的去雕塑每一位學(xué)生.教師要公正地對(duì)待學(xué)生.只有公正地對(duì)待學(xué)生,教師的愛才會(huì)產(chǎn)生出更大的力量,給每個(gè)學(xué)生的道德心靈帶來有益的影響. 作為一名普通的教師,此書引發(fā)了我對(duì)”愛”的一些思索.愛,是什么 愛是教師人格力量的核心.就如父母的愛,恩里科有本與父母共同讀寫的日記,而現(xiàn)在很多學(xué)生卻很少和父母親交流,溝通.最簡單的東西卻最容易忽略,正如這博大的'愛中深沉的親子之愛,很多人都無法感受到. “愛”是沒有限制的,小到同學(xué)之間的友好交談,老師對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì),父母對(duì)孩子無微不至的關(guān)愛,甚至萍水相逢的人們的一個(gè)微笑……但還有更多的人能感受到樸實(shí)的愛,深厚的愛.那教師對(duì)學(xué)生的愛用科學(xué)的思維方式又該如何來理解呢 教師的愛是一種關(guān)心,一種關(guān)切,一種理解,一種寬容,一種幫助,教師是可以一視同仁地把這樣的愛獻(xiàn)給學(xué)生的在教育教學(xué)過程中,如果師生關(guān)系處于一種平等,信任,理解的狀態(tài),那么它所營造的和諧,愉悅的教育氛圍必然會(huì)產(chǎn)生良好的教育效果,優(yōu)化師生關(guān)系可以為學(xué)生健全人格的形成與綜合素質(zhì)的提高打下基礎(chǔ). 它的核心是師生心理相容,心靈的互相接納,形成師生至愛的,真摯的情感關(guān)系.它應(yīng)該體現(xiàn)在:一方面,學(xué)生在與教師相互尊重,合作,信任中全面發(fā)展自己,獲得成就感與生命價(jià)值的體驗(yàn),獲得人際關(guān)系的積極實(shí)踐,逐步完成自由個(gè)性和健康人格的確立;另一方面,教師通過教育教學(xué)活動(dòng),讓每個(gè)學(xué)生都能感受到自主的尊嚴(yán),感受到心靈成長的愉悅.
讀《愛的教育》這本書,一直在心底涌動(dòng)著的是融融的愛意,暖暖的感動(dòng)!書中幾乎涉及到了人世間所有高尚的愛,博大的愛.有父母與子女之愛,姐弟之愛,同學(xué)之愛,師生之愛;還有對(duì)弱者之愛,對(duì)不幸者之愛,對(duì)勞動(dòng)之愛,對(duì)學(xué)習(xí)之愛,對(duì)環(huán)境之愛,對(duì)大自然之愛;及至對(duì)人民的愛,對(duì)軍隊(duì)的愛,對(duì)祖國的愛......教育是心心相應(yīng)的活動(dòng),是需要愛,需要尊重與理解的過程.相信我們的真誠和良苦用心會(huì)換來學(xué)生的進(jìn)步的。
愛的教育讀書心得5
在本學(xué)期里我讀了意大利作家亞米契斯的著作《愛的教育》主要講解了父母與孩子的愛老師對(duì)同學(xué)的愛，這讓我受益匪淺。
書中以一個(gè)四年級(jí)孩子的'眼光，講述了從四年級(jí)10月開學(xué)。第一天到第二年的7月份在校內(nèi)所見，所聞，所感。一個(gè)個(gè)看起來那么渺小，而在我心里波蕩起感情的波瀾讓人久久不能難忘，而那一段更讓我羞愧萬分。
有一個(gè)孩子家里貧苦不得不把孩子送到馬戲班，那個(gè)孩子受了7年的苦吃遍了鞭子的抽打，終于有一天他逃了出來，他去了意大利大使館，大使給了他一張船票讓他是返回故鄉(xiāng)，可是他在船上沒有錢買吃的，有一些人就濟(jì)他，給了他了一些金幣，可是那些人背后偷偷說意大利的壞話，那個(gè)小男孩聽見了，把那些人的錢扔了回去大喊說：“你們這些人的錢我不稀罕要”這讓我很感動(dòng)，我也要向他學(xué)習(xí)一個(gè)愛祖國，愛國家的少年。
謝謝這本書陪伴了我的三個(gè)月，這三個(gè)月中我明白了許多知識(shí)，讓我見見地長大了，我所以要多讀書讓書香圍繞我的周圍。
愛的教育讀書心得6
一，倪美英老師教學(xué)二十余年來的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，酸甜苦辣情形的點(diǎn)點(diǎn)滴滴透過戴晨志先生的妙筆生花，寫成一篇篇精采感人，動(dòng)人的故事，文末更以他專業(yè)的知識(shí)，為故事提供許多學(xué)理和啟示。這本號(hào)稱臺(tái)灣版的「愛的教育」亦榮膺年度中興文藝獎(jiǎng)。
二，倪美英老師在序文中提到：年輕出任教職時(shí)，滿腔熱誠的愛，希望能夠全心全力扮演"為人師表"角色，然而在專業(yè)經(jīng)驗(yàn)不足，缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，也沒有好的方法之下，曾經(jīng)以「教師的權(quán)威」，用教鞭管教學(xué)生，以致傷了學(xué)生的心。也曾為了虛榮，逼迫學(xué)生在各項(xiàng)比賽中斤斤計(jì)較分?jǐn)?shù)，以爭(zhēng)取許多"虛偽的榮譽(yù)"。甚至以"分?jǐn)?shù)"來看待孩子，也以"外表"來衡量孩子，更以"聽話與否"來評(píng)價(jià)孩子，每每憶及此事，不禁全身顫抖，慚愧不已。
三，不斷的調(diào)整心態(tài)和做法，也為孩子多付出一份關(guān)心與愛心與真心，發(fā)現(xiàn)孩子們總會(huì)相對(duì)的給予"回饋"。因此有"愛的教育"，才有"美"的回憶。
體會(huì)：
1、以教育為主題的美麗，可愛又動(dòng)人的故事，應(yīng)該很多，發(fā)生在你我大家的身上，大家都在從事教育工作，而且是最基層的教育工作人員，所接觸到，感受到的故事應(yīng)該最多，也最深刻，只是大家都沒有把他記錄下來而已，如果有機(jī)會(huì)加以整理，如同本書一樣，一定叫好又叫座的一本好書。
2、我們不要過分執(zhí)著一個(gè)觀念，一種行為模式，一種習(xí)慣，而要常求突破，要從不同角度，正，反方面整體思考來解決問題。我們應(yīng)該養(yǎng)成反省思考的習(xí)慣，對(duì)任何事都要下困思勉型的功夫，才不至于被外界所困惑。
3、看過的書頗多，很少再回味一遍，重新再來；寫過的報(bào)告，資料也不少，也很少再重新翻開研讀，事實(shí)上偶而重新品味一番，個(gè)中滋味又當(dāng)從何說起只能意會(huì)不能言傳。我們經(jīng)常在不知不覺當(dāng)中只顧往前沖，忽略了反省與自覺的功夫，也常常在不知不覺當(dāng)中，忽略了別人的感受。
4、時(shí)代的產(chǎn)物中，造就了很多的讀書人很會(huì)讀書，很多學(xué)生光會(huì)讀書，不會(huì)讀人；只會(huì)做事，不會(huì)做人，個(gè)人過度重視IQ，忽視EQ；是學(xué)術(shù)界的巨人，卻是生活中的侏儒；可以和電腦，機(jī)器，實(shí)驗(yàn)室對(duì)話，卻無法與人溝通。
從事教育工作，針對(duì)教育問題而言，通常也是值得思考的問題，到底哪些是"要"或者是"不要"這個(gè)問題值得探討和研究。
一、教師的"要"：
1、教師要教育不要訓(xùn)斥：教育是引導(dǎo)而不是灌輸，視學(xué)生為「有」而不是「無」。訓(xùn)斥則不容許學(xué)生說「不」，教育則潛移默化。
2、了解學(xué)生，認(rèn)識(shí)學(xué)生，適時(shí)的贊美和接納，鼓勵(lì)與協(xié)助，培養(yǎng)學(xué)生挫折和容忍的.價(jià)值判斷能力等等，讓學(xué)生快樂成長，茁壯，更會(huì)利用各種機(jī)會(huì)和家長取得聯(lián)系，適時(shí)的提供教養(yǎng)子女的咨詢與方法，共同為學(xué)生的未來而努力。
3、教師要理解人性：要了解學(xué)生的感受，學(xué)生的反應(yīng)，學(xué)生的心聲也該仔細(xì)的聆聽看看。
4、教師要多憐愛和鼓勵(lì)。
5、教師要專業(yè)，專業(yè)的精神表現(xiàn)在對(duì)國家，社會(huì)，學(xué)校，學(xué)生，教師與家長之認(rèn)知。
二、教師的"不要"：
1、教師不要認(rèn)為這行業(yè)是鐵飯碗！打不破，要珍惜羽毛。
2、教師不要訓(xùn)斥與灌輸，不強(qiáng)迫學(xué)生學(xué)習(xí)。
3、教師不要妄想"教育萬能"，不是萬能丹也不是特效藥，有其極限。
4、教師不要過分執(zhí)著"立竿見影"，潛移默化的過程導(dǎo)向，注重人格的培養(yǎng)，身心健康的引導(dǎo)。
5、教師不要悲觀，要樂觀以對(duì)，充滿希望與理想。
三、啟發(fā)：
1、多關(guān)心我們的學(xué)生，有愛的教育，才有美好的回憶。
2、堅(jiān)守崗位，默默耕耘，盡一己之力。
3、學(xué)習(xí)型組織的體會(huì)：系統(tǒng)思考、自我增進(jìn)、改善心智模式、團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)。
4、知識(shí)經(jīng)濟(jì)的時(shí)代，教師要上進(jìn)好學(xué)，多求取新經(jīng)驗(yàn)，落實(shí)教學(xué)工作。
5、教師專業(yè)成長靠進(jìn)德修養(yǎng)，教師專業(yè)自主工作理念的實(shí)踐，必須落實(shí)在教育工作上，表現(xiàn)在各科教學(xué)工作上，表現(xiàn)在日常生活教育當(dāng)中，以收到身教言教的效果。
愛的教育讀書心得7
今年寒假，媽媽給我買了一本《愛的教育》，我捧起書，愛不釋手，急忙翻看起來，沉浸在了書的海洋里。這本書字里行間都洋溢著對(duì)祖國，父母，師長和朋友的真摯的愛，帶領(lǐng)我走進(jìn)了一個(gè)充滿愛的世界。這是意大利著名作家德·亞米契斯的作品。
其中，我印象最深的就是《小抄寫員》這篇文章，主要講了主人公敘利奧長達(dá)四個(gè)月默默忍受父親的誤解責(zé)怪，偷偷幫父親抄寫簽條的事，我從敘利奧身上體會(huì)到了他關(guān)心體貼父母，主動(dòng)為父母分憂解難的美德，寧愿被父親誤解，依然堅(jiān)持著，表現(xiàn)了他對(duì)父親，對(duì)家人深沉的愛。
的確社會(huì)上每時(shí)每刻都充滿著愛，比如，在_年四川汶川的8級(jí)大地震中有多少志愿者去幫忙，還有許多人捐錢、衣服、食品……是什么讓人們?nèi)兔λ拇ǖ臑?zāi)民？是愛。當(dāng)青海玉樹7級(jí)地震的`時(shí)候又是什么讓一些人不顧生死的去救那些被埋的人？也是愛。是這個(gè)如空氣般不可缺少的東西。
在這里，我懂得了一個(gè)道理，一個(gè)人如果心中沒有愛，那么他就等于失去了一切。甘愿給社會(huì)付出真愛的人，是最幸福的，因?yàn)樾腋？偸瞧珢勰切釔凵疃鴺酚诜瞰I(xiàn)的善良人。因此，愛，使我們心靈相通；愛，使全世界變得更加溫暖。讓我們伸出溫暖之手，讓生活中處處開滿真、善、美的鮮花。
愛的教育讀書心得8
這本《愛的教育》里有一篇描寫了父親與老師之間發(fā)生的故事。就是父親在看抱紙的時(shí)候，看到了20年以前的老師，父親看到了就高興了一場(chǎng)。晚上，父親還在回憶老師的往事，到了早晨九點(diǎn)，父親來到火車站，進(jìn)去以后，一小時(shí)就到了父親老師的住了世界，接下來，父親就打聽老師的住所，最后，正走著，對(duì)面走來一個(gè)頭戴大帽子的老人在我們前面，父親一看，就說，是他，就是他，我的老師，父親驚喜地說著。在這篇課文里面，有著學(xué)生對(duì)老師的愛，還有許多愛如同學(xué)之間的愛，姐弟之間的愛，子女與父母的愛，使人讀之猶如在愛的懷抱中成長。
古往今來，有多少愛的真情故事啊，我們有了父母與爺爺奶奶的愛，漸漸長大了，要上學(xué)了，在上學(xué)了時(shí)候，又有老師的愛與同學(xué)們的愛。愛就像空氣，隨處都有。最后，我體會(huì)了愛，愛是永遠(yuǎn)都在我們身邊。
兒童小說《愛的教育》原名是《心》。它是奧大意的業(yè)米契斯這個(gè)人寫的。
我最喜歡一篇課文：“打架”。這個(gè)故事。
內(nèi)容是弗蘭諦被學(xué)校開除以后，他對(duì)斯代懷恨在心，一直想報(bào)復(fù)斯代，他知道斯代都去女子學(xué)校去接妹妹回家，就故意在女子學(xué)校等斯代。他一見到斯代領(lǐng)著妹妹，就一把抓住妹妹的小辮子。斯代就上前保護(hù)妹妹，與弗蘭諦扭在一起打起了架，旁邊的大姐姐們都在為斯代加油。這時(shí)弗蘭諦拿出刀子，恰好被幾個(gè)大哥哥與叔叔看見了，連忙從弗蘭諦手中奪下來，斯代已經(jīng)被弗蘭諦打得耳朵破了，眼睛腫了，鼻子流出了一大堆血。旁邊的人都說斯代勇敢，保護(hù)妹妹。
我看了這故事知道了斯代是一個(gè)勇敢、善良的人，是一個(gè)好人，為了保護(hù)妹妹，與弗蘭諦打架。我們應(yīng)該斯代舍己救人的精神。
一口氣讀了《愛的.教育》這本書，那平凡而細(xì)膩的筆觸中體現(xiàn)出的近乎完美的親子之愛、師生之情、朋友之情、鄉(xiāng)國之戀。令我不由得被感動(dòng)。這部處處洋溢著愛的小說，所蘊(yùn)涵散發(fā)出的那種深厚、濃郁的情感力量，無不訴說著崇高純真的人性之愛就是一種最為真誠的教育，教育使愛在升華。
它讓我感動(dòng)的同時(shí)，也引發(fā)了我對(duì)“愛”的一些思索。愛，是什么？愛，如空氣，每天在我們身邊，因其無影無形常常會(huì)被我們所忽略�？墒俏覀兊纳畈荒苋鄙偎�。其實(shí)它的意義已經(jīng)融入生命。就如父母的愛，恩里科有本與父母共同讀寫的日記，而現(xiàn)在很多學(xué)生的日記上還掛著一把小鎖。最簡單的東西卻最容易忽略，正如這博大的愛中深沉的親子之愛，很多人都無法感受到。
我想，“愛是什么”不會(huì)有明確的答案。但“愛”是沒有限制的，小到同學(xué)之間的友好交談，老師對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì)，父母對(duì)孩子無微不至的關(guān)愛，甚至萍水相逢的人們的一個(gè)微笑。大到捐獻(xiàn)骨髓，獻(xiàn)血，幫助希望工程。雖然如同空氣般的愛有時(shí)會(huì)被“污染”、“稀釋”，甚至“消失”。但還有更多的人能感受到樸實(shí)的愛、深厚的愛。
我想《愛的教育》這本好的書將會(huì)把這種美好的感受帶給更多的人。
《愛的教育》中，老師對(duì)學(xué)生的愛深深打動(dòng)著我，老師的愛是無私的，她們?yōu)槲覀冃燎诘姆瞰I(xiàn)著。人們都說：“同學(xué)們是小苗，老師是培育小苗的辛勤園丁，老師猶如一支蠟燭，用最溫暖，最明亮的燈光照亮了我們前行的道路，她們不圖回報(bào)，默默的燃燒著自己！”
愛的教育讀書心得9
這篇課文講了，有一天，有三四個(gè)同學(xué)取笑科羅西，科羅西氣得準(zhǔn)備把墨水弗朗蒂身上，想不到卻灑在了老師胸脯上，卡羅納幫科羅西承認(rèn)錯(cuò)誤，老師說不是他，科羅西馬上站起來承認(rèn)錯(cuò)誤，老師叫科羅西坐下，叫取笑科羅西的四個(gè)同學(xué)站起來，老師把他們罵了一頓，最后，老師對(duì)卡羅納說：“你的心靈真美!”
我的感受是，卡羅納是一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛的孩子，因?yàn)樗麕屯瑢W(xué)承認(rèn)錯(cuò)誤，同學(xué)看了也承認(rèn)自己做錯(cuò)了�？屏_西是一個(gè)勇于承認(rèn)錯(cuò)誤的好孩子，因?yàn)槔蠋熞徽f，他就站起來承認(rèn)錯(cuò)誤。我想起我們班上課的時(shí)候，老師叫一個(gè)同學(xué)回答老師的問題，但是他回答不出來，我們就取笑他，我覺得這樣子不好，因?yàn)槟阋恍λ�，他可能�?huì)失去一點(diǎn)自信心，以后他可能在也不敢舉手了。還有一次，上體育課的時(shí)候，我跑步不小心摔了一跤，同學(xué)們看到了，哈哈大笑，那時(shí)侯我心里想：我以后在也不敢跑步了，不然，同學(xué)又要笑我了。
卡羅納的老師說：“那四個(gè)同學(xué)肆無忌憚，的欺負(fù)一個(gè)從不打擾你們的同學(xué)，嘲笑一個(gè)可憐巴巴的孩子，打一個(gè)毫無自衛(wèi)能力的'弱者，你們的行為是最卑鄙無恥的，實(shí)在是玷污了“人”這個(gè)美麗而又神圣的字眼�！�
今天，我不但寫完了作文，心里還挺開心的，我以后會(huì)每天在家里看一些文學(xué)作品，因?yàn)樽魑姆浅５挠腥ぁ?/p>
愛的教育讀書心得10
《愛的教育》這本書我已經(jīng)看過許多遍了，里面一個(gè)個(gè)溫馨、布滿愛的小故事每次看都讓我感動(dòng)不已。
《愛的教育》這本書是通過一個(gè)學(xué)校生安利柯的日記的形式反映了社會(huì)各階層的人以及他們之間的關(guān)系、他們的生活狀況已以及他們對(duì)各種事物不同的'態(tài)度、不同的情感與不同的處置（方法）。它是通過對(duì)生活的樸實(shí)的描寫，使人感到人類多么需要相互關(guān)心、相互關(guān)懷、相互理解。
“愛”是我們常掛在嘴邊的一個(gè)字眼，但是想真正實(shí)現(xiàn)的確不簡單的。但是在我們所生活的社會(huì)中，“愛”也隨處可見：大家樂觀為災(zāi)區(qū)人民捐助物資、公交車和地鐵上也有很多人給行動(dòng)不便的人讓座、志愿者們?nèi)ダ先嗽宏P(guān)心老人的生活……有一首歌中唱到：“啊，只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將會(huì)變成美妙的人間�！笔前。钪腥鄙俨涣藧�，只有愛才能讓人與人之間少一些距離！
愛的教育讀書心得11
皓月當(dāng)空，我伴著明月透過樹葉撒下的點(diǎn)點(diǎn)碎銀，抑制著心中的激動(dòng)，看完了亞米契斯所著的《愛的教育》。頓時(shí)，我被書中愛的故事所陶醉了。依依不舍地合上書，眼前卻不由自主地浮現(xiàn)出書中感人的情景，使我難以入眠。
《愛的教育》全書以細(xì)膩的文筆把人與人之間的真、善、美發(fā)揮得淋漓盡致，是多么的感人肺腑，催人淚下！在一個(gè)個(gè)精彩的故事中，最使我刻骨銘心的是《菲魯其奧的血》。它講了菲魯其奧是個(gè)玩世不恭的.男孩，在一個(gè)風(fēng)雨交加的夜里因晚了回家，受到外婆嚴(yán)厲的訓(xùn)斥。不料，就在菲魯其奧承諾改過自新時(shí)，兩個(gè)身材魁梧的大漢強(qiáng)闖這間只有“手無縛雞之力”的老人與孩子在家的房子。兇狠的歹徒不但將值錢的東西洗劫一空，還想殺人滅口。當(dāng)其中一名兇徒將匕首刺向老人時(shí)，為救自己的親人，菲魯其奧奮不顧身擋在外婆前面，被無情的匕首奪去了生命。
此時(shí)此刻，我心潮澎湃。我的心被菲魯其奧的行為所震撼，所征服。多么勇敢的少年��！為了拯救外婆，面對(duì)兇殘的歹徒，你也挺身而出，你的鮮血是如此的神圣，里面充滿著你對(duì)外婆的愛，陶冶著每一個(gè)讀者靈魂……
朦朧之中，我仿佛置身于愛的海洋中：這里沒有恨，也沒有哀，只有快樂之音——愛的笑聲，你聽……
愛的教育讀書心得12
總是愛在閑暇時(shí)刻，靜靜的坐下來，坐在屋角的藤椅上，坐在自己的心房里，手捧一本好書，感受一抹書香，心緒竟是無比寧靜安詳。
浸潤好書愈久，愈是感恩滿懷！我知道自己總是如此容易深深的被打動(dòng)，被震撼！正如這本《愛的教育》，字里行間，每個(gè)文字，讓我的心靈無時(shí)無刻不在友誼的甘甜、親情的偉大中溫暖浸潤。
生活中的我，是一個(gè)愛思考，愛提問的小不點(diǎn)。當(dāng)看到本書的標(biāo)題時(shí)，我便懷揣著一個(gè)天真的問題：愛，在這以金錢地位權(quán)勢(shì)為主線的世界中，是以什么樣的形式出現(xiàn)的呢？最終，看著每個(gè)溫暖的文字，釋然！因?yàn)樵谧髡呒?xì)膩的筆觸下，我看到了這個(gè)世界上最為純凈的親子之愛，師生之情和同學(xué)之間的團(tuán)結(jié)友愛……有一群朋友是幸福的，有一個(gè)真心相見的朋友更是幸福的。我想，《愛的教育》中的安利柯便是真正幸福的人。這份份純簡的愛，這段段深厚的情，又怎能不打動(dòng)人心？又怎能不成為這個(gè)世界上最珍貴的情誼？！
最終，合上書本的剎那，我欣慰的微笑了！
腦海中瞬間浮現(xiàn)出了生活中處處樸素的愛，如同無處不在的空氣一般，浸潤著我，而我卻是沒有感覺，慚愧！這些溫暖的愛，正如同人生路上處處飛花，綻放在我身邊，溫暖著我的心靈！每天每時(shí)每刻！
記得，那是一個(gè)微顯涼意的夜晚，只有一彎孤零零的明月掛在天邊。周圍嵌著星星點(diǎn)點(diǎn)如仿真水鉆般的星星。夜深了，人倦了，忙碌一天的人們都趕回自己溫暖的小家，舒緩緊張了一天的神經(jīng)�？墒�,仍有那么一個(gè)略顯佝僂的瘦小的身影穿梭在黑夜中，靠近一點(diǎn)兒便可以發(fā)現(xiàn)，他正撿著店門口殘留的舊紙板，準(zhǔn)備拿去賣錢�？删褪沁@樣的一個(gè)平凡的人，卻令我始終無法忘懷。
那天，粗心的叔叔不慎將一箱價(jià)值幾萬元的香煙，遺忘在了店門口的那堆紙板上。叔叔心急如焚，生怕那箱香煙不翼而飛，造成店里巨大的損失。正在這時(shí)，保安室的電話打了過來。叔叔心頭的一塊石頭落了地！原來，那箱價(jià)值不斐的香煙被那個(gè)靠撿垃圾維持生計(jì)的大哥哥撿到了，他竟二話不說交給了保安。媽媽和叔叔可真是松了一口氣��！叔叔興沖沖趕到保安室，感激的掏出一疊錢以示感謝。誰知那個(gè)身著樸素甚至有些木訥的大哥哥堅(jiān)決不收，只是臉紅著喃喃道：“不要，不要，應(yīng)該的，小事情嘛……
多么樸實(shí)的一句話啊！
這種人與人之間的互相信任，人與人之間的坦誠相待，至今都足以叫我深深銘記在心！明月清輝，灑下一路月色……
“愛是什么？”這個(gè)問題不會(huì)有明確的答案，但我知道“愛”是沒有邊界的。小到同學(xué)之間的友好交談，老師對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì)，父母對(duì)孩子無微不至的關(guān)愛，甚至萍水相逢的人，一個(gè)淺淺的微笑……大到捐獻(xiàn)骨髓，獻(xiàn)血，幫助希望工程，捐助災(zāi)區(qū)……雖然如同空氣般的愛有時(shí)難免會(huì)被“污染”,“稀釋”，甚至“消失”。但其實(shí)，這份大愛就象琥珀一般，在外面包裹了一層迷惑人心的圍墻，可是，不要被他所迷惑，也許，只要一個(gè)堅(jiān)定的`信念，便可以沖破圍墻，感受到那深層最為深厚而偉大的愛!
感悟人生,讓我們從身邊每一個(gè)微小的愛開始！
愛，在人與人之間游走來回，扣動(dòng)著我們心靈最深處的那一片柔軟。請(qǐng)用心去聆聽，用心去觸摸。
【第4篇】
愛，是春天放飛的風(fēng)箏，帶給我無限的歡樂；愛，是夏日的雪糕，帶給我無限的涼爽；愛，是秋天里的果實(shí)，帶給我豐收的喜悅；愛是冬天里的棉襖，帶給我無限的溫暖。讀了《愛的教育》以后，我體會(huì)到在我的學(xué)習(xí)中，母愛是……
母愛是一塊方糖，甜滋滋的。步入六年級(jí)的我即將面臨人生的第一個(gè)十字路口----小升初。這讓我十分緊張，每次和媽媽聊起小升初時(shí)，媽媽總會(huì)鼓勵(lì)我：“不要緊，只要細(xì)心點(diǎn)，媽媽相信你是沒問題的。”媽媽早已看透了我緊張的心理。在媽媽不斷的鼓舞下，自信慢慢地回到了我那緊張的心里。母愛是那么甜，甜得沁人心脾。
母愛是一杯檸檬水，酸酸的。我考中學(xué)的目標(biāo)定在長沙的四大名校上，為此我在不停地努力著。媽媽可沒閑著，不說四處奔波，起碼電話就打了幾百個(gè)。她四處詢問那些有經(jīng)驗(yàn)的家長，幫我聯(lián)系各種各樣的培訓(xùn)班……媽媽拖著帶病的身體為我的學(xué)習(xí)日夜操勞著。那時(shí)，我第一次發(fā)現(xiàn)媽媽是那么瘦小，而我卻長大了�？粗鴭寢屍v的樣子，我不免有些心酸。母愛是那么酸，酸得讓人忍不住落淚。
母愛是一碗良藥，有些苦口。粗心可是我的一大毛病，它可讓我在考試中丟了不少分。為了幫我克服這個(gè)毛病，媽媽可花了不少心思。光靠考試前臨時(shí)抱佛腳是沒有用的，媽媽從我平時(shí)的作業(yè)抓起。作業(yè)里的錯(cuò)誤都得由我自己發(fā)現(xiàn)，沒找出來就不許睡覺。這可是份苦差啊，找得我恨不得向?qū)O悟空借火眼金睛來了。這也許還算不了什么，題林海戰(zhàn)可是我每天的必修課。做奧數(shù)、背古詩、寫試卷……望著這一片茫茫的作業(yè)海洋，我真是哭笑不得。母愛是那么苦，卻讓我受益匪淺。
母愛是一串辣椒，帶著濃濃的辛辣味。對(duì)于我的考試成績，媽媽一直抓得很緊。從媽媽看我試卷的神色中，我總感覺是羅丹在打量雕塑作品。無論我成績?cè)鯓樱坪跤肋h(yuǎn)無法滿足媽媽對(duì)我的要求，所以媽媽經(jīng)常鞭策我：“你并不是做不到，你還有很大的提高空間�！比羰窃嚲砩铣霈F(xiàn)了不該錯(cuò)的錯(cuò)誤，媽媽總要嘮嘮叨叨地?cái)?shù)落我一頓，為的就是不讓我犯同樣的錯(cuò)誤。母愛是那么辣，卻又那么溫馨。
母愛是無私的，是偉大的，又是平凡的，它讓我心里感覺五味雜陳。
【第5篇】
我最愛看的書之一便是《愛的教育》。這本書到我手中還有這樣一段來歷：
記得那一次下午，我和媽媽騎著自行車到超市買菜。到了那兒，我讓媽媽先去買，我在買書的地方看一會(huì)兒書。于是，我拿了本《愛的教育》，聚精會(huì)神地看了起來�？烧l知，這本書不僅內(nèi)容很豐富，而且每篇文章都十分生動(dòng)有趣。不一會(huì)兒，我便看入了迷。后來，我覺得這本書很好看，便讓媽媽給我買了一本。
現(xiàn)在，這本書我早已讀完。它是意大利作家亞米契斯撰寫的。他按照了一個(gè)意大利四年級(jí)的小學(xué)生安利柯的眼光，把在開學(xué)十月份到第二年七月份的所見、所聞及所感。詳細(xì)生動(dòng)地?cái)⑹隽艘槐�。而在這長達(dá)十個(gè)月的學(xué)習(xí)生活中，每一個(gè)月都有一篇感人肺腑的故事。其中，最令我難忘的是名叫《六千里尋母——叢亞平寧山脈到安第斯山脈》這樣一個(gè)故事。它的大概內(nèi)容是：一個(gè)叫馬爾科的孩子在少年時(shí)，家里債臺(tái)高筑，陷入窮困，他的母親為了盡快還清債務(wù)，去了南美洲當(dāng)女傭。后來，一年過去了，這個(gè)母親寄來一封信說身體不好之后便杳無音信了。為了尋找母親，馬爾科勇敢地對(duì)父親說：“我要去找母親!”父親聽了以后，搖搖頭，沒吱聲。但馬爾科沒有放棄，終于說服了父親。之后，他不惜辛苦，受盡挫折，費(fèi)了千辛萬苦，終于找到了母親。
讀了這篇文章后，我的心靈受到了極大的震顫，不僅思緒萬千：馬爾科畢竟只是一個(gè)13歲的孩子，但他卻能如此堅(jiān)強(qiáng)，不畏困難，勇往直前，最終憑著自己頑強(qiáng)的意志與驚人的毅力，找到了自己的母親。瞧！他是多么懂事、孝順��！為了母親，他費(fèi)盡波折，受盡虐待；為了母親，他竟然不惜一切代價(jià)！6千里，多么驚人的數(shù)字！更何況我們：處處只為自己的利益著想，卻從來不顧自己的母親；犯錯(cuò)誤時(shí)，母親總是苦口婆心地跟我們講道理，讓我們改正�？墒俏覀兡兀坎粌H不感謝，還嫌她嘮叨……種種事例，不都是我們的那種自私自利的表現(xiàn)嗎？而我們的母親卻至始至終無私的關(guān)愛著我們。
讓我們從身邊做起；從小事做起；從我做起！像馬爾科那樣——堅(jiān)韌不拔，并甘為母親付出！
愛的教育讀書心得13
《愛的教育》這本書我早就讀過了，可前前后后加起來我讀了有三四遍，每讀一遍，我都要思考一下，這本書讓我讀懂了很多很多的道理。
這本書的主人公恩利科是一名四年級(jí)的小學(xué)生，他和他的同學(xué)們發(fā)生了一次又一次的感人的故事，讓我十分感動(dòng)。好學(xué)生的'定義不一定非要學(xué)習(xí)好，品德也必須要高尚。主人公恩利科犯了錯(cuò)，他的父母不會(huì)一味地責(zé)備、責(zé)打他，而是用書信的方式給他寫信，親切的指出他的錯(cuò)誤，我相信這種方法比責(zé)打孩子更有效。恩利科的身邊有許多品德高尚的朋友，他們有不同的好品德，也許他們沒有優(yōu)異的成績，可他們那高尚的品德值得我們敬佩。也有一些同學(xué)有很多不好的品格，他們就算成績次次年級(jí)第一，可又有什么用呢？走入社會(huì)，學(xué)習(xí)就算一級(jí)棒，還不是要走入不正之道嗎？那種同學(xué)，我們根本不值得和他交朋友！這本書中就有一位這樣品格不好的同學(xué)，被學(xué)校一次又一次的退學(xué)，她媽媽都跪下來求學(xué)校了，他還還嬉皮笑臉，這樣的人在地球上是多么可恥！
這本書很好看。
愛的教育讀書心得14
《愛的教育》這本書很值得一看，尤其是對(duì)于教育者來說，這本書更值得我們?nèi)プx，去學(xué)習(xí)�！稅鄣慕逃返淖髡呤且獯罄麃喢灼跛�，他創(chuàng)作了很多反映教育教學(xué)的作品。
在《愛的教育》這本書里，作者以一個(gè)小學(xué)生的名義，通過日記本的形式，講述了生活中一些通俗易懂的小故事，將“愛的教育”融入這些故事，用以培養(yǎng)年輕一代的思想情操。他所倡導(dǎo)的愛的教育，包含熱愛學(xué)習(xí)、熱愛勞動(dòng)、熱愛祖國、同情弱小、樂于助人、尊師愛生、體貼父母等人類美好的精神和情感。這些小故事，通過孩子敘事的形式表述出來，讓人感覺特別了解與親切感人，有很強(qiáng)的藝術(shù)感染力。這些日記形式的故事一篇篇都不是很長，都是孩子在讀書期間每天發(fā)生的有趣，有意義的事，孩子只是很簡單的將這些學(xué)習(xí)過程，教育過程如實(shí)地記敘著，但越是簡單的東西越是可以表達(dá)很多的內(nèi)涵。因?yàn)槲覀冏x者看到小學(xué)生將他眼中的老師的教育方法，老師對(duì)學(xué)生的愛、關(guān)心，對(duì)學(xué)生的幫助，以及同學(xué)之間互幫互助，友愛的情感用一些記敘性的文章記錄下來，將一些簡單的情感表達(dá)其中，小學(xué)生雖小，但卻能深刻感受到老師“愛的教育”感受好與壞，感受愛與憎惡，這一切復(fù)雜的感受通過這一篇篇日記表達(dá)出來，傳達(dá)給我們讀者，引起我們讀者的一些思考，讓我們讀者能切身體會(huì)“愛的教育”，感受“童言無忌”。
我在閱讀這本書時(shí)，常常思考這樣一個(gè)問題：愛的教育并非易事，我們教師應(yīng)該怎樣去愛學(xué)生？怎樣充分利用愛的教育“法寶”？我認(rèn)為：
第一。老師對(duì)成績低下學(xué)生要有一顆無私的愛心和善心。因?yàn)槲覀兊?成績低下的學(xué)生，由于進(jìn)入民辦院校，一些人瞧不起他們，更不用說關(guān)心愛護(hù)他們，理解尊重他們了。把他們當(dāng)做自身的孩子，當(dāng)作朋友。對(duì)成績低下學(xué)生的同情和理解，是愛他們的重要表現(xiàn)。我對(duì)那些因?qū)W習(xí)智力特別差的成績低下學(xué)生總是給于特別的關(guān)心愛護(hù)；對(duì)那些違犯紀(jì)律而抬不起頭、受到責(zé)罰而陷入孤立的學(xué)生給予同情；對(duì)那些因失敗產(chǎn)生心理挫折的學(xué)生給予同情；對(duì)那些因家庭經(jīng)濟(jì)困難而感到低人一等的學(xué)生給予同情。我們的教育學(xué)首先是人學(xué)；而教育者首先是一個(gè)人道主義者，對(duì)學(xué)生沒有同情心，決不是一個(gè)真正的教育者。因此，我認(rèn)為，教師更應(yīng)該對(duì)成績低下學(xué)生富有同情心和愛心，這是教育的前提和基礎(chǔ)。
第二。在生活細(xì)節(jié)上關(guān)心愛護(hù)成績低下學(xué)生。關(guān)懷學(xué)生是教師的教育素養(yǎng)和責(zé)任心的具體表現(xiàn)。我們要關(guān)懷我們的學(xué)生，這關(guān)懷不止局限于對(duì)學(xué)生物質(zhì)生活和身體健康的關(guān)心，更重要的是關(guān)懷學(xué)生的內(nèi)心世界和學(xué)生的未來。我們用要心靈來認(rèn)識(shí)自身的學(xué)生，感受他們的需要、了解他們的動(dòng)機(jī)、體會(huì)他們的歡樂和憂愁、理解他們的興趣和愛好。而《愛的教育》正是老師把對(duì)學(xué)生的愛與關(guān)心體現(xiàn)在教育教學(xué)中的點(diǎn)滴小事情上，才對(duì)學(xué)生產(chǎn)生了深刻的影響，起到了潛移默化的教育作用。
愛的教育讀書心得15
《愛的教育》一書中，令我感觸最深的是一個(gè)每月故事——《愛國少年》。一個(gè)意大利少年用他的一個(gè)舉動(dòng)——將錢扔回給侮辱他祖國的人，維護(hù)了祖國的尊嚴(yán)，也為“愛國”這兩個(gè)閃亮的字眼作出了很好的.詮釋!少年的一句“你們侮辱了我的祖國，我不要你們的錢”顯示出他內(nèi)心堅(jiān)定的信念。這位少年的故事使我頗為震撼，也令我陷入了沉思……
我身為一個(gè)中華兒女，我有沒有盡到我愛國的職責(zé)?什么是愛國?其實(shí)，“愛國”的含義很廣，愛國的范圍更廣。由古至今，涌現(xiàn)出許多愛國的中華兒女：劉胡蘭臨危不懼，鎮(zhèn)定自若，堅(jiān)持不出賣共產(chǎn)黨，最終鮮血橫飛，頭顱拋地，但她卻無怨無悔;抗戰(zhàn)時(shí)期，非但沒有專心抗日，然后是反而來“剿共”。國難當(dāng)頭，張學(xué)良、楊虎城毅然起軍扣押了，逼蔣“停止內(nèi)戰(zhàn)，聯(lián)共抗日”。最終被迫同意，但兩位愛國將領(lǐng)缺為此而付出了慘重的代價(jià)!張學(xué)良被軟禁了99年，楊虎城則被殺害。但他們卻因此而流芳百世!這便是愛國。
如今，第29屆奧運(yùn)會(huì)在北京舉行，然后廣東選手陳燮霞的女子48公斤級(jí)舉重為中國贏得了首金!緊之后龐偉沖破困境射下了第二枚金牌!郭晶晶/吳敏霞天衣無縫的組合也為中國摘下了女子雙人3米板決賽的桂冠……這是健兒們的愛國體現(xiàn)，他們不愧是中華兒女!
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