初中生讀課外書(shū)的讀后感
時(shí)間是什么？一直有這樣一個(gè)問(wèn)題在我的腦海里流蕩著而自從讀了“似水流年”我明白了時(shí)間就是金錢(qián)。以下是為大家整理的初中生讀課外書(shū)的讀后感，希望對(duì)你們有所幫助！
初中生讀課外書(shū)的讀后感1
《父親的恩賜》
《父親的恩賜》便是秦文君所著。細(xì)細(xì)斟酌，這本書(shū)記載的就是我們的青春時(shí)光，就像剛剛出生的果子，青澀而綺麗，等待著成長(zhǎng)。而親情則是最滋潤(rùn)的雨露，澆灌我們成長(zhǎng)。
“父親的恩賜”并不是一個(gè)禮物，一番話(huà)，一次教育。而是父親的去世。讓青春年少的秦文君有了寫(xiě)作靈感，更勇敢更茁壯地成長(zhǎng)。
父親的恩賜僅僅是這些嗎？我一次又一次地讀著：“我寫(xiě)心中的‘念’，寫(xiě)內(nèi)心那種無(wú)法卸掉的對(duì)鄉(xiāng)村的念和愛(ài)，還想用俞林、留漢、葉青青等鄉(xiāng)村少男少女的形象來(lái)表達(dá)一種使命，一種人類(lèi)內(nèi)心的尊嚴(yán)，永恒而寧?kù)o的摯情和念想”。這是秦文君在父親逝去多年后寫(xiě)的一段話(huà)�！笆姑笔乔嗌倌陼r(shí)期必須要經(jīng)歷的風(fēng)風(fēng)雨雨，譬如說(shuō)父親的猝然長(zhǎng)逝，譬如說(shuō)成績(jī)的直線(xiàn)下降，譬如說(shuō)家庭破產(chǎn)了……我們就是林清玄筆下的桃花心木。不只是樹(shù)，人也是一樣，在不確定中生活的人，能比較經(jīng)得起生活的考驗(yàn)，會(huì)鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心。
“人類(lèi)內(nèi)心的尊嚴(yán)”是我們對(duì)知識(shí)的欲望。不管我們是城鎮(zhèn)少年還是鄉(xiāng)村少年，都有強(qiáng)烈的求知欲。我們急于改變現(xiàn)狀，建立新生活，那強(qiáng)烈的處在萌動(dòng)中的生命力、愛(ài)之力是有著深刻和激蕩的人性的.。我們都是鄉(xiāng)村少年，多少年后，我們到大城市去打拼，會(huì)碰釘子，會(huì)受人白眼，會(huì)沒(méi)有希望�？墒俏覀冇凶饑�(yán)，因?yàn)橹辽傥覀冞�有一顆上進(jìn)的心，我們能夠?qū)W習(xí)，我們無(wú)時(shí)無(wú)刻都在努力，因?yàn)槲覀円?chuàng)造屬于自己的輝煌，屬于鄉(xiāng)村少年的輝煌。
“摯情和念想”便是我們對(duì)家鄉(xiāng)的愛(ài)戀�？�(jī)溪說(shuō)大也不大，在大城市里說(shuō)出這個(gè)小山鄉(xiāng)，可能沒(méi)幾個(gè)人知道�？墒撬宋覀�，養(yǎng)育了我們。祖父祖母寵我們，慣我們；父親母親教育我們，鞭策我們；師友兄長(zhǎng)與我們共同進(jìn)步，并肩作戰(zhàn)……我們與這個(gè)小山鄉(xiāng)上的每個(gè)人都有血緣關(guān)系，情深似海，血濃于水。等我們大學(xué)畢業(yè)去大城市拼搏的時(shí)候，便很少見(jiàn)到我們的故鄉(xiāng)了。“露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明”，每個(gè)人在親情面前都是弱者，它能融化我們的心。
我想這是《父親的恩賜》這本書(shū)的玄妙之處。多年后，秦文君不再為父親的去世痛哭流涕，而是把父親深深地藏在了心底，化為一種動(dòng)力，激勵(lì)自己成長(zhǎng)�？粗粗@些主人公們，我仿佛看見(jiàn)了我自己。
我從小由祖母帶大，是個(gè)地地道道的鄉(xiāng)村少年。祖母能識(shí)幾個(gè)字，明事理，我很依賴(lài)于她的呵護(hù)。后來(lái)到了縣城讀書(shū)，離開(kāi)了祖母。我嚎啕大哭，整天悶悶不樂(lè)。再后來(lái)，我大了，很少去祖母那兒了。
我的作文寫(xiě)得很好，總是名列前茅。那是一次選拔賽，我因?yàn)檫x材問(wèn)題被老師訓(xùn)斥了一頓。我哭得很傷心，好像失去了一切�？墒呛髞�(lái)老師又給了我機(jī)會(huì)，我重新站在起跑線(xiàn)上去追逐我的夢(mèng)想。
現(xiàn)在，我來(lái)到了適之學(xué)校。不知怎的，越發(fā)的思念我的祖母，越發(fā)的思念我的老師了。我卻沒(méi)有再哭泣。因?yàn)椋业男睦镉幸环N使命，一種人類(lèi)內(nèi)心的尊嚴(yán)，永恒而寧?kù)o的摯情和念想。我想，這就是祖母和老師給予我的恩賜，它讓我長(zhǎng)大了。其實(shí)，他是時(shí)光給予我的恩賜，人生有無(wú)數(shù)道坎，每每跨過(guò)一個(gè)，我們就長(zhǎng)大了一歲。
父親的恩賜在秦文君的心中開(kāi)花結(jié)果。而時(shí)光的恩賜會(huì)在我的心中萬(wàn)古長(zhǎng)青，當(dāng)我驀然回首時(shí)，它開(kāi)出了芳香的花，結(jié)起了甜美的果……
初中生讀課外書(shū)的讀后感2
《似水流年》
時(shí)間是什么？一直有這樣一個(gè)問(wèn)題在我的腦海里流蕩著而自從讀了“似水流年”我明白了時(shí)間就是金錢(qián)，時(shí)間就是生命，時(shí)間就是未來(lái)。
是啊！滴搭的一秒可能是我們可以忽略的，人的一生可能有許多的一秒、一分、一時(shí)、一月、一日、一年……而人的一生只有一次。是啊花謝了有在開(kāi)的時(shí)候，燕子飛起了有在來(lái)的時(shí)候，可時(shí)間流逝了卻永遠(yuǎn)不能挽回！
記得那首詩(shī)嗎？逍遙今日，且待明日�？墒翘爝\(yùn)無(wú)限、人壽有限。也像文中說(shuō)的確良：時(shí)間是一片誠(chéng)實(shí)的土地，當(dāng)你回首瞻望，留下是郁郁蔥蔥的樹(shù)林，還是荒無(wú)不毛的曠野？
在家里，我敢保證百分之八十的同學(xué)們學(xué)習(xí)是邊玩邊寫(xiě)的！我們是為誰(shuí)學(xué)的？老師？家長(zhǎng)？都不是，是我們自己！現(xiàn)在我們有父母，讓他們?yōu)槲覀兂袚?dān)生活�？墒�，同學(xué)們，大家想一想，將來(lái)，父母不在了，我們可能才會(huì)后悔自己小時(shí)候沒(méi)有好好學(xué)習(xí)，這又應(yīng)了一句老話(huà)：“莫等閑，白了上年頭空悲切！”
“現(xiàn)宵生活中，有的人沉浸在回憶中，他們依賴(lài)昨天�！笔前�，快樂(lè)的瀏河二日游早以離我們遠(yuǎn)去，同學(xué)們可能到現(xiàn)在還忘不了驚險(xiǎn)的蕩索過(guò)橋，忘不了晚上獨(dú)自睡覺(jué)的恐懼……同學(xué)們，可這些早以過(guò)去，但仍有同學(xué)與同學(xué)之間的話(huà)題是這些，我們把回憶過(guò)去的時(shí)問(wèn)用來(lái)多讀讀書(shū)，不是很好嗎？
人的生要過(guò)得充時(shí)，首先要掌握好時(shí)間，著名的文學(xué)家、思想家和革命家魯迅先生的一生不僅只有55個(gè)春秋？可他留給我們640萬(wàn)字的寶貴文化遺產(chǎn)，同學(xué)們，640萬(wàn)字對(duì)我們來(lái)說(shuō)一定是個(gè)天文數(shù)字，可他卻做到了。因?yàn)樗朴谠诜泵Ξ?dāng)中擠出時(shí)間。如果大家也和他一樣，中國(guó)的文學(xué)家一定會(huì)更多！
同學(xué)們，讓我們啟盼明天吧！因?yàn)槟阕プ〗裉炷悴艧o(wú)愧于昨天，才會(huì)自信地面對(duì)明天！
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