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《家》讀后感【通用】
當(dāng)看完一本著作后，相信你心中會(huì)有不少感想，需要好好地就所收獲的東西寫(xiě)一篇讀后感了。你想好怎么寫(xiě)讀后感了嗎？以下是小編幫大家整理的《家》讀后感，歡迎大家分享。
《家》讀后感1
在生活中處處都有美德少年，誠(chéng)實(shí)的人是“美德少年”，孝順的人是“美德少年”，樂(lè)于助人的人是“美德少年”，堅(jiān)強(qiáng)的人是“美德少年”……
這幾天，我在讀《美德少年文學(xué)故事叢書(shū)系列之肩挑一個(gè)家》這本書(shū)。它講了100位美德少年的故事，有立夏、那身西服好帥、“小太陽(yáng)”、走進(jìn)大別山等故事，其中我最喜歡的故事是《給世界最美好的》。這個(gè)故事講的是一個(gè)和我同齡的女孩在****爺爺?shù)哪感！┲荽笃种行男W(xué)上學(xué)，她總想著怎么為班級(jí)服務(wù)、為學(xué)校服務(wù)、為同學(xué)服務(wù)、為老人服務(wù)。從小學(xué)一年級(jí)以來(lái)，她就一直負(fù)責(zé)黑板報(bào)，每次她都反復(fù)端詳修改，直到找不到一點(diǎn)差錯(cuò)才回家。還有一次，她們班中秋節(jié)組織去敬老院，她就帶頭唱歌讓老人們高興。臨走的時(shí)候她還帶頭出錢(qián)賣(mài)月餅送給老人，使他們中秋節(jié)不孤單�！敖o世界最美好的”是她的座右銘，她就是樂(lè)于奉獻(xiàn)的小姑娘——丁悅媛。
《肩挑一個(gè)家》里有許多這樣的的孩子，有的父母離婚，把他們丟在奶奶家；也有一些孩子父母雙亡，爺爺奶奶收養(yǎng)了他；還有一些孩子父母生病了，他們挑起了這個(gè)家；比起他們，過(guò)著衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口的日子，卻還身在福中不知福的我們，那就太不應(yīng)該了。
忽然想起我讀過(guò)的`《媽媽不是我的傭人》，書(shū)中的阿章覺(jué)得媽媽幫他洗衣服是理所當(dāng)然的，媽媽幫他整理屋子，媽媽照顧他是應(yīng)該的……
書(shū)中的阿章是這樣，我有的時(shí)候不也這樣嗎？用完紙隨便往地上一摔，心想媽媽會(huì)幫我撿的；我的襪子從來(lái)不自己洗，總要媽媽幫我洗，吃晚飯，從沒(méi)想過(guò)幫媽媽收拾收拾桌子……
對(duì)照丁悅媛的行為，我感到格外慚愧。作為獨(dú)生子女，不僅有爸爸媽媽愛(ài)我們，還有爺爺奶奶，外公外婆疼我們，他們都把我們當(dāng)小皇帝寵著，他們不讓我們做任何事情，是因?yàn)樗麄儛?ài)我們。我們不能依仗他們愛(ài)我們就什么都不做，把他們當(dāng)做我們的傭人使。我想“感恩”、“回報(bào)”在我們這一代人身上體現(xiàn)得太少了
真的，從現(xiàn)在開(kāi)始，我們應(yīng)該學(xué)著“給”了。
《家》讀后感2
在這個(gè)燈紅酒綠，紛亂無(wú)章的世界里，一切都顯得那么煩雜，讓人感到煩躁。我渴望一種平靜可以悄悄然帶走歲月，我渴望一種安寧可以讓我安心地愛(ài)與被愛(ài)，我渴望一種幸�？梢匀≈槐M，用之不竭。
十幾課槭樹(shù)，孕育了一群活潑快樂(lè)的鳥(niǎo)兒，暖融融的太陽(yáng)讓它們與樹(shù)下的孩子們一起唱著歡快的歌兒。而此時(shí)會(huì)有一位高大的父親來(lái)輕聲呵斥這些唱歌的孩子。責(zé)怪他們太吵鬧，打擾了屋里正在安睡的母親。這樣歡樂(lè)的歌兒，這樣喧鬧的早晨，讓屋里那位母親露出淡淡的舒心的微笑，當(dāng)她聽(tīng)到父親的制止時(shí)，臉上的笑容愈加燦爛。
繁茂的槭樹(shù)之下，有一個(gè)簡(jiǎn)單的小家。而這種簡(jiǎn)單里，承載著滿(mǎn)滿(mǎn)的幸福。
這種簡(jiǎn)單的幸福里，并不需要太多華麗的裝飾，也不需要太多煽情的音語(yǔ)，只要平平淡淡的生活，就能找到一份寧?kù)o與一份溫馨。
簡(jiǎn)單與平淡，并不意味著枯燥與煩悶，而是一種寧?kù)o的心境，一種看著世事變遷卻能安然自若地享受平淡生活的心境。
我在簡(jiǎn)單的生活里尋找著幸福，殊不知簡(jiǎn)單地看著自然，看著人生就是一種幸福。
我總在等待著變化，等待著自然的變化，可在自然之中，每一朵花，都按照季節(jié)開(kāi)放，無(wú)論是在千年以前，還是千年之后，無(wú)論是在繁華的帝都還是溫婉的江南，一切都不會(huì)改變。就像在火紅的山茶謝了的時(shí)候，會(huì)有桃花悄然綻放，在絢爛的八重櫻凋零之后，小池中會(huì)開(kāi)出清雅的白荷，當(dāng)香飄十里的桂花如雨滴般落下，漫天雪地里會(huì)有一抹鮮紅而高傲的身影……大自然里，春夏秋冬，日月星辰也許從未改變，但人的心情卻是瞬息萬(wàn)變。
我終于明白，我等待的`變化并非來(lái)自于自然，而來(lái)自于我的心。正所謂“心簡(jiǎn)單，世界就簡(jiǎn)單”，一顆純真簡(jiǎn)單的心，會(huì)擁有一個(gè)純真簡(jiǎn)單的世界，會(huì)找到簡(jiǎn)單的幸福。
當(dāng)一片眼光透過(guò)窗前的樹(shù)，在我的書(shū)上留下斑駁的樹(shù)影，坐在窗前捧著書(shū)的我一瞬間感受到到了平靜與幸福。
原來(lái)，幸福從來(lái)都不難。
點(diǎn)評(píng)：本文作者以細(xì)膩的筆觸，闡述了自己對(duì)幸福的感悟。文中的字字句句都如涓涓細(xì)流一般流入人的心田，讓人感悟至深。作者同席慕蓉一樣，都對(duì)恬靜的生活心懷向往之情，都渴望一種遠(yuǎn)離城市喧囂的安寧。
《家》讀后感3
一看《班級(jí)寵物一家親》這一書(shū)名，就知道這是一本有關(guān)動(dòng)物主題的書(shū)。讀完之后，我感覺(jué)它寫(xiě)到我的心里去了。
《班級(jí)寵物一家親》這本書(shū)講的是主人公李彥寬的媽媽買(mǎi)來(lái)一只斑點(diǎn)狗，李彥寬非常高興，可媽媽卻告訴他，這是給他表妹的生日禮物。與此同時(shí)，班里來(lái)的新班主任鼓勵(lì)大家養(yǎng)寵物，開(kāi)寵物博客。家長(zhǎng)并不希望自己的孩子養(yǎng)小動(dòng)物，但為了學(xué)習(xí)，同學(xué)們紛紛有了屬于自己的可愛(ài)寵物。李彥寬一方面舍不得把小狗送給表妹，另一方面和大家一起，深深感受到了，有小動(dòng)物的.陪伴的幸福和充實(shí)的快樂(lè)……
生活中的我，也是一個(gè)喜歡動(dòng)物的小女孩�？戳诉@本書(shū)，不禁又勾起了我養(yǎng)動(dòng)物的欲望。
前年，一個(gè)朋友的家里養(yǎng)了一只小狗，因?yàn)槲页Ｈサ脑虬伞Ｐ」放c我親近，也是我的朋友。于是我萌生了也想自己擁有一只動(dòng)物朋友。當(dāng)我把這一想法告訴媽媽時(shí)，媽媽拒絕了我。她說(shuō)養(yǎng)狗很臟、臭，最主要的是會(huì)影響我的學(xué)習(xí)。
可我想不通，媽媽怎么會(huì)有這種想法。我也一再向媽媽保證。不會(huì)因養(yǎng)狗影響學(xué)習(xí)，還嘗試著說(shuō)好話說(shuō)服媽媽?zhuān)嬖V她小狗是通靈性的，主人在忙的時(shí)候，它不會(huì)打擾主人，會(huì)蹲在旁邊等候；主人不開(kāi)心時(shí)它會(huì)搖頭擺尾的逗主人開(kāi)心，主人笑的時(shí)候它們會(huì)跟著笑；主人寂寞時(shí)，它們會(huì)靜悄悄地。不計(jì)回報(bào)地聽(tīng)我們講話，不管你對(duì)它說(shuō)什么，再怎么啰嗦再怎么無(wú)聊，可它們卻從不厭煩。只要我們每天跟它玩上一小會(huì)兒，就足夠了。對(duì)這一切媽媽都不領(lǐng)情，讓我好傷心。
就在暑假讀這本書(shū)后，電視上又播放了《爸爸去哪兒》第二季，劇中里的多多，一個(gè)老奶奶送給她一只小狗狗乖乖，日久生情，多多跟乖乖建立起了很深的友誼，起床時(shí)乖乖會(huì)跳到床上去蹭多多。當(dāng)乖乖拉肚子的時(shí)候，多多也著急的不得了，懂得了那份責(zé)任。多多和爸爸要回北京的時(shí)候，多多用真情打動(dòng)了媽媽?zhuān)鞯昧藡寢屚�，把乖乖帶回家。這不表明了人和動(dòng)物之間的也存在的一份真誠(chéng)的友誼嗎？
我愛(ài)小狗，我愛(ài)動(dòng)物。人和動(dòng)物是可以和諧相處的，在我看來(lái)，這些動(dòng)物不僅僅是寵物，它們就是我們的同伴，和我們一起長(zhǎng)大。我要養(yǎng)一只可愛(ài)的小狗，這一念頭，我不會(huì)放棄的，我會(huì)努力的。
《家》讀后感4
在生活中，處處都有美德，處處都有“美德少年”。如，寬容的人是一名“美德少年”，勇敢的人是一名“美德少年”，自律的人是一名“美德少年”，勤奮的人是一名“美德少年”，團(tuán)結(jié)的人是一名“美德少年”，堅(jiān)強(qiáng)的人是一名“美德少年”，文明的人是一名“美德少年”，誠(chéng)信的人是一名“美德少年”，樂(lè)于助人的人也是一名“美德少年”……總而言之，言而總之，美德在生活中無(wú)處不在。
我讀的這本書(shū)的名字叫做《肩挑一個(gè)家》，本書(shū)講述了一些“美德少年”年紀(jì)輕輕的就有的輟了學(xué)，當(dāng)了家庭支柱。俗話說(shuō)的好：“窮人的孩子早當(dāng)家”。對(duì)此我有感而發(fā)。
這讓我不禁想起了前些年的11歲女孩張璇。張璇是一個(gè)十分苦命的孩子，她的`奶奶癱瘓?jiān)诖�，媽媽勞累過(guò)度腦中風(fēng)也倒下了，有病的爸爸無(wú)力外出打工，一家子的重?fù)?dān)全部都?jí)涸诹藦堣纳砩�。但是張璇卻沒(méi)有怨天尤人，反而變得更加堅(jiān)強(qiáng)。張璇好幾次在課堂上嘔吐，老師都勸她休息一下，但小張璇沒(méi)有放棄。從一年級(jí)到現(xiàn)在，張璇一直擔(dān)任班長(zhǎng)的職務(wù)，學(xué)習(xí)成績(jī)始終名列前茅。這真是一個(gè)令人嘆服的好孩子啊！
我認(rèn)為，這些人應(yīng)該得到社會(huì)的廣泛關(guān)注。其中一些人雖然已經(jīng)得到了一定的關(guān)注，但是我覺(jué)得，政府應(yīng)該給予他們一些幫助。比如，發(fā)補(bǔ)貼等。讓這些祖國(guó)的花朵可以和正常的孩子一樣享受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣和權(quán)利�！懊赖律倌辍辈皇亲焐险f(shuō)說(shuō)就可以的，而是要學(xué)習(xí)他們的精神、品質(zhì)、言行、舉止。同樣的，社會(huì)人士要幫助這些“美德少年”，也不是嘴上說(shuō)說(shuō)就可以的，而是要付諸實(shí)施，以行動(dòng)來(lái)幫助這些困苦的孩子�！肮庹f(shuō)不練，假把式；光練不說(shuō)，傻把式；又說(shuō)又練，真把式�！蔽矣X(jué)得，只有關(guān)愛(ài)與呵護(hù)這些困苦的孩子，才能起到一個(gè)保護(hù)孩子的權(quán)利的作用。
這就是我讀這本書(shū)的感受。
《家》讀后感5
最近，我讀完了《肩挑一個(gè)家》這本書(shū)。書(shū)中的人物都是擁有美德的少年，他們都有著高尚的品德。心有愛(ài)，行有愛(ài)，都是最美少年，都是值得我們學(xué)習(xí)的榜樣。
其中，我最最喜歡的是第一個(gè)故事，這是發(fā)生在主人公薛馥華身上的。故事的時(shí)間是一個(gè)立夏，小薛馥華想去城里面玩，可是恰巧奶奶突然生病了，她立刻決定不去城里玩了，而且就在這是，她患有罕見(jiàn)疾病的養(yǎng)父內(nèi)出血，臉色慘白，嘴唇發(fā)灰，滿(mǎn)頭冷汗，身體特別虛弱，小薛馥華雖然弱小，但是不得不騎著他們家唯一的交通工具——一輛三輪車(chē)，送自己的養(yǎng)父去四公里外的醫(yī)院，就在她弱小的身軀出現(xiàn)在醫(yī)院的時(shí)候，她滿(mǎn)臉通紅，頭發(fā)汗?jié)瘢B醫(yī)院的醫(yī)生被她的所作所為感動(dòng)了。一路大開(kāi)綠燈，最后脫離危險(xiǎn)的養(yǎng)父和她一同乘著唯一的交通工具回了家。這個(gè)故事告訴了我小薛雖然人小，可是心眼好。這也應(yīng)證了沒(méi)有血緣的親情尤其可貴，愛(ài)愛(ài)雙向的`親情更加美麗。
其次，我也很喜歡“小太陽(yáng)”的主人公胡繼汕，他的媽媽已經(jīng)癱瘓，家里的所有家務(wù)活都?jí)涸谒砩�，而且連周六周日都不能出去玩，呆在家中不停的做家務(wù)。感人的是在汶川大地震后，在家里面每天生活費(fèi)僅僅只有三元的情況下還毫不猶豫的捐了三十元錢(qián)（自己平時(shí)撿垃圾所得，十天的生活費(fèi)）。其中還有一句話令我久久不能忘懷“在我困難的時(shí)候連拾荒的老爺爺都幫助了我，現(xiàn)在災(zāi)區(qū)人民正遇到這么大的災(zāi)難，這時(shí)候我怎么能袖手旁觀呢？”多么樸實(shí)的語(yǔ)言，多么感動(dòng)的話語(yǔ)，激勵(lì)著我在別人遇到困難的時(shí)候要挺身而出，去幫助別人，不論貢獻(xiàn)的大小，在于有這個(gè)心。
讀了這本書(shū)后，我久久不能平靜，很多很多故事，一個(gè)一個(gè)都很感人，雖然主人公都生活條件比較艱苦，但是都有一個(gè)博愛(ài)的心，一個(gè)頑強(qiáng)的性格，不屈不饒的精神，我覺(jué)得我們都應(yīng)該像他們學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們的美德，做一個(gè)有美德的新時(shí)代的少年。
《家》讀后感6
我們生活在藝術(shù)的世界中：舞蹈，樂(lè)器，歌唱，美術(shù)等藝術(shù)在生活中隨處可見(jiàn)。我看的這本書(shū)，就是向我們介紹各種各樣的藝術(shù)家和藝術(shù)品的一本書(shū)。
這本帶我們暢游藝術(shù)世界的`書(shū)，主要從遠(yuǎn)古時(shí)代，古代，現(xiàn)代和預(yù)測(cè)未來(lái)四個(gè)方面寫(xiě)了全世界的藝術(shù)家和藝術(shù)品的故事。這其中，超現(xiàn)實(shí)主義畫(huà)家勒納。馬格里特的故事令我印象深刻。馬格里特作為一個(gè)超現(xiàn)實(shí)主義畫(huà)家，作品本來(lái)就受盡人們的辱罵，可他還是一直堅(jiān)持。有一次，他畫(huà)了一只煙斗，卻把這幅畫(huà)稱(chēng)為“這不是一只煙斗”。還有一次，他畫(huà)了一幅正在“下雨”的畫(huà)，可畫(huà)中下得不是雨水，而是人！這些畫(huà)都讓人無(wú)法理解。可他還是不肯放棄自己喜愛(ài)的藝術(shù)，最終，他獲得了成功。
在生活中，我也對(duì)自己喜愛(ài)的藝術(shù)有著自己的追求。我最喜歡聽(tīng)著一首首優(yōu)美的樂(lè)曲從我的指尖流出，這種感覺(jué)是很奇妙的，有點(diǎn)喜悅，有點(diǎn)自豪，也有點(diǎn)陶醉。有一次，上鋼琴課時(shí)，老師對(duì)我說(shuō)：“同學(xué)，我給你找來(lái)了《天空之城》的樂(lè)譜，有沒(méi)有興趣彈一下？”《天空之城》可是我最想要的樂(lè)譜，我不假思索地喊道：“我要彈，我當(dāng)然要彈。”老師聽(tīng)到我這么說(shuō)，便微笑著，將樂(lè)譜遞給了我，并對(duì)我說(shuō)：“下節(jié)課，我會(huì)期待這首歌在你手里彈出來(lái)是怎樣的一番風(fēng)味。下課后，我興沖沖地往家里趕。一到家，我便興奮地對(duì)爸爸說(shuō)：“爸，我拿到《天空之城》的樂(lè)譜了！”爸爸對(duì)我說(shuō)：“好啊，我看你到最后會(huì)把它彈成什么樣子�！蔽伊⒖檀蜷_(kāi)鋼琴，開(kāi)始彈起來(lái)。這一彈，我的信心便一下子沒(méi)了一半，原來(lái)，這首曲子很長(zhǎng)，而且有很多升降符號(hào)，我看到譜子的第一個(gè)想法就是：這一團(tuán)亂麻是什么，我怎么彈��！可是想歸想，我還是挺想彈得。時(shí)間過(guò)去了很久，我終于彈了一遍，這一彈，就是一小時(shí)。老師第一次驗(yàn)收成果，不出意料，老師很失望�；氐郊�，我很難過(guò)，不過(guò)我想：這世界上難曲子這么多，如果遇到困難就退縮，那哪還有什么鋼琴家。于是，我把練琴的時(shí)間增加了一個(gè)小時(shí)，認(rèn)真地練啊練。當(dāng)又一次鋼琴課時(shí)，我彈出流利的《天空之城》，讓老師大吃一驚。
在這個(gè)世界上，做許多事情都要堅(jiān)持，人們常說(shuō)“堅(jiān)持到底，就是勝利”，對(duì)呀，只要堅(jiān)持不懈，什么事情都能解決。
《家》讀后感7
傅雷的信是翻譯家傅雷和雷和妻子寫(xiě)給兒子傅聰?shù)男偶Ｃ恳环饧倚哦紖R集了父母的努力和對(duì)兒子的深切關(guān)懷。作為一名鋼琴家，傅聰不得不在世界各地奔波。傅雷和妻子的信總是提醒傅聰如何聰明地生活和引導(dǎo)孩子前進(jìn)。
靜靜地打開(kāi)《傅雷家書(shū)》，就像深深的父愛(ài)一樣，有很多細(xì)節(jié)足以讓我感動(dòng)。例如，作為父親，傅雷堅(jiān)持將相關(guān)書(shū)籍從《詩(shī)經(jīng)》、《楚辭》到宋詞、明曲等自己的翻譯作品，以彌補(bǔ)愛(ài)子遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)對(duì)祖國(guó)傳統(tǒng)文化日益陌生的.諸多因素。在信中，他闡述了民族的文化哲學(xué)思想，不止一次糾正兒子使用錯(cuò)誤的單詞，讓兒子明白，作為中國(guó)人民的后代，他足以感到驕傲，因?yàn)樽鎳?guó)有無(wú)盡的文化財(cái)富，一代又一代地繼承在所有中國(guó)人民的血液中！
一個(gè)人對(duì)人民的服務(wù)不必站在會(huì)議上發(fā)表演講或做任何驚天動(dòng)地的事業(yè)。他一點(diǎn)一點(diǎn)地告訴別人他所知道和想到的是為國(guó)家播種、施肥和開(kāi)墾。這是傅雷在激勵(lì)他的孩子。為國(guó)家服務(wù)是每個(gè)人的權(quán)利和義務(wù)。即使他是普通人，他也可以為國(guó)家和社會(huì)做出貢獻(xiàn)。每個(gè)人都是社會(huì)進(jìn)步的車(chē)輪，我們所做的一點(diǎn)一點(diǎn)，都與國(guó)家息息相關(guān)。因此，要積極為祖國(guó)做出貢獻(xiàn)，創(chuàng)造美好的明天。
當(dāng)傅聰忙于表演和練習(xí)時(shí)，他經(jīng)常熬夜，導(dǎo)致精神疲憊。傅雷建議傅聰把工作和休息結(jié)合起來(lái)，去郊區(qū)或博物館。生活有限，能量有限，從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看，馬拉松會(huì)跑得很好。傅雷用形象的比喻建議傅聰珍惜自己的生活。
傅雷還警告傅聰，永遠(yuǎn)保持一顆純潔的心，永遠(yuǎn)不會(huì)過(guò)時(shí)，永遠(yuǎn)能夠擁抱全世界的純潔的心。只要我們關(guān)心祖國(guó)，不斷適應(yīng)社會(huì)發(fā)展，我們就能造福自己和國(guó)家。
傅雷經(jīng)常勸傅聰不要放棄，虛心向身邊優(yōu)秀的人學(xué)習(xí)，成功時(shí)保持虛心，這些都造就了傅聰?shù)某晒Α８德敍](méi)有忘記自己的祖國(guó)，千里迢迢來(lái)到這里，這是赤子之心的最佳體現(xiàn)。一個(gè)人一生中要面對(duì)很多問(wèn)題。傅聰?shù)膬?yōu)秀品質(zhì)是在傅雷的教導(dǎo)下獲得的。作為新一代的年輕人，我們應(yīng)該時(shí)刻提醒自己，努力創(chuàng)造更美好的未來(lái)。
《家》讀后感8
讀了天津市第四中學(xué)楊貴祝老師《論教育家》很有感觸，對(duì)照近現(xiàn)代諸多教育家，分析、反省自己現(xiàn)在和將來(lái)都很難成為教育家，讀后感點(diǎn)評(píng)。但能成為“未來(lái)教育家奠基工程”的學(xué)員是我一生的榮幸，成為教育家是我追求的目標(biāo)，對(duì)教育家目標(biāo)的追求是永生不變的，我將一直沿著“教育家”這個(gè)方向去努力、去探索。
因?yàn)�，市領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們所寄予的期盼是我們執(zhí)著前行的不竭動(dòng)力；“成為教育家的理想”是引領(lǐng)我們前行的航燈。教育家是理論與實(shí)踐相結(jié)合的產(chǎn)物，因此不能只停留在理論的研究，更要有實(shí)踐的積累，因此不是說(shuō)出來(lái)的，而是做出來(lái)的，是在實(shí)踐中成長(zhǎng)起來(lái)的。在教育教學(xué)實(shí)踐中以教育理論為指導(dǎo)，不斷的學(xué)習(xí)鉆研，不斷的反思自己的教育行為，不斷的總結(jié)提高，上升為理性認(rèn)識(shí)，使之成為成熟的經(jīng)驗(yàn)和理論，才能有自己的教育風(fēng)格。只要我們自己胸懷教育理想，腳踏實(shí)地的踐行有內(nèi)涵的教育，在不遠(yuǎn)的將來(lái)成就學(xué)生的同時(shí)定能成就自己！
因此，自己的理論水平和專(zhuān)業(yè)水平要有所發(fā)展，首先必須主動(dòng)學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，做終身學(xué)習(xí)的踐行者，做學(xué)習(xí)型的教師和教育管理者。只有不斷地學(xué)習(xí)、與時(shí)俱進(jìn)，才能豐厚、強(qiáng)健自己，才能做一個(gè)勇于創(chuàng)新、敢于實(shí)踐、敢于擔(dān)當(dāng)?shù)拈_(kāi)拓者。作為一名教育工作者，面對(duì)紛繁復(fù)雜的.社會(huì)和各種各樣的學(xué)生與家長(zhǎng)，我們應(yīng)該把浮躁的心靜下來(lái)，淡泊名利，以一顆平和心面對(duì)我們身邊的一切。
站在自己的角度多用腦去“反思”，做一名有思想的教育工作者。教學(xué)上的不斷積累、總結(jié)、反思會(huì)使我們的教學(xué)水平不斷提升，遵循教育規(guī)律，堅(jiān)持以人為本，以學(xué)生的發(fā)展為本的教育理念，如果我們真正作到了心中有學(xué)生，我們還會(huì)為了完成自己的教學(xué)任務(wù)而“滿(mǎn)堂灌”、“一言堂”、讓學(xué)生做重復(fù)勞動(dòng)嗎？我們應(yīng)該從學(xué)生角度考慮，想一想學(xué)生學(xué)會(huì)了嗎？能力提高了嗎？多用腦去想，多用心去做教育。作一名教育教學(xué)的有心人。高山仰止，景行行止。雖不能至，然心向往之�！墩摻逃摇肥刮腋用鞔_了前進(jìn)的方向，更加堅(jiān)定了信念，鼓足勇氣，昂首闊步，向教育家邁進(jìn)。
《家》讀后感9
翻開(kāi)這本席慕容的《槭樹(shù)下的家》的扉頁(yè)，上面的小字記著購(gòu)于20xx年末，那時(shí)的我還在上大學(xué)，買(mǎi)來(lái)閑時(shí)無(wú)聊打發(fā)些時(shí)間，當(dāng)時(shí)讀來(lái)是只是覺(jué)得她的文筆很細(xì)膩，讓人感覺(jué)心靈頓時(shí)變得很安靜。而現(xiàn)在再讀時(shí)，已是而立之年，已結(jié)婚生子有了自己的家庭，才發(fā)現(xiàn)原來(lái)平凡的人生里竟然有著豐盈的美，取之不盡，用之不竭。
通過(guò)她的文字，你會(huì)發(fā)現(xiàn)她善于發(fā)現(xiàn)身邊很多的美好，也許你我和她一樣生活著，會(huì)出門(mén)散步，會(huì)忙著煮菜燒飯，會(huì)和家人一起玩樂(lè)……，但你是否已經(jīng)被日常生活中的瑣碎所淹沒(méi)，而忽略了其中的美好。從她筆下的天地里，你會(huì)感覺(jué)到她那種對(duì)親人、對(duì)朋友、對(duì)人生的熱愛(ài)。
在一個(gè)夏日的清晨，她被鳥(niǎo)的鳴聲吵醒。幾十只小鳥(niǎo)在窗外的槭樹(shù)上集合吵鬧，那聲音特別細(xì)又特別嬌，可以聽(tīng)出來(lái)它們的'雀悅和歡喜。而且孩子們也開(kāi)始唱歌了，就在窗外的槭樹(shù)下。仔細(xì)分辨，孩子們有的坐在矮墻上，有的是趴在樹(shù)上，他們不時(shí)發(fā)出嘰嘰咯咯地笑聲，那種極單純的快樂(lè)。席慕容在文章中，把孩子們清脆和圓潤(rùn)的笑聲比喻成“像荷葉上的露珠，風(fēng)吹過(guò)來(lái)就滑來(lái)滑去，圓滾滾的，晶亮亮的，一直不肯安靜下來(lái)……”
在文中丈夫呵止孩子們“小聲一點(diǎn)兒”。她把這平常人也都有過(guò)的，平平淡淡又細(xì)致入微地關(guān)愛(ài)當(dāng)作了一杯美酒，細(xì)細(xì)地品味。她寫(xiě)道：“其實(shí)這時(shí)，我已經(jīng)完全醒了，可是我愿意假裝安靜地躺在床上，享受他給我的關(guān)懷。”她描繪的畫(huà)面永遠(yuǎn)是那樣的溫馨，純粹，安靜與感動(dòng)。樸質(zhì)的生命，原來(lái)可以這么的精彩與美麗。
山坡上的野草，孤獨(dú)的大樹(shù)，匆匆的過(guò)客，頑皮的小孩，這些不起眼的東西，她都能注意到并且看出它們內(nèi)在的美好品質(zhì)。她描寫(xiě)的那些的平凡瑣事，總能撥動(dòng)人們的心弦，讓你一同去發(fā)現(xiàn)世界中美好的一面。相對(duì)于那些卷帙浩繁、氣勢(shì)磅礴的巨作，席慕容的作品就像一股涓涓細(xì)流。帶給你遐想，帶給你甘香。
她說(shuō)：“在花前，我是個(gè)知足的人，沒(méi)有一朵花不知道感謝�！彼秊V掉了生命的瑣碎，只讓最悠長(zhǎng)的美來(lái)定格人生。她還原了生命最初的底色。
如果你也被平時(shí)生活中的瑣事所煩累，不妨讀一讀她的書(shū)，放松一下心情，對(duì)生活多一份體會(huì)，對(duì)所擁有的多一份珍惜。
《家》讀后感10
《家》是巴金先生1932年寫(xiě)成的，是一部揭露封建社會(huì)本質(zhì)的小說(shuō)。
巴金先生曾說(shuō)過(guò)，他偏愛(ài)《霧、雨、電》，可是我最喜歡的則是激流三部曲《家》、《春》、《秋》；尤其是《家》。
《家》里的故事、人物、場(chǎng)景，園林的幽與美，小河的靜與柔，梅花的色與香，缺乏陽(yáng)光的古屋，連吐在地上的濃痰，我們不但熟悉而且好象置身其中，領(lǐng)略著風(fēng)景的優(yōu)美。并且有很多東西，直到今天，好象都附著在我們的長(zhǎng)輩身上。我讀這本書(shū)是很有感想的。書(shū)中的很多東西我認(rèn)為從我們現(xiàn)在的家庭中都能表現(xiàn)出來(lái)。
書(shū)中主人公覺(jué)慧是一個(gè)有新思想在的一代社會(huì)青年，他對(duì)這個(gè)家庭的愛(ài)憎是明顯的。他是這個(gè)家庭的叛逆分子，也是社會(huì)的叛徒，他有著家中其他人沒(méi)有的新思想，但是我還是認(rèn)為他沒(méi)有主見(jiàn)，沒(méi)有膽量，只能一個(gè)人從休戚相關(guān)，福禍與共的大家族的束縛中掙脫出來(lái)，他不能引導(dǎo)家中的人一起反抗，最后只選擇了逃避。《家》給予這一個(gè)從舊到新的變革提供了典型的人物和故事，這一變革到今天已臨末期，但還沒(méi)有完全變革過(guò)來(lái)，特別是偏遠(yuǎn)的地區(qū)，男尊女卑，指腹為婚還是非常多的。因此這部書(shū)的火焰還沒(méi)有完全熄滅，許多讀者還可以從《家》中拾取自己的哀歡。
新文學(xué)誕生以來(lái)的小說(shuō)，有很多作家在寫(xiě)作時(shí)都懷有一個(gè)文學(xué)以外的目標(biāo)，巴金先生也是，《家》是為紀(jì)念大哥而寫(xiě)的，在他知道大哥去世的消息后，就放下了自己原來(lái)的“目的”，盡量接近真實(shí)。因此《家》也是一部情味最重、生活味最濃的小說(shuō)，這也是我喜歡的原因之一。巴金先生對(duì)哥哥的愛(ài)從書(shū)中看得一清二楚，書(shū)中樸實(shí)的親情以及純潔的愛(ài)情不得不使我為之流下一行行淚水。
巴金先生1951年在《家》的《后記》最后一行寫(xiě)道：“我始終記住：青春是美麗的'東西，而且這一直是鼓舞我的源泉�！�
在巴金先生一切的作品中都洋溢著純潔的青春氣息。《家》尤其濃厚。這種氣息反映一顆單純的心靈，讀他的小說(shuō)，你毫不感到是絞汁寫(xiě)出來(lái)的，是唱出來(lái)的，是呻吟出來(lái)的，而是自然的呼吁。這不是藝術(shù)，而是天賦。正如他所說(shuō)：“永生在青春的原野�！�
《家》讀后感11
前幾天，學(xué)校里開(kāi)展了豐富多彩的“讀書(shū)節(jié)”活動(dòng)，有心愿紙、圖書(shū)漂流活動(dòng)等。學(xué)校給了我們四年級(jí)學(xué)生每人一本書(shū)，書(shū)名叫“黑熊舞蹈家”，并開(kāi)始圖書(shū)漂流。
一拿到書(shū)，我就愛(ài)不釋手，這可是沈石溪的動(dòng)物小說(shuō)。封面上畫(huà)著一只黑熊在閃亮的霓虹燈下跳著優(yōu)美的舞蹈，脖子上系著一條紅圍巾，它手舞足蹈，一臉燦爛的笑容。翻開(kāi)書(shū)，就看到了目錄，里面寫(xiě)了許多故事，有母熊大白掌、蠢熊吉帕、黑熊的代購(gòu)、黑熊舞蹈家·······
我喜歡看得是蠢熊吉帕。里面講了一只母熊叫“吉斯”，公熊叫“吉帕”，它們生下的孩子叫“吉雅”。吉帕一直想趕走吉斯和吉雅。一次，它們遇到了一只大老虎，吉帕嚇的連連后退，這個(gè)時(shí)候，吉斯和吉雅來(lái)了，最后它們聯(lián)合一起把老虎給打敗了，可吉帕卻還是把吉斯和吉雅趕出了它們住的這個(gè)島。我覺(jué)得吉帕實(shí)在太壞了，竟把吉斯和吉雅趕出了家門(mén)，看來(lái)熊當(dāng)中有好熊也有壞熊，沒(méi)想到吉帕竟然這么殘忍。
我還喜歡看得是“黑熊舞蹈家”。里面講了一只黑熊王叫“阿寶”，它跳得舞蹈優(yōu)美極了。可它也有兩個(gè)壞毛病，一個(gè)是它受不得任何委屈，它要是發(fā)起脾氣來(lái)，無(wú)論誰(shuí)怎么呼喚，它都不理睬你；還有一個(gè)壞毛病是它不許任何人摸它的鼻子，更不許陌生人親近它。黑熊舞蹈隊(duì)中，除了阿寶，還有一只三歲的黑熊叫“圓球”。雖然阿寶的舞蹈比圓球要好，但圓球的脾氣比阿寶要好多了。一次，元首夫人想和阿寶跳舞，可它們想到怕阿寶抓傷元首夫人，就讓圓球去了，并把它們的名字給調(diào)換了。后來(lái)，真阿寶被關(guān)進(jìn)了禁閉室，它在禁閉室里絕食。最后，在跳著心愛(ài)的舞蹈中結(jié)束了生命。讀完這個(gè)故事，我的心久久不能平靜。我不禁可憐起了那只真阿寶，可能它死都不能瞑目，為什么它沒(méi)做錯(cuò)事情，人們就要把它關(guān)起來(lái)。雖然圓球和高貴的元首夫人跳過(guò)舞，但是阿寶卻和更多的'鄉(xiāng)村姑娘跳過(guò)舞。人不能只顧自己的利益，也要為他人著想。我們?nèi)祟?lèi)一定要保護(hù)動(dòng)物，不能傷害它們。
我總會(huì)在腦海里浮現(xiàn)出阿寶用最后一絲力氣跳著優(yōu)美的舞蹈，一想到那一刻的阿寶，我的淚水就再眼眶中打轉(zhuǎn)。
《家》讀后感12
暑假中，我讀了一本書(shū)：《班級(jí)寵物一家親》，讀完后讓我感觸很深，對(duì)寵物有了一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)。
這本書(shū)主要講述了“小燕子”李彥寬的媽媽買(mǎi)回一直斑點(diǎn)狗，讓李彥寬非常高興，可是，媽媽卻告訴他這是為他表妹陳佳佳買(mǎi)的生日禮物。與此同時(shí)，班上新來(lái)的班主任鼓勵(lì)大家養(yǎng)寵物，觀察寵物，開(kāi)寵物博客。一時(shí)間，同學(xué)們紛紛有了自己心愛(ài)的寵物。李彥寬一方面不舍得把小狗牛牛送給表妹，另一方面和大家在一起深深感受到有小動(dòng)物陪伴的充實(shí)和快樂(lè)……
記得我很小的時(shí)候，就特別喜歡小寵物。外公家養(yǎng)了一只小烏龜，我一有空就去那里，和它一起玩，喂它肉吃；鄰居家養(yǎng)的一只小狗，一見(jiàn)到我就搖頭擺尾，一有好吃的我一定忘不了它，我們成了好朋友。后來(lái)，媽媽帶我去花鳥(niǎo)市場(chǎng)買(mǎi)回來(lái)了三只可愛(ài)的小金魚(yú)，一直是紅色的，渾身亮閃閃，我稱(chēng)它為“紅鎧甲”；一只是黑色的，眼睛鼓鼓的，特別威武，我叫它“黑珍珠”；還有一只是五彩繽紛的，尾巴像把扇子，我給它取名叫“花蝴蝶”。有了它們的陪伴，我心里特別開(kāi)心。一有空，我就偷偷觀察小魚(yú)的“行蹤”。最有趣的就要數(shù)“魚(yú)食大戰(zhàn)”了！只要我一喂魚(yú)食，黑珍珠總是第一個(gè)沖上前，它不僅速度快，而且一張嘴就像在讀字母“o”字，一口氣就吸進(jìn)肚子里。最笨的就是花蝴蝶了，它不僅速度慢，常常嘴里吐個(gè)氣泡，就把魚(yú)食吹跑了……大戰(zhàn)完畢，魚(yú)兒吃飽了，有的浮在水面上，有的靜靜的'躺在水草里，別提有多愜意了。
在我上三年級(jí)時(shí)，媽媽怕影響我的學(xué)習(xí)，要把金魚(yú)送到外公家去，我又吵又鬧，最終在我的死纏爛打下，媽媽還是妥協(xié)了。至今，我和小魚(yú)在一起有八個(gè)年頭了，雖然它們不會(huì)說(shuō)話，但它們會(huì)默默地、不計(jì)回報(bào)地陪伴我聽(tīng)我說(shuō)悄悄話，我有什么委屈和喜悅都可以和小金魚(yú)說(shuō)，可溫馨了。
爸爸媽媽總是反對(duì)我們養(yǎng)小寵物，怕占用我們學(xué)習(xí)的時(shí)間，其實(shí)養(yǎng)一只小寵物也會(huì)給我們帶來(lái)無(wú)限樂(lè)趣，它們伴隨著我們一天天長(zhǎng)大，是我們的知心伙伴。
讀了這本書(shū)，讓我深深體會(huì)到：動(dòng)物是人類(lèi)的好朋友，人與動(dòng)物之間是不能分開(kāi)的，就像書(shū)中的李彥寬和牛牛一樣。一定要真心相處、好好對(duì)待小動(dòng)物。讓我們一起去熱愛(ài)、保護(hù)那些小動(dòng)物們吧！
《家》讀后感13
美德，值得弘揚(yáng)；美德，美化心靈；……戴中明說(shuō)過(guò)：“美德之花，既芬芳著我們需要美德來(lái)建構(gòu)的心靈。”
今天，陽(yáng)光明媚，萬(wàn)里無(wú)云。我捧起媽媽新給我買(mǎi)的一本書(shū)——《肩挑一個(gè)家》津津有味地看了起來(lái)。書(shū)中的主角將我深深地吸引過(guò)云：毛偉鵬是一個(gè)很苦的孩子，他記不清媽媽的模樣，在他還小的時(shí)候媽以就離家而去。毛偉鵬是1998年7月生活于沈高鎮(zhèn)趙幸村。他的家是殘缺的，他的爸爸毛秀中一直瘦小多病，老實(shí)懦弱。年邁的奶奶哮喘等老毛病常犯一犯病就得躺在床上幾個(gè)月。毛偉鵬并不怨天怨人。他想：爸爸和奶奶挑不動(dòng)這個(gè)家，他來(lái)挑。兩年前，奶奶因農(nóng)藥中毒連帶引發(fā)老毛病住進(jìn)了醫(yī)院。不久，常年吃藥的爸爸也相繼住進(jìn)了醫(yī)院。偉鵬一聲不響，每天起早帶晚，在家，學(xué)校，鎮(zhèn)衛(wèi)生院之間穿梭。每當(dāng)他累時(shí)，他就這樣鼓勵(lì)自己：“忘記累，也就不會(huì)累了�！�
這個(gè)星期天，他走在去醫(yī)院的路上，突然感到頭腦昏沉，眼皮發(fā)黏。他剛剛在地里干完活，又為奶奶和爸爸洗好衣服，現(xiàn)在真的好累。他的眼皮越來(lái)越往一起黏，小小的.腦袋也越來(lái)越沉。騎著車(chē)的他竟然打起呼嚕，連人帶車(chē)，摔在沒(méi)有水的地溝里。他小睡了一會(huì)兒，準(zhǔn)備帶到醫(yī)院去的熱水瓶，已經(jīng)碎了，碎片灑落一地。有一些碎玻璃扎破了他的膝蓋，流出的血已經(jīng)干透，輕輕一搓，就紛紛落下地來(lái)。他都沒(méi)有覺(jué)察得疼。
他爸爸和奶奶出院以后，他每當(dāng)看到奶奶和爸爸因缺少營(yíng)養(yǎng)而日益蠟黃的臉，就沉感內(nèi)疚和自責(zé)。不久，他在一個(gè)小餐館里面打工，每當(dāng)偉鵬把買(mǎi)來(lái)的水里和營(yíng)養(yǎng)品捧到了奶奶和爸爸的面前時(shí)。爸爸咬一口蘋(píng)果就哽咽了，奶奶則一把把他摟入懷抱，泣不成聲……
偉鵬幫助許許多多的人，他一直記得曾祖母臨終前對(duì)他說(shuō)的話：“做人不能忘本，要學(xué)會(huì)感恩。”而偉鵬就是這樣做的。
看完了這本書(shū)，我深有感觸；書(shū)中的孩子是那么的尊敬長(zhǎng)輩，愛(ài)護(hù)老人��！他靠自己打工，肩挑一個(gè)家。這種精神值得我們學(xué)習(xí)。
《家》讀后感14
“有你在，燈亮著”，巴金先生的去世讓每一名讀者感到遺憾和悲傷。
我并非是個(gè)熱愛(ài)看書(shū)的人，最初的相識(shí)也只不過(guò)是教材書(shū)中載選巴金先生的幾篇節(jié)選，還記得為《雷雨》在老師的課堂上演繹，在《愛(ài)爾克的燈光》中體味封建社會(huì)下帶給我們的啟發(fā)，稱(chēng)不上巴金先生的忠實(shí)讀者，唯一接觸完整的一本書(shū)《家》。
不久前，我又拿出了《家》，細(xì)細(xì)回味了一遍。
《家》這部小說(shuō)是從我國(guó)半殖民地半封建社會(huì)中的一個(gè)大家庭中說(shuō)起的，講述了那一代人對(duì)自由，對(duì)愛(ài)情，對(duì)創(chuàng)新中國(guó)的夢(mèng)想的追求和努力，和他們?nèi)值茏龀龅牟煌瑳Q定，是堅(jiān)持還是放棄，是愛(ài)還是恨，是走還是留以及這些決定帶來(lái)的不同后果，越是讀到后面，情節(jié)越是起伏不定，內(nèi)心越是激動(dòng)不已。
《家》中塑造了一個(gè)封建壓制極其嚴(yán)重的大戶(hù)人家，在這個(gè)家中有著不同性格，不同命運(yùn)的人物。覺(jué)新無(wú)疑是這個(gè)時(shí)代大部分人的影子，他是一種悲劇，曾經(jīng)深?lèi)?ài)著梅，但讓他的父親用占闔的方式?jīng)Q定了他的命運(yùn)，娶了瑞玨。他愛(ài)他的妻子，但世俗的思想害了他，聽(tīng)從別人的鬼話，將待產(chǎn)的妻子送到城郊，以至他的妻難產(chǎn)而死。他含淚忍受一切不義行為，不敢吭一聲，他活著，只為敷衍，豪無(wú)主見(jiàn)，這也正是舊中國(guó)的悲哀。然而丫頭鳴鳳對(duì)覺(jué)慧的不渝也是一個(gè)悲哀，這個(gè)悲哀是這個(gè)社會(huì)造成的.，但麻木的人們不以為然，在他們心中丫頭擁有的權(quán)利不同于他們，他們是物品，可以當(dāng)作人情相送。而覺(jué)民則不同，當(dāng)他得知與馮家小姐定親時(shí)，為了自己的夢(mèng)想毅然選擇離家，最終他在這個(gè)家庭中是最早取得小小勝利的人。
讀完了《家》，我的心潮澎湃，不知是為了覺(jué)民，覺(jué)慧的勝利而歡;還是為了琴，鳴鳳的大膽而喜;或者是為了瑞玨，梅的遭遇而泣;再不然，就是高老太爺?shù)膶?zhuān)制受到了打擊而歌……總之，五味瓶打翻的味道，難以用言語(yǔ)闡述。
《家》中描述了封建社會(huì)各個(gè)階層的生活，《家》中讓每有一位讀者熱情，沖動(dòng)和幼稚，《家》中讓我們看到了青春給予我們勇于改革和創(chuàng)新的動(dòng)力，不管碰到什么坎坷和挫折，都要堅(jiān)定信念沖下去，千萬(wàn)別想覺(jué)新那樣一生充滿(mǎn)遺憾和內(nèi)疚。
《家》讀后感15
捧回《美德少年文學(xué)故事叢書(shū)——肩挑一個(gè)家》這本書(shū)，我一口氣將它讀完了。這本書(shū)中的一個(gè)個(gè)真實(shí)而感人的故事，令我感動(dòng)不已、潸然淚下。
“每一朵花都記得要為生命怒放，這是花朵與生命的約定�！边@本書(shū)中記錄著許許多多真實(shí)少年的故事，他們擁有美德，心靈高尚，是他們告訴我們文學(xué)，謳歌生命；他們的故事，相傳久遠(yuǎn)；他們的少年，燦若朝花……
“擠公交，刷月卡，擠不上的要遲到。包看好，錢(qián)抓牢，角子掉了滿(mǎn)地找……”看到這兒，我笑了，它給我?guī)?lái)了歡樂(lè)。“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨……”剛開(kāi)始我并不理解這句話，經(jīng)過(guò)媽媽的解釋?zhuān)颐靼琢似渲刑N(yùn)含著“先苦后甜”的真諦！
翻開(kāi)書(shū)，映入眼簾的是第一個(gè)故事——《一盞溫暖的蓮花燈——李晨瑤的故事》。正如第一首歌詞一樣，這個(gè)故事是歡樂(lè)的。李晨瑤是“紅色印象”愛(ài)心小隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)，當(dāng)她看到一位孤僻的老奶奶時(shí)，她將溫暖帶進(jìn)了那位老奶奶的家，雖然第一次遭到了老奶奶的拒絕，但她并沒(méi)有放棄，最終溫暖了老奶奶。而書(shū)中的那朵蓮花燈，跟老奶奶的遭遇是一樣的，剛開(kāi)始只有它給老樓帶來(lái)生機(jī)，但當(dāng)老奶奶接受李晨瑤時(shí)，它也融入了那些琳瑯滿(mǎn)目的花燈中，來(lái)到了熱鬧的夫子廟里�！澳鞘且槐K粉紅色的蓮花燈，每一個(gè)花瓣都晶瑩透亮，透出溫暖的光芒�！�
讓我記憶深刻的.另一個(gè)故事是《海的女兒——宮湛秋的故事》，這個(gè)故事讓人讀后不禁心酸。年幼時(shí)，小湛秋的媽媽便離她而去了，爸爸得了胃癌，遇到這種災(zāi)難，哪有不哭的呢？而小湛秋卻不掉一滴眼淚。然而，在小湛秋的內(nèi)心深處，沒(méi)人知道她已經(jīng)哭過(guò)多少次、哭過(guò)多少回！湛秋表現(xiàn)得如此堅(jiān)強(qiáng)，是因?yàn)樗钌畹孛靼祝骸吧钸@樣美好，是的，只不過(guò)那些別人也將或多或少承受的另一面，被我提早經(jīng)歷了而已……”
就像曹延標(biāo)老師說(shuō)的一樣，“春天所失去的，秋天會(huì)送還給你，生活總有向你微笑的一天。”是呀，這本書(shū)中有許多少年遭遇了許許多多的磨難，但他們沒(méi)有放棄，而是勇敢的面對(duì)，正是因?yàn)檫@樣，才讓我們感到無(wú)限的溫暖，感到無(wú)窮的力量！
因?yàn)槊赖拢@里的每一個(gè)真實(shí)的故事都將感動(dòng)你我！
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