《手指》的讀后感（精選40篇）
認(rèn)真讀完一本著作后，想必你一定有很多值得分享的心得，此時(shí)需要認(rèn)真思考讀后感如何寫(xiě)了哦。那么讀后感到底應(yīng)該怎么寫(xiě)呢？下面是小編精心整理的《手指》的讀后感，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
《手指》的讀后感 篇1
在這個(gè)星期五，我們學(xué)習(xí)了一篇名叫《手指》的課文，給了我很深的感觸。
《手指》，這篇文章是漫畫(huà)家豐子愷寫(xiě)的。手指，可以說(shuō)是每個(gè)人都有的，但是，寫(xiě)手指的人又有幾個(gè)呢?只能說(shuō)明了我們?nèi)鄙僖浑p觀察生活的眼睛。
《手指》告訴我們了一個(gè)深刻的道理，也應(yīng)了：眾人拾柴火焰高，這句話。是啊!只要五個(gè)手指握成一個(gè)拳頭，取長(zhǎng)補(bǔ)短，就沒(méi)有什么丑美之分了。團(tuán)結(jié)就是力量。是沒(méi)根手指都發(fā)揮到了作用，使得根根有用。
在日常生活中，又何嘗不是這樣的呢?團(tuán)結(jié)就是力量。只有團(tuán)結(jié)再能走向成功，才能走向輝煌!在學(xué)校，每周一早上升國(guó)旗評(píng)選班旗不就是看集體的力量嗎?只有團(tuán)結(jié)，才能有力量!
《手指》的讀后感 篇2
每當(dāng)我拿起《磨煉孩子意志的108個(gè)好故事》時(shí)，我就想起了《第六根手指》的故事。
這個(gè)故事講：皮皮的左手長(zhǎng)著六根手指，為此他很自卑，總是把左手藏起來(lái)，不想被人看見(jiàn)�？墒窃趯W(xué)校，同學(xué)們還是經(jīng)常嘲笑他。皮皮變得很沉默，老師批評(píng)了那些嘲笑他的同學(xué)，可皮皮還是不愛(ài)說(shuō)話。一次，學(xué)校舉行數(shù)學(xué)競(jìng)賽，皮皮得了第一名，所有的同學(xué)都很崇拜他。皮皮慢慢地開(kāi)朗起來(lái)了，開(kāi)始和同學(xué)說(shuō)笑了，也不再將左手藏起來(lái)了。
讀了這篇文章后，我明白了世界上沒(méi)有十全十美的人。每個(gè)人都有缺點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)，關(guān)鍵是看站在什么角度去看、以怎樣的心態(tài)去面對(duì)。每個(gè)人都有多方面的才能，一個(gè)人某方面有缺陷，但總有另外一方面有長(zhǎng)處。只要有了積極心態(tài)，就可以揚(yáng)長(zhǎng)避短，發(fā)揮自己的長(zhǎng)項(xiàng)，克服、改正、自己的弱項(xiàng)，把自己的某種缺陷轉(zhuǎn)化為自強(qiáng)不息的推動(dòng)力量，也許你的缺陷不但不會(huì)成為你的障礙，反而會(huì)成為你成功的動(dòng)力。因?yàn)樗偈鼓愀訉Ｐ牡仃P(guān)注自己選擇的發(fā)展方向，促成你獲得超出常人的動(dòng)力，最終成為超越缺陷的卓越人士。
《手指》的讀后感 篇3
今天我們學(xué)習(xí)了，《手指》這一課。
從中我明白了許多道理：大拇指身體矮而胖，頭大而肥，構(gòu)造簡(jiǎn)單，雖然外表算不上美，但是在五指中，卻是最容易吃苦的。食指雖然不如大拇指吃力，但是與大拇指合作的時(shí)候，終是以他為主。中指雖然長(zhǎng)得漂亮，但是干活的時(shí)候不出力，派不上什么用場(chǎng)。無(wú)名指和小指，樣子非常可愛(ài)，但是能力非常薄弱。如果，五指團(tuán)結(jié)一致，成為一個(gè)拳頭，那就根根有用，根根有力量，不再有什么強(qiáng)弱、美丑之分了。
人各有所長(zhǎng)，我們既要看到人的長(zhǎng)處，也要看到人的短處。彼此諒解，相互合作，才能把事情做得更好。
《手指》的讀后感 篇4
前幾天我讀了一篇文章，叫《手指》。本文講了 五根手指都有短處和長(zhǎng)處。大拇指和食指吃的苦頭最多，而中指只是在旁邊當(dāng)個(gè)打公子小指用處也不多�？墒撬鼈儓F(tuán)結(jié)起來(lái)就是一個(gè)大團(tuán)結(jié)那就沒(méi)有誰(shuí)弱誰(shuí)強(qiáng)了。
大家都知道， 世界上沒(méi)有十全十美的人，也沒(méi)有將優(yōu)點(diǎn)集于一身的人。所以，我們每個(gè)人都是有缺點(diǎn)的，但是，我們必須要抱著不同的心態(tài)去看待每個(gè)人，對(duì)于這十根手指也一樣，只要他們一起合作，就可以取長(zhǎng)補(bǔ)短，取得成功。
我們的手指就像是生活中的那些人，有些養(yǎng)尊處優(yōu)，就像中指一樣；有些任勞任怨，就像大拇指一樣；有些小巧玲瓏，就像想無(wú)名指和小指一樣。
我知道了每個(gè)人時(shí)都有短處的，不能拿自己的長(zhǎng)處跟別人的短處比，自己也有短處，要取長(zhǎng)補(bǔ)短，才能更好。
《手指》的讀后感 篇5
今天我讀了《手指》這篇課文，使我有了很大的啟示。
這篇課文主要講了每個(gè)人都有十個(gè)手指，一只手上的五根手指各有所長(zhǎng)，各有所短，他們有不同的姿態(tài)和性格，但只要握成一個(gè)拳頭，那就根根有用，根根有力量的事。
《手指》這篇課文告訴了我們一個(gè)道理：團(tuán)結(jié)就是力量。在我們生活中，有許多事都說(shuō)明了這個(gè)道理。例如：拔河比賽，在拔的時(shí)候，只要大家團(tuán)結(jié)起來(lái)，齊心協(xié)力往自己這一方拉，最后一定會(huì)勝利。等還有許多這樣的比賽�？梢�(jiàn)，只有團(tuán)結(jié)起來(lái)，我們的力量就會(huì)從小變大。在自然界中，螞蟻是最小的動(dòng)物了，但有許多人覺(jué)的奇怪，為什么螞蟻這么小，卻沒(méi)有被它們的天敵消滅呢？原因就是：螞蟻雖然小，但是它們團(tuán)結(jié)在一起，組成了一個(gè)集體，所以沒(méi)有被消滅。
是呀！團(tuán)結(jié)就是力量，團(tuán)結(jié)力量大。
《手指》的讀后感 篇6
《手指》這篇作文是豐子愷寫(xiě)的，他是我國(guó)現(xiàn)代的畫(huà)家，散文家，美術(shù)教育家，音樂(lè)家和翻譯家。是一位多方面卓有成就的文藝大師。
他寫(xiě)這篇作文時(shí)運(yùn)用了比喻和擬人兩種修辭手法。用幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言具體描寫(xiě)了五根手指不同的姿態(tài)、性格和作用。揭示了“團(tuán)結(jié)就是力量”這一道理。
我的感悟是：五根手指有長(zhǎng)也有短，姿態(tài)各異，作用也不一樣，各有各的作用，但想發(fā)揮最大的力量就需要五個(gè)手指兄弟好好配合，缺一不可。俗話說(shuō)：“一根筷子容易折，一把筷子不易折�！比艘彩沁@樣，在日常生活中，我們要團(tuán)結(jié)身邊的人，學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)，大家一起取長(zhǎng)補(bǔ)短，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)合作的最大優(yōu)勢(shì)。
手指的全體同人的全體一樣，五根手指頭如果團(tuán)結(jié)一致，成為一個(gè)拳頭，那就根根有用，根根有力量，不再有什么強(qiáng)弱，美丑之分了。
讓我們?cè)谏钪泻屯瑢W(xué)或老師團(tuán)結(jié)一致，天天向上，全班考個(gè)好成績(jī)。團(tuán)結(jié)起來(lái)，超過(guò)其他班吧！
《手指》的讀后感 篇7
這幾天，我們學(xué)了《手指》這篇課文，讓我感觸很深很深。
這篇課文主要講了大拇指吃苦耐勞的特點(diǎn)和食指敢與探險(xiǎn)，不怕?tīng)奚男愿�。也講了中指姿態(tài)優(yōu)美和高傲的特點(diǎn)與無(wú)名指和小指可愛(ài)的特點(diǎn)。最后寫(xiě)出了只要團(tuán)結(jié)一致，變成拳頭，才會(huì)發(fā)這又讓我想起了一個(gè)故事：
從前有個(gè)老人，他有三個(gè)兒子，他們很不團(tuán)結(jié)，三個(gè)人各干各的事，誰(shuí)有困難誰(shuí)也不幫誰(shuí)。就這樣日復(fù)一日，年復(fù)一年，老人感到自己已經(jīng)時(shí)日不多了，忽然很憂郁地想了起來(lái)：如果那天我不在了，他們會(huì)更不團(tuán)結(jié)的，遲早會(huì)把我留給他們的家產(chǎn)給毀了。老人長(zhǎng)嘆一聲，堅(jiān)定的說(shuō)：我一定要讓他們團(tuán)結(jié)起來(lái)。
過(guò)了幾天，老人果然躺在床上起不來(lái)了，他就讓自己的三個(gè)兒子，每人去撿55根樹(shù)枝來(lái)，兒子們很納悶，但還是去了，因?yàn)檫@是老人生前最后一個(gè)愿望了。
兒子們撿好樹(shù)枝都回來(lái)了。老人交給兒子們每人一根樹(shù)枝讓他們折斷試試，他們?nèi)疾毁M(fèi)吹灰之力就折斷了，老人又交給兒子們每人兩根樹(shù)枝讓他們折斷結(jié)果還是一樣，一直到十根，三個(gè)兒子不管怎么樣都折不斷，于是這時(shí)老人終于開(kāi)口了，老人苦口婆心的對(duì)三個(gè)兒子說(shuō)：“一個(gè)人的力量終究是有限的，只要你們團(tuán)結(jié)沒(méi)有什么困難能難倒你們�！眱鹤觽兟�(tīng)了仿佛領(lǐng)會(huì)到了什么，從此以后他們齊心合力，終于干出了一番大事業(yè)。
人生要有朋友，朋友多就等于力量強(qiáng)大。不管有多困難，只要大家齊心合力，沒(méi)有辦不到的事！
《手指》的讀后感 篇8
今天，我讀過(guò)一篇名叫《手指》的文章后，被深深打動(dòng)了，還明白了一個(gè)道理。
這篇文章主要寫(xiě)了人的十根手指，把每根手指寫(xiě)得像人一樣，各有所長(zhǎng)，各有所短，每根指頭有每根指頭的用處各有不同的姿態(tài)，但他們只要團(tuán)結(jié)，就會(huì)產(chǎn)生巨大的力量。
是呀，團(tuán)結(jié)就是力量，只要團(tuán)結(jié)，什么事都可以做，只要團(tuán)結(jié)，就會(huì)產(chǎn)生一股巨大的力量，無(wú)人能及。人和手指一樣需要團(tuán)結(jié)，“眾人拾柴火焰高”，“一根筷子易折斷，一把筷子難折斷。”在奧運(yùn)會(huì)上，團(tuán)體比賽發(fā)揚(yáng)的就是這種精神。
記得在我們學(xué)校舉行的一次秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)中，我們班跳大繩比賽時(shí)，運(yùn)動(dòng)員們團(tuán)結(jié)一致，不怕困難，齊心協(xié)力，表現(xiàn)得十分默契，跳繩跳得非常連貫，就算有人跳壞了，同學(xué)們不但不說(shuō)他，還不停的鼓勵(lì)他。最后，我們終于贏得了那場(chǎng)比賽。
我們要團(tuán)結(jié)，團(tuán)結(jié)才能創(chuàng)造奇跡。
《手指》的讀后感 篇9
星期二我們新學(xué)了一篇課文，名叫《手指》，主要講了人手上的五指各有不同的姿態(tài)，各具不同的性格，各有所長(zhǎng)，各有所短。
大拇指的身體矮而胖，頭大而肥，構(gòu)造簡(jiǎn)單，還比別的少一個(gè)關(guān)節(jié)。他吃苦耐勞、默默奉獻(xiàn);食指的姿態(tài)可不如其他三指窈窕，都是強(qiáng)硬的曲線。他勤奮努力、不怕危險(xiǎn);中指是五指中相貌最堂皇的。他好逸不勞、華而不實(shí);體態(tài)最秀麗，樣子最可愛(ài)的莫過(guò)于無(wú)名指和小拇指。他們只是附庸而已，只能幫一些小忙。手指的全體，同人群的全體一樣，五根手指如果能團(tuán)結(jié)一致，成為一個(gè)拳頭，那就根根有用，根根有力量，不再有什么強(qiáng)弱、美丑之分了。
我讀了這篇課文后感受到人人只要團(tuán)結(jié)，做什么事都能成功。我以前讀過(guò)這樣一篇文章：螞蟻家族和和睦睦，忙忙碌碌，母蟻生兒，公蟻持家。他們?cè)谠�、荒灘上搬運(yùn)食物，建設(shè)家園。想不到小小生靈，竟活得如此滋潤(rùn)，活得如此有秩序有意義。尤其令我震驚的是它們面對(duì)災(zāi)難時(shí)的行為。當(dāng)野火燒起來(lái)的時(shí)候，你知道螞蟻是如何逃生的嗎?眾多的螞蟻迅速聚擾，抱成黑團(tuán)，然后像雪球一樣飛速滾動(dòng)，逃離火海。難道這不是團(tuán)結(jié)的力量嗎?所以，就像我之前說(shuō)的一樣，人人只要團(tuán)結(jié)，做什么事都能成功，我們要像螞蟻一樣，要學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)，學(xué)會(huì)在集體中去使用它，這樣對(duì)一個(gè)集體是很有用的。
《手指》的讀后感 篇10
手指長(zhǎng)在每個(gè)人的手上，時(shí)時(shí)看到，常常用到。在團(tuán)結(jié)的時(shí)候力量簡(jiǎn)直不敢想象，出現(xiàn)分歧的時(shí)候力量是那么渺小，那么脆弱。這天五個(gè)兄弟們發(fā)生了這樣的一件事情：食指的自傲使要好的五兄弟鬧翻了。于是五指就這樣分開(kāi)了大拇指去了一個(gè)餐廳當(dāng)服務(wù)員，可是他的體型讓他被解雇了。食指去了理發(fā)店當(dāng)了理發(fā)師，可是他只會(huì)剃光頭，于是他也被解雇了。中指因?yàn)轶w型好成為了人人仰慕的模特，可是這個(gè)工作沒(méi)有他想象中的那么簡(jiǎn)單太累了，于是他便辭職了。無(wú)名指去當(dāng)了演員，可是無(wú)名指平時(shí)太直了，還有那張惹人討厭的嘴，讓他也被解雇了。
半年后五指兄弟們相聚了，個(gè)個(gè)都愁眉苦臉的。他們互相分享著遇到的不幸。老實(shí)憨厚的大拇指老大總結(jié)了一句話：“我們五個(gè)的姿態(tài)與性格，有如上的差異，卻無(wú)愛(ài)憎在其中。我們五個(gè)如果能團(tuán)結(jié)一致，成為一個(gè)拳頭，那就根根有用，根根有力量，不再有什么強(qiáng)弱、美丑之分了�！�
《手指》的讀后感 篇11
最近我們學(xué)習(xí)了《手指》這篇文章，我覺(jué)得大拇指和食指的品質(zhì)在我們生活中有很多人擁有。
文中大拇指吃苦耐勞的品質(zhì)讓我想到了護(hù)士這個(gè)職業(yè)。護(hù)士，很辛苦，從這個(gè)病房到那個(gè)病房，雖然短短的一段距離，護(hù)士必須小跑。這么做，完全是為了節(jié)約時(shí)間，這樣才能有多余的精力去照顧其他病人。
老師，多么神圣的職業(yè)。課堂上，幾十雙小眼睛盯著老師，老師全程站立，孜孜不倦地把知識(shí)傳播給學(xué)生們。課下，幾十本作文本還等著老師批閱，老師埋頭伏案，從未叫苦叫累。老師，不正是豐子愷筆下大拇指那樣的人物嗎?
在川流不息的馬路上，交警穿著制服，在烈日下，在寒風(fēng)里維持著交通秩序。即使汗流浹背，即使冷風(fēng)刺骨，他們無(wú)怨無(wú)悔，只為了保障行人的安全，車(chē)輛的安全，他們是我們堅(jiān)強(qiáng)的后盾。
而食指復(fù)雜的工作，敏捷勇敢的精神，他們也有。哪里有危險(xiǎn)，哪里就有他們的身影;哪里需要哪里就有他們的存在，他們，就是消防員。
面對(duì)熊熊燃燒的大火，是他們抱著水槍沖在前面。面對(duì)滔天的洪水，是他們劃著皮艇沖在最前面。他們無(wú)怨無(wú)悔，把困住的人們送到安全的地方，卻把危險(xiǎn)留給自己。他們就是像拇指一樣的人物。
我們要感謝這些人，是他們，不顧自己為了我們不惜奉獻(xiàn)出一切。我們要感謝他們，向他們學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大以后要像他們一樣，為人民們服務(wù)!
《手指》的讀后感 篇12
我們每個(gè)人，都隨時(shí)隨地隨身帶著十根手指，永不離身，一只手上的五根手指，各有不同的姿態(tài)，各具不同的性格，各有所長(zhǎng)，各有所短。它們都很團(tuán)結(jié)，它們就像兄弟姐妹，互幫互助。
大拇指在五指中，是最肯吃苦的，但是它的身體矮而胖，頭大而肥，別人是兩個(gè)關(guān)節(jié)，而他只有一個(gè)，在拉胡琴用他；在水要噴出來(lái)用他；在死力抵住用他；在血要流出來(lái)叫他；拼命按住用他；在重東西翻倒去用他，大拇指讓我知道了，做什么事都要努力，做出閃亮的自己。
和大拇指合作的是食指。他的姿態(tài)沒(méi)有其他，三指窈窕，都是直直落落的強(qiáng)硬的曲線。他的作用雖沒(méi)有大拇指吃力，但比大拇指復(fù)雜。拿筆的時(shí)候全靠他推動(dòng)筆桿；在縫衣服被扎傷的是他；遇到危險(xiǎn)的事，都要由他去探險(xiǎn)或冒險(xiǎn)；穢物、讀物、烈物，他接觸的機(jī)會(huì)最多；他消受的機(jī)會(huì)最多。他具有大拇指所沒(méi)有的“機(jī)敏”，雖有大拇指相助，終是以他為主。
中指的地位最右、相貌最堂皇。他在五指中間，他永遠(yuǎn)不受外物沖撞，所以曲線優(yōu)美，處處顯示著養(yǎng)尊處優(yōu)。每逢做事，名義上他是參加的，實(shí)際并不出力。因?yàn)樯眢w最長(zhǎng)，取物時(shí)，往往是他最先碰到物，好像取得這物是他自己的功勞，其實(shí)他碰到之后就退在一旁，由大拇指和食指去出力，他就在旁略為扶襯而已。
體態(tài)秀麗，樣子可愛(ài)的那就是無(wú)名指和小指了，但能力薄弱也無(wú)過(guò)于他們了。無(wú)名指可以研脂粉、蘸藥末、戴戒指。小指的用處更渺小，只是掏掏耳朵、抹抹鼻涕而已。不過(guò)在舞蹈演員的手指不是常做蘭花指狀嗎？蘭花中最優(yōu)美的兩瓣。
手上的五指，我感到他們的姿態(tài)與性格，有很大的差異，卻無(wú)愛(ài)憎在其中。五根手指在一起的時(shí)候如同大群的全體一樣，五根手指如果能團(tuán)結(jié)一致，成為一個(gè)拳頭，那就根根有用，根根有力量，不再有什么強(qiáng)弱，美丑之分了。
這篇課文讓我知道了在同學(xué)之間也是一樣的，同學(xué)之間要相互幫助，相互謙讓。
《手指》的讀后感 篇13
《紅手指》——作為一位語(yǔ)文老師，看到這個(gè)題目，腦子里的第一反應(yīng)就是：“紅手指”肯定是文中重要的線索，甚至是破案的關(guān)鍵。的確如此。這個(gè)故事講述的是日本再平常不過(guò)的一家人，前原和妻子人到中年，上有癡呆的老母親，下有未成年的兒子。平靜的日子被打破了，兒子在家中殺了一個(gè)小女孩，前原夫婦決心移走尸體，掩蓋罪行。當(dāng)罪行無(wú)法掩蓋時(shí)，讓未成年的兒子去坐牢，前原夫婦是萬(wàn)萬(wàn)做不到的，那應(yīng)該找誰(shuí)做這個(gè)替罪羊呢？“他們不會(huì)是想把癡呆的母親推出去吧！”果不其然，他們是這樣做的，一個(gè)癡呆的母親，一個(gè)“什么都不知道”的人，不正是一個(gè)好的“兇手”嗎？
故事如果到這里就結(jié)束了，那作者就不是東野圭吾，故事的結(jié)尾也是故事的高潮。其實(shí)警察早就知道真相，紅手指是母親給警察的暗示，也是給兒子的的暗示！就像加賀警官說(shuō)的那樣，世界上沒(méi)有哪個(gè)母親會(huì)把自己的兒子送入羅網(wǎng)。即使在全然知道兒子要將自己作為替罪羊，母親抱著希望，各種提示，相冊(cè)，還有兒子小學(xué)畢業(yè)前送給自己的小木片……還好中年的前原在最后承認(rèn)了自己撒謊，潰不成軍。
猜到了“癡呆”的母親會(huì)被作為替罪羊，卻沒(méi)猜到連“癡呆”也是母親為了生存而假裝的，自己的妻子對(duì)母親態(tài)度冷淡，兒子受他影響，也開(kāi)始疏遠(yuǎn)母親，自己尚且如此，更何況自己的兒子！母親絕望了，最后選擇的道路就是創(chuàng)造一個(gè)只屬于自己的世界，不讓其他成員進(jìn)來(lái)！本以為母親會(huì)默默地替兒子的兒子頂罪，然而并沒(méi)有，也沒(méi)有直接拆穿兒子，她在賭，賭她的兒子還是愛(ài)他的，用親情作為籌碼！
親情缺失導(dǎo)致悲劇的發(fā)生！親情，兒子對(duì)母親的愛(ài)，兒子對(duì)自己兒子的愛(ài)！前者在兩位之間，選擇了后者，說(shuō)他真的愛(ài)兒子嗎？我覺(jué)得不是，在兒子真正需要他關(guān)心時(shí)，他選擇的是逃避！更別提他愛(ài)自己的母親，連陌生人都感受到母親的癡呆是裝的，而和母親朝夕相處的自己卻毫無(wú)察覺(jué)。正是因?yàn)榍霸推拮影酥刈記](méi)有處理好家庭關(guān)系，導(dǎo)致一系列悲劇的產(chǎn)生，也是導(dǎo)致自己兒子最終成為殺人犯，卻到最后仍舊認(rèn)識(shí)不到自己錯(cuò)誤這樣悲劇的發(fā)生。
父母永遠(yuǎn)無(wú)私地愛(ài)著自己的孩子，而孩子本身對(duì)父母的愛(ài)卻似乎永遠(yuǎn)無(wú)法超越父母給自己的愛(ài)。親情在很多時(shí)候似乎并不對(duì)等，我們用自己以為的方式愛(ài)著他們——父母或孩子，以為這是愛(ài)，卻從來(lái)沒(méi)有想過(guò)這到底是不是他們所需要的，或者說(shuō)給予愛(ài)的途徑是否正確。不管是父母還是孩子，親情的正確打開(kāi)方式，是值得我們探索的。
親情？——親情！東野圭吾的不僅是在講故事，更多的是在拯救一顆顆迷失方向的心。愿我們不曾丟失那顆有關(guān)親情的心。
《手指》的讀后感 篇14
畢舒敏女士曾寫(xiě)過(guò)一篇，它雖然短而簡(jiǎn)練，但我從這篇中體會(huì)到了許多令人值得學(xué)習(xí)的品質(zhì)和精神，那篇就是——《綠手指》。
這篇講的是一位老太太在報(bào)紙上看到了一條消息：園藝所重金購(gòu)買(mǎi)純白金盞。于是，這位老太太就想：金盞花，除了金色，就是綠色，白色的還真是少見(jiàn)。這時(shí)，老太太做出了一個(gè)驚人的決定，她決定自己嘗試種純白色的金盞，她的八個(gè)女兒都極度反對(duì)這個(gè)決定，因?yàn)槔夏棠桃稽c(diǎn)兒都不懂種子遺傳學(xué)，連專家都做不出來(lái)，更何況是她呢。她便獨(dú)自一人去完成這不可思議的任務(wù)。她撒下種子，精心伺弄，金盞花終于開(kāi)了，全是金色的。老奶奶挑了一個(gè)顏色較淡的，任其枯萎，以取得最好的種子，第二年把它種下去，然后，如法炮制，一年又一年，時(shí)間艱澀地流動(dòng)著，老奶奶絲毫沒(méi)有放棄，一直堅(jiān)信自己能夠做到。終于有一天，她種出了一朵純白的、如銀似雪的金盞……
讀完這則故事，我深深地體會(huì)到了老奶奶那為種出純白的金盞花不懈努力的精神。俗話說(shuō)得好：有志者事竟成。在生活中，不管做任何事，我們都要堅(jiān)持不懈，哪怕是一件小事。
在生活中，我們也要像老奶奶這樣，為做一件事持之以恒。比如，上次我去爬云南的玉龍雪山，纜車(chē)把我們送到了4000多米的地方，剩1000米讓我們自己爬。一道4000米的地方我便感到頭暈?zāi)X脹，頭暈使我喪失了向上爬的動(dòng)力，我咬緊牙關(guān)，艱難地向上爬著，一步、兩步……終于，我爬了一半，我便開(kāi)始想打退堂鼓了，但“堅(jiān)持不懈”這四個(gè)字不斷在我腦海里跳躍，它頓時(shí)使我全身充滿了動(dòng)力，于是，我扶著欄桿，一步一步地向上爬著。最終，我戰(zhàn)勝了高山，并站在高山之巔領(lǐng)略成功的喜悅，真是“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽縱山小”��！
堅(jiān)持不懈——我為自己代言，為之奮斗一生！加油吧！
《手指》的讀后感 篇15
這個(gè)暑假，我看了一本名叫《魔法手指》的書(shū)。雖然故事不長(zhǎng)，但我非常喜歡。
這本書(shū)主要講了革利鴿夫婦一家很喜歡打獵，獵殺森林里的小動(dòng)物，這讓鄰居家的八歲小女孩看不下去了。她把"魔法手指"指向革利鴿夫婦一家，動(dòng)用了魔法，于是，他們過(guò)上了鴨子的生活。后，他們懺悔了，小女孩便把他們變回了正常人，過(guò)上了正常人的生活，從此以后，革利鴿夫婦一家再也不敢打獵了。
讀完這本書(shū)后，我十分佩服羅爾德·達(dá)爾的想象力，他能把一個(gè)普普通通的小姑娘的手指想象出魔力，當(dāng)她的手指指向誰(shuí)，再念一句咒語(yǔ)，誰(shuí)就能過(guò)上動(dòng)物的生活，動(dòng)物就能過(guò)上誰(shuí)的生活真有趣！在書(shū)里，小女孩是一個(gè)善良，正義的人，為了小動(dòng)物，她把革利鴿一家變成鴨子，體驗(yàn)被人追殺的感覺(jué)。從這一事中，體現(xiàn)出了小女孩有一顆熱愛(ài)環(huán)境，保護(hù)動(dòng)物的仁慈之心。
在生活中，也有這樣的事例：周末的時(shí)候，小區(qū)里有幾個(gè)男生在玩弄一只剛從樹(shù)上掉下的小鳥(niǎo)，我去勸阻他們，他們卻不理我。后，他們玩得沒(méi)有意思了，就把小鳥(niǎo)踢進(jìn)了下水道。那個(gè)時(shí)候我多么想擁有書(shū)中小女孩的能力，將那幾個(gè)男孩變成小鳥(niǎo)，讓他們也體驗(yàn)一把被人扔進(jìn)下水道的感覺(jué)。可惜，我沒(méi)那個(gè)能力，我做的只能是把下水道中的小鳥(niǎo)撿起，放回窩里。
這本書(shū)告訴了我們要有一顆仁慈之心，要與動(dòng)物和平相處，我也推薦大家去看一看這本書(shū)，感受一下羅爾德·達(dá)爾的魔法世界。
《手指》的讀后感 篇16
這個(gè)暑假，我看了一本名叫《魔法手指》的書(shū)。雖然故事不長(zhǎng)，但我非常喜歡。
這本書(shū)主要講了革利鴿夫婦一家很喜歡打獵，獵殺森林里的小動(dòng)物，這讓鄰居家的八歲小女孩看不下去了。她把“魔法手指”指向革利鴿夫婦一家，動(dòng)用了魔法，于是，他們過(guò)上了鴨子的生活。后來(lái)，他們懺悔了，小女孩便把他們變回了正常人，過(guò)上了正常人的生活，從此以后，革利鴿夫婦一家再也不敢打獵了。
讀完這本書(shū)后，我十分佩服羅爾德·達(dá)爾的想象力，他能把一個(gè)普普通通的小姑娘的手指想象出魔力來(lái)，當(dāng)她的手指指向誰(shuí)，再念一句咒語(yǔ)，誰(shuí)就能過(guò)上動(dòng)物的生活，動(dòng)物就能過(guò)上誰(shuí)的生活真有趣！在書(shū)里，小女孩是一個(gè)善良，正義的人，為了小動(dòng)物，她把革利鴿一家變成鴨子，體驗(yàn)被人追殺的感覺(jué)。從這一件事中，體現(xiàn)出了小女孩有一顆熱愛(ài)環(huán)境，保護(hù)動(dòng)物的仁慈之心。
在生活中，也有這樣的事例：周末的時(shí)候，小區(qū)里有幾個(gè)男生在玩弄一只剛從樹(shù)上掉下來(lái)的小鳥(niǎo)，我去勸阻他們，他們卻不理我。后來(lái)，他們玩得沒(méi)有意思了，就把小鳥(niǎo)踢進(jìn)了下水道。
那個(gè)時(shí)候我多么想擁有書(shū)中小女孩的能力，將那幾個(gè)男孩變成小鳥(niǎo)，讓他們也體驗(yàn)一把被人扔進(jìn)下水道的感覺(jué)�？上�，我沒(méi)那個(gè)能力，我做的只能是把下水道中的小鳥(niǎo)撿起來(lái)，放回窩里。
這本書(shū)告訴了我們要有一顆仁慈之心，要與動(dòng)物和平相處，我也推薦大家去看一看這本書(shū)，感受一下羅爾德·達(dá)爾的魔法世界。
《手指》的讀后感 篇17
最近，我們班又發(fā)了新書(shū)了，可好看了！我發(fā)到的新書(shū)就是《魔法手指》，這本書(shū)主要講了兩個(gè)故事，第一個(gè)故事當(dāng)然就叫做魔法手指了！而第二個(gè)故事就叫做烏龜是怎么長(zhǎng)大的，第一個(gè)故事主要講了革歷鶴一家都是每天都打獵，他們一家四口都把打獵當(dāng)成游戲了，完全不愛(ài)護(hù)小動(dòng)物，所以主人公就很生氣，突然，主人公右手的食指間突然麻的要命，然后一道閃電就以迅雷不及掩耳的夸張速度射中了革歷鶴一家人，他們變成了鴨子，鴨子變成了他們，他們流浪街頭，之后住鳥(niǎo)巢，終于，在他們向鴨子認(rèn)了錯(cuò)之后，他們又和鴨子換了回來(lái)，終于，他們不再打獵，從革歷鶴一家人成為了名符其實(shí)的“愛(ài)鶴”一家人。
第二段主要講了一位老先生愛(ài)著一位老奶奶，那位老奶奶有一只烏龜，那只烏龜很受老奶奶的寵愛(ài)，可卻一點(diǎn)也不長(zhǎng)大，最后，老先生念出了一串咒語(yǔ)，說(shuō)能讓小烏龜變大，老奶奶不相信，其實(shí)也不是真的，小烏龜變大了是因?yàn)槔舷壬低档袅税�，把原版的烏龜換成了更大的烏龜，可是，大烏龜進(jìn)不了自己的屋子了，于是，老先生又念了咒語(yǔ)，說(shuō)能讓烏龜變小，之后，老先生趁老奶奶不在，就把兩只烏龜又換了回來(lái)，老奶奶看見(jiàn)烏龜變小了，就很高興，于是他們兩個(gè)就結(jié)婚了。
怎么樣�。窟@兩個(gè)故事很有趣吧？希望大家也喜歡，再見(jiàn)！
《手指》的讀后感 篇18
《魔法手指》這本書(shū)是我最喜歡的作者羅爾德·達(dá)爾寫(xiě)的。他寫(xiě)的書(shū)十分有趣，讀著讀著就能讓人想入非非，仿佛身臨其境。
這本書(shū)的主人公是“我”一個(gè)女孩子、革利鴿一家�！拔摇睋碛兄Х◣煹纳窳�，當(dāng)”我”憤怒的時(shí)候，“我”的手指就有一種阻力。革利鴿一家十分喜歡打獵。有一天，正在興致勃勃打措的革利鴿一家遇到了“我”。十六只野鴨被他們打死了，“我”心里就很憤怒，突然“我”有一種麻麻的感覺(jué)，就對(duì)他們施了魔法。第二天，他們?nèi)胰巳冃×耍腋觳捕甲兂闪顺岚�，而那天沒(méi)有打到的四只野鴨變大了，和人的大小一樣，占領(lǐng)了革利鴿一家的房子。打獵者與被獵者被換了個(gè)，至此革利鴿一家是有家難回，生活出現(xiàn)了困難，生命受到威脅……
經(jīng)過(guò)磨難，革利鴿一家答應(yīng)再也不打獵了，他們與周?chē)男?dòng)物和平相處，生活恢復(fù)了正常。
這個(gè)故事其實(shí)是從側(cè)面告訴我們不能傷害動(dòng)物。像有一些人，為了個(gè)人的利益去打獵，去捕殺可可西里無(wú)辜的藏羚羊，使他們失去了親人。如果那些打獵者換位想一想，假使你是那些藏羚羊，失去親人的痛苦會(huì)不會(huì)使你痛不欲生。所以我們要保護(hù)動(dòng)物，不去傷害他們，否則，你也會(huì)像革利鴿夫婦一樣受到懲罰，生命受到威脅。
保護(hù)動(dòng)物，也就是保護(hù)我們自己。正是地球上生物的多樣性，才能維持地球的生態(tài)平衡，這關(guān)系著人類的生存安危，我們一定要付之行動(dòng)！
《手指》的讀后感 篇19
這是一本有趣的小說(shuō)，名叫《魔法手指》，作者是羅爾德·達(dá)爾，我覺(jué)得他應(yīng)該是一位很幽默的人，當(dāng)我看到了書(shū)的前面寫(xiě)他介紹的時(shí)候，我還真的猜對(duì)了，他的確是一位非常幽默的老人。但我不免也有點(diǎn)傷心，因?yàn)樗?990年逝世了，而他創(chuàng)作的故事仍風(fēng)靡全球。
光看作者就這么好，那他寫(xiě)的書(shū)就更了不起了，我有他寫(xiě)的三本書(shū)《魔法手指》、《了不起的狐貍爸爸》還有《查理和巧克力工廠》，其中我最喜歡看的是《查理和巧克力工廠》，而且它也是羅爾德·達(dá)爾否系列中最有名的一本書(shū)。但是我今天要講的書(shū)卻不是《查理和巧克力工廠》，卻是《魔法手指》。這本書(shū)里面有兩則故事，一則的名字就叫《魔法手指》，內(nèi)容大概是這樣的：革利鴿一家喜歡打獵，每個(gè)星期六的旱晨，他們都會(huì)帶著各自的槍，到樹(shù)林里去打走獸和小鳥(niǎo)。這可氣壞了鄰居的一位八歲小女孩。這個(gè)小女孩有一種與生俱來(lái)的非凡本領(lǐng)，每當(dāng)她發(fā)怒的時(shí)候，她的手指就能施出魔法來(lái)：她會(huì)讓革利鴿一家變成野鴨子，把野鴨子變成人。
讀了這篇故事，我不僅為羅爾德·達(dá)爾的想象力所折服，也讓我懂得了一個(gè)道理：人和動(dòng)物是相平等的，我們要好好保護(hù)動(dòng)物，和動(dòng)物做好朋友。
《手指》的讀后感 篇20
《紅手指》其實(shí)就是一出被放大化的家庭悲劇，一種生活化共鳴。本書(shū)中東野著重描寫(xiě)了現(xiàn)代社會(huì)的一種通病——親情缺失
當(dāng)一個(gè)無(wú)知的孩子，犯了罪，他逃避、他憤怒、他斥責(zé)，他就像個(gè)惡魔一樣，讓每個(gè)人都變得好丑陋，這是誰(shuí)的錯(cuò)?當(dāng)一個(gè)母親，母愛(ài)泛濫的時(shí)候，便會(huì)不斷的包庇和縱容自己的孩子，她這樣做真的對(duì)了么?當(dāng)一個(gè)父親，面對(duì)自己犯了罪的兒子的時(shí)候，內(nèi)心的抉擇是怎么折磨他的?讓自己年邁的母親去頂罪，面對(duì)警察的盤(pán)問(wèn)，煩躁、恐懼、黑暗、良心的不安會(huì)一涌而上，誰(shuí)能給他正確的選擇?而當(dāng)一個(gè)年邁的老人，被冷漠、被利用，她只能用僅存的回憶，來(lái)原諒她的子孫們，來(lái)救贖他們的靈魂，當(dāng)發(fā)現(xiàn)自己被代做替罪羔羊的時(shí)候，她的內(nèi)心又如何……
我一直很喜歡東野的書(shū)，因?yàn)樗臅?shū)，永遠(yuǎn)也猜不到結(jié)局，而每一個(gè)結(jié)局中都藏有一個(gè)秘密，每一個(gè)秘密都讓人震撼。
本書(shū)的推理的關(guān)鍵，劇情的轉(zhuǎn)折都在于紅手指上，這一點(diǎn)的設(shè)置有點(diǎn)莫名其妙。有些推理讀起來(lái)如行云流水，那么設(shè)置就是非常巧妙的。
當(dāng)一個(gè)母親對(duì)自己孩子的關(guān)愛(ài)，轉(zhuǎn)化為一種溺愛(ài)的時(shí)候，罪惡就開(kāi)始了…… 每個(gè)人都有自己想要逃避的東西。所謂的“蝴蝶效應(yīng)”，可能只是婆媳之間的一次爭(zhēng)吵，父親對(duì)兒子的一次責(zé)罵。八重子的溺愛(ài)會(huì)告訴她的孩子，無(wú)論犯有多大的罪，背后總有母親撐著，卻不知這是多大的一個(gè)誤區(qū)……
當(dāng)我合上書(shū)的那一刻，心情久久不能平靜……從兒子犯罪，到隱瞞罪行，到最終讓年邁的母親去頂罪，字里行間無(wú)不透露出紹夫?qū)δ赣H的冷漠!一味的縱容和包庇自己的兒子，卻遺忘了那顆從來(lái)都只愿躲在自己世界的凄涼的心……可是，他真的錯(cuò)了么?所有的責(zé)任和壓力都在他一個(gè)人的肩上，面對(duì)只有十五歲的兒子，卻成了殺人犯，如果讓警察知道了，直巳還呢么小，他以后要怎么辦?作為一個(gè)父親，他即絕望又無(wú)奈;面對(duì)妻子的以死威脅，他作為一個(gè)丈夫，只能順從!面對(duì)年邁的母親，他作為一個(gè)兒子，要忍受多大的良心不安?只有他，只有這個(gè)男人，只有這個(gè)已為人夫、為人父、為人子的男人，才是最不容易的……其實(shí)看到這里，我不經(jīng)想大哭一場(chǎng)，人性、寬容、抉擇，都在這本書(shū)中展現(xiàn)的淋漓盡致……
《手指》的讀后感 篇21
第一次讀東野圭吾的著作是《虛無(wú)的十字架》這位作家的作品讓我在緊張的情節(jié)中看到了人性的復(fù)雜：惡毒，自私，包容，寬恕……
看到《紅手指》我并沒(méi)在意，決定翻開(kāi)這本書(shū)完全是因?yàn)樽髡呶宋�。我個(gè)人是比較喜歡偏懸疑類的小說(shuō)和電影的，所以面對(duì)懸疑大師的作品怎么可能放過(guò)這個(gè)機(jī)會(huì)呢?
該小說(shuō)以一件殺人案件作為開(kāi)始，緊接著護(hù)犢情深的父母開(kāi)始幫助兇手兒子開(kāi)啟包庇的道路，誰(shuí)知遇上了觀察入微的刑警加賀恭一郎在不斷的推理調(diào)查中得到真相。在不斷的“交手”過(guò)程中，刑警松宮發(fā)現(xiàn)“家家有本難念的經(jīng)”在普通不過(guò)的家庭也許都有不可告人的秘密，看似鐵漢的加賀也是個(gè)有血有肉的暖男。
這本小說(shuō)讓我觸動(dòng)很大，其中有親情的包容，逃避的懦弱，愛(ài)情的堅(jiān)貞，甚至是婆媳的矛盾，但是感觸最大的還是家庭教育的缺失帶給孩子的影響。
說(shuō)實(shí)話在看到前五卷的時(shí)候我體內(nèi)憤怒的火焰在不斷地上升，因?yàn)槲覍?shí)在無(wú)法忍受津柰子的護(hù)犢行為，她的兒子直巳不是殺死一只阿貓阿狗而是將一個(gè)天真爛漫猶如天使的孩子殺死了，更遠(yuǎn)的說(shuō)他破壞了一個(gè)幸福的家庭。這般殘忍的手段和冷血的禽獸有何分別呢?甚至比禽獸更加的惡劣，因?yàn)榍莴F也是會(huì)選擇那些可以作為食物的獵物去捕殺。
昭夫在知道兒子直巳殺人之后多少是有些驚愕的，可是驚愕之后他首先想到的是去報(bào)警讓兒子自首，他始終最愛(ài)的還是自己。從津柰子的口中得知昭夫一直對(duì)于家庭責(zé)任抱有一種逃避的態(tài)度：不理會(huì)婆媳間的矛盾，不理會(huì)兒子的學(xué)習(xí)交際，甚至也不愿了解妻子的想法，總以為時(shí)間可以讓這一切都會(huì)變得毫不重要，卻從沒(méi)考慮到時(shí)間只會(huì)將這一切不斷累計(jì)成為一座隨時(shí)可以觸發(fā)的火山。
終于造成兒子性格的缺陷導(dǎo)致殺人的事件發(fā)生這一切都是他的責(zé)任，從古就有“養(yǎng)不教，父之過(guò)”的俗語(yǔ)。面對(duì)父母不相愛(ài)的環(huán)境，直巳應(yīng)該一直是孤獨(dú)無(wú)助的，好不容易遇到了一個(gè)天真的猶如天使的朋友出現(xiàn)在他的生活中他怎么能放她走呢，他寧可毀滅也不愿意她離開(kāi)。
很早就在一個(gè)公眾號(hào)上看到關(guān)于原生家庭對(duì)孩子影響的一個(gè)文章，具體的內(nèi)容大概就是父母相親相愛(ài)對(duì)孩子的性格養(yǎng)成是十分重要的。從小遭遇家暴的孩子很大的概率會(huì)得躁狂癥和抑郁癥等心理疾病，要是從小父母恩愛(ài)孩子的性格大多很開(kāi)朗還會(huì)將這種優(yōu)良傳統(tǒng)繼承到自己的婚姻中。
我個(gè)人就是一個(gè)典型的例子，我從小學(xué)三年級(jí)開(kāi)始就讀于寄宿學(xué)校，在小學(xué)期間每年開(kāi)學(xué)爸爸都會(huì)送我一次，因?yàn)槲疫�沒(méi)有自己報(bào)名的能力和搬鋪蓋卷的能力。到初中開(kāi)始爸爸在我初中三年只有過(guò)一次送我上學(xué)的經(jīng)歷，那就是初一開(kāi)學(xué)的時(shí)候，以后的三年時(shí)光從來(lái)沒(méi)出現(xiàn)過(guò)甚至在我中考結(jié)束將行李打包回去的時(shí)候，他們才說(shuō)了一句：“哦，初中都畢業(yè)了啊?”當(dāng)然了高中三年我也是如此過(guò)來(lái)的。
好多朋友都說(shuō)我很樂(lè)觀也很堅(jiān)強(qiáng)，我每次聽(tīng)到這樣的評(píng)價(jià)都是笑而不語(yǔ)，因?yàn)槔渑灾�，說(shuō)多了都是無(wú)用的。我自己很清楚我很渴望被愛(ài)，甚至有時(shí)候想要是有個(gè)很包容很寵愛(ài)我的人我應(yīng)該就會(huì)選擇嫁給他，因?yàn)槲倚枰o我的這些愛(ài)。
這就是我的家庭對(duì)我造成的心理缺陷，因?yàn)槲覐男「惺懿坏礁改傅膼?ài)，所以導(dǎo)致我對(duì)年紀(jì)大些的男性更加的青睞總是企圖從他們的身上去尋求父愛(ài)，并且我一直認(rèn)為自己絕不會(huì)生兩個(gè)孩子，尤其是第一個(gè)孩子是女孩子后選擇生二胎，因?yàn)槲揖褪悄莻�(gè)每日為弟弟背黑鍋挨打的人啊。
不要只看表現(xiàn)就覺(jué)得世間的一切都是美好的，其實(shí)陰暗面只是你沒(méi)看到而已，尤其是人的感情和性格，其實(shí)那只是他想給你看到的并不是你真的了解他。
《手指》的讀后感 篇22
一聽(tīng)到魔法手指這四個(gè)字，大家一定會(huì)聯(lián)想這個(gè)人一定是魔法師。而故事的主人公——一個(gè)八歲的小姑娘卻是生來(lái)就具有這種本領(lǐng)。讀到這里，大家一定會(huì)想，這個(gè)小姑娘豈不是很爽了？想要什么就有什么�？伤齾s不這樣做，她總是做好事。
鄰居的農(nóng)場(chǎng)與她家相鄰，所以她經(jīng)�？吹絻蓚�(gè)男孩從樹(shù)林里打獵歸來(lái)。她時(shí)不時(shí)的阻止鄰居獵殺動(dòng)物，可得來(lái)的卻是鄰居的嘲笑。
小姑娘一而再再而三的原諒他們，可他們卻把小姑娘的話當(dāng)耳旁風(fēng)。在一個(gè)明媚的早晨，鄰居正提著一只年幼的鹿走來(lái)，小女孩大聲喊道：“快把它放了�！编従用榱怂谎�，哈哈大笑。還朝小姑娘做鬼臉。小女孩發(fā)怒了。對(duì)鄰居一家使用了魔法……
第二天，鄰居一家醒來(lái)，發(fā)現(xiàn)他們變成了鳥(niǎo)。而他們的家卻被四只野鴨占領(lǐng)了。無(wú)奈之下，他們自己搭鳥(niǎo)巢，找吃的，終于體會(huì)到了動(dòng)物生活的艱苦。終于，他們變回了人類，經(jīng)常買(mǎi)上好的鳥(niǎo)飼料來(lái)招待小鳥(niǎo)們，也真正成了愛(ài)鳥(niǎo)、護(hù)鳥(niǎo)的好人。
這本書(shū)讓我明白了，自己犯了錯(cuò)，不但要知道自己的錯(cuò)誤，還要改過(guò)自新，這樣仍然是個(gè)好人。
《手指》的讀后感 篇23
在一個(gè)清閑的暑假里，一般每天的生活除了枯燥的學(xué)習(xí)，和輕松快樂(lè)的游戲，就是看那些內(nèi)容豐富有趣的書(shū)。
暑期剛開(kāi)始，媽媽就給買(mǎi)了許多老師推薦的故事書(shū)，《魔法手指》就是其中的一本，我覺(jué)得，里面的內(nèi)容要比別的書(shū)好看的的多
《魔法手指》講的是一個(gè)小女孩，天生就擁有魔法能力，當(dāng)她生氣的時(shí)候，她的右手食指就會(huì)發(fā)出一束光，觸到惹她生氣的那個(gè)人，接著，魔法就會(huì)漸漸起作用，使那個(gè)人的身上發(fā)生一些不可思議，又很有趣的事情，比如她不小心把她的老師溫特夫人變出尾巴和像貓一樣的胡子，還把打獵者和被獵者徹底交換了身份。真是讓我，怎么看，都不過(guò)癮。
書(shū)，不但可以提升我們的知識(shí)，還能提高大家的寫(xiě)作能力，書(shū)是我們生活中的一個(gè)珍貴的寶貝。
《手指》的讀后感 篇24
一次，我無(wú)意之中看到了一篇文章——《綠手指》，我覺(jué)得這個(gè)題目很新穎，于是我就認(rèn)真的讀了起來(lái)。
《綠手指》是這樣講的：在法國(guó)的一個(gè)鎮(zhèn)上，有一名老奶奶因?yàn)榍趧诒划?dāng)?shù)厝嗣利惖姆Q呼為“綠手指”，有一次老奶奶看見(jiàn)報(bào)紙上的一條消息：要是能種出純白色的金盞菊，有關(guān)部門(mén)將會(huì)重金獎(jiǎng)勵(lì)。在當(dāng)時(shí)，國(guó)家的主要研究人員也未能種出這樣的金盞菊。但是老奶奶卻想試一試，盡管遭到了家人、朋友和鄰居的反對(duì)，老奶奶依然“頑固”的堅(jiān)持了下去！精心的選種、播種，第二年，金盞菊開(kāi)出了美麗的花朵，但是花朵的顏色離純白還差很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，盡管這樣老奶奶依然沒(méi)有灰心，在所有的金盞菊中老奶奶選出了顏色最淡的再用其種子進(jìn)行來(lái)年的播種！老奶奶想，只要我每次都選出顏色最淡的花朵作為來(lái)年的種子，我一定能種出純白色的金盞菊！那么老奶奶的想法到底是正確了還是錯(cuò)誤了呢？……一年又一年，周而復(fù)始，老奶奶從不氣餒，終于在二十年后的一個(gè)早晨，老奶奶收獲了成功！
讀完之后，我完全被老奶奶的決心、恒心和信心給感動(dòng)了！回想自己，我缺乏的不就正是老奶奶的這種精神嗎？
記得那一次，明明告誡了自己以后上課要認(rèn)真，因?yàn)橹灰煽?jī)提升上去了在期末考試后就能拿到那雙我心儀了很久的溜冰鞋。開(kāi)始一段時(shí)間，自己還能規(guī)規(guī)矩矩的堅(jiān)持下來(lái)，成績(jī)也略有了些長(zhǎng)進(jìn)！但是慢慢的就開(kāi)始放松自己了，因?yàn)榭吹阶约旱某煽?jī)有長(zhǎng)進(jìn)了，就覺(jué)得沒(méi)有必要花那么多時(shí)間在學(xué)習(xí)上！本來(lái)自己自覺(jué)性就不好，所以松懈下來(lái)后就一發(fā)不可收拾了！原本以為自己成績(jī)已經(jīng)提升上去了，可是不久后的一次總結(jié)性測(cè)試給了自己當(dāng)頭一棒！結(jié)果非但不如人愿，反而還比以前更糟糕了！看著那個(gè)少得可憐的分?jǐn)?shù)，淚水默默的在眼眶里打轉(zhuǎn)！腦子里充斥著的全是那個(gè)怨天尤人的理由——或許自己真的很笨，或許自己根本就不是學(xué)習(xí)的料！于是不斷地自我打擊讓自己更是墮落得一塌糊涂！……
現(xiàn)在回想起來(lái)，自己真的是懊惱不已！要是當(dāng)初我能像文中的老奶奶那樣堅(jiān)持下去，我還會(huì)失敗嗎？要是當(dāng)初我能知錯(cuò)就改，懷著一份像老奶奶那樣堅(jiān)定的信心，或許在今天我也會(huì)像老奶奶那樣收獲那份屬于我自己的成功；要是……
哎！再多的后悔也無(wú)濟(jì)于事，我在心里默默的對(duì)自己說(shuō)：加油吧！像老奶奶學(xué)習(xí)吧！從現(xiàn)在就開(kāi)始！
《手指》的讀后感 篇25
《綠手指》是畢淑敏寫(xiě)的一則小故事，綠手指可不是什么怪物，而是當(dāng)?shù)厝藢?duì)好園丁的稱謂。
故事講了一位老奶奶看到一條消息：園藝所重金懸賞純白的金盞花，老奶奶決心試一試。她把所有花中最淡的種子收集起來(lái)，明年春天再播種，這樣春種秋收，循環(huán)往復(fù)，直到二十年后，老奶奶終于種出了雪白的金盞花。
讀完這篇故事，我的心久久不能平靜。老奶奶年紀(jì)這么大，可居然能堅(jiān)持20年，干這枯燥的事情。這二十年來(lái)，她可能會(huì)患病、可能會(huì)碰到很多不如意的事情、更可能會(huì)得到家人的反對(duì)，但她全然不顧，義無(wú)反顧地堅(jiān)持下來(lái)了，最終獲得了成功。
老奶奶能做到堅(jiān)持不懈，她在兒女們的一致反對(duì)下也不放棄，但是并非所有人都能這樣。比如說(shuō)我吧，幼兒園時(shí)報(bào)了很多興趣班，舞蹈、圍棋等等，但都沒(méi)堅(jiān)持下來(lái)，最終沒(méi)練就好本領(lǐng)。一年級(jí)時(shí)，我開(kāi)始練習(xí)乒乓球，每天2小時(shí)的訓(xùn)練把我累得夠嗆，好幾次我都尋找各種理由打退堂鼓，但在教練和媽媽的鼓勵(lì)下，我還是堅(jiān)持了下來(lái)，到現(xiàn)在我已經(jīng)堅(jiān)持打了4年了，去年我參加全縣比賽，還拿了第一名。我也真正體會(huì)到了，只有堅(jiān)持才能獲得成功。
還有許多堅(jiān)持不懈獲得成功的名人，如愛(ài)迪生，他一生發(fā)明過(guò)許多東西，電風(fēng)扇、電話、電燈等等。愛(ài)迪生發(fā)明電燈時(shí)，因?yàn)橐乙粯蛹饶茏岆娏魍ㄟ^(guò)，又不能讓它燃燒起來(lái)的物品，所以愛(ài)迪生試驗(yàn)了1000多次，最后終于成功了，那樣物品是“鎢”。經(jīng)過(guò)愛(ài)迪生的堅(jiān)持不懈，電燈終于走進(jìn)了千家萬(wàn)戶，如果當(dāng)時(shí)愛(ài)迪生中途放棄了，可能到現(xiàn)在世界上還沒(méi)有電燈呢。
堅(jiān)持不懈是成功的秘訣，只要你堅(jiān)持，所有事情都會(huì)迎刃而解的！
《手指》的讀后感 篇26
近段時(shí)間，我們學(xué)習(xí)了這篇課文，它的主要內(nèi)容是：一位老奶奶看到報(bào)紙上說(shuō)園藝所重金懸賞能種出純白色金盞花的人，老奶奶決心試一試，她從所有金盞花中找出顏色最淡的種子，第二年春天播種，就這樣春種秋收，循環(huán)往復(fù)，堅(jiān)持了20年，終于種出了純白色的金盞花。
老奶奶那么大年齡了，居然堅(jiān)持了20年種出了純白色的金盞花。在這20年里，她可能會(huì)患上疾病、會(huì)遇到許多不如意的事情、更可能會(huì)遭到家人的反對(duì)，但老奶奶卻堅(jiān)持下來(lái)了！
而我卻沒(méi)有老奶奶的堅(jiān)強(qiáng)意志，就拿我學(xué)滑板來(lái)說(shuō)吧！我學(xué)滑板學(xué)了半個(gè)月，摔了許多次跤，曾多次想放棄，但是在爸爸媽媽的鼓勵(lì)下我一次又一次的站起來(lái)，終于把滑板學(xué)會(huì)了。
古往今來(lái)還有許多堅(jiān)持不懈獲得成功的名人。就比如愛(ài)迪生吧！為了發(fā)明
電燈，他試驗(yàn)了一千多種材料，失敗了無(wú)數(shù)次，但他不灰心，堅(jiān)持不懈，最后獲得了成功。讓電燈走進(jìn)了千家萬(wàn)戶。
堅(jiān)持是成功的秘訣！無(wú)論做任何事情只要堅(jiān)持不懈，所有困難都會(huì)迎刃而解！
《手指》的讀后感 篇27
每看完一部小說(shuō)，總是忍不住想寫(xiě)下一些感悟：
《紅手指》看到最后才發(fā)現(xiàn)是一個(gè)很感人的故事，紅手指是指涂了口紅的手指，原來(lái)不是我剛接觸這個(gè)書(shū)名想象的那種恐怖的故事。今日不講故事情節(jié)相關(guān)的話，只想講講小說(shuō)里影射出的兩個(gè)社會(huì)問(wèn)題：
1.教育問(wèn)題：原生家庭的教育是何等重要，想必大家都知道，父母如果一味溺愛(ài)孩子，只會(huì)更讓孩子誤入歧途，不明是非，肆無(wú)忌憚，甚至走上犯罪道路。子不教父之過(guò)，一個(gè)孩子的成長(zhǎng)與環(huán)境息息相關(guān)，父母若不能言傳身教，給孩子樹(shù)立好榜樣，孩子自然而然就往壞的方向發(fā)展了。
2.老齡化嚴(yán)重問(wèn)題：社會(huì)并不能完全解決這樣問(wèn)題，自然養(yǎng)老的責(zé)任全部落到子女身上。久而久之子女負(fù)擔(dān)越來(lái)越大，當(dāng)工作壓力，家庭問(wèn)題，其它問(wèn)題一齊爆發(fā)時(shí)，家庭就會(huì)越來(lái)越不和諧，對(duì)于中產(chǎn)階級(jí)，目前狀況就是如此。在文中讀到這樣一段話：必須記住的是，越是老年人，或者說(shuō)正因?yàn)槭抢夏耆�，�?nèi)心常常會(huì)有不可平復(fù)的傷痕。治療的方法有許多，周?chē)娜瞬荒芾斫�。所以我覺(jué)得，重要的不是理解，而是尊重�！�
無(wú)論如何解決老齡化問(wèn)題，我們都要給予老人足夠的尊重。
《手指》的讀后感 篇28
花了5個(gè)多小時(shí)，讀完這本書(shū)！給個(gè)四星，值得一看的，主要內(nèi)容是昭夫和加賀兩個(gè)家庭的故事。
警察還是加賀，看來(lái)是東野比較喜歡他了，看的幾本評(píng)分高的基本上都是他了，真是一枚暖男。
紅手指是政惠對(duì)家人墮入地獄迷失深淵的救瀆，是加賀、春美對(duì)不稱職并且泯滅良知的八重子、昭夫以及直巳最后的懸崖勒馬。八重子作為兒媳婦、妻子、母親，昭夫作為兒子、丈夫、父親，但是兩個(gè)人卻沒(méi)把這三種角色扮演好，教育出一個(gè)自私、狹隘、冷血、幼稚、智商情商都很低的兒子，母親對(duì)這個(gè)孩子只有溺愛(ài)和護(hù)短，父親對(duì)他冷漠和暴躁。
同樣是政惠的女兒春美比昭夫有責(zé)任感、責(zé)任心、孝心和同情心，承擔(dān)起父母的贍養(yǎng)義務(wù)。昭夫作為兒子只會(huì)逃避責(zé)任，真的很失敗。
同樣是加賀的父親，年輕的時(shí)候是個(gè)工作狂，導(dǎo)致加賀母親早早離家出走，孤單的死在外地！加賀心里雖怨父親，可并沒(méi)有把過(guò)去母親的事記恨于父親，選擇了寬容。父親為了減少對(duì)母親的虧欠，加賀也為了尊重父親，遵守著對(duì)父親的承諾:“孤單的死去，不讓加賀照顧”。把對(duì)父親的思念和照顧，用讓護(hù)士幫自己與父親下棋方式，并且時(shí)刻關(guān)注父親身體等來(lái)實(shí)現(xiàn)。
一個(gè)好的家庭不是一個(gè)人的事，需要所有家庭成員的理解和支持，感情和愛(ài)是血緣的延續(xù)。如果這個(gè)家沒(méi)了責(zé)任、關(guān)愛(ài)、寬容、溝通和教養(yǎng)，那這個(gè)家就不夠完整，家庭成員之間就會(huì)有隔閡，可能就會(huì)出現(xiàn)不孝、自私、沒(méi)責(zé)任心、沒(méi)教養(yǎng)等不好的情況。
最后:“您有多久沒(méi)看著家人的眼睛了，你知道對(duì)方在想什么么？”
《手指》的讀后感 篇29
看完這本書(shū)，想到了我們國(guó)家的二十四孝里的故事。當(dāng)智能化的社會(huì)不斷發(fā)展時(shí)，我們有各種工作要做，有好多新奇的東西要去嘗試。路邊的水果攤也可以支付寶支付了�？墒�，我們有的父母并不會(huì)使用，他們想了解自己的子女，可是卻并社會(huì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)的拋在后面，他們的時(shí)代已經(jīng)過(guò)去了。
小的時(shí)候爸媽總會(huì)耐心的教我們，怎么系鞋帶，怎么拿筷子，一遍又一遍。
到了我們教他們時(shí)，就沒(méi)了耐心，學(xué)不會(huì)就不學(xué)了吧，然后沉迷于自己的世界里。
我們呀，往往把耐心給了別人，對(duì)最愛(ài)我們的人往往最心狠。我們以為，親人就是可以接受我所有的小脾氣的人，可我們尚且對(duì)外人如此，對(duì)待父母為何如此冷漠？
何曾看到過(guò)父母眼中的無(wú)奈和心酸�？墒�，他們只會(huì)埋怨自己，跟別人聊天時(shí)，還是會(huì)說(shuō)，我家的孩子多好多好。
無(wú)論你走多遠(yuǎn)，回家的路一定不要荒蕪。那條是縱使你一無(wú)所有，遍體鱗傷，也永遠(yuǎn)包容你的歸處和來(lái)處……
父親之于加賀，母親之于昭夫。都是如此罷了……
不管是哪個(gè)國(guó)家，父母親情，都是一生都割舍不下的，人生在世短短幾十年，我們都要珍惜這來(lái)之不易的緣分。
偵探小說(shuō)的境界，到最后最震撼人心的，并不是字里行間的邏輯關(guān)系，或則意料之外的結(jié)局。更讓人淚目的是，故事背后的人情世故。
有生之年，且行且珍惜，莫負(fù)最珍視我們的人。
《手指》的讀后感 篇30
《紅手指》聽(tīng)完了，原諒我的智商，原諒我的理解能力，當(dāng)語(yǔ)言消失的一剎那，腦子仍沉浸在半糊涂半清醒的狀態(tài)。
靜靜地思索了一會(huì)兒，整理了一下頭緒，東野大叔這本書(shū)究竟在寫(xiě)什么？
這部作品在篇幅上其實(shí)并不是太長(zhǎng)，案件情節(jié)不是太復(fù)雜。以一個(gè)女童離奇身亡展開(kāi)情節(jié)逐漸走入諸多社會(huì)問(wèn)題的背面。當(dāng)洋蔥層層剝開(kāi)，案件迷霧的最后只剩下一個(gè)令人心碎的悲涼。這部作品的寫(xiě)作重點(diǎn)不是放在案件的推理上，而是放在了反映現(xiàn)實(shí)的家庭悲劇上，生活的悲鳴中，小說(shuō)著重描寫(xiě)了現(xiàn)代社會(huì)的一個(gè)通病。一一親情的流失。
簡(jiǎn)單梳理，其實(shí)有兩條線，明線是昭夫得知兒子犯罪之后拋尸到警察查案的經(jīng)過(guò)，再到最后交代真相。這條線讓人感受到的是他們一家人的自私自我軟弱無(wú)能，陰暗可怕，心理扭曲，不義不孝的無(wú)情一面。這一家子人里有悲傷的愛(ài)情，有無(wú)限的溺愛(ài)，懦弱的逃避，有責(zé)任的缺失，有道不盡的心酸，但是最為重要的還是那缺失的親情。書(shū)中印象最深的這句：當(dāng)直已被警察帶走時(shí)，說(shuō)“都是我父母的錯(cuò)�！�
另一條線則是一條暗線一一加賀和父親的關(guān)系。
一直以為加賀是恨父親的，父親得病住院，至死也不送最后一程，到最后才知其實(shí)這正是加賀父親的夙愿一一和妻子一樣孤獨(dú)地死去。而加賀為了成全父親，寧愿忍受思念和悲傷，也不愿再在瀕死的父親面前出現(xiàn)，而在背后用其他方式默默地關(guān)懷，惦念著。父親雖然在孤獨(dú)中死去，在心頭卻釋放了對(duì)妻子的愛(ài)。加賀說(shuō)的一句話印象很深：“重要的不是理解，而是尊重�！�
兩條線，一明一暗，一正一反，無(wú)比鮮明地諷刺與嘲笑了兩個(gè)家庭不同的親情道德，折射了社會(huì)上這種家庭的普遍性。
在我的日常生活中也常聽(tīng)到小夫妻為如何教育孩子爭(zhēng)論不休，也常見(jiàn)到雙親老了，怎樣照顧兩方的老人，家庭中常處理不好兩者間的關(guān)系。聽(tīng)多了，見(jiàn)多了，有時(shí)只有沉默，語(yǔ)塞，難受。
其實(shí)家庭親情是至關(guān)重要的。中國(guó)古語(yǔ)講：子不教父之過(guò)“，在孩子的家庭教育上，家庭親情的溫暖是不可缺失的。同樣，對(duì)待家里的老人，更要給予家庭的溫暖。這可能說(shuō)說(shuō)容易做做難。
世間萬(wàn)物皆有因果，唯有本真的對(duì)待自己的內(nèi)心，才是難能可貴的。
再說(shuō)句祝愿的話：愿天下所有家庭親情洋溢，親情普照，和睦幸福！
《手指》的讀后感 篇31
讀完《手指》這一課，我受益匪淺�？粗约旱氖种�，真是被他們的精神所感動(dòng)了。
五根手指，外形不同，高矮肥瘦，特點(diǎn)也不同。大拇指雖外形不美，但最能吃苦；食指雖然沒(méi)其他手指俊俏，但工作比大拇指的還復(fù)雜；中指相貌最堂皇，處處顯示著養(yǎng)尊處優(yōu)，但做每件事時(shí)總是不出力；無(wú)名指和小指相貌體形最優(yōu)美，就是能力薄弱罷了，但在很多地方他們還是很有用的。五指各有各的優(yōu)點(diǎn)，各有各的缺點(diǎn)，但是五根手指團(tuán)結(jié)在一起，就是最強(qiáng)大的。我們生活也一樣，團(tuán)結(jié)一致，才有力量！
春節(jié)包餃子，我們五個(gè)人分工合作，五姨和面的技術(shù)很高，三下兩下就和好了一大塊餃子面，爸爸搟餃子皮，搟的又快又圓；媽媽包餃子的技術(shù)堪稱一絕，包的又快又好看，一個(gè)個(gè)餃子就像一個(gè)個(gè)元寶；熙熙姐幫助搟皮；我負(fù)責(zé)運(yùn)餃子皮。就這樣，在我們五人的分工合作下，又白又漂亮的餃子很快包成了，這包餃子和五個(gè)手指的道理有什么不同呢？這個(gè)過(guò)程就是團(tuán)結(jié)互助、精誠(chéng)合作精神，雖然各自起的作用不同，但離了任意一方都不能到達(dá)成功的彼岸。所以我們要學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)互助，學(xué)會(huì)取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。
拔河比賽，是團(tuán)結(jié)的力量使我們?nèi)〉脛倮晃覀儼鄥⒓拥倪@一次校訊通作文比賽中，取得了全省第八名的好成績(jī)，是我們老師和全班同學(xué)共同組成了"五個(gè)手指"的結(jié)果，沒(méi)有老師的號(hào)召作用，沒(méi)有每個(gè)參賽選手的熱情參與是不會(huì)有這次成績(jī)，這也是團(tuán)結(jié)的力量。團(tuán)結(jié)的力量是偉大的！
拉小提琴，更是團(tuán)結(jié)合作的工作，拇指起支撐作用，其余四指負(fù)責(zé)撥弦或按弦，它們四個(gè)又各有分工，只有五指協(xié)調(diào)一致才能奏出美麗的樂(lè)章。生活中許許多多"手指"的道理告訴我們，要學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)友愛(ài)，團(tuán)結(jié)就是力量，所謂人心齊泰山移。
團(tuán)結(jié)的力量是偉大的！只有團(tuán)結(jié)才能成功！
《手指》的讀后感 篇32
今天，我們學(xué)了豐子愷的文章《手指》，這篇文章以五指為主題，告訴了我們，團(tuán)結(jié)就是力量的道理。
這篇文章主要寫(xiě)了：五指各有不同的姿態(tài)，各具不同的性格，既有缺點(diǎn)，又有優(yōu)點(diǎn)。雖然這樣，他們互相幫助，團(tuán)結(jié)一致，就能夠綻放出最美麗的花朵！
讀了這篇文章，我明白了一個(gè)道理：團(tuán)結(jié)就是力量，在我們的生活中，有許許多多感人至深的例子：在運(yùn)動(dòng)賽場(chǎng)上，大家一起努力，摘取勝利的桂冠；在抗洪一線，軍民同心協(xié)力，戰(zhàn)勝了惡毒的洪魔；在地震災(zāi)區(qū)，全國(guó)人民團(tuán)結(jié)協(xié)作，重建美好家園……
有一則小小的故事講得好：牧師請(qǐng)教上帝，地獄和天堂有什么不同？
上帝帶著牧師來(lái)到一間房子里。一群人圍著一鍋肉湯，他們手里都拿著一把長(zhǎng)長(zhǎng)的湯勺，因?yàn)槭直L(zhǎng)，誰(shuí)也無(wú)法把肉湯送到自己嘴里。每個(gè)人的臉上都充滿絕望和悲苦。上帝說(shuō)，這里就是地獄。
上帝又帶著牧師來(lái)到另一間房子里。這里的擺設(shè)與剛才那間沒(méi)有什么兩樣，唯一不同的是，這里的人們都把湯舀給坐在對(duì)面的人喝。他們都吃得很香、很滿足。上帝說(shuō)，這里就是天堂。
同樣的待遇和條件，為什么地獄里的人痛苦，而天堂里的人快樂(lè)？原因很簡(jiǎn)單：地獄里的人只想著喂自己，而天堂里的人卻想著喂別人。
簡(jiǎn)單的故事，簡(jiǎn)單的原因，它帶給我們感悟卻是深刻的。在一個(gè)集體中，大家密切配合，團(tuán)結(jié)協(xié)作，就夠創(chuàng)造出別人想象不到的成績(jī)和奇跡。
五個(gè)手指長(zhǎng)短不一，分工不同，但在手掌的領(lǐng)導(dǎo)下，同心協(xié)力，配合默契，每天忙忙碌碌：握筆寫(xiě)文章，靈巧繡錦緞，翹指婉轉(zhuǎn)演節(jié)目，堅(jiān)定有力指揮工程……不停地演繹著一場(chǎng)場(chǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的精彩劇目，這些，都凝聚了手指?jìng)児餐男难�，共同的努力�?/p>
有一首歌唱得好：一根筷子輕輕被折斷，十根筷子牢牢抱成團(tuán)；一個(gè)巴掌拍不響，萬(wàn)人鼓掌聲震天……是啊，小到一個(gè)家庭，一個(gè)班級(jí)；大到一個(gè)國(guó)家，一個(gè)地球，讓我們的心團(tuán)結(jié)在一起，讓我們的未來(lái)更加精彩！
《手指》的讀后感 篇33
這是最近讀過(guò)的最好的東野圭吾的小說(shuō)，他的偵探小說(shuō)里面加賀探長(zhǎng)系列都是精品，非常耐心尋味。
這本書(shū)講述了一個(gè)看似普通的家庭如何因?yàn)榍Н彴倏椎膬?nèi)部問(wèn)題而走向絕路的過(guò)程。
“這個(gè)世上沒(méi)有什么很普通的家庭，即使外表看似普通，家家也都有一本難念的經(jīng)�！�
男主人昭夫是一個(gè)十足的懦夫，逃避型人格。他對(duì)家庭沒(méi)有盡到父親丈夫的責(zé)任，對(duì)父母也沒(méi)有盡到侍奉贍養(yǎng)的義務(wù)。其實(shí)從后面兒子殺人之后的處理來(lái)看，他的妻子八重子是可以依賴他的，并不總是頑固而不肯妥協(xié)。而他因?yàn)闀簳r(shí)全權(quán)負(fù)責(zé)了這件事情的“善后”，婚后第一次確信妻子把一切都交給自己處理了，也是第一次擔(dān)起了作為丈夫的家庭責(zé)任，使妻子感覺(jué)他值得依靠。在這里不得不說(shuō)東野圭吾很會(huì)刻畫(huà)人性的微妙復(fù)雜之處，這也是昭夫婚后第一次態(tài)度不好以及生硬的回答妻子的問(wèn)話，是因?yàn)樗隽耸聝海D覺(jué)有了底氣。這反映出他平時(shí)完全知道自己沒(méi)有做到位，讓妻子處于喪偶育兒的狀態(tài)而心懷愧疚，卻因?yàn)榕侣闊┒蛔鲆稽c(diǎn)改變。他的偷懶以及自欺欺人的逃避影響到了家庭的方方面面，在這種環(huán)境下成長(zhǎng)的兒子怎么能受到良好的教育呢？
事發(fā)之前，直已已經(jīng)表現(xiàn)出了戀童癖，而且有嘗試過(guò)把腦中骯臟的幻想付諸實(shí)施，就算昭夫自己上班忙沒(méi)有注意兒子的動(dòng)向，八重子也已經(jīng)明確告知了自己的擔(dān)憂。他卻繼續(xù)采取鴕鳥(niǎo)政策，消極的希望兒子可以不給他添麻煩的長(zhǎng)大，就算出了問(wèn)題也不要讓他發(fā)覺(jué)的繼續(xù)過(guò)。這樣的父親太不負(fù)責(zé)了，自食惡果，作為未成年人的兒子確實(shí)能夠說(shuō)一句：都是我父母的錯(cuò)。
這是一個(gè)悲傷的故事，但這樣的家庭不僅只出現(xiàn)在小說(shuō)里，它也在世界上各地上演著不同的家庭故事。絕大部分的家庭結(jié)局沒(méi)有這么極端，但如果他們讀了這個(gè)故事，應(yīng)該也會(huì)有所觸動(dòng)，而做些什么。如果有些人在故事的人物身上看到了自己的影子，而積極做出改變的話，那才是這個(gè)偵探故事的真正意義所在。
家庭成員之間如果毫無(wú)心靈的聯(lián)系，毫無(wú)家人之間的溫情，任何一個(gè)困難和變故都會(huì)讓家庭箭弩拔張，分崩離析。而每一個(gè)家庭成員也會(huì)受到折磨，活的像一座孤島。
養(yǎng)育孩子不僅僅是家庭的事兒，也是對(duì)社會(huì)盡自己的責(zé)任。無(wú)數(shù)個(gè)幸福的家庭構(gòu)建了世界的安定與和諧，讓一切的精神緊張得到緩解，因?yàn)槊罎M的家庭是每個(gè)人的依托和港灣，這是構(gòu)建良好社會(huì)秩序的基石。
《手指》的讀后感 篇34
這個(gè)暑假，我讀了孫睛峰的《橘子手指》這一本書(shū)，書(shū)中有許許多多的小故事，里面有生活喜劇、如夢(mèng)如真、童話反叛、魔幻現(xiàn)實(shí)等等系列的故事。這是一本以日常生活為背景的動(dòng)人故事書(shū)，也有以跟夢(mèng)有關(guān)的探討問(wèn)題的故事，還有大自然的奇妙故事，他們讓我感到生活的美好，讓我明白許多道理。
其中我最感興趣的是《橘子的手指》這個(gè)故事。它主要講述了“我”的手指碰到壞脾氣的橘子竟然變成了綠色，但手指真的會(huì)變綠嗎？我百思不得其解，我問(wèn)媽媽，媽媽對(duì)我笑了笑，她說(shuō)她也不知道。更令我弄不明白的是：它還會(huì)從綠色變黃色，太神奇了，我多么想探個(gè)究竟。但故事的結(jié)尾卻沒(méi)有給出原因，這不禁讓我們遐想，究竟是什么原因呢？
掩卷沉思，我覺(jué)得自已仿佛走進(jìn)了一個(gè)如真似幻的神奇世界，我和作者一起迷惑，一起暢想，我完全沉浸在這個(gè)神秘的童話世界中，心靈得到一種刷新和提升。
讀一本好書(shū)就是交上了一個(gè)好朋友。它不僅豐富了我的暑假生活，也給我插上了想象的翅膀，放飛心靈。讀書(shū)是暑假生活中最快樂(lè)的一件事。我喜歡上了閱讀。
《手指》的讀后感 篇35
本書(shū)反應(yīng)的正是當(dāng)下的社會(huì)現(xiàn)象及家庭問(wèn)題。
主人公妻子不愿照顧兩位老人，推卸責(zé)任沒(méi)盡到半點(diǎn)孝道，作為母親在教育孩子的問(wèn)題上也出現(xiàn)了嚴(yán)重的錯(cuò)誤，才導(dǎo)致了孩子走上犯罪道路。這大概就是慈母多敗兒中最好的案例吧。
身為母親不能因?yàn)閻?ài)就寵壞，多點(diǎn)時(shí)間陪伴，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題需及時(shí)指出，做錯(cuò)事要勇于承擔(dān)責(zé)任。孩子不可能在父母的羽翼下生活。
孩子犯錯(cuò)盡想著如何幫忙掩蓋，這對(duì)夫妻也是絕了，將錯(cuò)就錯(cuò)，竟然想讓老人去幫自己小孩頂罪，這種喪盡天良的做法實(shí)在是令人發(fā)指。當(dāng)時(shí)看到主人公對(duì)加賀舉證自己母親時(shí)氣的讓我抓狂，沒(méi)有照顧老人，還想著讓老人家替自己小孩頂罪？？
其實(shí)老人給過(guò)很多次暗示的，給過(guò)主人公認(rèn)罪的機(jī)會(huì)，他哪怕看老人家一眼，關(guān)注一下都能接收都信息�？上攵魅斯嗌俅蝹嚼先说男陌�？
最后是因?yàn)槔先思业墓照龋|動(dòng)了主人公心里最后一道防線。如果還是無(wú)動(dòng)于衷，就很想問(wèn)還是人嗎？？
本書(shū)的老母親給兒子的一次次機(jī)會(huì)感動(dòng)到了我，孩子永遠(yuǎn)是母親們的軟肋，母愛(ài)的偉大之處在與把畢生的耐心都給予孩子。
《手指》的讀后感 篇36
《紅手指》主要講述了前原昭夫與妻子八重子為掩蓋兒子前原直巳的罪行，棄尸、并把罪行推到昭夫母親，前原政惠身上的，但最后，因?yàn)槭懿涣肆夹牡淖l責(zé)，前原昭夫選擇了吐露真相。
其實(shí)東野圭吾在寫(xiě)這本書(shū)時(shí)，寫(xiě)出了社會(huì)家庭中存在的問(wèn)題：婆媳矛盾、親情的包容、逃避的懦弱。當(dāng)我看到這本書(shū)，看到前原昭夫選擇讓兒子自首時(shí)，我有一種釋然，但隨即，看到八重子萬(wàn)般阻攔，我又一陣難過(guò)，可是，設(shè)問(wèn)天下父母，哪個(gè)不是希望兒女犯得錯(cuò)能由自己擔(dān)著，但，也就因此，讓前原直巳成了一個(gè)膽小，懦弱，遇事就推卸責(zé)任，逃避的人，在殺了女孩之后，他反倒像個(gè)沒(méi)事人一樣，把責(zé)任推得一干二凈，讓父母在為他背負(fù)責(zé)任，而八重子之所以選擇掩蓋兒子的罪行，是因?yàn)樗鐞?ài)兒子了，但也是因?yàn)榍霸逊虿活櫦�，從�?lái)沒(méi)有為教育兒子出過(guò)一份力，導(dǎo)致直巳在被欺負(fù)時(shí)，感受不到父愛(ài)，心里孤寂，沒(méi)有朋友。
這個(gè)家，缺少一樣?xùn)|西：責(zé)任感。如果有責(zé)任感，前原直巳就不會(huì)在殺害了小女孩后，一副事不關(guān)己的樣子；如果有責(zé)任感，前原昭夫就不會(huì)在兒子被別人欺負(fù)后，不管不顧了；如果有責(zé)任感，前原昭夫就不會(huì)在事發(fā)后，把責(zé)任推到裝癡呆的老母前原政惠身上了。只可惜，世界上沒(méi)有那么多如果。
不過(guò)也幸好，前原政惠為了不讓兒子犯錯(cuò)，用口紅涂紅了指甲，給警官加賀提供了線索，加賀也希望前原昭夫能在他家說(shuō)出真相，最后因受不了內(nèi)心的譴責(zé)，昭夫說(shuō)出了真相，坦白了一切，供出了兒子。
這本書(shū)給我的感觸很多，對(duì)此，我只希望這樣的家庭能少幾個(gè)，而兒女們，也能對(duì)老人多幾分關(guān)照，多陪陪他們。
《手指》的讀后感 篇37
今天中午打開(kāi)的一本書(shū)，用了短短三四個(gè)小時(shí)看到了結(jié)尾。殘忍而溫情。
是因?yàn)闀?shū)名《紅手指》才選擇在假日里讀這本書(shū)，感覺(jué)應(yīng)該不那么沉重，但事實(shí)上壓的人喘不過(guò)氣。紅手指前后出現(xiàn)了兩次，一次是前原父親患老年癡呆癥玩化妝品涂紅的`手指，一次是母親政惠在被兒子拉出去頂罪時(shí)，用口紅涂紅的手指。母親涂紅的手指一層是要拯救自己的兒子，一層是為了感受自己丈夫在患老年癡呆癥的過(guò)程中的心理。都是愛(ài)，一層溫暖一層殘酷。
很多事物不止是表面看到的那樣，更多的是表面背后的東西。加賀的父親在醫(yī)院住了那么久，加賀卻從不進(jìn)病房，直到他父親咽氣離世。在松宮眼里是殘忍，而對(duì)于加賀來(lái)講，是他父親為了體味他母親離世前的感受，是一種補(bǔ)償性質(zhì)的愛(ài)，而加賀能夠?yàn)楦赣H的這樣一種愛(ài)守承諾，這也是溫情。
父母是孩子最好的榜樣。如果不是因?yàn)榍霸呐橙鯚o(wú)能，優(yōu)柔寡斷，八重子的溺愛(ài)，自私，也不會(huì)培養(yǎng)出那樣一個(gè)冷漠，心理畸形的兒子。政惠和八重子都想保護(hù)兒子，一個(gè)是理智而堅(jiān)定的保護(hù)，一個(gè)是無(wú)知而溺愛(ài)的保護(hù)。如果說(shuō)直巳的性格特征是父母造成的，那么前原的性格不能不說(shuō)沒(méi)有受到父母的影響，也是因?yàn)樗麄儗?duì)他太過(guò)寬容。記得在哪里看到過(guò)這樣的話:“一個(gè)孩子的誕生，父母是最初的引路人，而不合格的父母，是傷害孩子最大的兇手�！比毡拘≌f(shuō)家伊坂幸太郎說(shuō)過(guò)：“一想到為人父母，居然不用考試，就覺(jué)得真是太可怕了�！笨墒聦�(shí)上，做父母的確不需要執(zhí)照，前原與妻子八重子的結(jié)合也不過(guò)是不負(fù)責(zé)任的時(shí)間到了就結(jié)婚的結(jié)合，自然沒(méi)有承擔(dān)起婚姻的責(zé)任感，更不要說(shuō)為人父母。八重子對(duì)兒子的教育不但不需要婆婆的幫助，也不需要丈夫的幫助，而她的性格中隱藏了許多不利因素，導(dǎo)致最后的悲劇，這是殘忍。好在最后前原幡然醒悟，這是溫情。
《手指》的讀后感 篇38
在上高一的女兒的催促下，我讀了東野圭吾的小說(shuō)《紅手指》，讀完感觸很深。
回顧小說(shuō)的情節(jié)，無(wú)不讓人深思。初中生直巳掐死了7歲的小姑娘，因?yàn)殁C未遂而遭到小姑娘的反抗，毫無(wú)人性的直巳手段之殘忍使人瞠目結(jié)舌。小姑娘的凋謝讓人無(wú)不悲痛，花樣的年齡，還有美好的憧憬全部化為泡沫，受害者的父母可憐至極。直巳行兇后，并未有絲毫悔意，張狂、放肆、任性，沉迷于自己的世界里，不出自己的房子，玩網(wǎng)絡(luò)游戲。
直巳為什么為什么會(huì)變成這樣？當(dāng)警察最后詢問(wèn)時(shí)，直巳說(shuō)了，“都是我父母”。怎么說(shuō)呢？直巳的父親昭夫和母親八重子關(guān)系一直不好。八重子虐待婆婆，辱罵婆婆，和婆婆住在一起目的只是得到婆婆的房產(chǎn)，從沒(méi)有讓婆婆在飯桌上吃過(guò)飯。昭夫?qū)ψ约浩拮硬淮?jiàn)老人毫無(wú)反應(yīng)，他逃避家庭中的婆媳矛盾，不正面解決；昭夫?qū)ζ拮幽鐞?ài)兒子、任由兒子我行我素，也采取漠視的態(tài)度。昭夫疏忽對(duì)妻子的關(guān)心，疏忽對(duì)青春期兒子的教育，疏忽對(duì)家中已“癡呆”的老母的照顧，顧疏忽對(duì)家里復(fù)雜關(guān)系的處理；自己逃避現(xiàn)實(shí)，曾經(jīng)還背叛妻子在外面拈花惹草。父母關(guān)系不和，母親虐待奶奶，父親疏于管理自己，母親又過(guò)于溺愛(ài)自己，這樣的環(huán)境中成長(zhǎng)的直巳，飛揚(yáng)跋扈、狂躁暴虐、任性自私，沒(méi)有責(zé)任心，沒(méi)有人性，成為殺人犯，也不足為奇。
當(dāng)知道兒子殺人后，昭夫立即想到的是報(bào)警。雖為父親，對(duì)于一個(gè)男人，對(duì)自己的叛逆的孩子沒(méi)有任何辦法。他想到只有警察才會(huì)制服于叛逆的直巳，他也知道這樣會(huì)毀了直巳的一生，就是轉(zhuǎn)換到其他地方居住，也不會(huì)逃脫周?chē)梢暤哪抗�，自己也要陪孩子一起坐牢，孩子是未成年人，家長(zhǎng)擔(dān)有監(jiān)護(hù)人的職責(zé)。但是沒(méi)有其他辦法。溺愛(ài)孩子的八重子，以死相逼丈夫，不能讓孩子自首。八重子沒(méi)有去想這件事孩子應(yīng)付主要責(zé)任，家長(zhǎng)也有教育失職的重大責(zé)任；而是一味的袒護(hù)自己的孩子，擔(dān)心直巳收到打擊和驚嚇。逼迫昭夫，其實(shí)昭夫自己也是這樣想的，拋尸在公園廁所，夫妻倆詭計(jì)想盡如何對(duì)付警察的詢問(wèn)。
可警察不傻，很快就找到昭夫家。當(dāng)警察找上門(mén)來(lái)，眼看自己的罪行將要敗露，昭夫竟然告訴警察是自己的癡呆母親失手掐死的小女孩。昭夫母親政慧被警察帶走，昭夫內(nèi)心非常煎熬，兒子的罪孽卻讓自己無(wú)辜的老母親來(lái)承擔(dān)，看見(jiàn)母親的拐杖上還掛在自己小時(shí)候親手為她做的名簽，想起種種往事，他崩潰了，忍不住大喊“我母親是無(wú)辜的”！其實(shí)警察很早就知道了真兇并不是政慧，就想看昭夫什么時(shí)候會(huì)醒悟。
警察為什么會(huì)知道真相呢？因?yàn)檎鄣睦夏臧V呆是裝的，她知道八重子厭惡她，只有裝癡呆才能為自己營(yíng)造一個(gè)安全的空間，沒(méi)想到親身兒子竟利用自己的“傻”，把孫子的罪行強(qiáng)加到自己頭上，于是偷偷給警察傳遞了巧妙的暗號(hào)。
小說(shuō)直視現(xiàn)實(shí)問(wèn)題：贍養(yǎng)老人，教育子女。贍養(yǎng)老人就是對(duì)孩子的正確教育，不贍養(yǎng)老人就是對(duì)孩子的反面教育。
《手指》的讀后感 篇39
我僅能用過(guò)去那些美好的回憶，來(lái)救贖你的靈魂——題記
《紅手指》其實(shí)就是一出被放大化的家庭悲劇，一種生活化共鳴。本書(shū)中東野著重描寫(xiě)了現(xiàn)代社會(huì)的一種通病——親情缺失
當(dāng)一個(gè)無(wú)知的孩子，犯了罪，他逃避、他憤怒、他斥責(zé)，他就像個(gè)惡魔一樣，讓每個(gè)人都變得好丑陋，這是誰(shuí)的錯(cuò)?當(dāng)一個(gè)母親，母愛(ài)泛濫的時(shí)候，便會(huì)不斷的包庇和縱容自己的孩子，她這樣做真的對(duì)了么?當(dāng)一個(gè)父親，面對(duì)自己犯了罪的兒子的時(shí)候，內(nèi)心的抉擇是怎么折磨他的?讓自己年邁的母親去頂罪，面對(duì)警察的盤(pán)問(wèn)，煩躁、恐懼、黑暗、良心的不安會(huì)一涌而上，誰(shuí)能給他正確的選擇?而當(dāng)一個(gè)年邁的老人，被冷漠、被利用，她只能用僅存的回憶，來(lái)原諒她的子孫們，來(lái)救贖他們的靈魂，當(dāng)發(fā)現(xiàn)自己被代做替罪羔羊的時(shí)候，她的內(nèi)心又如何……
我一直很喜歡東野的書(shū)，因?yàn)樗臅?shū)，永遠(yuǎn)也猜不到結(jié)局，而每一個(gè)結(jié)局中都藏有一個(gè)秘密，每一個(gè)秘密都讓人震撼�！都t手指》在2011年11月1日于南海出版公司出版。因?yàn)橄矚g東野的作品，所以他的書(shū)，我都有收藏的習(xí)慣。有天去書(shū)店逛東野專柜的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)他出了新作《紅手指》，當(dāng)時(shí)這本書(shū)給我印象最深的就是它的封面，很有藝術(shù)感。不過(guò)當(dāng)時(shí)看了簡(jiǎn)介，我其實(shí)并不明白為何東野要把書(shū)名定義為《紅手指》，當(dāng)我看完這本書(shū)的一霎那，才忽然明白過(guò)來(lái)……
當(dāng)一個(gè)母親對(duì)自己孩子的關(guān)愛(ài)，轉(zhuǎn)化為一種溺愛(ài)的時(shí)候，罪惡就開(kāi)始了……每個(gè)人都有自己想要逃避的東西。所謂的“蝴蝶效應(yīng)”，可能只是婆媳之間的一次爭(zhēng)吵，父親對(duì)兒子的一次責(zé)罵。我一直相信，不管是有心還是無(wú)意，子女永遠(yuǎn)是父母行為的鏡子。當(dāng)我看到直巳把一個(gè)小女孩殺了，明明做了這么殘忍的事，卻還能若無(wú)其事的在自己的房間里打游戲，當(dāng)父母追問(wèn)他為何如此時(shí)，他只一句：“不是故意的，你們煩死了”我就在想：“這個(gè)孩子，他所處的環(huán)境是絕對(duì)有問(wèn)題的”之后看到八重子為了安慰?jī)鹤�，不惜以死威脅丈夫，不讓他報(bào)警，而后，看到兩人為包庇兒子，竟讓患有老年癡呆的母親去頂罪，這不經(jīng)讓人心寒而栗……看到這里，我對(duì)直巳之前的行為就一點(diǎn)也不驚訝了!八重子的溺愛(ài)會(huì)告訴她的孩子，無(wú)論犯有多大的罪，背后總有母親撐著，卻不知這是多大的一個(gè)誤區(qū)……
在本書(shū)中我認(rèn)為昭夫也是最重要的主角之一，其實(shí)他本沒(méi)呢么壞，卻因?yàn)槠拮拥囊运劳{，一路深陷了下去……面對(duì)犯罪的兒子，他憤怒、他痛心、他絕望，他想把一切的真相告訴警察，但是面對(duì)妻子的行為，為了扮演好生活中的每一個(gè)角色，他無(wú)奈……所以他需要一個(gè)精致的騙局，以使全家從刑警(加賀恭一郎)深邃的目光中“全身而退”。于是他選擇了幫助兒子拋棄尸體，然后讓患有老年癡呆的母親去頂罪，他的想法是：即便母親犯了罪，警察也會(huì)從輕發(fā)落的，因?yàn)樗遣∪恕？僧?dāng)他做這個(gè)決定開(kāi)始，他就注定了一輩子要活在愧疚中……其實(shí)在《紅手指》中，我最同情的到不是政惠，而是昭夫，也許有人會(huì)認(rèn)為昭夫是一個(gè)失敗的男人，自己的兒子成了殺人犯，妻子跟自己的母親關(guān)系一直處不好，最后還要為了包庇兒子讓患有老年癡呆的母親去頂罪……可是一個(gè)男人成了家之后，他就不能再像從前那樣沒(méi)有顧慮，會(huì)有很多很多的責(zé)任跟壓力，致使他喘不過(guò)氣來(lái)，他會(huì)有很多很多的顧慮，因?yàn)樗泻⒆�，有妻子，還有母親，他必須要考慮到家庭中的每一位，生活中其實(shí)有很多事是很無(wú)奈的，一些東西，必須放到時(shí)間里去，才能看的清清楚楚……
只是可憐了政惠，因?yàn)槿巳旱睦淠荒芤匝b瘋來(lái)躲避他們，多年前他的老伴因得了老年癡呆而去世，所以她選擇了變的跟他一樣，以便于紀(jì)念死去的他……我想當(dāng)她聽(tīng)到昭夫和八重子在她面前說(shuō)：“都癡呆成這樣了，只要我們作證，不由得他們不信”時(shí)，她的內(nèi)心，一定是絕望透了!如果換做是我，我一定會(huì)咆哮，可是，政惠她沒(méi)有，她最終還是選擇了用從前那些美好的記憶，來(lái)救贖他們的靈魂，她要把兒子拉回正途，所以她繼續(xù)裝瘋，她想到了老伴曾經(jīng)因?yàn)槔夏臧V呆，而把手指頭涂成了紅色，于是，偷來(lái)了小女兒的口紅，把手指涂成紅色，當(dāng)做是案發(fā)前一天涂上的，以為昭夫會(huì)就此注意到自己的紅手指而無(wú)法繼續(xù)那場(chǎng)徹頭徹尾的騙局，可惜了昭夫太過(guò)注重那場(chǎng)騙局，卻遺忘了細(xì)節(jié)……
其實(shí)看到這里，我不經(jīng)想大哭一場(chǎng)，人性、寬容、抉擇，都在這本書(shū)中展現(xiàn)的淋漓盡致……
本書(shū)中其實(shí)還暗藏了一位主角，那就是加賀，警察的洞察力永遠(yuǎn)都是那么的敏銳，在調(diào)查昭夫家的時(shí)候，雖然就跟裝瘋的政惠見(jiàn)過(guò)僅僅幾次面，但他卻一眼看穿了她的心思。也許是加賀看到了她的眼睛，在政惠的眼睛里更多的是絕望，是哀傷，這是老年癡呆癥人眼里絕對(duì)不會(huì)出現(xiàn)的眼神……最終，加賀拿出了政惠拐杖上的小鈴鐺，以此喚醒了昭夫的人性，那是他送給母親的第一個(gè)禮物。在昭夫終于自首之后，加賀說(shuō)：“前原先生，你認(rèn)真地看過(guò)你母親的眼睛嗎?”呵呵，是啊!住在一個(gè)屋檐下這么久，卻絲毫沒(méi)有發(fā)現(xiàn)母親是在裝瘋的，這不是人情的冷漠么……
當(dāng)我合上書(shū)的那一刻，心情久久不能平靜……從兒子犯罪，到隱瞞罪行，到最終讓年邁的母親去頂罪，字里行間無(wú)不透露出紹夫?qū)δ赣H的冷漠!一味的縱容和包庇自己的兒子，卻遺忘了那顆從來(lái)都只愿躲在自己世界的凄涼的心……可是，他真的錯(cuò)了么?所有的責(zé)任和壓力都在他一個(gè)人的肩上，面對(duì)只有十五歲的兒子，卻成了殺人犯，如果讓警察知道了，直巳還呢么小，他以后要怎么辦?作為一個(gè)父親，他即絕望又無(wú)奈;面對(duì)妻子的以死威脅，他作為一個(gè)丈夫，只能順從!面對(duì)年邁的母親，他作為一個(gè)兒子，要忍受多大的良心不安?只有他，只有這個(gè)男人，只有這個(gè)已為人夫、為人父、為人子的男人，才是最不容易的……
越是老年人，或者說(shuō)正因?yàn)槭抢夏耆�，�?nèi)心常常會(huì)有不可平復(fù)的傷痕。治療的方法有許多，周?chē)娜瞬荒芾斫�。重要的不是理解，而是尊重�！笥?/p>
《手指》的讀后感 篇40
這本小說(shuō)揭示了當(dāng)下社會(huì)普遍存在的社會(huì)現(xiàn)象，由人口老齡化引發(fā)的一系列發(fā)生在前原一家的故事是虛構(gòu)的，但它卻是社會(huì)各個(gè)小家庭的縮影，他們每天也在發(fā)生著各種各樣的故事，終究無(wú)法完全跳脫故事之外。
作為兒子，前原昭夫是不盡責(zé)的。有了自己的家庭后，生活重心的改變無(wú)可厚非。但應(yīng)該繼續(xù)持有自己的立場(chǎng)與原則。不放棄、不拋棄自己父母。然而從父親生病到病逝，這個(gè)過(guò)程讓他感受到了壓力，結(jié)局也只是讓他感受到了解脫，而無(wú)太多的傷感。
此后，前原昭夫與妻子、兒子、年老的母親一同居住在老房子中，妻子與母親的爭(zhēng)吵不斷，首先在飲食上與自己分開(kāi)。然而，妻子的抱怨依然不斷，前原昭夫似乎在這些影響下也開(kāi)始對(duì)母親有了厭煩的情緒。漸漸他的母親自愿患上了老年癡呆，徹底將自己關(guān)進(jìn)了自己的世界，除了女兒春美，任何人都無(wú)法進(jìn)入。
而前原直巳看著這樣的父母，他的心里是很難健康成長(zhǎng)起來(lái)的。甚至把祖母視作是某種骯臟的事物，而前原昭夫和前原八重子也都沒(méi)有告誡他不能這么做。且由于母親的溺愛(ài)，父親的漠視，同學(xué)的欺凌，導(dǎo)致他性格上的缺陷，養(yǎng)成遇事逃避。沒(méi)有形成正確的價(jià)值觀和行為規(guī)范。反而是養(yǎng)成了他遇事逃避、抱怨，對(duì)外內(nèi)向靦腆膽小，而對(duì)內(nèi)則是霸道強(qiáng)橫和蠻不講理的性格。因此在誤殺了一個(gè)小女孩后，他當(dāng)下固然是害怕的，但是卻還能若無(wú)其事的在房間里玩游戲，還能感到“饑餓感”，那心是得有多大啊?
即便是為了保護(hù)自己的兒子，我也同松宮一樣無(wú)法理解怎么能把自己年老的母親拿來(lái)做替死鬼，這是多么淺薄和無(wú)知的犯罪啊?然而，前原昭夫還真就這么做了，為了幫助兒子逃避處罰，不惜和妻子合謀設(shè)計(jì)自己的母親，這件事無(wú)論是從情理法上來(lái)說(shuō)都是無(wú)法容忍的吧!就算他在最后一刻坦白，就算算是他帶給自己的救贖，但是造成傷害卻無(wú)法消除。正如加賀所說(shuō)的“我們不能忘記的是，即便是老人，不，正因?yàn)槭抢先瞬艜?huì)有無(wú)法消除的心靈傷痛，而治愈它們的方法不一而足，雖然周?chē)娜藗兪呛茈y理解的，殼重要的是即使不能理解，我們也應(yīng)該給予尊重�！�
在這個(gè)故事中，讓置身事外的我不禁慶幸春美的存在，她的存在無(wú)疑仿佛是穿透了厚厚云層的一束照在海面上的光，照亮了這片天空，也給這片海域帶來(lái)了希望。再不僅僅是聯(lián)想到“久病床前無(wú)孝子”這類的詞了。反而她是一直照顧著父母、陪伴母親，守候在他們的身邊。她才是前原昭夫，他的哥哥的救贖，因她的存在，而使得前原昭夫所犯的錯(cuò)才沒(méi)有那么的罪不可赦不是嗎?
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