讀誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪有感[熱]

　　當(dāng)品味完一本著作后，相信大家的收獲肯定不少，讓我們好好寫份讀后感，把你的收獲和感想記錄下來(lái)吧。千萬(wàn)不能認(rèn)為讀后感隨便應(yīng)付就可以，以下是小編為大家收集的讀誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪有感，希望對(duì)大家有所幫助。

讀誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪有感1

　　今天，我讀玩了美國(guó)著名作家斯賓·約翰遜寫的《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》一書，真是受益匪淺！《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》講述了了嗅嗅、匆匆、哼哼、唧唧在迷宮中尋找奶酪的事，由于不經(jīng)意的消失，使他們失去了生存的源泉，繼而他們各自做出不同的反應(yīng)：嗅嗅和匆匆立即采取行動(dòng)適應(yīng)變化；唧唧剛開始不能適應(yīng)變化，后來(lái)經(jīng)過(guò)一番思想斗爭(zhēng)，也加入了尋找奶酪的行列中；而哼哼呢？它的思維始終定格在原來(lái)的狀態(tài)，至終仍不能接受這變化。

　　故事的結(jié)局，除了哼哼外的其他三位都在奶酪N站找到了自己所需的奶酪。而哼哼卻不愿變化，拒絕變化，永遠(yuǎn)停留在了奶酪C站……在現(xiàn)實(shí)的生活中，在學(xué)習(xí)中，我覺(jué)得“奶酪”更像我們尋找的目標(biāo)。我們要不斷學(xué)習(xí)新的知識(shí)，筑固舊的知識(shí)，還要善于用多方面的知識(shí)充實(shí)自己，才能找到值得細(xì)細(xì)品味的新“奶酪”。我曾經(jīng)害怕學(xué)習(xí)，希望學(xué)習(xí)中沒(méi)有疑難問(wèn)題，不需要?jiǎng)幽X筋思考，所以學(xué)習(xí)顯得比較機(jī)械。通過(guò)讀這本書，我懂得以后的學(xué)習(xí)中，要適應(yīng)新的`環(huán)境，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題，這樣才能將學(xué)習(xí)成績(jī)提高上去。

　　“奶酪”是人生存的資本，如果一個(gè)人沒(méi)有了“奶酪”將無(wú)法生存。如果自己舍不得放棄舊的“奶酪”，也不去追求新的“奶酪”，生活就會(huì)失去意義。人生也會(huì)失去奮斗的目標(biāo)。我們應(yīng)該做到隨著“奶酪”的轉(zhuǎn)動(dòng)而改變生活態(tài)度和方法，并從中得到新的快樂(lè)！

讀誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪有感2

　　前一段時(shí)間，心境不太好，壓力很大，所以就和小蔣(我的閨中密友)聊天，聊天之際，她推薦我看一本書，說(shuō)這本書很值得一看。我懷著既好奇又試著看的心態(tài)拿過(guò)來(lái)詳閱后，正如朋友所言，恍然大悟的自嘲一番，然后及時(shí)調(diào)整好自我的心態(tài)，進(jìn)取去應(yīng)對(duì)各種環(huán)境所帶來(lái)的壓力。它就是《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》。

　　這本書講述了兩個(gè)小矮人和一對(duì)小老鼠尋找奶酪的小故事。在故事中，作者虛構(gòu)了四個(gè)主角：小矮人唧唧和哼哼、小老鼠嗅嗅和匆匆，分別代表著我們的不一樣方面，即復(fù)雜的一面(小矮人)和簡(jiǎn)單的一面(小老鼠)。奶酪的意義則很廣，它能夠代表著是一種物質(zhì)的享受，或者是意味著健康、休閑的生活，或者是給我們帶來(lái)的榮譽(yù)，等等。兩個(gè)小矮人和這兩只小老鼠分別以不一樣的方式在一座迷宮里尋找夢(mèng)中的奶酪。有一天，它們都在迷宮的一個(gè)角落里找到了它們自我想要的奶酪。那里各樣的奶酪堆積如山，它們痛快的飽吃了一頓。此后，每一天都來(lái)到這個(gè)奶酪站，把那里當(dāng)成了自我的家……日復(fù)一日，最終有一天，它們都發(fā)現(xiàn)，所有的奶酪不翼而飛，精彩的故事從此而展開……

　　其實(shí)，小老鼠嗅嗅一早就嗅出了奶酪的變質(zhì)，那個(gè)奶酪站不見了奶酪，兩只小老鼠并不感到驚訝，對(duì)它們來(lái)說(shuō)，問(wèn)題和答案一樣簡(jiǎn)單：奶酪站的情景發(fā)生了變化，所以它們也應(yīng)當(dāng)隨之而變化，采取行動(dòng)去尋找新的奶酪。

　　生活中，人的思維往往受限于各種所謂的閱歷、情感等控制，當(dāng)決定做一件事情的時(shí)候要經(jīng)過(guò)一番思想斗爭(zhēng)，過(guò)多的思前顧后，因害怕困難而變得膽怯、畏縮，就這樣反復(fù)深思熟慮的過(guò)程里，錯(cuò)過(guò)了好的時(shí)機(jī)，失去了許多發(fā)展的機(jī)會(huì)和機(jī)遇。當(dāng)環(huán)境發(fā)生變化的時(shí)候，我們要像小老鼠嗅嗅和匆匆一樣，以靈敏的嗅覺(jué)和觸覺(jué)去發(fā)現(xiàn)其中大大小小的變故，進(jìn)而迅速調(diào)整自我的步伐，適應(yīng)新的環(huán)境。人不能改變大環(huán)境時(shí)，就要進(jìn)取去適應(yīng)新環(huán)境。這時(shí)候如果思想固執(zhí)，不懂得改變，就必須會(huì)被淘汰。

　　兩個(gè)小矮人唧唧和哼哼在失去奶酪的一段時(shí)間內(nèi)常常憤慨“到底是誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪”，難于理解突然的變故，怨天尤人，怒氣沖天。每日往返于原先的奶酪站，期望等待奶酪回來(lái)。之后，其中的一個(gè)小矮人唧唧在幾經(jīng)思想斗爭(zhēng)后，最終明白——正是恐懼讓自我裹足不前，事情發(fā)生了改變，就再也變不回原先的樣貌了。這就是生活，日子在往前走，就要隨之而改變。

　　人一旦醒悟，意識(shí)到自我并非是沒(méi)有本事、其實(shí)是腦子里有諸多因素在制約著自我的行為才望而怯步時(shí)，就能夠調(diào)整好心態(tài)，改變前進(jìn)的思路，學(xué)會(huì)舍棄一些陳舊的東西，吸取教訓(xùn)，以全新的面貌和姿態(tài)去迎接新的`東西。人是有著復(fù)雜思維的高級(jí)動(dòng)物，有時(shí)候要把繁雜的事情簡(jiǎn)單化來(lái)處理，不能有過(guò)多的情感和包袱，有時(shí)候也要去深思事情的原委，分析事物的本質(zhì)，不能被表面的量變所蒙蔽，這兩種方式并不矛盾，它在唯物辨證法上是對(duì)立而統(tǒng)一的。每一種環(huán)境和事件，應(yīng)根據(jù)不一樣的情景去分析如何處理和解決問(wèn)題。我們不該像小矮人哼哼那樣，因懼怕變化而否認(rèn)和拒絕變化(外部環(huán)境不是個(gè)人所能夠左右的)，應(yīng)當(dāng)學(xué)唧唧一樣，認(rèn)識(shí)到其實(shí)變化也能夠使事情變得更好，要及時(shí)的調(diào)整自我去適應(yīng)新的變化，這樣才能在變化的年代找到我們正確的道路，才能找到屬于你的奶酪，才能獲得成功。

　　誠(chéng)如一名人所說(shuō)——

　　生活是一座迷宮，我們必須從中找到自我的出路，我們時(shí)常會(huì)陷入迷茫，在死胡同中搜尋，但只要我們始終深信不疑，有一扇門就會(huì)向我們打開……

讀誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪有感3

　　前幾天，媽媽給我買了一本名叫《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》的書，由于題目吸引著我，所以我迫不及待的看了起來(lái)。

　　《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》主要講了這樣一個(gè)故事：從前，在一個(gè)遙遠(yuǎn)的地方，住著四個(gè)小家伙，他們分別是：哼哼、唧唧、嗅嗅和匆匆。他們每天在一個(gè)迷宮里尋找一種叫做”奶酪“的美味食物。一天，他們找到了奶酪C站，發(fā)現(xiàn)那里的奶酪堆積如山，就馬上吃了起來(lái)，把兩只鞋子系在一起，掛到脖子上，這樣吃奶酪會(huì)方便許多。過(guò)了幾天，嗅嗅和匆匆決定去尋找新的奶酪，而哼哼和唧唧卻選擇留下，直到有一天，他們把奶酪C站的奶酪吃完了，哼哼大聲說(shuō)”誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪�！斑筮髤s認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤，決定去找新的奶酪，終于，他找到了存有更多奶酪的奶酪N站，還碰到了嗅嗅和匆匆。哼哼卻還呆在奶酪C站，不肯面對(duì)現(xiàn)實(shí)。

　　通過(guò)這本書我懂得了：首先要清楚的認(rèn)識(shí)到，有時(shí)需要簡(jiǎn)單的'看待問(wèn)題，以及靈敏快速的行動(dòng)。不必把事情過(guò)分復(fù)雜化，或者一味得讓那些恐懼的念頭使自己感到心慌意亂。其次必須要善于發(fā)現(xiàn)一開始發(fā)生的那些細(xì)微的變化，以便你為即將來(lái)臨的更大的變化做好準(zhǔn)備。

讀誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪有感4

　　《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》是美國(guó)一個(gè)作家寫的。這本書，從一個(gè)角度講述了一個(gè)在工作或生活中處理變化的絕妙的方法。

　　書中說(shuō)到：在生活中，面對(duì)日新月異的工作、人際關(guān)系的變化，你可以抱怨、牢騷滿腹；面對(duì)變化，你可以一直等待，你的工作、你的財(cái)富、你的幸福、你的夢(mèng)想、你的愛情、你的.學(xué)識(shí)，或者僅僅是你的一份心情.....是誰(shuí)動(dòng)了你的奶酪呢？

　　書中有四個(gè)角色：嗅嗅，它能夠及早地嗅出變化的氣息，匆匆，它能夠迅速開始行動(dòng)；哼哼，它害怕而否認(rèn)和拒絕變化，這會(huì)使事情變得更糟；唧唧，當(dāng)它看到變化會(huì)使事情變得更好時(shí)，能夠及時(shí)地調(diào)整自己去適應(yīng)變化.......

　　我覺(jué)得，在生活中，很多人都象哼哼，害怕變化....喜歡一成不變...

　　我記得，剛工作第二年，工作還算上手的時(shí)候，班里的學(xué)生開始有點(diǎn)變化，變得不聽課，很吵.....面對(duì)這種情況，我采取象原來(lái)那樣說(shuō)教，效果不一樣，我知道了事情有變化，不能象以前那樣。我從自己出發(fā)，找原因，知道了，是自己上課的趣味性不太濃，不吸引學(xué)生的眼球。自己去找書籍看，怎樣做，怎么備課才能吸引學(xué)生......

　　看了這本書，我懂得了，我們的生活、我們的工作、我們的財(cái)富、我們的愛情、我們的心情，時(shí)時(shí)面對(duì)著變化，我們要做的是，面對(duì)變化，我們要積極面對(duì)、去解決問(wèn)題。永遠(yuǎn)都要有一顆敢于面對(duì)變化的心.....

讀誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪有感5

　　如果說(shuō)現(xiàn)在安定的生活是你的“奶酪”，但是突然有一天，“奶酪”不見了，一切都變了，你會(huì)怎么樣？

　　抱怨？傷心？咒罵？空想？

　　如果是這樣的話，那請(qǐng)你去看一本書——《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》。它會(huì)給急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)不知道該怎么辦的你一個(gè)完美的答案。

　　故事的大意很簡(jiǎn)單，簡(jiǎn)單的就像一個(gè)寓言：

　　從前在一個(gè)巨大的迷宮里，住著兩只小老鼠——匆匆、嗅嗅，還有兩個(gè)小矮人——哼哼、唧唧。他們?cè)趯ふ宜麄冪姁鄄①囈陨�存的東西——奶酪。他們共同度過(guò)了許多困難，如：饑餓、痛苦終于在奶酪C站找到了許多新鮮、美味、營(yíng)養(yǎng)豐富的奶酪。他們快樂(lè)的吃著。然而，安穩(wěn)的日子沒(méi)過(guò)多久。突然有一天，他們發(fā)現(xiàn)奶酪不見了。匆匆和嗅嗅早就想到奶酪會(huì)有吃完的一天，于是它們很快就投生到尋找新奶酪的計(jì)劃中去。而哼哼和唧唧卻無(wú)法忍受這突如其來(lái)的打擊，呆呆地做在地上。這時(shí)，匆匆和嗅嗅在奶酪N站又找到了許多更新鮮、更美味、營(yíng)養(yǎng)更加豐富的奶酪。再來(lái)看看哼哼和唧唧。經(jīng)過(guò)了一番激烈的思想斗爭(zhēng)之后，唧唧毅然離開了奶酪C站和他頑固的同伴，踏上了尋找新奶酪的`路上。他經(jīng)過(guò)了千辛萬(wàn)苦，終于在奶酪N站找到了久違的匆匆和嗅嗅

　　我覺(jué)的我非常像唧唧，當(dāng)事情到來(lái)的時(shí)候，不能快速的做出反應(yīng)，更不能像匆匆和嗅嗅那樣居安思危。 今后我要向匆匆和嗅嗅學(xué)習(xí)， 學(xué)習(xí)它們遇事冷靜、不慌張，能居安思危的態(tài)度。

讀誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪有感6

　　這本書主要講的是四為小主人公：嗅嗅、匆匆、哼哼、唧唧。

　　這一天它們四人都為了無(wú)數(shù)美問(wèn)的奶趕到這座白大的奶酪迷宮，它們四個(gè)結(jié)伴而行，由于它們太小了所以沒(méi)人會(huì)注意。

　　兩只小老鼠和兩個(gè)小矮人都喜歡在迷宮中度過(guò)。在迷宮里尋找它們各自喜歡的奶酪。嗅嗅、匆匆的大腦和其它嚙齒類動(dòng)物差不多一樣簡(jiǎn)單，但它們有很好的直覺(jué)。和別的老鼠一樣，它們喜歡的是那種適合啃咬的，硬一點(diǎn)的奶酪。

　　而那兩個(gè)小矮人，哼哼和唧唧則靠腦袋行事，它們的腦子里裝滿了各種各樣的信念和情感。它們要找的是一種帶字母“c”，它們相信這樣的奶酪能使它們幸福。讓它們成功。

　　它們?cè)诶镞呎�天的尋找有時(shí)會(huì)找到一點(diǎn)奶酪吃飽肚子，它們就這樣在迷宮里慢慢尋找著，終于它們?cè)谝粋�(gè)地方找到了大量的奶酪“c”站它們每天來(lái)到這里，沒(méi)多久就建立了熟悉的路線，它們跑到這里然后再回去。

　　有一天兩只小老鼠發(fā)現(xiàn)沒(méi)有了奶酪，它們立刻做出判斷并馬上行動(dòng)，嗅嗅聞出了大致方向它們兩一起出發(fā)，可兩個(gè)小矮人看到后吃驚極了，它們?cè)固煊热艘膊辉偃�尋找，終于唧唧走了，它在迷宮中留下標(biāo)記希望哼哼能看見，它就這樣漫無(wú)目的的尋找，當(dāng)它走到一個(gè)走廊的盡頭時(shí)一個(gè)更大的奶酪?guī)煸谶@里，奶酪“N”站同時(shí)它還發(fā)現(xiàn)了自己的老鼠朋友，它們胖胖的肚子說(shuō)明它們?cè)谶@有一段時(shí)間了。

　　故事看完了，不知你們的感受是什么，反正我的.感受就是：

　　人生猶如“迷宮”，每個(gè)人都在其中尋找各自的“奶酪”穩(wěn)定的工作、身心健康、和諧的生活……

　　那么你是否在享受你的奶酪，那你需要每天檢查看你的奶酪是不是已經(jīng)變質(zhì)。

讀誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪有感7

　　如果沒(méi)有夢(mèng)想，人生就像花兒失去了營(yíng)養(yǎng)；如果沒(méi)有夢(mèng)想，人生就像鳥兒折斷了翅膀；如果沒(méi)有夢(mèng)想，人生就像清泉干涸了水源。

　　心若有夢(mèng)，又何必在意流言，也不要因此而放棄未來(lái)，堅(jiān)持自我才是真正的勇敢。趁現(xiàn)在，此生為老，抓住點(diǎn)點(diǎn)。當(dāng)看到街頭那位盛裝的老嫗，她一直過(guò)著自己想要的生活，審視自己，又該如何？趁早要活出自己的摸樣。

　　這本書是由國(guó)的斯賓塞約翰遜醫(yī)學(xué)博士所作。故事的主人公分別是兩只小老鼠嗅嗅、匆匆和兩個(gè)小矮人哼哼、唧唧。他們代表了我們?nèi)诵灾泻?jiǎn)單的一面和復(fù)雜的一面。不管我們的年齡、性別、種族和國(guó)籍如何，我們都能從他們身上找的自己的影子。

　　有時(shí)候我們會(huì)像嗅嗅及早的發(fā)現(xiàn)事態(tài)的變化；或者像匆匆立刻采取行動(dòng)；或者像哼哼只會(huì)一味的逃避現(xiàn)實(shí)，而且指責(zé)別人；或者像唧唧發(fā)現(xiàn)變化可以帶來(lái)更好的生活后學(xué)會(huì)及時(shí)地作出調(diào)整！但不管我們選擇哪一方面，我們都有一個(gè)共同的目標(biāo)：在迷宮中找到出路，從而在這個(gè)變幻莫測(cè)的時(shí)代品味成功。

　　故事中的“迷宮”代表了我們不斷尋找幸福的場(chǎng)所。它可以是你工作的機(jī)構(gòu)、居住的社區(qū)、所在的學(xué)園，或者是生活中的人際網(wǎng)絡(luò)，也是你追求夢(mèng)想的地方。而“奶酪”是一個(gè)比喻，指的是我們?cè)谏�活中想要得到的任何東西，可以是一份理想的工作，一種友好的人際關(guān)系，也可以是金錢、豪宅、自由、健康，甚至是別人的認(rèn)同和老板的.賞識(shí)，它就是鼓舞你向前奔跑、踴躍追夢(mèng)的動(dòng)力。

　　地球還在動(dòng)，生活還在繼續(xù)，有生活就會(huì)有改變。我們要學(xué)會(huì)隨著變化而變化，并且享受變化。羅伯特彭斯曾說(shuō)過(guò)：“在完美的計(jì)劃也時(shí)常遭遇不測(cè)�！币�?yàn)樽兓�總比�?jì)劃快。生活就像一座迷宮，我們必須從中找到自己的出路。我們時(shí)常會(huì)陷入迷茫，在死胡同中搜尋。但只要我們深信不疑，總有一扇門會(huì)向我們打開，也許它不是我們?cè)�想過(guò)的那扇門，但我們最終將會(huì)發(fā)現(xiàn)，它是一扇有益之門。

　　在這個(gè)變幻莫測(cè)的新時(shí)代，變化總在發(fā)生，我們每個(gè)人都要認(rèn)真思考，究竟是誰(shuí)動(dòng)了我的“奶酪”，我們又該如何發(fā)現(xiàn)新的“奶酪”

　　我們活在當(dāng)下，離不開夢(mèng)想的陪伴和夢(mèng)想所帶來(lái)的動(dòng)力。嬰兒時(shí)因?yàn)橛辛藟?mèng)想，才學(xué)會(huì)了呀呀學(xué)語(yǔ)，在學(xué)走路的過(guò)程中，才學(xué)會(huì)了從哪里摔到從哪里爬起；童年時(shí)因?yàn)橛辛藟?mèng)想，才學(xué)到知識(shí)，增長(zhǎng)了見識(shí)；青年時(shí)因?yàn)橛辛藟?mèng)想，才學(xué)會(huì)了閱讀，學(xué)會(huì)了觀察，學(xué)會(huì)了深思……

　　只有有了夢(mèng)想，凡事才有可能；只有有了夢(mèng)想，才會(huì)去堅(jiān)持；只有有了夢(mèng)想，才會(huì)去拼搏。奔跑在實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的路上，我們用青春汗水滋潤(rùn)夢(mèng)想成長(zhǎng)，在不遠(yuǎn)的將來(lái)，我們?cè)趬?mèng)想的峰巔高唱：我們的未來(lái)不是夢(mèng)！

讀誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪有感8

　　《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》這個(gè)故事講述了嗅嗅、匆匆、哼哼、唧唧在迷宮中尋找奶酪的經(jīng)過(guò)，偶遇奶酪不經(jīng)意的消失，他們各自做出了不同的反應(yīng)去尋找奶酪：嗅嗅和匆匆立即采取行動(dòng)，在奶酪N站找到了自己所需的奶酪；唧唧剛開始不能適應(yīng)變化，后來(lái)經(jīng)過(guò)一番思想斗爭(zhēng)，也加入了尋找奶酪的'行列中，也在N站找到了自己所需的奶酪；而哼哼呢？它始終停留在原來(lái)的狀態(tài)，不能接受這變化，永遠(yuǎn)停留在了奶酪C站…….

　　在現(xiàn)實(shí)的學(xué)習(xí)中，我覺(jué)得“奶酪”更像我們要學(xué)習(xí)的知識(shí)。我們要不斷學(xué)習(xí)新的知識(shí)，鞏固舊的知識(shí)，還要善于用多方面的知識(shí)充實(shí)自己，才能找到值得細(xì)細(xì)品味的新“奶酪”。通過(guò)讀這本書，讓我懂得了在以后的學(xué)習(xí)中，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決，不懂得地方要問(wèn)老師和同學(xué)，這樣才能將學(xué)習(xí)成績(jī)提高上去。

　　知識(shí)就像“奶酪”一樣，我們需要“奶酪”來(lái)充實(shí)自己，讓我們變得更加聰明伶俐，并且從學(xué)習(xí)中得到新的快樂(lè)！

讀誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪有感9

　　今天我讀完了美國(guó)著名作家斯賓塞。約翰遜寫的《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》一書，真是受益匪淺!

　　《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》講的是兩個(gè)小矮人和兩只小老鼠的故事。書中主要圍繞“奶酪”的獲得、擁有、失去，不同的人產(chǎn)生的不同心態(tài)，由此產(chǎn)生不一樣的行動(dòng)策略。

　　有一天，他們同時(shí)發(fā)現(xiàn)了一個(gè)儲(chǔ)量豐富的奶酪倉(cāng)庫(kù)，便在其周圍構(gòu)筑起自己的幸福生活。很久之后的某天，奶酪突然不見了!這個(gè)突如其來(lái)的變化使他們的'心態(tài)暴露無(wú)疑：嗅嗅，匆匆隨變化而動(dòng)，立刻穿上始終掛在脖子上的鞋子，開始出去再尋找，并很快就找到了更新鮮更豐富的奶酪;兩個(gè)小矮人哼哼和唧唧面對(duì)變化卻猶豫不決，煩惱叢生，始終固守在已經(jīng)消失的美好幻覺(jué)中追憶和抱怨，無(wú)法接受奶酪已經(jīng)消失的殘酷現(xiàn)實(shí)。經(jīng)過(guò)激烈的思想斗爭(zhēng)，唧唧終于沖破了思想的束縛，穿上久置不用的跑鞋，重新進(jìn)入漆黑的迷宮，并最終找到了更多更好的奶酪，而哼哼卻仍在對(duì)蒼天的追問(wèn)中郁郁寡歡……

　　"奶酪"自然是個(gè)比喻，代表我們生命中的任何最想得到的東西，它可能是一份工作，也可能是金錢，愛情，幸福，健康或心靈的安寧等等。

　　生活在這樣一個(gè)快速，多變和危機(jī)的時(shí)代，每個(gè)人都可能面臨著與過(guò)去完全不同的境遇，人們時(shí)常會(huì)感到自己的"奶酪"在變化。各種外在的強(qiáng)烈變化和內(nèi)心的沖突相互作用，使人們?cè)诟鞣N變化中茫然無(wú)措，先是追問(wèn)——到底是誰(shuí)動(dòng)了"我的奶酪"?然后對(duì)新的生活狀況無(wú)所適從，不能正確應(yīng)對(duì)并陷入困惑之中難以自拔。如果你在各種突如其來(lái)的變化中，總耽于"失去"的痛苦，"決定"的兩難，"失望"的無(wú)奈……那么生活本身就會(huì)成為一種障礙。生活的迷宮很大，你會(huì)滯留在其中一角安身立命，久了，年紀(jì)漸長(zhǎng)，就"懶得變動(dòng)"，或者是"沒(méi)有勇氣和激情"再去變動(dòng)和追尋。

　　我們需要的是發(fā)現(xiàn)適合自己的道路，擺脫安逸，超越恐懼，恃機(jī)而動(dòng)，尋找新的“奶酪”。生活并不會(huì)遵從某個(gè)人的愿望，改變隨時(shí)會(huì)降臨，但積極地面對(duì)改變卻會(huì)讓你發(fā)現(xiàn)更好的奶酪，不管我們是否意識(shí)到，新的“奶酪”總是存在于某個(gè)地方。

讀誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪有感10

　　在生活中，是否會(huì)經(jīng)常有措不及防的變化? 房?jī)r(jià)、房租的高漲，買車、開車的限制，醫(yī)療費(fèi)用的增加，工作越來(lái)越難以處理，疲憊于平衡生活、家庭。

　　在商場(chǎng)中，諾基亞三年間風(fēng)采不再，而蘋果居然成為了眾多人士的首選手機(jī)。開心網(wǎng)仿佛才剛剛興起，就被微博搶盡了風(fēng)頭。

　　三年前，我們想得到這些變化嗎?崔健在二十多年前的搖滾歌曲就唱到：不是我不明白，是這個(gè)世界變化快。 到20xx年，我們似乎都已沒(méi)有必要說(shuō)這個(gè)世界變化快了，我們已經(jīng)被動(dòng)的習(xí)慣了這些變化。但你知道將來(lái)還會(huì)有哪些變化嗎?你會(huì)在這些變化中保持主動(dòng)與優(yōu)勢(shì)嗎?

　　也許，早該好好閱讀一下《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》，并深入的思考。

　　這本書虛擬了四個(gè)角色，嗅嗅、匆匆是兩只沒(méi)有復(fù)雜思維、但行動(dòng)敏捷的小老鼠，哼哼、唧唧是具有人類思維、懂得方法的小矮人，但有些時(shí)候，人類復(fù)雜頭腦帶來(lái)的復(fù)雜情感會(huì)擾亂他們的理性思維。這四個(gè)角色暗指了四種對(duì)待人生和變化的態(tài)度。而奶酪是指你生活中的任何一件事物，這件事物可能會(huì)變化，可能會(huì)消失。

　　當(dāng)奶酪消失的時(shí)候，你會(huì)有哪種態(tài)度?書中的四個(gè)角色是如何選擇的呢?

　　嗅嗅、 匆匆：提前預(yù)感到了奶酪的變化，當(dāng)奶酪消失時(shí)，毫不遲疑的繼續(xù)尋找，很快尋找到了新的奶酪。

　　哼哼：適應(yīng)了充足的`奶酪的生活，開始變得懶惰奶酪的消失讓他措不及手，在質(zhì)疑、抱怨、咆哮、沮喪，他一直沒(méi)有行動(dòng)，一直重復(fù)這質(zhì)疑、抱怨

　　唧唧：和哼哼一樣對(duì)突然消失的奶酪沒(méi)有防備，但經(jīng)過(guò)一段的猶豫及彷徨，他開始行動(dòng)起來(lái)。雖然不斷碰壁，遇到很多失敗，但是他每次都會(huì)總結(jié)出來(lái)經(jīng)驗(yàn)與收獲，最終，他找到了巨大的奶酪站。更重要的是，他知道了在奶酪很豐盛的時(shí)候，就去探索新的區(qū)域，而且具備找到新奶酪的能力。

　　書中最悲劇的人物就是哼哼，他必須獨(dú)自克服貪圖安逸和恐懼的心理，自己去尋找前進(jìn)的道路，這個(gè)過(guò)程是沒(méi)有人能夠代替他，或者說(shuō)服他的。

　　很多時(shí)候，并不是真的有人動(dòng)了你的奶酪，而是奶酪就有自己的生命周期。就像目前一些雜志倒閉而網(wǎng)絡(luò)媒體日益繁榮，這是社會(huì)發(fā)展的趨勢(shì)，部分領(lǐng)域雜志媒體的生命周期所限制。我們不應(yīng)該一失去奶酪就把自己當(dāng)做受害者，而應(yīng)該反思自己是否敏銳的預(yù)測(cè)到。

讀誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪有感11

　　國(guó)慶期間，我讀了一本有趣的書——《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》。

　　這本書是有關(guān)嗅嗅、匆匆、哼哼和唧唧的。嗅嗅和匆匆是兩只小老鼠，而哼哼和唧唧是兩個(gè)小矮人。嗅嗅能及早地嗅出變化的氣息；匆匆能迅速地開始行動(dòng)；哼哼因?yàn)楹ε伦兓�而否認(rèn)和拒絕變化；唧唧看到變化能及時(shí)地調(diào)整自己去適應(yīng)變化。

　　他們住在一個(gè)迷宮里。這個(gè)迷宮很神奇，里面有一些房間藏著美味的奶酪，可大多數(shù)都是黑暗的死胡同；找到了出路的人，可以享受到美好的生活，他們一直在尋找著自己想要的東西……

　　終于有一天，在某個(gè)走廊的盡頭，他們發(fā)現(xiàn)了奶酪C站！他們記住地址，每天早上都來(lái)享用美味的奶酪。直到有一天，他們?cè)俅蝸?lái)到奶酪C站……

　　奶酪沒(méi)了！兩只小老鼠好像早就知道會(huì)發(fā)生這件事，繼續(xù)找尋新的奶酪，而兩個(gè)小矮人理所當(dāng)然的認(rèn)為，奶酪應(yīng)該總是在這里的，他們兩人呆呆地站在那兒不知所措。就在小矮人仍然呆在C站的時(shí)候，兩只被小矮人瞧不起的小老鼠卻找到了比C站更大的奶酪N站！

　　過(guò)了些日子，唧唧開始行動(dòng)了，哼哼卻還在原地等著別人把奶酪送過(guò)來(lái)。在唧唧尋找新奶酪的'時(shí)候，他學(xué)會(huì)了自嘲，終于也找到了奶酪N站，在那里享受著美味的奶酪，他高興極了。

　　我可能也像哼哼，在某件事上很執(zhí)著。老師要求我們的作業(yè)不能使用涂改帶，寫錯(cuò)了5個(gè)字需要重寫，對(duì)我來(lái)說(shuō)這是件很困難的事情，因?yàn)槲移綍r(shí)太依賴涂改帶了，我隨時(shí)面臨重寫的境地，我很苦惱；當(dāng)我看完了這本書，我豁然開朗，明白了該如何去改變，通過(guò)幾次嘗試，我漸漸減少了使用涂改帶的次數(shù)，我成功了！

　　如果我在那個(gè)迷宮里，我需要在迷宮中找到自己的道路，幫助我在變化的時(shí)代獲得成功。

讀誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪有感12

　　今天，我讀了《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》這本書，讓我知道了我正在享受我的奶酪。那么你是否在享受你的`奶酪？如果是，那么請(qǐng)你讀這本書，就可以發(fā)現(xiàn)你的奶酪是否已經(jīng)變質(zhì)。如果不是，那么也請(qǐng)你走進(jìn)這本書中來(lái)，你會(huì)找到適合你的那塊奶酪。

　　這個(gè)故事的內(nèi)容是這樣的“從前，有兩只小老鼠和兩個(gè)小矮人，它們生活在一個(gè)迷宮里，每天都要跑來(lái)跑去尋找奶酪。兩只小老鼠一叫嗅嗅，一只叫匆匆，兩個(gè)小矮人一個(gè)叫哼哼一個(gè)叫唧唧。有一天，它們?cè)谝粋�(gè)走廊盡頭發(fā)現(xiàn)了奶酪c站，它們看到許多奶酪驚呆了，直到有一天奶酪吃完了。兩只小老鼠早就看出了一天天的變化，于是它們馬上出去尋找奶酪，而兩個(gè)小矮人卻沒(méi)有發(fā)現(xiàn)一天天奶酪在減少，呆了很多天，唧唧出發(fā)了，它不愿呆在c站了，就在這時(shí)，兩只小老鼠找到了奶酪n站，它們從來(lái)沒(méi)有看見過(guò)這么多的奶酪，唧唧也發(fā)現(xiàn)了 奶酪n站，并和它的老朋友相會(huì)了�？珊吆哌�是不愿意離開奶酪c站，直到有一天，匆匆聽到門外有聲音，是唧唧嗎？

　　從這個(gè)故事中，我找到了適合我的奶酪，不知道你找到了沒(méi)有。

讀誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪有感13

　　書中主要敘述了：兩只小老鼠和兩個(gè)小矮人，生活在迷宮內(nèi)，每天都去尋找香甜可口的奶酪，當(dāng)他們?cè)谝粋�(gè)倉(cāng)庫(kù)內(nèi)尋找到豐盛的奶酪后，每天都大口大口的吃。就這樣，倉(cāng)庫(kù)內(nèi)的奶酪日益減少，他們都毫無(wú)察覺(jué)。厄運(yùn)總會(huì)光顧他們——奶酪全被他們吃光了，盡管老鼠不舍離開，但還是繼續(xù)踏上尋找之路。小矮人卻茫然無(wú)措，還在等待著“喜從天降”的那一刻。

　　當(dāng)我還是個(gè)懵懂的幼童時(shí)，每當(dāng)夜幕降臨，皓月高懸在天空，稀疏的星星快活地眨著眼睛。父親都會(huì)反復(fù)地為我講這個(gè)故事，哄我入睡。而每次，我都會(huì)探起身，“撲哧”地笑了起來(lái)。

　　故事是那么的詼諧幽默，可它所引伸的卻是一個(gè)令人發(fā)省的：可能在清晨睜開惺忪的雙眼，或在困倦乏力的午后，一瞬間，一個(gè)意外是你重要的東西變得一無(wú)所有。難道你真的.選擇在痛苦邊緣不停地徘徊？難道真的讓它束縛著你的步履？這才是成為笑柄的原因所在吧。也許故事中兩只小老鼠的智力真的不如那兩個(gè)小矮人，但他們至少面對(duì)了現(xiàn)實(shí)，但卻改變了心態(tài)，好的心態(tài)可以使你變得更堅(jiān)強(qiáng)，樂(lè)觀；反之，你一旦不肯接受現(xiàn)實(shí)，那悲觀，失敗足可以征服你，打敗你。我們可以嘗試正確，理智地去分析“塞翁失馬，焉知非�！�。我們不能停滯不前，固步自封。

　　總會(huì)想到之后那充滿稚氣的聲音“爸爸，長(zhǎng)大我要當(dāng)小老鼠。”現(xiàn)在回想起，爸爸應(yīng)該是淚花充盈眼眶：“我們都希望你能健康快樂(lè)！”

　　“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉�！保弧白x書破萬(wàn)卷，下筆如有神”；“讀一本好書，就像和許多高尚的人談話”……一切關(guān)于書的至理名言，都把書描繪得如此淋漓盡致，他是我們懂得一個(gè)又一個(gè)顯而易見的人生哲理，一直指向人生最美好的方向。

　　沒(méi)錯(cuò)！遨游在書海中，我們能不感覺(jué)到身心的充實(shí)、精神上的愉悅？

讀誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪有感14

　　我第一次讀這本書是前年夏天，當(dāng)時(shí)我和我女兒參加了一個(gè)去上海的旅游團(tuán)，隨團(tuán)的一個(gè)游客帶了這本書。他看后就給我們講起這個(gè)故事，我聽后覺(jué)得很有趣于是便向他借來(lái)讀了，感受很深，看得我汗流浹背！因?yàn)槲译[約感到書中會(huì)有自己的縮影��！我想我就是哼哼這種類型的人吧，我太滿足于現(xiàn)在的生活了，覺(jué)得這樣挺好的。每天上班、下班、吃飯、睡覺(jué)、生活就是這么輕松啊。可是隨著鐵路的改革，鐵路教師這塊又大又香的奶酪被人動(dòng)了��！鐵路學(xué)校正在被移交地方了！��！我象“哼哼”和“唧唧一樣感到不可思議、不安、彷徨和恐懼！

　　轉(zhuǎn)眼兩年過(guò)去了，今天我再次讀了《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》一書，感慨萬(wàn)千，回想起這兩年來(lái)的風(fēng)風(fēng)雨雨的歷程，書中的各種角色簡(jiǎn)直就是生活中無(wú)處不在的影子！是的，當(dāng)我們?cè)谀骋粛徫环�(wěn)定下來(lái)后，當(dāng)我們已習(xí)慣用某種方法思考問(wèn)題時(shí)，當(dāng)我們已習(xí)慣我們的人際圈子，當(dāng)我們已習(xí)慣用某種態(tài)度對(duì)待我們的學(xué)生時(shí)……我們就習(xí)慣把跑鞋扔到一邊，穿上拖鞋日復(fù)一日的沿著舊有的習(xí)慣生活下去，我們害怕改變，或面臨改變卻害怕承認(rèn)它，面對(duì)它，解決它。我們?cè)��?jīng)穿上跑鞋東奔西走，我們?cè)��?jīng)努力奮斗，可是一旦發(fā)現(xiàn)我們能耐以生存的奶酪時(shí)，我們就把跑鞋扔到一邊，再也不想穿它。因此當(dāng)變故來(lái)臨時(shí)，我們連逃避的力氣都沒(méi)有，更不用說(shuō)去改變追尋新的奶酪。隨著奶酪的變化而變化，實(shí)際上是告訴了我們一個(gè)至平至常的道理---要自己愿意變化，敢于面對(duì)現(xiàn)實(shí)，勇于修正自己錯(cuò)誤的思想，事情才會(huì)有轉(zhuǎn)機(jī)，才會(huì)向好的方面邁進(jìn)，否則只能是不明方向，郁郁寡歡，如同盲人騎瞎馬，夜半臨深池，直到失去希望，還執(zhí)迷不悟。社會(huì)在發(fā)展，人類在進(jìn)步，雖然一直我們都在這樣的說(shuō)，可是當(dāng)面臨的時(shí)候我們做了什么，都說(shuō)適者生存，可是又有幾個(gè)人在不斷的改變，又有幾個(gè)人能認(rèn)識(shí)到，就是認(rèn)識(shí)到了的話也有一部分人是文中所說(shuō)的'：認(rèn)為這些變化不會(huì)波及到我們的。到最后真的狼來(lái)的時(shí)候我們只能夠痛哭流涕，后悔自己沒(méi)有能夠及時(shí)的適應(yīng)變化的腳步。任何事物或人都有“聰明”和“笨拙”的一面，“嗅嗅”和“匆匆”因?yàn)樗鼈兯枷牒?jiǎn)單而使事物發(fā)展更加直接和有效；然而“哼哼”和“唧唧”因?yàn)樗麄兯枷霃?fù)雜而使事物發(fā)展“極端”、缺乏實(shí)效性和創(chuàng)造性。最初的“擁有奶酪，就擁有幸福”，是一種成功的喜悅，然而過(guò)久沉浸在喜悅當(dāng)中的他們似乎忘了“坐吃山空”這句俗語(yǔ)，進(jìn)而“固步自封”感受著“知足常樂(lè)”。當(dāng)最初的奶酪已耗盡的時(shí)候，他們還沒(méi)有覺(jué)悟，因?yàn)椤澳汤覍?duì)你越重要，你就越想抓住它”，所以開始幻想著奶酪會(huì)再次在C站出現(xiàn)，不思進(jìn)取的等待著。這讓我們應(yīng)該想到的是“創(chuàng)業(yè)難、守業(yè)更難、再創(chuàng)業(yè)更難，但如果不因小利而沾沾自喜，懂得以此或從新尋求更新的空間和更大的發(fā)展，這才是最重要的”。

　　當(dāng)“唧唧”覺(jué)悟的時(shí)候在墻上寫到“如果你不改變，你就會(huì)被淘汰”，我想到了我們自己：“如果我們不改變，我們就會(huì)被淘汰”！我明白校長(zhǎng)對(duì)這次贈(zèng)書活動(dòng)的良苦用心，我也深深地理解校長(zhǎng)在重新尋找新奶酪的同時(shí)不忘拉著我們一起去尋找新奶酪的真誠(chéng)！是的，“覺(jué)悟永遠(yuǎn)不怕晚，遲做總比不做好”。當(dāng)然，我要把那雙“運(yùn)動(dòng)鞋”放在離我最近的地方，覺(jué)悟還是早點(diǎn)兒好。

　　想到了幾個(gè)詞，用它打總結(jié)：奶酪變化調(diào)整與時(shí)俱進(jìn)

讀誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪有感15

　　那是一次偶然的機(jī)會(huì)，我在朋友的書架上看到了一本名叫《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》的書，便隨手把它取下來(lái)，并開始翻閱起來(lái)。沒(méi)想到，看了下，我便被故事的角色吸引住了。

　　《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》是一本非常勵(lì)志的好書。這本書有四個(gè)主要角色，分別是兩只小老鼠——“嗅嗅”和“匆匆”，還有兩個(gè)小矮人——“哼哼”和“唧唧”。他們生活在一個(gè)迷宮里，找奶酪吃是他們每天必做的事。然而有一天，他們找到了一個(gè)有很多奶酪的地方——奶酪C站。于是他們四個(gè)覺(jué)得很滿足，便把自己的家搬到了奶酪C站的`附近，并住了下來(lái)。不過(guò)，沒(méi)過(guò)多久，奶酪C站的奶酪突然“不見”了。原來(lái)是他們每天都在吃，沒(méi)過(guò)幾天奶酪被 吃光了。這個(gè)突如其來(lái)的變化把它們的心態(tài)暴露得淋漓盡致。嗅嗅和匆匆隨著奶酪的變少而采取新的行動(dòng)，開始尋找新的奶酪。而哼哼和唧唧則猶豫不決，煩惱叢生，總希望什么時(shí)候奶酪又從天而降，始終不愿接受奶酪被 吃光的事實(shí)。然而經(jīng)過(guò)激烈的思想斗爭(zhēng)后，唧唧終于沖破了思想的束縛，穿上久置不用的跑鞋，進(jìn)入漆黑的迷宮，并找到了更多、更好的奶酪。而哼哼卻還在郁顧寡歡，怨天尤人，總以為是誰(shuí)偷走了他的奶酪。

　　這本書里，我覺(jué)得嗅嗅和匆匆的表現(xiàn)很好，凡事未雨綢繆，在奶酪被吃完之前就開始尋找新的奶酪。而哼哼和唧唧卻表現(xiàn)得就不那么積極上進(jìn)，不過(guò)唧唧經(jīng)過(guò)一段激烈的思想斗爭(zhēng)后，認(rèn)識(shí)到事態(tài)的嚴(yán)峻，也開始尋找新的奶酪，是一個(gè)知錯(cuò)就改的人。最討厭的是哼哼，害怕變化，不愿相信事實(shí)。

　　這個(gè)故事給我的啟發(fā)很大，我覺(jué)得我有時(shí)就像哼哼那樣，害怕變化。比如以前我住的小區(qū)有很多兒時(shí)的玩伴，突然有一天，爸爸告訴我要搬家，要離開我的好朋友們，想到搬到另一個(gè)陌生的環(huán)境，沒(méi)一個(gè)小朋友跟我玩，我非常不高興，但沒(méi)辦法，還是跟著爸媽搬了過(guò)去。沒(méi)過(guò)多久，就認(rèn)識(shí)新小區(qū)我們同學(xué)校同年級(jí)的小伙伴，我們每天結(jié)伴上學(xué)，周末一起玩。放假的時(shí)候約上以前的好朋友一起去郊游，比起以前，我的朋友更多了。

　　所以變化并不可怕，可怕的是你害怕變化，讓我們一起適應(yīng)變化，成為生活的強(qiáng)者。