《窗邊的小豆豆》讀后感[集錦15篇]

　　認(rèn)真讀完一本名著后，想必你一定有很多值得分享的心得，這時(shí)就有必須要寫(xiě)一篇讀后感了！那么讀后感到底應(yīng)該怎么寫(xiě)呢？下面是小編收集整理的《窗邊的小豆豆》讀后感，希望能夠幫助到大家。

《窗邊的小豆豆》讀后感1

　　《窗邊的小豆豆》寫(xiě)的是日本作家黑柳徹子上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事。作者因淘氣頑皮被學(xué)校退學(xué)后，來(lái)到了巴學(xué)園。在小林校長(zhǎng)的愛(ài)護(hù)和引導(dǎo)下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能接受的學(xué)生。這主要是因?yàn)榘蛯W(xué)園是以玩中學(xué)的方式來(lái)教育學(xué)生的，而且巴學(xué)園里所有的孩子長(zhǎng)大后都成了人才，還為社會(huì)貢獻(xiàn)了自己的力量。

　　書(shū)中有趣的`地方很多。比如，小豆豆覺(jué)得家里的桌子不一樣，學(xué)校的桌子可以把蓋子往上提，桌子里還可以裝得下很多東西，她覺(jué)得好玩極了！于是她把課桌開(kāi)了關(guān)，關(guān)了開(kāi)，老師認(rèn)為她故意在課堂上搗蛋，所以很厭煩她�？吹竭@兒，我想到了自己�，F(xiàn)在許多老師看到我們做了大人們認(rèn)為不應(yīng)該做的事情，也不問(wèn)問(wèn)我們?yōu)槭裁茨敲醋�，只是要求我們以后不要那么做，所以我們�?jīng)常被老師誤解。

　　可是書(shū)中的小豆豆卻非常幸運(yùn)，因?yàn)樗�遇到了一個(gè)好校長(zhǎng)。巴學(xué)園的校長(zhǎng)總是讓學(xué)生穿最差的衣裳去上學(xué)，因?yàn)樗�認(rèn)為如果學(xué)生擔(dān)心“弄臟衣裳，媽媽要罵的”、或者“會(huì)弄破衣裳的，所以不能和大家一起玩”，就會(huì)減少很多玩的樂(lè)趣。我們的老師卻總是讓我們坐在教室里，甚至下課也不讓我們出去玩，怕我弄臟衣裳，跌破手腳，弄壞學(xué)校的公共設(shè)施。我們的媽媽也總是把我們關(guān)在家里，這要求我們做作業(yè)、看書(shū)、背課文，擔(dān)心我們做題少了考試成績(jī)差，擔(dān)心我們玩物喪志，擔(dān)心。

　　看了這本書(shū)之后，我真羨慕小豆豆！要是我也能在一個(gè)像巴學(xué)園那樣的學(xué)校上學(xué)，那該有多好啊！

《窗邊的小豆豆》讀后感2

　　我看了一本書(shū)叫《窗邊的小豆豆》。

　　小豆豆原本是一個(gè)調(diào)皮搗蛋的性格古怪“壞學(xué)生”，和老師、同學(xué)、學(xué)校格格不入，最后被迫退學(xué)。讀到這里，我為小豆豆打抱不平。其實(shí)，只是其它同學(xué)、老師、學(xué)校不理解小豆豆而已。

　　后來(lái)，小豆豆到一個(gè)新的學(xué)校。從此，小豆豆的`學(xué)習(xí)生活進(jìn)入一個(gè)嶄新的時(shí)代。

　　新學(xué)校的小林校長(zhǎng)給我的印象最深。

　　小林校長(zhǎng)很尊重孩子。小豆豆到小林校長(zhǎng)那里去報(bào)名，校長(zhǎng)先生讓小豆豆把她想說(shuō)的事全部說(shuō)出來(lái)，小豆豆一下就把想說(shuō)的事全都說(shuō)了出來(lái)，像天上的星星一樣多。小林校長(zhǎng)一直在認(rèn)真地聽(tīng)著，沒(méi)有打斷孩子，而是耐心地聽(tīng)著，如果是我，我早就不耐煩了，肯定會(huì)叫她別說(shuō)了，去自己教室吧。小林校長(zhǎng)太尊重小豆豆了，在我們的學(xué)校生活中，哪有校長(zhǎng)聽(tīng)小孩子說(shuō)話呢

　　小林校長(zhǎng)很寬容。小豆豆的錢(qián)包掉到了馬桶里，小豆豆把廁所里的東西全掏了出來(lái)，校長(zhǎng)看見(jiàn)了，沒(méi)有批評(píng)她，而是說(shuō)：“掏完了要放回去呀！”告訴小豆豆要有責(zé)任感，是你掏出來(lái)了，你有責(zé)任放回去。如果是一般的老師，肯定會(huì)把她叫到辦公室，嚴(yán)厲地批評(píng)也，并且命令她去它們馬上放回去，這樣小豆豆心里會(huì)很難受，錢(qián)包拿回來(lái)也會(huì)傷心。

　　我喜歡小林校長(zhǎng)獨(dú)特的教育方式。

《窗邊的小豆豆》讀后感3

　　暑假里，我讀了幾本書(shū)，其中一本就是日本作家黑柳徹子寫(xiě)的《窗邊的小豆豆》。這本書(shū)描寫(xiě)了小豆豆被小學(xué)開(kāi)除后，來(lái)到巴學(xué)園學(xué)習(xí)時(shí)所發(fā)生的故事。

　　讀了這本書(shū)，我好喜歡巴學(xué)園啊，因?yàn)樵诎蛯W(xué)園的學(xué)習(xí)是快樂(lè)的：教室是用廢棄的電車(chē)改裝成的；課程是由孩子們自己決定的.，他們可以從自己感興趣的課程學(xué)習(xí)；座位是不固定的，他們可以自己決定每天坐在哪里。巴學(xué)園就是我理想中的學(xué)校，如果我也能到巴學(xué)園學(xué)習(xí)，我也會(huì)和小豆豆一樣，每天早上盼望著去上學(xué)，放學(xué)后舍不得回家。

　　讀了這本書(shū)，我特別喜歡小林校長(zhǎng)，他對(duì)每個(gè)孩子都很關(guān)愛(ài)。小林校長(zhǎng)第一次見(jiàn)小豆豆的時(shí)候耐心聽(tīng)她講了四個(gè)小時(shí)話，不打斷，直到她想停的時(shí)候才停；以后每次見(jiàn)到小豆豆，都會(huì)告訴她：“你是個(gè)好孩子”；小林校長(zhǎng)為矮小的高橋舉辦了特殊運(yùn)動(dòng)會(huì)；他還自編了吃飯歌，并讓每個(gè)孩子愉快地接受“山的味道，海的味道”。如果現(xiàn)實(shí)中的每個(gè)大人都像小林校長(zhǎng)該多好�。≌嫦Ｍ�大人們能夠平等的而又耐心的對(duì)待我們。我也會(huì)努力的去做一個(gè)好孩子。

《窗邊的小豆豆》讀后感4

　　暑假里，老師讓我們讀一本《窗邊的小豆豆》這本書(shū)，于是，媽媽帶我去了書(shū)店買(mǎi)了這本書(shū)。我以迫切的心情讀了第一遍，覺(jué)得還有意思，于是我有細(xì)心地讀了第二遍。

　　這本書(shū)的作者是日本著名作家黑柳徹子。他用小豆豆這個(gè)主人公，來(lái)講述了他的一些有趣的童年故事，如“真是一個(gè)好孩子!”、“不能跳”——。我感覺(jué)我就像小豆豆的影子，她做過(guò)的事我好像也做過(guò)，她的好奇、淘氣、調(diào)皮，我也好像是這樣。我感覺(jué)和小豆豆越來(lái)越親近了，因?yàn)�，她就像我身邊的同學(xué)一樣。在大人眼里，我們做得事情都有的傻，可大人不明白，我們就在做傻事中得到快樂(lè)，就在做傻事中得到許多教訓(xùn)，我們就在做傻事中一天天長(zhǎng)大。

　　書(shū)中還講述了小豆豆的學(xué)校，他的學(xué)校里還有一些特殊的`學(xué)生，有得了小兒麻痹癥的泰明，還有永遠(yuǎn)長(zhǎng)不高的高橋君。我喜歡小林宗作校長(zhǎng)。因?yàn)樗�用特別的關(guān)愛(ài)來(lái)愛(ài)護(hù)他的學(xué)生，他長(zhǎng)掛著嘴邊的話“真是一個(gè)好孩子”這句話我也喜歡。我想，等我長(zhǎng)大了，我也要建立一座像巴學(xué)園一樣的學(xué)校，我也要當(dāng)一名像小林宗作一樣的老師，我也要用特別的愛(ài)來(lái)幫助需要幫助的人，讓他們?cè)趷?ài)心中健康成長(zhǎng)。

《窗邊的小豆豆》讀后感5

　　自從我的補(bǔ)習(xí)班開(kāi)課以來(lái)，我一直在看黑柳徹子的名著—《窗邊的小豆豆》。這里面讓我印象深刻的人物有很多，比如調(diào)皮的小豆豆、憨厚的泰明和可愛(ài)的小狗洛基。但是最讓我崇敬的人卻是小林宗作校長(zhǎng)，我也想當(dāng)他那樣的校長(zhǎng)。

　　讀了《窗邊的小豆豆》這本書(shū)，我真切地感受到了他的用心良苦。還記得他第一次與小豆豆見(jiàn)面，讓小豆豆坐在自己對(duì)面，小林校長(zhǎng)讓她隨心所欲地表達(dá)心中所有的`想法，小豆豆就像泄洪的水閘，嘰里呱啦開(kāi)始說(shuō)個(gè)沒(méi)完沒(méi)了。小林校長(zhǎng)不僅不厭其煩，而且在每句話的末尾問(wèn)上一句：“還有嗎?”就這樣，小林宗作的耐心“陪伴”著小豆豆足足說(shuō)了4個(gè)小時(shí)的話!

　　其次，小林宗作特別懂得如何讓自卑的孩子改掉自卑心的校長(zhǎng)。就拿為高橋君準(zhǔn)備的“運(yùn)動(dòng)會(huì)”為例，其中有一個(gè)活動(dòng)叫“找媽媽”，這項(xiàng)活動(dòng)是小林校長(zhǎng)親自設(shè)計(jì)的，目的是讓他體驗(yàn)勝利的感受，重塑自信，為他今后的人生道路點(diǎn)上了一盞明燈。

　　要是我能做這樣的校長(zhǎng)該有多好呀，每一名同學(xué)都能在我的指導(dǎo)下快樂(lè)成長(zhǎng)。

《窗邊的小豆豆》讀后感6

　　我讀過(guò)許多的課外書(shū)，《窗邊的小豆豆》這本書(shū)讓我深受啟發(fā)，明白了許多發(fā)人深省的道理。

　　這本書(shū)中給我印象最深的是在特別的學(xué)�！�—巴學(xué)園中舉辦的一次運(yùn)動(dòng)會(huì)。它不僅是為所有師生和家長(zhǎng)準(zhǔn)備的，還是為一個(gè)特殊的同學(xué)準(zhǔn)備的'。他叫高橋君，是一個(gè)殘疾人，個(gè)子永遠(yuǎn)這么高，不會(huì)再長(zhǎng)了。在巴學(xué)園里，同學(xué)們都沒(méi)有歧視他，而是盡自己的努力，去幫助他，并成為他的朋友。

　　運(yùn)動(dòng)會(huì)上，每個(gè)同學(xué)都積極參與著，高橋君也不例外，只見(jiàn)他在“鯉魚(yú)肚”中“嗖嗖”地鉆過(guò)去，又以最快的速度來(lái)回跑。巧了，其他同學(xué)似乎都卡在那里，而高橋君自如地鉆進(jìn)去，這次比賽就像是為他特別舉行的。因?yàn)楸荣惖闹匾�性，高橋君忘記了自己是一個(gè)“與眾不同”的殘疾人。在陽(yáng)光下，在操場(chǎng)上，每個(gè)孩子身上都散發(fā)著太陽(yáng)的香氣……

　　運(yùn)動(dòng)會(huì)結(jié)束后，凱旋的孩子們都得意洋洋地展示著自己的戰(zhàn)利品。令人驚奇的是，每個(gè)項(xiàng)目的冠軍都被高橋君拿走了，大家都為他高興，向他投去贊賞的目光。

　　一個(gè)人在面對(duì)困難時(shí)，要保持樂(lè)觀的心態(tài)，奮勇向前，只有這樣，掌聲才會(huì)送給你。

《窗邊的小豆豆》讀后感7

　　五級(jí)了，呂老師讓我們看兩本書(shū)《窗邊的小豆豆》和《夏洛的網(wǎng)》。

　　《窗邊的小豆豆》這本書(shū)很好看，是黑柳徹子寫(xiě)的。(也就是長(zhǎng)大后的小豆豆)。講述了他在小學(xué)時(shí)的一點(diǎn)段真實(shí)時(shí)光。小豆豆因?yàn)橐粋�(gè)淘氣被原學(xué)校退學(xué)了。之后，小豆豆來(lái)到巴學(xué)園。在小林先生的愛(ài)護(hù)下成為了一個(gè)大家都能接受的孩子。

　　小豆豆一開(kāi)始把書(shū)桌開(kāi)開(kāi)關(guān)關(guān)，站在窗子邊上和宣傳藝人大招呼，又和燕子說(shuō)話，把黃色的穗子畫(huà)到了桌子上……女老師吧小豆豆的媽媽找來(lái)，之后，小豆豆被原學(xué)校退學(xué)了。他們就來(lái)到了車(chē)站向新學(xué)校出發(fā)。到了巴學(xué)園，小豆豆看到了電車(chē)，一下子歡呼起來(lái)。小豆豆非常喜歡這個(gè)學(xué)校呢!他們一起來(lái)到校長(zhǎng)室，校長(zhǎng)先生讓小豆豆說(shuō)話說(shuō)升么都行，校長(zhǎng)先生足足聽(tīng)了小豆豆說(shuō)了四個(gè)小時(shí)的話呢!小豆豆看見(jiàn)了盒飯但不知道升么是山的味道、海的味道是升么?小豆豆從家里出發(fā)來(lái)到了新學(xué)�！�—巴學(xué)園。洛基卻不知道小豆豆要去哪里呢!小豆豆到了巴學(xué)園的電車(chē)教室，非常喜歡巴學(xué)園。之后，小豆豆認(rèn)識(shí)了很多同學(xué)!從大阪來(lái)的高橋君，校長(zhǎng)先生的三女兒美代，不娶小豆豆的阿泰，拉著小豆豆的`辮子的大榮君，喜歡小動(dòng)物的天壽君，從青山學(xué)院轉(zhuǎn)來(lái)的抒所愛(ài)子、右田昭、青木惠子……還有小林老師呢!

　　總之，《窗邊的小豆豆》出現(xiàn)了!我們還真希望親眼看到巴學(xué)園呢!

《窗邊的小豆豆》讀后感8

　　《窗邊的小豆豆》是小時(shí)候就看過(guò)的書(shū)了，現(xiàn)在沒(méi)事拿出來(lái)翻翻，仍是那么的有意思，不僅給我?guī)��?lái)了快樂(lè)，也勾起了我很多童年時(shí)美好的回憶。

　　這本書(shū)是在小學(xué)老師的推薦下看的，當(dāng)時(shí)很是喜歡。這本書(shū)寫(xiě)的是作者黒柳徹子，也就是文中的“小豆豆”小時(shí)候的親身經(jīng)歷：“小豆豆”因淘氣被原來(lái)的小學(xué)退學(xué)后，來(lái)到了巴學(xué)園。在小林宗作先生的愛(ài)護(hù)和引導(dǎo)下，在一般人眼里“怪怪”的“小豆豆”逐漸變成了一個(gè)大家都能夠接受的孩子，并奠定了她輝煌一生的基礎(chǔ)。其實(shí)自己也曾像書(shū)中的`“小豆豆”一樣，有過(guò)天真爛漫的童年，有過(guò)不堪回首的往事，有過(guò)讓人捧腹大笑的古怪言行。

　　仔細(xì)的回想，自己是否也曾第一次到車(chē)站而激動(dòng)?自己是否也曾對(duì)自己的飯盒里各式各樣的美味而自豪?自己是否也曾有過(guò)許多無(wú)厘頭的夢(mèng)想?自己是否也對(duì)自己名字的由來(lái)而思考?自己是否也曾因?yàn)橄矚g一個(gè)人而每天幫他削鉛筆，即使自己沒(méi)有筆用?自己是否也曾因?yàn)槌煽?jī)單不好看而擔(dān)憂?答案是：是!

　　文中的“小豆豆”生活在讓億萬(wàn)讀者羨慕無(wú)比的巴學(xué)園當(dāng)中，那樣的學(xué)習(xí)生活和氛圍是所有人所向往的，而我們，對(duì)那種生活是可望而不可求的。所以，就讓我們珍惜現(xiàn)在的學(xué)習(xí)環(huán)境，爭(zhēng)取在這樣的環(huán)境在將生活過(guò)的和“小豆豆”的生活一樣精彩，像黒柳徹子的人生一樣輝煌!

《窗邊的小豆豆》讀后感9

　　小豆豆是一個(gè)因?yàn)檎{(diào)皮而一年級(jí)就被退學(xué)的小女孩。她在充滿了快樂(lè)的巴學(xué)園里度過(guò)了她的小學(xué)生涯……其中，我最喜歡的一篇文章是《海的味道，山的味道》。山的味道，可以是一切山上生長(zhǎng)的東西，像雞啊、豬啊生長(zhǎng)在陸地的東西，一律歸到山的味道里。海的味道可以是一切海里生長(zhǎng)的東西……這天小豆豆終于盼來(lái)了午餐時(shí)間，小豆豆高興極了！但是又害怕媽媽早上匆匆忙忙做出來(lái)的午餐不合格。不過(guò)，由于媽媽忙，或是一時(shí)騰不出手來(lái)，偶爾也有小朋友只帶來(lái)了山里的東西或者只帶來(lái)海里的東西。這時(shí)候該怎么辦呢？那位小朋友完全不用擔(dān)心。為什么呢？因?yàn)檎�在逐個(gè)查看飯盒的'校長(zhǎng)先生的身后，跟著扎著白色炊事圍裙的校長(zhǎng)夫人，她兩手各拿一只鍋。只要校長(zhǎng)在哪個(gè)缺一樣的孩子面前說(shuō)了聲：“海！”校長(zhǎng)夫人就立刻從“�！蹦侵诲伬飱A出兩塊烤魚(yú)肉卷放在那孩子的飯盒蓋上。如果校長(zhǎng)先生叫一聲：“山！”校長(zhǎng)夫人那另一只“山”的鍋里就會(huì)“跑出”一塊煮芋頭來(lái)。

　　這樣一來(lái)，孩子們就誰(shuí)也不會(huì)說(shuō)“不喜歡吃烤魚(yú)肉卷”，也不會(huì)在心里捉摸“誰(shuí)的菜高級(jí)，誰(shuí)的菜不帶勁”了，反而會(huì)高興自己兩樣都齊全，彼此又嚷又叫地歡笑起來(lái)……

　　我真希望現(xiàn)在還有這樣一所小學(xué)，這種先進(jìn)的教學(xué)觀念值得我們學(xué)習(xí)。即使沒(méi)有，我也要建設(shè)一所這樣的小學(xué)，要有電車(chē)教室，有屬于自己的一棵樹(shù)……

《窗邊的小豆豆》讀后感10

　　最近，我讀了一本書(shū)，作者是日本作家黑柳徹子。故事講述的是作者小時(shí)候的親身經(jīng)歷，書(shū)的名字叫做《窗邊的小豆豆》。

　　這本書(shū)的主要資料講的是一個(gè)名字叫做小豆豆的小女孩，十分淘氣，上課從來(lái)不專(zhuān)心，所以在一年級(jí)就被退學(xué)了，于是，小豆豆的媽媽將小豆豆轉(zhuǎn)到巴學(xué)園去了。

　　巴學(xué)園是所異常的`學(xué)校，里面的課堂也很異常。每一天早晨，教師將一天的課程寫(xiě)在黑板上，學(xué)生們想上什么就上什么，上午學(xué)習(xí)任務(wù)完成以后，午時(shí)教師就帶著學(xué)生們?nèi)ド⒉�，游泳，泡溫泉，野炊……在游戲中教育學(xué)生們?nèi)グl(fā)現(xiàn)自然！讀到這樣的情節(jié)，我真是羨慕呀。

　　巴學(xué)園還有很多地方和其他學(xué)校不一樣，所有的教室都是用舊電車(chē)改裝的，整個(gè)學(xué)校就50個(gè)學(xué)生，每個(gè)年級(jí)就幾個(gè)學(xué)生。他們的飯菜也很異常，巴學(xué)園的校長(zhǎng)――小林先生要求所有的學(xué)生每一天必須要帶“山的味道和海的味道”，如果實(shí)在沒(méi)有的話，校長(zhǎng)就會(huì)為他們準(zhǔn)備山楂片和海帶。所以，小豆豆十分喜歡巴學(xué)園，在那里學(xué)習(xí)和生活得很開(kāi)心。

　　可是沒(méi)過(guò)幾年，因?yàn)閼?zhàn)爭(zhēng)，巴學(xué)園被炮彈炸毀了。如果沒(méi)有戰(zhàn)爭(zhēng)，巴學(xué)園必須會(huì)保留下來(lái)，我想此刻肯定會(huì)成為一個(gè)著名的旅游景點(diǎn)。

　　不得不提小林先生，他是一位十分偉大的校長(zhǎng)，他懂得小孩子的心思，也為孩子們付出了很多，更讓孩子們喜歡上了學(xué)習(xí)，愛(ài)上了學(xué)校。

　　如果我們的學(xué)校能像巴學(xué)園一樣，那該多好啊。

《窗邊的小豆豆》讀后感11

　　這學(xué)期媽媽為我買(mǎi)了一本非常有意思的書(shū)《窗邊的小豆豆》，我迫不及待地翻開(kāi)書(shū)，津津有味的讀了起來(lái)，很快便被它精彩的內(nèi)容吸引住了!

　　《窗邊的'小豆豆》主要講述了一個(gè)叫小豆豆的小女孩，因?yàn)樘�淘氣被原�?lái)的學(xué)校退學(xué)了，又來(lái)到了一所名叫“巴學(xué)園”的學(xué)校上學(xué)，這所新學(xué)校很特別，教室全是用電車(chē)改裝的，這些電車(chē)的車(chē)輪全部被拆掉，然后又把車(chē)廂內(nèi)部修整一番 ，就成了一間氣派的教室。小林校長(zhǎng)也非常有趣，不僅可以讓大家選擇喜歡的課程學(xué)習(xí)，還每天帶領(lǐng)大家品嘗“山的味道，海的味道”。小豆豆也從一個(gè)調(diào)皮的孩子轉(zhuǎn)變成大家接受的好孩子啦!一次，小豆豆在上學(xué)的路上，看到車(chē)站旁有一個(gè)賣(mài)樹(shù)皮的大哥哥，他告訴小豆豆：早晨咬一咬樹(shù)皮，如果沒(méi)有味道，就證明你很健康，如果覺(jué)得苦，那么你就是生病了。小豆豆向校長(zhǎng)先生借了兩毛錢(qián)買(mǎi)了一塊樹(shù)皮，自己咬了一口，不苦!她又把樹(shù)皮讓家人和學(xué)校的校長(zhǎng)、同學(xué)們都咬了，大家都非常健康不覺(jué)得苦，小豆豆高興極了!

　　讀完這本書(shū)我也非�？释�去巴學(xué)園上學(xué)啊!我還要學(xué)習(xí)小豆豆做一個(gè)助人為樂(lè)、關(guān)心他人的好孩子!

《窗邊的小豆豆》讀后感12

　　豆豆是幸運(yùn)的，真的。

　　我也是一名老師，班里有很多很多的學(xué)生，比巴學(xué)園所有的學(xué)生加起來(lái)，還要多一些。每個(gè)班主任每天的工作，就像在管理一個(gè)小型的企業(yè)，作為一名年輕的教師，我可能沒(méi)有小林先生那么的`有智慧，但是也一直在學(xué)習(xí)。

　　首先，給我留下最深刻的一個(gè)點(diǎn)就是：無(wú)論用多么精彩的語(yǔ)句向?qū)W生描述，都不如讓學(xué)生親自去感覺(jué)。同時(shí)，留下的問(wèn)題就是，在超大班容量的課堂，如何讓教學(xué)更加直觀？

　　其次，沒(méi)有一個(gè)學(xué)生是孤立的個(gè)體，除了所謂的家庭教育、學(xué)校教育、社會(huì)教育以外，同伴教育也同樣重要�，F(xiàn)在的孩子學(xué)校上課沒(méi)時(shí)間做游戲（這里的游戲指孩子們一起進(jìn)行的有意義的集體活動(dòng)，比如跳皮筋、踢毽子……），上、下學(xué)家長(zhǎng)接送，放了學(xué)送到輔導(dǎo)班，回家以后也沒(méi)有一大群同齡的小伙伴玩耍，那么同伴教育從何而來(lái)？是否可以從其他方面彌補(bǔ)？

　　最后，我越來(lái)越感覺(jué)到，當(dāng)一個(gè)孩子接觸不到社會(huì)，又過(guò)分的缺乏同伴教育的時(shí)候，他的一言一行都夾雜了他的家庭教育和學(xué)校教育�；蛟S，這就是我們現(xiàn)在總是提到原生家庭、總是想讓孩子上好學(xué)校的原因之一吧。

《窗邊的小豆豆》讀后感13

　　大家好！我是長(zhǎng)興縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)812班的劉佳璐，今天我要跟大家分享的是《窗邊的小豆豆》讀后感。

　　世界上最可怕的事情莫過(guò)于有眼睛卻發(fā)現(xiàn)不了美，有耳朵卻不會(huì)欣賞音樂(lè)，有心靈卻無(wú)法理解什么是真的，這句話是作家黑柳徹子在《窗邊的小豆豆》中寫(xiě)到的，并且這句話也成為我最喜歡這本書(shū)的一個(gè)理由。

　　小豆豆是一個(gè)既天真又直率的小學(xué)生，她會(huì)在上課時(shí)與小燕子聊天，也會(huì)在寫(xiě)字時(shí)把桌子蓋開(kāi)開(kāi)關(guān)關(guān)，曾經(jīng)因?yàn)樘�調(diào)皮被學(xué)校退學(xué)了，但是她遇到了一個(gè)與眾不同的小林校長(zhǎng)。在那個(gè)神奇的巴學(xué)園小豆豆不再是那個(gè)惹人討厭的孩子，她成為校長(zhǎng)眼中的好學(xué)生。那也是作者一生中最快樂(lè)的時(shí)光，除了和作者一起品味她的兒時(shí)生活，巴學(xué)園帶給我的`更多是感動(dòng)。小林校長(zhǎng)說(shuō)：無(wú)論是什么的身體那都是美麗的，所以為了讓天生在身體上有殘疾的泰明同學(xué)和其他孩子一樣自信，小林校長(zhǎng)會(huì)有耐心的和每一位孩子交流，教育他們讓每一位孩子的心中都充滿友善、尊重、關(guān)愛(ài)，在這里沒(méi)有歧視，沒(méi)有嘲笑，但是在巴學(xué)園中同樣有著悲傷和無(wú)奈。在一個(gè)暑假中，小豆豆失去了她最喜歡的牧羊犬路基，和她的好朋友泰尼。但快樂(lè)是巴學(xué)園給小豆豆一個(gè)不變的主題，在這里善良和寬容的種子伴隨著知識(shí)在同小豆豆一樣美好的心靈上生根、發(fā)芽、茁壯成長(zhǎng)。

　　再一次品讀這本書(shū)，深呼一口氣，忽然發(fā)現(xiàn)眼角泛著的星星點(diǎn)點(diǎn)的淚光。巴學(xué)園的陽(yáng)光、純潔和溫暖如同那句：你真是一個(gè)好孩子，深深得印在了心里。

《窗邊的小豆豆》讀后感14

　　暑假里，我讀了老師推薦的書(shū)——《窗邊的小豆豆》，我被書(shū)本里的情節(jié)深深地吸引住了。

　　本文的主人公小豆豆剛上一年級(jí)，因?yàn)轭B皮，很難管教，被學(xué)校退學(xué)了。媽媽就帶著小豆豆來(lái)到了“巴學(xué)園”一所特別的學(xué)校：教室是電車(chē);座位可以根據(jù)當(dāng)天的心情和方便，自由選擇;上課也有學(xué)生們自己選擇，從喜歡的開(kāi)始;吃午飯的時(shí)候也很特別，“海的味道，山的味道”，讓大家吃得很開(kāi)心;午飯后，如果大家非常努力，上午就把一天的學(xué)習(xí)計(jì)劃完成，下午還可以去散步呢!小豆豆很快就喜歡上了這所學(xué)校,開(kāi)始了快樂(lè)的學(xué)習(xí)生涯。還有，小豆豆第一天到“巴學(xué)園”，在校長(zhǎng)室，小林先生耐心地聽(tīng)小豆豆講了四個(gè)小時(shí)的話，給小豆豆充分的.表達(dá)時(shí)間，小豆豆覺(jué)得非常安心，非常溫暖，心情好極了，非常喜歡小林先生。從此，在小林先生的愛(ài)護(hù)和引導(dǎo)下，一般人眼里怪怪的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家能接受的孩子。

　　我讀了這本書(shū)，知道頑皮，難管教的孩子不一定就是壞孩子，只要有正確的引導(dǎo)，她一定會(huì)成為一個(gè)有用的人。

《窗邊的小豆豆》讀后感15

　　“不要把孩子們束縛在老師的計(jì)劃中，要讓他們到大自然中去。孩子們的夢(mèng)想，要比老師的計(jì)劃大得多�！边@是《窗邊的小豆豆》一書(shū)中，校長(zhǎng)小林宗作先生說(shuō)的一段話。從話里足以看出小林先生教育方法的獨(dú)特。

　　《窗邊的小豆豆》的作者是日本作家黑柳徹子。主要講述了作者上小學(xué)時(shí)一段真實(shí)的.故事。作者因淘氣被原學(xué)校退學(xué)后，來(lái)到了巴學(xué)園。在小林校長(zhǎng)的愛(ài)護(hù)和引導(dǎo)下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能接受的孩子，并奠定了她一生的基礎(chǔ)。

　　巴學(xué)園與眾不同。這里全校只有五十多名學(xué)生，教室是廢棄的電車(chē)，每天上課的順序都可以自由選擇。午飯是具備“海的味道、山的味道”的盒飯。如果一天的學(xué)習(xí)內(nèi)容都在上午學(xué)完，下午還能由老師帶領(lǐng)同學(xué)們進(jìn)行室外活動(dòng)。更重要的是，這里還有一位極具親和力的校長(zhǎng)小林先生。巴學(xué)園的生活真是太有趣了！我多么希望自己就是書(shū)中的小豆豆��！

　　我非常喜歡小豆豆。因?yàn)樗�天真無(wú)邪。當(dāng)她跳到報(bào)紙上，不小心掉到廁所掏口里，全身上下都是臟兮兮的排泄物，一臉糗大了的表情，好不容易才洗干凈時(shí)，我捧腹大笑，還感嘆著小豆豆怎么這么調(diào)皮！當(dāng)與她朝夕相伴，陪她做“狼游戲”的好朋友小狗洛基死亡時(shí)，我不由得為她感到傷心。這本書(shū)讓我隨著故事情節(jié)的發(fā)展傷心、高興，更讓我感受到了一個(gè)一年級(jí)小女孩純真、善良的心。

　　讓我們一起迎接美好明天，一起去尋找屬于自己的“小林老師”和“巴學(xué)園”吧！