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小學《安德的游戲》讀后感
當品讀完一部作品后，想必你有不少可以分享的東西，記錄下來很重要哦，一起來寫一篇讀后感吧。那么我們該怎么去寫讀后感呢？下面是小編幫大家整理的小學《安德的游戲》讀后感，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小學《安德的游戲》讀后感1
這是一本著名的科幻小說，在發(fā)表當年獲得了雨果獎和星云獎的雙料冠軍。雖然書名仿佛小孩的童話書，可是翻開看過才知道是一本兒童看不懂的小說。雖然看過的人一定會贊“好”，可是真正好在哪里還真不好對別人解釋。
全書幾乎都在講一間位于太空的戰(zhàn)爭學校，住在那里都是不超過12歲的天才兒童。這座學校就和它的`名字一樣嚴酷，學生們大多數(shù)時候毫無友情，相互爭斗。本書的主角安德從六歲進入學校以來，在教官的策劃下被孤立，被打，被嘲笑，卻在這個過程中得到了友情，學會了為人處世，成為一個肩負起地球命運的軍人。
戰(zhàn)爭學校雖然不在地球上，可是其中炎涼的事態(tài)，可怕的人性，都影射出讀者身邊的現(xiàn)實世界，令人往往在閱讀時感到難以接受�？梢哉f讀者的心靈隨書中人的冒險經(jīng)歷一起改變著。
本書的結尾可以說是顛覆性的，令人吃驚。吃驚過后又引發(fā)深思。人生的意義無法被任何人評判，因此走自己的道路，成為自己想成為的人，那才是最幸福的。安德的天生正義善良的性格，與戰(zhàn)爭殺虐永遠不相合，這就是對書中他的痛苦的解釋。
作者給了他一個幸福的結局——在遠離地球的地方平靜地住著，最后要和他愛的人一起在宇宙里冒險，這個結局令我這個讀者松了一口氣，畢竟安德已經(jīng)被太多的人恨，被太多的人操縱了。
我仍然對作者有小小怨言，書的真實感有點虛，還有，書中殘酷的沒有正義的生活真折磨讀者啊。
書的其它續(xù)作我還沒有看。很期待吖，不知道還能向安德學到什么。
小學《安德的游戲》讀后感2
寒假期間，我和媽媽每周三都去圖書館看書。我在閱覽室里發(fā)現(xiàn)了一個叫安德的游戲。當我打開它時，我看到上面印著幾個字：湯姆露比是一個堅持戰(zhàn)斗學院內(nèi)外信仰的人。
我想知道：為什么這本書是給湯姆的？于是我懷著強烈的好奇心，一頁一頁地仔細看了看。這本書寫道，一個名叫塞克的小男孩在教堂里被lf聯(lián)合艦隊選中訓練。塞克的父母非常不情愿，但他們被帶走了。在訓練中，塞克堅決不用武器傷人，因為他的信仰，所以他的記錄總是零。后來，塞克看了一段蟲族傷害人類的視頻，明白了很多道理，他決定幫助人類消滅蟲族。經(jīng)過千辛萬苦，他終于消滅了蟲族。
這是一部所有男孩都喜歡讀的杰作。每個人在解讀它的過程中都能得到不同的感受和啟示。有些人喜歡它生動的性格；有些人喜歡激烈的戰(zhàn)斗精神。但在我看來，它隱藏著人們在追求的情節(jié) 信念-自由。
我也追求“自由”。當我還是個孩子的時候，我做我想做的事。我從不聽父母的'話，總是讓他們生氣。這種“自由”陪伴了我很長一段時間。我以為這就是“自由”.看完《安德的游戲》，我重新定義了“自由”二字。你瞧塞克!他不僅是一個向往自由的男孩，也是一個聰明而有毅力的男孩。雖然每次訓練的戰(zhàn)斗成績?yōu)榱悖�是堅持了下來。真正的自由是適度的自由，世界上沒有絕對的自由，絕對的自由意味著放縱和一事無成。那天，我決心向塞克學習，從一個淘氣的孩子變成一個懂事、愛學習的好學生。我想學習賽克的堅持精神。無論我做什么，我都必須在有限的自由中真正成長。
小學《安德的游戲》讀后感3
寒假中，我和媽媽每到星期三就去圖書館看書。我在閱覽室發(fā)現(xiàn)了一本叫《安德的游戲》，打開一看，只見上面印著幾個字：致湯姆露比一個在戰(zhàn)斗學院內(nèi)外都堅持信念的人。
我感到很納悶：為什么這本書是致湯姆的呢?于是我懷著強烈的好奇心，一頁一頁地仔細看了起來。這本書寫了一個叫塞克的小男孩在教堂中被lf聯(lián)合艦隊選去訓練，塞克的爸爸媽媽萬分不愿意，但還是被帶走了。在訓練中，塞克因為信仰，堅決不拿武器傷人，所以他的戰(zhàn)績一直都是零。后來，塞克看了一段蟲族傷害人類的視頻，明白了很多道理，他決定幫助人類消滅蟲族。他歷盡了千辛萬苦，終于把蟲族消滅了。
這是一部所有男孩都愛讀的大作，每個人都能在解讀它的過程中獲取不同的感覺和啟示，有人喜歡它鮮活地人物個性;有人喜歡激烈的戰(zhàn)斗精神……但我看來，它那情節(jié)中暗藏著人們都在追求的 信念——自由。
我也追求"自由",小時候，我想干什么就干什么，從來不聽父母的話，老是讓他們生氣，這種"無拘無束"伴隨了我很長時間，我以為這就是"自由".看了《安德的'游戲》，我重新定義了"自由"二字。你瞧塞克!他不僅是個向往自由的男孩，還是一個聰明有毅力的男孩。雖然每次訓練的戰(zhàn)斗成績?yōu)榱�，但他還是堅持了下來。真正的自由是有度的自由，世界上也沒有絕對的自由，絕對的自由意味著放縱和一事無成。那一天，我決心向塞克學習，從一個調皮搗蛋貪玩的小孩轉變成懂事愛學習的好學生，我要學習賽克這種貴在堅持的精神，無論做什么事，都要在有限制的自由中獲得真正的成長。
小學《安德的游戲》讀后感4
《安德的游戲》這本書在我的腦海中特別難忘，因為家里有這本書，去年寒假，我也去電影院看電影，尤其是我母親的嘮叨讓我不得不寫下他，安德男孩，母親總是說“真正高智商的孩子不是逗動物玩，而是利用他們的高智商如何在層層拯救地球，努力掌握高科技，想想你自己，在哪里使用高智商？“我雙手捂著耳朵，不想聽媽媽的話。
晚上，當我靜靜地躺在床上時，安德會出現(xiàn)在我的腦海里。我非常崇拜安德。我喜歡這個和我年齡一樣的小男孩。他的智力、手段和思想深深地吸引了我。他勇敢的精神讓我學會了。在他的時代，他是如何成為領導地球戰(zhàn)士、抗擊強大蟲族進攻的統(tǒng)帥的？書中安德有兄弟姐妹。他們?nèi)齻�兄弟姐妹都很聰明。他們善良溫柔，兇猛雄心勃勃。他們的弟弟安德剛剛中和了他們的妹妹和哥哥的性格，被送到太空中的“戰(zhàn)斗學�！睂W習。學習的方式是玩游戲——這是科幻小說的一部分。其實就是培養(yǎng)他的心理，磨練他的心智，看能不能吃苦耐勞。
在學校里，安德非常害怕，孤獨，沒有朋友，沒有溫暖，沒有燦爛的.微笑，只有同學欺負，挑釁，他耐心，但耐心是極限，被迫無助，為了生存，安德利用他的高智商激怒他的同伴。但他也很內(nèi)疚，因為他不希望任何人受到傷害。他克制自己的勇氣，幫助同學，最終贏得同伴的支持。我也想向安德學習，去安德的世界，成為一個像他一樣勇敢的人，敢于與破壞地球的昆蟲作斗爭。
我也意識到我的性格中有一些東西需要學習，缺乏耐心，粗心大意。我特別喜歡飼養(yǎng)小昆蟲和動物，但也很有愛心，只要我想堅持掌握和熟悉這些昆蟲和動物的習慣和特征，這樣我就像安德一樣，當?shù)厍虬l(fā)生災難時，我就可以拯救它們。
小學《安德的游戲》讀后感5
晚上，我揉著疲憊的眼睛，心情十分舒暢。因為，今天終于啃完了一塊大骨頭——《安德的游戲》。安德的游戲是由美國的卡德先生所著。卡德先生在兩年內(nèi)，連續(xù)獲得了星云獎和雨果獎，這個是前無古人，后無來者的壯舉啊!
文中的安德，有一個美好的家庭。他的姐姐叫華倫蒂，還有一個“邪惡”的弟弟彼得。在他六歲那年，IF國際星球艦隊聯(lián)盟召喚了安德，將他送上了飛船，投入到太空的戰(zhàn)斗學校中。安德在戰(zhàn)斗學校是個最不起眼的小不點兒，大家都蔑視他，認為他是個打下手的料�？墒�，安德在戰(zhàn)斗學校的表現(xiàn)令大家大吃一驚。他漸漸地從他差生變成了戰(zhàn)斗學校的第一名。教官們看中他，認為他是未來摧毀蟲族的.料。難得不負重望，他越來越出色。從火蜥蜴戰(zhàn)隊的小不點兒，一直升到了飛龍戰(zhàn)隊的總指揮官。要知道，飛龍戰(zhàn)隊里全是新兵和一些最不顯眼的老油條�？墒墙�(jīng)過安德的訓練，他們在戰(zhàn)斗演練中沒有輸給過任何一個隊，成為了戰(zhàn)斗排名榜上穩(wěn)居第一的明星!
教官們不斷地給安德施壓，當他要快要崩潰的時候。安德不斷地提醒自己再往前走一小步，正是這許多的一小步，讓安德走向了勝利，走向了輝煌。最終毀滅掉了人類的一大威脅——蟲族。
在生活中，一小步，可以存在于各個領域。當我完成一系列的繁瑣計算時，我總是提醒自己，別氣餒，再做一道題就完成了。最直觀的問題，就是爬樓梯。學校上學時，我們的教室在三樓，背著又大又沉的書包，提著兩公斤重的飯盒，再拿一個葫蘆絲。想要爬上三樓，還真的很不容易。每當我氣喘吁吁，累得滿頭大汗時。我總是提醒自己，別嚷嚷，學學安德，再走一步，就到教室了。
社會中，有許許多多的困難也需要我們?nèi)タ朔�。別忘了啊，小目標成就大夢想。
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