會(huì)飛的教室讀后感優(yōu)秀[15篇]

　　看完一本名著后，大家一定都收獲不少，此時(shí)需要認(rèn)真地做好記錄，寫寫讀后感了。那么我們?nèi)绾稳�寫讀后感呢？以下是小編幫大家整理的會(huì)飛的教室讀后感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

會(huì)飛的教室讀后感1

　　《會(huì)飛的教室》這本書是描寫校園生活故事的書。書中的主人公有家境貧寒的戴馬亭，他的年紀(jì)雖然很小，但做事穩(wěn)重，考慮的非常的到位；班里的劇作家姚尼，小的時(shí)候被父母遺棄，所以有些多愁善感；性格好斗的馬提斯，他的肚子就像一個(gè)無底洞，怎么也填不飽；還有出身貴族的鄔理，他一心想要改掉膽小怕事的壞毛病……他們性格各異，卻十分珍惜彼此的友誼。

　　他們之間發(fā)生了很多快樂的事，也發(fā)生了很多難忘的事。總是被嘲笑沒膽量的鄔理，為了證明自己的勇氣，做了一件震撼全校的事情——他依靠一把小雨傘的力量從高高的跳桿上往下跳，結(jié)果小腿骨折了！這種治療膽小病的方法是多么粗魯?shù)陌�！我們要去引以為戒！班長(zhǎng)戴馬亭因?yàn)榧揖池毢�而不能在圣誕節(jié)回家，為了不讓別人知道他的痛苦，常常默默地流淚，恰好被培克老師看見了，于是培克老師用他的`年終獎(jiǎng)金，也就是本來想和“禁煙老師”一起圣誕節(jié)旅行的錢，幫助戴馬亭回到了家。

　　讀完了這本書后，我懂了同學(xué)之間要團(tuán)結(jié)友愛，互相幫助。同時(shí)我也感受到了老師對(duì)我們的關(guān)懷。在學(xué)校里，老師一直在背后鼓勵(lì)我們，幫助我們，就像文中的培克老師一樣。是啊，除了父母，最關(guān)心我們的人是誰呢？是老師和同學(xué)，沒有他們，我們也就不能幸福快樂的生活！我們要珍惜這份關(guān)心。

會(huì)飛的教室讀后感2

　　今日，我感覺異常的閑，所以就在我的書柜里面找一本書看，我無意間看到了一本封面異常新的書。名字叫做《會(huì)飛的教室》，心里覺得很好奇，于是便打開看了看。

　　《會(huì)飛的教室》講述的是在圣誕節(jié)前夕，多愁善感的姚尼﹑才華橫溢的戴馬亭﹑冷靜持重的塞巴修﹑膽小怕事的鄔理和魁梧好斗的馬提斯和許許多多的.少年在一齊編排一個(gè)名字叫做“會(huì)飛的教室”的故事，可是在他們的學(xué)校旁邊，還有一個(gè)學(xué)校，兩個(gè)學(xué)校的同學(xué)常常應(yīng)為一點(diǎn)小事情而鬧起來。而這次，旁邊的學(xué)校竟然把戴馬亭班上的聽寫本拿跑了，并且還在地下室把聽寫本用大火燒成了灰燼。戴馬亭身為班長(zhǎng)，最終忍不住了，把臨校的國旗拿走了。可沒過幾天，戴馬亭竟然被抓走了，還被關(guān)在了地下室里面，幾個(gè)伙伴明白了以后，很憤怒，可是還是冒著很大的危險(xiǎn)把戴馬亭救了出來。最終孩子們經(jīng)過自我的努力，在圣誕節(jié)的時(shí)候演出了《會(huì)飛的教室》這部戲……

　　經(jīng)過這本書，讓我明白了一個(gè)道理：團(tuán)結(jié)就是力量。可是，我只明白這個(gè)道理是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，因?yàn)槲冶仨毭靼�，怎麼才能和別人合作的時(shí)候有團(tuán)結(jié)的精神。記得我三、四歲的時(shí)候，我經(jīng)常和別的小朋友玩耍，而我每次都不會(huì)和別的小朋友一齊合作，經(jīng)常和別人發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)。記得有一次，我和別人玩耍的時(shí)候，我想去玩別的東西，就這樣，我和他你一句我一句的吵開了，沒過了多久我們便已經(jīng)氣喘吁吁的了，他之后跑去找媽媽了，說我欺負(fù)他。我的心里異常的生氣，之后便發(fā)誓再也不理他了。哎，我真為我當(dāng)年的舉動(dòng)感到愧疚啊。

　　看來這本書我要好好的讀一讀了。

會(huì)飛的教室讀后感3

　　時(shí)值三九寒冬，天氣顯得格外的寒冷、陰郁；那時(shí)下時(shí)住的雨點(diǎn)，又平添了薄暮的幾縷凄愴�？蓵�桌前、燈光下的我卻無絲毫的愁悶，而是倍感溫馨。這全都因?yàn)橐槐緯�——《�?huì)飛的教室》。

　　合上書頁，閉目回想。在這部高度濃縮的校園風(fēng)景錄中，戴馬亭、姚尼、鄔理給我留下了深刻的印象。

　　姚尼從小被父母拋棄，有著不幸的童年；可他同時(shí)又是幸運(yùn)的，他遇到了船長(zhǎng)這位心地善良的先生，避免了流落街頭的悲慘命運(yùn)。正所謂，塞翁失馬，焉知非福？悲慘的`命運(yùn)沒有磨滅姚尼的心志，卻造就了他豐富細(xì)膩的情感世界，使他的寫作水平出類拔萃。

　　而鄔理，在同學(xué)眼中，他就是一個(gè)膽小鬼。他也非常憎惡自己的膽小、怯懦，但卻遲遲無法克服自己的心理障礙。終于，鄔理選擇了從高塔上跳下，以向大家證明自己并非膽小。選擇這樣一件危險(xiǎn)的事來證明自己的膽量，我不能不說鄔理實(shí)在是太傻，但誰又能說嘲笑鄔理膽小的人，能像鄔理這樣做呢？膽小的人一般都是做事謹(jǐn)小慎微，誰又能說，大膽大方是優(yōu)點(diǎn)，謹(jǐn)慎就不是優(yōu)點(diǎn)呢？

　　在書中，戴馬亭是一個(gè)大方善良、品學(xué)兼優(yōu)的孩子。作為一位大家敬愛的班長(zhǎng)，他多才多藝，面對(duì)高年級(jí)生和職校生毫無懼色，不負(fù)眾望地幫助班級(jí)取得圣誕劇的演出成功……但即使如此優(yōu)秀，他也并不能算得上是十全十美。在貧窮面前，若非塔克老師的幫助，他可能將困擾一輩子。

　　這本書使我懂得了，生活中盡管常常遭遇困難，人生也不可能總是十全十美，但世界畢竟是那么美好，無論怎樣，我們都應(yīng)保持一顆樂觀積極向上的心。

　　在這陰冷的寒冬里，這本書無異于穿透層層陰霾的陽光，照亮世界，照亮我的內(nèi)心，讓我如沐春風(fēng)，溫暖而愜意。

會(huì)飛的教室讀后感4

　　今年春節(jié)我讀了一本書叫《會(huì)飛的教室》，當(dāng)我看到這本書的時(shí)候，腦子里冒出來許多的問題：教室會(huì)飛嗎？教室能飛到哪里去？這些問號(hào)讓我迫不及待的一口氣讀完了這本書。

　　這本書是德國著名的兒童文學(xué)大師艾利克�？ㄋ固丶{寫的，原來會(huì)飛的教室它并不會(huì)飛，而是描寫了吉奇斯蒙中學(xué)的一群學(xué)生自編自演的一出圣誕劇，書中描寫了家境貧寒、勤奮好學(xué)的戴馬亭；強(qiáng)壯好吃，仗義勇敢的馬提斯；貴族出身一心想改掉膽小、怕事毛病的鄔理；圣誕劇的編者姚尼，從小被父母遺棄、造就了她的多愁善感；還有最受學(xué)生尊敬的培克老師和作為學(xué)生們知心朋友的'禁煙老師。每個(gè)人性格不同，但是他們卻互相幫助，互相關(guān)愛，以及他們共同面對(duì)困難、解決問題的勇氣和決心深深打動(dòng)了我。

　　書中令我感動(dòng)的是那師生情誼。圣誕節(jié)到了，戴馬亭因?yàn)闆]有錢回家躲在教室里哭，培克老師知道后，把和老朋友一起去旅游的錢給了他，一路上，戴馬亭還把沒有用完的錢幫助了一些和他一樣需要回家的人。其實(shí)，在這個(gè)社會(huì)大家庭里，我們每個(gè)人都應(yīng)該互相幫助，這樣才能使自己更加快樂！

　　《會(huì)飛的教室》讓我們不僅僅要珍惜同學(xué)之間的友誼，還有濃濃的師生情誼。我以后也要關(guān)心和幫助同學(xué)，聽老師的話，認(rèn)真學(xué)習(xí)，做一個(gè)德智體全面發(fā)展的好學(xué)生。

會(huì)飛的教室讀后感5

　　看了這個(gè)標(biāo)題的你，一定會(huì)大吃一驚吧？什么，“會(huì)飛的教室”？對(duì)，最近我讀了這本書，深有感觸，有幾個(gè)篇章讓我記憶深刻，讀《會(huì)飛的教室》讀后感。這本書主要寫了不同性格的孩子在校園內(nèi)發(fā)生的各種值得令人喜悅、惋惜、難過的事。這里面有才華橫溢的班長(zhǎng)戴馬亭，膽小如鼠的鄔理，冷靜穩(wěn)定的塞巴修，多愁善感的姚尼，正義的培克老師和禁煙老師。有一次，因?yàn)榇黢R亭他們偷走了職校學(xué)生的校旗，所以職校學(xué)生不但拿走了他們的聽寫簿，還抓走了同學(xué)葛洛迪。

　　在禁煙老師的幫助下，戴馬亭他們采用“聲東擊西”的'戰(zhàn)術(shù)，表面上同職校學(xué)生打雪仗，實(shí)際上派出一支小分隊(duì)營(yíng)救葛洛迪。在大家的共同努力下，終于成功救出被困在地下室的人質(zhì)，同時(shí)也獲得打雪仗比賽的勝利，讀后感《讀《會(huì)飛的教室》讀后感》。俗語說得好“知識(shí)就是力量”。

　　我們只有努力學(xué)習(xí)知識(shí)，才能取得成功。這里的“知識(shí)”并不完全是指死記硬背，而是讓我們?cè)谄綍r(shí)多注意積累經(jīng)驗(yàn)、技巧、秘決，并靈活使用知識(shí)，這才是真正意義上的學(xué)懂了、學(xué)會(huì)了。我覺得人與人之間要學(xué)會(huì)和睦相處，不能鬧矛盾、有意見。從文中看到，雙方并沒有這樣做，而是偷偷摸摸地報(bào)復(fù)對(duì)方，取得一時(shí)之樂。若是我，我會(huì)光明正大地同他們比賽，會(huì)用我的聰明才智戰(zhàn)勝他們，而不是不擇手段的去偷、去搶。即使發(fā)生矛盾、沖突，也不應(yīng)該激化矛盾，讓它變得更大。我會(huì)和他們和好，只有通過和解，才是最好的方法。所以，我們要學(xué)會(huì)關(guān)心他人：在老師口渴時(shí)，為她（他）們倒上一杯水；父母回來時(shí)，拿上一雙鞋；別人摔倒時(shí)，輕輕地扶起；朋友生日前，及時(shí)地送上一個(gè)驚喜……

會(huì)飛的教室讀后感6

　　今天我給大家介紹一本書，書的名字叫《會(huì)飛的教室》，書的作者是德國作家艾利克 ﹒ 卡斯特納。

　　這本書講的是戴馬亭身為班長(zhǎng)要為全校同學(xué)獻(xiàn)上一份精彩的圣誕大戲。這本書上有一個(gè)人物就是被稱為“大胃王”的馬提斯，因?yàn)樗�的胃像無底洞永遠(yuǎn)吃不飽。還有一個(gè)人物是膽小怕事的'鄔里。戴馬亭給大家準(zhǔn)備的是一場(chǎng)自編、自演的圣誕戲。有一次，戴馬亭帶著同學(xué)到體育館排練，可是已經(jīng)被高年級(jí)的占用了。戴馬亭禮貌地州到戴奧德身旁，輕聲說：“學(xué)長(zhǎng)，對(duì)不起布告欄上寫了今天體育館供我們低年級(jí)用�！薄芭�，是嗎?我才不用知道呢�！彼�漫不經(jīng)心地說。這時(shí)啪的一聲戴馬亭把鋼琴蓋子蓋上了，可戴奧德的手還在鋼琴里，他頓時(shí)疼的哇哇大叫。后來高年級(jí)同學(xué)只好乖乖的走了。戴馬亭用勇敢打敗了高年級(jí)同學(xué)。最后圣誕大戲取得了成功。

　　讓我最喜歡的是圣誕大戲結(jié)束以后，明天就可以放假了。大家都開心地不亦樂乎，可是戴馬亭卻高興不起來。原來戴馬亭的爸爸失業(yè)了，家里沒辦法湊出他回家的路費(fèi)，他只能一個(gè)人留在學(xué)校里過寒假了。幸虧遇到了佩克老師，他給了戴馬亭回家的路費(fèi)讓他回到了家。

　　在我們生活中有些人擁有了舒適的生活環(huán)境，優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件，他們卻不知道珍惜， 有一點(diǎn)點(diǎn)困難就這樣那樣的找借口。我從書中學(xué)到了要珍惜現(xiàn)在舒適的生活環(huán)境，好好學(xué)習(xí)。

會(huì)飛的教室讀后感7

　　在這個(gè)因疫情變得漫長(zhǎng)的寒假里，我讀了《會(huì)飛的教室》這本書，書里有鄔理、姚尼、戴馬亭、艾嘉蘭、馬提斯、葛洛迪等主人公，我很喜歡這本書。

　　這本書通過一個(gè)個(gè)故事，使我認(rèn)識(shí)了一群聰穎、活潑、天真、可愛的少年。其中，多愁善感的姚妮，才華橫溢的戴馬亭，冷靜持重的塞馬修，膽小怕事的鄔理以及魁梧好斗的馬提斯，都以鮮明、獨(dú)特的個(gè)性形象給我留下了難忘的印象。

　　書中主人公的故事都非常貼近我們的生活，故事中的主人公也像我們一樣，事事也并非一帆風(fēng)順，就連品學(xué)兼優(yōu)的戴馬亭也經(jīng)常受到打擊，遭遇困難，他家境非常貧寒，可即使這樣，他也能迎著困難依靠獎(jiǎng)學(xué)金來維持生活，不過，正是這些生活中的.磕磕碰碰，才能使我們變得更加堅(jiān)強(qiáng)，促使我們有更大的勇氣去面對(duì)人生。

　　在平常的生活和學(xué)習(xí)中，我也有過類似的經(jīng)歷。有一次，我想拼一個(gè)一千塊的拼圖，真的好難拼呀！我拼了很多次都沒有拼成，我馬上就要放棄了�？墒窃谖颐看我�放棄的時(shí)候，爸爸就會(huì)對(duì)我說：“就差一點(diǎn)兒了，你真的要放棄嗎？”這時(shí)我又想起了戴馬亭堅(jiān)持不懈的精神，而且大文學(xué)家伏爾泰曾經(jīng)說過：要在這個(gè)世界上獲得成功，就必須堅(jiān)持到底：至死都不能放手。我心里暗想：戴馬亭失敗了很多次都沒有放棄，我也要向戴馬亭學(xué)習(xí)。這樣，我最后還是把拼圖拼成了。在那一刻，我特別想感謝戴馬亭給了我力量，給了我鼓勵(lì)，讓我戰(zhàn)勝了自己。

　　我想，只要我們能堅(jiān)持用樂觀、堅(jiān)強(qiáng)的態(tài)度，我們一定可以戰(zhàn)勝困難，走向成功和幸福!

　　希望你也讀一讀這本書，我想你會(huì)跟我一樣愛不釋手。

會(huì)飛的教室讀后感8

　　最近，我讀了一本新書，書名叫《會(huì)飛的教室》。

　　《會(huì)飛的教室》是德國作家艾利克·卡斯特納的一本著作。我非常喜歡這本書，我已經(jīng)閱讀兩遍了。里面的人物都非常有自己的個(gè)性，如：膽小怕事的鄔理，多愁善感的姚尼，聰明優(yōu)秀的戴馬亭，“大胃王”馬提斯，愛發(fā)表議論的塞巴修和葛洛迪，還有充滿正義感的培克老師，特別的禁煙老師。其實(shí)禁煙老師并不是學(xué)校的老師，但是戴馬亭他們遇到問題就找他，而且禁煙老師也幫他們解決了許多問題，所以就稱他為“老師”。

　　《會(huì)飛的教室》講述的是孩子們?cè)谑フQ晚會(huì)上自編自導(dǎo)自演的一場(chǎng)戲。我最喜歡的一個(gè)情節(jié)就是：正在戴馬亭他們正在排練《會(huì)飛的教室》的時(shí)候，符德麟氣喘吁吁的跑了進(jìn)來，原來，是葛洛迪被職業(yè)學(xué)校抓走了，而他帶回去給他爸爸批改的聽寫簿也被搶走了。他們并沒有慌張，而是冷靜的去找禁煙老師幫忙。最后，他們用禁煙老師教他們的解決方法與他們自己的.與理服人成功的救出葛洛迪和被燒成灰的聽寫簿。我非常崇拜他們沒有用拳頭去解決問題和去請(qǐng)教老師。

　　我非常喜歡書中的戴馬亭。因?yàn)樗�勤學(xué)好奮，成績(jī)一向名列前茅、總是孜孜不倦的學(xué)習(xí)和做事持之以恒。我也要向他學(xué)習(xí)持之以恒的精神，比如：前段時(shí)間，我在背《古詩70首》，可是我背了幾天就不背了。這時(shí)，媽媽便批評(píng)我說：“你不是說要學(xué)習(xí)戴馬亭的精神嗎？怎么就不背了？”我慚愧的地下了頭。

　　讀完這本書，讓我受益匪淺：同學(xué)與同學(xué)之間的友誼是不可衡量的，偶爾有些誤會(huì)是正常的，關(guān)鍵是要多寬容與多理解。珍惜友誼。

會(huì)飛的教室讀后感9

　　這本書講述的是一群少年的故事，作者通過本書表達(dá)了他對(duì)生活的觀念：人生不是十全十美的，幸與不幸、貧窮與富裕，都不是絕對(duì)的。人應(yīng)該勇敢地面對(duì)人生中的各種打擊與逆境。

　　這本書里的主人公有：號(hào)稱“大胃王的”馬提斯、膽小如鼠的鄔理、“冒險(xiǎn)王”葛普勒、繪畫高手戴馬亭……

　　讀了這本書以后，我的心里非常感動(dòng)。故事中的幸與不幸都是我們生活中存在的，但我們卻沒有向他們一樣充滿著樂觀向上的精神。從這點(diǎn)來講，他們可以說是我們的老師和榜樣，如果在生活中，我們遇到了像戴馬亭那種生活貧窮的經(jīng)濟(jì)條件差，上不起學(xué)的'話，我們肯定一天到晚都愁眉苦臉、變得內(nèi)向，抱怨自己條件不好，但他卻不一樣，她利用獎(jiǎng)學(xué)金來上學(xué)，在生活中，她樂觀向上。不斷的努力，讓她最終成了班長(zhǎng)，而且她畫的畫栩栩如生，讓人贊不絕口。想到這兒，我下定了決心：以后不管遇到什么困難，我都要想戴馬亭學(xué)習(xí)，堅(jiān)決不抱怨，但也要樂觀向上。這叫做“取長(zhǎng)補(bǔ)短”，這樣，我們才能在實(shí)踐中知道一些難以理解的問題。父母常常對(duì)我說：“給你一條魚，不如給你一把魚竿，教你方法，這樣的話，你就可以常�？梢悦啦鸵活D啦!”所謂的道理、公式也是人們?cè)诓粩嗟陌l(fā)現(xiàn)、研究中一點(diǎn)點(diǎn)積累出來的。科學(xué)家之所以是科學(xué)家，那是因?yàn)�，每�?dāng)你發(fā)現(xiàn)的很多時(shí)，你的心中會(huì)冒出一個(gè)小“火花”，每當(dāng)你懂了這點(diǎn)時(shí)，你就要不斷的思考，這個(gè)問題是怎么想出來的，這樣你的心中，就會(huì)冒出一個(gè)大大的禮花來慶祝你自己啦!

會(huì)飛的教室讀后感10

　　如果，教室是一架飛機(jī)，不就可以帶著我們?nèi)グ肯枋澜纾咳绻�你長(zhǎng)著一雙想象的翅膀，那就快快飛入書中去分享主人公的喜怒哀樂吧！教室真的會(huì)飛嗎？當(dāng)然不會(huì)，“會(huì)飛的教室”只不過是孩子們自編自導(dǎo)的一場(chǎng)戲罷了。

　　最近，我讀了一本新書，書名叫會(huì)飛的教室。這本書是德國作家艾利克卡斯特納的一本著作。我非常喜歡這本書，這是一本描寫校園生活故事的書。書中的主人公有家境貧寒、才華橫溢的`戴馬亭，他雖然很年輕，但也老成持重；班里的劇作家姚尼，他被父母遺棄，但多愁善感；生性好斗的馬提斯，他的肚子就像是一個(gè)無底洞，怎么也填不飽；還有貴族出身的鄔理，他一心想要改掉膽小怕事的毛�。灰约澳菒郯l(fā)表議論的塞巴修……他們性格各異，卻十分珍惜彼此的友情。

　　總是被嘲笑沒膽量的鄔理為了證明自己的勇氣，做了一件震撼全校的事——他依靠一把小雨傘從高高的爬桿上往下跳，結(jié)果小腿骨折了。這種膽小病的“療法”是多么可悲，可嘆!

　　班長(zhǎng)戴馬亭因?yàn)榧揖池毢�而不能在圣誕節(jié)回家，他為了不讓別人知道他的痛苦，常常默默地流淚，恰好被培克老師看見了，于是培克老師用他的年終獎(jiǎng)金——也就是原本想和“禁煙老師”一起圣誕旅行的錢，幫助戴馬亭回到了家。

　　讀完這本書后，我懂得了人要敢作敢當(dāng)，不斤斤計(jì)較。同學(xué)之間要團(tuán)結(jié)友愛，同學(xué)有困難時(shí)就應(yīng)該盡力幫助他。同時(shí)我也感受到了老師對(duì)我們的關(guān)懷。在學(xué)校里，老師一直在背后鼓勵(lì)我們，幫助我們，就像文中的培克老師一樣。是啊，除了父母，最關(guān)心我們的人是誰呢？是老師和同學(xué)！沒有他們，我們也不能幸�？鞓返厣�活！

會(huì)飛的教室讀后感11

　　《會(huì)飛的教室》講了一群孩子在校園里的生活，有才華橫溢的戴馬亭，多愁善感的姚尼，大胃王馬提斯，膽小鬼鄔理……他們有著團(tuán)結(jié)合作的精神，最后在圣誕聯(lián)歡節(jié)中，他們排練的《會(huì)飛的教室》取得了巨大的成功。

　　圣誕節(jié)前的平安夜，《會(huì)飛的教室》正式開演了，每個(gè)孩子都很認(rèn)真地演出，塞巴修扮演的老師摸著胡子，對(duì)同學(xué)們講著火山知識(shí)，背景是戴馬亭精心繪制的火山，紅彤彤一片，噴吐著滾滾的泥漿，栩栩如生。然后他們又來到了埃及金字塔，姚尼扮演的`幽靈長(zhǎng)者投入地背誦著詩歌，許特嘉扮演的小女孩從空中慢慢降落，唱著優(yōu)美的“平安夜之歌”，演出在這悠揚(yáng)的歌聲中結(jié)束了。由于大家團(tuán)結(jié)一心，都想為這個(gè)團(tuán)隊(duì)出一份力，盡心盡力演好自我的主角，演出獲得了成功。

　　在這本書里，我學(xué)到了可貴的合作精神，做任何事都要大家共同努力，要識(shí)大體，顧大局，為群眾而奮斗，不能因?yàn)橐恍┬∈露�斤斤�?jì)較；我也學(xué)到了堅(jiān)強(qiáng)，戴馬亭家里貧窮，但他不屈服，成績(jī)優(yōu)良，在生活中我也不能向困難屈服；我還學(xué)到了關(guān)愛之心，老師伸出援助之手幫忙學(xué)生，學(xué)生幫忙老師與故人重逢，齊心協(xié)力救出同學(xué)，治好同學(xué)的心病，以后我也不能自私自利，要大方一點(diǎn)，關(guān)愛別人。

　　一群天真而又懂事的孩子形象時(shí)時(shí)展此刻我的眼前，一個(gè)個(gè)給我啟迪的故事時(shí)時(shí)讓我感動(dòng)，這就是《會(huì)飛的教室》帶給我的收獲！

會(huì)飛的教室讀后感12

　　如果，教室是一架飛機(jī)，不就可以帶著我們?nèi)グ肯枋澜�？如果你長(zhǎng)著一雙想象的翅膀，那就快快飛入書中去分享主人公的喜怒哀樂吧！教室真的會(huì)飛嗎？當(dāng)然不會(huì)，“會(huì)飛的教室”只不過是孩子們自編自導(dǎo)的一場(chǎng)戲罷了。

　　這是一本描寫校園生活故事的書。書中的主人公有家境貧寒的'戴馬亭，他雖然很年輕，但也老成持重；班里的劇作家姚尼，他被父母遺棄，但多愁善感；生性好斗的馬提斯，他的肚子就像是一個(gè)無底洞，怎么也填不飽；還有貴族出身的鄔理，他一心想要改掉膽小怕事的毛病……他們性格各異，卻十分珍惜彼此的友情。

　　總是被嘲笑沒膽量的鄔理為了證明自己的勇氣，做了一件震撼全校的事——他依靠一把小雨傘從高高的爬桿上往下跳，結(jié)果小腿骨折了。這種膽小病的“療法”是多么可悲，可嘆！

　　班長(zhǎng)戴馬亭因?yàn)榧揖池毢�而不能在圣誕節(jié)回家，他為了不讓別人知道他的痛苦，常常默默地流淚，恰好被培克老師看見了，于是培克老師用他的年終獎(jiǎng)金——也就是原本想和“禁煙老師”一起圣誕旅行的錢，幫助戴馬亭回到了家。

　　讀完這本書后，我懂得了同學(xué)之間要團(tuán)結(jié)友愛，同學(xué)有困難時(shí)就應(yīng)該盡力幫助他。同時(shí)我也感受到了老師對(duì)我們的關(guān)懷。在學(xué)校里，老師一直在背后鼓勵(lì)我們，幫助我們，就像文中的培克老師一樣。是啊，除了父母，最關(guān)心我們的人是誰呢？是老師和同學(xué)！沒有他們，我們也不能幸�？鞓返厣�活！

會(huì)飛的教室讀后感13

　　《會(huì)飛的教室》是我最喜歡讀的之一，這一本書有鄔理、姚尼、戴馬亭、艾嘉蘭、馬提斯、葛洛迪等主人公。

　　看了這一本書，我知道了世上親請(qǐng)與友情是人與人之間最重要、最貴重的感情。哪怕有再多的困難，與親人的團(tuán)結(jié)是擋不住的，哪怕有再多的金錢、財(cái)富也換不回珍貴的友情。親情與有情，將是世界的每一個(gè)人的堅(jiān)強(qiáng)的后盾！我喜歡書中的正義老師和禁老師，因?yàn)樗麄儾幌矚g用戰(zhàn)爭(zhēng)來客至難題，只喜歡工平公正的。我的膽子很小像書中的鄔理一樣。看完這一本書，我明白害羞的人不一定是完全膽小，有時(shí)也可能在你意料之外的時(shí)候，也可以超過自我的`。

　　有空你也讀一讀，我想你會(huì)跟我一樣愛不釋手。這一本書該我一個(gè)極大的道理：友情是無法用金錢換回來的，一定要好好的珍惜它。

　　書中的馬提斯雖然調(diào)皮，但是他很有正義感，能保護(hù)班級(jí)里的同學(xué)，讓他們不受到傷害。我還喜歡膽小的烏理，他最后變得很勇敢。最讓我感動(dòng)的是戴馬亭。有一次圣誕節(jié)，她媽媽給了她一封信，那封信中寫著：”孩子，記住，我們雖然窮，但是決不要輕易掉眼淚，要勇敢、堅(jiān)強(qiáng)，別讓別人瞧不起，媽媽相信你�！斑@封信讓我看得淚流滿面。

　　看了這本書，我覺得要和全班同學(xué)做好朋友，大家在一起開開心心的玩，認(rèn)認(rèn)真真的學(xué)習(xí)，快快樂樂的成長(zhǎng)。

會(huì)飛的教室讀后感14

　　《會(huì)飛的教室》是德國著名的文學(xué)大師艾利克卡斯特納的代表作。這本書向大家呈現(xiàn)了一群活潑可愛的少年形象，他們的友情和關(guān)愛、自信和執(zhí)著深深感染了我，其中我最喜歡的.是戴馬亭等救人的那一幕。

　　雪仗很快就挑起了，雪球像石頭一樣飛向?qū)Ψ缴砩�，塞巴修這邊已經(jīng)傷了好多個(gè)，戰(zhàn)斗異常激烈。這時(shí)戴馬亭帶人已經(jīng)潛入了艾喜蘭家的地下室，“有種和我一對(duì)一較量!”是葛洛迪的聲音，戴馬亭向聲音傳出的地方前進(jìn)，他看到一個(gè)門，透過門縫往里看，有一個(gè)職校生在看著葛洛迪，戴馬亭推開門，向職校生撲去，職校生被擊暈了，戴馬亭成功救回了葛洛迪。友情無價(jià)情更重，這使我不自覺的想起了我和杜昊藝間的友情。

　　有一次，我和杜昊藝一塊去游泳，我們?cè)谏钏畢^(qū)里歡快的玩著新買來的水球，球被我打出去的時(shí)候被一群高年級(jí)的學(xué)生給搶了，看著他們盡情的玩著我的球，我有心上去要，可又不敢。這時(shí)，看見杜昊藝快速游了過去，和一個(gè)高年級(jí)學(xué)生理論起來，同時(shí)搶過球向我這個(gè)方向拋了過來，一個(gè)高年級(jí)的學(xué)生還想過來搶，我急忙把球又拋給了杜昊藝，這樣幾個(gè)來回，他們看搶不過去就只好作罷。

　　通過這件事讓我明白了二點(diǎn)，一是如書里所說的那句話：害羞的人并不一定膽小，在需要時(shí)也能爆發(fā)出別人沒有的膽量。二是朋友間友情的珍貴，這份友情不僅能感動(dòng)自己，同時(shí)也更感動(dòng)更多的人。

會(huì)飛的教室讀后感15

　　如果你在會(huì)飛的教室學(xué)習(xí)，你會(huì)做什么?插上想象的翅膀，讓我們感受書中主人公的情感。

　　教室真的能飛嗎?當(dāng)然不能�！稌�(huì)飛的教室》是一部由青少年自編自導(dǎo)的舞蹈劇。

　　這是一本關(guān)于學(xué)校的書，它是由德國作家艾利克·卡斯特納寫的。書中有情感豐富的喬尼，有才華滿溢的戴馬亭，有穩(wěn)重的塞巴修，有膽小的吳麗，還有好斗的馬提斯。雖然他們有不同的`性格，但他們非常珍惜他們的友誼。

　　圣誕節(jié)前幾天，班長(zhǎng)戴馬亭收到了父母的來信，因?yàn)榧依锾�窮，他坐不起公共汽車回家。就在這時(shí)，佩克老師把他的年獎(jiǎng)學(xué)金給了戴馬亭，這筆獎(jiǎng)學(xué)金原本是佩克老師打算拿去和“禁煙老師”一起旅行的，就這樣，戴馬亭可以回家和父母一起過圣誕節(jié)了。

　　讀這本書，我明白了一個(gè)道理。每個(gè)人都會(huì)遇到困難，我們不能被目前的困難打敗。只要我們努力工作，勇敢地面對(duì)生活，總有一天我們會(huì)成功的。

　　這使我想起了偉大的發(fā)明家愛迪生。在發(fā)明電燈的過程中，他做了很多失敗的實(shí)驗(yàn)，嘗試了6000多種纖維材料。最后，他決定使用鎢絲作為燈絲，提高了燈絲的使用壽命。他真是令人欽佩!

　　讀完《飛行教室》這本書后，它讓我知道了同學(xué)們之間要團(tuán)結(jié)友愛，互相幫助。正如俗話所說的“在家靠父母，出門靠朋友”。如果同學(xué)有困難，我們必須盡力幫助他�！讹w行教室》還教會(huì)了我不要魯莽行事，事先要仔細(xì)考慮，單靠蠻力是不夠的。同時(shí)，它也教會(huì)我要有一顆寬容他人的心，如果別人打你，你不應(yīng)該反擊，否則彼此會(huì)打得越來越兇猛。

　　最后，希望你能找這本書，它一定會(huì)對(duì)你有所幫助的。

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