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        《愛(ài)的教育》讀后感

        時(shí)間:2023-07-31 13:25:43 讀后感 我要投稿

        《愛(ài)的教育》讀后感實(shí)用(14篇)

          當(dāng)看完一本著作后,相信大家都有很多值得分享的東西,現(xiàn)在就讓我們寫一篇走心的讀后感吧。到底應(yīng)如何寫讀后感呢?下面是小編為大家收集的《愛(ài)的教育》讀后感,希望能夠幫助到大家。

        《愛(ài)的教育》讀后感實(shí)用(14篇)

          《愛(ài)的教育》讀后感 篇1

          《愛(ài)的教育》放在我的床頭已經(jīng)有幾個(gè)月了,今天偶然翻到,于是就拿出來(lái)細(xì)細(xì)品位。幾個(gè)大大的字印入眼簾,便開(kāi)始思索:在這紛飛的世界里,愛(ài)究竟是什么?它的力量究竟有多大?眼角的余光忽然定格在那天爸爸買回的晨報(bào)上,一欄醒目的標(biāo)題把我吸引住了“寶貝,如果你能活著,一定記住我愛(ài)你”這是一位媽媽寫好的短信,在全國(guó)人民都無(wú)法忘記的5月12日中,四川汶川發(fā)生8.0級(jí)大地震,剎那間,一座美麗的山村小鎮(zhèn)被損壞得滿目瘡痍,廢墟中她跪著的身體保護(hù)著剛剛出生不久的嬰兒,終于,在70幾個(gè)小時(shí)后,孩子得救了,而她卻永遠(yuǎn)離開(kāi)了人世。看完后,眼淚竟不聽(tīng)使喚地“嘀嗒,嘀嗒”流了下來(lái)。原來(lái),這就是愛(ài),一位偉大的母親對(duì)自己的`骨肉看似平凡卻驚天動(dòng)地的愛(ài)!它的力量超越了生命,它的力量蛻變成一股暖暖的氣流溫暖著孩子。

          愛(ài),像空氣,每天縈繞在我們身邊,因?yàn)樗鼰o(wú)影無(wú)形,所以常常會(huì)被我們忽略,可是我們的生活不能缺少它。就如孩子與母親之間的愛(ài),如此平凡,可很多人卻無(wú)法感受到。安利科有一本與父母共同讀寫的日記,而現(xiàn)在的好多跟我年齡相仿的學(xué)生都為自己的日記鎖上了一把小小的鎖,把父母排斥在千里之外,這究竟是為什么呢?我不明白,難道親情的力量還不及一把鎖嗎?

          繼續(xù)閱讀著,我知道了《愛(ài)的教育》描寫的是一群充滿活力,積極上進(jìn),如陽(yáng)光般燦爛的少年。他們有的家庭貧困,有的身有殘疾,當(dāng)然也有一些是沐浴在幸福中的。雖然他們出生到性格都有迥異,但他們身上都有著一種共同的東西——對(duì)自己的祖國(guó)意大利深深的愛(ài),對(duì)親友的真摯之情。這是我們中國(guó)學(xué)生比不上的,同時(shí)也是令人羨慕的。這里面不能忽視的是每個(gè)月老師讀給這群少年聽(tīng)的精神講話。讀了《愛(ài)的教育》,我目睹了安利科他們是怎樣學(xué)習(xí),生活,怎樣去愛(ài)的。在感動(dòng)中,我發(fā)現(xiàn)愛(ài)包含著對(duì)于生活的追求,這是我獲得的意外收獲。在《愛(ài)的教育》中,把愛(ài)比作很多東西,確實(shí)是這些但又不僅是這些。我想,“愛(ài)是什么”不會(huì)有明確答案。但我知道“愛(ài)”是沒(méi)有限制的。小到萍水相逢人們的一個(gè)微笑,大到捐獻(xiàn)骨髓,獻(xiàn)血……雖然如同空氣般的愛(ài)有時(shí)會(huì)被“污染”,甚至“消失”,但這一切,都是值得珍惜的。

          暖洋洋的愛(ài)吹動(dòng)著歲月的風(fēng)鈴,奏響迷人的戀曲,如流星劃過(guò)天際,仿佛一首純情的抒情曲,一支幽婉的小夜曲,蕩漾在我心頭,閱讀完《愛(ài)的教育》懂得了許多,也明白了許多。

          其實(shí)只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài),世界將會(huì)變成美好的明天……

          《愛(ài)的教育》讀后感 篇2

          讓世界充滿愛(ài) ——《愛(ài)的教育》讀后感

          有這樣一本神奇的書,它可以驅(qū)散所有的不快,只用一個(gè)“愛(ài)”字,便可融化你有些冰冷的心靈,趕走心頭籠罩的陰云。這就是《愛(ài)的教育》。

          這樣一本書出自意大利作家埃迪蒙托·德·阿米琪斯的筆下,以四年級(jí)學(xué)生恩利科的視角,通過(guò)他一個(gè)學(xué)年里的一篇篇日記,介紹了他的同學(xué):品學(xué)兼優(yōu)的德羅西,寬容熱情的科列蒂,行為高尚的卡羅納……同時(shí)也介紹了他的家人和老師。在這一個(gè)學(xué)年的時(shí)光里,恩利科見(jiàn)過(guò)形形色色的人,見(jiàn)證了各種各樣的事,這其中有許多給了他以啟迪。像與科列蒂的吵架,卡羅納替人頂罪的高尚,努力學(xué)習(xí)的斯?fàn)栠_(dá)迪獲了獎(jiǎng),燒炭工人與紳士的握手,姐姐為了家庭而做出的“犧牲”等等。濃濃的愛(ài)意穿插起了一件件事,從書頁(yè)中透了出來(lái)。

          看完這本書之后,我對(duì)主人公恩利科生出了一種羨慕之情。我羨慕恩利科生活在一個(gè)高尚的年代,一座溢滿了愛(ài)的小城。他的同學(xué)們雖各有千秋,但絕大部分品行都十分高尚。他的家人寫給他的一封封信,豐富的內(nèi)容飽含著他們之間真摯又樸實(shí)的`愛(ài)。恩利科有一個(gè)好的生活的環(huán)境,這并不僅限于他正好不窮又不算富裕的家庭。他的身邊,有同學(xué)們的友愛(ài),和老師、家人的關(guān)愛(ài),這些愛(ài)像淅淅瀝瀝的小雨點(diǎn),滋潤(rùn)著他的心田,正鞭策著他成為一個(gè)有良好品德的人。

          合上書本,再抬起頭看看眼前的世界,像“路怒癥”、“碰瓷”、“巨貪”這樣的詞語(yǔ),給這片純潔的天空染上了陰霾。無(wú)視生命財(cái)產(chǎn)安全和環(huán)境保護(hù)的違法犯罪行為,一次又一次地刷新我們的道德底線。我們過(guò)上了錦衣玉食的生活,可卻被高樓大廈禁錮住了美德和質(zhì)樸。難道這就是一個(gè)“真、善、美”的世界嗎?我們用什么來(lái)改變它?現(xiàn)如今,我們?cè)诰駥用嫔系母叨,可能還遠(yuǎn)遠(yuǎn)趕不上二百年前的人們。這真的可以算是“進(jìn)步”嗎?

          “眾人拾柴火焰高”,讓我們每個(gè)人都努力起來(lái),讓自己充滿愛(ài),用愛(ài)填充這個(gè)世界吧!撿起一張廢紙,幫助一個(gè)苦難中的人,這樣小小的善舉,就能給周圍的人以感動(dòng)。即使它微不足道,但也是一份愛(ài)的力量啊,做一件這樣力所能及的事,何樂(lè)而不為呢?那么,就讓我們一起,讓心中充滿愛(ài),以愛(ài)的力量改變世界,讓世界充滿愛(ài)吧!

          《愛(ài)的教育》讀后感 篇3

          讀了《愛(ài)的教育》這本書使我感受很深,它里面的內(nèi)容寫得十分真實(shí)。沒(méi)有任何虛偽的說(shuō)教,并且教會(huì)了我很多道理,所以,我特別喜歡看這本書。

          《愛(ài)的教育》是亞米契斯1886年出版的作品。該書主要講了:一個(gè)意大利四年級(jí)小學(xué)生安利柯的一年來(lái)的經(jīng)歷,描寫了發(fā)生在學(xué)校、班級(jí)和家里的一個(gè)個(gè)感人至深的故事。在學(xué)校老師的關(guān)懷和鼓勵(lì)之下,同學(xué)之間相互幫助的氛圍里,朋友間的關(guān)愛(ài)都無(wú)不流溢于紙上。

          父母對(duì)兒女的愛(ài)有多深?不說(shuō)操勞奔走,單是穿衣洗臉,催促孩子看書學(xué)習(xí),往書架上放一本孩子愛(ài)看的書,一有頭疼腦熱,就尋醫(yī)找藥,臨睡前不忘再看一眼孩子,就是我們需要張開(kāi)雙臂才能擁抱的無(wú)法形容的愛(ài)。當(dāng)我們墮進(jìn)窘境,沒(méi)人支持,是父母依然陪伴在身邊,晚上不忘吩咐一句:早點(diǎn)睡,別熬壞身子。讀了安利柯的故事,我感受到天下父母都有一顆深愛(ài)子女的心。安利柯有本與父母共同讀寫的日記,而現(xiàn)在很多學(xué)生的日記上還掛著一把小鎖。最簡(jiǎn)單的東西卻最輕易忽視,正如這博大的愛(ài)中深沉的親子之愛(ài),很多人都沒(méi)法感受到。

          親情是我們生活中最普遍的感情,也是我體會(huì)最深的感情。但我們需要的不是單純的無(wú)條件的溺愛(ài),而是相互的尊敬。家長(zhǎng)的行為是最能夠成為孩子模仿的榜樣的,這要求家長(zhǎng)要從平常小事中留意自己的'言行,打鐵先要自身硬。只有一個(gè)能夠克制自己嚴(yán)格要求自己的人才能嚴(yán)格要求他人。書中孩子的父親就是這么做的,他用他的博愛(ài)、無(wú)私、熱情贏得了孩子的敬佩。

          還有孩子之間的最純潔的友誼,這也是這本書的重點(diǎn)。它教導(dǎo)孩子們看待一個(gè)人不應(yīng)當(dāng)從他的穿著,而是應(yīng)當(dāng)從他的行為。只有關(guān)心他人的人才是真實(shí)的好朋友。有時(shí)候友誼不是從嘴巴上說(shuō)出來(lái)的,而是從他的一言一行中表現(xiàn)出來(lái)。在朋友有困難的時(shí)候你能伸出支援之手,那當(dāng)你面對(duì)障礙的時(shí)候,你會(huì)欣喜的發(fā)現(xiàn)你實(shí)際不孤單。書中側(cè)重描寫了小主人公和他好友卡隆的友誼,也描寫了他怎樣處理和別的同學(xué)的關(guān)系。它告知孩子們交往要以寬容為本。

          中國(guó)的至圣孔子有一句名言:仁者愛(ài)人?梢(jiàn)有仁者之心的人,首先要具有的就是愛(ài)心。作者精心構(gòu)思的一系列感人的情節(jié),把美好的感情與思想送進(jìn)我的心靈:對(duì)父母的愛(ài)、對(duì)老師的崇敬對(duì)四周人的愛(ài),對(duì)同學(xué)們的關(guān)心。

          愛(ài)是教育氣力的源泉,是教育成功的基礎(chǔ)。沒(méi)有愛(ài)的教育是虛偽的。但只要我們專心感受,愛(ài)就在我們身邊。

          《愛(ài)的教育》讀后感 篇4

          泰戈?duì)栐f(shuō):“愛(ài)是亙古長(zhǎng)明的燈塔,它定晴望著風(fēng)暴卻兀不為動(dòng),愛(ài)就是充實(shí)了的生命,正如盛滿了酒的酒杯!薄稅(ài)的教育》通過(guò)平凡、細(xì)微的小事,宣揚(yáng)了人世間最偉大的愛(ài)。

          在讀《愛(ài)的教育》時(shí),我常常被書中同學(xué)之間的愛(ài)、姐弟之間的愛(ài)、愛(ài)女與父母之間的愛(ài)、師生之間的愛(ài),以及對(duì)祖國(guó)的愛(ài)所感動(dòng)。全書雖沒(méi)有“驚天地、泣鬼神”的驚心動(dòng)魄,可書中的故事又好像發(fā)生在身邊,時(shí)刻提醒人們學(xué)會(huì)用一種溫暖的眼光看世界!俺砂偃f(wàn)上千萬(wàn)的孩子以不同的方式正在學(xué)習(xí)同樣的知識(shí)。……他們的運(yùn)動(dòng)有多么龐大,而你正是這其中的一員!愕臅揪褪悄愕奈淦鳎愕陌嗉(jí)就是你的連隊(duì),你的戰(zhàn)場(chǎng)就是整個(gè)世界,人類文明必將勝利!倍骼锟频母赣H曾把學(xué)習(xí)比喻成一場(chǎng)運(yùn)動(dòng),鼓勵(lì)兒子努力成為一名堅(jiān)強(qiáng)的士兵!《小泥瓦匠》一文中,當(dāng)“我發(fā)現(xiàn)小泥瓦匠坐的那把椅子的靠背被他衣服上得石灰弄白了一塊,我要用手去撣”時(shí),“父親卻拉住了我,父母自己悄悄地把椅子撣干凈了”;當(dāng)小泥瓦匠離開(kāi)以后,父親語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)恩里科說(shuō)“兒子,你當(dāng)著同學(xué)的面撣灰,就等于責(zé)備他把椅子弄臟了。凡事勞動(dòng)所帶來(lái)的,不論是塵土、石灰、油漆,或是其他什么東西,都不是骯臟的。勞動(dòng)并不骯臟。當(dāng)你看到辛勤勞動(dòng)一天回來(lái)后的人們時(shí),千萬(wàn)不能說(shuō):“這個(gè)人真臟!”而應(yīng)該說(shuō):“他衣服上的是勞動(dòng)的痕跡。”恩里科父親的教育方法讓我領(lǐng)略到了教育潤(rùn)無(wú)聲的魔力!缎〕瓕憜T》的小主人公裘里亞為補(bǔ)貼貧困的家庭,半夜偷偷爬起來(lái)模仿爸爸的.筆跡幫助爸爸抄寫雜志社的訂戶名單,堅(jiān)持了三個(gè)月之久,忍受著爸爸的責(zé)備和誤解,后終于被爸爸發(fā)現(xiàn),孩子的愛(ài)心和對(duì)家庭的責(zé)任感是現(xiàn)在獨(dú)生子女望塵莫及的。

          愛(ài)是什么?

          愛(ài)就像氧氣,充滿在生活的周圍,充滿了人的內(nèi)心;愛(ài)也是生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,愛(ài)是一種親情,愛(ài)更是一種溫暖。愛(ài)之所以偉大,是因?yàn)樗粌H僅對(duì)個(gè)人而言,更是對(duì)整個(gè)社會(huì)、整個(gè)民族而言永不過(guò)時(shí)的話題。《愛(ài)的教育》一書中不能忽視的是每個(gè)月父母的話和每月故事里一篇篇富有哲理的文章,不僅使書中的人物受到熏陶,也使我受益匪淺。“父親要我在假期里每天都邀請(qǐng)一位同學(xué)到家里來(lái)玩,或者我去看他們……”不失為一種引導(dǎo)孩子社交的有益活動(dòng)。

          《愛(ài)的教育》讀后感 篇5

          《愛(ài)的教育》似乎并不是其文學(xué)價(jià)值有多高,而在于那平凡而細(xì)膩的筆觸中體現(xiàn)出來(lái)的近乎完美的親子之愛(ài),師生之情,朋友之誼,鄉(xiāng)國(guó)之戀……

        ——題記

          《愛(ài)的教育》全文采用了日記的形似,講述一個(gè)叫安利柯的小男孩成長(zhǎng)的故事,記錄了他十個(gè)月在學(xué)校,家庭,社會(huì)的所見(jiàn)所聞和他家人的信和老師講的動(dòng)人的每月故事。

          愛(ài)就像空氣,每天在我們身邊,因其無(wú)影無(wú)形常常會(huì)被我們所忽略。《愛(ài)的教育》一書中描寫了一群充滿活力、積極要求上進(jìn)、如陽(yáng)光般燦爛的少年。他們有的家庭貧困;有的身有殘疾;當(dāng)然也有一些是沐浴在幸福中的。這些孩子雖然從出身到性格都有迥異,但他們身上卻都有著一種共同的東西——對(duì)自己的祖國(guó)意大利深深的愛(ài),對(duì)親友的真摯之情。

          對(duì)親友的真摯之情,在《愛(ài)的教育》一書中處處都有這種氣息,特別是每月故事中的《萬(wàn)里尋母記》,讓我不經(jīng)為里面的主人公馬爾可心生一股敬意。他的母親在他13歲時(shí)為了擺清債務(wù),獨(dú)自一人去了阿根廷共和國(guó)的首都一個(gè)富有的人家去當(dāng)了女傭,后來(lái)斷絕了聯(lián)系。13歲的主人公馬爾可,不顧去美洲的危險(xiǎn)毅然向他爸提出了一人去美洲找母親的請(qǐng)求。

          這件事一開(kāi)始雖沒(méi)成功,可兩天后他父親的一個(gè)船長(zhǎng)朋友聽(tīng)說(shuō)了這件事后,便去找到了他父親告訴他可以免費(fèi)帶馬爾可去美洲。馬爾可在去美洲找母親遇到了許多人,有好也有壞,像慈祥的倫巴底老人,善良的西班牙婦女,熱心的小伙計(jì)和無(wú)惡不作的小偷,當(dāng)然還有許多樂(lè)于助人的好人等等。在這些人的'幫助下馬爾可終于找到了母親。

          對(duì)自己的祖國(guó)意大利深深的愛(ài),在《愛(ài)的教育》一書中不時(shí)有出現(xiàn)震撼人心的愛(ài)國(guó)故事。像愛(ài)國(guó)少年他為了國(guó)家的尊嚴(yán)連錢也不要,把它全扔到了辱罵他國(guó)家的人臉上和頭上。年輕的少年鼓手為不讓自己的國(guó)家失敗,冒著猶如暴雨般的子彈去求救,雖然最后他們勝利了,可他卻永遠(yuǎn)失去了一條腿。我們做為炎黃子孫更應(yīng)該要有一顆熱愛(ài)祖國(guó)真摯的心,仁以為己任的想法,將我們中華五千年的傳統(tǒng)美德發(fā)揚(yáng)光大,讓我們用愛(ài)國(guó)的熱情洋溢全世界,感染全世界。

          《愛(ài)的教育》中我想“愛(ài)會(huì)是什么呢?”這不會(huì)有明確的答案,但我知道“愛(ài)”是沒(méi)有限制的,有小有大,小到同學(xué)之間的友好交談,老師對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì),父母對(duì)孩子無(wú)微不至的關(guān)愛(ài),甚至萍水相逢的人們的一個(gè)微笑……大到捐獻(xiàn)骨髓、獻(xiàn)血、為國(guó)獻(xiàn)身……

          《愛(ài)的教育》讀后感 篇6

          暑假里,跟同學(xué)逛書店,隨手從書架上拿了一本書,本想隨便翻著看看,結(jié)果我竟站著看書近一個(gè)小時(shí),我自己都感到驚訝,這本書竟然如此吸引我!

          這本書的名字叫《愛(ài)的教育》,是意大利作家亞米契斯在1886年寫的一部日記體兒童小說(shuō)。讀這本書,我心里一直在涌動(dòng)著一份感動(dòng),原因是這本書里處處洋溢著一種令人感動(dòng)的愛(ài),至今難以忘懷。

          這本書的形式很新穎,是以日記的形式展現(xiàn)在讀者面前的。全書共100篇文章,它主要講了安利柯從新學(xué)年開(kāi)始一直到一學(xué)年的結(jié)束所發(fā)生的大大小小、各式各樣感人的小故事,每章每節(jié),都把“愛(ài)”表現(xiàn)得淋漓盡致,處處扣人心弦,感人肺腑。

          《愛(ài)的教育》這本書讓我愛(ài)不釋手,書里沒(méi)有乏味的說(shuō)教,也沒(méi)有豪言壯語(yǔ),更沒(méi)有轟轟烈烈的英雄事跡。它所寫的只是一些平凡的事,善良的人,以及他們平凡的日常生活。像賣炭人、小石匠、少年鼓手、帶病上課的教師……正是這些看似平凡、實(shí)則真實(shí)可信的敘述,把我們讀者帶入一個(gè)愛(ài)的世界,讓我們?cè)趷?ài)中受到教育。

          每月都有一個(gè)故事,稱作每月故事。如洛貝諦舍身救人,卡隆的`高尚品德……但最令我感動(dòng)的還是安利柯的媽媽。當(dāng)她的孩子安利柯生病后,她是那樣無(wú)微不至的關(guān)懷著自己的孩子,她可以置自己的尊嚴(yán)于不顧,上街乞討,甚至連自己的命都不管不顧,一心只盼望孩子快點(diǎn)好起來(lái),替孩子分擔(dān)病痛。

          人人都說(shuō)母愛(ài)是世間最偉大的愛(ài)。 安利柯的媽媽是偉大的,而我的媽媽也是偉大的。以前,年小的我不理解媽媽的苦衷,不理解“嘮叨”“啰嗦”的真正含義。當(dāng)母親冒著嚴(yán)寒、頂著酷暑拖著疲憊的身體下班回到家時(shí),還要為我完不成作業(yè)、打游戲生氣。小時(shí)候,每當(dāng)爸爸出差了,媽媽每天都要天不亮就起床給我準(zhǔn)備早餐…..總之,只要是為了我,媽媽從來(lái)都沒(méi)說(shuō)過(guò)苦、說(shuō)過(guò)累。她無(wú)論多忙,回家多晚,都會(huì)抽出時(shí)間來(lái)檢查我的作業(yè),F(xiàn)在我上初中了,也開(kāi)始慢慢體會(huì)到媽媽的不易了。

          我想:媽媽是上帝賜給我們最珍貴的禮物,她無(wú)私地為我們奉獻(xiàn)自己的一生而不圖一絲回報(bào),這就是我讀完這本書的真實(shí)的感悟。今天我才明白了原來(lái)自己以前體會(huì)到的母愛(ài)是那么浮淺!

          母愛(ài)是大公無(wú)私的、母愛(ài)是不求回報(bào)的、母愛(ài)是無(wú)怨無(wú)悔的,《愛(ài)的教育》的確給我上了人生的第一課。

          《愛(ài)的教育》讀后感 篇7

          這是一部獻(xiàn)給9歲到13歲小學(xué)生的書,是由意大利作家亞米契斯撰寫的,內(nèi)容新穎,情節(jié)感人至深。凡是讀過(guò)這部書的人,都無(wú)法抗拒它的魅力,這本書是無(wú)可爭(zhēng)議的愛(ài)的典范。它那激蕩的情節(jié)無(wú)不使人流下動(dòng)情的淚水。

          《愛(ài)的教育》充滿了兒童情趣的幽默語(yǔ)言和19世紀(jì)時(shí)意大利引人入勝的習(xí)俗風(fēng)尚,描寫了發(fā)生在學(xué)校、班級(jí)和家庭里的一個(gè)個(gè)感人至深的故事。父母對(duì)兒女的一片摯愛(ài)之心和殷殷期盼,師生、朋友、同學(xué)之間的愛(ài)和友誼,對(duì)祖國(guó)神圣的愛(ài),無(wú)不溢流于紙上,動(dòng)人心魄,其中的“每月故事”在意大利和許多國(guó)家早已家喻戶曉,成為教育和鼓勵(lì)孩子們積極進(jìn)取的名篇佳作。

          全書沒(méi)有豪言壯語(yǔ),有的只是樸素平淡的語(yǔ)言、平凡的人物。但是,其中,流露出的人與人之間的那種真摯的情感讓人感動(dòng)不已。比如賣菜婦女、鐵匠的兒子、老石匠的兒子、賣炭人的兒子、少年鼓手、父親的老師、帶病上課的教師,等等。其中有好多是我們的同齡人,如安利科的好朋友卡隆,他不僅品學(xué)兼優(yōu),而且樂(lè)于助人。看見(jiàn)比自己小的同學(xué)丟失了買筆記本的.錢,站在大街上哭時(shí),果斷地把自己的錢給了他;他還是個(gè)同情弱小、能為朋友敢于犧牲自己生命的人;他常常痛斥那些欺負(fù)別人的人;他非常愛(ài)他的母親,他會(huì)花幾天的時(shí)間給母親寫一封長(zhǎng)達(dá)八頁(yè)紙、四周還畫上花邊的信作為生日禮物獻(xiàn)給母親。這是一個(gè)多么可敬的孩子啊!

          還有那個(gè)年僅11歲的愛(ài)國(guó)少年,為了祖國(guó)的尊嚴(yán)而拒絕施舍,盡管他十分需要那些錢;還有為救低年級(jí)的小學(xué)生而被車軋碎了腳骨頭的洛貝諦;還有那個(gè)既熱愛(ài)學(xué)習(xí),又熱愛(ài)勞動(dòng),把勞動(dòng)當(dāng)作娛樂(lè),善于利用時(shí)間的可萊蒂;還有……這些平凡而樸素的小人物都有著一個(gè)共同的特點(diǎn):他們對(duì)生活充滿愛(ài),對(duì)他人友愛(ài),熱愛(ài)祖國(guó)和家人,勇于為他人奉獻(xiàn)。正因?yàn)橛辛怂麄兊膼?ài),他們的生活才顯得那么多姿多彩。

          書中還講了好多其他的同齡人和善良友好的家長(zhǎng)、慈祥疼愛(ài)學(xué)生的老師,還有許多英雄。他們都是我學(xué)習(xí)的榜樣,他們教我懂得了什么是愛(ài),懂得了怎樣生活,怎樣學(xué)習(xí),怎樣做人。朋友們,讓我們一起去向卡隆、洛貝諦他們學(xué)習(xí)吧,少一點(diǎn)自私,多獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài),用愛(ài)的鑰匙去打開(kāi)人們封閉的心扉吧!

          《愛(ài)的教育》讀后感 篇8

          優(yōu)美的古箏曲在我的耳邊環(huán)繞,手里捧著的《愛(ài)的教育》已經(jīng)翻到了最后一頁(yè)。掩上書本,我又回憶起故事的情節(jié)。這本書是以一個(gè)小男孩安利柯的日記,來(lái)透視他和老師和學(xué)生的以及父母、兄弟姐妹間的天倫之樂(lè)。讀完后給我的第一感觸,那就是——愛(ài)。

          這本書以人性善為基點(diǎn),宣揚(yáng)了人類溝通的情感,以“愛(ài)”這個(gè)字為中心,抒發(fā)了對(duì)父母的愛(ài),對(duì)同學(xué)的愛(ài),對(duì)老師的愛(ài),對(duì)窮苦人民的愛(ài)。這本書教我們?cè)鯓尤?ài)一個(gè)人。讀《愛(ài)的教育》,我走入小男孩的生活,目睹了他是怎樣學(xué)習(xí)、生活,怎樣去愛(ài)別人。此時(shí),這種情懷已升華為一種對(duì)于生活的愛(ài)。

          小男孩的弟弟生病期間,小男孩就埋怨母親對(duì)弟弟偏心,因此他對(duì)母親說(shuō)了一些不禮貌的話語(yǔ),讓母親非常傷心。小男孩的父親嚴(yán)厲地批評(píng)了他并讓他回憶起在幾年前他生病的時(shí)候,母親整天整夜坐在床邊,著急地照料他,以為就要失去他,急得都快哭了。

          我想任何人看到這樣感人肺腑的畫面都會(huì)深深感動(dòng),可小男孩卻不知足,為一點(diǎn)小事讓母親傷心,真不應(yīng)該,我覺(jué)得這件事小男孩做錯(cuò)了。

          我回想起幾年前生病的時(shí)候,那時(shí)候我發(fā)高燒,燒了好幾天都不退。媽媽著急地守在我的床邊,一會(huì)兒摸摸我的額頭,一會(huì)兒幫我蓋好被子,一會(huì)兒又幫我倒水,煎藥……那時(shí)候我迷迷糊糊地躺在床上想:被媽媽照顧的感覺(jué)真好,真幸福,生病真是一件好事,我以后如果天天生病就好了。可是,隨著年齡的增長(zhǎng),我的心理也發(fā)生了一些變化,我不喜歡跟媽媽呆在一起,也時(shí)常會(huì)因?yàn)橐恍┬∈虑楦鷭寢尠l(fā)生口角,惹得媽媽傷心。但是事情過(guò)后又非常后悔當(dāng)時(shí)怎么就不能控制一下自己的情緒,也就不用和媽媽吵架,讓她難過(guò)。

          有時(shí)候,當(dāng)我們遇到挫折時(shí),常常會(huì)怨天尤人,就好像全世界都在跟我們作對(duì)一樣,甚至抱怨這世上沒(méi)有人愛(ài)自已,有的想更悲觀,則會(huì)自殺,表示他的抗議,這多可悲呀!

          其實(shí),如果我們能夠靜下心來(lái)細(xì)細(xì)品味周圍的一切,你一定會(huì)發(fā)現(xiàn):在這個(gè)世界上,居然有那么多人疼你、愛(ài)你、幫助你,你多幸福呀!當(dāng)你能夠感受那份極為普通的愛(ài)的.時(shí)候,相信你一定不會(huì)吝惜付出你的愛(ài)心給一些需要幫助的人,是不是?

          讀完這篇文章,我不僅體會(huì)到了書中故事主人公們之間的親情,更體會(huì)到了母愛(ài)偉大與神圣。

          朋友們,請(qǐng)你帶著一顆圣潔的愛(ài)心,投入到全世界中。你就會(huì)發(fā)現(xiàn):只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài),世界將變成美好的明天。請(qǐng)乘上“愛(ài)”的小舟,走完屬于你自己的愛(ài)的人生。

          《愛(ài)的教育》讀后感 篇9

          如果人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài),這個(gè)世界將會(huì)變得更加美好。是啊,愛(ài)在我們之間無(wú)處不在:父母親對(duì)你的愛(ài);親朋好友對(duì)你的關(guān)懷......可當(dāng)我讀了《愛(ài)的教育》后,對(duì)愛(ài)有了新的認(rèn)識(shí)。

          這是一本以日記形式來(lái)寫的一本書,書里的每一個(gè)故事雖然很簡(jiǎn)短,但是每一個(gè)個(gè)小故事都講述著那父母與孩子間美好的愛(ài),那老師與學(xué)生的情感,那朋友之間的純真友誼......這一切的一切永遠(yuǎn)都離不開(kāi)一個(gè)字——愛(ài)。

          記得上一年級(jí)的時(shí)候,每放學(xué)回家,我就把這本書捧在手上,在陽(yáng)光溫暖的陪伴下打開(kāi)了這本書。我猶如一匹貪婪的餓狼。一頁(yè)一頁(yè)地仔細(xì)閱讀起來(lái)。這“愛(ài)的魔力”吸引了我對(duì)這本書的興趣。這書里一篇篇故事雖然語(yǔ)句普通,但是它們都包含著深刻的含意。

          書中的小主人公恩利科是一個(gè)小學(xué)四年級(jí)的學(xué)生,生活相對(duì)富裕,家庭環(huán)境輕松,快樂(lè),和諧。他的父親是以為工程師,父母都是樂(lè)善好施的`人,常常教導(dǎo)思利科要幫助窮人和有困難的人,也常常以身作則。恩利科有一本與父母共享的日記,里面記載了恩利科平時(shí)的所作所為,所感

          所想,父母所寫的勸誡啟發(fā)信,老師在課堂上所宣讀的每月故事。它告訴我們小讀者們:一個(gè)人從小不僅要學(xué)習(xí)好各種文化知識(shí),還要學(xué)習(xí)比這更重要的東西,那就是對(duì)祖國(guó),對(duì)家鄉(xiāng),對(duì)人民,對(duì)父母,對(duì)師長(zhǎng),對(duì)同學(xué),對(duì)周圍所有人的愛(ài)與尊重。

          讀了這本書之后,在我印象中最深刻的一篇日記是《我們的新老師》。這篇日記里寫了老師很親切,很溫柔,不管學(xué)生做錯(cuò)了什么事都會(huì)原諒他,就像對(duì)待自己兒女一樣,總是舍不得批評(píng)他們。作者把老師和學(xué)生寫得非常親切,感人,把它們之間發(fā)生的事情寫得非常具體,從中我知道了老師對(duì)學(xué)生的愛(ài),就像空氣,每天在我們身邊,因其無(wú)影無(wú)形常常會(huì)被我們所忽略,其實(shí)它的意義已經(jīng)融入了我們的生命。

          愛(ài)其實(shí)很簡(jiǎn)單。無(wú)論是父愛(ài),母愛(ài),友愛(ài),還是師生之情,愛(ài)國(guó)之情,都時(shí)時(shí)刻刻伴隨在我們身邊。愛(ài)像一米陽(yáng)光,親昵溫柔地?fù)徇^(guò)你的身體;愛(ài)像一杯清水,時(shí)時(shí)滋潤(rùn)你的心窩;愛(ài)像一條沒(méi)有盡頭的田間小路,盛開(kāi)野花,需要隨時(shí)發(fā)現(xiàn),隨時(shí)采摘。愛(ài),其實(shí)就在我們身邊。

          讀完這本書,我花費(fèi)了很多時(shí)間,但是我一點(diǎn)也不后悔,因?yàn)樗刮叶昧嗽S多道理。只要我們熱愛(ài)生活,關(guān)愛(ài)他人,世界就將因?yàn)閻?ài)而變得美好。

          《愛(ài)的教育》讀后感 篇10

          這個(gè)星期,我和媽媽正在看著,被認(rèn)為是意大利人必讀的十本小說(shuō)之一——《愛(ài)的教育》。

          《愛(ài)的教育》的作者法布爾,這本書是世界文學(xué)史上經(jīng)久不衰的名著了,被世界各國(guó)公認(rèn)為最富愛(ài)心和教育性的讀物。

          《愛(ài)的教育》這本書十分吸引我!講述了小主人公——恩利特剛轉(zhuǎn)學(xué)到了一個(gè)新的陌生的環(huán)境,他在這所學(xué)校遇見(jiàn)了三年級(jí)教過(guò)他的老師,老師還對(duì)他說(shuō):“恩利特,我們以后永遠(yuǎn)分別了,是嗎”?這兒讓恩利特感受到了老師非常的難過(guò),很舍不得恩利特還有的孩子們沒(méi)有找到座位,每個(gè)媽媽們都焦慮不安,圍著校長(zhǎng)問(wèn)個(gè)不停,這又表示了母親很關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)。過(guò)了幾天,班級(jí)里的三四個(gè)小孩正在取笑家庭貧窮有殘疾的同學(xué)克洛西?寺逦鞔笈,將墨水瓶向弗朗蒂擲去,卻打著了老師?_納怕克洛西受罰便替他頂罪。但最后克洛西承認(rèn)了錯(cuò)誤,老師批評(píng)教育了那些欺負(fù)克洛西的同學(xué)。安利柯由此看出卡羅納的美好品德。然后他們兩人成為了好朋友。另外班級(jí)里有一個(gè)同學(xué)叫卡隆它不僅僅是我的好朋友,還有許多人都喜歡他,只有那些高傲的人不喜歡他。因?yàn)榭】偸菐椭切┬『⒆,不讓他受大同學(xué)的欺負(fù)。有時(shí)候大同學(xué)欺負(fù)小孩子時(shí),小孩子一叫“卡隆來(lái)了”那大同學(xué)就會(huì)縮回手去。最后,還有一個(gè)喜歡的故事《貧民窟》,的內(nèi)容是:報(bào)紙上登上了一個(gè)貧窮婦女,于是我的媽媽今天下午,媽媽就帶著我,去找那戶人家。那阿姨的住處不好,身體很瘦,條件很差,于是我們就給了那個(gè)貧窮阿姨一些東西,阿姨高興地收下了。到了最后我又發(fā)現(xiàn)原來(lái),阿姨的兒子就是我的同學(xué)——科洛西。

          在我們生活中到處是愛(ài),記得在一次放學(xué)的時(shí)候,頓時(shí)天慢慢的黑沉下來(lái)了,過(guò)了一會(huì)兒雷聲一響就下起了傾盆大雨,同學(xué)們各個(gè)都拿出雨傘撐開(kāi)來(lái),可有一個(gè)女同學(xué)忘記帶雨傘了,只好拼命地跑回家了,突然,摔倒了,被一個(gè)男同學(xué)看見(jiàn)了,只見(jiàn)那位男同學(xué)就上前把女同學(xué)扶了起來(lái)。

          這本書包含了同學(xué)之間的愛(ài),姐弟之間的愛(ài),子女與父母間的愛(ài),師生之間的.愛(ài),對(duì)祖國(guó)的愛(ài)使人讀之,尤如在愛(ài)的懷抱中成長(zhǎng)。

          讀了《愛(ài)的教育》我的第一感觸,那就是愛(ài)。雖然并不像想象的那樣特殊,但真的讓人覺(jué)得很溫暖。愛(ài)比珍珠更寶貴,比糖果更甜蜜,比水晶更晶瑩,比群星更璀璨,愛(ài)是一種感覺(jué),是一種令人快樂(lè),人人都想要而又用金錢買不到的感覺(jué)。

          我們一直在愛(ài)的呵護(hù)下成長(zhǎng)。那究竟是誰(shuí)給了我們愛(ài)呢?是偉大的祖國(guó)母親給了我們愛(ài)!

          《愛(ài)的教育》讀后感 篇11

          《愛(ài)的教育》是一本記錄小學(xué)生安利柯從十月開(kāi)學(xué)第一天,到第二年七月發(fā)生在他身邊的種種感人的小事。是意大利作家愛(ài)德蒙多……亞米契斯寫的。下頭有幾例。

          安利可有一位好朋友——卡隆,他在一天里做出了一件令人感人的事情:有幾位小孩在學(xué)校欺負(fù)一位殘疾小孩——克洛西,克洛西被激怒了,一個(gè)墨水瓶仍去,一不細(xì)心,扔到剛進(jìn)去的教師,教師說(shuō):“誰(shuí)仍的?”卡隆十分可憐他,就站起來(lái),教師又說(shuō):“不是你!睔埣残『⒄酒饋(lái)了,說(shuō):“有很多同學(xué)欺負(fù)我!宾畷r(shí),幾位欺負(fù)她的人全部站起來(lái)了。最終,那些人得到了應(yīng)有的懲罰。

          還有一個(gè)感人的故事:放學(xué)了,學(xué)校門口坐著一位小孩,正在悲痛地哭著,許多孩子明白了事情的經(jīng)過(guò):原先那個(gè)小孩是個(gè)煙囪掃除人,得這三十個(gè)銅幣,銅幣從口袋的破洞里漏掉了。孩子們紛紛捐錢給他,還有一個(gè)小孩給十個(gè)銀幣,那煙囪掃除人歡喜地拭著眼淚,手里裝滿了錢。

          還有一個(gè)感人的故事,相信大家也聽(tīng)說(shuō)過(guò):敘利亞是小學(xué)五年級(jí)的學(xué)生。他父親借了書件來(lái)抄,收入十分少,敘利亞在父親十二點(diǎn)鐘的時(shí)候開(kāi)始幫他寫字,第二天父親十分高興。敘利亞持續(xù)了四個(gè)月,學(xué)習(xí)越來(lái)越差。最終,敘利亞寫字的時(shí)候,一不細(xì)心,筆掉下去了,父親慢慢的走進(jìn)房間,發(fā)現(xiàn)自我的兒子,緊緊地抱住他,這時(shí),敘利亞才明白父親在他身邊,他說(shuō):“原諒我,原諒我!备赣H原諒了他。

          還有一件感人的事情:一八五九年,法意兩國(guó)聯(lián)軍因救隆巴爾地,與奧地利戰(zhàn)爭(zhēng)。正是那個(gè)時(shí)候的事:意軍要去奧地利的`基地偵察,看見(jiàn)一個(gè)孤兒在農(nóng)舍門口工作,窗邊飄著一面三色旗。士兵要他爬樹看一下有沒(méi)有奧地利士兵,孤兒在上頭看見(jiàn)的都說(shuō)出來(lái),有幾聲槍聲傳過(guò)來(lái),士兵要他下來(lái),因?yàn)閿橙税l(fā)現(xiàn)我們了,孤兒一向都在上頭偵察。轟!孤兒死了,永遠(yuǎn)的與世長(zhǎng)辭,士兵用軍人的禮來(lái)葬他。這位年輕的孤兒為國(guó)而犧牲了,本來(lái)長(zhǎng)大還能做自我的事干出一番事業(yè),實(shí)在太可惜了。

          愛(ài)就是以上三個(gè)事例的中心思想。愛(ài)好比一個(gè)環(huán),把一顆顆心聯(lián)系在一齊。每一個(gè)愛(ài)的故事里都有一顆少年人高昂而可敬的心靈。如果世界上沒(méi)有了愛(ài),世界會(huì)無(wú)法想象,所以,僅有人人獻(xiàn)出一點(diǎn)點(diǎn)愛(ài),世界將會(huì)變得更加完美。

          《愛(ài)的教育》讀后感 篇12

          剛聽(tīng)到要看《愛(ài)的教育》這本書時(shí),我就覺(jué)得很反感,老師怎么老是推薦一些我們不愛(ài)看的書呢。不用說(shuō),這又是一本枯燥、乏味的講述大道理的書。當(dāng)媽媽把這本書放在我的床頭,我在一次無(wú)聊中翻開(kāi)它時(shí),我就被深深地吸引進(jìn)去了。

          《愛(ài)的教育》是由很多個(gè)發(fā)生在學(xué)校和生活中感人的小故事組成,它是意大利作家亞米契斯在1886年寫的一部日記體的兒童小說(shuō),講述一個(gè)叫安利柯的小男孩成長(zhǎng)的故事。它告訴我們:一個(gè)人從小不僅要學(xué)好各種文化知識(shí),還要學(xué)習(xí)比這更重要的東西,那就是對(duì)祖國(guó)、對(duì)家鄉(xiāng)、對(duì)父母、對(duì)師長(zhǎng)、對(duì)同學(xué)、對(duì)周圍所有人的愛(ài)與尊重。書中的每一個(gè)故事都讓人動(dòng)情,都值得我反思。

          最讓我震撼的是“馬爾科萬(wàn)里尋母記”,主要講了:為了擺脫貧困,馬爾科的母親兩年前遠(yuǎn)到阿根廷當(dāng)傭人。因?yàn)橐粜湃珶o(wú),少年馬爾科便堅(jiān)持獨(dú)自到美洲去找母親。經(jīng)二十七天艱苦航行,到了阿根廷首都,他滿以為可以很快見(jiàn)到母親,卻被告知堂伯死了,無(wú)法知道母親的住址。幾經(jīng)周折得知母親隨主人搬到科爾多瓦,當(dāng)他坐了三天四夜的船和一天的'火車到科爾多瓦時(shí),又被告知母親在圖庫(kù)曼,歷盡千辛萬(wàn)苦到圖庫(kù)曼并找到母親時(shí),母親因?yàn)樗寄钣H人而不肯動(dòng)手術(shù)已經(jīng)奄奄一息,馬爾科的到來(lái)給了母親精神支持,最終救活了母親。

          我被馬爾科千里尋母的精神震撼了,我被他的孝心感動(dòng)了。和我相仿的年紀(jì),卻那么勇敢、那么堅(jiān)強(qiáng)、那么獨(dú)立!當(dāng)他旅途艱辛?xí)r,是什么支撐著他?當(dāng)他滿心失望時(shí),又是什么支撐著他不放棄?是對(duì)母親的思念,是對(duì)母親的牽腸掛肚,是對(duì)母親的愛(ài)與孝!

          與他相比,我簡(jiǎn)直不是一個(gè)好兒子。我總是跟媽媽頂嘴,媽媽說(shuō)一句,我要頂上三、四句,與她進(jìn)行詭辯;我總是故意裝作聽(tīng)不到媽媽對(duì)我說(shuō)的話,非要媽媽喊三、四遍才搭理;我總是不認(rèn)真做作業(yè)惹媽媽生氣;我曾經(jīng)還因?yàn)椴徽\(chéng)實(shí)傷透了媽媽的心。那天,我沒(méi)經(jīng)過(guò)媽媽的同意,往她的皮夾子里拿了錢,媽媽知道后,一邊打我,一邊哭。媽媽用手打在我身上,我不感覺(jué)疼了,但媽媽的眼淚滴在我的手背上,我感到深深地刺痛。有時(shí)候,媽媽會(huì)摟著對(duì)我說(shuō):“兒子,你會(huì)孝順?gòu)寢寙幔俊蔽艺f(shuō):“當(dāng)然。我長(zhǎng)大了會(huì)給你買好吃的,好穿的,會(huì)給你們住大房子!”讀了《愛(ài)的教育》后,我才發(fā)覺(jué)自己錯(cuò)了,為什么要長(zhǎng)大了才去孝順呢?從小就應(yīng)該愛(ài)自己的父母,不惹事,懂事、聽(tīng)話,那樣,父母才會(huì)開(kāi)心呀。

          有愛(ài),就有方向!感謝《愛(ài)的教育》,他讓我心中有愛(ài),教育我怎樣去愛(ài)!

          《愛(ài)的教育》讀后感 篇13

          莎士比亞曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“人生如花,而愛(ài)便是花的蜜!痹谖覀兊纳钪校總(gè)人都會(huì)去愛(ài)或被愛(ài),愛(ài)使我們的生活變得多姿多彩,也是我們生命中亮麗的風(fēng)景。

          今年暑假,我閱讀了意大利作家亞米契斯的《愛(ài)的教育》,心中感受到了暖暖的愛(ài)。這本書里記錄的是一個(gè)三年級(jí)小學(xué)生安利柯身邊發(fā)生的一些平常的事,但也是由這些平常事,我看到了人情冷暖和愛(ài)的教育的偉大。

          一開(kāi)始閱讀我就感受到了師生之間的愛(ài),安利柯的先生的親人全部都去世,便把他的學(xué)生們當(dāng)作他的親人,他會(huì)關(guān)注他的學(xué)生們的身體狀況,也會(huì)指出學(xué)生的錯(cuò)誤但并不責(zé)罵。由此我想到了曾經(jīng)教過(guò)我的老師們,他們?yōu)榱宋覀儫o(wú)私奉獻(xiàn),把我們當(dāng)成自己的孩子,當(dāng)我們?cè)趯W(xué)習(xí)上遇到問(wèn)題時(shí)會(huì)耐心的給予我們指導(dǎo),當(dāng)我們生病時(shí)會(huì)給我們最親切的安慰,當(dāng)我們犯錯(cuò)誤時(shí)會(huì)一遍遍的教導(dǎo)我們,老師就像是我們生命中的一盞明燈,驅(qū)散了前方的迷霧,給我們滿滿的愛(ài)。

          安利柯的日記中收錄了許多父親給他的'信,看完這本書,父親對(duì)他的愛(ài)與教育也是讓我記憶猶新的。安利柯的父親用一封封信件讓安利柯明白了要好好學(xué)習(xí),不可以對(duì)母親說(shuō)失禮的話,要有愛(ài)心,關(guān)心那些可憐的窮人。羅素曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“作為一個(gè)人,對(duì)父母要尊敬,對(duì)子女要慈愛(ài),對(duì)窮親戚要慷慨,對(duì)一切人要有禮貌!蔽蚁耄怖碌母赣H就是這樣教育安利柯的吧。安利柯父親的每一封信都是他對(duì)安利柯的一份愛(ài),這樣的教育方法是很有效的,不僅不會(huì)傷到孩子的心,也可以讓孩子記住這個(gè)道理?吹桨怖碌母赣H寫的一封封信,我也想到了我的父母,雖然他們沒(méi)有用信件與我交流,但平時(shí)也時(shí)常教導(dǎo)我怎樣做人怎樣做事,我相信他們做的一切都是為了我好,我也會(huì)使自己變得更強(qiáng),有能力去保護(hù)他們愛(ài)他們。

          在我們現(xiàn)在的生活中,除了師生之間的愛(ài),父母帶來(lái)的愛(ài),接觸最多的就是同學(xué)之愛(ài)。每個(gè)班就如同一個(gè)小家庭,在班級(jí)中也有一些為人很好,受到所有人喜歡的人,就比如書中的卡隆,他在克洛西將受責(zé)罵之時(shí)挺身而出,也會(huì)因?yàn)樾∈车牟《冻龆喑钌聘械囊幻,他用心熱?ài)著身邊的同學(xué),這種精神是值得我們學(xué)習(xí)的。在班級(jí)這個(gè)大集體中,我們都要用心對(duì)待身邊的同學(xué),寬容他人的錯(cuò)誤,并一同努力使班級(jí)獲得更多的榮譽(yù),讓班級(jí)充滿愛(ài)。

          這本書記錄的只是一個(gè)三年級(jí)學(xué)生身邊的愛(ài),其實(shí)我們每個(gè)人都一樣,如果用心去記錄,也會(huì)發(fā)現(xiàn)身邊這些大大小小的愛(ài)。這些愛(ài)是我們生命中最美也是最值得紀(jì)念的東西,不是嗎?從這一刻起,愛(ài)吧。

          《愛(ài)的教育》讀后感 篇14

          《愛(ài)的教育》這本書,內(nèi)容是以一個(gè)四年級(jí)孩子的口吻和眼光講述了一個(gè)個(gè)感人至深的小故事。書中有關(guān)于孩子、家長(zhǎng)、老師的一個(gè)個(gè)感人的故事給我和孩子留下深刻印象。讓我們和孩子一起共同學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。

          它以日記的形式,通過(guò)看似平凡的人和事,講述了教育孩子時(shí),我們要如何做才能更好地引導(dǎo)孩子健康成長(zhǎng)。故事里有正直善良的卡隆、品學(xué)兼優(yōu)的德羅西、勤奮好學(xué)的斯代地、舍已救人的羅伯特、勤勞刻苦的可萊諦、有著堅(jiān)韌性格的耐利、還有孝順的.朱利奧和波列科西等等,在讀這本書的過(guò)程中,這些人物活靈活現(xiàn)的展現(xiàn)在我的眼前。

          讓我印象最深的是二年級(jí)的學(xué)生羅貝蒂,他為了保護(hù)一個(gè)一年級(jí)的小學(xué)生朱利奧不被馬車撞到,自己卻來(lái)不及躲開(kāi),被馬車把腳骨壓碎了,最后只能靠拐杖行走了。在我們的生活中,幫助別人的同學(xué)是有的,但像他這樣了為保護(hù)別人而犧牲自己的同學(xué),我們很少遇到?吹竭@里,我想到了報(bào)紙上的一則報(bào)道:一位九十多歲的老太太倒在人行道上。20分鐘里,竟沒(méi)有一個(gè)路人上前攙扶。等到120急救車趕到時(shí),老太太已經(jīng)去世約20分鐘了。同樣是兩個(gè)值得幫助的人,但是遇到的結(jié)果卻完全不同,一個(gè)得到了別人舍命相救,一個(gè)去世了很久才被人發(fā)現(xiàn)。

          “人之初,性本善”,每一個(gè)孩子原本都是可愛(ài)的、心中充滿愛(ài)的,為人父母,我們應(yīng)該給孩子愛(ài)的教育,引導(dǎo)孩子,讓她擁有愛(ài)心,做積極樂(lè)觀、陽(yáng)光的孩子。

          愛(ài)的教育讀后感400字左右六年級(jí)2

          姑姑送給我一本書,名叫《愛(ài)的教育》,作者是意大利的!さ隆ぐ⒚诅魉。

          帶著驚喜與好奇,我迫不及待地翻開(kāi)了這本書如饑似渴地讀了起來(lái)。這本書采用日記的形式,講述了一個(gè)叫安利柯的四年級(jí)小男孩的成長(zhǎng)故事,描述了他一年內(nèi)在學(xué)校、在家里的所見(jiàn)所聞,字里行間洋溢著對(duì)祖國(guó)、對(duì)父母、對(duì)老師和朋友們的真摯的愛(ài)。

          全書有100個(gè)小故事,我最喜歡的故事是《掃煙囪的孩子》。一個(gè)又窮又可憐的掃煙囪孩子辛苦掙來(lái)30個(gè)銅幣,卻因?yàn)檠澴涌诖屏硕獊G了,他不敢回家,他在那里傷心地痛哭。許多同學(xué)都紛紛拿來(lái)零錢幫助他,終于把他丟的錢湊齊了。這個(gè)可憐的孩子感受到了這個(gè)世間的溫暖與真情,那一刻他感到自己很幸福。

          這個(gè)故事讓我明白:愛(ài)就在身邊,愛(ài)就在小事中。在現(xiàn)實(shí)生活中,我們身邊有很多像掃煙囪孩子的人,需要關(guān)心和幫助,需要我們主動(dòng)伸出援手,獻(xiàn)出我們愛(ài)心和真情。讓我們一起攜手,架起愛(ài)的橋梁吧,給他們送去幸福和溫暖。

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