[精華]《愛(ài)的教育》讀后感
讀完某一作品后,想必你一定有很多值得分享的心得,不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)讀后感吧。你想好怎么寫(xiě)讀后感了嗎?以下是小編精心整理的《愛(ài)的教育》讀后感,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
《愛(ài)的教育》讀后感 篇1
暑假里我用了一個(gè)星期的時(shí)間,慢慢品讀了《愛(ài)的教育》。讀完它之后,它讓我不禁對(duì)自己的人生深深地反思。
《愛(ài)的教育》是意大利作家亞米契斯的作品,被認(rèn)為是意大利人必讀的十本小說(shuō)之一,是世界文學(xué)史上經(jīng)久不衰的名著,被各國(guó)公認(rèn)為最富愛(ài)心和教育性的讀物。此書(shū)通過(guò)一個(gè)四年級(jí)男孩安利柯的眼光,講述了從10月份開(kāi)學(xué)的第一天到第二年10月份在校內(nèi)外的所見(jiàn)、所聞和所感,包括發(fā)生在安利柯身邊各式各樣感人的小故事,還包括親人為他寫(xiě)的許多勸誡性的、具有啟發(fā)意義的文章,以及老師在課堂上宣讀的9則感人肺腑的每月故事。
這本書(shū)通過(guò)塑造一個(gè)個(gè)看似渺小、不起眼,實(shí)則不平凡的人物來(lái)激起讀者心中一陣陣情感的漣漪,使讀者的愛(ài)永駐自己的心中。初讀這本書(shū)時(shí),我曾為其中的人物“耐利”和“克洛西”深感命運(yùn)的不公,為他們哭泣過(guò)。但漸漸讀下來(lái),我又被安利柯的善心,他父親的耐心與慈愛(ài),同學(xué)們之間的友愛(ài)與真誠(chéng)所深深打動(dòng)。此書(shū)充滿了兒童情趣的幽默語(yǔ)言和十九世紀(jì)意大利引人入勝的習(xí)俗風(fēng)尚,讓我忍俊不禁,深陷其中。語(yǔ)言以孩子的口吻,孩子的筆觸,孩子的眼光來(lái)寫(xiě)孩子的生活和思想,更貼近我們的內(nèi)心世界。
書(shū)中父親所寫(xiě)的一篇篇感人至深、具有勸誡性、能啟發(fā)意義的`文章讓我受益頗多。這本書(shū)教會(huì)了我什么是真、善、美,如何用眼睛去看待人世間發(fā)生的悲歡離合,如何用自己的方式對(duì)待他人。書(shū)中的孩子個(gè)個(gè)機(jī)靈活潑,天真可愛(ài),在他們身上有許多我沒(méi)有的優(yōu)點(diǎn)。書(shū)中家人的鼓勵(lì),朋友的關(guān)愛(ài),老師的教導(dǎo)對(duì)我們當(dāng)下的孩子豈不又是一次心靈的洗滌?
閱讀帶給我許多的情感,我會(huì)跟書(shū)中的人物一起歡樂(lè)一起笑,一起悲傷一起痛苦。也會(huì)看著天空思考自己的人生,回味自己的過(guò)去,暢游在故事的天堂。
《愛(ài)的教育》讀后感 篇2
俗話說(shuō)的話,書(shū)猶藥也,善讀之可以醫(yī)愚,讀書(shū)使人明智。讀一本好書(shū),更能豐富你的視野,開(kāi)發(fā)你的思維。我記憶中讀過(guò)的好書(shū)如同天上繁星般似的,數(shù)不勝數(shù)?墒橇钗矣洃洩q新的一本書(shū)還是去年暑假讀過(guò)的一本小說(shuō)——《愛(ài)的教育》。
小說(shuō)《愛(ài)的教育》采用日記形式,描述了一個(gè)叫安利柯的小男孩成長(zhǎng)的過(guò)程,記錄了他一年之內(nèi)在學(xué)校、家庭、社會(huì)的所見(jiàn)所聞。這篇小說(shuō)中透露出了豐富的情感比如愛(ài)國(guó)之情、師生之情、友誼之情,小說(shuō)通過(guò)了對(duì)在學(xué)校之間同學(xué)老師之間發(fā)生的種種故事,表露出當(dāng)時(shí)國(guó)家封建主義束縛的強(qiáng)烈性,更多的內(nèi)容則表達(dá)出孩子們和教師們渴望沖出這種封建主義思想束縛的決心及他們對(duì)渴望新的明天來(lái)到的憧憬之心。
通過(guò)書(shū)名《愛(ài)的教育》讓我陷入了思考,究竟什么樣的.教育才算是愛(ài)的教育呢?帶著這個(gè)問(wèn)題,我與小說(shuō)的主人公埃里克一起來(lái)到了這所學(xué)校,我和他一起來(lái)感受一下在這所學(xué)校里發(fā)生的事,到底怎樣才能夠算是愛(ài)的教育呢?書(shū)中把愛(ài)比喻成很多東西,但我想愛(ài)往往肯定不止這些。我認(rèn)為“愛(ài)是什么”不會(huì)有明確的答案,但我已經(jīng)完成了對(duì)于愛(ài)的思考——愛(ài)是博大的、無(wú)窮的、偉大的力量,是在教育中所不能缺少的!
《愛(ài)的教育》是意大利著名作家阿米琪斯的作品、整本書(shū)中讓我印象深刻的是那特溫馨的情感。在書(shū)中一個(gè)小故事《萬(wàn)里尋母記》中,13歲的馬爾可他母親為還請(qǐng)家庭債務(wù),獨(dú)自一人去了別的國(guó)家當(dāng)女傭,從此與家里失去了聯(lián)系。13歲的馬爾可十分地想念媽媽?zhuān)悴活櫦依锶朔磳?duì),獨(dú)自一人前往他國(guó)尋找母親,中途雖艱難重重,但是沒(méi)有絲毫動(dòng)搖他尋母的決心。通過(guò)千山萬(wàn)水的走訪,他終于找到了他十年沒(méi)見(jiàn)的母親……這不禁讓我對(duì)馬爾可產(chǎn)生了一股敬意!
愛(ài)是偉大的無(wú)私的,是廣闊的,每一個(gè)人都應(yīng)當(dāng)具有這種愛(ài),讓我們把這種愛(ài)永遠(yuǎn)的傳承下去吧!
《愛(ài)的教育》讀后感 篇3
我十分喜歡看書(shū)。我看過(guò)的課外書(shū)有《變大變小咒》《夢(mèng)境批發(fā)站》以及《水滸傳》等等,但其中最讓我入迷的還是《愛(ài)的教育》。
《愛(ài)的教育》是一本日記體式的兒童小說(shuō)。這本書(shū)通過(guò)對(duì)四年級(jí)小學(xué)生愛(ài)立可的觀察,來(lái)描寫(xiě)他身邊發(fā)生的各式各樣感人的小故事,反映了意大利人民的生活,以及他們的淳厚樸實(shí)友愛(ài)的優(yōu)秀品質(zhì),全書(shū)都滲透著愛(ài)國(guó)勇敢善良無(wú)私的博愛(ài)精神。書(shū)中把“愛(ài)”表現(xiàn)得淋漓盡致-----有對(duì)國(guó)家對(duì)社會(huì)對(duì)民族的愛(ài),也有對(duì)父母師長(zhǎng)朋友的愛(ài)。這一點(diǎn)不禁讓我想起了我現(xiàn)在的老師,從一些細(xì)小的事情,我發(fā)現(xiàn),他真的也是一位讓我尊敬又讓我幸福的老師。
我是這個(gè)學(xué)期初剛從別的學(xué)校轉(zhuǎn)到這里的,第一個(gè)接觸的就是現(xiàn)在的班主任陳老師,他一點(diǎn)沒(méi)有老師的那種特別的威嚴(yán),代之的是待人的平易。沒(méi)有凳子,他就親自去找,坐位置,他把我放在了第一排,并沒(méi)有因?yàn)槭切聛?lái)的而把我安排到最后。從這一點(diǎn),可以看出他是很公平的一個(gè)老師。上課的時(shí)候,還特意把問(wèn)題留給我回答……從第一天起,我就喜歡上了這位老師了。
半個(gè)學(xué)期過(guò)去了,雖然我很認(rèn)真地學(xué),可有時(shí)自己的'學(xué)業(yè)成績(jī)并不盡如人意,甚至有讓我很失望的時(shí)候。每當(dāng)這時(shí),陳老師就用他那寬容而又充滿期待的目光看著我,鼓勵(lì)我,讓我感覺(jué)到他是信任我的,讓我懂得成功就在不遠(yuǎn)的地方在等我。有許多平凡卻很感動(dòng)的事,我說(shuō)也說(shuō)不完。這里還有很多老師,他們都在不厭其煩地教育著我們,關(guān)注我們的成長(zhǎng),這不正是愛(ài)的體現(xiàn)嗎?
再次撫摸著書(shū)面,覺(jué)得自己的心沉甸甸的,像有了收獲的田地。這本書(shū)讓我看到了平凡事物中的偉大,看到了愛(ài)的光芒,也許這就是這本書(shū)能讓我著迷的原因吧!我想,我會(huì)將這愛(ài)的種子,散播到生活的每個(gè)地方,撒向身邊每一個(gè)人的心田。
《愛(ài)的教育》讀后感 篇4
今年暑假,媽媽給我買(mǎi)了一本亞米契斯寫(xiě)的著作,《愛(ài)的教育》。我非常喜歡讀這本書(shū),便一口氣讀完了。
這本書(shū)是由一個(gè)叫安利柯的日記改寫(xiě)而來(lái)的,書(shū)的原名叫做《心》。書(shū)里有許許多多的每月例話,這都是些感人肺腑的'故事。其中,我最喜歡看的是少年鼓手和少年愛(ài)國(guó)者了!
少年鼓手的故事是這樣的:有一天,有六十多個(gè)人組成的一隊(duì)意大利步兵,被派遣到一個(gè)空的小屋的里。這個(gè)屋子背面就是深不見(jiàn)底的萬(wàn)丈懸崖,這是,一群奧地利部隊(duì)圍攻了他們,屋子里的大尉是一位冷靜而又嚴(yán)肅的士官,在這個(gè)小隊(duì)里還有一位四十多歲,但是身材只有12歲的少年鼓手。敵人的火力變得越來(lái)越猛烈,平常鎮(zhèn)定自若的大尉也顯得有些焦躁不安。大尉寫(xiě)了一張紙條腳旁擺著一條繩子。大尉立刻把鼓手叫了過(guò)來(lái)說(shuō):“你有勇氣嗎?”“是的大尉!薄蹦憧纯拷孔幽抢镉袠尨痰墓,那是我軍的營(yíng)地你拿著這條繩子,從窗戶溜下去快速的跑過(guò)去,穿過(guò)田地就到了。當(dāng)快到的時(shí)候,奧軍發(fā)現(xiàn)了他,從高處射擊他,突然倒了下來(lái),“遭了!”但是鼓手又站了起來(lái),但是一條腿好像有一點(diǎn)瘸,……最后鼓手終于送到了,援軍來(lái)了,大家拿起刺刀,準(zhǔn)備作最后的沖鋒今天勝利了,但是次日作戰(zhàn)因?yàn)橐獯罄姽巡粩潮?退回了阿哥依托大衛(wèi)來(lái)到了野戰(zhàn)醫(yī)院看望鼓手,令他大吃一驚的是為了保衛(wèi)國(guó)家,少年鼓手捐獻(xiàn)了自己的左腿。大家一定要學(xué)習(xí)少年鼓手這種舍己為人的精神。
這本書(shū)告訴我:每個(gè)人的心底對(duì)有一塊最柔軟的地方,每個(gè)人的心里都有一根最敏感的心弦,而能夠觸碰,撥動(dòng)到他們的只有真情,只有愛(ài)。
這本書(shū)是在是太好看了!
《愛(ài)的教育》讀后感 篇5
這幾天內(nèi),我讀完了一本書(shū)名叫《愛(ài)的教育》的書(shū)。這本書(shū)是意大利作家亞米契斯花了將近十年的時(shí)間寫(xiě)的。這本書(shū)是我在家里放了快一年的時(shí)間才拿出來(lái)看的書(shū)。
因?yàn)榘职窒茸屛铱此疂G傳的電視劇,就這樣我覺(jué)得水滸傳很有意思,有一次電視看不了了,我看了水滸傳的書(shū),才慢慢得愛(ài)看起書(shū)來(lái)的!端疂G傳》這本書(shū),我覺(jué)得它很難理解,但我還是的看完了,在讀別的書(shū)就會(huì)很容易。
《愛(ài)的教育》這本書(shū)的主人公是一個(gè)要上四年級(jí)的.小孩,名叫安利柯,他這個(gè)人出生在知識(shí)分子的家庭中,由于安利珂的父母引導(dǎo)他、教育他,他成為了一個(gè)純真善良、學(xué)習(xí)勤奮、待人誠(chéng)懇個(gè)小伙子。
這本書(shū)講了亞米契斯小時(shí)候上四年級(jí)的十個(gè)月的生活。安利柯在四年級(jí)的時(shí)候,有很多的朋友,有貧困的,有富裕的,還有學(xué)習(xí)比較差的,都是他的朋友。其中他最好的朋友有甘倫、有戴洛西、有柯禮智、有安東尼、有潘克希、還有她的同學(xué)。
這本書(shū)主要講述了安利柯在學(xué)校里的生活,最主要的是安利柯萬(wàn)里尋母,他不怕路途有多遠(yuǎn)有多長(zhǎng)他都不會(huì)放棄尋找母親的希望,他為了母親不怕苦不怕累終于找到了他的母親這本書(shū)也很有趣,讀了這本書(shū)我學(xué)到了世界上需要愛(ài)。都可以用愛(ài)來(lái)形容,在書(shū)里面還有一些小故事。
比如,思恩他放學(xué)后就急急忙忙跑去找老師這里就能看出思恩很愛(ài)他的老師。還有一個(gè)同學(xué)不小心拿雪球打壞了老爺爺?shù)难劬,不是有了?ài),老爺爺是不會(huì)放過(guò)這個(gè)小孩,什么事沒(méi)有了愛(ài)是做不成的。
讀了這本書(shū),讓我學(xué)到了,世界上需要愛(ài)。沒(méi)有了愛(ài)活在世界上就一點(diǎn)意義都沒(méi)有了,沒(méi)有了愛(ài)人們會(huì)失去一切。大家要做一個(gè)有愛(ài)的人,愛(ài)就是去幫助人們,愛(ài)就是去體別人,愛(ài)要有奉獻(xiàn)的精神。
這本書(shū)不能讓我哭,但能讓我感動(dòng),這本書(shū)是一本好書(shū),在這本書(shū)里面可以找到很多有趣的故事,也可以學(xué)到很多的知識(shí),更可以學(xué)到怎樣去面對(duì)愛(ài),我把這本書(shū)推薦給大家,希望大家能喜歡!
《愛(ài)的教育》讀后感 篇6
暑假里,我認(rèn)真地閱讀了《愛(ài)的教育》這本書(shū)。這真是本好書(shū),我一次次地被里面的故事深深打動(dòng)。
這本書(shū)采用日記的形式,記錄了安利柯一年之內(nèi)在學(xué)校、家庭、社會(huì)的所見(jiàn)所聞,字里行間洋溢著對(duì)祖國(guó)、父母、師長(zhǎng)、朋友真摯的愛(ài),有著感人肺腑的力量。文章中的人物所表現(xiàn)的更多的是閃光的美德,這些都是我值得學(xué)習(xí)的地方。
書(shū)中的故事很多,但我最喜歡、最感動(dòng)得是《六千英里尋母》這篇故事,意大利男孩瑪爾可的母親為了還債,漂泊到了遠(yuǎn)在美洲阿根廷的一家商店做女傭。自從上次瑪爾可的媽媽寫(xiě)信說(shuō)身體有些不適后,就和家里失去了聯(lián)絡(luò)。家里用盡各種方式寄去的信也石沉海底。收不到媽媽的信,家里更冷清了。父子三人每日以淚洗面,瑪爾可想媽媽想的快瘋了。他說(shuō)服了父親,獨(dú)自一人歷經(jīng)千難萬(wàn)險(xiǎn)來(lái)到阿根廷,可是店主死了,母親也不知流落到何方。瑪爾可沒(méi)有放棄,通過(guò)不懈的努力和人們的幫助,他終于找到了媽媽?zhuān)某霈F(xiàn)也使母親從垂死邊緣找回了生命價(jià)值,從此他們過(guò)上了幸福的.生活。
是什么動(dòng)力讓瑪爾可找到了母親?又是什么力量支撐著他一路走下去?那是世界上最偉大的母子情和瑪爾可堅(jiān)強(qiáng)的毅力!瑪爾可是堅(jiān)強(qiáng)的,他為了自己的一個(gè)目標(biāo),為了家人,也為了自己,明知道前途艱險(xiǎn),自己的尋母之路并不可能一帆風(fēng)順,但出于對(duì)家人的責(zé)任感,對(duì)家人的愛(ài)。于是,他便經(jīng)歷著旅途的種種磨難……皇天不負(fù)有心人,它不僅找到了母親,而且給了母親以生的動(dòng)力!
讀完這本書(shū)以后想想自己,真是比不上這些人物,現(xiàn)在的我還時(shí)時(shí)依賴(lài)著爸爸媽媽?zhuān)裁词露冀邪职謰寢寧臀?學(xué)習(xí)中遇到困難,也不去認(rèn)真、堅(jiān)決地克服,真是太不應(yīng)該了。所以,我一定要向他們學(xué)習(xí),擁有一顆博大的愛(ài)心,使自己成為一個(gè)有勇氣、充滿活力、正直的人,一個(gè)敢于承擔(dān)責(zé)任和義務(wù)的人。
我相信,大家多感受一份愛(ài),就多一份溫暖;多奉獻(xiàn)一份愛(ài),就多一份快樂(lè)。只有愛(ài)才使這個(gè)世界變的更加美麗。
《愛(ài)的教育》讀后感 篇7
有一句說(shuō)得好:“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài),世界將變成美好的人間!倍稅(ài)的教育》這本書(shū),則充分講述了這一點(diǎn)。
《愛(ài)的教育》這本書(shū)作者是意大利作家亞米契斯。本書(shū)以日記的形式講述了主人公安利柯日常生活中所發(fā)生的事情,詳細(xì)的描述了學(xué)校與家庭、老師與同學(xué)、以及父母、兄弟姐妹之間的種種故事。
全書(shū)通篇沒(méi)有華麗的修飾,只有簡(jiǎn)單樸實(shí)的描寫(xiě)。如:賣(mài)菜婦女,鐵匠的兒子,老石匠的兒子等,但卻讓人感受到愛(ài)的重要性。他們流露出的真摯情感,讓我們感受深刻:如安利柯的好朋友卡隆,他樂(lè)于助人,看見(jiàn)比自己小的同學(xué)丟失了買(mǎi)筆記本的錢(qián),他也毫不猶豫地把自己的錢(qián)給他。而且常常幫助弱小的.同學(xué),在同學(xué)眼中就如同正義的使者。代洛西,他雖然家境富裕,但他非常尊重窮人,把他們當(dāng)做自己的朋友。而洛貝諦,為了幫助同學(xué)被疾馳而來(lái)的汽車(chē)壓碎了腳骨……一個(gè)個(gè)鮮活的人物為我們生動(dòng)形象的描寫(xiě)出了什么是愛(ài)。
令我印象最深的是“每月故事”中小馬爾可。由于他的父母欠下了巨額的債務(wù),于是他的母親要去遙遠(yuǎn)的布宜諾斯艾利斯工作?蓾u漸地他們之間失去了聯(lián)系,于是小馬爾可去尋找母親,在經(jīng)歷了千辛萬(wàn)苦的旅途后,最終找到了他日夜思念的母親。這篇故事給了我很大的感觸,小馬爾可只有十三歲,年幼的他獨(dú)自一人來(lái)到異國(guó)他鄉(xiāng)。經(jīng)歷了重重險(xiǎn)阻后,小馬爾可憑借著心中的愛(ài)和對(duì)母親的思念,排除萬(wàn)難終于尋找到了母親。而我呢?則是那樣的無(wú)知,不懂事,完全忽略了家人對(duì)我的愛(ài),我一定要向小馬爾可學(xué)習(xí),要懂得感恩,懂得分享,遇到困難敢于面對(duì),讓我們的世界多一點(diǎn)點(diǎn)的愛(ài),用愛(ài)感化人間。
《愛(ài)的教育》讀后感 篇8
《愛(ài)的教育》這本書(shū)是意大利的詩(shī)人埃。德亞米契斯寫(xiě)的,作者通過(guò)多一個(gè)四年級(jí)的小學(xué)生安利柯的口吻向我們講述了一個(gè)又一個(gè)愛(ài)的故事。
給我印象最深的是:下大雪的一天,在雪地里發(fā)生了一件可憐的故事,剛一出門(mén),孩子們就把凍的像石頭一樣的硬雪球,相互投擲,有一個(gè)年過(guò)花甲的老爺爺正巧路過(guò),帽子被打掉了,人也搖搖晃晃地,老人用雙手遮著臉,一個(gè)少年在旁邊喊著:“救人啊,救人。 痹瓉(lái)雪球打傷了老爺爺?shù)难劬,小孩子被嚇得四處逃散,卡洛悲被嚇得臉色蒼白,有個(gè)路人說(shuō):“是誰(shuí)打傷的?”卡隆走到卡洛悲面前說(shuō):“卡洛悲,快去道歉。”“我不是故意的!笨灞f(shuō)。老人被送去了醫(yī)院,卡洛悲和卡隆也跟去了,剛到病房門(mén)口,卡洛悲跑到老人跟前抱住老人的大腿跟老人道歉,老人被感動(dòng)了,卡洛悲還是慚愧,就把幾個(gè)月收集的郵票全送給了老人,老人和卡洛悲玩得很開(kāi)心。
我讀了《愛(ài)的教育》使我想起了還有一首歌叫《愛(ài)的奉獻(xiàn)》,歌詞很感人,歌詞又讓我象棋了2008年汶川發(fā)生的地震。全國(guó)人民為汶川同胞捐錢(qián),我們學(xué)校也組織了捐款活動(dòng),我們學(xué)校同學(xué)們有捐了5元、10元、20元。。。。。。捐款的.同學(xué)們表現(xiàn)的很主動(dòng),都把自己的零花錢(qián)捐出來(lái)。人民為同胞們表示哀悼,學(xué)校也舉行了哀悼會(huì),在電視上,看到汶川變成了廢墟,解放軍叔叔在廢墟中救人,學(xué)生們?cè)诼愤厼榻夥跑娛迨逅退,人民為?zāi)區(qū)送日用品和事物?吹竭@,我以淚流滿面。
愛(ài)無(wú)處不在,愛(ài)像一條鏈子,永遠(yuǎn)不會(huì)斷開(kāi),愛(ài)是偉大的,愛(ài)是無(wú)私的,每個(gè)人都有愛(ài),真愛(ài)無(wú)疆!
《愛(ài)的教育》讀后感 篇9
有一首歌唱得好:“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài),世界將變成美好的人間!薄稅(ài)的教育》這本書(shū)也是這樣,通過(guò)一個(gè)小學(xué)生日記的形式,講述了很多有愛(ài)的小故事。
其中,令我印象最深刻的是爸爸和他的啟蒙老師的故事。一個(gè)偶然的機(jī)會(huì),爸爸得知他的啟蒙老師仍然活著,非常激動(dòng),于是帶著“我”去看望老師。四十多年過(guò)去了,滿頭銀絲的.老師居然還清清楚楚地記得爸爸的名字和家庭地址!最令人驚訝的是,老師還拿出了四十多年前爸爸的作業(yè)本,整整齊齊,干干凈凈。我震驚了,我落淚了!這是多么深厚的情誼!
老師,在我的心目中,是除了爸爸媽媽以外最親近的人。每個(gè)星期,我有五天在學(xué)校上課,和老師的接觸是最多的。上課的時(shí)候,老師一邊要認(rèn)真講課,觀察同學(xué)們的反應(yīng),一邊還要注意維護(hù)課堂秩序,調(diào)動(dòng)課堂氣氛,往往累得腰酸背痛,嗓子嘶啞。好不容易下課了,老師還得忙著批改作業(yè),給沒(méi)聽(tīng)懂的同學(xué)補(bǔ)課。好幾次,中午吃飯時(shí)我經(jīng)過(guò)老師的辦公室,看到老師仍然在改卷子,飯盒卻沒(méi)有時(shí)間打開(kāi)。我不禁鼻子一酸,流下淚來(lái)。老師,您一定要按時(shí)吃飯啊,千萬(wàn)別把身體搞壞了。老師,您永遠(yuǎn)是我們生命中非常非常重要的人。
有一天,我們也會(huì)長(zhǎng)大,也會(huì)畢業(yè),也會(huì)離開(kāi)老師。一想到這里,我的心里就非常不舍。所以現(xiàn)在,我們一定要好好珍惜和老師在一起的美好時(shí)光,盡量少讓老師操心,不讓老師為我們流下痛苦的淚水。而要努力讓老師為我們驕傲,讓老師感到榮光。不管將來(lái)有沒(méi)有出息,一定要記得經(jīng);厝タ赐蠋。因?yàn)椋蠋熍惆槲覀冮L(zhǎng)大,教育我們成人,卻從不求任何回報(bào)。
師恩難忘,難忘師恩。
《愛(ài)的教育》讀后感 篇10
通過(guò)閱讀《愛(ài)的教育》這本書(shū),讓我感觸很多,使我受益匪淺!稅(ài)的教育》一書(shū),主要講述了一個(gè)叫安利柯的小男孩成長(zhǎng)的故事記錄了他十個(gè)月在學(xué)校、家庭和社會(huì)的所見(jiàn)所聞。通過(guò)安利柯的日記中看出了他們班同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),我從中學(xué)習(xí)到了他們的優(yōu)良品質(zhì),也自我反省了自身存在的同樣的毛病,這是一本洗滌心靈的書(shū)籍。
書(shū)中描寫(xiě)了一群充滿活力,積極要求上進(jìn),如陽(yáng)光般燦爛的少年。他們有的家庭貧困,有的身有殘疾,也有一些是沐浴在幸福中的。他們的身上都有著一種共同的東西——愛(ài)。這本書(shū)處處洋溢著濃郁的情感力量,它用愛(ài)打開(kāi)了人的心扉,引導(dǎo)我們永遠(yuǎn)保持一顆勇于進(jìn)取而善良真誠(chéng)地心,從中可以體會(huì)到曾經(jīng)經(jīng)歷過(guò)的那些類(lèi)似的情感,引發(fā)了我們對(duì)愛(ài)的思索。一個(gè)個(gè)小小的故事,使我們從中受到了極大地鼓舞,靜下心來(lái)想想,我才發(fā)現(xiàn),在這個(gè)世界上,我們也享受著許多別人對(duì)我們的疼愛(ài)、關(guān)心和幫助。在以后,我們也要付出愛(ài)心給那些需要幫助的'人。
我們不但要愛(ài)自己、愛(ài)人民、愛(ài)親人,更要愛(ài)我們偉大的祖國(guó),在《愛(ài)的教育》一書(shū)中不時(shí)出現(xiàn)震撼人心的愛(ài)國(guó)故事,這樣的故事讓人感動(dòng),同時(shí)也教育了我們:作為炎黃子孫,祖國(guó)的花朵,我們更應(yīng)要有一顆熱愛(ài)祖國(guó)的真摯的心,將傳統(tǒng)美德發(fā)揚(yáng)光大,讓我們的社會(huì)變得幸福安寧,讓我們的祖國(guó)更繁榮昌盛。
讀完《愛(ài)的教育》一書(shū),讓我知道了愛(ài)是不受限制的,愛(ài)不分大小多少,小到一句問(wèn)候,一個(gè)擁抱,大到為國(guó)獻(xiàn)身,只要我們心中充滿愛(ài),和平共處,遠(yuǎn)離硝煙戰(zhàn)爭(zhēng),世界就會(huì)充滿愛(ài)。
《愛(ài)的教育》讀后感 篇11
埃迪蒙托?德?阿米琪斯的《愛(ài)的教育》是一本洗滌心靈的書(shū)籍。它就像一泓清泉,蕩滌著我們的心靈。
《愛(ài)的教育》采用了日記體的形式,講述一個(gè)名叫恩利科的小男孩的成長(zhǎng)故事。詳細(xì)地記錄了他一年之內(nèi)在學(xué)校、家庭、社會(huì)的所見(jiàn)所聞。也以一個(gè)四年級(jí)小學(xué)生恩利科的視角,通過(guò)他一個(gè)學(xué)年的日記,向大家介紹了他的伙伴們:品學(xué)兼優(yōu)的德羅西、正直的卡羅納、熱情的科列帝、刻苦的波列科西、不幸的納利、虛榮的沃提尼、“壞孩子”弗朗蒂……還有他敬愛(ài)的老師、校長(zhǎng)以及深?lèi)?ài)著的家人。《愛(ài)的教育》中還有每月故事。其中,《菲魯其奧的血》和《愛(ài)國(guó)少年》最讓我記憶猶新!斗启斊鋳W的血》向我們講述了一個(gè)凄慘的故事。一個(gè)寒冷的'夜晚,菲魯其奧出去玩,一直玩到11點(diǎn)才回來(lái),祖母非常擔(dān)心。菲魯其奧回來(lái)時(shí)一身污泥,衣服也破了,額頭上有傷痕,原來(lái),他又和朋友賭錢(qián),并且全賭輸了。祖母十分生氣地責(zé)備他,還以一個(gè)以前認(rèn)識(shí),現(xiàn)在墮落成無(wú)賴(lài)的人為例子,以示警惕。突然,屋外除了雨聲,還有種不尋常的聲音,沒(méi)多久,兩個(gè)男人跳進(jìn)屋里,一個(gè)捂住菲魯其奧的嘴,一個(gè)掐住老人的脖子,并且命令菲魯其奧把錢(qián)交出來(lái)。在得手后,有一個(gè)男人被認(rèn)出,就是那個(gè)墮落成無(wú)賴(lài)的人,那個(gè)人見(jiàn)自己被人出來(lái),決定殺人滅口,眼里閃露著兇光的向著祖母一刀捅過(guò)去。但是菲魯其奧幫祖母擋了那刀,為了救祖母,他獻(xiàn)出了年輕的生命――短刀刺穿了他的背部,他那壯美的靈魂升上了天堂。這個(gè)故事,寫(xiě)出了一個(gè)少年最純潔的一刻,少年用自己年輕的生命,表達(dá)了對(duì)祖母深刻的愛(ài),更讓我明白了生命是那么脆弱,而同時(shí)人可以為了親人而犧牲自己的高貴品質(zhì)。
《愛(ài)的教育》讀后感 篇12
《愛(ài)的教育》,我是一口氣讀完的,雖然我沒(méi)有流淚,可是我的心已經(jīng)承認(rèn)這是一本洗滌心靈的書(shū)籍。吸引我的,似乎并不是其文學(xué)價(jià)值有多高,而在于那平凡而細(xì)膩的筆觸中體現(xiàn)出來(lái)的近乎完美的親子之愛(ài),師生之情,朋友之誼……這部處處洋溢著愛(ài)的小說(shuō)所蘊(yùn)涵散發(fā)出的那種深厚,濃郁的情感力量,真的很偉大!稅(ài)的教育》在訴說(shuō)崇高純真的人性之愛(ài)就是一種最為真誠(chéng)的教育,而教育使愛(ài)在升華。
愛(ài),像空氣,每天在我們身邊,因其無(wú)影無(wú)形常常會(huì)被我們所忽略,可是我們的生活不能缺少它。其實(shí)他的意義已經(jīng)融入生命,就如父母的愛(ài),恩里科有本與父母共同讀寫(xiě)的'日記。而現(xiàn)在很多學(xué)生的日記上還掛著一把小鎖,最簡(jiǎn)單的東西卻最容易忽略,正如這博大的愛(ài)中深沉的親子之愛(ài),很多人都無(wú)法感受到。愛(ài)之所以偉大,是因?yàn)樗粌H僅對(duì)個(gè)人而言,更是以整個(gè)民族為榮的尊嚴(yán)與情緒。夏丐尊先生在翻譯《愛(ài)的教育》時(shí)說(shuō)過(guò)這樣一段話:“教育之沒(méi)有情感,沒(méi)有愛(ài),如同池塘沒(méi)有水一樣。沒(méi)有水,就不成其池塘,沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育!睈(ài)是一次沒(méi)有盡頭的旅行,一路上邊走邊看,就會(huì)很輕松,每天也會(huì)有因?qū)π聳|西的感悟,學(xué)習(xí)而充實(shí)起來(lái)。于是,就想繼續(xù)走下去,甚至投入熱情,不在乎它將持續(xù)多久。
《愛(ài)的教育》中,把愛(ài)比成很多東西,確是這樣又不僅僅是這些。我想:“愛(ài)是什么”不會(huì)有明確的答案,但我知道“愛(ài)”是沒(méi)有限制的,小到同學(xué)之間的友好交談,老師對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì),父母對(duì)孩子無(wú)微不至的關(guān)愛(ài),甚至萍水相逢的人們的一個(gè)微笑……大到捐獻(xiàn)骨髓、獻(xiàn)血、幫助希望工程…… 雖然如同空氣般的愛(ài)有時(shí)也會(huì)被“污染”、“稀釋”、甚至“消失”。但仍希望更多的人去感受一下樸實(shí)語(yǔ)言中深厚的愛(ài),我想這部好小說(shuō)將會(huì)把這種美好的感受帶給更多更多的人。
《愛(ài)的教育》讀后感 篇13
《愛(ài)的教育》讀后感今天,我看完了《愛(ài)的教育》,愛(ài)的教育主要講的是一個(gè)四年級(jí)小學(xué)生周?chē)l(fā)生的事,雖然都是平凡的人物,但他們都有高尚的品質(zhì)。在《愛(ài)的教育》這本書(shū)里,最最感人的是一篇“每月故事”——《小抄寫(xiě)員》。它主要講:十二歲的小學(xué)生敘利奧看著父親天天辛苦地為一家賺錢(qián),他想幫助父親抄寫(xiě)(由于他父親的工作錢(qián)很少,所以幫助報(bào)社抄寫(xiě)而賺錢(qián))。于是,他在父親十二點(diǎn)鐘睡覺(jué)后偷偷地幫父親抄寫(xiě),一開(kāi)始,父親未發(fā)覺(jué),他決定繼續(xù)做下去。
后來(lái),他因?yàn)槊恳顾卟患讯鴮?dǎo)致經(jīng)常打瞌睡,引起了幾次父親的`責(zé)罵,但他沒(méi)有放棄,還繼續(xù)抄寫(xiě),更沒(méi)把真相說(shuō)出來(lái)。最后,父親得知了敘利奧一直在幫助他抄寫(xiě),對(duì)自己罵敘利奧而后悔不已,并讓他好好地睡了一覺(jué)。我讀了這篇故事,眼角漸漸地濕潤(rùn)了。敘利奧僅僅十二歲,就那么懂事,不僅理解大人的辛苦,還自己去幫助大人做事,對(duì)于玩,他根本想也沒(méi)有想過(guò),而且,為了給大人分擔(dān),他還不怕辛苦,真的了不起啊!多么令人感動(dòng)。∥液蛿⒗麏W比,差得太遠(yuǎn)了!
比如:星期一到星期四,我都先做作業(yè)?墒且坏叫瞧谖、星期六、星期天,就一點(diǎn)也堅(jiān)持不下去。我知道,一定要先做作業(yè)后玩游戲、看小說(shuō)、看電視,可是,我就是“心是手非”。每個(gè)星期五,電視都會(huì)親熱地叫我:“小豐羽,怎么樣,今天有你最喜歡的節(jié)目哦!快來(lái)看看吧!”每個(gè)星期六、星期天,電腦都會(huì)誘惑我:“王豐羽,現(xiàn)在可以玩游戲、看最新的小說(shuō)了!別怕,媽媽爸爸不會(huì)回來(lái),我不會(huì)告訴他們的!卑,真難為情啊……今天看了這個(gè)故事,給我的觸動(dòng)很深,我今年已經(jīng)十一歲了,我一定要以敘利奧為榜樣,不能老是小孩子氣,要把心用在學(xué)習(xí)和鍛煉上,以優(yōu)異的成績(jī)來(lái)讓父母覺(jué)得他們的辛苦有所值。