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        林語(yǔ)堂散文讀后感

        時(shí)間:2021-08-06 09:04:02 讀后感 我要投稿

        林語(yǔ)堂散文讀后感

          導(dǎo)語(yǔ):“孟子曰,人之患在好為人師。多讀書(shū),能夠幫助我們認(rèn)識(shí)世界。下面是語(yǔ)文迷小編收集整理的關(guān)于林語(yǔ)堂散文作品的讀后感,歡迎大家閱讀參考!

        林語(yǔ)堂散文讀后感

          林雨堂散文讀后感范文【1】

          嘿嘿,原本先讀的是梁實(shí)秋的雜文,好多年前就一直都是很喜歡,沒(méi)有想到,結(jié)果是先來(lái)寫(xiě)林語(yǔ)堂的。起因是昨天突然抓到一本林語(yǔ)堂的散文集,然后因?yàn)樵缇椭,梁?shí)秋和林語(yǔ)堂兩個(gè)人對(duì)寫(xiě)作的觀點(diǎn)是完全相反的,一個(gè)講究規(guī)格規(guī)矩(梁實(shí)秋),一個(gè)講究自由性靈(林語(yǔ)堂)(注,梁實(shí)秋曾經(jīng)批判過(guò)民-國(guó)文章之無(wú)序,被郁達(dá)夫所反駁,而林語(yǔ)堂是支持(欣賞)郁達(dá)夫的。),既然我已經(jīng)看過(guò)梁實(shí)秋的雜文,自然也要看看風(fēng)格迥異的林氏作品,才能有個(gè)客觀公正的觀點(diǎn)。結(jié)果既出人意料,又在情理之中....我對(duì)兩個(gè)人的作品都是非常喜歡的,不止如此,其實(shí)兩個(gè)人雖然文風(fēng)對(duì)立,個(gè)性完全不同,但是其實(shí)都非常講究做人,講究文藝的自由精神。

          做人方面,梁實(shí)秋的已經(jīng)記得不多,林語(yǔ)堂是明顯要求先學(xué)做人,然后昨文的,人品若是不佳,文章再好也是毋庸。而文藝的自由精神,梁一向是不喜政治的,和魯迅的對(duì)立也非常嚴(yán)重,民-國(guó)時(shí)期就展開(kāi)過(guò)論戰(zhàn);林語(yǔ)堂,也終究沒(méi)有聽(tīng)從魯迅在小品文上的勸告,選擇了一種抒發(fā)性情,無(wú)關(guān)政治的寫(xiě)作方向。

          林寫(xiě)旅行,說(shuō)當(dāng)不知自己從何而來(lái),往何處去,才是得了旅行的真諦,是很合我的心意的,因?yàn)槎眯蕾p,就會(huì)發(fā)現(xiàn)美景處處都在,譬如攝行大師的'作品,也并非是一定要在新奇特異之處,才能創(chuàng)作的。固定要去某處,欣賞什么,反而喪失了旅行的意味,不能體會(huì)旅行的快樂(lè),因?yàn)閷?duì)我等來(lái)說(shuō),旅行的,是心,心有所悟,心有所感,則旅行就已達(dá)到目地。

          林寫(xiě)做人,主要還是推孔孟,也兼老莊,這個(gè)其實(shí)正是中國(guó)的傳統(tǒng)思想之精粹。孟子的性善說(shuō),尤其得到林大師的推崇?鬃又v怎么說(shuō)君子,講禮儀;孟子講怎么做大丈夫,講仁,智,勇,這些,都是后世所欠缺的,當(dāng)下風(fēng)氣敗壞,恐怕終究是要重拾這些古人就已近明白的道理的。

          寫(xiě)到這里,感覺(jué)晦澀難繼了,讀書(shū)太少,寫(xiě)的太少,語(yǔ)言文字功力太差的毛病完全暴露了出來(lái),還得好好讀書(shū)多讀書(shū)。

          林雨堂散文讀后感范文【2】

          《林語(yǔ)堂散文》讀起來(lái)叫人愛(ài)不釋手,輕松幽默的話語(yǔ)緊緊吸引著我,常常一人放聲大笑,笑過(guò)之后一陣輕松。我想,如果人們常讀這樣的文章,精神狀態(tài)一定會(huì)很健康而能從容面對(duì)生活。

          林先生明明是“兩腳踏東西文化,一心評(píng)宇宙文章”,卻說(shuō)“論理莽原社諸先生既非正人君子又非當(dāng)代名流,當(dāng)然有與我合作之可能。”林先生幽默、機(jī)智,“道理滲透是幽默,性靈解脫有文章”,隨手摘錄部分,“今日小學(xué)生無(wú)不知中國(guó)有五千年的歷史,這實(shí)在是我們可以自負(fù)的。無(wú)論這五千年中是怎么混法,但是五千年的的確確被我們混過(guò)去了。一個(gè)國(guó)家能混過(guò)上下五千年,無(wú)論如何是值得敬仰的”;話說(shuō)的再明白不過(guò)了,普普通通,平平實(shí)實(shí)的語(yǔ)言包含著作為炎黃子孫的驕傲和自豪。通過(guò)文章來(lái)了解林先生,他說(shuō)自己是:“行尊孔、孟,思從老、莊。”說(shuō)文學(xué)反映人生,來(lái)了一段比喻:“比方照相,有人為照相而照相,有人是為飯碗而照相。為照相而照相是素人,是真得照相之趣,為飯碗而照相,是照相家,是照他人老婆的相來(lái)養(yǎng)自己的老婆。”“軍閥不來(lái)罵文人,早有文人自相罵。文人不敢罵武人,所以自相罵以出氣,這與向來(lái)妓女罵妓女,因?yàn)椴桓伊R嫖客一樣道理。”“現(xiàn)在的學(xué)者最要緊的就是他們的臉孔,倘是他們從三層樓滾到樓底下,翻起來(lái)時(shí),頭一樣想到是拿起手鏡照一照看他的假胡須還在乎?金牙齒沒(méi)掉么?雪花膏未涂污乎?至于骨頭折斷與否,似在其次。學(xué)者只知道尊嚴(yán),因?yàn)橐饑?yán),所以有時(shí)骨頭不能不折斷。”

          林雨堂散文讀后感范文【3】

          饞了!隨手從書(shū)架取下林語(yǔ)堂大作。這本是三九折買(mǎi)來(lái)滴!當(dāng)時(shí),只是因?yàn)樗谴蠹遥嘈潘欢ú粫?huì)令我失望,定會(huì)對(duì)于我的人生有所啟迪,所以入手。

          昨晚,信手翻閱《林語(yǔ)堂散文》,至《論讀書(shū)》,不禁又有朗讀,拍案,會(huì)心微笑,鼓掌大笑滴沖動(dòng)。大師果然不負(fù)我之所望,知己呀!

          大師說(shuō):“孟子曰,人之患在好為人師。”警醒呵,第一次看到這句古訓(xùn),反省!偶爾我也會(huì)站著說(shuō)話不腰疼,雖說(shuō)旁觀者清,畢竟事未臨頭不能真正設(shè)身處地為他人著想,只能想當(dāng)然地侃侃而談,把書(shū)中的大道理強(qiáng)加給人家,強(qiáng)勢(shì)地指責(zé)或批評(píng),不顧忌他人感受,不講究方式方法,冷靜滴想想,微薄的內(nèi)心并不能完全服人,卻要從態(tài)度上壓倒對(duì)方,氣焰囂張,不可取呵。

          大師說(shuō):“今人讀書(shū),或?yàn)槿≠Y格,得學(xué)位,在男為娶美女,在女為嫁賢婿;或?yàn)樽隼蠣敚咂ü?或?yàn)榍缶舻,刮地?或?yàn)樽鲎吖,擬宣言;或?yàn)閷?xiě)訃聞,做賀聯(lián);或?yàn)楫?dāng)文牘,抄賬簿;或?yàn)樽鱿嗍,占八?或?yàn)樽鲔訋煟_小孩。”這些情態(tài)基本同樣適用于今天哪?!指責(zé)國(guó)人以讀書(shū)為名取利祿之實(shí),但能撼得動(dòng)教育體制的力量在哪兒?當(dāng)然還有一句,“有人拿父母的錢(qián),上大學(xué)。”這令大師不齒的現(xiàn)實(shí),同樣在今天也遍地開(kāi)花呵?!我忽然想,大師如果不能撼得動(dòng)這現(xiàn)象,那么是否大師把浪漫滴讀混同于求生存的讀了囁?是不是讀書(shū)本來(lái)就分很多種,只有等自己的人生奮斗到一定高度時(shí)候,才有資格進(jìn)入下階段的讀?果然,大師接下來(lái)說(shuō),“今日所談,非指學(xué)堂中的讀書(shū)”噓^果然!大師提醒學(xué)子不要讀死書(shū),要透過(guò)文字看本質(zhì),持懷疑態(tài)度做學(xué)問(wèn)。

          接著,轉(zhuǎn)入正題,是自由讀書(shū)。大師說(shuō):“讀書(shū)的意義,是使人較虛心,較通達(dá),不固陋,不偏執(zhí)。”這一點(diǎn)我是深有體會(huì),射手座的強(qiáng)勢(shì)主觀使我極容易鉆牛角尖,但讀了一點(diǎn)書(shū),開(kāi)了一點(diǎn)竅,發(fā)現(xiàn)前面的路還很寬,何必每每自尋煩惱,換個(gè)角度看問(wèn)題,并不是天塌地陷的危難,樂(lè)觀的活才是正理。就是這句,“幼時(shí)認(rèn)為什么都不懂,大學(xué)時(shí)自認(rèn)為什么都懂,畢業(yè)后才知道什么都不懂,中年又以為什么都懂,到晚年才覺(jué)悟一切都不懂。”現(xiàn)在處于中年的我,回憶前面的路,發(fā)現(xiàn)幼年時(shí)是多么滑稽好笑可愛(ài),因?yàn)椴欢,所以?duì)什么都感興趣,盲目地摸索癡迷地流戀。青年時(shí)以為頓悟了,終于成年了,多了幾許憂愁幾許忐忑,其實(shí)只是看見(jiàn)了幼年時(shí)的可笑。中年時(shí)以為這次真得成熟了,所以有一點(diǎn)感觸就忙著記下來(lái),熱衷于不停地寫(xiě),記錄,慨嘆原來(lái)這才叫‘知道’,漸漸,發(fā)覺(jué),有些東西并不是那樣,就微微地有些茫然起來(lái),呵,原來(lái)就是在變老。

          大師說(shuō):“讀書(shū)的主旨在于排脫俗氣,不讀書(shū)便語(yǔ)言無(wú)味,面目可憎。”具體我也不敢妄言,但讀過(guò)一點(diǎn)書(shū)后,真得偶有話不投機(jī)半句多之嫌,不僅如此,即便那人的笑聲刺耳,都會(huì)令人不爽。我想,這跟健康報(bào)上的氣味說(shuō)有雷同罷,各人找適合各人氣味的朋友才是。若讀得書(shū)是適合自己口味的書(shū),那么此種讀書(shū)必定是會(huì)影響人的談吐及思維方式的,有興致地讀,必定有所收獲;為賣(mài)弄而淺薄地強(qiáng)讀,必定食古不化疳積胃滯。所謂“讀書(shū)須求氣質(zhì)相合。”

          大師說(shuō):“有你所應(yīng)讀,我所萬(wàn)不可讀,有此時(shí)可讀,彼時(shí)不可讀,即使有必讀之書(shū),亦決非此時(shí)此刻所必讀。見(jiàn)解未到,必不可讀,思想發(fā)育程度未到,亦不可讀。”讀書(shū)需順其自然之勢(shì)。世上無(wú)必讀之書(shū),各人有各人的生存狀態(tài),當(dāng)某人某日某種心境下,有了某種讀得沖動(dòng),想應(yīng)和心境地讀,必能在彼時(shí)讀出一時(shí)之味來(lái)。比如,我小學(xué)時(shí)候鉆在閑置書(shū)堆里讀《紅樓夢(mèng)》,只是少年時(shí)期的春心萌動(dòng),好奇它與課本的不同,感受它直抒男女之情的奇妙。二三十歲,關(guān)注的是人物的關(guān)系,人物的性情,場(chǎng)面的恢弘。

          大師說(shuō):“讀書(shū)必以氣質(zhì)相近,凡人讀書(shū)必找一位同調(diào)的先賢。找到師法對(duì)象,全心投入、氣質(zhì)浸潤(rùn)。找到思想相近之作家,找到文學(xué)上之情人,心胸中感覺(jué)萬(wàn)分痛快,而魂靈上發(fā)生猛烈影響,如春雷一鳴,蠶卵孵出,得一新生命,入一新世界。”這是我最欣喜的一段收獲。我記得以前我說(shuō)過(guò),我找到了我的群,我一直相信有那么一個(gè)群,這個(gè)群的人無(wú)需太多解釋就能理解對(duì)方。因?yàn)榇蠹覛馕断嗤,想想滿眼都是我的菜,各種喜歡各種有愛(ài),那么就不會(huì)有太多的不融洽不和諧。我相信從星座血型里我們都能找到這種類同感,而讀書(shū),使我們尋找組織的強(qiáng)度更大,能夠感應(yīng)氣質(zhì)性靈相近的同類更多。

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