教育的100種可能讀后感800字

　　讀完一本經(jīng)典名著后，你心中有什么感想呢？為此需要認真地寫一寫讀后感了。千萬不能認為讀后感隨便應付就可以，下面是小編幫大家整理的教育的100種可能讀后感800字，歡迎閱讀與收藏。

　　李鎮(zhèn)西，已成為中國新教育的一面旗幟，引領(lǐng)者眾多教育人向美好的教育漫溯！

　　李老師的著作等身，文章里并沒有高深的教育教學理論，有的是滿滿的對學生的愛，對教育的童心、思考與摯愛。

　　《教育的100種可能》，他寫了讓自己引以為傲的就職于各行各業(yè)學生，或許他們沒有“聲名顯赫”，亦或“功成名就”，但他們都從李老師身上學到了善良、真誠、正直、正義、愛心，他們在學習與工作中始終踐行著李老師的名言“讓人們因我的存在而感到幸福！”

　　每個學生的故事里都浸透著李老師的愛與付出，也展示著李老師對每個學生“所有資料”的珍藏，因而他才能對每個學生如數(shù)家珍，娓娓道來

　　李老師被尊奉為“中國的蘇霍姆利斯基”，他的確是用善良厚植善良，用愛心喚醒愛心，用激情點燃激情，用夢想引領(lǐng)夢想。

　　自從20xx年讀了李老師的著作，他便成為了我的偶像，無形中為我指引著前行的方向，鞭策著我不斷探索與勇敢前行。

　　我也希望自己的教育充滿色彩，充滿愛，充滿成功，滿滿回憶。但反觀當下的自己，好像自己還在蹣跚學步，搖擺不定�！把泺欉^后鶯歸去，細算浮云千萬緒”。自己還存在諸多問題：

　　1.自己對學生的愛算不上真愛，亦或愛的太單薄，因為融入學生的心靈太少，與學生平等、深入地交流太少，往往是自己說，學生聽，學生說的太少，真心話不敢也不想說給老師聽，因而很難建立親密無間的師生關(guān)系。

　　2.李老師特別慷慨，他的學生張勁松教授慷慨太讓我汗顏了，一年拿5萬，甚至10萬元資助學生，還不讓請自己吃飯的學生買單。而自己也則太小氣了，以后不能讓貧窮限制了自己的想象，也限制了自己的愛心，今后要學的大方點，全面小康社會的人應該不差錢！

　　3.李老師太細心，非常注重學生資料的收藏與整理，幾十年后，這都是“文物”啊，自己也應該有這個意識與行動。

　　4.自己關(guān)注的焦點放在了學優(yōu)生與后進生身上，學優(yōu)生愛的太多，后進生批評與督促太多，而中間的孩子們得到的關(guān)注與關(guān)懷很少，因而要轉(zhuǎn)變策略，為中等生的發(fā)展出謀劃策。

　　總之，李老師的愛心、童心、耐心、細心、恒心都是我要學習的，包括“讓人們因我的存在而感到幸�！�，希望未來自己的教育也美好滿天飛！

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