《我要做好孩子》讀后感(匯編15篇)
認(rèn)真品味一部名著后，相信你一定有很多值得分享的收獲，現(xiàn)在就讓我們寫一篇走心的讀后感吧。為了讓您不再為寫讀后感頭疼，以下是小編幫大家整理的《我要做好孩子》讀后感，僅供參考，歡迎大家閱讀。
《我要做好孩子》讀后感1
《我要做好孩子》這本書的主人公金鈴小同學(xué)，是一個(gè)性格開朗、熱于幫助別人、但在學(xué)習(xí)上不怎么刻苦經(jīng)常犯粗心的毛病，常常令媽媽和老師頭疼的一個(gè)女孩子。后來(lái)在媽媽和老師的幫助下轉(zhuǎn)變成媽媽和老師心目中全面發(fā)展的好孩子。
我讀完《我要做好孩子》這本書后深有體會(huì)，發(fā)覺(jué)現(xiàn)實(shí)生活中的我與書中主人公金鈴競(jìng)有幾分相似。我在學(xué)習(xí)上也不怎么刻苦，也經(jīng)常犯粗心的毛病，在學(xué)習(xí)上下一些不良的習(xí)慣也經(jīng)常讓我的爸爸媽媽和老師操心。讀完這本書后感慨萬(wàn)千，天下父母都是一個(gè)樣的，都想望子成龍，他們把子女的成績(jī)當(dāng)成頭等大事，就像書中金鈴單元測(cè)試，金鈴的媽媽緊張得連自己的工作都做不好了，子女們考學(xué)校，考大學(xué)，家長(zhǎng)們比自己考大學(xué)還緊張，恨不得去幫他們考，爸爸媽媽和老師都希望我們考出好成績(jī)，我們自己也希望考出好成績(jī)，爸爸媽媽更希望我考出好成績(jī)，我也希望自己做一個(gè)好孩子，所以在新的一年中我要改掉在我學(xué)習(xí)上不良的習(xí)慣，做一個(gè)在老師和父母心目中全面發(fā)展的好孩子。
《我要做好孩子》讀后感2
經(jīng)常聽大人們說(shuō)你要做個(gè)好孩子，可是怎么樣才算是好孩子呢？這個(gè)暑假剛好讓我們讀《我要做好孩子》這本書，于是媽媽趕緊在網(wǎng)上幫我買了一本，很快就收到了。捧起這本書我津津有味，一鼓作氣的讀完了它，讓我深受感觸。
這本書的的主人公金玲是一名小學(xué)六年級(jí)的學(xué)生，她有著一顆堅(jiān)強(qiáng)高尚的心靈，她那樂(lè)于助人，。金鈴的父母都是名牌大學(xué)畢業(yè)的，父母本已為女兒會(huì)繼承他們的聰明頭腦，但他們錯(cuò)了，金鈴在班里語(yǔ)文和英語(yǔ)不錯(cuò)，但數(shù)學(xué)頂級(jí)差，總體來(lái)說(shuō)屬于中等生。這讓父母大失所望，所以金鈴發(fā)誓要做一個(gè)好孩子。金鈴成績(jī)差并不代表她沒(méi)努力過(guò)，再被同學(xué)的媽媽勒索去三千塊，她的父母才明白女兒的心里是有很多很多委屈的，多年來(lái)不被看重，不被稱贊的平淡無(wú)奇的生活，其實(shí)是深深地刺痛了孩子的心靈，她真的努力過(guò)，但因年齡，性格，能力等種種原因而無(wú)法比別人做的更好。她常常用快樂(lè)把自己掩蓋起來(lái)，而實(shí)際上她心里很在乎別人的態(tài)度和看法，盼望著父母得寵愛。
同時(shí)讓我開心的是媽媽也很喜歡看這本書，媽媽當(dāng)時(shí)就表態(tài)說(shuō)，以后不會(huì)再吝嗇她的“表?yè)P(yáng)”，再我什么事沒(méi)有做好時(shí)她要搞清楚事情的來(lái)龍去脈，再想辦法耐心的幫助并教育我。我希望更多的家長(zhǎng)和小朋友能看到這本書，做個(gè)好孩子！
《我要做好孩子》讀后感3
這幾天，我看完了一本書，讓我大飽眼福！感慨萬(wàn)分！
這本書的作者是黃蓓佳，在書店里，我看見了很多黃蓓佳的作品，都覺(jué)得很好，我最后毫不猶豫地選擇了讓我疑惑最多的《我要做好孩子》，我想知道：主角有沒(méi)有通過(guò)自己的行動(dòng)實(shí)現(xiàn)等等問(wèn)題。
其實(shí)這本書寫的就是黃蓓佳的女兒所遇到的，這本書是把黃蓓佳的女兒寫進(jìn)去了，非常貼近生活，所以寫的實(shí)實(shí)在在，就是在金鈴六年級(jí)沖刺的時(shí)候，媽媽因此的緊張：想讓女兒進(jìn)重點(diǎn)中學(xué)。
金鈴的學(xué)習(xí)中等，但是，她善良，正直，非常重情義，老師生病了，只有她一個(gè)人去送過(guò)花。（當(dāng)然，老師的女兒照顧著她）當(dāng)金鈴被老師冤枉時(shí)，他會(huì)用自己的強(qiáng)項(xiàng)——寫作，來(lái)反映好同學(xué)的不講理和為所欲為，討回公道，并向媽媽保證決不做壞孩子，要做好孩子！
收留了無(wú)家可歸的辛辛，把它當(dāng)做小妹妹；她又為了快要餓死的蠶寶寶，一條一條街地去找：老師生病了，班級(jí)里只有金鈴去看望老師，一直老師感動(dòng)得流淚……這些雖然都不算什么大事，則都反映著金鈴善良，正直的純真的心！
就是金鈴！她使我真正的被感動(dòng)了！
《我要做好孩子》讀后感4
<<我要做好孩子>>一書的主人公名叫金鈴。一個(gè)胖乎乎的女孩，在新華街小學(xué)就讀六年級(jí)。金鈴代表了我們大多數(shù)同學(xué)。比如一看到復(fù)雜的題就犯暈，一做事就粗心等的壞毛病。
“粗心”這是個(gè)家喻戶曉的毛病，許多同學(xué)就是因?yàn)榇中亩敖?jīng)常失敗”。學(xué)校里能保證自己不粗心的是廖廖無(wú)幾了。只有長(zhǎng)期認(rèn)真地做好每一件事，才能徹底掃除這個(gè)攔路虎。
當(dāng)然，金鈴也有出色的一面，就是無(wú)論誰(shuí)都能自來(lái)熟。在我們的身活中，有些經(jīng)常遇到的陌生人，我們一般是頭也不回的走了。而金鈴跟他們已經(jīng)熟得不能再熟了。雖然我們沒(méi)有像金鈴那樣的本領(lǐng)，但遇到這些人，與他們點(diǎn)一點(diǎn)頭，打聲招乎就是對(duì)人的一種尊重。
金鈴的老師送走了一批又一批的學(xué)生，所以總是嚴(yán)肅，上課下課，該獎(jiǎng)該罰很分明，絲毫沒(méi)有商量的余地，總讓人覺(jué)得冷漠了點(diǎn)。金鈴的父母都是文化水平還可以的人，思想開放，并不是嗜分如命，奪走別人的快樂(lè)的人。
有優(yōu)點(diǎn)，也有缺點(diǎn)，這樣的老師，這樣的父母，我們?cè)撛鯓尤ッ鎸?duì)？
《我要做好孩子》讀后感5
在寒假里，我讀了一本周老師推薦的好書——《我要做好孩子》這本書。
書里我最喜歡的人物是金鈴，因?yàn)樗屏�、正直、寬容和大度，還有一顆悲天憫人的高貴心靈。她老師生病的時(shí)候，只有金鈴一個(gè)人帶著一枝花去看望老師。老師因生病讓金鈴代上一節(jié)作文課的任務(wù)，她能一絲不茍地完成。晚上批作文的時(shí)候目光敏銳，下手準(zhǔn)確，每一個(gè)字都辨得清清楚楚。我要向她學(xué)習(xí)這種認(rèn)真對(duì)待事情、一絲不茍的精神。
在這本書里，我基本最喜歡的故事是：“天上掉下來(lái)的小妹妹”，因?yàn)檫@個(gè)故事能讓我知道金鈴很有愛心。故事是這樣的：一天，修自己車的老爺爺突然中風(fēng)死了，留下了一個(gè)孫女幸幸。幸幸的爸爸媽媽早已離婚了，兩個(gè)人都很自私，誰(shuí)也不要幸幸，都怕這孩子連累了自己。就在這里金鈴站了出來(lái)，收養(yǎng)了幸幸?guī)滋�，雖然幸幸后來(lái)到郊區(qū)外婆家去住了，可金鈴還時(shí)不時(shí)去看望幸幸。
我也一定要向金鈴學(xué)習(xí)，做一個(gè)有愛心的人。而且在我們的身邊有很多需要我們幫助的人：社區(qū)里的孤寡老人，平時(shí)里沒(méi)有親人的陪伴多孤獨(dú)��！我們就可以陪他（她）們聊聊天、讀讀報(bào)……還有福利院長(zhǎng)大的小朋友，從小沒(méi)有親人陪伴長(zhǎng)大，我們就可以送一些玩具、書籍跟她（他）們分享快樂(lè)！
《我要做好孩子》讀后感6
這本書的作者是黃蓓佳，是個(gè)著名的作家，她的書——《我要做個(gè)好孩子》主要描寫了主人公金玲的成長(zhǎng)故事，金玲是個(gè)女孩子，剛過(guò)11周歲，在新華小學(xué)讀六年級(jí)，身高是1·55厘米，體重50公斤，標(biāo)準(zhǔn)的重量級(jí)選手，她，臉、鼻子、嘴巴都是圓嘟嘟的，金玲從小到大臉蛋上被揪過(guò)上千回，故事主要寫了金玲在家和在學(xué)校的一系列故事。
我覺(jué)得金玲是一面非常大的鏡子，把我所有的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)都全部照了出來(lái)。她的成績(jī)跟我是半斤八兩，我跟他的體重也是半斤八兩，她最大的特點(diǎn)就是跟誰(shuí)都能夠自來(lái)熟，但這個(gè)特點(diǎn)我沒(méi)有。
在書中我最喜歡的一個(gè)故事是：《最后一個(gè)兒童節(jié)》，因?yàn)檫�差兩年就該是我了，所以我把它讀了一遍，又一遍，幾乎都快把這一篇背下了來(lái)了，文章還有幾個(gè)非常搞笑的小故事，讓人開懷大笑，讀了這個(gè)故事，我懂得了要更加珍惜時(shí)間，更加珍惜每一個(gè)兒童節(jié)。
讀完了這本書，我也要爭(zhēng)取做個(gè)好孩子。我要合理飲食、健康飲食，加強(qiáng)鍛煉，讓自己更加健康，更加強(qiáng)壯。我要改變自己的情緒，要變得溫柔，不能動(dòng)不動(dòng)就發(fā)脾氣，還要珍惜每一分、每一秒，要把學(xué)習(xí)提上去。珍惜時(shí)間也是一個(gè)非常必要的課程。
《我要做好孩子》讀后感7
這個(gè)暑假，媽媽幫我買了很多書，有《哈利波特與魔法石》、《西游記》、《昆蟲記》其中有一本叫做《我要做好孩子》的書，一下子引起了我的注意，也許我太想做一個(gè)好孩子了，看到這個(gè)書名，我就一直在想：“好孩子是什么樣子的呢？”
故事的主人公是一個(gè)六年級(jí)的名叫金鈴的小學(xué)生，故事的內(nèi)容就是講她在“小升初”的這一年里發(fā)生的在家里、在學(xué)校的有趣的事情。書中有一個(gè)發(fā)生在金鈴班會(huì)課堂的小故事讓我記憶深刻，班會(huì)的主題內(nèi)容是：我最崇拜誰(shuí)？金鈴最崇拜的人是諾貝爾，因?yàn)樗O(shè)立了全世界的不平凡的人都想得到的獎(jiǎng)。而且金鈴希望自己將來(lái)也能設(shè)立一個(gè)比諾貝爾更偉大的獎(jiǎng)，想讓全世界的人都為得到中國(guó)這個(gè)獎(jiǎng)而驕傲。老師表?yè)P(yáng)了她，并在課堂上說(shuō)：“誰(shuí)的錢能有諾貝爾的錢這么被人看重？世界上最可崇尚的東西就是知識(shí)！”看到這里，我就在想，我也要努力學(xué)習(xí)知識(shí)，知識(shí)就是我的財(cái)富。
金鈴的成績(jī)總體還不錯(cuò)，就是數(shù)學(xué)不太好，為了成為家長(zhǎng)和老師滿意的好孩子，她經(jīng)過(guò)了種種努力，可就不見效果。最后，有一個(gè)特級(jí)教師老奶奶幫助了她，讓她對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了信心，然后她的成績(jī)很快就上去了。有句話說(shuō)的好，困難像彈簧，你強(qiáng)它就弱，你弱它就強(qiáng)。我們應(yīng)該學(xué)習(xí)金鈴這種敢于挑戰(zhàn)困難的精神，遇到困難不要逃避，多想辦法解決，只要對(duì)自己有信心，什么困難都可以克服�！笆郎蠠o(wú)難事，只要肯登攀”，我們要做一個(gè)肯登攀的孩子，要做一個(gè)好孩子。
《我要做好孩子》讀后感8
暑假，我認(rèn)真閱讀了黃培佳筆下的《我要做好孩子》這本書。書中寫了一位將要升學(xué)的小姑娘金鈴的學(xué)校生活、家庭生活的一些小故事。
拿著這本書，我愛不釋手。我喜歡主人公金鈴的善良、正直、勇敢、樂(lè)于助人，敢作敢當(dāng)?shù)膫�(gè)性我愿意成為她那樣的好孩子。
當(dāng)老師生病時(shí)，她主動(dòng)送去花朵關(guān)心老師；當(dāng)朋友尚海被別人欺負(fù)時(shí)，她見義勇為；當(dāng)她看見一只小鳥被頑皮的孩子弄死時(shí)，非常傷心，寫下了《我真想為你造一片森林》，表達(dá)要愛護(hù)小動(dòng)物的心愿。
金鈴是一個(gè)人見人愛的女孩。因?yàn)樗刑攸c(diǎn)“自來(lái)熟�！辈徽撃信嫌�，一概都能搭得上話，聊得上共有的話題，時(shí)不時(shí)把對(duì)方逗得哈哈的大笑。
金鈴是一個(gè)幸福有點(diǎn)“可憐”的孩子，因?yàn)樗幸粋�(gè)望女成鳳的媽媽——卉紫�；茏�，十分愛金玲，可是卻不知道怎么愛。
這本書告訴我們，生活中我們都會(huì)有不同的煩惱，快樂(lè)和煩惱本來(lái)就是一對(duì)矛盾體。沒(méi)有煩惱就無(wú)法快樂(lè)起來(lái)，所以，我想和金鈴一樣，努力做個(gè)好孩子。
《我要做好孩子》讀后感9
爸爸強(qiáng)烈推薦我一本書——《我要做好孩子》。我一口氣看完，覺(jué)得太好看了。當(dāng)看到最后一章時(shí)，我驚訝地發(fā)現(xiàn)只剩下一丁點(diǎn)了，真是有一種舍不得看完的感覺(jué)呢。
這本書的主人公金鈴是一個(gè)六年級(jí)的女孩子，她有主見、善良、正直、寬容，不愛打小報(bào)告。但是她也有缺點(diǎn)，有點(diǎn)粗心，丟三落四，更要命的是，她成績(jī)平平，特別是數(shù)學(xué)成績(jī)不怎么好，所以，在注重分?jǐn)?shù)的老師和家長(zhǎng)眼里，金鈴算不上一個(gè)好學(xué)生、好孩子。
在我眼里，金鈴也是一個(gè)好孩子。她雖然成績(jī)不怎么樣，但有很多的優(yōu)點(diǎn)，特別是有一顆善良的心，值得我們學(xué)習(xí)。有一次，班主任邢老師生病了，金鈴買了一束康乃馨去看望她，并給老師讀了自己的作文。在交談中，邢老師對(duì)金鈴說(shuō)：“你已經(jīng)是好孩子了�！� 金鈴咬住嘴唇，表示不相信。邢老師說(shuō)：“老師現(xiàn)在已經(jīng)想得很通了，好孩子的內(nèi)涵太豐富，它不全是由100分組成的。老師相信你將來(lái)能做成了不起的事，是一個(gè)外表平凡而靈魂偉大的'人。好好努力吧，金鈴?fù)瑢W(xué)，好孩子！”
我認(rèn)為邢老師的話很有道理，的確，每個(gè)孩子都可以成為好孩子，大家各有各的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，有的孩子心地善良，有的孩子活潑大方，有的孩子想象豐富，有的孩子心靈手巧，有的孩子擅長(zhǎng)體育，有的孩子熱愛勞動(dòng)，我們不能僅僅用成績(jī)?nèi)ズ饬亢⒆拥暮脡摹?/p>
讓我們不要為成績(jī)而苦惱，充滿自信吧，因?yàn)槲覀兌际呛煤⒆樱?/p>
《我要做好孩子》讀后感10
在新的學(xué)期里免不了要看些課外書來(lái)增長(zhǎng)知識(shí)，而我最近在看一本叫做《我要做好孩子》的課外書。《我要做好孩子》這本書，我發(fā)現(xiàn)書里主要是寫一位叫金鈴的小女孩。
金鈴，是一個(gè)活潑.善良.天真的小女孩。她有這圓嘟嘟的嘴巴.臉蛋.和鼻子是那種人見人愛的可愛小女孩，一看就有種想捏捏的感覺(jué)呵呵......她的成績(jī)中等，語(yǔ)文成績(jī)?cè)?5分左右徘徊，高也高不過(guò)90低也低不了80，英語(yǔ)一般在90左右，唯獨(dú)數(shù)學(xué)就不是那么的妙了，數(shù)學(xué)是他最哦不喜歡做的，尤其是計(jì)算，十題錯(cuò)三四題。
讓我記憶憂心的是她是她說(shuō)的一句話：“媽媽，我要做好孩子！”這句話是她對(duì)媽媽說(shuō)的。話雖然短，卻體現(xiàn)出金鈴的志氣。每一個(gè)小朋友都想努力的做個(gè)好孩子，金鈴是這樣，我也不例外。
我覺(jué)得主人公是一個(gè)具有反抗的精神的人，她用她的善良，曾把從不認(rèn)識(shí)的小女孩接回家像對(duì)待自己的妹妹一樣的親，她正直敢把副班長(zhǎng)做的壞事說(shuō)出來(lái)，她也很孝順，當(dāng)老師生病的時(shí)候只有她一個(gè)人去看的老師，還主動(dòng)幫老師做事情。
讀了《我要做好孩子》這本書我認(rèn)為做一個(gè)好孩子最重要的是要有像金鈴一樣的善良的心，做事不能馬馬虎虎，不能不負(fù)責(zé)任，做什么事情都要用一顆真誠(chéng)的心來(lái)對(duì)待。即使成績(jī)不是那么好，但是只要能堅(jiān)持不懈的努力就一定能成功的。所以我決定我也要做個(gè)好孩子！
《我要做好孩子》讀后感11
《我要做好孩子》這本書的作者是黃蓓家，才剛翻開這本書，我就被里面的故事深深地吸引了。
這本書講的是一個(gè)6年級(jí)的小學(xué)生金鈴在即將面臨小升初考試時(shí)，與同學(xué)，與老師的關(guān)系，以及平時(shí)發(fā)生的一些事。
這本書的主人公金鈴是個(gè)成績(jī)中等，丟三落四，但很善良，很樂(lè)于助人的小女孩，她為了做一個(gè)讓家長(zhǎng)老師喜歡的好孩子，做出許多努力。在小學(xué)的最后一年里獲得了許多收獲。
我很喜歡文章中的主人公金鈴，因?yàn)樗鍪吕潇o，在第五篇中，金鈴一不小心把補(bǔ)習(xí)班的事說(shuō)漏了嘴，就這樣一傳二，二傳三，補(bǔ)習(xí)班的人越來(lái)越多，老師不得不把補(bǔ)習(xí)班轉(zhuǎn)移到了張靈靈的家里。一天老師來(lái)晚了，劉婭如，胡梅等人，因?yàn)橐恍┬∈乱鹆巳訅|子事件，金鈴和尚。
海被冤枉，受了懲罰，后來(lái)金鈴?fù)ㄟ^(guò)自己的智慧，澄清了這件事。經(jīng)過(guò)這件事后，金鈴發(fā)誓要做個(gè)好孩子。
這本書讓我學(xué)到了很多，學(xué)到了金鈴的善良，樂(lè)于助人的品質(zhì)，也懂得了，這樣一個(gè)道理：想做一個(gè)好孩子，不一定要成績(jī)優(yōu)秀。成績(jī)好是好孩子一種，知識(shí)多也是好孩子的一種，像金鈴這種，品德好也是好孩子特點(diǎn)的一種。
《我要做好孩子》讀后感12
《我要做好孩子》這個(gè)作品著力刻畫了的六年級(jí)小學(xué)生金玲，是我們似曾相識(shí)而又很有個(gè)性特點(diǎn)的一個(gè)普通女孩，她想是生活在我們周圍的那群系著紅領(lǐng)巾背著沉重書包的高小生中的一個(gè)。
金玲面對(duì)著做不完的作業(yè)，沒(méi)完沒(méi)了的考試，過(guò)于看重分?jǐn)?shù)和名次的老師和家長(zhǎng)，以及被逼著進(jìn)強(qiáng)化訓(xùn)練班、學(xué)鋼琴、減肥等，都是當(dāng)代小學(xué)生的共同命運(yùn)，她體能上、精神上承受著負(fù)擔(dān)、壓力，可說(shuō)是烙有鮮明的時(shí)代印記。
作者緊緊抓住金玲那大大咧咧、天真爛漫的性格與一味追求高分、升學(xué)率的教育環(huán)境之間的矛盾，和她那比上不足比下有余的平平表現(xiàn)與家長(zhǎng)、老師過(guò)高的期望之間的矛盾來(lái)編寫故事情節(jié)，并從矛盾中突出展現(xiàn)主人公事與愿違的苦惱和不被大人理解、看重的委屈，揭示出她那單純而有復(fù)雜的內(nèi)心世界。
當(dāng)我聽到金玲不堪重負(fù)的發(fā)出“老鼠太可憐了，沒(méi)有人喜歡的動(dòng)物太委屈了！而我就是那可憐的老鼠�！薄白鋈擞惺裁匆馑及�？除了學(xué)習(xí)還是學(xué)習(xí)，一點(diǎn)點(diǎn)快樂(lè)都沒(méi)有，還不如做一只毛毛蟲呢？”沉重的書包壓彎了孩子的肩膀，而且壓迫著他們的整個(gè)心靈。
我讀完了這本書，想為金玲說(shuō)出他們的心里話，宣泄她內(nèi)心的苦澀，憤懣的情感而得到滿足。
《我要做好孩子》讀后感13
最近我讀了《我要做好孩子》這本書，就被這本書深深吸引住了。
這本書講述了主人公金鈴是一個(gè)成績(jī)中等，丟三拉四，但機(jī)敏，善良，樂(lè)于助人的孩子，為了做一個(gè)讓家長(zhǎng)、老師放心和滿意的“好孩子”，她作出了種種努力，并且為了保留心中的那一份天真，純潔，和家長(zhǎng)、老師作了許多的抗?fàn)帲⒃谶@個(gè)過(guò)程中成長(zhǎng)、收獲的故事。
書中我最喜歡金鈴，她不需要依靠他人的幫助，遇到事情自己沉著冷靜地解決了。一次，金鈴參加了強(qiáng)化補(bǔ)習(xí)班，這是個(gè)秘密，但她不小心說(shuō)漏了嘴，一傳二，二傳三的使強(qiáng)化班的同學(xué)越來(lái)越多，最后不得不轉(zhuǎn)移陣地，轉(zhuǎn)到張靈靈的家里，從而引起了在補(bǔ)習(xí)班里扔墊子的事件。老師冤枉了尚海和金鈴，對(duì)她們進(jìn)行了處罰，金鈴?fù)ㄟ^(guò)自己的智慧，澄清了這件事。經(jīng)過(guò)這件事后，金鈴決定要做一個(gè)好孩子。
從這本書中我學(xué)到了很多，學(xué)到了金鈴的機(jī)敏，正直，善良，學(xué)到了金鈴的遇到困難不退縮的勇敢精神。這本書也讓我懂得了，好孩子的內(nèi)涵非常的豐富，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀是好好子的一種，興趣廣泛，知識(shí)豐富也是好孩子的一種表現(xiàn)，像金鈴一樣成績(jī)雖然并不名列前茅，但正直善良，寬容大度的也是好孩子的一種。
讀完這本書，我恍如身臨其境，似乎就有一位像金鈴那樣的好孩子出現(xiàn)在我眼前，鼓勵(lì)和鞭策著我，要我做一個(gè)好好學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)寬容他人，善良正直的好好子。
《我要做好孩子》讀后感14
最近，我看了一本好書，它叫《我要做好孩子》。它是由作者黃蓓佳寫的。這本書的主人公叫“金鈴”。她身高1。55，體重50公斤，是一個(gè)活潑可愛的重量級(jí)六年級(jí)學(xué)生。她的臉蛋肥肥的，從小到大被人揪過(guò)上千回，用她的話說(shuō)，都快被揪出老繭來(lái)了。雖然她成績(jī)永遠(yuǎn)考不到100分，但她經(jīng)過(guò)不斷的努力，終于自信地走進(jìn)了考場(chǎng)，成了一個(gè)好孩子。
她和誰(shuí)和誰(shuí)都能“自來(lái)熟”，所以她有好多朋友。她還收留了一個(gè)小妹妹，叫“幸幸”，可見她很有同情心。別人扔掉的蠶寶寶她也撿回來(lái)；老師生病了，只有她送康乃馨給老師……她是一個(gè)好孩子吧！
我最喜歡的是《老師病了》這篇文章。那次金鈴的老師病了，全班同學(xué)都開心極了，想著不用上課了。只有金鈴去醫(yī)院看望老師，還送了一束康乃馨給老師，還知道病人不能生氣，把壞話說(shuō)成好話。還寫了篇作文，讓老師眼角濕潤(rùn)了，不禁贊嘆道：“ 你是一個(gè)外表平凡而靈魂偉大的人！
這本書講述了一個(gè)平凡女孩想要變成好孩子的故事。雖然她成績(jī)不好，但她機(jī)敏、善良，是一個(gè)正直的女孩子。我要向金鈴學(xué)習(xí)，不管成績(jī)好壞，大家都要向她學(xué)習(xí)，做一個(gè)機(jī)敏、善良，正直，同情心的好孩子！
《我要做好孩子》讀后感15
暑假里，我第一次翻開《我要做好孩子》時(shí)，就一下子被書中精彩的故事給迷住了。
作者黃蓓佳阿姨的筆下跳出了一個(gè)活潑可愛、善良寬容的小女孩——金鈴。在老師生病時(shí)，她主動(dòng)送去花朵兒關(guān)心老師；當(dāng)朋友尚海被別人欺負(fù)時(shí)，她見義勇為；當(dāng)她看見一只小鳥被頑皮的孩子弄死時(shí)，非常傷心，寫下了《我真想為你造一片森林》，表達(dá)要愛護(hù)小動(dòng)物的心愿……
這本書給我印象最深的是，主人公金鈴與我有許多相似的地方：她胖胖的；她十分善良；她又特別喜歡小動(dòng)物，愛護(hù)生命；當(dāng)我看到她寫的那篇《我真想為你造一片森林》的文章時(shí)，我非常感動(dòng)，我們的學(xué)習(xí)習(xí)慣都不是很好，上課有時(shí)會(huì)不專心……在這本書中映出了許多小學(xué)兒童們的影子，所以我特別喜歡這本書。
這本書讓我懂得了，好孩子不一定要學(xué)習(xí)成績(jī)名列前茅，講究向各方面發(fā)展，雖然興趣廣泛、知識(shí)豐富、才華橫溢也是好孩子的一種表現(xiàn)，但是這只是特點(diǎn)，不是每個(gè)好孩子都有的，可他們也是好孩子。就像書中的金鈴那樣，雖然成績(jī)并不是名列前茅，但她善良正直、寬容大度，又有一顆悲天憫人的高貴心靈，也可以成為一個(gè)好孩子……我希望自己也能成為一個(gè)好孩子，努力學(xué)習(xí)、天天向上，并且擁有一顆金子一般的美麗心靈！
小朋友們也買這本書來(lái)看看吧，讓我們大家一起來(lái)做好孩子！
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