陽(yáng)光校園讀后感550字
當(dāng)品味完一本著作后，相信大家一定領(lǐng)會(huì)了不少東西，不能光會(huì)讀哦，寫(xiě)一篇讀后感吧�？赡苣悻F(xiàn)在毫無(wú)頭緒吧，以下是小編為大家整理的陽(yáng)光校園讀后感550字，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
陽(yáng)光校園讀后感550字1
又是一個(gè)明媚的早晨，沐浴著陽(yáng)光，我翻開(kāi)了《陽(yáng)光校園 我們是好伙伴》這本書(shū)，目錄上的五個(gè)主題映入了我的眼簾……
五個(gè)主題中令我最感興趣的是第二個(gè)主題，你真棒！發(fā)現(xiàn)美好，給予欣賞，贊美，都是一種給人溫暖和力量的能力。這個(gè)主題中，馬云的故事深深吸引了我。馬云年少時(shí)也不是一帆風(fēng)順：出身于平凡人家，喜好打架，三次轉(zhuǎn)學(xué)。除了英語(yǔ)，成績(jī)平平，連續(xù)兩次高考名落孫山，一時(shí)間，人生陷入了低谷，但父親對(duì)他不離不棄，終于在第三次高考進(jìn)入了大學(xué)，從此逐步走上了人生顛峰。誠(chéng)然，正如馬云曾在演講時(shí)說(shuō)過(guò)的：" 我不想訓(xùn)練，又不想早起，但我就想當(dāng)世界冠軍—— 這是不可能的。" 在成功的背后，馬云個(gè)人所付出的努力和汗水是我們無(wú)法想象的，但如果缺少了父親的鼓勵(lì)，馬云不會(huì)去西湖邊找老外聊天，發(fā)現(xiàn)自己在英語(yǔ)方面的閃光點(diǎn)；缺少了父親的鼓勵(lì)，馬云就會(huì)在第一次高考的失利下甘心登三輪送書(shū)；缺少了父親的鼓勵(lì)，馬云在眾人反對(duì)下，也許不會(huì)參加第三次高考。那樣，還會(huì)有今天的電商巨頭、風(fēng)云人物馬云嗎？
生活中我們也需要?jiǎng)e人給予我們鼓勵(lì)、欣賞。記得有一次我煞費(fèi)苦心地臨摹了一幅畫(huà)，大功告成后我又細(xì)心地改了改，改完覺(jué)得甚是滿意，便得意洋洋地拿給爸媽看。我自信滿滿地以為一定會(huì)得到爸媽的夸獎(jiǎng)，可誰(shuí)知他們的反應(yīng)與我想的大相徑庭，聽(tīng)完父母對(duì)我的畫(huà)的評(píng)價(jià)后我心灰意冷，再也不想畫(huà)畫(huà)了，我正準(zhǔn)備把我的畫(huà)毀于一旦的時(shí)候，堂姐拍了拍我的肩膀?qū)ξ艺f(shuō)，其實(shí)我畫(huà)的挺好的，大人和小孩的審美不一樣。我聽(tīng)了姐姐的話又斗志重燃起來(lái)，歡天喜地去研究另一幅畫(huà)該如何臨摹了······
贊美是開(kāi)啟心靈的金鑰匙，給他人以?shī)^進(jìn)的勇氣和動(dòng)力，從而創(chuàng)造出輝煌的成就，讓我們學(xué)會(huì)贊美別人，說(shuō)不定能創(chuàng)造奇跡哩！
陽(yáng)光校園讀后感550字2
最近我讀了《陽(yáng)光校園》這本書(shū)。
這本書(shū)共分為五個(gè)主題，分別為：“我能行”、“你真棒”、“一起做”、“我?guī)湍恪�、“謝謝你”。每一個(gè)主題都通過(guò)實(shí)例向我們介紹它的真實(shí)含義。
兩彈元?jiǎng)奏嚰谙葼敔斀拥絿?guó)家機(jī)密任務(wù)“研制核武器”時(shí)，隨口一句“我能行嗎？”表達(dá)出的不是疑問(wèn)，而是對(duì)國(guó)家和民族的責(zé)任感，也是對(duì)國(guó)家和民族重任的擔(dān)當(dāng)；我國(guó)首富馬云從小出生在一個(gè)普通人家，也是一個(gè)調(diào)皮搗蛋的孩子，可是因?yàn)楦赣H的鼓勵(lì)和欣賞，成就了今天的馬云；何炅媽媽的一句“沒(méi)有任何一件了不起的事情，是自己一個(gè)人能夠完成的”告訴我們只有依靠團(tuán)隊(duì)的力量才能做大事，我國(guó)生物科學(xué)家屠呦呦在獲得諾貝爾獎(jiǎng)后發(fā)表獲獎(jiǎng)感言是說(shuō)“青蒿素這項(xiàng)生物研究的成功，是多年研究集體攻關(guān)的成績(jī)，青蒿素研究獲獎(jiǎng)是中國(guó)科學(xué)家集體的榮譽(yù)”更給我們說(shuō)明了團(tuán)隊(duì)的力量；一人有難，大家?guī)兔�，發(fā)生在我們鄭州隴海大院里的故事感動(dòng)了我們?nèi)珖?guó)人；海倫.凱勒在老師愛(ài)的關(guān)懷下，克服失明和失聰?shù)恼系K，完成了大學(xué)學(xué)業(yè)，在老師愛(ài)的影響下，終生致力于服務(wù)殘障人士的事跡傳遍全世界。
我是一口氣讀完了這本書(shū)的，里面的每一個(gè)故事都感動(dòng)著我，我想起了媽媽小時(shí)候給我買(mǎi)的一套幼兒繪本《巴布工程師》，巴布工程隊(duì)每次要完成一項(xiàng)任務(wù)的時(shí)候，他都會(huì)對(duì)他的團(tuán)隊(duì)問(wèn)一句“我們能行嗎？”記得那時(shí)媽媽每次講到這個(gè)地方的時(shí)候，總是要我大聲的喊出來(lái)“是的，一定行！”。小的時(shí)候不明白媽媽的意思，今天我懂了，我之所以上學(xué)后能團(tuán)結(jié)同學(xué)、上課積極發(fā)言，在我的心里，一直有一個(gè)聲音告訴我“是的，一定行！”。
我們要學(xué)會(huì)感恩，感謝我們父母的養(yǎng)育之恩，感謝我們老師的教育之恩。同學(xué)之間要互相團(tuán)結(jié)、互相幫助，讓我們的校園充滿陽(yáng)光，讓我們的生活充滿陽(yáng)光，讓我們做一個(gè)陽(yáng)光少年。
陽(yáng)光校園讀后感550字3
寒假里的一天夜晚，我坐在書(shū)桌旁讀完了這一本《陽(yáng)光校園——我們是好伙伴》。里面的故事情節(jié)跌宕起伏，讓我有感而發(fā)。
這本書(shū)里講述了我們同學(xué)之間的友誼和社會(huì)中名人青年時(shí)期所經(jīng)歷的崎嶇和坎坷，特別是助人為樂(lè)的典型事例給我了震撼。其中我最喜歡的是“我?guī)湍恪边@一章節(jié)中《來(lái)自大洋彼岸的愛(ài)心》。講述了廣西融水苗族自治縣大年山的貧困兒童居多，不能上學(xué)，在中國(guó)訪問(wèn)的一個(gè)名叫方芳的法國(guó)姑娘聽(tīng)說(shuō)了便自費(fèi)幫助孩子們度過(guò)難關(guān)。她從1990年開(kāi)始不斷資助孩子們?nèi)雽W(xué)，1997年她走訪十多個(gè)村，又幫助132名女童入學(xué)。
年復(fù)一年，方芳的事跡被人們所知并為感動(dòng)，她招募人員一筆一筆慈善款像雪花般從大洋飛來(lái)。不幸的是方芳在20xx年的一場(chǎng)火災(zāi)中離開(kāi)了人世。很多人以為她一手創(chuàng)辦的慈善入學(xué)的機(jī)構(gòu)也將得到“沉睡”這時(shí)她的愛(ài)心被一個(gè)法國(guó)姑娘馬琳接下了。以后瑞士的梁定遠(yuǎn)，法國(guó)的諾亞多繼任者方芳的“愛(ài)”
他們就像親身父母一樣為這些兒童默默地付出著他們的愛(ài)。就如我們學(xué)過(guò)的課文《愛(ài)之鏈》，從芳芳到諾亞，他們的行動(dòng)成為了一個(gè)愛(ài)的鏈條緊緊圍住了大年鄉(xiāng)的貧困兒童，使貧困兒童可以上學(xué)，可以認(rèn)識(shí)外面的世界。雖然他們有著不同的國(guó)籍，不同的膚色，不同的語(yǔ)言，但他們用自己的力量去幫助貧困兒童。他們所做的一切都值得我們贊賞。正如這本書(shū)里寫(xiě)的一樣，處處包含了濃濃的情懷，我們也需像這本書(shū)里的人一樣有愛(ài)心，有不怕吃苦精神，誠(chéng)實(shí)守信，樂(lè)于助人。
我相信如果世界上多一些人學(xué)習(xí)他們的品質(zhì)，我們的家庭，學(xué)校，社會(huì)一定也會(huì)越來(lái)越好。
陽(yáng)光校園讀后感550字4
今天，我讀了一本《陽(yáng)光校園》的書(shū)，明白了一個(gè)道理——愛(ài)需要傳遞。
這本書(shū)講了許多讓我印象深刻的故事，我覺(jué)得《我要將愛(ài)心傳遞下去》最感人。這個(gè)故事講到：張麗俠因?yàn)榛加心蚨景Y，收到來(lái)自社會(huì)的十七萬(wàn)捐款。做完手術(shù)后，把剩下的錢(qián)捐給了先天性心臟病的向宏彬。小宏彬出院之后，他的爸爸又把剩下的錢(qián)又捐給肌無(wú)力兒童——尹浩。努力將愛(ài)心傳遞下去。只要每個(gè)人都獻(xiàn)出一份愛(ài)心，世界將會(huì)更加溫暖！
每次上學(xué)或放學(xué)回家路上，總會(huì)看到有一位白發(fā)蒼蒼的老爺爺，拄著拐杖在小區(qū)里徘徊，不時(shí)的翻翻垃圾桶�！斑@是在干嘛？”我百思不得其解地問(wèn)媽媽，媽媽告訴我，那是一位撿廢品的老爺爺，因?yàn)樗胝艺铱从袥](méi)有可以回收的東西。我很想幫助這個(gè)位爺爺，于是問(wèn)媽媽：“我們家里有廢品能給他嗎？”“哎呀，真不巧，昨天剛剛都賣(mài)掉了呀”唉！沒(méi)辦法，我只好使出“必殺技”—收集。我跟媽媽約定好以后家里的廢品由我負(fù)責(zé)，只要看到能回收的廢品，就像看到寶貝一樣，連忙把它們洗干凈，整理好。我把紙盒、易拉罐、塑料瓶等全收集起來(lái)，到達(dá)一定數(shù)量后再把廢品悄悄地送到老爺爺家門(mén)口，一直堅(jiān)持到現(xiàn)在。每次看到老爺爺笑瞇瞇地收走廢品，我心里像灌了蜜一樣甜。雖然這只一件小事，但是我知道：只要對(duì)他人有利，就可以去做。后來(lái)，聽(tīng)媽媽說(shuō)老爺爺收集廢品也可能是用來(lái)幫助別人的，因?yàn)樗依锊⒉回毟F。哈哈我也成了傳遞愛(ài)的一員了！
“愛(ài)，不需要太多語(yǔ)言，用雙手努力實(shí)現(xiàn)”雖然我還小，能做的事情不多。相比7歲的小天使凱瑟琳，用自己的力量拯救百萬(wàn)非洲兒童。我知道我不小了，我是社會(huì)的一員，什么都可以試試！
陽(yáng)光校園讀后感550字5
今年寒假，我看了一本名為《陽(yáng)光校園——我們是好伙伴》的讀本。這本書(shū)分為五個(gè)富有正能量的主題：我能行、你真棒、一起做、我?guī)湍愫椭x謝你。其中，第三個(gè)主題“一起做”最為打動(dòng)我。
書(shū)中是這樣描述“一起”這個(gè)詞的：“一起”是一個(gè)有溫度的詞，可以建立和增進(jìn)友誼，讓人不再孤單;“一起”是一個(gè)有責(zé)任的詞，意味著共同成長(zhǎng)與進(jìn)步，不讓一個(gè)人掉隊(duì);“一起”是一個(gè)充滿挑戰(zhàn)的詞，為了實(shí)現(xiàn)一個(gè)共同的目標(biāo)，必定要付出艱辛的努力;“一起”還是一個(gè)充滿智慧的詞，“一個(gè)籬笆三個(gè)樁，一個(gè)好漢三個(gè)幫”，只有團(tuán)結(jié)協(xié)作、齊心協(xié)力，才能獲得更大的成功。
在這個(gè)主題里，主持人何炅分享了自己的一個(gè)故事：小時(shí)候，何炅是他們班黑板報(bào)負(fù)責(zé)人。每次他都因?yàn)轶w諒別的同學(xué)太累而自己出板報(bào)到很晚。有一次，何炅的媽媽對(duì)他說(shuō)：“沒(méi)有一件了不起的事情，是你一個(gè)人能夠完成的。在一個(gè)集體里，每個(gè)人都有自己的特點(diǎn)，有自己的不足，也有自己的優(yōu)勢(shì)。雖然你的初衷是體諒大家，但每個(gè)成員都是其中的一份子，都應(yīng)有貢獻(xiàn)自己力量的責(zé)任，同時(shí)也需要這個(gè)展示自我的平臺(tái)�！痹谝院蟮墓ぷ髦校侮撩靼琢藞F(tuán)隊(duì)的重要性，也真正懂得了媽媽的意思。
讀完這個(gè)故事，使我受益匪淺，它讓我懂得了一個(gè)道理：一個(gè)人的力量是有限的，而團(tuán)隊(duì)的力量是無(wú)窮的。沒(méi)有誰(shuí)可以獨(dú)立于群體之外，再宏偉的目標(biāo)，也要依靠他人的幫助，需要合作的精神。學(xué)會(huì)在合作中成長(zhǎng)，在團(tuán)隊(duì)中進(jìn)步，就是為我們未來(lái)的人生鋪平道路。我們每個(gè)人都是集體中的一員，“眾人齊心，其利斷金”。我也要學(xué)會(huì)改變，與大家一起成長(zhǎng)，分享成功的喜悅。
陽(yáng)光校園讀后感550字6
近段時(shí)間，我一直在讀《陽(yáng)光校園》這本書(shū)，我被書(shū)中精美的圖畫(huà)，感人的事跡深深地吸引著，讓我愛(ài)不釋手。
這本書(shū)分五個(gè)主題，分別是：一，我能行；二，你真棒；三，一起做；四，我?guī)湍�；五，謝謝你。每個(gè)主題都有兩個(gè)活動(dòng)。主題后面的材料卡片講述的內(nèi)容豐富多彩。還有唱一唱的歌曲，我都能用長(zhǎng)笛吹奏出來(lái)呢！
我最欣賞第二個(gè)主題：你真棒，主題二有兩個(gè)活動(dòng)，活動(dòng)一是我欣賞你。講的是有關(guān)馬云的故事，馬云最大的愛(ài)好是—打架。父母發(fā)現(xiàn)他的英語(yǔ)天賦每次英語(yǔ)都是全年級(jí)第一，數(shù)學(xué)是倒數(shù)第一。高考考了三次終于考上了本科，短短十幾年，馬云發(fā)生了翻天覆地的變化，正是父母的支持，發(fā)掘了馬云的特長(zhǎng)，讓特長(zhǎng)發(fā)揮最大的潛能，父母的鼓勵(lì)與欣賞。成就了今天的馬云，欣賞與贊美就是來(lái)自心靈深處的愛(ài)呀！
贊美給人以?shī)^進(jìn)的勇氣和動(dòng)力。我最喜歡跳舞了，剛開(kāi)始，動(dòng)作跟不上音樂(lè)，尤其是練功，老師讓壓腿、劈叉時(shí)，不是比別人快半拍，就是比別人慢半拍，劈叉不管怎么練就是下不去，像支了一個(gè)小山丘一樣，我已經(jīng)快沒(méi)有信心了。老師說(shuō)：“孩子，你的基本功特別好，只要勤練習(xí)，你一定能學(xué)會(huì)”在老師的贊美下，我充滿信心，勤學(xué)苦練，在比賽中獲得二等獎(jiǎng)，老師的贊美給我增添了信心，在我退縮時(shí)指引前行！
贊美是給人以溫暖和力量的能力，讓我們揚(yáng)起知識(shí)的風(fēng)帆，放飛美好的心情，爭(zhēng)做陽(yáng)光的少年吧！
陽(yáng)光校園讀后感550字7
《陽(yáng)光校園》一書(shū)中有很多好文，從中我有了很多人生感悟。有篇文章題目為《換位思考，與人為善》，文中提到了同學(xué)相處的藝術(shù)。后面還舉了個(gè)烤鴨店的事例，從這篇文章中我認(rèn)為每個(gè)人都是需要被尊重的，每個(gè)職業(yè)都是需要被他人尊重的。
事情是這樣的：周末，一烤鴨店迎來(lái)了一對(duì)帶著孩子來(lái)吃飯的父母。點(diǎn)菜的時(shí)候，媽媽一邊翻著菜單一邊教育自己的孩子：“你現(xiàn)在不好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大以后就只能當(dāng)服務(wù)員�！碑�(dāng)時(shí)服務(wù)員就在旁邊。不難想象當(dāng)時(shí)服務(wù)員的臉色是多么的難看，我認(rèn)為這位女士說(shuō)的不正確，她這么說(shuō)是毫無(wú)道理的，還剝奪了這位服務(wù)員的自尊，這么說(shuō)是極其沒(méi)修養(yǎng)的，這樣教育小孩是行不通的。每個(gè)人選擇的職業(yè)不同，我們無(wú)權(quán)去評(píng)價(jià)別人，如果沒(méi)有服務(wù)員，我們又怎么點(diǎn)菜，加菜，就會(huì)十分不方便。這時(shí)候你就應(yīng)該明白服務(wù)員的重要性了，就連撿垃圾的保潔員都是偉大的，如果沒(méi)有他們，我們的城市又怎么會(huì)如此干凈，清潔？
當(dāng)我們尊重別人的職業(yè)時(shí)，其實(shí)也是在尊重自己。當(dāng)你認(rèn)為別人的職業(yè)的重要性了，你就會(huì)明白這個(gè)世界上少了那些服務(wù)員，保潔員，司機(jī)······都是不行的，因?yàn)槲覀冃枰麄�，有了他們我們的城市才�?huì)越來(lái)越來(lái)越美。對(duì)別人的付出我們要記在心里，人人平等，每個(gè)人都應(yīng)該被他人所尊重。
所以我不希望把那些高檔次的職業(yè)看得很重，每個(gè)職業(yè)都應(yīng)該被人所敬仰，與人為善，平等待人�，F(xiàn)在我僅僅是個(gè)中學(xué)生，接觸的人還不多，我處理好同學(xué)間，師生間，和父母長(zhǎng)輩的關(guān)系就好了，而等以后我步入社會(huì)的時(shí)候更多的人際關(guān)系等著我，我想我會(huì)盡量的去和善待人，尊重他人的。
陽(yáng)光校園讀后感550字8
寒假期間，我閱讀了幾本書(shū)，最讓我記憶猶新的是一本叫《陽(yáng)光校園，我們是好伙伴》的書(shū)，它指導(dǎo)我們積極開(kāi)展團(tuán)結(jié)友愛(ài)、包容互助，做到知行合一，在主題教育活動(dòng)中傳承和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，譜寫(xiě)陽(yáng)光少年?duì)N爛動(dòng)人的篇章。
書(shū)中敘述了兩彈元?jiǎng)奏嚰谙葼敔數(shù)妮x煌歷程，1958年8月的一天，鄧稼先爺爺接到了國(guó)家機(jī)密任務(wù)：研制核武器。他問(wèn)了一句“我能行嗎？”這句話，表達(dá)的不是疑問(wèn)，而是對(duì)國(guó)家和民族的責(zé)任感，也是對(duì)國(guó)家和民族重任的擔(dān)當(dāng)！接受了國(guó)家機(jī)密任務(wù)后，鄧稼先爺爺便隱身戈壁大漠。他帶領(lǐng)研究人員敲開(kāi)了原子彈設(shè)計(jì)的大門(mén)，我國(guó)第一顆原子彈在沙漠腹地順利爆炸。鄧稼先爺爺和他的團(tuán)隊(duì)創(chuàng)造了世界上研制氫彈的最快速度。不到三年的時(shí)間我國(guó)又順利的爆炸了第一顆氫彈。一次核試驗(yàn)時(shí)，航投實(shí)驗(yàn)出現(xiàn)降落傘事故，原子彈墜地摔碎。作為理論設(shè)計(jì)總負(fù)責(zé)人的鄧稼先爺爺推開(kāi)其他人，搶上前去檢驗(yàn)摔破的原子彈碎片，結(jié)果受到致命的輻射。住院期間，鄧稼先爺爺向中央提出并起草一份建議書(shū)，預(yù)言有核國(guó)家會(huì)在全世界禁止核武器研制，建議中國(guó)在今后約10年的時(shí)間里，完成既定發(fā)展目標(biāo)。鄧稼先爺爺?shù)拿翡J和遠(yuǎn)見(jiàn)，使我國(guó)在全面禁止核試驗(yàn)之前達(dá)到了實(shí)驗(yàn)室模擬水平。
鄧稼先爺爺為我國(guó)國(guó)防事業(yè)奉獻(xiàn)光和熱。 他鞠躬盡瘁，將一腔熱情投入到事業(yè)中，他的精神體現(xiàn)了“我能行”三個(gè)字是一種信念，一種力量，也是一種相信自己、必定成功的態(tài)度。同時(shí)我也體會(huì)到在你覺(jué)得最困難的時(shí)候，一句“我能行”，就能改變局面，擺脫困境；在你感到無(wú)法堅(jiān)持的時(shí)候，一句“我能行”，就能讓你信心倍增，堅(jiān)持到底去爭(zhēng)取勝利。
陽(yáng)光校園讀后感550字9
我有一個(gè)同學(xué)，他是一個(gè)“熱心腸”。
一次，我們學(xué)校有勞動(dòng)課，這節(jié)課學(xué)習(xí)刻畫(huà)，我提前準(zhǔn)備了一把小刻刀。一到學(xué)校我迫不及待地從書(shū)包里掏出小刻刀，玩了起來(lái)，可是一不小心，刀刃把手指劃了一個(gè)大大的口子，血一下子流了出來(lái)，我疼得直咬牙，急忙從書(shū)包里把衛(wèi)生紙拿出來(lái)，包住了手指，但血還是不停的流。剛好，那位同學(xué)從外面進(jìn)來(lái)，看到我手上包的紙，被血染紅時(shí)，他急了，竟有點(diǎn)口吃地說(shuō)：“怎……怎么了!怎么流那……那么多血!快走，我?guī)闳メt(yī)務(wù)室!”我急忙說(shuō)：“不用，不用，我自己一個(gè)人去就行，你先把書(shū)包放下�！彼孟袷裁匆矝](méi)聽(tīng)到，什么話也不說(shuō)，拉著我的胳膊，向醫(yī)務(wù)室跑去。書(shū)包在在他肩上上上下下地跳動(dòng)著，看著他跑動(dòng)的身影我不禁想：多好的同學(xué)呀，為了我這一點(diǎn)小傷，就跑上跑下的，多不容易呀!到了醫(yī)務(wù)室他已滿頭大汗，急切的對(duì)我說(shuō)：“來(lái)吧，看看有沒(méi)有事，我想上點(diǎn)兒藥就可以了�！彼趾歪t(yī)務(wù)室地老師說(shuō)了些什么，然后就無(wú)聲地走了�？粗h(yuǎn)去的背影，我心里想：這是一個(gè)多么熱心腸的同學(xué)呀!
他不光對(duì)我好，對(duì)別人也非常好。
那天中午，我們?cè)诔燥�，他也津津有味地吃著。突然，班里傳�?lái)一聲尖叫：“啊!我飯里有蟲(chóng)子!”原來(lái)是一位女生在叫，聽(tīng)了這叫聲，班里有的女生低下頭，好像很害怕;有的女生皺著眉頭捂住嘴巴;有的女生一邊撇嘴一邊說(shuō)：“真惡心!”調(diào)皮的男生故意發(fā)出“噢、噢”的嘔吐聲，還有的同學(xué)好像根本沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，仍舊吃著自己的飯。而他聽(tīng)了這句話，立刻放下手中的飯盒，馬上跑到那個(gè)女生身邊，把她飯盒里的飯倒進(jìn)垃圾桶，又轉(zhuǎn)身去食堂打了一份新的給了她。女生謝過(guò)他，他卻滿不在乎回到座位上，吃著那已經(jīng)涼了的飯。
他就是這樣一個(gè)“熱心腸”，每天都幫住別人，他常說(shuō)的一句幽默的話是：“我是‘超人’，幫助人，是我的天職，幫助人，我無(wú)比快樂(lè)!
陽(yáng)光校園讀后感550字10
校園里的甜校園里的甜在校園里我們能感受到很多滋味，有酸、有甜、有苦、也有辣，其中令我印象最深的是校園里的甜。
記得在新東方的時(shí)候，我們男生課余最喜歡的莫過(guò)于陀螺了，所謂的陀螺就是改正帶里面的齒輪拼起來(lái)的小玩意罷了，我們的椅子中間是凹進(jìn)的，對(duì)我們來(lái)說(shuō)這是最好不過(guò)的陀螺戰(zhàn)斗盤(pán)了。一天早上一起來(lái)，我就急沖沖地趕到教室，準(zhǔn)備一展我的陀螺技藝，想不到楊冰淵竟比我還早，已經(jīng)在座位上等我們來(lái)玩了。我拿出我的“玄武”陀螺決定與楊冰淵一決高低，他也拿出“包子”陀螺前來(lái)應(yīng)戰(zhàn)，在三聲倒計(jì)時(shí)下我們同時(shí)發(fā)射了陀螺。我的陀螺“玄武”是經(jīng)典的防御型陀螺，“工”字形的結(jié)構(gòu)賦予了它驚人的防御力，而“包子”陀螺是攻擊和速度型的陀螺，在屬性上我的陀螺很占優(yōu)勢(shì)。
戰(zhàn)斗打響了，楊冰淵的陀螺發(fā)起了一次次的攻擊，它的速度雖不能對(duì)我造成較大的傷害，但一次次撞動(dòng)了我的陀螺，而我卻沒(méi)有注意這一點(diǎn)，認(rèn)為只要不影響陀螺的旋轉(zhuǎn)就行了，但是我錯(cuò)了，在一次碰撞中，我的陀螺竟被撞到了椅子的鏍絲釘邊上，在長(zhǎng)時(shí)間旋轉(zhuǎn)下，陀螺的轉(zhuǎn)速會(huì)有所下降，如果在這時(shí)碰到鏍絲釘是很危險(xiǎn)的呀!只見(jiàn)它的底尖撞到鏍絲釘，失去了重心，倒在了椅子上，而他的陀螺還在椅子中心旋轉(zhuǎn)著，這場(chǎng)比賽我輸了。
陀螺給我?guī)?lái)了很多甜蜜的回憶，陀螺比賽的輸贏并不重要，重要的是在一次次驚心動(dòng)魄的比賽中得到的快樂(lè)，這就是給我印象最深刻的校園甜蜜回憶。
陽(yáng)光校園讀后感550字11
校園生活似一幅優(yōu)美的畫(huà)卷，畫(huà)卷里有我們嬉戲的樣子；校園生活似一首豐富多彩的歌，歌里有我們演奏的音符；校園生活似一條小溪，溪里有我們歡跳的身影……
七色的太陽(yáng)光，照耀著美麗的校園，熟悉的鈴聲在耳畔響起，瑯瑯的讀書(shū)聲響遍校園，每一個(gè)人的臉上都洋溢著幸福。
菁菁校園，無(wú)時(shí)無(wú)刻都充斥著歡聲笑語(yǔ)。清晨，帶著孩童的純真踏進(jìn)校園，不知名的小野花，挺拔的大樹(shù)，小鳥(niǎo)嘰嘰喳喳地說(shuō)笑，微風(fēng)輕拂過(guò)臉頰，一陣清涼。邁著輕盈的腳步走進(jìn)教室，耳邊響起瑯瑯的讀書(shū)聲，偶爾還會(huì)有一陣陣銀鈴般的歡笑聲，童年時(shí)的純真美好盡情流露。
從窗口望去，操場(chǎng)上滿是同學(xué)們蹦蹦跳跳的身影，小鳥(niǎo)般咯咯的笑聲，那是從心底滋生的快樂(lè)。任你怎樣任性、挑剔，在此刻，一切煩惱都會(huì)拋諸腦后。即使上課，調(diào)皮搗蛋也是孩子的天性，時(shí)不時(shí)傳出一陣笑聲，也是常有的事，不過(guò)，老師并不阻攔，我們也適時(shí)停止，一堂簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的課，本是枯燥無(wú)味的知識(shí)，但多了一絲天真活潑，也是與眾不同，無(wú)比快樂(lè)。
課間更是我們的.天堂，你看！操場(chǎng)上人聲鼎沸。跳繩的，數(shù)著數(shù)，認(rèn)真的神情也只有孩童能夠展現(xiàn)出來(lái)；跑步的，雖然氣喘吁吁，但心底的快樂(lè)卻是掩藏不住；至于觀眾，也盯著操場(chǎng)上飛揚(yáng)的一個(gè)個(gè)身影，不時(shí)發(fā)出喝彩聲，整個(gè)校園熱鬧極了！高年級(jí)的同學(xué)，自是在教室和大廳活動(dòng)，即便這樣，也抵制不住他們對(duì)玩樂(lè)的熱情。有彈筆的，有劈叉的，有“疊羅漢”的，各種自創(chuàng)的玩法，花樣百出，別出心裁，在大人的眼中或許是胡鬧，但還是不失這個(gè)季節(jié)的純真與美好。
陽(yáng)光校園，留下我們多少故事，這些故事是那么精彩，那么活力四射。這里有筆硯相親、晨昏相伴的真誠(chéng)友誼，有比賽場(chǎng)上飛揚(yáng)著的歡呼與吶喊，更有落日紅葉、雨打芭蕉的完美意境；這里有默默伏案的少年、勤勉的園丁，有三點(diǎn)一線的緊張，更有青春放歌的朝氣……
陽(yáng)光校園讀后感550字12
寒假里我讀了一本學(xué)校發(fā)的書(shū)——《陽(yáng)光校園——我們是好伙伴》，書(shū)里主要說(shuō)了五個(gè)主題，包括：“我能行、你真棒、一起做、我?guī)湍�、謝謝你”。里面還有很多好看的小故事，從這些小故事中讓我懂得了很多道理。
在主題一“我能行”里讓我知道自己的事情要自己做，我現(xiàn)在長(zhǎng)大了，每天基本的生活自理都可以做到了，比如穿衣、吃飯、刷牙、洗臉等，我還經(jīng)常幫外公、外婆、爸爸、媽媽做家務(wù)，比如端飯、掃地、擦窗戶、晾衣服等。
在主題二“你真棒”里讓我知道，人和人之間是不同的，每個(gè)人身上都有自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，別人身上的優(yōu)點(diǎn)都值得我們?yōu)樗c(diǎn)贊，向他學(xué)習(xí)！
在主題三“一起做”里讓我知道，團(tuán)結(jié)就是力量，我們四班是一個(gè)集體，是一個(gè)充滿朝氣、積極向上、凝聚力強(qiáng)的大家庭，我們每個(gè)人都是班級(jí)的主人，每個(gè)人的進(jìn)步和成長(zhǎng)都離不開(kāi)集體的幫助，我愛(ài)我的“大家”！
在主題四“我?guī)湍恪崩�，讓我知道我們�?yīng)該團(tuán)結(jié)友愛(ài)、互相幫助，我和我的同學(xué)們將要朝夕相處六年，同學(xué)的友情將伴隨我的一生，我們更應(yīng)該團(tuán)結(jié)在一起快樂(lè)健康成長(zhǎng)！
最后在主題五“謝謝你”中讓我知道了父母的養(yǎng)育之恩，老師的教導(dǎo)之恩，別人對(duì)我的好，我都要記在心里，用自己的力量、知恩圖報(bào)，比如幫爸媽干活，幫老師擦黑板做事，在同學(xué)遇到困難時(shí)伸出援手，在公交車上主動(dòng)讓座，把愛(ài)心傳遞下去！
讀完這本書(shū)對(duì)我真是受益匪淺，我更要好好學(xué)習(xí)，報(bào)效祖國(guó)，以后做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。
陽(yáng)光校園讀后感550字13
"我能行""你真棒""一起做""我?guī)湍?"謝謝你"…… 一句句溫暖的話語(yǔ)像陽(yáng)光照進(jìn)心間，一個(gè)個(gè)動(dòng)人的品質(zhì)像陽(yáng)光溫暖校園。
翻開(kāi)《陽(yáng)光校園，我們是好伙伴》這本書(shū)，第一章講的就是自信。"自信人生二百年，會(huì)當(dāng)水擊三千里 "的勇氣不是人人都有，但我相信"心有多大，舞臺(tái)就有多大".馬云是人們最為熟知的成功者，他身上存在的無(wú)數(shù)難能可貴的品質(zhì)都被大家廣為傳頌，但他自己也說(shuō)"陽(yáng)光創(chuàng)業(yè)者身上最優(yōu)秀的素質(zhì)，那就是永遠(yuǎn)樂(lè)觀。"1995年，馬云不顧幾乎所有朋友的反對(duì)，堅(jiān)持成立了互聯(lián)網(wǎng)商業(yè)公司;1999年，阿里巴巴成立了，馬云帶著員工們艱苦奮斗，在有限的資金和艱難的環(huán)境下充滿信心，永不放棄;公司有了很大起色，提前實(shí)現(xiàn)了過(guò)去被認(rèn)為是幾乎不可能的目標(biāo);20xx年，馬云和他的團(tuán)隊(duì)用努力將中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)推向世界，笑話變成了神話。馬云成功了，他用自己的實(shí)際行動(dòng)驗(yàn)證了"心有多大，舞臺(tái)就有多大"這句話。
在生活中，我們時(shí)常因?yàn)椴蛔孕哦e(cuò)失了許多機(jī)會(huì)，因?yàn)椴蛔孕乓恢睉岩蛇^(guò)去的選擇而忘了把握當(dāng)下，因?yàn)椴蛔孕庞肋h(yuǎn)也打不開(kāi)內(nèi)心的一些結(jié)……小學(xué)時(shí)，我也想過(guò)要去南京上初中，爸爸媽媽也很支持，可我總覺(jué)得自己的能力不夠，考不上就很丟人，糾結(jié)著糾結(jié)著，報(bào)名時(shí)間過(guò)了，我不用再糾結(jié)擔(dān)心了，可機(jī)會(huì)也就悄悄從身邊劃過(guò)了。世上沒(méi)有辦不到的事情，只有不愿做的人，不管心愿有多不可思議，也不管路上的阻礙有多少，只要愿意，只要相信會(huì)成功，身邊就會(huì)有一股神奇的力量，就會(huì)有實(shí)現(xiàn)的那一天。
有了夢(mèng)想，不要停，不要悔，帶著自己給自己的力量一路前行。抬頭，就是希望，抬頭，就是陽(yáng)光。
陽(yáng)光校園讀后感550字14
一個(gè)小雪飄灑的下午，我翻開(kāi)了了《陽(yáng)光少年——我的好伙伴》一書(shū)，這本書(shū)的情節(jié)跌宕起伏，我很是喜歡。
讀完了這本書(shū)，我知道了：“我能行！”——只要努力，就能做好每一件事，“團(tuán)結(jié)一致”——團(tuán)結(jié)就是力量！其實(shí)，我們剛步入小學(xué)，甚至還在幼兒園里的時(shí)候，老師和爸爸媽媽就叫我們要團(tuán)結(jié)，“團(tuán)結(jié)”這個(gè)詞在我們耳邊響起過(guò)無(wú)數(shù)次，其實(shí)，團(tuán)結(jié)真的是讓我們感慨萬(wàn)千，回想班里拔河時(shí)的情景，雖然我們我們沒(méi)有贏，但還是感受到了團(tuán)結(jié)的力量！
令我印象最深的一個(gè)故事是在“我?guī)湍恪敝黝}中的《七歲小女孩感動(dòng)世界》這一片文章，故事講的是在10年前，一個(gè)五歲女孩看非洲瘧疾紀(jì)錄片時(shí)流下了憐憫的眼淚，當(dāng)媽媽告訴他有一種一頂10美元的藥可以治好這種病時(shí)，她下決心要攢錢(qián)幫助這些患者。為了攢錢(qián)，她在幼兒園里不吃不喝，媽媽發(fā)現(xiàn)后，很是感動(dòng)，于是和她的女兒一起做公益。這個(gè)小女孩的名字，叫凱瑟琳。
其實(shí)，一點(diǎn)小小的舉動(dòng)就能幫助到他人。去年寒假，我在老家玩，看到天色以黑，就回家上樓梯，這時(shí)，一位老爺爺也上了樓梯，突然，他不小心滑了一下，我趕忙抓住了他的胳膊，老爺爺穩(wěn)住身子以后，善意地對(duì)我笑了笑，說(shuō)了聲：“謝謝”，然后就回家了。今年我再次回老家，發(fā)現(xiàn)那位老爺爺正在打太極拳，畢竟是熟人了，我叫了聲：“爺爺好！”，爺爺一看是我，連忙走過(guò)來(lái)，說(shuō)：“姑娘��！謝謝你去年扶了我一把！那以后，我堅(jiān)持鍛煉，才有今天啊！”。
《陽(yáng)光校園——我們是好伙伴》這本書(shū)令我受益匪淺，我們以后要好好學(xué)習(xí)，回報(bào)祖國(guó)。
陽(yáng)光校園讀后感550字15
在這幾天中，我讀了《陽(yáng)光校園，我們是好伙伴》這本書(shū)，這本書(shū)分為5個(gè)部分：我能行！你真棒！一起做！我?guī)湍�！謝謝你！在遇到困難時(shí)，大聲地對(duì)自己說(shuō)：“我能行！”在別人勝利時(shí)，傾慕地對(duì)別人說(shuō)：“你真棒！”在需要合作時(shí)，誠(chéng)懇地對(duì)別人說(shuō)：“一起做！”在有人需要幫助時(shí)，主動(dòng)地對(duì)別人說(shuō)：“我?guī)湍�！”�?dāng)別幫助了自己時(shí)感激地對(duì)他說(shuō)：“謝謝你！”
而在這幾部會(huì)中，令我印象最深刻的是“我能行！”這一部分。其實(shí)這三個(gè)字不是別的就是一種信念、一種力量、一種對(duì)自我的肯定，一種永不言敗的精神。在1958年8月，兩彈元?jiǎng)奏嚰谙犬?dāng)時(shí)34歲，接到國(guó)家的任務(wù)——研制核武器。聽(tīng)后，他隨口說(shuō)了一句：“我能行嗎？”但從那天起，他就已經(jīng)給出了答案，我能行！這是一種多么可貴的精神。
而在現(xiàn)實(shí)生活的我地卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到這個(gè)要求。有一次，我在做一道數(shù)學(xué)題，已經(jīng)做到最后了，我卻被最后一道題拼攔住了，我不由的問(wèn)起了自己：“我能行嗎？”正當(dāng)我打退堂鼓的時(shí)候，媽媽走了過(guò)來(lái)，摸著我的腦袋，輕聲說(shuō)到：仔細(xì)審題，計(jì)算細(xì)心，要相信自己能行的！聽(tīng)了這話，我找回了自信，又認(rèn)真審題，察看是哪兒出現(xiàn)了問(wèn)題，原因是我把一個(gè)數(shù)的小數(shù)點(diǎn)點(diǎn)錯(cuò)了，我又重新提筆計(jì)算，終于攻克了那道“難題”。我頓時(shí)攻克了那道“難題”。我頓時(shí)好開(kāi)心，原來(lái)堅(jiān)信“我能行”，就能攻克一切難關(guān)。
讓我們攜手共進(jìn)，共同努力，做一個(gè)陽(yáng)光少年，從而創(chuàng)建我們自己的陽(yáng)光校園。
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