《和我們一樣享受春天》讀后感
讀完一本經(jīng)典名著后，你有什么總結(jié)呢？何不靜下心來寫寫讀后感呢？那么我們該怎么去寫讀后感呢？下面是小編收集整理的《和我們一樣享受春天》讀后感，僅供參考，大家一起來看看吧。
《和我們一樣享受春天》讀后感1
美麗的天空，本來是和太陽的樂園，可是現(xiàn)在一顆顆導(dǎo)彈把太陽的天下攪得很不安寧，這究竟是為什么?茂盛的森林，本來是動物們的天下，可是如今可拍的坦克飛機成了不速之客，這究竟是為什么?
散發(fā)著花香的花園，本來屬于蜜蜂和蝴蝶，可是現(xiàn)在散落著的地雷碎片打破了它們的夢幻，這究竟是為什么?潔白的教師，本來是孩子們成長的地方，可是無情的炸彈，讓它們改變了成長的天堂，這究竟是為什么?我們希望，我們期盼讓戰(zhàn)火中的孩子
有一張椅子，完好的椅子，不被導(dǎo)彈彈片擊穿;有一本課本，嶄新的書本，不被熊熊大火毀滅，讓我們在幸福中讀書，和我們一樣享受春天。
《和我們一樣享受春天》讀后感2
潔白的天空，本該是屬于鳥的樂園�？墒茄策膽�(zhàn)機，成了天空中的破壞者。這究竟是為什么?
蔚藍的大海，本該是屬于水下動物的世界�？墒寡策臐撏祝闪诉@水下動物的敵人。這究竟是為什么?
綠茵茵的草原，本該是屬于牲畜的樂園�？墒寡策奶箍�，打破了它們的夢幻。這究竟是為什么?
寬闊的大地，本該是屬于我們奔跑的地方�？墒寡策奶箍撕痛笈冢闪瞬凰僦�。這究竟是為什么?
我們希望，我們祈盼讓戰(zhàn)火中的所有事物，有一個自己的家園，一個美麗的家園。和我們一樣享受綠樹的蔽護。和我們一樣享受陽光的溫暖。
《和我們一樣享受春天》讀后感3
《和我們一起享受春天》這篇課文主要講，因為戰(zhàn)爭的破壞，大自然不再安寧，戰(zhàn)爭使自然界滿目創(chuàng)傷，人們生活不再安寧。雄偉的山峰，本來是雄鷹的家園，可是無情的`轟炸機，成了不速之客；郁郁蔥蔥的原始森林，本來是野獸的天下，可是無情的戰(zhàn)火，把森林化為灰燼；清朗的夜空，本來是蝙蝠和貓頭鷹的天下，可是如今頻頻發(fā)射的導(dǎo)彈，讓它們失去了天地；清澈見底的湖水，本來是魚兒的樂園，可是如今巡弋的水雷和戰(zhàn)艦，打破了它們的夢境。和我們一樣在鮮花中讀書，和我們一樣享受春天———體現(xiàn)出那些孩子是多么渴望和平。很多孩子因為戰(zhàn)爭失去家園，成為孤兒。戰(zhàn)爭讓無數(shù)人失去了生命，這是為什么？是為了和平，如果沒有戰(zhàn)爭世界會是什么樣的？沒有戰(zhàn)爭的世界將會永遠和平。
我們希望讓飽受戰(zhàn)爭之苦的孩子們在一次回到校園，讓飽受戰(zhàn)爭的孩子們享受春天。
《和我們一樣享受春天》讀后感4
讀了《和我們一樣享受春天》這篇文章之后，我覺得這篇文章和好幾場殘酷的戰(zhàn)爭密切相關(guān)。
前四個自然段寫了戰(zhàn)爭把平靜的大海弄得兇猛暴烈，不得安寧；戰(zhàn)爭毀壞了蜥蜴和甲蟲的天下，把沙漠弄得一片大亂；戰(zhàn)爭把蔚藍的天空變成了發(fā)黑的天空，把星星和月亮攪得很不安寧；戰(zhàn)爭阻擋著孩子們在草地上奔跑的腳步。戰(zhàn)爭是多么殘酷，戰(zhàn)爭是多么可怕，戰(zhàn)爭落到哪里，哪里就不得安寧！
生活在戰(zhàn)火中的孩子，是多么渴望和我們一樣在鮮花中讀書，和我們一樣享受美麗的四季；生活在戰(zhàn)火中的孩子們多么渴望擁有安寧，擁有幸福！現(xiàn)在的我們是多么幸福，沒有戰(zhàn)爭，只有平靜，我們一定要好好珍惜現(xiàn)在的美好時光！
我們想要的是一個沒有戰(zhàn)爭和武器的星球，我們要除掉疾病和破壞，我們再也不要憎恨和饑餓，再也不要無家可歸。我們要消除這一切！我們要共同歡樂，共同游戲，共同歡笑，共同工作，互相學(xué)習(xí)、探索和改善大家的生活！抓住我們的歡笑和想象，我們在一起，和平就是可能的！
從這一刻起，讓我們共同為和平暢想吧！
《和我們一樣享受春天》讀后感5
我讀了《和我們一樣享受春天》后，頗有同感。
是呀，就是因為戰(zhàn)爭，使蜥蜴和甲蟲的夢幻打破;就是因為戰(zhàn)爭，使星星和月亮的家園變得不安寧;就是因為戰(zhàn)爭，使綠茵茵的草地上看不到快樂的足球。
戰(zhàn)爭是多么可怕，和平是多么美好。和平，你快現(xiàn)身吧!
讓海鷗重回樂園;讓蜥蜴、甲蟲再在他們的天下逞威風(fēng);讓安寧再回到星星的家園;讓足球歡樂地滾動在草地上……讓人類再受到幸福的灌溉，千萬別讓戰(zhàn)爭的風(fēng)浪把我們沖走!
人類，醒悟吧!戰(zhàn)爭有什么好，僅僅是為了爭奪一塊“寶地”、拿到什么好東西。就算你成功了……但是，你想過沒有，會有多少兄弟姐妹會為之而慘死!
讓我們停止戰(zhàn)爭吧!開始和平的幸福生活吧!我等待著……
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