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《怪雨傘》讀后感范文（通用6篇）
認(rèn)真讀完一本名著后，你有什么總結(jié)呢？需要寫(xiě)一篇讀后感好好地作記錄了。為了讓您不再為寫(xiě)讀后感頭疼，以下是小編為大家收集的《怪雨傘》讀后感范文，歡迎閱讀與收藏。
《怪雨傘》讀后感 1
假期里，我讀了一本當(dāng)代著名童話作家孫幼軍的怪味童話——《怪雨傘》。
《怪雨傘》主要講了這樣一個(gè)有趣的故事：一個(gè)不善良的小伙子看完電影，發(fā)現(xiàn)外頭下起了大雨，正在走投無(wú)路之際，突然發(fā)現(xiàn)一把黑底白花兒布面的雨傘，他可不管這雨傘是誰(shuí)的，拿起來(lái)?yè)伍_(kāi)就往家走，但他在使用雨傘后，發(fā)現(xiàn)他的白色新襯衣被弄得一塌糊涂……這可不是普通的雨傘，而是一把怪雨傘。于是他就心懷不軌，想方設(shè)法把怪雨傘給他討厭的人用�？墒切』镒佑憛挼娜送跣�(qiáng)，是位樂(lè)于助人的好同學(xué)。他在用了怪雨傘后，發(fā)現(xiàn)雨傘可以隨心所欲地變大，幫助更多的同學(xué)遮風(fēng)避雨。
原來(lái)，怪雨傘的神奇之處，在于心地善良的人使用怪雨傘能隨意變化幫助更多的人，而心懷不軌的人使用就會(huì)遇到不好的事。
《怪雨傘》里的.王小強(qiáng)是我最喜歡的人，因?yàn)樗男牡厣屏�，他的�?lè)于助人。我要向他學(xué)習(xí)。如果我有一把怪雨傘，我會(huì)幫助雨天沒(méi)帶雨傘的同學(xué)，這樣同學(xué)們就不會(huì)被淋濕了。
爸爸教我一句話：勿以惡小而為之，勿以善小而不為。生活中如果人人都能做到這一點(diǎn)，就能使我們心中充滿幸福感，我們的生活也一定會(huì)更加和諧快樂(lè)。
《怪雨傘》讀后感 2
今年暑假，我讀了一本當(dāng)代著名童話作家孫幼軍的怪味童話——《怪雨傘》。這個(gè)故事是講電影散場(chǎng)時(shí)，下起了大雨，而一個(gè)漂亮的小伙子忘了帶雨傘。當(dāng)他看見(jiàn)門(mén)口的黑雨傘時(shí)，也不管是誰(shuí)的，隨手拿起就走。可這雨傘很怪，到那個(gè)漂亮的小伙子手里，就弄臟了他的新襯衣，而到了王小強(qiáng)手里，卻成了為同學(xué)們遮風(fēng)擋雨的神奇雨傘。
為什么“怪雨傘”如此奇怪？是因?yàn)樾』镒樱巡皇亲约旱臇|西，隨手拿走；自己碰到了倒霉事，卻一定要找個(gè)人，拉他下水�？吹竭@使我不由得想起孔子所說(shuō)的一句話：己所不欲，勿施于人。就是指：自己不想要的東西，切勿強(qiáng)加給別人。在生活中也是這樣，播種一個(gè)善行，你會(huì)收到一個(gè)善果；播種一個(gè)惡行，你會(huì)收到一個(gè)惡果。
小潘是我的同學(xué)，他是家中獨(dú)子，爺爺奶奶、父母的掌中寶貝。從小未受過(guò)任何委屈，漸漸地就養(yǎng)成了嬌慣、懶惰、自私的個(gè)性。在學(xué)校里，他沒(méi)完成回家作業(yè)，撒謊告訴老師組長(zhǎng)不收他的作業(yè)；偷拿圖書(shū)室的書(shū)，被老師發(fā)現(xiàn)后，說(shuō)是某某班某某人所為；翻窗進(jìn)體育器材室被批評(píng)時(shí)，說(shuō)是旁邊同學(xué)所為；因做了不好的事被爸媽責(zé)怪，與父母對(duì)打……他自己做過(guò)的錯(cuò)事，好像都與自己無(wú)關(guān)。想盡辦法把自己不想做和不愿意做的事毫無(wú)保留的.施加給別人。如果世間真有“怪雨傘”，我真想借過(guò)來(lái)給他，讓他能看清自己的所作所為，從中醒悟。再也不會(huì)自私的把“己所不欲”施加給別人。讓他能像王小強(qiáng)一樣，多為別人著想，盡自己的能力經(jīng)常幫助有困難的同學(xué)和朋友。
己所不欲，勿施于人。生活中如果人人都能做到這一點(diǎn)，能使我們心中充滿幸福感。我們的生活也一定會(huì)更加和諧快樂(lè)。
《怪雨傘》讀后感 3
我讀了孫幼軍先生寫(xiě)的一個(gè)故事叫《怪雨傘》。這個(gè)怪雨傘可真神奇！下雨了，一位漂亮的小伙子沒(méi)帶傘，這時(shí)，怪雨傘出現(xiàn)了。小伙子想都沒(méi)想，就把它拿走了。
回家一看，自己嶄新的白襯衣上沾滿了黑墨汁，洗也洗不掉。他準(zhǔn)備把這把怪雨傘送給自己最討厭的人——王小強(qiáng)。因?yàn)橥跣?qiáng)老做好事，襯托的他很差。王小強(qiáng)拿著怪雨傘送腿受傷的張燕生上學(xué)，傘越變?cè)酱螅瑤椭烁鄾](méi)帶傘的同學(xué)。一位老師以為這是一個(gè)道聽(tīng)途說(shuō)的故事，不相信。一天，他感冒了，可他還想給學(xué)生復(fù)習(xí)。就在他去給學(xué)生上課的路上，大雨嘩嘩的下了下來(lái)。一位小男孩拿著傘，給老師遮雨。這把怪雨傘把他們倆遮的嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的。老師從傘下走出來(lái)時(shí)，感冒也好了。
原來(lái)這把傘能分辨好壞！漂亮的小伙子雖然人很漂亮、衣服很整潔，但是他的`心靈是骯臟的。這把怪雨傘就要讓他明白自己的過(guò)錯(cuò)，所以，它要懲罰漂亮的小伙子。王小強(qiáng)和老師都樂(lè)于助人，你幫助別人，別人也會(huì)幫助你。所以，怪雨傘要幫助他們，讓他們幫助更多的人。如果我們都學(xué)王小強(qiáng)那樣，我們每一個(gè)人都會(huì)有一把“怪雨傘”。
《怪雨傘》讀后感 4
《怪雨傘》這本書(shū)是中國(guó)兒童文學(xué)名家精選的書(shū)。我非常喜歡這本書(shū)，它是著名作家孫幼軍寫(xiě)的書(shū)。
其中我最喜歡的是《追心記》這個(gè)小故事。這個(gè)故事里充滿了想象，可有趣了！讓我來(lái)給你們講一講吧！
我當(dāng)時(shí)看到《追心記》心里有很多稀奇古怪的問(wèn)題，心怎么追呢？為什么要追心呢？心干嘛要去追呢？這些問(wèn)題馬上浮現(xiàn)在了我的`大腦。
《追心記》里講了上課鈴響了，四（3）班班主任李老師正在教室里批改作文，聽(tīng)見(jiàn)鈴響她忽然有點(diǎn)不放心。“這堂是算術(shù)課，是新來(lái)的老師�！崩罾蠋熜南�，“不知道孩子們聽(tīng)課情況怎么樣�！蓖蝗焕罾蠋煱l(fā)現(xiàn)趙小冬正兩眼發(fā)直，在那兒出神！李老師著急的喊：“又跑啦！”正在教學(xué)的王老師摸不著頭腦：“什么跑啦？”“趙小冬的心唄！”李老師說(shuō)“這不，剛上課，他的心就跑了，整整一堂課什么也沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去，晚上寫(xiě)作業(yè)又抄別人的，不行，我得把他的心追回來(lái)，工夫不大，跑不了太遠(yuǎn)……”說(shuō)著，李老師和王老師一起去追……費(fèi)盡千辛萬(wàn)苦，終于下課了，趙小冬的心又回來(lái)了。
有一次我在上數(shù)學(xué)課的時(shí)心也跑了，我跑回家看電視了，去了橫店水世界，還去了電影院看了電影，最后坐著火箭去了月球，火星……下課時(shí)老師叫我回答問(wèn)題我卻回答不出，以后我的心就再也不會(huì)逃走了。用心做好每件事。
《怪雨傘》讀后感 5
《怪雨傘》是一本令人深思的小說(shuō)。故事發(fā)生在一個(gè)平凡的小鎮(zhèn)上，主人公是一個(gè)普通的中學(xué)生。在一個(gè)雨天，他無(wú)意中撿到了一把看起來(lái)普通的雨傘。然而，這把雨傘卻擁有了奇特的力量，可以幫助主人公實(shí)現(xiàn)愿望。
通過(guò)這個(gè)故事，我深深地感受到了人性的復(fù)雜性。當(dāng)主人公發(fā)現(xiàn)雨傘的力量后，他開(kāi)始濫用這個(gè)力量，為自己謀取私利。他變得貪婪和自私，不顧他人的感受。這讓我想起了現(xiàn)實(shí)生活中一些人，他們?cè)诘玫揭恍┨貦?quán)或權(quán)力后，也會(huì)變得不擇手段，為了自己的利益不顧他人的感受。
然而，故事中也有一些人物給予了我啟示。其中一個(gè)是主人公的好友，他始終保持著正直和善良的品質(zhì)。他不僅沒(méi)有濫用雨傘的力量，還勸告主人公要懂得珍惜和善用這個(gè)力量。這個(gè)角色讓我想起了身邊那些真正善良和正直的人，他們?cè)诿鎸?duì)誘惑時(shí)能夠保持自己的原則和價(jià)值觀。
通過(guò)《怪雨傘》，我也反思了自己的行為。我想每個(gè)人都有過(guò)一些不光彩的時(shí)刻，但是重要的是能夠從中吸取教訓(xùn)，改正錯(cuò)誤。這本小說(shuō)告訴我，權(quán)力和特權(quán)并不是衡量一個(gè)人價(jià)值的唯一標(biāo)準(zhǔn)，真正的價(jià)值在于我們對(duì)他人的`關(guān)懷和幫助。
總的來(lái)說(shuō)，《怪雨傘》是一本引人思考的小說(shuō)。它通過(guò)一個(gè)看似簡(jiǎn)單的故事，揭示了人性的復(fù)雜性和權(quán)力的誘惑。同時(shí)，它也提醒我們要保持正直和善良的品質(zhì)，不要被權(quán)力腐蝕。這本書(shū)讓我深思自己的行為，并且更加珍惜身邊那些真正善良和正直的人。
《怪雨傘》讀后感 6
《怪雨傘》是一本引人入勝的小說(shuō)，講述了一個(gè)關(guān)于神秘傘的故事。通過(guò)閱讀這本書(shū)，我對(duì)人性的復(fù)雜性和命運(yùn)的無(wú)常有了更深刻的理解。
故事的主人公是一個(gè)平凡的小鎮(zhèn)居民，他在一場(chǎng)突如其來(lái)的怪雨中意外獲得了一把神秘的傘。這把傘看似普通，但卻有著不可思議的力量。它能預(yù)測(cè)未來(lái)的天氣，還能保護(hù)持有者免受傷害。然而，傘的力量也帶來(lái)了一系列的問(wèn)題和挑戰(zhàn)。
通過(guò)主人公與傘的互動(dòng)，作者揭示了人性的復(fù)雜性。傘的力量讓主人公變得自私和貪婪，他開(kāi)始利用傘來(lái)謀取個(gè)人利益。這種變化讓我深思，人們?cè)诿鎸?duì)誘惑和利益時(shí)，往往會(huì)放棄自己的原則和道德底線。這讓我想起了現(xiàn)實(shí)生活中許多人的行為，他們?yōu)榱俗非髾?quán)力和財(cái)富而不擇手段，最終失去了自己的靈魂。
此外，故事中的'傘也象征著命運(yùn)的無(wú)常。雖然傘能夠預(yù)測(cè)天氣，但卻無(wú)法改變?nèi)藗兊拿\(yùn)。主人公在擁有傘的時(shí)候，看似一切都順利，但當(dāng)他失去傘的時(shí)候，命運(yùn)卻開(kāi)始逆轉(zhuǎn)。這讓我意識(shí)到，我們無(wú)法掌控自己的命運(yùn)，有時(shí)候一切都是命中注定的。我們只能接受現(xiàn)實(shí)，積極應(yīng)對(duì)生活中的挑戰(zhàn)。
總的來(lái)說(shuō)，讀完《怪雨傘》讓我思考了很多關(guān)于人性和命運(yùn)的問(wèn)題。這本小說(shuō)不僅僅是一個(gè)故事，更是對(duì)人類行為和命運(yùn)的深刻思考。它讓我意識(shí)到，我們應(yīng)該珍惜自己的原則和道德底線，同時(shí)也要接受命運(yùn)的無(wú)常。只有這樣，我們才能真正成為一個(gè)有尊嚴(yán)和價(jià)值觀的人。