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把孩子培養(yǎng)成財(cái)富讀后感范文（通用21篇）
認(rèn)真讀完一本著作后，你有什么體會(huì)呢？這時(shí)就有必須要寫(xiě)一篇讀后感了！那么我們?cè)撛趺慈?xiě)讀后感呢？下面是小編幫大家整理的把孩子培養(yǎng)成財(cái)富讀后感范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
把孩子培養(yǎng)成財(cái)富讀后感 1
我最近看知心姐姐寫(xiě)的《把孩子培養(yǎng)成財(cái)富》后，作為一個(gè)教師和一個(gè)母親，孩子是我一生中最為美麗的收獲，是用財(cái)富去培養(yǎng)孩子的一生，還是把孩子培養(yǎng)成財(cái)富？這個(gè)問(wèn)題的答案是我在《把孩子培養(yǎng)成財(cái)富》這本書(shū)中找到的！身教重于言教。李教授非常喜歡列寧夫人克魯普斯卡婭的一句話：“家庭教育對(duì)父母來(lái)說(shuō)，首先是自我教育�！痹谒膫�(gè)孩子眼里，父母嗜書(shū)如命、忘情工作，給他們留下了深刻印象，孩子和書(shū)是父母生活中的主角。孩子們成了博士，而他們的父母也成為業(yè)界翹楚，雙雙獲得國(guó)務(wù)院特殊津貼。無(wú)言的行動(dòng)有力地傳達(dá)出做人和做學(xué)問(wèn)的真諦。
“望子成龍，望女成鳳”代表了廣大家長(zhǎng)的美好愿望，其實(shí)這也無(wú)可厚非！可因?yàn)槟承┘议L(zhǎng)教育方法的不當(dāng)，導(dǎo)致了一些悲劇的'產(chǎn)生，想來(lái)真是可悲可嘆！
這本書(shū)告訴我們，需要與時(shí)俱進(jìn)，科學(xué)、民主應(yīng)該是適應(yīng)時(shí)代的家庭教育觀念。對(duì)于家中年幼的獨(dú)苗而言，有著與父輩不一樣的生活環(huán)境和優(yōu)越心理，父母要用科學(xué)的心理學(xué)、教育學(xué)、生理學(xué)等理論指導(dǎo)自己的家庭教育；對(duì)別人的經(jīng)驗(yàn)和常識(shí)要進(jìn)行分析，對(duì)孩子要因材施教。其中：賞識(shí)的語(yǔ)言和行動(dòng)如溫暖的陽(yáng)光，能融解人心中的冰山，注入無(wú)窮的力量。一些世界名流回憶他們成功的時(shí)候都有一個(gè)共同點(diǎn)：就是在他們小時(shí)候，經(jīng)常被家長(zhǎng)稱贊“你很棒”“你很聰明”“你將來(lái)一，定有出息”。
知心姐姐盧勤告訴我們，好孩子是夸出來(lái)的，孩子的成長(zhǎng)比分?jǐn)?shù)更重要……
我以前我看過(guò)作者有關(guān)育兒的一些經(jīng)驗(yàn)之談，但這本卻給我更加系統(tǒng)的論述，而且是用通俗易懂的語(yǔ)言，很有參考作用。
把孩子培養(yǎng)成財(cái)富讀后感 2
古有“望子成龍，望女成鳳”之說(shuō)，并延傳至今，是天下為人父母之美好愿望；“桃李滿天下”是教師的美贊，孩子是教師一生中最為美麗的收獲。對(duì)于孩子的教育，家長(zhǎng)或是教師，“是用財(cái)富去培養(yǎng)孩子的一生，還是把孩子培養(yǎng)成財(cái)富？”這個(gè)問(wèn)題的答案在《把孩子培養(yǎng)成財(cái)富》這本書(shū)中是顯而易見(jiàn)的。“快樂(lè)健康，積極向上，有成就感，有事業(yè)心，勞動(dòng)、創(chuàng)造、享受，生活幸福……”這些人性中的良好品質(zhì)就是“財(cái)富”。我們的教育就是要把孩子培養(yǎng)成財(cái)富。
當(dāng)今社會(huì)，獨(dú)生子女家庭越來(lái)越多，獨(dú)生子女的唯一性，使家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育出現(xiàn)一種下賭的心理，自己吃苦受累，拼命工作，為自己的孩子創(chuàng)造出優(yōu)越的生活條件，滿足孩子的各種物質(zhì)要求，用財(cái)富去培養(yǎng)孩子，更對(duì)孩子過(guò)高的期望、過(guò)份的溺愛(ài)、過(guò)多的干涉、過(guò)度的保護(hù)、過(guò)多的指責(zé)。然而出現(xiàn)的“小皇帝、小公主”，缺乏了獨(dú)立、創(chuàng)造和自我?jiàn)^斗的精神。這樣就好似“坐吃山空”，這樣教育出來(lái)的孩子最終會(huì)有什么呢，只能被社會(huì)所淘汰。
我們的`當(dāng)代教育不應(yīng)該是這樣的，我們的教育是要讓把孩子培養(yǎng)成財(cái)富，讓他們擁有人性中最美好的東西，讓他們和社會(huì)一起和諧成長(zhǎng)。知心姐姐盧勤告訴我們：孩子的成長(zhǎng)比分?jǐn)?shù)更重要。
在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，家長(zhǎng)的教育是第一位的。父母的愛(ài)給了一個(gè)孩子，家庭的教育就為了這一個(gè)孩子。剛出生的孩子來(lái)到人世間猶如一張白紙，做父母的不能把自己的愿望，按自己喜歡的色彩，在這張白紙上畫(huà)著路標(biāo)方向，然后讓孩子沿著這條線一路走下去；更不能把自己的孩子去和別人家的孩子比。每一位父母都應(yīng)用心去探索，讓孩子發(fā)揮出應(yīng)有的價(jià)值，并不一定要有多高的學(xué)歷，而在于懂得如何用自己的行動(dòng)來(lái)教育孩子。做孩子喜愛(ài)的父母，能讓其敬佩的父母，這樣才能培養(yǎng)出綜合素質(zhì)高的孩子。這樣的孩子才會(huì)快樂(lè)健康，積極向上，有成就感，有事業(yè)心……這樣的孩子才能被貼上“財(cái)富”這個(gè)標(biāo)簽。
在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，家長(zhǎng)的教育是第一位的，但更離不開(kāi)教師的培養(yǎng)。作為教師，怎樣把自己的學(xué)生培養(yǎng)成財(cái)富呢？
首先，教師要去愛(ài)孩子。沒(méi)有愛(ài)，哪有教育。教師對(duì)孩子的愛(ài)應(yīng)該是一種“大愛(ài)”，無(wú)私、平等，沒(méi)有界限。教師培養(yǎng)孩子，應(yīng)該在大愛(ài)的前提下嚴(yán)格教育，跌倒了鼓勵(lì)他們自己爬起來(lái)，成功了告戒他們不能驕傲自滿，引領(lǐng)孩子朝著自己的理想快樂(lè)地奔去。
第二，教師要教育孩子在愛(ài)自己的同時(shí)，學(xué)會(huì)去愛(ài)別人。愛(ài)他人，才能得到他人的愛(ài)，人的一生，有愛(ài)才會(huì)圓滿。
第三，教師要尊重、信任孩子。不要把目光定格在孩子的缺點(diǎn)上，我們要多欣賞孩子的優(yōu)點(diǎn)，鼓勵(lì)他們?nèi)L試每一件事，對(duì)他們給予尊重和充足的信心，并讓他們感受到你給予他的一切，這樣，孩子們才會(huì)在在自己的人生路上走得更好，得到的更多，擁有有價(jià)值的成長(zhǎng)歷程。
總之，不管是家長(zhǎng)還是教師，我們都要記住一句話：把孩子培養(yǎng)成財(cái)富。
把孩子培養(yǎng)成財(cái)富讀后感 3
放假前在校圖書(shū)室的書(shū)架上第一次看到這本書(shū)：《把孩子培養(yǎng)成財(cái)富》，滿心疑惑：怎么能有這樣的想法？我們教育孩子只想讓她快樂(lè)成長(zhǎng)，從沒(méi)有存在這樣的功利思想。抽出書(shū)，封面一張熟悉的笑臉映入眼簾，是當(dāng)代國(guó)內(nèi)的家庭教育專家盧勤。之前看過(guò)她的《寫(xiě)給世紀(jì)父母》，收獲很大。細(xì)看封面最上面一行字：與其把財(cái)富留給孩子，還不如把孩子變成財(cái)富。帶著對(duì)書(shū)名的疑惑，對(duì)知心姐姐的崇拜，我借來(lái)此書(shū)，假期仔細(xì)閱讀。
這本書(shū)不僅僅是解決了很多家長(zhǎng)在教育孩子方面的難題，對(duì)我們教育工作者也有一定的借鑒作用。
盧勤通過(guò)這本書(shū)，向廣大的父母呼吁，與其把財(cái)富留給孩子，還不如把孩子培養(yǎng)成財(cái)富！
把孩子培養(yǎng)成財(cái)富，首先是父母的人生觀要擺正，什么樣的人生是財(cái)富？快樂(lè)健康，積極向上，有成就感，有事業(yè)心，勞動(dòng)、創(chuàng)造、享受，生活幸福，家庭和睦，孝敬長(zhǎng)輩，這樣的人生是社會(huì)的財(cái)富，也是父母最大的'精神財(cái)富！
怎樣把孩子培養(yǎng)成財(cái)富？
賞識(shí)孩子，給他自信。每一個(gè)孩子都像一個(gè)未被開(kāi)發(fā)的寶藏，而如何挖掘，讓他們發(fā)揮出應(yīng)有的價(jià)值，需要我們每一個(gè)人去用心探索。盲目地愛(ài)和家長(zhǎng)式的訓(xùn)斥、指責(zé)，只會(huì)讓孩子失去信心。
夸孩子一定要夸得具體，由衷，告訴他哪兒棒。比如，孩子給你倒水喝了，就告訴他，你倒水這件事是關(guān)心父母，很棒。孩子自己想辦法解決了一個(gè)難題，你要告訴他這就是獨(dú)立思考，很棒，以后繼續(xù)這樣，什么困難都能解決。
要規(guī)范孩子，讓他長(zhǎng)得正。家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)向孩子說(shuō)“不”，要有規(guī)范，有批評(píng)。沒(méi)有挫折的教育是不完整的教育，孩子沒(méi)有經(jīng)歷挫折會(huì)變得異常脆弱。因此，要讓孩子在生活中有禁區(qū)，他們犯了錯(cuò)誤要受到懲罰，要讓孩子懂得有些規(guī)則是無(wú)法動(dòng)搖的，有些過(guò)失是要承擔(dān)后果的。
家庭教育是一個(gè)春風(fēng)化雨的過(guò)程，要耐心，細(xì)心，有智慧。父母要經(jīng)常學(xué)習(xí)一些教育孩子的方式方法，要智慧地去教育自己的孩子。
還有重要的一點(diǎn)：永遠(yuǎn)不和別人家的孩子比，只要你的孩子今天比昨天有進(jìn)步，你就應(yīng)該祝賀他、肯定他、鼓勵(lì)他。一個(gè)孩子長(zhǎng)大要經(jīng)受人們無(wú)數(shù)次評(píng)價(jià)，不管別人說(shuō)什么，父母的評(píng)價(jià)永遠(yuǎn)是基石。家長(zhǎng)切記：孩子的成長(zhǎng)比分?jǐn)?shù)更重要。
讀了這本書(shū)，使我受益匪淺。這本書(shū)，我還要細(xì)細(xì)地品味，認(rèn)真地閱讀。
把孩子培養(yǎng)成財(cái)富讀后感 4
曾經(jīng)，學(xué)校給每位老師一份禮物——書(shū)，我收到的是《歷史無(wú)間道》，可我更鐘情于分給楊庭偉老師教育的無(wú)間道――知心姐姐盧勤盧老師的《把孩子培養(yǎng)成財(cái)富》。工作之余，睡前燈下，我便學(xué)習(xí)了這本深受家長(zhǎng)和教師喜歡的書(shū)，現(xiàn)在談?wù)勎业捏w會(huì)。
愛(ài)你的`機(jī)會(huì)；激勵(lì)比指責(zé)重要，欣賞孩子，告訴他“你能行”。所以我們教育孩子要做到幾點(diǎn)：告訴孩子“你真棒”；告訴孩子說(shuō)“太好了”；讓孩子喊出“我能行”！多給孩子正面影響，少傳負(fù)面信息。這些思想理念都讓我的一些原本支離的膚淺的教育理念更加立體，全面，它們可以像一張網(wǎng)一樣保護(hù)正在接受我的教育的孩子們?cè)诮邮芪医逃耐瑫r(shí)，少受一些不公的待遇。
游戲，沖過(guò)一關(guān)我就覺(jué)得成功了，于是再?zèng)_一關(guān)�！焙美蠋熓嵌霉膭�(lì)學(xué)生的，好父母也應(yīng)該懂得鼓勵(lì)孩子。有時(shí)候人是需要鼓勵(lì)的，本來(lái)不覺(jué)得怎么好，別人說(shuō)你好，你覺(jué)得自己真不錯(cuò)，找到當(dāng)好人的感覺(jué)，誰(shuí)也不想當(dāng)壞人。給差孩子一個(gè)當(dāng)好人的機(jī)會(huì)，誰(shuí)生下來(lái)都是有亮點(diǎn)的。
這本書(shū)還告訴我們孩子們心目中理想的母親形象，應(yīng)該是：懂一點(diǎn)電腦，化一點(diǎn)淡妝，少一點(diǎn)說(shuō)教，露出一點(diǎn)微笑，多給一點(diǎn)空間。有氣質(zhì)，愛(ài)學(xué)習(xí)，像個(gè)朋友一樣�？磥�(lái)，新世紀(jì)當(dāng)父母真難，我們?cè)谧哪銈兛凑l(shuí)做到了呢？
《把孩子培養(yǎng)成財(cái)富》這是一本好書(shū)，我將不遺余力地向各位和家長(zhǎng)朋友們推薦，由衷地祝愿大家把孩子培養(yǎng)成財(cái)富。
把孩子培養(yǎng)成財(cái)富讀后感 5
這本書(shū)看了好幾個(gè)月了，終于看完了！這是知心姐姐盧勤寫(xiě)的書(shū)，我得到它還要謝謝蘭姐，一次去她那里閑玩，她不但給了我好幾本我兒子能看的書(shū)，還找來(lái)這本書(shū)給我看，當(dāng)時(shí)還沒(méi)拆封，她還沒(méi)看說(shuō)先借給我看看，誰(shuí)知我一看就是幾個(gè)月，一是因?yàn)檫@本書(shū)講的都是我身上存在的很多的毛病，我看得很細(xì)致；二是因?yàn)檫^(guò)完年開(kāi)學(xué)以后真的就沒(méi)靜下來(lái)讀過(guò)書(shū)�，F(xiàn)在想想我真是一個(gè)做事虎頭蛇尾的人。
前天蘭姐問(wèn)我看完沒(méi)有，我才從床頭把它找出，又仔仔細(xì)細(xì)翻看一遍，把后面沒(méi)看完的尾巴給掃了。知心姐姐的話平易近人，讀這本書(shū)就如同在側(cè)耳聆聽(tīng)她的教誨，我對(duì)照書(shū)中所說(shuō)，看到我的毛病很多，比如在和孩子說(shuō)話上，語(yǔ)氣有時(shí)候不由自主的就把她與其他的孩子作比較了，這是最忌諱的，知心姐姐說(shuō)：永遠(yuǎn)不要和別人家的孩子比，只要你的孩子今天比昨天有進(jìn)步，你就應(yīng)該祝賀他、肯定他、鼓勵(lì)他。我以前就是這樣一個(gè)人，總是把誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)家的孩子放在嘴邊，女兒聽(tīng)了總是低著頭，撅著嘴，一副難過(guò)的樣子，后來(lái)說(shuō)得多了，孩子也有了抗藥性了，百毒不侵了，隨你說(shuō)上千遍萬(wàn)遍，人家已經(jīng)是充耳不聞了！看了這篇文章以后，我是真的體會(huì)到了！一個(gè)孩子長(zhǎng)大要經(jīng)受大人們的無(wú)數(shù)次評(píng)價(jià)，不管別人怎么說(shuō)，父母的評(píng)價(jià)永遠(yuǎn)是基石！
在對(duì)女兒的教育上，我是慢慢摸索著走過(guò)來(lái)的，從任性的自己到為人母的角色轉(zhuǎn)換上，我也是一路跟跟頭頭磕磕絆絆走了十一年，我才知道我做過(guò)很多錯(cuò)事，在看了這本書(shū)之后！好在我看到了！我知道自己哪里做得不夠好，我改！我也知道我有時(shí)候的狠下心來(lái)，是換取了孩子的成長(zhǎng)！面對(duì)調(diào)皮的兒子我又束手無(wú)策了，在知心姐姐的話語(yǔ)中我知道了：父母過(guò)分的呵護(hù)，會(huì)成為孩子成長(zhǎng)的阻力，會(huì)令原本‘我能行”的孩子，變成“我不行”的孩子。一味地向孩子施愛(ài)，孩子并不覺(jué)得甜，更不懂得珍惜。兒子生來(lái)瘦小些，所以我們對(duì)他的呵護(hù)也自然多一些，（在這一點(diǎn)上，我并沒(méi)有重男輕女的'意思，可是被很多人誤會(huì)。）我應(yīng)該再次謝謝蘭姐，讓我及時(shí)的看到了這本書(shū)，不求真的能把孩子培養(yǎng)成為多么令人驕傲的人才，真的是在為人母的道路上有太多的需要學(xué)習(xí)的知識(shí)，我這時(shí)真正知道了愛(ài)就是一個(gè)大口袋，裝進(jìn)去的是滿足感，拿出來(lái)的是成就感、幸福感。在孩子成長(zhǎng)的道路上，我們要給予他們適當(dāng)?shù)膼?ài)，也應(yīng)該學(xué)會(huì)接受孩子的愛(ài)，孩子的價(jià)值得到了體現(xiàn)，才會(huì)產(chǎn)生無(wú)比的快樂(lè)！接受孩子的愛(ài)吧。因?yàn)槭┍葠?ài)更有福！小小的兒子，越來(lái)越愛(ài)表現(xiàn)自己，總是搶著干他能干的家務(wù)，我也總會(huì)在這時(shí)候心里偷偷的笑，美美的笑！
加油，做最好的媽媽！加油，把孩子培養(yǎng)成財(cái)富吧！
把孩子培養(yǎng)成財(cái)富讀后感 6
《把孩子培養(yǎng)成財(cái)富》是知心姐姐盧勤寫(xiě)的一本書(shū)，我在假期里看完了，感覺(jué)很實(shí)用，寫(xiě)得很樸實(shí)，推薦給各位家長(zhǎng)們，如果您也想看，可以找我借閱，下面是我在假期里寫(xiě)的讀后感，您可以做一個(gè)參考。
假期里讀了知心姐姐的《把孩子培養(yǎng)成財(cái)富》一書(shū)，受益匪淺，作為一名教師和一個(gè)孩子的母親，我深深的感到孩子就是一朵嬌嫩的小苗，如何讓孩子茁壯成長(zhǎng)起來(lái)是我們的義務(wù)和職責(zé)，在知心姐姐的書(shū)里，知心姐姐用自己的經(jīng)驗(yàn)、豐富的案例，充分的理論依據(jù)向我們展示了如何把孩子培養(yǎng)成財(cái)富。另我感觸最深的有幾下幾點(diǎn)：
一、賞識(shí)孩子
有一句名言說(shuō)一個(gè)人有信心不一定會(huì)贏，但沒(méi)信心就一定會(huì)輸，一個(gè)人的自信來(lái)自于自身價(jià)值的體現(xiàn)，來(lái)自于自我的成功，而這種成功與價(jià)值的體現(xiàn)則來(lái)自于周圍人的評(píng)價(jià)和認(rèn)可。孩子們?cè)诿恳惶斓某砷L(zhǎng)中都在發(fā)生著變化，再不斷地吸取新知識(shí)，不斷地進(jìn)步，作為家長(zhǎng)、老師，作為孩子最親密的人，我們的評(píng)價(jià)對(duì)孩子的成長(zhǎng)起著至關(guān)重要的作用。學(xué)會(huì)賞識(shí)孩子，用正面的信息評(píng)價(jià)孩子們，肯定孩子在成長(zhǎng)中的進(jìn)步和閃光點(diǎn)，一定會(huì)給孩子帶來(lái)喜悅的、快樂(lè)的成長(zhǎng)體驗(yàn)。可以鼓舞孩子的勇氣，激發(fā)孩子的自信。就象知心姐姐所說(shuō)的“你真棒”這句看似簡(jiǎn)單的`話語(yǔ)蘊(yùn)含著深刻的教育哲理，它不僅僅是一句簡(jiǎn)單的話，而是一種和孩子溝通的方法，一種看待孩子的角度。在教育孩子的過(guò)程中，我們應(yīng)用心去觀察、發(fā)現(xiàn)孩子身上取得的點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步和成績(jī)，不吝嗇我們的稱贊，用心去贊美孩子們。我們對(duì)孩子的贊美也會(huì)感染孩子們，使他們?cè)谏钪心馨l(fā)現(xiàn)別人身上的優(yōu)點(diǎn)，去贊美別人，進(jìn)而向別人學(xué)習(xí)進(jìn)取。
二、給孩子自由，讓孩子做自己
中國(guó)的父母愛(ài)孩子，愛(ài)到包攬孩子的一切，從孩子出生，父母就為孩子設(shè)計(jì)宏偉的藍(lán)圖，力圖把孩子培養(yǎng)成知識(shí)型、藝術(shù)型、學(xué)術(shù)型、運(yùn)動(dòng)型等多才多藝的全方位人才�，F(xiàn)在我們的許多孩子在生活中、學(xué)習(xí)中缺乏想象力和創(chuàng)造力，在學(xué)習(xí)上沒(méi)有正確的思維方法，對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣，感到厭煩，在生活上自理能力差，對(duì)周圍的人缺少愛(ài)與關(guān)心。當(dāng)家長(zhǎng)們?yōu)楹⒆觽兺度氪罅康慕疱X(qián)與精力時(shí)，為什么還會(huì)出現(xiàn)這樣的情況呢？知心姐姐用孩子們的缺失告訴了我們應(yīng)該怎樣給孩子一片成長(zhǎng)的天空。賞識(shí)、尊重、包容、肯定、溝通、信任等等這些內(nèi)容是一個(gè)孩子成長(zhǎng)過(guò)程中不可缺少的源泉。只有得到了這些源泉的灌溉，我們的孩子們才能健康地、快樂(lè)地、自由地呼吸和成長(zhǎng)。還給孩子自由，在行動(dòng)上讓孩子做一個(gè)自由的人，在思維上讓孩子天馬行空，大膽創(chuàng)造，充分發(fā)揮自我的想象力。愛(ài)因斯坦認(rèn)為“想象力比知識(shí)更重要，因?yàn)橹R(shí)是有限的，而想象力概括著世界上的一切，推動(dòng)著進(jìn)步，并且是知識(shí)進(jìn)化的源泉”。所以讓我們把自由還給孩子們，讓孩子們?cè)谙胂駝?chuàng)造的世界里去探索，去追求吧！
三、關(guān)于孩子的學(xué)習(xí)
未來(lái)的文盲就是不會(huì)學(xué)習(xí)的人。一個(gè)真正會(huì)學(xué)習(xí)的孩子，他的成績(jī)一定是讓人滿意的，在學(xué)習(xí)上的壓力相對(duì)也要少得多。知心姐姐在書(shū)中指導(dǎo)了家長(zhǎng)如何讓孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣，如何引導(dǎo)孩子愛(ài)學(xué)習(xí)，怎樣幫助孩子學(xué)習(xí)以及如何面對(duì)孩子考試的失利。一個(gè)孩子從小養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣對(duì)他一生的成長(zhǎng)都起著至關(guān)重要的作用。家長(zhǎng)和老師應(yīng)從抓住孩子的行為習(xí)慣入手，使孩子從小培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓孩子愛(ài)思考、會(huì)學(xué)習(xí)。還要提高孩子的學(xué)習(xí)興趣，每一個(gè)人都有其自身的特點(diǎn)，孩子們天生的興趣點(diǎn)是不同的，家長(zhǎng)和老師應(yīng)主動(dòng)發(fā)現(xiàn)孩子身上的興趣點(diǎn)，因材施教，循循善誘。分?jǐn)?shù)和名次不應(yīng)作為評(píng)價(jià)孩子能力的標(biāo)準(zhǔn)。另外家長(zhǎng)應(yīng)改變家庭教育中的誤區(qū)，不能只重成績(jī)而不重能力的培養(yǎng)，更不能溺愛(ài)、包辦孩子。應(yīng)引導(dǎo)孩子合理利用時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率。使孩子們真正成為會(huì)學(xué)習(xí)，愛(ài)學(xué)習(xí)的人。
最后，引用知心姐姐的話與大家共勉：
教育是一個(gè)春風(fēng)化雨的過(guò)程，要耐心，細(xì)心，有智慧。
把孩子培養(yǎng)成財(cái)富讀后感 7
起初翻閱《把孩子培養(yǎng)成財(cái)富》這本書(shū)，完全是為了應(yīng)付所謂的“作業(yè)”。寒假空閑的時(shí)間不多，但一有時(shí)間，還是會(huì)靜下心來(lái)仔細(xì)看看。如何培養(yǎng)自己的孩子？作為幼兒教師的我感覺(jué)這本書(shū)不僅是寫(xiě)給億萬(wàn)家長(zhǎng)的，也是寫(xiě)給我們的。
她，永遠(yuǎn)的微笑、永遠(yuǎn)的耐心；她，總是在傾聽(tīng)、解答，不知疲憊。
“我有一雙愛(ài)的眼睛，5分鐘之內(nèi)就能發(fā)現(xiàn)這個(gè)孩子與別人不同的地方，發(fā)現(xiàn)他身上的閃光點(diǎn)，在我眼里所有孩子都是好孩子�！�
“對(duì)我來(lái)說(shuō)，孩子就是大地，孩子就是太陽(yáng)，我付出了自己的愛(ài)，也得到許許多多孩子帶給我的愛(ài)，這讓我覺(jué)得自己是最富有的，當(dāng)孩子們的‘知心姐姐’就是天底下最有魅力的事業(yè)�！�
這些都是盧勤的人格魅力所在。
作為老師，我覺(jué)得應(yīng)該象盧勤一樣，面對(duì)著孩子時(shí)飽含微笑，永遠(yuǎn)充滿愛(ài)心地發(fā)現(xiàn)孩子身上的閃光點(diǎn)，在我的心里應(yīng)該要有“每一個(gè)孩子都是最棒的”這樣的思想。要毫不吝惜自己的對(duì)他們的表?yè)P(yáng)，“你很棒”，“你真能干”。知心姐姐盧勤說(shuō)過(guò)，好孩子是夸出來(lái)的，孩子的成長(zhǎng)比分?jǐn)?shù)更重要……
讓我印象最為深刻的是第十四章“給孩子成功的力量”。提到了六力量：一、賞識(shí)的力量，相信你能行。二、信任的力量，你很重要。三、發(fā)現(xiàn)的力量，你是奇跡。四、評(píng)價(jià)的力量，你做得真好。五、合作的力量，朋友需要你。六、創(chuàng)新的力量，你能做得更好。
其中，第六條，創(chuàng)新的力量中有這樣一句話：成功，只留給那些具有“我能做得更好”心態(tài)的人。
創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂。在怎樣培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新精神方面，盧勤從四個(gè)方面給予了闡述。
1、創(chuàng)新與心態(tài)——我能做的更好。她引用了《伊索寓言》里的一則故事，“堅(jiān)持下去，方法正確，你就會(huì)成功�！边@是創(chuàng)新思維的根本。培養(yǎng)創(chuàng)新思維的關(guān)鍵是要相信：“我能做的更好”。有了這種信念才能使你的大腦活躍起來(lái)，如果只想不可能，辦不到，沒(méi)有用，我不行等，那么創(chuàng)造的`大門(mén)就關(guān)閉了。
2、創(chuàng)新與興趣——我很喜歡做。講到了必須先培養(yǎng)興趣。而興趣主要來(lái)自于游戲，要培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新精神要放手讓孩子玩。孩子在游戲中長(zhǎng)大，游戲可以激發(fā)孩子特殊的天賦和才能，如果因勢(shì)利導(dǎo)地培養(yǎng)強(qiáng)化這種興趣，就可以使孩子在某些方面有所突破。鼓勵(lì)家長(zhǎng)要讓孩子門(mén)動(dòng)手做事，學(xué)會(huì)賞識(shí)。我想在幼兒園也可以這樣。老師不能凡事都代勞，要讓孩子自己去面對(duì)，自己去解決。讓孩子的能力得到肯定。
3、創(chuàng)新與進(jìn)取——-多留心生活。創(chuàng)新并不神秘，有時(shí)候把生活中不方便的事變成方便，就是創(chuàng)新。只要多留心生活，一點(diǎn)兒小事可能就是將你引上成功之路的前在難逢的機(jī)遇。不光是孩子，就是大人，如果你多留心身邊的小事，你就會(huì)收獲很多。
4、創(chuàng)新與失誤——不怕孩子闖禍，盧勤說(shuō)了可口可樂(lè)的發(fā)明過(guò)程，然后得出結(jié)論，世界上不知到有多少創(chuàng)造發(fā)明是在意外中誕生的，建議如果想把孩子培養(yǎng)成有創(chuàng)新精神的人，就不要怕孩子闖禍，更不要怕孩子失敗。
孩子的成功不是與生俱來(lái)的，如何讓孩子走向成功的彼岸這很重要。讀完這本書(shū)，我自認(rèn)收獲很大。把孩子培養(yǎng)成財(cái)富，我們大家都需要努力。
把孩子培養(yǎng)成財(cái)富讀后感 8
作為一名家長(zhǎng)的我，總感覺(jué)在教育孩子身上欠缺很多，面對(duì)孩子的種種“惡習(xí)”，不知如何是好，作為教師我深深知道習(xí)慣的培養(yǎng)最重要，但是在如何養(yǎng)成上還是一知半解。利用假期我閱讀了知心姐姐盧勤寫(xiě)的《把孩子培養(yǎng)成財(cái)富》一書(shū)，從中受益匪淺。
一、激烈比指責(zé)更重要知心姐姐盧勤告訴我們：好孩子是夸出來(lái)的，孩子的成長(zhǎng)比分?jǐn)?shù)更重要……這讓我想到了我自己的教學(xué),應(yīng)該說(shuō)平時(shí)我對(duì)于犯錯(cuò)的學(xué)生指責(zé)成分還是比較多的,心情不好的時(shí)候，會(huì)把無(wú)名火發(fā)向?qū)W生，沒(méi)有重視學(xué)生的心理問(wèn)題。今后我要在課堂教學(xué)中對(duì)學(xué)生多進(jìn)行表?yè)P(yáng)，表?yè)P(yáng)不但是對(duì)學(xué)生成績(jī)的肯定，更是以此激勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力的動(dòng)力，我要給每位學(xué)生樹(shù)立一桿標(biāo)尺，用他的今天和他的昨天比，著重表?yè)P(yáng)學(xué)生的進(jìn)步點(diǎn)，希望通過(guò)我的改變能還師生一個(gè)共同歡樂(lè)的課堂，更加融洽的師生關(guān)系。
二、讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的贏家大多數(shù)的家長(zhǎng)對(duì)孩子的期盼遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)對(duì)自己的期盼，忽視孩子學(xué)習(xí)的目標(biāo)是當(dāng)前家庭教育的最大失誤。作為家長(zhǎng)，作為教師，又該如何激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的意愿呢？可以通過(guò)四個(gè)方法進(jìn)入到快樂(lè)的學(xué)習(xí)狀態(tài)中。
（一）打開(kāi)興趣之門(mén)，讓孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)這就要抓住興趣的本質(zhì)即“好玩”。你想如何改掉孩子粗心大意的毛病呢？舉出比爾.蓋茨小時(shí)候愛(ài)玩的游戲,讓孩子借鑒當(dāng)偵探的思路去尋找犯罪分子，犯罪分子就是錯(cuò)題，孩子將在很短的時(shí)間內(nèi)改掉粗心大意的毛病，養(yǎng)成檢查作業(yè)的好習(xí)慣。
�。ǘ┐蜷_(kāi)好奇之門(mén)，讓孩子學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)保護(hù)孩子“問(wèn)”的興趣和能力非常重要。針對(duì)孩子提的問(wèn)題可以說(shuō)：“哎，你怎么想的，這個(gè)問(wèn)題提的'真好，我都沒(méi)想到，你真棒。”好奇心是孩子成為贏家的根本動(dòng)力。
�。ㄈ┐蜷_(kāi)夢(mèng)想之門(mén)，讓孩子獲得持久的動(dòng)力孩子的年齡越小，夢(mèng)想越大，孩子越大，夢(mèng)想反而越小，因?yàn)楸淮笕硕髿⒘�。從小為孩子�?shù)立學(xué)習(xí)目標(biāo)，一個(gè)人只有心中有了夢(mèng)想，路才會(huì)越走越寬，只有夢(mèng)想才能給孩子帶來(lái)持久學(xué)習(xí)的動(dòng)力。
�。ㄋ模┐蜷_(kāi)習(xí)慣之門(mén)，給孩子的學(xué)習(xí)提供一個(gè)有力的保障首先要加強(qiáng)生活習(xí)慣的培養(yǎng)，明白學(xué)習(xí)和生活是不可分割的。讓孩子養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)，細(xì)節(jié)決定成敗，細(xì)節(jié)是培養(yǎng)好習(xí)慣的最好機(jī)會(huì)。其次，讓孩子自負(fù)其責(zé)是培養(yǎng)好習(xí)慣的最好方法。不管孩子有多大，能做的事情一定要他自己去做。最后，培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣。開(kāi)卷有益，只要讀書(shū)就會(huì)有收獲。衷心祝愿每個(gè)孩子成為祖國(guó)棟梁之才。
把孩子培養(yǎng)成財(cái)富讀后感 9
在記憶的歲月里，曾經(jīng)有一位偉大的人寫(xiě)了一句格言，雖已記不起他的名字讀書(shū)格言仍記憶猶新，那句名言就是“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯”這句話就是我的座右銘，這句格言一直陪伴著我的成長(zhǎng)，有了它的啟示我便可以十分輕松的跨過(guò)各種各樣的門(mén)檻，走上新的層次。
最近一段時(shí)間里我讀了《把孩子培養(yǎng)成財(cái)富》，這本書(shū)的作者是著名的知心姐姐盧勤寫(xiě)的，知心姐姐是我們兒童的訴述處，也是我們的`朋友。知心姐姐也是家長(zhǎng)們心理援助的地方。
打開(kāi)第一頁(yè)，你將看到十幾個(gè)醒目的文字“與其把財(cái)富留給孩子，還不如把孩子變成財(cái)’富”。這句話讓我恍然大悟，家長(zhǎng)留給的錢(qián)是無(wú)用的，只有把自已帶的那種氣勢(shì)﹑精神才是最好的財(cái)富。
這本書(shū)主要講了，知心姐姐是如何解除困難，如何去幫助家長(zhǎng)，又如何去填滿孩子內(nèi)心的深洞。教母親怎樣教育，才讓孩子感覺(jué)不到壓力。讓孩子不再討厭學(xué)習(xí)。再去維護(hù)我們的尊嚴(yán)。
這本書(shū)里有一個(gè)故事，江蘇有一位媽媽，制作了一幅地圖，地圖上全是黑點(diǎn)，那些黑點(diǎn)不是名勝，而是全市的網(wǎng)吧—因?yàn)樗铣跻坏呐畠好刻焐暇W(wǎng)，經(jīng)常不回家，媽媽每天奔波在黑點(diǎn)之間，就為了找回女兒。但媽媽找回女兒的時(shí)候，女兒就回頭逃走了。但但那位母親沒(méi)有放棄，他說(shuō)撐一天算一天。媽媽開(kāi)始學(xué)電腦不久就申請(qǐng)了qq號(hào)，和女兒聯(lián)系上了，感動(dòng)了女兒，回來(lái)后女兒經(jīng)過(guò)不懈的努力，考了上海戲劇學(xué)院附屬中學(xué)。
這個(gè)故事表明，一定要和親人們經(jīng)常交流，多多溝通，這樣才不會(huì)鬧成現(xiàn)在的樣子。
通過(guò)讀這本書(shū)我懂得了，人要往高處走。多讀書(shū)的人品質(zhì)就越高，人的性格也變得十分開(kāi)朗，不再自閉，這樣不管是對(duì)誰(shuí)也有好處，要多多讀書(shū)這樣我們的知識(shí)才會(huì)海闊天空、一望無(wú)際。
把孩子培養(yǎng)成財(cái)富讀后感 10
在具體的家教過(guò)程中，家長(zhǎng)們有很多難題，所有的家教難題盧勤都有辦法。本書(shū)結(jié)合大量生動(dòng)鮮活的教育孩子的實(shí)例，提供了富有操作性的教育方法，全面體現(xiàn)了盧勤幾十年家庭教育的思想精粹，經(jīng)典的家教理念和成功的實(shí)用秘訣。我對(duì)第四章《贏在起點(diǎn)，讓孩子從小養(yǎng)成好習(xí)慣》感受頗深。我們都知道的是習(xí)慣決定孩子的命運(yùn)，孩子到底應(yīng)養(yǎng)成那些好習(xí)慣呢？盧勤告訴我們答案。讓孩子養(yǎng)成早睡早起的好習(xí)慣，讓孩子遠(yuǎn)離電視，讓孩子喜歡上書(shū)籍，讓孩子運(yùn)動(dòng)起來(lái)，如何面對(duì)孩子撒謊，讓孩子遠(yuǎn)離小偷小摸的惡習(xí)，引導(dǎo)孩子珍惜時(shí)間。更重要的是培養(yǎng)孩子優(yōu)良學(xué)習(xí)習(xí)慣。
優(yōu)良學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)不是一朝一夕之功。學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成越早越有效，小事不放松，一點(diǎn)一滴地努力，堅(jiān)持不懈，方見(jiàn)成效。
怎樣教孩子堅(jiān)持下去
父母不能包辦代替，要讓孩子拿主意，培養(yǎng)孩子的責(zé)任感，減少依賴性。當(dāng)孩子斷然做出某個(gè)決定或承諾時(shí)，告訴他，要對(duì)自己的做法及所能產(chǎn)生的后果負(fù)責(zé)。這樣可以避免事后不必要的埋怨和牢騷。英川6歲時(shí)愿意學(xué)鋼琴，父親也希望他能學(xué)一門(mén)樂(lè)器，以提升生活品質(zhì)。在激起了孩子的興趣后，父親告訴英川，學(xué)鋼琴跟學(xué)別的本領(lǐng)一樣，都是有困難的，你再考慮一下，明天早上告訴我。一旦學(xué)了以后就要克服困難，堅(jiān)持到底。英川作了承諾。兩年以后，英川對(duì)每天的練習(xí)厭煩了，流露出不愿學(xué)的情緒，父親跟他談心，并激將他：“當(dāng)初你可是答應(yīng)過(guò)我的。我們是男人哪，答應(yīng)了的事，做出的承諾是一定要努力去實(shí)現(xiàn)的�！贝撕�，這個(gè)9歲的“男人”發(fā)奮努力，現(xiàn)在已經(jīng)彈得一手好鋼琴了。
教孩子拒絕垃圾文化
人要有自制力，人如果沒(méi)有自制力將來(lái)是不能成大器的，所以爸爸媽媽要幫他選擇一下。口袋書(shū)是放在口袋里的小書(shū)，小書(shū)也有好有壞的，并不是說(shuō)口袋書(shū)都不好，就是一些黃色的、淫穢的東西不要看，健康的孩子不要去看這些東西，爸爸媽媽要發(fā)現(xiàn)了就沒(méi)收。怎么去選擇呢？我覺(jué)得您可以帶著孩子上新華書(shū)店，和他一起去評(píng)論，什么樣的書(shū)好，什么樣的課外書(shū)是不錯(cuò)的，讓他有一個(gè)辨別是非的觀念，這其實(shí)也是一種教育，教育是在比較中實(shí)現(xiàn)的.。咱們有的時(shí)候，教育特別簡(jiǎn)單化。我覺(jué)得十歲的孩子，正是認(rèn)知的時(shí)候，你可以帶他從課外書(shū)說(shuō)起，在比較中去認(rèn)識(shí)，天下沒(méi)有好的東西，只有合適的東西，要選擇最合適他的東西就好了。
我感覺(jué)最重要的是家長(zhǎng)要給孩子做榜樣，讓孩子遠(yuǎn)離電視，家長(zhǎng)首先要遠(yuǎn)離電視；讓孩子喜歡上書(shū)籍，家長(zhǎng)首先要喜歡上書(shū)籍；讓孩子拒絕垃圾文化，家長(zhǎng)首先是高雅文化的倡導(dǎo)者。只有優(yōu)秀的家長(zhǎng)，才能培養(yǎng)出孩子優(yōu)良的習(xí)慣。
把孩子培養(yǎng)成財(cái)富讀后感 11
學(xué)習(xí)了很多的家庭教育的文章，認(rèn)為有很多很好的教育方法以及很好的教育方式。但我認(rèn)為適合自己的是最好。這要根據(jù)孩子的性格、脾氣，以及生活習(xí)慣。 在兒子小時(shí)侯，忙與工作，更多是老師的身份談教育，滿以為自己還是比較懂行，聽(tīng)別人夸獎(jiǎng)自己，還沾沾自喜�，F(xiàn)在我越來(lái)越覺(jué)得自己不是合格的媽媽。
首先自己武斷專行。對(duì)于孩子決定的事情，我替他拿主意，有時(shí)就包辦了。自從讀了盧勤的文章《把孩子培養(yǎng)成財(cái)富》，告訴我小孩子也是一個(gè)獨(dú)立的人，有他自己的思想和空間。在平時(shí)的活動(dòng)和交談中，我注意兒子的意愿，用一句老話說(shuō)“自己的事情自己做�！睕](méi)有想到起到事半功倍的效果。
記得在暑假我與兒子一起制定暑假計(jì)劃。根據(jù)他的情況，能做到那一步，我們就制定什么，他高興的.執(zhí)行，最后能完成計(jì)劃的內(nèi)容。達(dá)到了假期里邊學(xué)習(xí)邊休息的目的。 再次沒(méi)有賞識(shí)孩子，總認(rèn)為他的所做所為沒(méi)有達(dá)到自己的要求。在這樣的心態(tài)下，與孩子的矛盾的沖突越來(lái)越多。過(guò)激的時(shí)候曾打過(guò)他。盧勤說(shuō)：你要想把孩子培養(yǎng)成什么樣人，首先要把他想象成那樣的人。肯定他，鼓勵(lì)他。讓他在成功的狀態(tài)一步一個(gè)腳印的前進(jìn)。 記得以前自己為了追求高分，在題海戰(zhàn)術(shù)下，不顧孩子的反對(duì)，買(mǎi)資料，復(fù)習(xí)課文。他反感過(guò)，我們爭(zhēng)持過(guò)。成績(jī)也不是很出色�，F(xiàn)在，我要求他認(rèn)真完成作業(yè)，大量進(jìn)行閱讀，做題少了，成績(jī)也沒(méi)有下降，孩子快樂(lè)了，每天還能聽(tīng)到他哼著小曲呢。
心情好了，孩子身上的優(yōu)點(diǎn)也就顯露出來(lái)了，我們倆的矛盾也越來(lái)越少了。 最后告訴自己：尊重他，給他空間，給他時(shí)間。讓兒子快樂(lè)的成長(zhǎng)。
把孩子培養(yǎng)成財(cái)富讀后感 12
我“認(rèn)識(shí)”一個(gè)人，在我看來(lái)，她教育孩子的一些理念是值得肯定地。
孩子教育好，并不僅僅是指他的成績(jī)好，而是各方面都是全面均衡地發(fā)展。其中最讓我深受啟發(fā)的一個(gè)故事：一個(gè)孩子在初三最花時(shí)間的時(shí)候，家長(zhǎng)還堅(jiān)持著讓他進(jìn)行小提琴的練習(xí)和學(xué)習(xí)，每周都要花一些時(shí)間去學(xué)琴，每天都要花一些時(shí)間去練琴。
這一點(diǎn)留給我的印象特別深，因?yàn)椋行┏跞募议L(zhǎng)恨不得孩子能夠24小時(shí)不睡覺(jué)。孩子在音樂(lè)方面雖然并不是太出眾，但是他們的這種堅(jiān)持真是很難得，特別是他們對(duì)于這件事情的'理解。學(xué)琴和彈琴只是因?yàn)橄硎苓@些過(guò)程，并不是為了學(xué)和彈而學(xué)和彈。
現(xiàn)在這個(gè)孩子還在讀高中，即便如此，我認(rèn)為這個(gè)孩子作為一個(gè)人來(lái)說(shuō)，活得是精彩且成功的。
“望子成龍，望女成鳳”代表了廣大家長(zhǎng)的美好愿望，其實(shí)這也無(wú)可厚非！可因?yàn)槟承┘议L(zhǎng)教育方法的不當(dāng)，導(dǎo)致了一些悲劇的產(chǎn)生，想來(lái)真是可悲可嘆！
作為母親，孩子是我一生中最為美麗的收獲，是用財(cái)富去培養(yǎng)孩子的一生，還是把孩子培養(yǎng)成財(cái)富？這個(gè)問(wèn)題的答案是我在《把孩子培養(yǎng)成財(cái)富》這本書(shū)中找到的！
知心姐姐盧勤告訴我們，好孩子是夸出來(lái)的，孩子的成長(zhǎng)比分?jǐn)?shù)更重要……
我最近在花時(shí)間看這本書(shū)。
把孩子培養(yǎng)成財(cái)富讀后感 13
讀完《把孩子培養(yǎng)成財(cái)富》這本書(shū)，我感觸頗深，仿佛開(kāi)啟了一扇全新的教育認(rèn)知之門(mén)。
書(shū)中強(qiáng)調(diào)，孩子并非是父母用來(lái)實(shí)現(xiàn)自身未完成夢(mèng)想的工具，而是一個(gè)個(gè)獨(dú)立且擁有無(wú)限潛力的個(gè)體。這讓我反思起過(guò)往對(duì)孩子的一些期望，是否無(wú)形中給他們施加了過(guò)多壓力。真正的教育，應(yīng)是尊重孩子的興趣愛(ài)好，發(fā)掘他們自身的閃光點(diǎn)，助力他們?nèi)プ穼儆谧约旱膲?mèng)想。
同時(shí)，培養(yǎng)孩子良好的品德和價(jià)值觀至關(guān)重要。一個(gè)擁有善良、誠(chéng)實(shí)、責(zé)任感等優(yōu)秀品質(zhì)的孩子，即便在未來(lái)的人生道路上遇到困難，也能憑借這些內(nèi)在的財(cái)富堅(jiān)守自我，積極應(yīng)對(duì)。就如同書(shū)中所列舉的那些成功范例，他們并非僅僅依靠?jī)?yōu)異的成績(jī)或出眾的才華，更多的是憑借著堅(jiān)韌不拔的`品格和正確的價(jià)值觀走向人生巔峰。
在培養(yǎng)孩子的過(guò)程中，親子關(guān)系也是關(guān)鍵因素。父母不應(yīng)只是高高在上的權(quán)威者，而要成為孩子的朋友、傾聽(tīng)者。只有當(dāng)孩子愿意敞開(kāi)心扉與父母交流，父母才能真正了解他們的內(nèi)心世界，及時(shí)給予引導(dǎo)和幫助。
這本書(shū)讓我明白，把孩子培養(yǎng)成財(cái)富，并非是追求物質(zhì)上的富足，而是要注重孩子精神層面的塑造，讓他們成為有獨(dú)立思想、優(yōu)秀品格且能在人生道路上收獲幸福的人。這也為我今后的育兒之路指明了方向，我將努力踐行書(shū)中的理念，陪伴孩子健康成長(zhǎng)。
把孩子培養(yǎng)成財(cái)富讀后感 14
《把孩子培養(yǎng)成財(cái)富》這本書(shū)給我?guī)?lái)了深刻的啟示，讓我對(duì)孩子的教育有了更深入的思考。
書(shū)中指出，每個(gè)孩子都自帶財(cái)富密碼，關(guān)鍵在于父母能否正確地去解讀和引導(dǎo)。我們不能以單一的標(biāo)準(zhǔn)，比如成績(jī)好壞來(lái)評(píng)判孩子的價(jià)值。一個(gè)在藝術(shù)領(lǐng)域有獨(dú)特感悟的孩子，其創(chuàng)造力和想象力就是他的寶貴財(cái)富；一個(gè)擅長(zhǎng)與人交往的孩子，他的溝通能力和親和力同樣是不可忽視的財(cái)富。
在培養(yǎng)孩子成為財(cái)富的道路上，挫折教育不可或缺。孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中必然會(huì)遇到各種挫折，而如何讓他們?cè)诖煺壑屑橙〗?jīng)驗(yàn)，變得更加堅(jiān)強(qiáng)，是父母需要重點(diǎn)關(guān)注的。就像書(shū)中所說(shuō)，經(jīng)歷過(guò)風(fēng)雨洗禮的孩子，往往能更深刻地理解人生的真諦，更懂得珍惜成功的.來(lái)之不易。
另外，家庭氛圍對(duì)孩子的成長(zhǎng)影響深遠(yuǎn)。一個(gè)充滿愛(ài)與溫暖、鼓勵(lì)創(chuàng)新和探索的家庭環(huán)境，能夠激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣和內(nèi)在潛力。相反，一個(gè)壓抑、爭(zhēng)吵不斷的家庭，可能會(huì)讓孩子變得膽小、自卑，阻礙他們的發(fā)展。
讀罷此書(shū)，我深感責(zé)任重大。作為父母，我們要用心去發(fā)現(xiàn)孩子的財(cái)富點(diǎn)，用愛(ài)去澆灌他們的成長(zhǎng)，用正確的教育方式去引導(dǎo)他們面對(duì)人生的種種。我相信，只要秉持著書(shū)中的理念，我們就能把孩子培養(yǎng)成真正的財(cái)富，不僅是家庭的驕傲，更是社會(huì)的棟梁之才。
把孩子培養(yǎng)成財(cái)富讀后感 15
《把孩子培養(yǎng)成財(cái)富》為我打開(kāi)了一扇關(guān)于孩子教育的新視野之窗，讓我收獲滿滿。
這本書(shū)讓我意識(shí)到，把孩子培養(yǎng)成財(cái)富，首先要培養(yǎng)他們的獨(dú)立性。孩子終究要長(zhǎng)大，要獨(dú)自面對(duì)生活的風(fēng)風(fēng)雨雨。書(shū)中通過(guò)諸多案例展示了那些從小被培養(yǎng)出獨(dú)立思考、獨(dú)立解決問(wèn)題能力的孩子，在成年后往往能更好地適應(yīng)社會(huì)，把握自己的人生方向。我們不能事事包辦代替，而要給予孩子足夠的機(jī)會(huì)去嘗試、去犯錯(cuò)，在這個(gè)過(guò)程中他們才能真正成長(zhǎng)。
再者，培養(yǎng)孩子的財(cái)富，還意味著培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)能力。在當(dāng)今快速發(fā)展的時(shí)代，知識(shí)不斷更新，只有具備強(qiáng)大的學(xué)習(xí)能力，孩子才能跟上時(shí)代的步伐。這就要求我們引導(dǎo)孩子樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念，讓他們熱愛(ài)學(xué)習(xí)，善于從各種渠道獲取知識(shí)，并且能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)靈活運(yùn)用到實(shí)際生活中。
同時(shí)，情感教育在孩子成長(zhǎng)中也占有重要地位。一個(gè)懂得關(guān)愛(ài)他人、能正確表達(dá)自己情感的孩子，他的內(nèi)心世界是豐富且溫暖的。我們要通過(guò)日常生活中的點(diǎn)滴，教會(huì)孩子理解他人的感受，表達(dá)自己的愛(ài)意，讓他們?cè)诔錆M愛(ài)的環(huán)境中成長(zhǎng)。
讀完這本書(shū)，我更加明確了自己在孩子教育方面的.目標(biāo)和方向。我將努力按照書(shū)中所倡導(dǎo)的理念，把我的孩子培養(yǎng)成擁有多種寶貴財(cái)富的人，讓他們?cè)谖磥?lái)的人生道路上能夠自信滿滿、幸福安康地走下去。
把孩子培養(yǎng)成財(cái)富讀后感 16
讀完《把孩子培養(yǎng)成財(cái)富》這本書(shū)，我感觸頗深，它為我在教育孩子的道路上點(diǎn)亮了一盞明燈。
書(shū)中強(qiáng)調(diào)了培養(yǎng)孩子品德與人格的重要性。一個(gè)擁有良好品德的孩子，懂得尊重他人、關(guān)愛(ài)社會(huì)，這樣的品質(zhì)遠(yuǎn)比成績(jī)優(yōu)異更為珍貴。就像在生活中，我們常常看到一些成績(jī)優(yōu)秀但卻自私自利的孩子，他們或許能在學(xué)業(yè)上取得一時(shí)的成功，但在人際交往和未來(lái)的社會(huì)生活中，往往會(huì)遭遇困境。而一個(gè)善良、有責(zé)任感的孩子，即使成績(jī)不是頂尖，也能憑借自身的人格魅力收獲真摯的友誼，贏得他人的尊重。
同時(shí)，書(shū)中也提到了要尊重孩子的個(gè)性差異。每個(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的，都有自己的'興趣愛(ài)好和天賦所在。作為家長(zhǎng)，不能一味地按照自己的期望去塑造孩子，而是要發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)，鼓勵(lì)他們?cè)谧约荷瞄L(zhǎng)的領(lǐng)域發(fā)展。比如有的孩子對(duì)繪畫(huà)有濃厚的興趣，那就應(yīng)該為他們提供學(xué)習(xí)繪畫(huà)的條件，讓他們能夠盡情地發(fā)揮創(chuàng)造力，而不是強(qiáng)迫他們?nèi)W(xué)習(xí)不感興趣的樂(lè)器。
這本書(shū)還讓我認(rèn)識(shí)到，培養(yǎng)孩子的財(cái)富不僅僅是物質(zhì)上的富足，更是精神上的充實(shí)。一個(gè)內(nèi)心強(qiáng)大、樂(lè)觀向上的孩子，能夠在面對(duì)生活中的挫折時(shí)保持堅(jiān)韌，他們懂得從失敗中汲取經(jīng)驗(yàn)，繼續(xù)前行。這比給孩子留下再多的金錢(qián)財(cái)富都更有意義。
總之，《把孩子培養(yǎng)成財(cái)富》讓我明白，教育孩子是一門(mén)需要用心鉆研的藝術(shù)，我們要注重培養(yǎng)孩子的品德、尊重個(gè)性，努力將他們培養(yǎng)成擁有豐富精神財(cái)富的人，為他們的未來(lái)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
把孩子培養(yǎng)成財(cái)富讀后感 17
《把孩子培養(yǎng)成財(cái)富》這本書(shū)給了我關(guān)于孩子教育問(wèn)題全新的思考角度。
在閱讀的過(guò)程中，我深刻體會(huì)到培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考能力的重要性。當(dāng)今社會(huì)，信息爆炸，孩子們面臨著各種各樣的觀點(diǎn)和選擇。如果他們?nèi)狈Κ?dú)立思考的能力，就很容易隨波逐流，人云亦云。書(shū)中通過(guò)諸多實(shí)例展示了如何引導(dǎo)孩子去分析問(wèn)題、形成自己的見(jiàn)解。比如在面對(duì)一道難題時(shí)，不是直接告訴孩子答案，而是鼓勵(lì)他們?nèi)L試不同的解法，從不同的角度去思考，這樣孩子在鍛煉思維的同時(shí)，也逐漸養(yǎng)成了獨(dú)立思考的習(xí)慣。
另外，書(shū)中著重闡述了挫折教育對(duì)孩子成長(zhǎng)的作用。生活不可能總是一帆風(fēng)順，孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中必然會(huì)遇到挫折。而我們家長(zhǎng)不能總是為孩子遮風(fēng)擋雨，要讓他們?cè)诖煺壑袑W(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)。就像孩子參加比賽失利后，不要只是一味地安慰，更要引導(dǎo)他們?nèi)シ治鍪〉?原因，明白失敗是成功之母的道理，從而在下次面對(duì)類似情況時(shí)能夠調(diào)整心態(tài)，積極應(yīng)對(duì)。
而且，這本書(shū)還提醒我要關(guān)注孩子的情感世界。孩子也是有情感需求的，他們需要被理解、被關(guān)愛(ài)。當(dāng)孩子遇到開(kāi)心的事情時(shí)，我們要和他們一起分享喜悅；當(dāng)孩子難過(guò)時(shí)，我們要給予溫暖的懷抱和安慰的話語(yǔ)。只有這樣，孩子才能在一個(gè)充滿愛(ài)的環(huán)境中健康成長(zhǎng)，形成健全的人格。
《把孩子培養(yǎng)成財(cái)富》讓我認(rèn)識(shí)到，把孩子培養(yǎng)成真正的財(cái)富，需要我們?cè)诮逃^(guò)程中注重多方面的培養(yǎng)，從思維能力到情感關(guān)懷，從挫折教育到個(gè)性發(fā)展，每一個(gè)環(huán)節(jié)都至關(guān)重要，只有這樣，孩子才能在未來(lái)的人生道路上走得更遠(yuǎn)、更穩(wěn)。
把孩子培養(yǎng)成財(cái)富讀后感 18
讀了《把孩子培養(yǎng)成財(cái)富》這本書(shū)后，我對(duì)孩子教育有了更深層次的感悟。
書(shū)中首先提到了家庭教育的重要性，家庭是孩子的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師。父母的言傳身教對(duì)孩子的影響是深遠(yuǎn)的。一個(gè)和睦、充滿愛(ài)的家庭環(huán)境，會(huì)讓孩子感受到溫暖與安全，從而有利于他們良好性格的形成。相反，如果家庭中經(jīng)常爭(zhēng)吵、氛圍壓抑，孩子可能會(huì)變得膽小、孤僻。所以，我們作為家長(zhǎng)，要努力營(yíng)造一個(gè)和諧的家庭氛圍，用自己的言行去影響孩子，讓他們?cè)跐撘颇惺艿窖铡?/p>
再者，培養(yǎng)孩子的`創(chuàng)新精神也被書(shū)中反復(fù)強(qiáng)調(diào)。在當(dāng)今快速發(fā)展的時(shí)代，創(chuàng)新能力是孩子未來(lái)立足社會(huì)的關(guān)鍵。我們不能讓孩子局限于傳統(tǒng)的思維模式，要鼓勵(lì)他們大膽想象、勇于嘗試新事物。比如在孩子進(jìn)行手工制作時(shí)，不要規(guī)定他們必須按照某種固定的模式去做，而是讓他們自由發(fā)揮，哪怕結(jié)果可能并不完美，但在這個(gè)過(guò)程中，孩子的創(chuàng)新思維得到了鍛煉。
還有一點(diǎn)讓我印象深刻的是培養(yǎng)孩子的社會(huì)責(zé)任感。孩子不是生活在真空中，他們是社會(huì)的一員，將來(lái)要為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。我們可以通過(guò)讓孩子參與一些公益活動(dòng)，如去養(yǎng)老院看望老人、為貧困地區(qū)的孩子捐贈(zèng)書(shū)籍等，讓他們了解社會(huì)上還有很多需要幫助的人，從而激發(fā)他們的社會(huì)責(zé)任感，讓他們懂得關(guān)愛(ài)他人、回報(bào)社會(huì)。
《把孩子培養(yǎng)成財(cái)富》這本書(shū)讓我明白，把孩子培養(yǎng)成財(cái)富并非易事，需要我們從多個(gè)方面入手，關(guān)注家庭環(huán)境、培養(yǎng)創(chuàng)新精神、提升社會(huì)責(zé)任感等等。只有這樣，我們才能將孩子培養(yǎng)成擁有無(wú)限潛力、能夠?yàn)樯鐣?huì)創(chuàng)造價(jià)值的真正財(cái)富。
把孩子培養(yǎng)成財(cái)富讀后感 19
讀完《把孩子培養(yǎng)成財(cái)富》這本書(shū)，我感觸頗深，它就像一盞明燈，為我在教育孩子的道路上照亮了方向。
書(shū)中強(qiáng)調(diào)了培養(yǎng)孩子正確價(jià)值觀的重要性。在當(dāng)今社會(huì)，很多家長(zhǎng)過(guò)于注重孩子的成績(jī)和物質(zhì)享受，卻忽略了孩子內(nèi)心世界的塑造。而這本書(shū)讓我明白，真正的財(cái)富不是金錢(qián)和物質(zhì)，而是孩子擁有健康的心態(tài)、善良的品質(zhì)和獨(dú)立思考的能力。
作者通過(guò)一個(gè)個(gè)生動(dòng)的事例，闡述了如何引導(dǎo)孩子樹(shù)立積極向上的人生態(tài)度。比如，要鼓勵(lì)孩子勇敢面對(duì)困難，在挫折中學(xué)會(huì)成長(zhǎng)。這使我聯(lián)想到在生活中，我們常常因?yàn)樾奶酆⒆佣鴰退麄兘鉀Q所有問(wèn)題，實(shí)際上卻剝奪了他們鍛煉自己的機(jī)會(huì)。今后，我要學(xué)會(huì)放手，讓孩子在困境中去摸索、去嘗試，這樣他們才能真正變得堅(jiān)強(qiáng)。
同時(shí)，培養(yǎng)孩子的社會(huì)責(zé)任感也是書(shū)中著重提及的一點(diǎn)。一個(gè)有社會(huì)責(zé)任感的`孩子，不僅會(huì)關(guān)心自己，更會(huì)關(guān)注他人和社會(huì)的需要。這讓我意識(shí)到，我們可以引導(dǎo)孩子參與一些公益活動(dòng)，讓他們?cè)趲椭说倪^(guò)程中，體會(huì)到自身的價(jià)值，從而更加懂得珍惜和感恩。
《把孩子培養(yǎng)成財(cái)富》這本書(shū)讓我對(duì)教育孩子有了全新的認(rèn)識(shí)。它提醒著我，要以正確的方式去培養(yǎng)孩子，讓他們成為真正有價(jià)值的 “財(cái)富”，為社會(huì)貢獻(xiàn)自己的力量。
把孩子培養(yǎng)成財(cái)富讀后感 20
《把孩子培養(yǎng)成財(cái)富》這本書(shū)猶如一陣春風(fēng)，吹進(jìn)了我教育孩子的心田，帶來(lái)了許多新的思考和啟示。
書(shū)中深刻地指出，孩子不應(yīng)只是被視為家庭的延續(xù)或養(yǎng)老的依靠，而應(yīng)是具有無(wú)限潛力的個(gè)體，能夠成為對(duì)社會(huì)、對(duì)他人有益的財(cái)富。這一觀點(diǎn)讓我重新審視了自己對(duì)孩子的期望。以往，我或許也在不經(jīng)意間陷入了只看重成績(jī)等表面因素的誤區(qū)，而忽略了孩子綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。
在培養(yǎng)孩子成為財(cái)富的道路上，溝通是至關(guān)重要的一環(huán)。書(shū)中通過(guò)實(shí)例展示了良好的親子溝通如何能拉近與孩子的距離，了解他們的真實(shí)想法和需求。我意識(shí)到，平時(shí)自己與孩子的交流還不夠深入，往往只是停留在詢問(wèn)學(xué)習(xí)情況等表面層次。以后，我要更加用心地去傾聽(tīng)孩子的心聲，尊重他們的觀點(diǎn)，讓他們感受到自己是被理解和重視的。
另外，培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力也是本書(shū)給我的`一大啟發(fā)�，F(xiàn)代社會(huì)發(fā)展迅速，只有具備創(chuàng)新思維和能夠?qū)⑾敕ǜ吨T實(shí)踐的孩子，才能在未來(lái)的競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出。我決定在日常生活中，多鼓勵(lì)孩子去嘗試新事物，提出自己獨(dú)特的見(jiàn)解，并給予他們足夠的空間去實(shí)踐自己的想法。
讀完這本書(shū)，我深知教育孩子是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù)，但只要秉持著正確的理念，把孩子培養(yǎng)成真正的財(cái)富并非遙不可及。我將帶著書(shū)中的啟示，更加用心地陪伴孩子成長(zhǎng)。
把孩子培養(yǎng)成財(cái)富讀后感 21
《把孩子培養(yǎng)成財(cái)富》這本書(shū)為我打開(kāi)了一扇關(guān)于教育孩子的新視窗，讓我在閱讀的過(guò)程中收獲了滿滿的感悟。
書(shū)中傳遞的一個(gè)核心思想是，財(cái)富并不僅僅局限于物質(zhì)層面，孩子身上所具備的優(yōu)秀品質(zhì)、才能以及對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)能力才是更為珍貴的財(cái)富。這讓我反思自己以往對(duì)財(cái)富的狹隘理解，也讓我更加明確了教育孩子的目標(biāo)所在。
作者用細(xì)膩的筆觸和豐富的案例講述了培養(yǎng)孩子多種能力的`方法。其中，培養(yǎng)孩子的自主學(xué)習(xí)能力給我留下了深刻印象。在當(dāng)今知識(shí)不斷更新的時(shí)代，孩子只有學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，才能跟上時(shí)代的步伐。以往我總是擔(dān)心孩子學(xué)習(xí)不夠主動(dòng)，會(huì)不停地督促他，卻效果不佳。讀了這本書(shū)后，我明白要引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，讓他從內(nèi)心深處愿意去探索知識(shí)，而不是單純地依靠外界的壓力。
再者，培養(yǎng)孩子的人際交往能力同樣重要。一個(gè)善于與人交往的孩子，能夠在生活和未來(lái)的工作中如魚(yú)得水。書(shū)中提到要讓孩子學(xué)會(huì)尊重他人、理解他人，通過(guò)參加各種社交活動(dòng)來(lái)提升自己的交往技巧。這提醒了我，要多為孩子創(chuàng)造這樣的機(jī)會(huì)，讓他在實(shí)踐中不斷成長(zhǎng)。
《把孩子培養(yǎng)成財(cái)富》這本書(shū)就像一位良師益友，在教育孩子的問(wèn)題上給了我許多寶貴的指導(dǎo)。我相信，只要按照書(shū)中所倡導(dǎo)的理念去做，一定能將孩子培養(yǎng)成真正有價(jià)值的財(cái)富，讓他們?cè)谌松牡缆飞暇`放光彩。
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