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《羅賓斯管理學(xué)》讀后感范文(精選13篇)
當(dāng)品讀完一部作品后,大家一定都收獲不少,這時最關(guān)鍵的讀后感不能忘了哦。到底應(yīng)如何寫讀后感呢?下面是小編整理的《羅賓斯管理學(xué)》讀后感范文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
《羅賓斯管理學(xué)》讀后感 1
第一,書的結(jié)構(gòu)。
本書共有六個部分,第一篇,緒論,主要是講管理和管理者及迄今為止的管理理論;第二篇,沒有題目,因為主要講現(xiàn)今環(huán)境下管理的一些影響要素,包括組織文化,全球化環(huán)境,社會責(zé)任和管理道德;后四篇,按照管理過程論的四大職能——計劃,組織,領(lǐng)導(dǎo),控制的順序,分別講解。每一篇后面都要插入一個創(chuàng)業(yè)單元,也按照職能順序分析;每一章后面的習(xí)題部分都有一個電子商務(wù)環(huán)境下的管理這樣一個思考單元。書里講了很多理論,但讓讀者思考的東西更多,比如道德和責(zé)任的問題,就像小標(biāo)簽一樣,時不時出現(xiàn)提醒你,電子商務(wù)也是,現(xiàn)在的新趨勢嘛,拓寬了讀者的視野,而創(chuàng)業(yè)單元,就像一步步手把手教你創(chuàng)業(yè)一樣,循序漸進,這讓我想起另一本書的名字,《從優(yōu)秀到卓越》,很有成就感,覺得自己學(xué)到了點東西。書的結(jié)構(gòu)安排合理,寫的好不枯燥,讓人有興趣讀下去。管理學(xué)是一門實踐性很強的學(xué)科,如果沒有案例,無論是對教的還是對學(xué)的,都是不完整的。
說到這里,有一些很重要的問題,雖然扯的有些遠,但我個人認(rèn)為,其實是十分重大的問題,我為什么要在這里介紹書的結(jié)構(gòu)?為什么我們的大學(xué)教材沒有這么好的?為什么在很多領(lǐng)域,比如計算機還有這個管理學(xué),經(jīng)典的教材都是外國的?這些問題都指向一個最根本的問題——做學(xué)問的態(tài)度和方法,文化的影響問題。
中國的管理學(xué)學(xué)術(shù)方面一直沒什么成果,一來是因為天生的劣勢,二來,最重要的是,一缺態(tài)度,二沒方法。缺乏做學(xué)問的基本態(tài)度,據(jù)說有一個中國某大學(xué)的教授一年出了13本書,樂得不得了,覺得自己很行,可在外國呢,尤其在西方發(fā)達國家,一個教授可能13年才出一本書,人家出的書里有多少價值是不言自明的吧,F(xiàn)在中國的社會整體都處在一種十分浮躁的心態(tài)下,有寫槍手,計算機的書最好看外國原版的,翻譯的有的說的根本不是人話,不如不看。國內(nèi)的書都是互相抄,抄點字,截個圖就出書了,沒有半點自己經(jīng)驗的總結(jié)。
大學(xué)里也是如此,實在不應(yīng)該。論文互相抄襲,而教材竟也是這樣。某大學(xué)的管理學(xué)教材,以為還不錯,是自己學(xué)校編的出版的,翻開看里面的內(nèi)容,基本上就是照這本《管理學(xué)》扒下來的,當(dāng)然話是講的更本土一點,但實質(zhì)內(nèi)容沒有什么差別,這樣怎么教書育人。∧憧赡芩讲钜稽c,但你能研究出什么就寫多少,這樣一個理論體系才能慢慢的構(gòu)建起來。
中國現(xiàn)在確實沒有管理實踐很好的企業(yè),但畢竟都在慢慢探索改進,這樣才能找到適合中國的管理理論。中國企業(yè)的實踐在不斷的印證這些經(jīng)典理論,但缺乏足夠的論據(jù),有太多說不清的.東西。關(guān)系了,人情了,這些在中國社會遠比法和理更好使。沒有法制觀念,這是一個社會文化的影響,不是幾本書幾個人就能改變的,可這種文化及其嚴(yán)重的阻礙了中國的發(fā)展,在學(xué)術(shù)領(lǐng)域就是沒有使用定性定量研究的習(xí)慣,還有教育體制的問題,總是在讀別人的書,學(xué)別人的經(jīng)驗,沒有創(chuàng)新。
所以,結(jié)論就是——我們寫不出這樣的書來。很難看的一個答案,但事實就是如此,以上的話可能說的重了點,也夸張了點,但,就像我一開始說的那樣,這是一個基本問題,尤其是對于管理學(xué)這樣一個實踐性學(xué)科,沒有態(tài)度沒有方法,你研究什么。砍哆h了,打住不說了。
第二,核心概念。
管理當(dāng)然要從管理的定義和管理者講起。這本書對管理的定義是:一個協(xié)調(diào)工作的活動過程,以便能夠有效率和有效果的同別人一起或通過別人實現(xiàn)組織的目標(biāo)。這個定義可以分成幾個層次:
第一,管理是一個過程(引出管理職能理論)。
第二,管理要同別人一起或通過別人(有人說管理過程的核心是領(lǐng)導(dǎo)而領(lǐng)導(dǎo)的核心是激勵)。
第三,管理既要有效率又要有效果(做正確的事和正確的做事)。
第四,管理的目的是實現(xiàn)組織目標(biāo)(什么是組織和怎樣實現(xiàn)目標(biāo)就是決策及戰(zhàn)略管理等)。
這個定義是高度概括和總結(jié)性的,包括了最重點的理論。但定義這個事嘛,很有意思,因為,尤其是管理學(xué),全世界恐怕有不下100種不同的定義,西方也沒有定論,所以,定義這種東西是不宜深究的,理解他真正要說的就可以了,因為每一個定義都有它的側(cè)重點,羅賓斯強調(diào)的,或者說看重的,是上面說的第二點——別人,他強調(diào)組織,領(lǐng)導(dǎo),激勵的作用,強調(diào)協(xié)作,團隊。這一部分是中國的企業(yè)最缺乏的,獨生子女從小就沒有團隊意識,文化上還很喜歡窩里斗,正所謂與天斗與地斗與人斗其樂無窮啊。還有一些概念,管理者,組織等等就不想抄寫在這里了,沒什么太大意思,因為這些概念都大同小異。
第三,特色概念。
羅賓斯寫的這本書,一是對前人概念的總結(jié),其次就是他自己對這些理論的發(fā)展,提出了他很多自己的觀點,這些我覺得有創(chuàng)建值得拿出來說說。
《羅賓斯管理學(xué)》讀后感 2
《管人的真理》是斯蒂芬·P·羅賓斯博士所撰寫的關(guān)于人力資源管理方面的作品。
從結(jié)構(gòu)上講,本書基本上是圍繞人力資源管理的幾大模塊闡述的,從招聘開始,到激勵、領(lǐng)導(dǎo)能力、績效管理、溝通方式等,一一進行了說明,特別是對組織的過程、行為、意義進行了超越一般見解的論述。而且,本書還糾正了一些在在許多流行的管理書歇爾商學(xué)院管理與組織系主任、教授)所評論的那樣,“管理實踐和行為研究之間的鴻溝終于被跨越了”。
所以,我對本書的觀點就是,本書更多的.從實踐操作層面對我的工作產(chǎn)生指導(dǎo)作用,和已經(jīng)學(xué)習(xí)的人力資源管理相關(guān)教材的理論向配合,能在理論和實踐雙重范圍發(fā)揮更好的作用。
就招聘而言,本書所介紹的是如何在實際面試中尋找到符合組織需求的合適人才。按照教材上的說法,主要是招聘的概念和可采用的方法,包括外部招聘和內(nèi)部招聘,并介紹可能從外部獲得人才信息的渠道,以及相關(guān)優(yōu)缺點的比較,但并沒有介紹面試時需要注意的地方;這往往造成實踐中收集到人才資料,卻不知道如何通過面試這段短短的時間了解他除了技能以外的其他情況。而籍中未經(jīng)證實的觀點,以實踐證據(jù)他們做了反駁。
我認(rèn)為,本書的特點就是從行為而不是從管理理論上討論人力資源管理,就像本書一開頭湯姆斯。G·卡明斯(美國南加州大學(xué)馬實際上就像本書真理1所說的那樣“忘掉人格特質(zhì),行為才算數(shù)”,只有從面試人員以前的行為出發(fā),才能考量他今后在新的組織里面可能會發(fā)生的行為,及對新組織的適應(yīng)性。
本書還在其他許多方面對“管人的真理”做了論述,限于篇幅所限,本無法一一敘述。但是,我想再次申明的是,本書對我在實踐工作的直接指導(dǎo)作用非常大。今后,我將不斷聯(lián)系實踐、配合人力資源管理理論和本書的論述,更有效率的開展相關(guān)工作。
《羅賓斯管理學(xué)》讀后感 3
接觸管理學(xué)大概一年半了,但是坦白講,之前只是為了應(yīng)試,所以反復(fù)閱讀背誦考研學(xué)校指定書目:《管理學(xué)》—周三多。之前對于管理學(xué)的概念都得益于周三多先生,認(rèn)為大概管理學(xué)的知識都是有些枯燥的,周老先生主要圍繞管理學(xué)的五大職能:計劃、組織、領(lǐng)導(dǎo)、控制和創(chuàng)新而展開論述。而讀了羅賓斯大師的管理學(xué)之后,深感自己之前對于管理學(xué)枯燥的看法是有失偏頗的,本文主要通過以下幾個方面淺談閱讀此書的體會。
一、本書框架
與大多數(shù)經(jīng)典著作類似,第一篇是文章緒論,首先讓大家了解什么是管理與什么是管理者,羅賓斯對管理的定義是這樣的:通過協(xié)調(diào)和監(jiān)督他人的活動,有效率和有效果地完成工作。管理要努力實現(xiàn):低資源浪費(高效率)和高目標(biāo)達成(高效果)然后講述了管理的昨天和今天,讓大家了解管理學(xué)的發(fā)展淵源與思想進步,通過揭露當(dāng)前管理者所面對的問題,為管理者以及未來的管理者敲響警鐘,要與時俱進,放眼未來。
接著第二篇定義管理者的領(lǐng)地。以前的書本中也有講到羅賓斯所定義管理者領(lǐng)地的幾個方面,但是未能像羅賓斯這樣進行歸納:首先,明確管理者本身是萬能的還是象征性的。企業(yè)所在的組織文化與環(huán)境對管理者起約束作用。除此之外,管理者應(yīng)該放遠眼光,就像科特勒營銷管理中所提到的,企業(yè)的發(fā)展不應(yīng)該僅僅局限在國內(nèi),應(yīng)該放眼全球。學(xué)會在全球環(huán)境中做一個好的管理者。在管理者的領(lǐng)地中的最后一點也是最重要的一點,即管理者在進行管理的過程中要密切關(guān)注社會責(zé)任與管理道德,這是在企業(yè)發(fā)展過程中最容易忽視的一點,當(dāng)企業(yè)在發(fā)展時,只考慮到企業(yè)利潤,一味追求利益的'最大化,從而忽視了企業(yè)在發(fā)展時應(yīng)該承擔(dān)的社會責(zé)任,以及所應(yīng)該持有的道德底線。羅賓斯就是否應(yīng)當(dāng)承擔(dān)社會責(zé)任展開辯論,企業(yè)應(yīng)當(dāng)承擔(dān)多少以及何種類型的社會責(zé)任,企業(yè)應(yīng)當(dāng)怎樣平衡社會責(zé)任與經(jīng)濟績效之間的關(guān)系得出最有意義的結(jié)論:沒有足夠的證據(jù)表明,一個公司的社會責(zé)任明顯降低了其長期經(jīng)濟績效。如果政治和社會壓力迫使企業(yè)承擔(dān)社會責(zé)任,就要求管理者在實施計劃、組織、領(lǐng)導(dǎo)和控制時必須考慮社會目標(biāo)。如果一個公司的行動不具有社會責(zé)任感,它將面臨重大的商業(yè)風(fēng)險。除此之外,企業(yè)發(fā)展要保持綠色化,最小化的破壞生態(tài)環(huán)境,對環(huán)境實施保護政策。第三篇按照羅賓斯所認(rèn)為的管理學(xué)的四大職能(計劃、組織、領(lǐng)導(dǎo)、控制)依次展開論述。
二、本書特色
每章開頭作者拋出管理者困境,以企業(yè)的真實案例來吸引讀者思考,并且提出問題之后,作者會隨之進行剖析引出章節(jié)內(nèi)容。重要的是在每章節(jié)結(jié)束之后,有管理者對“管理者困境”的回應(yīng),此回答與章節(jié)開頭不同,更有深意,也可以作為一章節(jié)結(jié)束之后對讀者的閱讀考察,管理者所想到的對策讀者有沒有考慮到。
每章節(jié)都插入“關(guān)于道德的批判性思考”,當(dāng)管理者所追求的企業(yè)目標(biāo)與道德準(zhǔn)則像沖突時管理者應(yīng)該怎么做,偏向企業(yè)目標(biāo)?還是道德準(zhǔn)則?提醒讀者道德批判在管理過程中所占據(jù)的重要性地位。
在章節(jié)結(jié)束之前都會有一段溫馨小提示:成為一名管理者應(yīng)該怎樣做,無論你是一名在校管理學(xué)學(xué)生還是企業(yè)管理者都應(yīng)該進行思考,如何進行更好的管理,以及在企業(yè)發(fā)展過程中應(yīng)該習(xí)得的關(guān)鍵點。
在每章節(jié)結(jié)束之后都有案例應(yīng)用,針對本章節(jié)應(yīng)該學(xué)到的知識,當(dāng)企業(yè)遇到這種問題時應(yīng)該如何解決?或者企業(yè)為什么可以在這方面做的很好,在案例后面附有需要討論的問題,引發(fā)讀者思考。
三、問題思考
1、注重勞動分工or注重員工獨立思考?
國內(nèi)管理大師曾在一次演講中提到:現(xiàn)在的企業(yè)嚴(yán)格按照勞動分工來提高生產(chǎn)率,他對于這種做法所很反對的。他調(diào)侃道:你若問皮鞋廠里的員工誰知道怎樣生產(chǎn)一雙皮鞋,所有人都低下頭。皮鞋廠里沒有員工會制作皮鞋,但是皮鞋卻一批批的往外運。指所以會產(chǎn)生這種問題,就是因為現(xiàn)在的企業(yè)一味的注重經(jīng)濟利潤,注重提高生產(chǎn)率采用勞動分工的方法反而忽視了人們的主觀能動性。亞當(dāng)、斯密的《國富論》也曾經(jīng)提出這個問題:是該為了提高效率而分工忽視人的能動性?還是為了保持個人思想不進行分工?我認(rèn)為進行分工而提高效率固然沒錯,但是應(yīng)當(dāng)適當(dāng)?shù)奶岣呷说闹饔^能動性,如在進行某些決策的時候采用頭腦風(fēng)暴法,鼓勵員工獨立思考,集思廣益,共同為組織做出良好決策而努力。
2、精神境界與利潤并容嗎?
答:并容。無論什么行業(yè),能夠迅速取得可觀的利潤是上市的關(guān)鍵。但是不能一味的追求利潤而放棄了自己精神境界,為了利潤而失去自我,猶如走的太遠而忘了為什么出發(fā),應(yīng)該兩者兼顧。以史玉柱為例:在《征途》上,史玉柱花費了大量的精力來更新版本,增加可玩的內(nèi)容。據(jù)一位在游戲中達到滿級的玩家說,《征途》幾乎每天都會有更新,每隔一段時間都會推出新的玩法。版本更新保持了游戲的新鮮度。史玉柱既做到了追求高利潤,又保持了自己精神境界的思考。
四、收獲
管理的各個方面各個職能都不是分割的,它們是互幫互助的關(guān)系。不管在管理職能實施的哪個階段,另外的幾個職能都是必不可少的,比如,在實施計劃時,組織、領(lǐng)導(dǎo)和控制也是必不可少的,不可孤立的看待,應(yīng)該用哲學(xué)觀點,它們是1+1>2的關(guān)系,應(yīng)學(xué)會融會貫通。領(lǐng)導(dǎo)也不可單純的從與員工的溝通,解決員工沖突等方面,應(yīng)結(jié)合組織行為學(xué)中個人分析,深入了解每個員工的性格、氣質(zhì)等特點,采用具體問題具體分析,針對每個員工的特質(zhì)量體裁衣,從而使員工更好的投入工作,從而提高工作積極性與勞動生產(chǎn)率。
《羅賓斯管理學(xué)》讀后感 4
如果不是考試的需要,我也許不會看這本管理學(xué)方面的國外教材,因為就管理學(xué)專業(yè)書籍來說,我覺得浙大邢以群老師寫的《管理學(xué)》更適合中國人的口味,寫的很好,推薦大家去看看。
這本書延續(xù)了國外教材淺顯易懂的寫作風(fēng)格,全書的框架簡單明了,首先是緒論,介紹一些基本的管理知識,和管理學(xué)歷史,后面分別以管理工作的4個基本職能來論述:計劃,組織,領(lǐng)導(dǎo),控制。很多國內(nèi)外管理學(xué)方面的'書的結(jié)構(gòu)都延續(xù)了這一體系。除去團隊管理的許多原理,以自我管理來說,我們能從管理學(xué)的4個基本職能中學(xué)到什么呢?
計劃:一個很深刻的體會就是:如果你對事情、對時間的安排實現(xiàn)做計劃,哪怕花上幾分鐘想想清楚自己到底要做哪幾件事情,那么你所要完成的事情和所要經(jīng)歷的時刻會變得完全沒有目的,渾渾噩噩,時間過得很快,到頭來發(fā)現(xiàn)該做的事情沒有做,而時間卻浪費殆盡。與其浪費這大把的時間,為什么不能靜下心來計劃一下當(dāng)下的事情呢?一天的時間對每一個人都是一樣的,對時間的利用率決定了人與人之間日后成就的差異。但是自從電腦普及之后,人們在無聊的網(wǎng)絡(luò)上,看著輕浮的文字,宣泄著自己的情緒,似乎電腦帶給我們更多的是一份浮躁和虛度光陰。“吾日三省其身”,每天給自己留一點時間,給自己的心靈片刻的寧靜,做好計劃。
組織:一個溝通好的組織肯定是一個好的組織。一個人的組織能力體現(xiàn)在哪里?就是他的溝通技巧,處理事情的方式方法是否得當(dāng),這方面確實有很多要學(xué)習(xí)的地方。
領(lǐng)導(dǎo):一個好的組織有一個好的領(lǐng)導(dǎo)才能成為一個團結(jié)高效的團隊。因此,領(lǐng)導(dǎo)的能力十分重要,至少要從幾個方面來提高自己的領(lǐng)導(dǎo)能力:職業(yè)態(tài)度,人格價值觀,學(xué)習(xí)精神,以此來帶領(lǐng),激勵員工。在這個過程中,要注意權(quán)變因素,即充分考慮到團隊中可能出現(xiàn)的不穩(wěn)定因素,外在的,內(nèi)在的都要考慮。
控制:計劃出來了,組織、領(lǐng)導(dǎo)也都有,事情也不一定會很順利,因為各種促使事情達成的因子都在不停的發(fā)生著變化,因此控制就非常重要。當(dāng)發(fā)展出現(xiàn)偏差時,要做出控制和決斷,既不能死板硬套計劃,也不能隨意變動計劃,控制是一門大學(xué)問,做好控制的前提是你有一個大的目標(biāo)和方向或者有一個成熟的價值觀,控制只是對方向進行微調(diào)。
《羅賓斯管理學(xué)》讀后感 5
在《羅賓斯管理學(xué)》一書中,羅賓斯提到:溝通是管理的濃縮。真正的有效溝通不僅能夠達到控制員工行為、激勵員工的功能,更為企業(yè)員工提供了一種釋放情感的情緒表達機制,也為管理者的決策提供了所需要的信息。據(jù)悉,美國曾對500家企業(yè)中的191名管理者進行調(diào)查,數(shù)據(jù)表明:大部分企業(yè)導(dǎo)致失敗最主要的原因并非是技術(shù)或能力上的欠缺,而是管理者缺乏有效的溝通技能,無法將最好的想法和計劃,通過溝通進行傳達和實施。
書中還強調(diào),溝通與管理的成效有直接的密切關(guān)系。管理者每天都離不開溝通,每件事情都離不開溝通,為了進行有效的溝通,掌握溝通的技能及克服溝通障礙的方法是管理者必修的一門課。有兩個數(shù)字可以直觀地反映溝通在企業(yè)管理中的重要性——兩個70%。第一個70%,是指企業(yè)管理者在日常的工作中,有70%的時間用在溝通上。開會、談話、做報告是最常見的溝通形式,撰寫報告實際上是一種書面溝通的方式,對外各種拜訪、約見也都是溝通的表現(xiàn)形式,管理者大約有70%的時間花在此類溝通上。第二個70%,是指企業(yè)管理中70%的問題是由于溝通障礙引起的。例如:企業(yè)中最常見的效率低下的問題,往往是有了問題后,大家沒有溝通或不懂如何溝通所引起的。
另外,執(zhí)行力差、領(lǐng)導(dǎo)力不強的問題,歸根到底,都與溝通能力的欠缺有關(guān)。美國著名未來學(xué)家奈斯比特曾指出:“未來競爭是管理的競爭,競爭的焦點在于每個社會組織內(nèi)部成員之間及其外部組織的有效溝通上!惫芾碚吲c員工之間的有效溝通是企業(yè)管理藝術(shù)的精髓。有效溝通不但可以消除誤會,增進了解,更能維系整個企業(yè)的融洽氛圍。通過良好的溝通,一方面為管理者在決策前提供了全面準(zhǔn)確可靠的信息,達到人際關(guān)系和諧;另一方面為決策后的有效執(zhí)行奠定了基礎(chǔ),確保工作質(zhì)量,提高工作效率。
總之,有效溝通是管理者必備的一種高尚品質(zhì)。它不僅是企業(yè)整體的凝聚劑,更是管理者實現(xiàn)管理基本職能的有效途徑。
高效團隊的建立并非一蹴而就,通過有效溝通,在確保了管理者與員工之間信息傳達的準(zhǔn)確性之后,管理者還需從各方面加強團隊的穩(wěn)定性、專業(yè)性、高效性。
在《羅賓斯管理學(xué)》中有一個名詞——授權(quán),如何把握授權(quán)的尺度是一門藝術(shù),也是優(yōu)秀企業(yè)管理需要掌握的重要技能。在中國的.道家哲學(xué)中,對于一個國家或一個組織的管理提倡“無為而治”,這也是管理的最高境界,但是“無為”并非是什么也不做,而是要管理者尊重人性,在管理與約束人的行為上要收放自如,有所為而有所不為。在一個企業(yè)中,管理者的管理寬度是有限的。數(shù)據(jù)表明:一個管理者在最佳狀態(tài)下,管理3—8名員工為最適宜,如果超出這個限度,管理的效率會隨之下降。
在大部分中小型企業(yè),往往存在兩個最關(guān)鍵的弊端:
第一,管理者不愿意放權(quán),事事親力親為。
第二,皇親國戚處于企業(yè)的核心位置,導(dǎo)致管理斷線。
面對這樣的企業(yè),管理者應(yīng)當(dāng)如何有效管理?授權(quán)到什么程度很重要,授權(quán)的節(jié)奏也很關(guān)鍵,對于企業(yè)的每個成員像放風(fēng)箏一樣放了出去,但是手中線的粗與細,風(fēng)力和天氣及風(fēng)箏自身的好壞都是管理者需要考慮的。沒有深厚的文化底蘊和管理實踐,想要放好員工這支風(fēng)箏實屬不易,達到收放自如的無為而治更是難上加難。
風(fēng)箏放得好壞取決于三個方面:
第一,空氣及風(fēng)力的大小。
第二,好的風(fēng)箏和線。
第三,放飛的技術(shù)。
這與成功企業(yè)具備的三個要素一一對應(yīng),風(fēng)箏放飛時的空氣和風(fēng)力猶如企業(yè)所處的環(huán)境,包括社會與人文環(huán)境,企業(yè)一般很難去改變它,只能去適應(yīng);風(fēng)箏本身毋庸置疑就是指企業(yè)的所有員工,而風(fēng)箏的線就是指企業(yè)的戰(zhàn)略定位、組織結(jié)構(gòu)、績效制度、管理流程等制度。這些就是所謂的企業(yè)管理的物質(zhì)層。放風(fēng)箏的技巧,就是一個企業(yè)的企業(yè)文化,也是企業(yè)管理的精神層面。
對于一個企業(yè)而言,只有構(gòu)建一個好的企業(yè)環(huán)境和氛圍、打造一支優(yōu)秀的員工隊伍、建立一套科學(xué)的管理制度、培育良好的企業(yè)文化,才能管理好一個企業(yè)。如果管理者完全掌握了放風(fēng)箏的哲學(xué)理念,并把它應(yīng)用在實踐中,那么他將成為管理大師。
《羅賓斯管理學(xué)》讀后感 6
斯蒂芬·P·羅賓斯博士,是美國著名的管理學(xué)教授,組織行為學(xué)的權(quán)威,他在亞利桑那大學(xué)獲得博士學(xué)位,羅賓斯博士的實踐經(jīng)驗豐富,學(xué)識淵博,并非一般象牙塔中研究管理學(xué)的教授可以比擬。他曾就職于殼牌石油公司和雷諾金屬公司,他先后在布拉斯加大學(xué)、協(xié)和大學(xué)、巴爾的摩大學(xué)、南伊利諾伊大學(xué)和圣迭戈大學(xué)任教,并在一些著名的跨國公司中擔(dān)任咨詢顧問。
這樣一位經(jīng)歷豐富的作者寫出的這樣一部著作,我在拜讀后立即感覺他用淺顯易懂的語言闡述了什么事管理以及如何做一名合格杰出的管理者。而且選用的都是貼近實際生活的例子,對學(xué)習(xí)實踐具有直觀的指導(dǎo)意義。
從結(jié)構(gòu)上講,本書基本上是圍繞管理的幾大模塊闡述的,從管理的基本了解到定義管理者的領(lǐng)地到計劃這三大方面一一進行了說明,特別是對管理,管理者的決策和管理的約束力等進行了超越一般見解的論述。而且,本書還糾正了一些在在許多流行的管理書籍中未經(jīng)證實的觀點,以實踐證據(jù)他們做了反駁。所以,我對本書的觀點就是,這是一本從多方面、多角度、多實例、多實踐的管理型書籍,對我學(xué)習(xí)管理學(xué)有很大的幫助和能夠讓我更好的從中學(xué)到多方面的知識。
然而為什么要學(xué)習(xí)管理學(xué),組織和管理和效率和效果之間又有些什么樣的聯(lián)系,在學(xué)習(xí)完本書后我有了大概的一個認(rèn)識。學(xué)習(xí)管理學(xué)除了是我們專業(yè)的要求和將來工作的需要,更重要的也是學(xué)了管理學(xué)之后我們的待人處事將會更有條理性。就像是一個偵探事件一般,要解決所有的事得出最后的結(jié)論,必須通過管理自己的大腦理清所有的程序,以及理清身邊所出現(xiàn)的事物才能得到正確的結(jié)果。另外,學(xué)好管理學(xué)也是處理人際關(guān)系的一種很重要的課程。
就像本書中所論斷的原因有這些:第一個原因是,由于改進組織的管理方式關(guān)系到我們每個人的切身利益。學(xué)習(xí)管理的第二個原因是,當(dāng)你從學(xué)校畢業(yè)開始你的`事業(yè)生涯時,你所面對的現(xiàn)實是,不是管理別人就是被別人管理。這樣會有一個稍微明晰的學(xué)習(xí)認(rèn)知。雖然書中擺出的原因就那么兩個,但我認(rèn)為知識都是靈活變通的,管理學(xué)的應(yīng)用之處和學(xué)習(xí)它的原因必定是多的,只是這兩個最為現(xiàn)實和明顯罷了。
在讀了《管理學(xué)》這本書以后,我意識到所謂管理學(xué)也是可以用一個具體的工程來描述的。譬如說是一個房屋的建設(shè)工程?傇O(shè)計師既是管理者又是組織者。他組織起整個建設(shè)所需的物件和人員,決定整個工程的大體方向。自然這個決策可以是個人決策也可以是和主管工程建設(shè)具體部分的主管者一起決策。正如書中所說的決策分成較大方面的兩種決策方式。一種是由公司的最高執(zhí)行長官單獨決策,這要做的優(yōu)勢地方則是節(jié)省了不少的時間,但是個人拍板決定的計劃肯定是會有不精細的地方,容易造成決策的失誤。另一種則是群體決策,這種決策方式自然能夠使得整個的計劃或是戰(zhàn)略更精確,但一群人七嘴八舌的討論,拖延的不只是時間,更是機遇。書中的論斷也是這樣說:群體決策是否比個人決策更有效,取決于你如何定義效果。群體決策趨向于更精確。如果決策的效果是以速度來定義的話,那么個人決策更為優(yōu)越。因此要做科學(xué)的理性的決策。
若要這建房工程進行的有條不紊有快速質(zhì)高,除了決策不能有大失誤外,組織活動和效率、效果都是極重要的方面。書中有提到的效率與效果的關(guān)系,我想也應(yīng)當(dāng)可用這樣的方式表達出來吧。當(dāng)管理者實現(xiàn)了組織的目標(biāo),我們就說他們是有效果的。因此,效率涉及的是活動的結(jié)果。組織可能是有效率卻無結(jié)果的。低水平的管理絕大多數(shù)是由于無效率和無效果,或者是通過以犧牲效率來取得效果的。
在本書中特地分出了一大部分是用來說明環(huán)境對管理者的約束力。在現(xiàn)實中,管理者既不是軟弱無能的,也不是全能的。像是一些自然性災(zāi)害、經(jīng)濟危機、政治性強制要求的等外界的約束,管理者自是要在決策的同時顧及這些,這些便是環(huán)境對管理者的約束。然而管理者也并不是完全的無能為力的。書中有提到的,杰出的管理者必定會運用相應(yīng)的方法手段來維護自身利益受損最小化、不受損甚至是還能順應(yīng)趨勢獲得更多的利益。此外,我想到的是,這些外界因素對公司或者說公司決策者的種種約束力應(yīng)該也是可以用公司本身的深厚底蘊避免或減輕其影響力。所以公司在創(chuàng)造經(jīng)濟效益的同時也應(yīng)該發(fā)展自身的公司文化,公司文化越好公司的經(jīng)營發(fā)展的也會更好。
在影響公司經(jīng)濟效益的除了這些因素還有的就是公司的形象,也就是書中所說的公司的社會責(zé)任感。公司社會責(zé)任和經(jīng)濟效績是有極大的掛鉤性的,如果社會責(zé)任并不消極地影響經(jīng)濟績效,也許整個社會責(zé)任觀點不過是一個虛幻的公共關(guān)系概念,它使得公司管理當(dāng)局在追求利潤目標(biāo)的同時顯示出某種社會意識。就是說,社會責(zé)任行為或許不過是一種喬裝的利潤最大化行為。毫無疑問,公司的某些社會行為主要是由利潤動機驅(qū)動的。事實上,這種行為已經(jīng)獲得了一個名稱:起因相關(guān)營銷,指實施直接由利潤驅(qū)動的社會行為。而公司的計劃有關(guān)于公司一個小項目的計劃,也有公司的整體戰(zhàn)略計劃。這些計劃的在的實行則需要管理者的決策。
《羅賓斯管理學(xué)》中的內(nèi)容很豐富,結(jié)構(gòu)連接很是緊密,給了我不少的幫助。而最為公司最主要的是公司的經(jīng)濟效益,效益有和公司的管理者的管理和決策實際掛鉤,所以這本書中除了讓我更詳細的知道了什么是管理,也讓我學(xué)習(xí)到了如何提升公司整體文化素質(zhì)及激勵員工,公司的社會形象的提升對公司發(fā)展的重要性等。
《羅賓斯管理學(xué)》讀后感 7
《管人的真理》是斯蒂芬·P·羅賓斯博士所撰寫的關(guān)于人力資源管理方面的作品。
從結(jié)構(gòu)上講,本書基本上是圍繞人力資源管理的幾大模塊闡述的,從招聘開始,到激勵、領(lǐng)導(dǎo)能力、績效管理、溝通方式等,一一進行了說明,特別是對組織的過程、行為、意義進行了超越一般見解的論述。而且,本書還糾正了一些在在許多流行的管理書歇爾商學(xué)院管理與組織系主任、教授)所評論的那樣,“管理實踐和行為研究之間的鴻溝終于被跨越了”。
所以,我對本書的觀點就是,本書更多的從實踐操作層面對我的工作產(chǎn)生指導(dǎo)作用,和已經(jīng)學(xué)習(xí)的人力資源管理相關(guān)教材的理論向配合,能在理論和實踐雙重范圍發(fā)揮更好的作用。
就招聘而言,本書所介紹的是如何在實際面試中尋找到符合組織需求的合適人才。按照教材上的說法,主要是招聘的概念和可采用的方法,包括外部招聘和內(nèi)部招聘,并介紹可能從外部獲得人才信息的渠道,以及相關(guān)優(yōu)缺點的比較,但并沒有介紹面試時需要注意的.地方;這往往造成實踐中收集到人才資料,卻不知道如何通過面試這段短短的時間了解他除了技能以外的其他情況。而籍中未經(jīng)證實的觀點,以實踐證據(jù)他們做了反駁。
我認(rèn)為,本書的特點就是從行為而不是從管理理論上討論人力資源管理,就像本書一開頭湯姆斯。G·卡明斯(美國南加州大學(xué)馬實際上就像本書真理1所說的那樣“忘掉人格特質(zhì),行為才算數(shù)”,只有從面試人員以前的行為出發(fā),才能考量他今后在新的組織里面可能會發(fā)生的行為,及對新組織的適應(yīng)性。
本書還在其他許多方面對“管人的真理”做了論述,限于篇幅所限,本無法一一敘述。但是,我想再次申明的是,本書對我在實踐工作的直接指導(dǎo)作用非常大。今后,我將不斷聯(lián)系實踐、配合人力資源管理理論和本書的論述,更有效率的開展相關(guān)工作。
《羅賓斯管理學(xué)》讀后感 8
《管理學(xué)》是由全球知名的管理學(xué)者斯蒂芬·P·羅賓斯所著,是一本涵蓋了整個管理領(lǐng)域的經(jīng)典教材。這本書從管理的概念出發(fā),逐步探討了管理的各個要素和過程,以及各種管理技巧和方法。
在閱讀這本書的過程中,我深深地感受到了管理學(xué)的復(fù)雜性和多樣性。管理不僅僅是一種科學(xué),更是一種藝術(shù),需要管理者在實踐中不斷地探索和總結(jié)。這本書讓我認(rèn)識到,管理不僅僅是關(guān)于如何組織、協(xié)調(diào)和領(lǐng)導(dǎo)一個團隊,更是關(guān)于如何激發(fā)員工的積極性,如何提高組織的效率,如何應(yīng)對各種復(fù)雜的情況和挑戰(zhàn)。
在書中,羅賓斯提出了許多重要的管理理念和觀點。其中,我最感興趣的是他的“決策等于結(jié)果”的觀點。他認(rèn)為,管理的核心在于決策,而決策的正確性是決定一個組織成敗的關(guān)鍵因素。他還強調(diào)了溝通的重要性,認(rèn)為有效的溝通是解決管理問題的關(guān)鍵。此外,書中還介紹了許多實用的.管理技巧和方法,例如如何進行有效的團隊建設(shè)、如何制定有效的計劃、如何進行有效的控制等。
在閱讀這本書的過程中,我也有一些困惑和思考。例如,書中雖然提到了許多管理技巧和方法,但是并沒有詳細介紹如何在實際工作中應(yīng)用這些方法。此外,書中雖然強調(diào)了溝通的重要性,但是并沒有深入探討如何有效地進行溝通。我認(rèn)為,在未來的學(xué)習(xí)和工作中,我需要更加深入地探討這些問題,以更好地應(yīng)用管理學(xué)的知識來指導(dǎo)實踐。
總的來說,《管理學(xué)》是一本非常值得一讀的書。它不僅提供了豐富的管理知識,還提供了許多實用的管理技巧和方法。通過閱讀這本書,我不僅認(rèn)識到了管理的復(fù)雜性和多樣性,還認(rèn)識到了管理的價值所在。我相信,這本書將對我未來的學(xué)習(xí)和工作產(chǎn)生深遠的影響。
《羅賓斯管理學(xué)》讀后感 9
《管理學(xué)》是管理學(xué)科中的經(jīng)典之作,其作者是被譽為現(xiàn)代管理之父的弗雷德里克·溫斯洛·泰勒。這本書從管理的角度出發(fā),闡述了管理的原則、原理和方法,對于理解管理實踐具有重要的指導(dǎo)意義。
在閱讀這本書的過程中,我深刻地認(rèn)識到了管理的核心要素和基本原則。泰勒認(rèn)為,管理包括計劃、組織、協(xié)調(diào)、控制四個基本職能。其中,計劃是管理的首要環(huán)節(jié),需要對未來的發(fā)展做出規(guī)劃和決策;組織則是建立合理的組織結(jié)構(gòu),明確各部門的職責(zé)和權(quán)限;協(xié)調(diào)則是通過溝通與合作,實現(xiàn)組織內(nèi)部的和諧與統(tǒng)一;控制則是監(jiān)督與評估,確保計劃的執(zhí)行和目標(biāo)的實現(xiàn)。
此外,泰勒還提出了科學(xué)管理原則。他認(rèn)為,管理應(yīng)該基于科學(xué)的方法和原則,而不是主觀臆斷或經(jīng)驗主義?茖W(xué)管理原則包括工作分析、任務(wù)標(biāo)準(zhǔn)化、培訓(xùn)員工、員工激勵和獎勵機制等。這些原則的應(yīng)用可以有效地提高工作效率和質(zhì)量,降低生產(chǎn)成本,增強組織的競爭力。
在書中,我還特別關(guān)注了領(lǐng)導(dǎo)力和團隊管理的內(nèi)容。泰勒認(rèn)為,領(lǐng)導(dǎo)力是一種影響力,領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)該以身作則,建立信任和尊重,激發(fā)員工的潛能,并關(guān)注員工的成長和發(fā)展。他還提出了團隊管理的'概念,認(rèn)為團隊成員應(yīng)該共同參與決策、協(xié)作和溝通,以提高團隊的凝聚力和效率。這些觀點對于現(xiàn)代企業(yè)管理實踐具有重要的指導(dǎo)意義。
在總結(jié)部分,我將本書的核心觀點進行了梳理和歸納。泰勒的管理學(xué)理論強調(diào)了科學(xué)管理原則的重要性,強調(diào)了領(lǐng)導(dǎo)力和團隊管理的重要性,以及計劃、組織、協(xié)調(diào)、控制等基本職能的重要性。這些觀點對于企業(yè)管理者來說具有重要的啟示和指導(dǎo)作用。
在實踐中,企業(yè)管理者可以運用泰勒的科學(xué)管理原則,提高工作效率和質(zhì)量,降低生產(chǎn)成本,增強組織的競爭力。同時,領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)該以身作則,建立信任和尊重,激發(fā)員工的潛能,關(guān)注員工的成長和發(fā)展。團隊成員應(yīng)該共同參與決策、協(xié)作和溝通,以提高團隊的凝聚力和效率。
總之,《管理學(xué)》是一本值得一讀的管理學(xué)經(jīng)典之作。通過閱讀這本書,我深刻地認(rèn)識到了管理的核心要素和基本原則,對于理解管理實踐具有重要的指導(dǎo)意義。
《羅賓斯管理學(xué)》讀后感 10
《管理學(xué)》是管理學(xué)科中的一門基礎(chǔ)課程,旨在幫助讀者了解管理的原理和原則,掌握管理的技巧和方法,提高管理的能力和水平。本書主要介紹了管理的四大職能:計劃、組織、領(lǐng)導(dǎo)、控制,以及管理的七大要素:人員、戰(zhàn)略、結(jié)構(gòu)、指揮、協(xié)調(diào)、溝通、反饋。
在閱讀本書的過程中,我深刻地感受到了管理的藝術(shù)和魅力。管理不僅是一門科學(xué),更是一門藝術(shù),需要管理者不斷地探索和實踐。我認(rèn)為,管理中的計劃、組織、領(lǐng)導(dǎo)、控制四個職能都是非常重要的,其中計劃是管理的核心,組織是管理的重點,領(lǐng)導(dǎo)是管理的靈魂,控制是管理的保障。在管理七大要素中,人員是管理的關(guān)鍵,戰(zhàn)略是管理的`核心,結(jié)構(gòu)是管理的保障,指揮是管理的靈魂,協(xié)調(diào)是管理的關(guān)鍵,溝通是管理的靈魂,反饋是管理的保障。
在本書中,我特別喜歡的幾段話是:“管理的目標(biāo)是使組織更加有效率和效益,更加具有競爭力和活力”,“管理的關(guān)鍵是協(xié)調(diào)、溝通、反饋”,“管理的關(guān)鍵是人員選擇和培養(yǎng)”,“管理的關(guān)鍵是戰(zhàn)略制定和實施”,“管理的關(guān)鍵是組織結(jié)構(gòu)和管理層級的設(shè)置和調(diào)整”,“管理的關(guān)鍵是指揮和協(xié)調(diào)”,“管理的關(guān)鍵是溝通方式和溝通渠道的建立和維護”,“管理的關(guān)鍵是反饋機制的建立和完善”。這些話讓我更加深入地了解了管理的本質(zhì)和精髓。
通過閱讀本書,我深刻認(rèn)識到了管理的重要性和必要性。在現(xiàn)代社會中,管理已經(jīng)成為企業(yè)和社會發(fā)展的重要支撐和保障。只有通過科學(xué)的管理,才能實現(xiàn)企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展和社會經(jīng)濟的繁榮發(fā)展。因此,我們需要不斷地學(xué)習(xí)和探索管理的方法和技巧,提高自己的管理能力和水平。
《羅賓斯管理學(xué)》讀后感 11
以前對于管理學(xué),只覺得是一種抽象的概念。但自從讀了管理學(xué)這本書,才覺得其實管理學(xué)與我們的生活息息相關(guān)。
首先我先說一下這本書。它分了六篇,第一篇是概論,他詳細介紹了管理的定義,職能,性質(zhì),對象及方法等。讓我們對管理以及管理學(xué)有了大致的定位,也讓我們覺得有機會學(xué)習(xí)和研究管理學(xué)是我們的幸運,應(yīng)為他將伴隨我們一生。
后五篇,分別是按照管理的五大職能具體來介紹的。第一篇是決策,把它放在第一的位置足見他的重要性。雖然書中講的決策大部分是與企業(yè)有關(guān)的,但是我覺得他對于我們生活中的決策也有指導(dǎo)性的意義。就如書中所說的決策由自然和社會兩種屬性。關(guān)于決策給我影響最深的就是決策的方法。集體決策方法中有頭腦風(fēng)暴法,名義小組技術(shù),德爾菲技術(shù)三種方法,其實這三種方法也是叫我們學(xué)習(xí)知識的三種方法。頭腦風(fēng)暴法創(chuàng)造了一種暢所欲言,自由思考的'氛圍。再解決問題的時候,我們用這種方法不僅能讓我們勇敢的表達出我們創(chuàng)造性的想法,也能加快思維速度,提高語言表達能力。是我較為欣賞的一種方法。名義小組技術(shù)我覺得是一種完全激發(fā)潛能的方法,它要求你必須調(diào)動你全部的精力去為你的觀點尋找證據(jù),我覺得它必須建立在小組人員都有一些獨特性想法的基礎(chǔ)上。德爾菲技術(shù)換言之就是向老師或?qū)I(yè)人員請教的方法。以上三種方法都可以成為我們有效的學(xué)習(xí)方法,值得借鑒。
第二篇講的是組織,我覺得這一篇是在教我們認(rèn)識企業(yè)的。它介紹了企業(yè)的管理方法,管理人員等,讓我們充分認(rèn)識他的運作及發(fā)展。其中最吸引我們的便是人員配備,它介紹了人員配備的任務(wù),程序和原則,還有管理人員選聘的標(biāo)準(zhǔn),程序和方法以及考評和培訓(xùn)。這些對于我們以后的就業(yè)有極大的意義,值得學(xué)習(xí)研究。
第三篇是領(lǐng)導(dǎo),他介紹了作為一個領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)該具備哪些素質(zhì),對于一個公司的重要性。也告訴我們?nèi)绾纬蔀橐粋優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者。
第四個是控制,這個詞是與信息緊密相連的,信息是管理控制,乃至一切管理活動的前提。在生活中學(xué)會控制是一件非常了不起的事,當(dāng)你掌握了生活中的最新信息時,就可以合理安排生活,讓你的生活道路充滿花香,生活的步伐有條不紊的延續(xù)下去。管理企業(yè)需要不斷更新的最新信息,人生又何嘗不是這樣呢?
最后一個是創(chuàng)新,一個企業(yè)需要技術(shù)創(chuàng)新,制度創(chuàng)新,層級結(jié)構(gòu)創(chuàng)新,文化創(chuàng)新等等。創(chuàng)新是一個企業(yè)永葆生機與活力的保證。而對于我們來說也需要創(chuàng)新,我們不能永遠活在自己設(shè)定的生活模式中,而是要更隨時代發(fā)展的腳步,不斷完善自身,活出精彩。
雖然這本管理學(xué)書大部分是圍繞管理企業(yè)展開的,但從對企業(yè)的管理中,我也領(lǐng)悟到要對自己的人生進行管理。只有這樣才能使我們的人生多分充實,少份遺憾。
《羅賓斯管理學(xué)》讀后感 12
我公司于20xx年9月對財務(wù)與審計管理制度進行規(guī)范匯總,對切實保證會計資料真實、完整,加強經(jīng)濟管理和財務(wù)管理,提高經(jīng)濟效益,維護市場經(jīng)濟秩序等,都具有重要意義。切實加強會計核算、會計監(jiān)督,努力做好會計工作,加強內(nèi)部管理,是今后會計工作的重要任務(wù)。
1、依法建賬,遵守記賬規(guī)則設(shè)置會計賬冊是記錄經(jīng)濟業(yè)務(wù)情況,明確經(jīng)濟責(zé)任,考核經(jīng)濟效果等的重要依據(jù),是會計工作得以開展的重要基礎(chǔ)。一個單位從設(shè)立就應(yīng)當(dāng)依法設(shè)置會計賬冊,進行會計核算,保證會計核算的有序進行。遵守記賬規(guī)則,則是依法建賬的重要保證。在全面加強會計工作的同時,不斷規(guī)范會計行為,保證會計資料質(zhì)量。并結(jié)合本單位會計工作實際,制定單位內(nèi)部的會計核算和會計管理制度。
2、切實加強內(nèi)部監(jiān)督和內(nèi)部控制進行會計核算,會計核算和會計監(jiān)督是相互聯(lián)系、相輔相成的。沒有有效的監(jiān)督和控制,會計核算的質(zhì)量就難以保證;會計監(jiān)督如果脫離了會計核算過程,也就難以取得好的'效果。應(yīng)當(dāng)將會計監(jiān)督寓于會計核算中,在會計核算過程中實行有效的事前、事中、事后監(jiān)督。單位應(yīng)當(dāng)充分認(rèn)識到加強內(nèi)部會計監(jiān)督和內(nèi)部控制的重要性、緊迫性,建立健全會計監(jiān)督和內(nèi)部控制制度,明確會計工作相關(guān)業(yè)務(wù)的程序和相關(guān)人員的職責(zé)權(quán)限,在機制上、制度上規(guī)范行為,切實保證會計工作規(guī)范有序地進行。
3、會計機構(gòu)、會計人員應(yīng)當(dāng)在依法做好會計工作中發(fā)揮重要作用,會計人員是會計工作的主要承擔(dān)者,應(yīng)當(dāng)以《會計法》和國家統(tǒng)一的會計制度為準(zhǔn)繩,認(rèn)真做好會計工作。一方面,要認(rèn)真學(xué)習(xí),掌握會計法律、法規(guī)、制度,并按照規(guī)定辦理會計事務(wù),進行會計核算,實行會計監(jiān)督。
4、加強會計監(jiān)督,規(guī)范會計秩序
《會計法》在賦予財政部門管理會計工作職責(zé)的同時,明確財政部門作為執(zhí)法主體,賦予了財政部門相應(yīng)的行政處罰權(quán),財政部門應(yīng)當(dāng)切實履行《會計法》賦予的監(jiān)督職責(zé),監(jiān)督各單位依法建賬和進行會計核算,取得和填制會計憑證,設(shè)置和登記會計賬簿,編制和提供財務(wù)會計報告,保證會計資料真實完整;監(jiān)督從事會計工作的人員持證上崗,促進會計人員依法履行職責(zé);對做假,提供虛假信息等違法行為,必須依法追究有關(guān)單位負(fù)責(zé)人和直接責(zé)任人的責(zé)任,維護《會計法》的權(quán)威。
《羅賓斯管理學(xué)》讀后感 13
《管理學(xué)》是由全球知名的管理學(xué)家斯蒂芬·P·羅賓斯所撰寫,該書被公認(rèn)為全球最通用的管理學(xué)教科書之一。全書共分為五個部分,涵蓋了管理的概念、管理者的工作、組織文化、決策和領(lǐng)導(dǎo)等重要內(nèi)容。
在閱讀這本書的過程中,我深感其嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)術(shù)風(fēng)格和豐富的實踐應(yīng)用價值。斯蒂芬·P·羅賓斯通過生動的案例和通俗易懂的語言,將復(fù)雜的管理學(xué)理論娓娓道來。在學(xué)習(xí)的同時,我也逐漸認(rèn)識到管理學(xué)的魅力所在:它不僅是一門科學(xué),更是一種藝術(shù),需要管理者在實踐中不斷探索和創(chuàng)新。
在書中,我特別印象深刻的是關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)力的.闡述。作者認(rèn)為,領(lǐng)導(dǎo)力是一種影響力,是通過自身的價值觀、知識和能力去影響他人實現(xiàn)目標(biāo)的能力。這種觀點使我反思自己在工作中的表現(xiàn),認(rèn)識到領(lǐng)導(dǎo)力并非僅僅是職位賦予的權(quán)力,更是個人品格和能力的體現(xiàn)。
此外,書中還提到了管理者應(yīng)具備的技能和素質(zhì),如溝通、決策、創(chuàng)新等。這些內(nèi)容讓我意識到,一個優(yōu)秀的管理者不僅要有扎實的專業(yè)知識,還要有敏銳的洞察力和執(zhí)行力。在今后的工作中,我將努力提升自己的綜合素質(zhì),以更好地服務(wù)于團隊和組織。
總的來說,《管理學(xué)》是一本既有理論深度,又具實踐指導(dǎo)意義的好書。通過閱讀和學(xué)習(xí),我對管理學(xué)的理解更加深入,也為我今后的職業(yè)發(fā)展指明了方向。在此,我要向所有正在從事或希望投身管理工作的朋友們推薦這本書,相信它會讓你受益匪淺。
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