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愛(ài)因斯坦傳讀后感范文(精選7篇)
認(rèn)真品味一部名著后,大家對(duì)人生或者事物一定產(chǎn)生了許多感想,不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)讀后感吧。但是讀后感有什么要求呢?以下是小編為大家收集的愛(ài)因斯坦傳讀后感范文,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
愛(ài)因斯坦傳讀后感范文1
歷史上有一位偉大的充滿幻想,充滿智慧,在科學(xué)上不斷追求完美的科學(xué)家,26歲就發(fā)明了著名的相對(duì)論,揭示了空間——時(shí)間的辯證關(guān)系,加速了人們對(duì)物理學(xué)的認(rèn)識(shí)。他雖然出自于一個(gè)猶太人家庭,受到過(guò)無(wú)數(shù)人的歧視于白眼,但仍不屈不撓的為科學(xué)無(wú)私的奉獻(xiàn)著自己的生命。他就是愛(ài)因斯坦,一位學(xué)術(shù)上不拘一格的人。
在生活中,愛(ài)因斯坦是一個(gè)愛(ài)思索的人,有一次朋友請(qǐng)愛(ài)因斯坦喝茶,他用小勺攪了攪杯里的茶水,水慢慢轉(zhuǎn)起來(lái),茶葉隨著水的轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)到了水杯的中心并開(kāi)始聚攏在一起。愛(ài)因斯坦看到了這個(gè)現(xiàn)象,開(kāi)始思考起來(lái),忘記了朋友,忘記了喝茶。還有,愛(ài)因斯坦初到普林斯頓市,不熟悉那里的街道,在散步的時(shí)候又往往專(zhuān)心考慮問(wèn)題,因此經(jīng)常迷路,找不到自己的家。一次,校長(zhǎng)辦公室接到一個(gè)電話,問(wèn)愛(ài)因斯坦博士的家在哪里。辦公室的秘書(shū)相當(dāng)緊張,這個(gè)打電話的男人的.聲音陌生,還有濃重的德國(guó)口音,會(huì)不會(huì)是納粹派來(lái)的壞人?為了保護(hù)愛(ài)因斯坦的安全,秘書(shū)彬彬有禮的答復(fù):“很抱歉”。電話里的聲音變低了,帶著更為抱歉的聲音說(shuō):“我就是愛(ài)因斯坦博士我把回家的路給忘記了”。這就是愛(ài)因斯坦,一個(gè)時(shí)時(shí)刻刻都在思考問(wèn)題的人。
可惜的是,由于過(guò)度的勞累,這樣一位跨時(shí)代的偉大科學(xué)家于1955年4月18日凌晨1時(shí)25分,在他定居了22年普林斯頓與世長(zhǎng)辭。遵照他的遺言,沒(méi)有舉行任何儀式,火化后也沒(méi)有保存他的骨灰。原因是他不想讓后人膜拜。
愛(ài)因斯坦傳讀后感范文2
阿爾伯特·愛(ài)因斯坦,一個(gè)在那個(gè)年代平凡的名字,卻成就了不平凡的將來(lái)。
愛(ài)因斯坦從小就是一個(gè)很厭煩控制別人的人,他從小生活在一個(gè)軍事主義帝國(guó)——德國(guó),為了鼓勵(lì)更多的德國(guó)人去參軍,當(dāng)時(shí)的德國(guó)經(jīng)常在大街上舉行士兵游行,對(duì)于其他的孩子來(lái)說(shuō),聽(tīng)著那令人振奮的音樂(lè),令人心向往,而愛(ài)因斯坦在這個(gè)時(shí)候總是會(huì)又哭又鬧。后來(lái),愛(ài)因斯坦到三歲才會(huì)說(shuō)話,這可把他父母給急壞了,一直到他十歲的時(shí)候才把他送到學(xué)校,再一次上課的時(shí)候,老師要求大家做椅子,當(dāng)愛(ài)因斯坦拿出他做的椅子時(shí),老師說(shuō):“我沒(méi)見(jiàn)過(guò)世上還有比這更丑的椅子了!”當(dāng)愛(ài)因斯坦拿出他做的其他的椅子時(shí),老師從此以后對(duì)他的態(tài)度有了很大的轉(zhuǎn)變。
后來(lái)愛(ài)因斯坦慢慢的長(zhǎng)大了,他廢寢忘食閱讀了大量書(shū)籍、通過(guò)不懈努力,寫(xiě)出了9000字的.論文“論動(dòng)體的電動(dòng)力學(xué)”,昔日被人稱(chēng)為笨小孩的愛(ài)因斯坦,經(jīng)過(guò)艱苦的努力和孜孜不倦的學(xué)習(xí)、終于成了最偉大的科學(xué)巨人。
讀完愛(ài)因斯坦的故事后,我深切地感受到“命運(yùn)不是任何人能決定的,而是靠自己去創(chuàng)造的!睈(ài)因斯坦用自己的大腦和一雙勤勞的手創(chuàng)造了自己那不平凡的命運(yùn),那偉大的命運(yùn)。
愛(ài)因斯坦所擁有的許多美好的品質(zhì)都值得我們敬佩、學(xué)習(xí),我們只有不斷提高自己的能力,才能夠越來(lái)越靠近成功!
愛(ài)因斯坦傳讀后感范文3
這幾天,我?guī)е鴮?duì)愛(ài)因斯坦的崇拜,帶著“他是怎樣取得如此偉大的科學(xué)成就的?他的相對(duì)論究竟是什么?”的問(wèn)題,看完了鄂華著的《愛(ài)因斯坦傳》這本書(shū),使我受益良多。
愛(ài)因斯坦是德國(guó)猶太人,出生于1879年3月14日的德國(guó)南部古老而又美麗的一個(gè)小城鎮(zhèn)里。
愛(ài)因斯坦是一位眾所周知的物理學(xué)家,他早在29歲的時(shí)候就獲得了諾貝爾獎(jiǎng),33歲被封為皇家科學(xué)院院長(zhǎng),還成為了德國(guó)物理科學(xué)皇家院士。他是物理學(xué)上相對(duì)論的創(chuàng)建者,是20世紀(jì)最偉大的科學(xué)家之一,在自然科學(xué)的許多領(lǐng)域?qū)θ祟?lèi)做出了巨大的貢獻(xiàn)。
愛(ài)因斯坦從小就非常喜歡音樂(lè)。他曾經(jīng)說(shuō)過(guò):音樂(lè)是他生命的一部分。他用了整整七年的勤學(xué)苦練,手指上已經(jīng)磨出了厚厚的繭子,連光滑的小提琴琴面上也滲透了他苦練時(shí)淌下的汗?jié)n。愛(ài)因斯坦從沒(méi)有停止過(guò)對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)與癡迷。書(shū)中說(shuō):“如果真有一個(gè)上帝,在愛(ài)因斯坦發(fā)現(xiàn)相對(duì)論時(shí)曾經(jīng)幫助了他,那么,這個(gè)上帝就是音樂(lè)!”可見(jiàn)科學(xué)與音樂(lè)是相通的,同樣都需要最豐富的想像力!
家庭貧困并沒(méi)有把他壓倒,這種精神值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。也許,有人會(huì)問(wèn):這位創(chuàng)建了相對(duì)論的大科學(xué)家,天資一定很聰明吧?其實(shí),愛(ài)因斯坦直到讀中學(xué)時(shí),功課并不出眾。放學(xué)后,他經(jīng)常被留下來(lái)補(bǔ)習(xí)功課,老師把他當(dāng)成個(gè)“笨頭笨腦的.孩子!钡臄(shù)學(xué)成績(jī)非常好,對(duì)自然博物課的熱情很高,課外還經(jīng)常在學(xué)校和家里的花園中觀察植物和小動(dòng)物。他還是一個(gè)愛(ài)尋根究底和求知欲極強(qiáng)的孩子。通過(guò)自學(xué)發(fā)展自己的興趣。
一次叔叔雅各布來(lái)看他,在紙上畫(huà)了個(gè)直角三角形,并對(duì)他說(shuō):“在直角三角形里,有一個(gè)定理,它的斜邊的平方,等于其他兩邊平方的和。”愛(ài)因斯坦對(duì)此很感興趣,就下決心要證明出這個(gè)定理來(lái)。經(jīng)過(guò)一整晚的思索證明,終于讓他證明出來(lái)了。一個(gè)年僅12歲的少年,竟然在一個(gè)晚上就證明出大數(shù)學(xué)家證明出來(lái)的定理。這太讓我感到震驚啦!
愛(ài)因斯坦是“20世紀(jì)的哥白尼”,是“比牛頓的更加偉大的科學(xué)家、物理學(xué)家”。他親手建立的宏偉的相對(duì)論大廈,影響并指導(dǎo)了整個(gè)20世紀(jì)人類(lèi)科學(xué)發(fā)展的歷史,并且還將繼續(xù)影響和指導(dǎo)人類(lèi)未來(lái)的科學(xué)發(fā)展。
是!為科學(xué)界做出巨大貢獻(xiàn)的愛(ài)因斯坦現(xiàn)在雖然死了,但是,他偉大的業(yè)績(jī)和敢于破舊立新、不斷探索知識(shí)、堅(jiān)韌不拔的精神會(huì)像花兒開(kāi)放在人們心中,像歌兒一樣繚繞在太空。
我以前總是貪玩,對(duì)待學(xué)習(xí)總抱著馬馬虎虎的態(tài)度?戳恕稅(ài)因斯坦傳》等名人故事后,我終于懂得了,只有付出艱辛與刻苦學(xué)習(xí),才能有更大的成就。俗話說(shuō):“功夫不負(fù)有心人!背晒π枰刑撔摹⒑阈呐c耐心,成功來(lái)之不易!以后我一定改掉“馬虎”的壞習(xí)慣,學(xué)習(xí)愛(ài)因斯坦刻苦鉆研的精神,長(zhǎng)大后成為一位出色的人!
愛(ài)因斯坦傳讀后感范文4
寒假和孩子一起讀了《愛(ài)因斯坦傳》,深深的被愛(ài)因斯坦對(duì)于科學(xué)研究的敬業(yè)精神所折服,他堅(jiān)持不懈、積極探索的精神是我們每一個(gè)人都需要學(xué)習(xí)的。
書(shū)的開(kāi)頭就描述了愛(ài)因斯坦的童年,小時(shí)候的他性格暴躁,孤僻,古怪,很少有人愿意接近他,但他喜歡看書(shū),另外還有兩處身體部分的鍛煉是他的最?lèi)?ài),一是大腦的運(yùn)轉(zhuǎn),二是屁股的坐功。當(dāng)他將三者結(jié)合起來(lái),即坐下后開(kāi)始閱讀與思考時(shí),其驚人的效果便顯現(xiàn)出來(lái)——他能如老僧入定般一動(dòng)不動(dòng),與外界隔絕,只在頭腦中不斷滿足自己永無(wú)止境的求知欲。正是由于愛(ài)讀書(shū),認(rèn)真思考,他的學(xué)習(xí)成績(jī)一直是名列前茅。當(dāng)孩子讀到這部分時(shí)感覺(jué)好笑,但是也非常佩服愛(ài)因斯坦讀書(shū)時(shí)的專(zhuān)注。書(shū)籍是我們最好的朋友,多讀書(shū)可以豐富我們的精神世界,可以使我們的眼界更開(kāi)闊,可以使我們的自身素質(zhì)更高。讀書(shū)時(shí)需要認(rèn)真思考和專(zhuān)注,如果一目十行,走馬觀花,看書(shū)就沒(méi)有任何意義了。讀書(shū)時(shí)一定要專(zhuān)注,不要被身邊的環(huán)境所干擾,把讀書(shū)作為一種享受,凈化心靈,提高自我。評(píng)判一個(gè)人要從辯證的角度去分析。我們不喜歡童年時(shí)他的性格,但是喜歡他的這份對(duì)知識(shí)的追求和學(xué)習(xí)的態(tài)度。人無(wú)完人,雖然他的缺點(diǎn)讓人不喜,但是他的優(yōu)點(diǎn)卻又值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。
愛(ài)因斯坦從小就有很強(qiáng)的好奇心,遇到問(wèn)題,他會(huì)不斷認(rèn)真的思考,不得到答案,是不罷休,這些是愛(ài)因斯坦過(guò)人的地方,也是我們與他的差距。對(duì)于孩子的.好奇心,作為家長(zhǎng),我們一定要合理引導(dǎo),不能因?yàn)楹⒆拥氖f(wàn)個(gè)為什么,就心生厭煩,甚至扼殺。好奇心對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)非常重要,在孩子的學(xué)習(xí)中起著舉足輕重的作用。有了好奇心,孩子會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí),主動(dòng)尋求答案。好奇心也是想象力的源泉,有良好的想象力,對(duì)于孩子的成長(zhǎng)來(lái)說(shuō)非常重要,孩子在天馬星空的想象中,會(huì)有重要的發(fā)現(xiàn),對(duì)以后的科學(xué)探索或者繪畫(huà)方面有著非常重要的作用。所以不論孩子是如何想象的,我們不能嘲笑甚至斥責(zé)孩子這不著邊際的想象,而是這讓孩子去分析說(shuō)明他想象的意義。
對(duì)待失敗,愛(ài)因斯坦不像我們一樣受到挫折就會(huì)退縮,逃避,他會(huì)承認(rèn)自己的錯(cuò)誤,并且更加努力,堅(jiān)持不懈的探索正確的答案或者繼續(xù)努力,從跌倒的地方爬起來(lái),這才是失敗時(shí)應(yīng)該做的,而這種精神也是我們所應(yīng)該學(xué)習(xí)的。孩子也對(duì)自己的問(wèn)題做了分析,也認(rèn)識(shí)到自己的畏難情緒,遇到困難就想逃避,而不想獨(dú)立去解決問(wèn)題。這個(gè)也是我們?cè)诮逃⒆又袘?yīng)該幫助他解決的問(wèn)題。豈止是孩子,作為成人的我們,也應(yīng)該具備這種精神,無(wú)論是在工作中,還是在教育孩子過(guò)程中,都應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)自己的不足,有足夠的耐心,對(duì)待失敗的問(wèn)題,要認(rèn)真分析其中的原因,及時(shí)找到解決的辦法。
“迷信權(quán)威是真理最大的敵人!边@是愛(ài)因斯坦的信條。正是這份對(duì)權(quán)威的質(zhì)疑和探索,愛(ài)因斯坦創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)奇跡。學(xué)習(xí)中一定要持懷疑的態(tài)度,求知的態(tài)度,不要盲目迷信給出的答案,一定要自己去求證。在學(xué)習(xí)語(yǔ)文中,生字一定要借助字典,認(rèn)真去查,這樣才有深刻的印象,雖然有的輔導(dǎo)書(shū)給給出了答案,但是答案未必都是正確的,這需要我們自己去求證。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中,一定要反復(fù)驗(yàn)算,保證答案的正確,不能想當(dāng)然。
愛(ài)因斯坦傳讀后感范文5
這一月,我讀了《愛(ài)因斯坦傳記》這本書(shū),受益匪淺。
我覺(jué)得最令人感動(dòng)的部分是愛(ài)因斯坦晚期的時(shí)候。他本應(yīng)該養(yǎng)老,可是他沒(méi)有,仍然堅(jiān)持不懈地研究,這是多么偉大!
傳記中談到,他4月15日病情惡化,被迫住院?伤坏结t(yī)院,就讓親人把他的老花鏡、鋼筆、一封沒(méi)有寫(xiě)完的信和一個(gè)沒(méi)有做完的計(jì)算送到醫(yī)院來(lái)繼續(xù)完成。當(dāng)他病情嚴(yán)重時(shí),他還樂(lè)觀地說(shuō):“人人都要死,在這點(diǎn)上,從來(lái)都是平等的'。誰(shuí)看過(guò)死人的痛苦呢……還是抓緊工作吧!”
4月18日,他那顆偉大的心臟停止了跳動(dòng)?扇藗?cè)诖差^上,還能找到幾份未完成的手稿。
多么偉大啊!為了人類(lèi),為了科學(xué)事業(yè),臨終還是投入到工作中,不顧一切……太讓我感動(dòng)了!如果換了我,我肯定會(huì)自私自利地想:病會(huì)好轉(zhuǎn)嗎?我會(huì)康復(fù)嗎?手術(shù)能成功嗎?我還能活多久……出現(xiàn)的將會(huì)是一連串的病情問(wèn)題,不會(huì)有任何工作的問(wèn)題。愛(ài)因斯坦不管去哪里,總是關(guān)心科學(xué),為人類(lèi)的科學(xué)事業(yè)作出貢獻(xiàn),多讓人敬佩!
我和愛(ài)因斯坦比,實(shí)在差得太遠(yuǎn)了。
記得有一次生病了,早早地做完作業(yè)就上床休息了。媽媽說(shuō):“琪琪,起來(lái)復(fù)習(xí)一下功課吧,不然就會(huì)落后給別的同學(xué)了。”可我卻不領(lǐng)情,撒嬌地說(shuō):“媽媽?zhuān)瑒e人很辛苦,你就給我休息休息吧!眿寢寷](méi)有再說(shuō)什么,只是搖頭嘆息地走開(kāi)了。我高興極了!要知道我從來(lái)沒(méi)有這么爽快了。再上學(xué)的時(shí)候,我果然比別的同學(xué)落后了。哎!早知今日,何必當(dāng)初?
讀了《愛(ài)因斯坦》,我一定要好好學(xué)習(xí)愛(ài)因斯坦堅(jiān)韌的精神,不荒廢大好的時(shí)光。
愛(ài)因斯坦傳讀后感范文6
聽(tīng)完《愛(ài)因斯坦傳》這本書(shū),我也想發(fā)表些自己的感悟:
聽(tīng)完這本書(shū),讓我對(duì)愛(ài)因斯坦有了一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)。以前沒(méi)有聽(tīng)《愛(ài)因斯坦傳》這本書(shū)之前只停留在對(duì)他只是一個(gè)科學(xué)家的理解的基礎(chǔ)層面上。
聽(tīng)完這本書(shū),對(duì)他有了一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)。讓我覺(jué)得許多人的人生都是充滿著掙扎和機(jī)遇的。就像愛(ài)因斯坦這么偉大的一個(gè)科學(xué)家同樣要經(jīng)歷生活的顛沛流離,在多國(guó)之間輪番轉(zhuǎn)換。還有找工作和生活的煩惱,打一畢業(yè)就失業(yè),還要承受經(jīng)濟(jì)的壓力。后來(lái)連他獲得諾貝爾獎(jiǎng)也都是經(jīng)過(guò)許多曲折和漫長(zhǎng)的時(shí)間,愛(ài)因斯坦是在1905年提出狹義相對(duì)論的,他第一次被提名應(yīng)該獲得諾貝爾獎(jiǎng)是在1910年,距離1905年已經(jīng)過(guò)去5年了。而從他第一次被提名得諾貝爾獎(jiǎng)開(kāi)始,又過(guò)了差不多12年,最終他才獲得了諾貝爾獎(jiǎng)。
這讓我覺(jué)得我們不應(yīng)總是抱怨我們生活的苦,應(yīng)該多去關(guān)注我們自己的夢(mèng)想和目標(biāo),并且多努力去尋求方式方法來(lái)完成我們夢(mèng)想和目標(biāo)。同時(shí)我們不單止要有夢(mèng)想有目標(biāo),還應(yīng)該要有格局,這樣我們才能成就別人也成就自己。不然像愛(ài)因斯坦,雖然事業(yè)上是成功了,它也造福了世人,但他自己的人生卻是不幸福的。
說(shuō)到格局,我覺(jué)得人首先就是要有一個(gè)善念。有了善念之后呢,我們就會(huì)聚集到許多正能量的人和事物。我們的磁場(chǎng)也就會(huì)越來(lái)越大,反過(guò)來(lái),這強(qiáng)大的`能量也會(huì)讓我們有更大的能力去幫助更多的人!而且有善念的人,他的心中一定是非常富足的。
真心希望我們?cè)S多人都能夠從痛苦中擺脫出來(lái),懷著善念去追求我們的目標(biāo)和夢(mèng)想。這樣,我們這個(gè)世界在獲得進(jìn)步的同時(shí),也能充滿愛(ài)!
愛(ài)因斯坦傳讀后感范文7
“要理解這樣的人,唯有把他看成是為爭(zhēng)取永恒真理而斗爭(zhēng)的戰(zhàn)士”,愛(ài)因斯坦如是評(píng)價(jià)牛頓的。同樣對(duì)于現(xiàn)在的我們來(lái)說(shuō)要想讀懂愛(ài)因斯坦,也必須把他看作為爭(zhēng)取真理、人道和和平而斗爭(zhēng)的“戰(zhàn)士”。
開(kāi)始先介紹一下愛(ài)因斯坦,他1879年出生在德國(guó)。他一生做出無(wú)與倫比的貢獻(xiàn),是他成為繼伽利略、牛頓之后的最杰出的物理學(xué)家。他的科學(xué)業(yè)績(jī)大致可以分為四個(gè)主要方面:
。1)以布朗運(yùn)動(dòng)為代表的早期研究工作;
(2)用實(shí)驗(yàn)證實(shí)了原子的存在,推動(dòng)了普朗克提出的量子假說(shuō)的發(fā)展,開(kāi)辟了原子物理的時(shí)代;
。3)他突破了牛頓經(jīng)典物理學(xué)的框架,創(chuàng)立了適用于微觀高速運(yùn)動(dòng)領(lǐng)域的相對(duì)論。把時(shí)間、空間、物質(zhì)、運(yùn)動(dòng)完全割裂孤立開(kāi)來(lái)。愛(ài)因斯坦從光速有限出發(fā),提出宇宙間的時(shí)間同時(shí)性都是相對(duì)的,于1905年創(chuàng)立了狹義相對(duì)論;
(4)在此基礎(chǔ)上,進(jìn)一步完成了廣義相對(duì)論創(chuàng)立工作,并開(kāi)辟了宇宙學(xué)的研究途徑?梢(jiàn),他在近代自然科學(xué)史上地位的卓絕。因此,列寧贊譽(yù)“他是一位偉大的自然科學(xué)革新家!
同時(shí)他還是一位爭(zhēng)取人道主義與和平而斗爭(zhēng)的堅(jiān)強(qiáng)戰(zhàn)士。他認(rèn)為,為社會(huì)服務(wù)是人類(lèi)生活的原始涵義,還有他竭力為“和平”和“博愛(ài)”奮斗等等。在這幾點(diǎn)上,愛(ài)因斯坦踐行了自己的.人生準(zhǔn)則,同樣也明確了我們作為社會(huì)的一員今后的奮斗目標(biāo)。
在讀這本書(shū)的時(shí)候,我被童年時(shí)代的愛(ài)因斯坦的那種強(qiáng)烈的求知欲深深地震撼了,特別是他爸爸送的羅盤(pán)、偶然得到的幾何書(shū),這些都冥冥對(duì)他后來(lái)的學(xué)術(shù)指明了思想發(fā)展的方向?梢(jiàn)對(duì)于今后的我們來(lái)說(shuō),要想清楚的認(rèn)識(shí)某種東西,就必須先對(duì)其產(chǎn)生濃厚的興趣。還有我特別喜歡愛(ài)因斯坦的敢于思考的科學(xué)精神,完全擺脫了學(xué)術(shù)權(quán)威們對(duì)當(dāng)時(shí)自然科學(xué)界思想的教條主義的壟斷和專(zhuān)橫,這其中還必須要求對(duì)日益成熟的科學(xué)問(wèn)題具有敏銳的洞察力。這同樣也在向我們傳遞這一種信息,對(duì)于當(dāng)代大學(xué)生,我們讀書(shū)的同時(shí)也要敢于思考,學(xué)會(huì)思考,明白“盡信書(shū)不如無(wú)書(shū)”的道理。書(shū)中最后還講到愛(ài)因斯坦遠(yuǎn)離祖國(guó)的政治避難的艱辛歷程和為反對(duì)原子屠殺而斗爭(zhēng),這也正練就了他那種為博愛(ài)和平努力的決心。這也正是他的除了杰出的理論物理學(xué)家之外,呈現(xiàn)給世人偉大光輝的一面。
通讀《愛(ài)因斯坦傳》之后,我感觸頗深。不僅是從中讀懂了偉人的杰出的物理成就的發(fā)展歷程,更重要的是偉人背后的種種故事深深地激勵(lì)著我,就像一盞明燈為我指明了前進(jìn)的方向,向這位偉人致敬!
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