成績(jī)單讀后感范文
讀完某一作品后，一定有不少感悟吧，此時(shí)需要認(rèn)真地做好記錄，寫寫讀后感了。那么讀后感到底應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編為大家收集的成績(jī)單讀后感范文，希望能夠幫助到大家。
成績(jī)單讀后感范文1
成績(jī)單，咦？怎么有個(gè)這樣的書(shū)名，我懷著一顆好奇的心，打開(kāi)了書(shū)。成績(jī)單描寫的是一個(gè)天才兒童的故事。
前者的主人公是一個(gè)男孩，后者的主人公是一個(gè)女孩。男孩個(gè)性張揚(yáng)，女孩個(gè)性內(nèi)斂，他們形成了鮮明的對(duì)比。一個(gè)叫諾拉的小姑娘對(duì)成績(jī)單深惡痛絕，她對(duì)所有人隱瞞了她的天才。但最終她的天才還是被老師發(fā)現(xiàn)了。原來(lái)諾拉考的這些D都是為了史蒂芬（諾拉最好的朋友），也就是故事前者的主人公。因?yàn)橹Z拉知道史蒂芬的爸爸媽媽非常重視他的成績(jī)，而他也為了成績(jī)單而付出了很多努力。所以諾拉為了不超過(guò)他而故意把成績(jī)考差。現(xiàn)在的家長(zhǎng)們太看重成績(jī)單了，而孩子們都對(duì)成績(jī)單厭惡痛恨，但有什么辦法呢？家長(zhǎng)們能理解嗎？家長(zhǎng)和老師們還不知道有多少個(gè)天才沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，有多少個(gè)天才被成績(jī)單給困擾。就像文中的女主人公諾拉一樣。有哪個(gè)孩子想要爛成績(jī)，想要老師的“河?xùn)|獅吼”，想要父母的一頓惡罵呢？他們都想要得到老師和父母的贊揚(yáng)。孩子們有自己的生活方式，有獨(dú)特的存在秩序。家長(zhǎng)們望著我們骨碌轉(zhuǎn)動(dòng)的眼珠，看我們從面前跑過(guò)，或是聽(tīng)我們說(shuō)說(shuō)笑笑，這時(shí)候，家長(zhǎng)們知道我們想什么？想干什么嗎？不知道。家長(zhǎng)罵孩子的時(shí)候，知道他們想什么嗎？感受如何？家長(zhǎng)根本不知道孩子的苦惱。孩子一放學(xué)本來(lái)可以休息一下，可是卻有一大堆的練習(xí)和作業(yè)在等著他們，還有很多培訓(xùn)班也在等著他們。而有些家長(zhǎng)們只看重成績(jī)單，從不考慮孩子們的感受，孩子們?nèi)绻疾缓�，還要罵孩子。星期天，孩子也沒(méi)有休息。
做作業(yè)和練習(xí)，去上培訓(xùn)班。星期一，孩子們走進(jìn)校門，都是一臉的憂傷。我想對(duì)家長(zhǎng)們說(shuō)把孩子們的童真還給他們吧。天才還是笨蛋？不是成績(jī)單說(shuō)了算。
成績(jī)單讀后感范文2
今天，我讀了一篇文章，名字叫《成績(jī)單》。這篇文章很幽默，就讓我給你講講吧！
文章大概講的是：一個(gè)名叫尼古拉的男孩子，他非常調(diào)皮。有一次，他考試考砸了，他幻想了很多，想到了他以后沒(méi)錢會(huì)怎么樣，也想到他如果成了百萬(wàn)富翁他會(huì)怎么做，別人會(huì)怎么說(shuō)……他不知不覺(jué)地到了家，他爸爸和他媽媽的臉色比尼古拉更難看，好像已經(jīng)知道了尼古拉考試考砸了似的。原來(lái)，他們?cè)诳催@個(gè)月的花費(fèi)，尼古拉把成績(jī)單交給他爸爸媽媽，他的父母竟然只簽了個(gè)名就走了！可是，尼古拉越想越不對(duì)勁兒，后來(lái)竟然哭了！我想：他一定是覺(jué)得自己被忽視了，其實(shí)，我完全能理解尼古拉，因?yàn)椋乙脖淮笕撕鲆曔^(guò)。那天，我考試考砸了，硬著頭皮往家里走，誰(shuí)知，爸爸媽媽卻連看也沒(méi)有看，這時(shí)，我才真正明白了尼古拉被大人忽視是什么滋味。
是呀！沒(méi)有人愿意從老師那拿到一張?jiān)愀獾某煽?jī)單，再?gòu)母改改鞘艿揭活D糟糕的責(zé)罰。實(shí)際上，尼古拉的許多故事，都向我們充分展示了童年直白清淺的淘氣。
成績(jī)單讀后感范文3
成績(jī)是一切嗎？很多人回答說(shuō)：“不，成績(jī)并非一切。”成績(jī)是把人分為天才與笨蛋的嗎？“不，天才和笨蛋并非全由成績(jī)劃分。”依然有很多人說(shuō)。成績(jī)重要嗎？“重要�！边@是普通的答案。成績(jī)既然不是一切，又不能劃分天才和笨蛋，那又為什么如此重要？學(xué)生心中，或許分?jǐn)?shù)、成績(jī)就是一切吧！在安德魯.克萊門斯筆下的菲布魯克小學(xué)學(xué)生心中也是如此。
菲布魯克小學(xué)從四年級(jí)開(kāi)始就得做大型康乃迪克精熟測(cè)試，這個(gè)考試的成績(jī)使學(xué)習(xí)不怎么樣的史蒂芬煩惱，讓同學(xué)們不再快樂(lè)。想過(guò)普通人生活而被揭穿“天才”身份得諾拉決定改變現(xiàn)狀，她與好朋友史蒂芬呼吁大家一起考零分，這個(gè)舉動(dòng)得到了同學(xué)們的熱烈響應(yīng)，同時(shí)也得到了校長(zhǎng)的關(guān)注，諾拉愿意做一次演講平息群怒，諾拉告訴大家：“永遠(yuǎn)要把功課做好，成績(jī)并不重要�！�
試想，諾拉的呼吁有如此大的反應(yīng)，那么證明其他學(xué)生也反對(duì)分?jǐn)?shù)代表一切得理念，只是大家都不敢出聲，而唯有諾拉敢去反抗。在現(xiàn)實(shí)校園生活當(dāng)中，不就少了一位“諾拉”？
每當(dāng)宣布考試，同學(xué)們便叫苦不迭。我說(shuō)我并不怕考試，周圍人向我投來(lái)詫異的目關(guān)，“但害怕分?jǐn)?shù)。”我繼續(xù)說(shuō)。大家也紛紛表示考多少試都無(wú)所謂，可分?jǐn)?shù)卻讓人害怕，拿著糟糕的分?jǐn)?shù)回家，免不了家長(zhǎng)的“嚴(yán)刑伺候”。正如有的書(shū)上說(shuō)的“考、考、考，老師的殺手锏；分、分、分，學(xué)生的命根子；棍、棍、棍，家長(zhǎng)的秘密武器”。開(kāi)始讀覺(jué)得笑料一個(gè)，現(xiàn)在讀又覺(jué)得不無(wú)道理。
我不喜歡把分?jǐn)?shù)、成績(jī)和好、壞學(xué)生扯為一談。分?jǐn)?shù)，加油加油就能達(dá)到，而行為習(xí)慣卻很難有所改變；成績(jī)，努力努力就能理想，而性格本質(zhì)卻很難有所改觀。當(dāng)今社會(huì)似乎把成績(jī)看的過(guò)于重要，而不注重同學(xué)們的心里狀況，以至于成績(jī)優(yōu)異的初中生跳樓自殺的慘狀。
所以我希望大家不要把成績(jī)看得如此重要，永遠(yuǎn)要努力把功課做好，不要改變成績(jī)只是大家檢測(cè)平時(shí)努力程度的工具的本質(zhì)。
菲布魯克小學(xué)的老師和學(xué)生們?cè)谥Z拉的提醒下明白了被遺忘的成績(jī)的含義，那我們大家呢？
成績(jī)單讀后感范文4
最近，我讀完了《成績(jī)單》這本書(shū)。書(shū)中寫了一個(gè)天才小女孩諾拉看到和他一起長(zhǎng)大的史蒂芬因?yàn)槌煽?jī)不好而對(duì)自己?jiǎn)适判�，就故意把考試搞砸。�?科考了個(gè)D，1科考了個(gè)C，后果很糟糕�？墒牵Z拉沒(méi)有善罷甘休，她一連串又連著考了好幾個(gè)這樣的分?jǐn)?shù)。
正當(dāng)她的爸爸媽媽發(fā)愁的時(shí)候，諾拉在學(xué)校接受了心理學(xué)家的智力測(cè)試。智力測(cè)試后，小天才諾拉令所有的人都很吃驚，人們不得不認(rèn)為她是天才！讀完這本書(shū)后，我在為小主人公們有這樣的友誼而感動(dòng)，但我更明白這本書(shū)要闡明的是“考試成績(jī)不是衡量好學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)”這個(gè)道理，聯(lián)想到自己的學(xué)習(xí)，我不禁陷入了深深的回憶。
記得有一次參加完奧語(yǔ)的考試，我得了95分，獲得二等獎(jiǎng)，其中作文還被推薦投稿，當(dāng)我興高采烈地將這一喜訊告訴爸爸時(shí)，沒(méi)想到爸爸沒(méi)有我預(yù)想的那么高興，而是問(wèn)了許多具體的情況，比如有多少人參加考試、一等獎(jiǎng)得多少分、二等獎(jiǎng)有幾人、我排在第幾位等等,然后爸爸就很不以為然地說(shuō)：“二等獎(jiǎng)有什么好得意的？如果拿到全年級(jí)、全南京市去比你還能不能拿到？”短短兩句話仿佛澆了我一盆冷水。還有一次媽媽看我的期終成績(jī)單，開(kāi)始還面含微笑，可后來(lái)她的臉說(shuō)變就變，轉(zhuǎn)眼間微笑變成火冒三丈，接下來(lái)的時(shí)間便是對(duì)我的指責(zé)，其實(shí)讓媽媽生氣的原因也僅僅是因?yàn)槲业膬砷T副科的學(xué)習(xí)成績(jī)是“良”，沒(méi)有像所有主科成績(jī)一樣都是“優(yōu)”，在媽媽眼里沒(méi)有全優(yōu)就不是個(gè)優(yōu)秀的孩子。
父母的嚴(yán)格要求，讓我害怕考試、厭惡考試，因?yàn)槌煽?jī)單控制著爸爸媽媽忽陰忽晴的臉。如果父母的臉看到成績(jī)單后變晴，那樣我就可以上西餐廳大飽口福了，而且還可以在周末看上電視；但如果成績(jī)單讓父母的臉變陰，那樣我就很難逃過(guò)被指責(zé)、教導(dǎo)的難關(guān)了。看到書(shū)中的諾拉不想讓任何人另眼相待，刻意維持著中下的學(xué)習(xí)成績(jī)，以便痛快地踢足球，上網(wǎng)找感興趣的東西，像一只小天鵝，混在小野鴨里游來(lái)游去，我相信不止我一個(gè)人，多數(shù)的學(xué)生是羨慕她的，只不過(guò)我們沒(méi)有這種勇氣，因?yàn)樵谖覀兊亩�，�?jīng)常會(huì)響起家長(zhǎng)的“寄語(yǔ)”和“諄諄教導(dǎo)”：努力學(xué)習(xí)，考出好成績(jī)，上個(gè)好中學(xué)，以后就能上好大學(xué)；上了好的大學(xué)，就會(huì)有一份好的工作；有了好工作，就會(huì)有一個(gè)光明的`前途……
我們已不自覺(jué)地把努力學(xué)習(xí)、考出好成績(jī)作為學(xué)習(xí)的目標(biāo)和任務(wù)。我真想有一天能將《成績(jī)單》這本書(shū)送給我的爸爸媽媽，讓他們好好讀一讀；我也真希望這本書(shū)的作者想要表達(dá)的“考試成績(jī)不是衡量好學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)”的觀點(diǎn)能被廣泛接受，讓我們從學(xué)習(xí)中獲得快樂(lè)，把學(xué)習(xí)當(dāng)做一件有趣的事，從不愛(ài)學(xué)習(xí)到愿意去學(xué)，只有這樣才能體會(huì)到學(xué)習(xí)的快樂(lè)，才不會(huì)厭倦考試。
成績(jī)單讀后感范文5
買回來(lái)的書(shū)中，《成績(jī)單》是最先看完的。安德魯克萊門斯是這本書(shū)的作者，他來(lái)自美國(guó)，是青少年小說(shuō)作家。
《成績(jī)單》向那些看重成績(jī)的老師、家長(zhǎng)以及同學(xué)們表明了：成績(jī)并不能決定一個(gè)人的現(xiàn)在與未來(lái)！《成績(jī)單》講了一個(gè)天才女孩諾拉的故事。諾拉明明是一個(gè)超級(jí)大天才，可卻假裝自己是個(gè)笨蛋，故意把功課門門都考砸，上學(xué)期的體育障礙測(cè)試來(lái)了一個(gè)超級(jí)大F，然后在一次大考中得了一個(gè)C和四個(gè)E，這一切都是為了好朋友史蒂芬，史蒂芬因?yàn)槌煽?jī)不好，對(duì)自己失去了信心，認(rèn)定自己是個(gè)大笨蛋。諾拉為了幫助他重拾信心，設(shè)計(jì)了一個(gè)計(jì)劃。
第一步就是帶一個(gè)糟糕的成績(jī)單回家，接下去就是諾拉被家長(zhǎng)、校長(zhǎng)以及老師叫去溝通，隨著時(shí)間一天天飛逝，“諾拉是天才”這團(tuán)火再也無(wú)法被紙包住時(shí)，計(jì)劃因?yàn)橛惺返俜业韧瑢W(xué)的幫助，因而成功了一大半，起碼讓老師明白了成績(jī)單并不重要，后來(lái)她讓那些“笨學(xué)生”重拾信心，但她和史蒂芬也受到了懲罰……在這本書(shū)里，我覺(jué)得我和諾拉有些時(shí)候、有些地方極為相似，我有時(shí)候并不看重成績(jī)，因?yàn)橐粋�(gè)人可能現(xiàn)在在所有人面前是個(gè)大笨蛋，但是以后呢？
人一生從開(kāi)始到結(jié)束總是會(huì)有點(diǎn)變化吧？現(xiàn)在是現(xiàn)在，未來(lái)是未來(lái)，說(shuō)不定，他以后會(huì)成為一個(gè)運(yùn)動(dòng)員呢。所以，請(qǐng)那些因成績(jī)?cè)u(píng)定未來(lái)的人們（是的，包括小孩），不要讓一張紙扼殺了你（小孩們）的信心以及自尊心。而且諾拉在文中十分倔強(qiáng)，她并不認(rèn)為自己做錯(cuò)了什么，有時(shí)候她很會(huì)演，應(yīng)該說(shuō)，她從兩歲開(kāi)始一直到五年級(jí)秘密被揭穿前，她一直都在演。她的倔強(qiáng)一百頭牛都拉不回來(lái)，但她十分看重友情，一次她最好的朋友史蒂芬被被人侮辱了，她立刻為朋友兩肋插刀，反唇相譏了回去。如果我是諾拉，我也會(huì)這樣做，如果我可以的話。我的倔強(qiáng)說(shuō)得好聽(tīng)一點(diǎn)就是堅(jiān)持不懈，說(shuō)得難聽(tīng)一點(diǎn)就是死要面子，死活都不肯承認(rèn)自己錯(cuò)了（雖然事實(shí)是我輸了），不過(guò)最后依舊是我妥協(xié)了。然后，在另一方面，我又覺(jué)得我和史蒂芬很像：在有些時(shí)候，若考試沒(méi)有考好，我也會(huì)很愚蠢地認(rèn)為自己是個(gè)絕對(duì)的超級(jí)大傻瓜，會(huì)像他一樣魯莽，不計(jì)后果，原因卻讓人大跌眼鏡。成績(jī)就一定那么重要嗎？
其實(shí)，在一些人的口中，這個(gè)問(wèn)題可以找到答案。
成績(jī)單讀后感范文6
暑假里，爸爸帶我去新華書(shū)店挑書(shū)。我看見(jiàn)這本書(shū)就很喜歡，降臨在我頭上的第一本書(shū)，內(nèi)容會(huì)是怎樣的呢？
這本書(shū)的主人公叫諾拉，她是一個(gè)活潑聰明的小女孩。和史蒂芬是很要好的朋友，他們，和睦相處，情同手足。史蒂芬的成績(jī)不是很好，所以對(duì)自己?jiǎn)适Я诵判模J(rèn)為成績(jī)是最重要的，覺(jué)得自己是個(gè)笨孩子。他的好朋友諾拉當(dāng)然不會(huì)束手旁觀，所以諾拉為了友情，讓她的成績(jī)始終徘徊在中上的程度。這次，諾拉考了一份非常爛的成績(jī)，5個(gè)D一個(gè)C。諾拉不想讓她的父母知道了而擔(dān)心，所以她刻意隱藏自己的成績(jī)。晚上，晚餐非常豐富，對(duì)于諾拉來(lái)說(shuō)，今天是個(gè)倒霉的日子——成績(jī)單之夜。她的姐姐安和托德的成績(jī)都不錯(cuò)，輪到諾拉了。她遲遲不肯說(shuō)——父母得知諾拉的成績(jī)后，第二天，直接質(zhì)問(wèn)校長(zhǎng)。諾拉因?yàn)椴粫?huì)把自己的秘密隨便告訴別人，父母根本問(wèn)不出信息······后來(lái)，諾拉是天才兒童的事情公布了！她還制定了一個(gè)大計(jì)劃，讓全班考0分，一起對(duì)抗考試的壓力。還是失敗了！
我讀完這本書(shū)后，認(rèn)為，考試是不應(yīng)該有壓力的，要快樂(lè)！
成績(jī)單讀后感范文7
暑假里，爸爸給我買了一本書(shū)，叫《成績(jī)單》。
故事主要講了諾拉的麻煩大了，她這學(xué)期的成績(jī)單真是慘不忍睹。五科拿D、一科拿C, 但是沒(méi)人知道諾拉肚子里藏了一個(gè)天大的秘密——她其實(shí)是個(gè)超級(jí)大天才。諾拉的成績(jī)會(huì)那么差，其實(shí)是故意的。當(dāng)她看到好友史蒂芬只因?yàn)槌煽?jī)不好，就對(duì)自己完全失去了信心，認(rèn)為自己是個(gè)無(wú)可救藥的大笨蛋。諾拉真的對(duì)這種用分?jǐn)?shù)和考試衡量一個(gè)人的情況忍無(wú)可忍了！她連續(xù)考了三個(gè)零分。媽媽知道了，火冒三丈，帶著諾拉去校長(zhǎng)辦公室，大約過(guò)了三十分鐘，漢克寧校長(zhǎng)決定在多媒體中心開(kāi)會(huì)。面對(duì)那么多人，諾拉勇敢地說(shuō)出了自己的想法，然后又向老師們道歉，并得到了老師們的諒解。
我覺(jué)得諾拉不但聰明，愛(ài)幫助同學(xué)，而且她對(duì)學(xué)校用成績(jī)來(lái)衡量一個(gè)學(xué)生的好壞有自己獨(dú)特的理解。史蒂芬雖然有點(diǎn)“笨”，但是他勇于承認(rèn)錯(cuò)誤并改正。
聯(lián)想到自己，有幾次因?yàn)榭嫉糜悬c(diǎn)差，我就把試卷藏起來(lái)，不讓爸爸媽媽看到。爸爸媽媽真的是那么重視我的成績(jī)嗎？不是的。每當(dāng)我考得不理想時(shí)，爸爸媽媽總是幫我分析錯(cuò)誤的原因，及時(shí)幫助我改正并鞏固知識(shí)，以免下次再犯錯(cuò)。又比方說(shuō)這次期末考試前，我和爸爸媽媽約定：只要我語(yǔ)文數(shù)學(xué)兩門功課都考上前三名，就帶我去香港、澳門玩�？上艺Z(yǔ)文沒(méi)考好，但是爸爸媽媽還是帶我去了香港、澳門游玩。正如爸爸媽媽說(shuō)的那樣，通過(guò)旅游，我既開(kāi)闊了眼界，也增長(zhǎng)了知識(shí)。過(guò)去的點(diǎn)點(diǎn)滴滴使我認(rèn)識(shí)到：成績(jī)不是最重要的，學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)精神才是最可貴的！