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小學(xué)生《草原》讀后感范文24篇
認(rèn)真讀完一本名著后，想必你一定有很多值得分享的心得，現(xiàn)在就讓我們寫(xiě)一篇走心的讀后感吧。你想好怎么寫(xiě)讀后感了嗎？下面是小編整理的小學(xué)生《草原》讀后感范文，歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)生《草原》讀后感 1
今天，在語(yǔ)文課上，我們學(xué)習(xí)了本學(xué)期第一篇課文《草原》這篇文章的作者是著名的作家老舍先生，他以?xún)?yōu)美、順暢、通俗易懂的語(yǔ)句，描繪出了一個(gè)真實(shí)的草原，也贊頌了蒙漢同胞的情誼，讓每個(gè)讀者都明白了：草原景美，人更美。
大家應(yīng)該都發(fā)現(xiàn)了吧，草原旅游一直都是很受人們喜歡的，人們愛(ài)草原的廣闊，愛(ài)彎曲的河流，愛(ài)那不分界限的小丘，愛(ài)那熱騰騰的奶茶，愛(ài)那潔白的蒙古包，愛(ài)那種站在草原上微風(fēng)拂過(guò)的感覺(jué)······只是因?yàn)檫@些嗎？不，還有很重要的一點(diǎn)，愛(ài)草原上人們的熱情！
記得那次我和媽媽?zhuān)�有她單位的.同事一起去草原，那次可不像去奶奶家那樣（奶奶家就是在草原的），那里沒(méi)有磚房，沒(méi)有交通工具，只有潔白的蒙古包、成群的牛羊、飛馳的駿馬和穿著蒙古袍的人們，這可是地地道道的草原生活哩！
像老舍先生那樣，我不知怎的，就進(jìn)了蒙古包，主人向大人們敬酒，給小孩子拿來(lái)奶豆腐之類(lèi)的小甜點(diǎn)。人們?cè)谖葑永镉姓f(shuō)有笑，興奮和快樂(lè)都快把蒙古包撐爆了！
就是這件事，讓我和作者老舍先生深有同感：蒙漢情深何忍別，天涯碧草化斜陽(yáng)！
我愛(ài)，草原的景，我愛(ài)，草原的人。
小學(xué)生《草原》讀后感 2
在這寒冷無(wú)比的寒假里，我讀了一篇草原的故事。
有一天，老舍爺爺去了無(wú)邊無(wú)際的大草原，那里有清澈見(jiàn)底的湖水，有碧綠無(wú)比的大草原，有晴朗的天氣和碧藍(lán)的天空。
老舍爺爺看見(jiàn)了熱情好客的蒙古人把老舍爺爺帶去有牛羊的地方，強(qiáng)壯的牛和潔白的羊變成了兩條迂回的.帶子。蒙古人把老舍爺爺帶進(jìn)了蒙古包，一便讓老舍爺爺品嘗美味無(wú)比美食，一邊讓老舍爺爺欣賞美麗的舞姿。
火熱的太陽(yáng)快落山了，誰(shuí)也不想回去，因?yàn)槊蓾h情深何忍別，天涯碧草話(huà)斜陽(yáng)。
我何時(shí)才能觀賞蒙古��！
小學(xué)生《草原》讀后感 3
“蒙漢情深何忍別，天涯碧草話(huà)斜陽(yáng)”。讀了老舍先生的草原，我不禁感慨萬(wàn)千，它不僅讓我看到了美麗的草原，還讓我感受到了蒙古同胞熱情的心。
初入草原，清新的空氣，明朗的天空給人一種想要高歌一曲的沖動(dòng)。綠色的小丘，可愛(ài)的小羊，像是無(wú)邊的綠毯繡上了白色的大花。這與天相接的草原，不禁讓我感嘆，也讓牛羊感動(dòng)，大家一起在這天地間玩耍。讀著讀著，我仿佛也來(lái)到了草原，美麗的.景色讓我陶醉，一條明如玻璃的河潔白又清涼。我和蒙古族同胞們用不同的語(yǔ)言愉快地交流著，品嘗著那兒的特色美食，欣賞著美妙的歌舞，與他們一起策馬奔騰，大家都是那么熱情，讓我開(kāi)心到忘了時(shí)間，隨著夜幕的降臨，我們才依依不舍的分別。
過(guò)了好久好久，我才從書(shū)中清醒過(guò)來(lái)，我好希望這一切都不是幻想，因?yàn)槲姨胝J(rèn)識(shí)蒙古族同胞，太想在美麗的大草原盡情地玩耍了。那無(wú)邊的碧草，白色的羊群，那好客的同胞，熱情的款待我怎能忘懷？這篇文章，真真實(shí)實(shí)地再現(xiàn)了蒙古族人民獨(dú)特的民族風(fēng)俗和熱情好客的民族氣質(zhì)，表達(dá)了兩族人民的深情厚誼。讓我對(duì)草原有了更深的了解，讓我對(duì)蒙古同胞有了更深的感情，讓我對(duì)祖國(guó)的秀麗河山充滿(mǎn)了期待與熱愛(ài)，讓我對(duì)外面的世界更加的向往。
“美麗的草原我的家"，這句話(huà)說(shuō)得真沒(méi)錯(cuò)，我們?nèi)サ讲菰�，蒙古族同胞們沒(méi)有把我們當(dāng)做客人一樣畢恭畢敬地待著，而是把我們當(dāng)做親人一樣歡樂(lè)地嬉戲這。開(kāi)心的我們與美麗的草原融為一體，這不正是自然和諧的體現(xiàn)嗎？
小學(xué)生《草原》讀后感 4
學(xué)了《草原》這一課，我仿佛親身來(lái)到了草原，看到了翠色欲流的小丘、一碧千里的平地、漂亮的羊群、清新的空氣、明朗的`天空——美麗的草原，遇見(jiàn)了熱情好客的蒙古族人民，看見(jiàn)他們穿著各色的衣裳群馬疾馳，看見(jiàn)他們襟飄帶舞的樣子真美。經(jīng)歷蒙古族人民的熱情，他們敬我們酒，請(qǐng)我們吃手抓羊肉，看鄂溫克姑娘唱民歌，此時(shí)的心情應(yīng)該很愉快的。所以我更能體會(huì)老舍先生那“蒙漢情深何忍別，天涯碧草話(huà)斜陽(yáng)！”
此外，我還學(xué)到了運(yùn)用比喻、擬人、想象等修辭手法，并在今后的作文中加以應(yīng)用。
小學(xué)生《草原》讀后感 5
今天，我學(xué)習(xí)了一篇作文，名叫《草原》，是著名作家老舍先生寫(xiě)的。
例如：“空氣是那么清新，天空是那么明朗。”明朗的天空、清新的空氣、一望無(wú)邊的大草原，叫人流連忘返。羊群為這無(wú)邊的綠毯繡上了白色的大花；平地上的小丘的線(xiàn)條是那么柔美，到處翠色欲流；遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望見(jiàn)一條明如玻璃的帶子——河。
這些景色都為我們說(shuō)明了草原風(fēng)光的.美。也讓我們看看民族風(fēng)情吧！熱情好客的主人端來(lái)大盤(pán)的手抓羊肉，并向我們敬酒，我們回敬。鄂溫克的姑娘們?yōu)槲覀儽硌萘嗣褡逦璧�。晚上，小伙子們比試套馬、摔跤，姑娘們表演民族舞蹈。太陽(yáng)已經(jīng)偏西，誰(shuí)也不肯走。是呀，“蒙漢情深何忍別，天涯碧草話(huà)斜陽(yáng)！”
小學(xué)生《草原》讀后感 6
今天我學(xué)習(xí)了五年級(jí)下冊(cè)第一課的課文？草原，草原這篇短文寫(xiě)出了蒙古族和漢族的交談，蒙古族熱情的招待叢漢族來(lái)到蒙古族的客人，兩族雖然語(yǔ)言不同但是他們的心是一樣的，草原第一段寫(xiě)的全是蒙古族的這片草地，蒙古族不像我們一樣，我們有房子住，而他們只能住帳篷，他們騎著馬從老遠(yuǎn)的地方趕來(lái)迎接客人，客人們一點(diǎn)兒都不想走只想多留一會(huì)兒。
雖然客人們不想走但是這畢竟不是我們?cè)摿舻?地方所以客人們到最后還是離開(kāi)了，這篇短文寫(xiě)了蒙古族對(duì)客人的熱情招待他們語(yǔ)言不同還可以交談?wù)f明他們的友誼是十分深厚。
小學(xué)生《草原》讀后感 7
今天，我學(xué)習(xí)了老舍筆下的《草原》。我知道老舍原名舒慶春，生卒日是1899年2月3日至1966年8月24日。字舍予，滿(mǎn)族人。通過(guò)記敘訪問(wèn)草原的情景，反映民族友愛(ài)的主題。
剛讀時(shí)，我最喜歡第一句“那里的天比別處的更可愛(ài)，空氣是那么清新，天空是那么明朗，使我總想高歌一曲，表示我滿(mǎn)心的愉悅。”從這句話(huà)中，我發(fā)現(xiàn)了兩點(diǎn)，第一，作者運(yùn)用了排比句式抒發(fā)出第一次去草原的感受，很值得我們學(xué)習(xí)。第二，我發(fā)現(xiàn)作者寫(xiě)出的'作品與眾不同，老舍用可愛(ài)體現(xiàn)出對(duì)藍(lán)天的贊美，能讓人感覺(jué)到藍(lán)天好像是一個(gè)人一樣，可以表現(xiàn)出可愛(ài)。
小學(xué)生《草原》讀后感 8
“四面都有丘，平地是綠的，小丘也是綠的。羊群一會(huì)兒上了小丘，一會(huì)兒又下來(lái)，走到哪里都像給無(wú)邊的綠毯繡上了白色的大花……”
這就是老舍筆下的草原。我讀了后，讓我更加了解了美麗寬廣、富饒肥沃的大草原，還有那勤勞淳樸、熱情好客的蒙古族人民，他們粗獷爽朗，如一碧千里的草原一樣暢快坦然。草原人民那種熱情好客，身姿曼妙的舞姿、風(fēng)味獨(dú)特的美食，令遠(yuǎn)方的客人流連忘返，更在濃郁的民族風(fēng)情中演繹出蒙漢兩族人民親如一家的`動(dòng)人畫(huà)面。
在三年前的時(shí)候，我去過(guò)青藏高原，從遠(yuǎn)處望去，就像《敕勒歌》中說(shuō)的一樣：“天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見(jiàn)牛羊�！爆F(xiàn)在回想起來(lái)，正如詩(shī)中說(shuō)的一樣，那種藍(lán)藍(lán)的天、白白的云、清新的空氣，草原人民的熱情、潔白的哈達(dá)、美味可口的食物，常常使人念念不忘。草原是牛羊的飯店，也是人們的家；是小牛小馬小羊的樂(lè)園；也是地球的綠毯。
我國(guó)五十六個(gè)民族本來(lái)就是一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛(ài)的大家庭。所以，我們要一起攜起手來(lái)為祖國(guó)明天建設(shè)得更加繁榮昌盛。
小學(xué)生《草原》讀后感 9
草原一碧千里，像神仙把綠墨灑在了地上，茫茫的大草原啊，一望而無(wú)際，遼闊而深遠(yuǎn)。
在老舍先生的筆下，草原的自然風(fēng)光和蒙古人民熱情好客是美麗的'風(fēng)景。
我沒(méi)有去過(guò)草原，但從《草原》這一課中感受到了風(fēng)吹草低見(jiàn)牛羊的景色。草原真是太美了，有像玻璃帶子的河、一群又一群的白羊、美好的天空與大地。多么詩(shī)情畫(huà)意、賞心悅目呀！
最熱情好客的是蒙古族人，在那，沒(méi)有科技，但并不影響蒙族人的生活。他們每天自由自在，有的在馬上疾馳；有的在草地嬉戲；有的趕著像白色大花似的羊群一會(huì)上小丘，一會(huì)又下來(lái)……
當(dāng)有客人時(shí)，他們會(huì)把最美味可口的食物讓我們品嘗，會(huì)把最精彩的舞蹈展示出來(lái)。他們一點(diǎn)也不拘束，就像是久不見(jiàn)面的老朋友。
這像中國(guó)畫(huà)似的美輪美奐的大草原，這像對(duì)待自家人一樣的蒙古人民，在離別時(shí)，真所謂是依依不舍��！蒙族與漢族情深不舍，難舍難分！
小學(xué)生《草原》讀后感 10
《草原》是老舍先生第一次訪問(wèn)內(nèi)蒙的所見(jiàn)所聞，抒發(fā)了作者對(duì)祖國(guó)山河的無(wú)限熱愛(ài)，謳歌了蒙漢兩族人民團(tuán)結(jié)友好的深情厚誼。
清澈的河水，蔚藍(lán)的天空，翠綠的小丘，如雪的羊群，飛馳的駿馬……勾勒出一幅美麗的風(fēng)景畫(huà)，把我們帶到了廣闊的呼倫貝爾大草原。文中用一大段來(lái)描寫(xiě)草原的美景。抓住了天、小丘、平地、河以及各種牲畜來(lái)描寫(xiě)，動(dòng)靜結(jié)合，把草原的美景展示的淋漓盡致，給人一種美的享受。特別是小丘，翠色欲流，與天相接，一望無(wú)際，更體現(xiàn)了草原的美和廣闊。這樣美麗的草原，給人以無(wú)限遐想。藍(lán)天，碧草，誰(shuí)不想靜靜品味這神奇的景色？誰(shuí)不想將自己融入這美輪美奐的.景色之中？
草原的景色令人流連忘返、心曠神怡，而蒙古族朋友的熱情又把我們帶到了另一個(gè)境界。主人到幾十里外盛裝迎客，進(jìn)了蒙古包，握手再握手，笑了再笑，語(yǔ)言雖然不通，但心卻永遠(yuǎn)連在了一起。敬酒、獻(xiàn)歌、蒙漢聯(lián)歡，蒙古族朋友的豪爽好客讓我們有了一種親切感，有了一種家的感覺(jué)。客人和主人似乎有說(shuō)不盡的話(huà)，無(wú)聲勝有聲，一個(gè)眼神，一個(gè)動(dòng)作就可以代替一切。蒙漢情深何忍別，天涯碧草話(huà)斜陽(yáng)！蒙漢兩族的情誼超越了一切種族、語(yǔ)言的局限，兩族人民的心是相通的。
草原的美讓我們領(lǐng)略了大自然的神奇，而蒙族人民的熱情更讓我們感到濃于水、高于山的情誼。
小學(xué)生《草原》讀后感 11
一個(gè)學(xué)期結(jié)束了，我突然想起《草原》這一課。
課文的主要內(nèi)容是這樣的：作者第一次來(lái)到了草原，經(jīng)過(guò)了長(zhǎng)途跋涉，作者終于到達(dá)了目的地。到達(dá)目的地后，走進(jìn)了蒙古人的蒙古包，在蒙古包里，蒙古族人給他們表演了節(jié)目，還拿出了那里的特產(chǎn)來(lái)招待他們。以表示蒙漢情意深。最后不忍分離的`事情。
學(xué)了這篇課文，我知道了我們和朋友之間要互相幫助，不要鬧小矛盾。我記得有一次，就因?yàn)橥莱隽巳司�(xiàn)引起了爭(zhēng)吵。還傷了我和同桌的和氣，其使我們兩個(gè)人其中一個(gè)讓一讓?zhuān)筒粫?huì)吵起來(lái)。我覺(jué)得好慚愧。還有一次，我有一片作文沒(méi)寫(xiě)過(guò)關(guān)，別的同學(xué)嘲笑我，我不服氣，就這樣頂起了嘴，最后差點(diǎn)還打了起來(lái)。我覺(jué)得本來(lái)我就沒(méi)把作文寫(xiě)好，別人嘲笑我也是可以的。
通過(guò)這篇課文和這兩個(gè)范例我知道了以后要和朋友互相幫助。
小學(xué)生《草原》讀后感 12
學(xué)了這篇課文后，總有一種想法浮在我的腦海中：我想親眼目睹草原的風(fēng)光。
草原的風(fēng)景非常美，去了之后保證你流連忘返，不想回家。草原上一碧千里，到處都是綠色。進(jìn)了草原，給人一種清新的空氣，開(kāi)放的心情，使自己忍不住高聲歌唱一首樂(lè)曲。在那里，你看到了此處的景色所怔住了：無(wú)邊無(wú)際的美麗大草原，一些小鳥(niǎo)在天上嘰嘰喳喳的，好像在說(shuō)：“這兒空氣真清鮮，天空真明朗，真相在這兒搭窩�！边�有那四面的綠色的小丘。呆呆的站一會(huì)后，才慢慢醒過(guò)來(lái)，發(fā)現(xiàn)這一切都是真的`，就非常高興，并認(rèn)為這應(yīng)該是神仙呆的地方，而自己就在這兒，突然就有種說(shuō)不出的奇妙感。
草原上的空氣非常清鮮，而我們的住處的空氣中卻有大量的有毒氣體，這都是那些工廠排放出來(lái)的，我們這的空氣都被污染過(guò)。而草原里的空氣卻永遠(yuǎn)是那么清鮮的。
我學(xué)了這篇課文不僅羨慕住在草原那兒的人們，他們永遠(yuǎn)都住在那兒——那非常美麗、給人帶來(lái)舒暢的大草原！
小學(xué)生《草原》讀后感 13
茫茫的草原，掀起一層層海浪，輕輕打在身上，便能感覺(jué)到心情是多么舒暢，開(kāi)朗。
草兒隨著風(fēng)輕輕地蕩漾，牛羊打成一片，寂靜的草原開(kāi)始歌唱。柔軟的春風(fēng)向我吹來(lái)，慢慢地飄進(jìn)了我的夢(mèng)鄉(xiāng)。
啊！多么美麗的草原，多么美麗的畫(huà)面，我在畫(huà)中走來(lái)走去，只看見(jiàn)天邊的云霞。
是誰(shuí)把草原變成一幅畫(huà)，是誰(shuí)讓我的夢(mèng)里遍地開(kāi)花？是老舍——一位偉大的中國(guó)作家，是您讓草原充滿(mǎn)色彩，是您讓草原變成一幅優(yōu)美的'風(fēng)景畫(huà)，您的名字將會(huì)在我的心中生根發(fā)芽。
讓小草漸漸長(zhǎng)大，讓小丘上開(kāi)滿(mǎn)了鮮花，讓羊群唱起歌兒，讓駿馬聽(tīng)到風(fēng)聲，聽(tīng)到雨聲，也聽(tīng)到我的心聲。
吃上一塊美味的奶豆腐，喝上一杯熱氣騰騰的鮮奶茶，和友善的蒙古族人民一同歡歌起舞，是多么美好的一件事呀！
我騎在高高的馬背上，歡呼著，飛馳著，飛過(guò)了小丘，飛過(guò)了羊群，飛過(guò)了蒙古包，飛進(jìn)了春天的懷抱……
小學(xué)生《草原》讀后感 14
今天，我讀了《草原》這篇文章，使我心潮澎湃，思緒萬(wàn)千。
看！這里的天比別處的更可愛(ài)，空氣是那么清新，天空是那么明朗，使我總想高歌一曲。小丘上有成群的羊，牛馬，一會(huì)上了小丘，一會(huì)又下來(lái)，無(wú)論在哪里，都是內(nèi)蒙古大草原的一道風(fēng)景線(xiàn)。在往遠(yuǎn)看，看見(jiàn)了一條明如玻璃的`帶子——河！
這里不僅景色美，而且人情民俗都很美。草原的主人還很好客呢！
主人拿出奶茶，奶豆腐，手抓羊肉款待我。鄂溫克姑娘們唱民歌，我也跟著唱。美妙的歌聲蕩漾在整個(gè)大草原上。接著小伙子表演套馬摔跤。
突然，我回過(guò)神了。我發(fā)現(xiàn)自己正在教室里讀課文呢！我下定決心，一定好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后成為祖國(guó)的棟梁之才。把自己的家鄉(xiāng)也建設(shè)得那么美麗。
初一:陳若男
小學(xué)生《草原》讀后感 15
讀了老舍先生的《草原》后，讓我覺(jué)得草原不僅有美若仙境的自然環(huán)境，也對(duì)蒙古人民濃厚的民族風(fēng)情留下了深刻的印象。那些好客的蒙古人大方、誠(chéng)實(shí)待人，這些感染了訪客們，好像回到了自己家，一點(diǎn)兒都不拘束。人們都那么親切，如同多年未見(jiàn)的`老朋友不知不覺(jué)就進(jìn)了蒙古包。蒙古的特產(chǎn)都擺上了，大家邊吃邊聊，好似一家人。老舍先生用可愛(ài)來(lái)描寫(xiě)天空很恰當(dāng)，仿佛躺在天底下，天空格外高，藍(lán)地讓人舒服。一團(tuán)團(tuán)的大白云掛在天空，白地讓你忍不住摸一摸再舔一舔。有了它，天空不再那么空虛。老舍寫(xiě)到：“使我總想高歌一曲，表示我滿(mǎn)心的愉快�！钡拇_，在這種環(huán)境下，誰(shuí)都會(huì)不由自主地忘掉一切煩惱，只剩下天空一樣純潔而又明凈的心，只有粗獷和豪放的歌聲才能表達(dá)出回歸自然的愉悅。
這篇文章放到現(xiàn)在也是給人類(lèi)敲響了警鐘。因?yàn)槟寥藷o(wú)限擴(kuò)張動(dòng)物的數(shù)量和不停地開(kāi)墾草原，藍(lán)天碧草的景色已經(jīng)不多了。我們一定不能讓環(huán)境再惡化下去，必須保護(hù)這美麗的大草原!
老舍先生的優(yōu)秀作品還有很多，只是我還沒(méi)有讀完，相信早晚會(huì)讀完的，也許我理解的還是不夠透徹，我只能夠慢慢的拓寬我的知識(shí)面，將我的欣賞作品的能力提高幾個(gè)檔次，才值得也配寫(xiě)老舍先生的作品賞析!
小學(xué)生《草原》讀后感 16
今天，我們學(xué)了《草原》這篇課文，老舍先生筆下的草原真是美不勝收。“那些小丘的線(xiàn)條是那么柔美，就像只用綠色渲染，不用墨線(xiàn)勾勒的中國(guó)畫(huà)那樣，輕輕流入云際�！边@句話(huà)把小丘柔美翠綠的`特點(diǎn)寫(xiě)了出來(lái)，把小丘比作成一幅幅只用綠色渲染，不用墨線(xiàn)勾勒的中國(guó)畫(huà)。難怪老舍先生寫(xiě)道：“在這樣的境界里，連老牛和駿馬也靜立不動(dòng)”。是啊，連老牛和駿馬都被這草原美景深深的陶醉了，又怎能不叫人心曠神怡、流連忘返。假如我是歌唱家，我要讓最美的歌聲回蕩在遼闊的草原；假如我是攝影師，我要用最高超的技術(shù)來(lái)拍攝這如詩(shī)如畫(huà)的草原；假如……
草原上風(fēng)景美，草原上人們的熱情更感人�！安恢趺吹镁瓦M(jìn)了蒙古包，奶茶倒上了，奶豆腐擺上了。”還端來(lái)了最出名的手抓羊肉。鄂溫克姑娘們唱的唱，跳得跳，表達(dá)著他們對(duì)漢族人民的友好和歡迎�！案杪曀坪醣仁裁凑Z(yǔ)言都更響亮，都更感人�！弊x到這里我不由得想到一首歌曲：五十六個(gè)民族，五十六枝花，五十六族兄弟姐妹是一家；五十六種語(yǔ)言，匯成一句話(huà)，愛(ài)我中華，愛(ài)我中華，愛(ài)我中華……怪不得老舍先生在文章最后感嘆：蒙漢情深何忍別，天涯碧草話(huà)斜陽(yáng)！
小學(xué)生《草原》讀后感 17
前幾天，我在一本書(shū)上看到了一篇老舍的作文：文章記敘了老舍先生第一次訪問(wèn)內(nèi)蒙古草原看到的美麗景色以及受到蒙古族同胞熱情歡迎的情景。表現(xiàn)了蒙漢兩族人民團(tuán)結(jié)友好的'深情厚誼。
說(shuō)到這里使我想起了這樣一句詩(shī)詞：“蒙漢情深何忍別，天涯碧草話(huà)斜陽(yáng)!” 是呀!蒙漢兩族人民情深似海，不忍心馬上分別。大家站在蒙古包外，望著一望無(wú)際的草原，在夕陽(yáng)里互相傾訴著惜別之情!這篇課文還抒發(fā)了老舍先生對(duì)祖國(guó)河山無(wú)限熱愛(ài)的思想感情!
讀了這篇課文，我還學(xué)到了動(dòng)靜結(jié)合法。老舍先生用靜態(tài)描寫(xiě)展現(xiàn)了草原的 景美，用動(dòng)態(tài)描寫(xiě)突出了草原的人親，有靜有動(dòng)，這就是動(dòng)靜結(jié)合法。這讓我想到：平時(shí)我們所觀察到的景物中，有些景物處于相對(duì)靜止的狀態(tài)，如：山巒、田野 、建筑物等，寫(xiě)好景物的靜態(tài)要仔細(xì)觀察，抓住特點(diǎn)，按一定的順序表達(dá)出來(lái)。有些景物處于變化狀態(tài)，如:鳥(niǎo)在飛,魚(yú)在游，云在變化。有時(shí)同一事物，既靜又動(dòng)，如寫(xiě)：湖水，又是水平如鏡，有時(shí)微波粼粼，有時(shí)波浪層層，一浪推一浪；寫(xiě)樹(shù)木，有時(shí)高高挺立，不動(dòng)也不搖，有時(shí)隨風(fēng)搖曳，微微點(diǎn)頭。恰當(dāng)?shù)貙?xiě)出景物的變化，文章才會(huì)生動(dòng)感人!
讀了這篇文章收獲還真不小啊!
小學(xué)生《草原》讀后感 18
這幾天，我們學(xué)習(xí)了第1課《草原》。在大作家老舍的筆下，草原簡(jiǎn)直是一個(gè)人間仙境，把蒙古人民的熱情寫(xiě)得淋漓盡致。
《草原》這篇文章主要寫(xiě)得是：“我們”乘車(chē)來(lái)到草原，“我”對(duì)草原的第一印象以及蒙古人民馬上迎客，親切相見(jiàn)、熱情款待以及依依話(huà)別。文中有許多優(yōu)美的語(yǔ)言值得我們學(xué)習(xí)，可有一句令我感受最深—蒙漢情深何忍別，天涯碧草話(huà)斜陽(yáng)!這句話(huà)讓我深深地感受到了蒙古族與漢族情誼十分深厚，不舍得馬上分別!大家在無(wú)邊無(wú)際的大草原上相互傾訴著惜別之情;千里草原，芳草萋萋，舉目皆是詩(shī)情畫(huà)意，所以才讓人流連不已，難舍難分。這更說(shuō)明蒙漢兩族情深似海。我深深地為蒙古人民的'熱情好客和能歌善舞所折服讀著讀著，我仿佛親身來(lái)到了遼闊的大草原，聽(tīng)著悠悠的馬頭琴，喝著香噴噴的奶茶。我簡(jiǎn)直陶醉了。老舍先生不愧為語(yǔ)言大師�！恫菰返奈淖�、文筆、文風(fēng)太優(yōu)美了。我要學(xué)習(xí)大師的優(yōu)美語(yǔ)言，這樣才會(huì)使我的文章如虎添翼。
總之，讀過(guò)《草原》，我被草原的景色所吸引了，所以這個(gè)暑假，我一定要親眼目睹草原的美麗景色!
小學(xué)生《草原》讀后感 19
《草原》是老舍爺爺?shù)闹鳎粌H向我們展示了草原奇麗的自然風(fēng)光，還讓我感受到蒙漢人民的.情深·
這篇課文講了老舍爺爺一行人乘車(chē)去草原訪問(wèn)，一路的奇麗風(fēng)光及蒙古族的民族風(fēng)情他們難舍難分的故事。讀著這篇文章，心中充滿(mǎn)憧憬和希望。我遐想著如果我能在草原上借著東風(fēng)放紙鳶，看它在藍(lán)天之下翩翩起舞，自己在茫茫碧海之中奔跑，玩累了，躺在草地上，仿佛藍(lán)天輕易地就能夠摸一摸，看白羊嚼著青草，牛馬摔跤，真是別有一番風(fēng)味��！到了正午，和蒙古族人民吃著美味佳肴，那熱情的招待，那濃濃的情誼，使草原又多添了一種人情美。這時(shí)候，我不得不想唱一首歌：“五十六個(gè)民族，五十六枝花，五十六個(gè)兄弟姐妹是一家·”如此美的環(huán)境怎能不讓人駐足長(zhǎng)留。
“蒙漢情深何忍別，天涯碧草話(huà)斜陽(yáng)�！泵蓾h兩族之間的情誼很深，怎么舍得馬上分別，夕陽(yáng)下，在草原上我們各自話(huà)別·這樣的場(chǎng)景真是人激動(dòng)不已。
但是，現(xiàn)如今的草原已失去了當(dāng)初的輝煌，由于牧民不斷開(kāi)墾，牛羊不斷增多，草原上已·已·唉!難道我們要讓這樣的事發(fā)生嗎?不,絕不,一旦這樣,我們未來(lái)會(huì)多么渺茫,必須要停止這類(lèi)事情的發(fā)生,所以請(qǐng)保護(hù)環(huán)境,珍惜資源!(聞?dòng)鹁?
小學(xué)生《草原》讀后感 20
當(dāng)讀《草原》這篇課文時(shí)，我被文中的描繪的美麗景色給陶醉了。那里的空氣是那么的清鮮，天空是那么的明朗。
在草原上，一碧千里，而且不茫茫。羊群在草原上走來(lái)走去，走在哪里都是給綠色的地毯添上了白色的大花。
看，上面描繪的草原是多么的綠，一望不到邊。這是一個(gè)多美麗的景色�。≡谖覀儸F(xiàn)在的生活中，別說(shuō)在富拉爾基里看見(jiàn)草原，就連綠地都看不到，原因有一個(gè)：我們?nèi)祟?lèi)不好好保護(hù)我們自己的家園，不斷的砍樹(shù)，讓一塊塊的樹(shù)林和綠地都消失了。
我們中國(guó)是一個(gè)很大的國(guó)家，但是樹(shù)林面積是地球上很少的'國(guó)家。汽車(chē)的尾氣讓我的鼻子不通氣，但是每到下雨時(shí)，我的鼻子就通氣了，是因?yàn)橛旰蟮目諝夥浅Ｇ逍隆?/p>
在草原的人都非常好客。都像課文上說(shuō)的，那里都是非常好客的人。
草原是非常的大的，《草原》那篇課文的第二自然段寫(xiě)的都是草原很大，因?yàn)榈诙匀欢握f(shuō)汽車(chē)走了一百五十里，再走一百五十里還是草原。
草原是多么的大�。∥议L(zhǎng)大一定要保護(hù)我們的家園。
小學(xué)生《草原》讀后感 21
“蒙漢情深何忍別，天涯碧草話(huà)斜陽(yáng)！”這句話(huà)出自老舍的《草原》。學(xué)了這篇課文，我感受到了蒙漢兩族之間深深的友誼。
這篇課文主要描寫(xiě)了草原美麗的的風(fēng)光和蒙古老鄉(xiāng)熱情迎客，熱情的招待客人，主客聯(lián)歡，依依惜別的場(chǎng)景。
《草原》這篇文章寫(xiě)得可真好��！既寫(xiě)出了草原美麗的風(fēng)光，又體現(xiàn)了蒙古族人民美麗的心靈。寫(xiě)草原風(fēng)光時(shí)，作者老舍把“羊群一會(huì)兒上了小丘，一會(huì)兒又下來(lái)”比作“給無(wú)邊的綠毯繡上了白色的大花”，巧妙的寫(xiě)出了草原的廣闊無(wú)垠和翠色欲流；用“只用綠色渲染，不用墨線(xiàn)勾勒的中國(guó)畫(huà)”來(lái)比喻小丘柔美的線(xiàn)條；最后，發(fā)揮了充分的`想象力，把牛羊靜立不動(dòng)想成“回味著草原的無(wú)限的樂(lè)趣”，把草原的美寫(xiě)得淋漓盡致。寫(xiě)蒙古人民美麗的心靈時(shí)，蒙古族人民穿上節(jié)日的盛裝，千里迢迢地來(lái)歡迎客人。蒙古族人民既親切，有禮貌，端上了可口的飯菜，熱情地招待客人。飯后，蒙漢人民把酒聯(lián)歡，十分快樂(lè)！離別時(shí)，漢族人民遲遲不肯離去，蒙古族人們不舍地挽留。最后，作者用“蒙漢情深何忍別，天涯碧草話(huà)斜陽(yáng)”點(diǎn)明了中心，抒發(fā)了情感。
蒙漢兩族人民之間深深的友誼打動(dòng)了我，長(zhǎng)大了我也要為我們祖國(guó)各族人民的友誼添磚加瓦！
小學(xué)生《草原》讀后感 22
以前，我總是認(rèn)為老舍先生所寫(xiě)的情感文章都是憂(yōu)傷的。今天，我終于見(jiàn)識(shí)到老舍先生寫(xiě)的第一篇描寫(xiě)熱鬧情景的文章—《草原》。
老舍先生在課文里描繪草原一碧千里、蒼翠欲滴的場(chǎng)景繪聲繪色，栩栩如生，呈現(xiàn)出了一幅“天連碧草碧連天，地滿(mǎn)青草青滿(mǎn)地”的動(dòng)人情景，讓人迷戀與沉醉在當(dāng)時(shí)草原的迷人場(chǎng)景。當(dāng)然，也不必不可少蒙古同胞的熱情接見(jiàn)遠(yuǎn)客的場(chǎng)景與主人們盛情款待、愉快聯(lián)歡的場(chǎng)景�！爱�(huà)”出了當(dāng)時(shí)氣氛熱鬧非凡、載歌載舞的場(chǎng)景。
其中，我最喜歡的場(chǎng)景是正當(dāng)春初的大草原。陽(yáng)春時(shí)節(jié)的草原，蓓蕾初展，新葉吐芽，顯示著生命的.延續(xù)。春色正濃，草原披著融融春色，迎著悠悠春風(fēng)，翩翩舞出婆裟的倩影。
溫暖的陽(yáng)光下，雨水洗凈后的草原像童話(huà)那樣清朗，遼闊、寧?kù)o，心曠神怡。小草的顏色豐富多彩，一片一片連起來(lái)，賽過(guò)巧手編織的花毯�；钌匀挥趾椭C美好。
�。〈蟛菰木吧嗝醋屓酥�，多么讓人向往。我為大自然的草原感到驕傲、自豪！
小學(xué)生《草原》讀后感 23
最近，我讀了一本使我受益匪淺的書(shū)，它就是蘿拉。英格斯。威爾德女士寫(xiě)的世界名著----草原上的小屋。在這本書(shū)中，威爾德女士以細(xì)膩誠(chéng)懇的筆法，將她童年時(shí)的生活寫(xiě)得生動(dòng)感人 。
這本書(shū)主要描寫(xiě)了蘿拉一家人離開(kāi)大森林老家，乘著馬車(chē)，經(jīng)過(guò)幾十個(gè)州，遷移到西部大草原上的經(jīng)過(guò)。在那里，他們遇到了赤身裸體的印第安人，遭受了狼群的包圍，熊熊的森林大火和可怕的寒熱病。雖然環(huán)境很惡劣，但是全家團(tuán)結(jié)一致，在爸爸親自蓋的'小木屋里，一家人度過(guò)了一段很美好的時(shí)光。
讀了這本書(shū)，我很喜歡蘿拉一家人和小狗杰克。蘿拉的爸爸有智慧，很能干。他蓋起了小木屋，修建了壁爐，打水井，他給全家人帶來(lái)了很多溫暖和安全感。蘿拉的媽媽勇敢，堅(jiān)強(qiáng)，也很溫柔。在煙囪著火時(shí)和孩子一起撲滅了火。蘿拉和梅莉很董事，會(huì)照顧妹妹凱莉。小狗杰克每一刻都在守護(hù)家人。
這本書(shū)告訴了我們一個(gè)道理：無(wú)論遇到什么困難，我們都不應(yīng)該去害怕，而是勇敢去面對(duì)，去解決；心中一定要有愛(ài)，有堅(jiān)定的信念，有堅(jiān)持到底的決心，相信自己能做好這件事，你就一定能成功。
小學(xué)生《草原》讀后感 24
今天我讀了草原這篇課文，感到受益匪淺。
夕陽(yáng)、草原、氈包、羊群……一切顯得那么靜謐。倏然，一曲古老的蒙古長(zhǎng)調(diào)，悠悠響起。歌聲中，一行人從一座最大的蒙古包中走出。他們先是互相擁抱，繼而又是握手。走了沒(méi)幾步，卻又再次擁抱，顯得很是不舍。這些人中大都是身著民族服飾的蒙古人，另一些則明顯是漢人。他們互相說(shuō)著道別，又說(shuō)著來(lái)年再見(jiàn)的話(huà)語(yǔ)。蒙古族的老人顫顫巍巍，卻堅(jiān)持拄著拐杖，來(lái)送遠(yuǎn)行的客人。小孩們圍在那些漢人叔叔和阿姨的身邊，一個(gè)勁問(wèn)道他們何時(shí)再來(lái)？
這篇課文不僅讓我們感到了草原的美麗景象，更讓我們感到了草原人民的熱情。 草原那里的.小山丘是那么美麗，只用綠色渲染卻像一幅名貴的中國(guó)畫(huà)。走到哪里都是無(wú)邊的綠色，如同一幅綠色的大地毯繡了幾朵白色的花朵。
草原不僅景美，人也美。草原人民的語(yǔ)言和我們不同，可是，他們依舊和我們熱情的打招呼。直到太陽(yáng)偏西，人們依然不肯離開(kāi)。他們就像一家人一樣，他們?cè)谝黄饹](méi)有一點(diǎn)拘束，反而非常親熱。
草原人民的習(xí)俗我們可能不懂，可是他們的熱情卻讓我們成為了一家人。