- 《窗邊的小豆豆》讀后感_初中讀后感 推薦度：
- 相關(guān)推薦
窗邊的小豆豆初中讀后感范文（通用19篇）
黑柳徹子的《窗邊的小豆豆》是20世紀(jì)全球最有影響力的作品之一，主要通過講述作者上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事，告訴讀者隨和而又親切的教育方式的重要性，讀罷，受益匪淺。下面是小編為大家整理的窗邊的小豆豆初中讀后感范文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
窗邊的小豆豆初中讀后感 1
記得媽媽剛從書店把《窗邊的小豆豆》買回來，我就莫名其妙地喜歡上了它。
淘氣的小豆豆因?yàn)樵趥鹘y(tǒng)的學(xué)校老是提各做古怪的問題引起同學(xué)哄堂大笑，老師頭疼萬分，學(xué)校在忍無可忍的情況下不得不讓她退學(xué)而來到了巴學(xué)園。巴學(xué)園是一座奇怪的學(xué)校，大門是用兩棵有生命力的參天大樹做的，教室是用廢棄電車做成的。小豆豆在小林校長的愛護(hù)和引導(dǎo)下，“怪怪”的小豆豆逐漸變成了大家都能接受的孩子。中午巴學(xué)園的孩子們吃的都是“山的味道”和“海的味道”，如果沒有一種味道的孩子校長夫人會(huì)立即幫你添加，吃飯前必須唱：“要細(xì)嚼慢咽呦“最奇怪的是整個(gè)巴學(xué)園的學(xué)生只有五十名，教育方式更是別出心裁。每天上課的科目由學(xué)生自由選擇，下午大家一起到野外郊游、散步，我被這樣的成長環(huán)境深深的吸引了，讀得如醉如癡。我想同學(xué)們也在這樣的學(xué)校上學(xué)，那是一件多么開心、幸福的事。
第二次世界大戰(zhàn)爆發(fā)，“巴學(xué)園“被美國炸毀！我深深感受到戰(zhàn)爭的殘酷與可惡，也希望在我的年代里不同的國家要和平相處，大家要互幫互助一起走向美好的生活。
我讀了《窗邊的小豆豆》后，腦袋里突然跳出想像小林校長一樣開一個(gè)中國的'“巴學(xué)園”，里面有童真的教室、別樣的風(fēng)格，是孩子們充滿歡笑的樂園。讓孩子們親近大自然去探索知識(shí)、尋找奧秘，給孩子們一個(gè)輕松自在，無憂無慮的學(xué)習(xí)環(huán)境。我一定向著我的夢想努力學(xué)習(xí)，早日實(shí)現(xiàn)我的愿望！
窗邊的小豆豆初中讀后感 2
星期天我讀了《窗邊的小豆豆》作者小時(shí)候的真實(shí)故事）這本書之后，對(duì)我的感觸非常深。
書中講的是調(diào)皮的小豆豆是一個(gè)名副其實(shí)的“壞學(xué)生”，而且還被學(xué)校開除。原因是她上課老是注意力不集中，還影響別的同學(xué)。在她上課的時(shí)候不是上下拉抽屜，就是跟窗外的宣傳藝人說話，還要和小燕子打招呼，搞得老師不能正常上課。在這種情況下，她媽媽把她領(lǐng)到了“巴學(xué)園”去讀書，但是小豆豆的媽媽并沒有把她轉(zhuǎn)校的原因告訴小豆豆，因?yàn)閶寢屌聜诵《苟沟淖宰鹦暮妥孕判摹?/p>
我覺得她媽媽真是一個(gè)天底下最理解我們小孩的媽媽。如果換是我不被我媽媽罵死才怪呢！她就像愛迪生的媽媽一樣，老師說愛迪生是個(gè)笨得沒法教的孩子，她媽媽也把他領(lǐng)回到家里自己培養(yǎng)他，最后讓他成為了世界上有名的科學(xué)家。當(dāng)調(diào)皮的小豆豆來到了巴學(xué)園以后，又碰到了一位對(duì)教育有獨(dú)到見解的小林宗作校長。第一次見面，他就很有耐心地聽六歲的小豆豆說四個(gè)小時(shí)的話而不打呵欠不插嘴，直至調(diào)皮的小豆豆說完話為止，還規(guī)定可以在吃中飯時(shí)唱歌，這可是我連做夢也想的事啊。呵呵。從而讓小豆豆喜歡上了小林宗作校長。
以后的日子里，她在學(xué)校里幫助同學(xué)，而且也變得非常地懂事。直到最后巴學(xué)園被燒，小豆豆也不想離開老師。最終還盼望著什么時(shí)候能再和老師見面。
我非常欽佩小豆豆的媽媽和小林宗作校長，因?yàn)樗麄兒芰私馕覀儍?nèi)心的.想法，大人和我們小孩之間就是要相互尊重。我覺得我們現(xiàn)在的學(xué)習(xí)方法太枯橾乏味！除了做作業(yè)還是做作業(yè)。在這里，我非常贊同小林校長說的一句話“過于依賴文字和語言的現(xiàn)代教育，恐怕會(huì)使孩子們用心去感受自然、傾聽神靈之聲、觸摸靈感的能力漸漸衰退吧？世界上最可怕的事情，莫過于有眼睛卻發(fā)現(xiàn)不了美，有耳朵卻不會(huì)欣賞音樂，有心靈卻無法理解什么是真。”。我在這里想對(duì)老師和媽媽說：“請(qǐng)給我一點(diǎn)自由吧！”
窗邊的小豆豆初中讀后感 3
這幾天，我終于把窗邊的小豆豆這本書讀完了！我很震憾，沒有任何念頭會(huì)覺得巴學(xué)園小林宗作校長對(duì)孩子的教育方法有什么誤差。是因?yàn)槲覐暮笥浿辛私獾搅俗髡撸ㄐ《苟梗┊?dāng)時(shí)同學(xué)們的情況：高橋君現(xiàn)為安藤電氣公司擔(dān)任“協(xié)調(diào)工作者”；美代現(xiàn)為國立音樂附屬小學(xué)的音樂老師；阿泰現(xiàn)是日本具代表性的物理學(xué)家，現(xiàn)居美國；天寺君為自衛(wèi)隊(duì)的中英醫(yī)院致力臨床檢查的工作；大榮君為日本的東洋蘭鑒定專家之一；朔子現(xiàn)為御茶水YWCA的小學(xué)英語老師……九人中大多數(shù)都是有一份好工作的，至于小豆豆嘛，她是日本著名作家、節(jié)目主持人�？�，在巴學(xué)園走下來的孩子們不都有一番事業(yè)嗎？這不就證明了這樣的教育方法是可靠的嗎？
還是回到正文吧，書中講的是一個(gè)因淘氣，一年級(jí)就被退學(xué)的小豆豆后來在巴學(xué)園與同學(xué)們發(fā)生的一系列故事，這本書的優(yōu)勢不在于它的內(nèi)容，而是教育最有可看性，所以我就不講文中的故事，講小林宗作校長與我的老師的不同。記得有一篇是全校師生去參加泰明的葬禮。這不是培養(yǎng)孩子的愛心與對(duì)朋友的敬重的優(yōu)點(diǎn)嗎？我們學(xué)校卻從來沒有這樣的活動(dòng)。還有小豆豆因?yàn)殄X包掉進(jìn)廁所向工人借了舀子而把里面的垃圾全部撈了出來，這種情況下，一些嚴(yán)厲的老師一定會(huì)大發(fā)雷庭，并訓(xùn)斥小豆豆，而校長卻淡淡地說了句：“記得把這些垃圾放回原處”他沒有嚴(yán)厲，而是和藹。最有意思的'是吃飯的時(shí)候，同學(xué)們先要唱一首“好好嚼嚼呀”的歌，再把“山的味道，海的味道”給呈現(xiàn)出來，吃完后還要說：“我吃過了”。這樣的做法讓孩子不會(huì)挑食，多么好的想法呀！
多么希望中國所有的老師都像小林宗作校長就好了，那樣我們各朝自己喜歡的方面去努力，必會(huì)成功。
窗邊的小豆豆初中讀后感 4
《窗邊的小豆豆》這是作者——黑柳徹子（小豆豆）上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事。
小豆豆因?yàn)樘詺獗煌藢W(xué)了，一個(gè)全新的學(xué)�！鞍蛯W(xué)園”接受了她�！鞍蛯W(xué)園”是一個(gè)與眾不同的學(xué)校�！鞍蛯W(xué)園”的教室：一個(gè)個(gè)廢棄不用的電車車廂�！鞍蛯W(xué)園”的校長：第一次見小豆豆，校長就微微笑著聽小豆豆不停地說了四個(gè)小時(shí)的話，沒有一絲不耐煩，沒有一絲厭倦�！鞍蛯W(xué)園”的午餐：每到午餐開始的時(shí)候，校長就會(huì)問：“大家都帶了‘海的味道’和‘山的味道’來了嗎？”“海的味道”、“山的味道”原來是校長不想讓小朋友們偏食，所以蔬菜、肉類、魚類，都得吃；“巴學(xué)園”的教育方法：自己從喜歡的課程開始學(xué)起�！鞍蛯W(xué)園”的運(yùn)動(dòng)會(huì)：能夠自己策劃稀奇古怪的項(xiàng)目讓每個(gè)孩子都能發(fā)揮特長�！鞍蛯W(xué)園”的活動(dòng)：上午，假如把課程都學(xué)完了，下午大家就集體出去散步學(xué)習(xí)地理和自然；夜晚還在大禮堂里支起帳篷“露營”，聽校長講旅行故事……“巴學(xué)園”里的一切新鮮動(dòng)人的場景多么令人羨慕。
小豆豆在“巴學(xué)園”里自由自在、無拘無束。沒有師生之分，無論教師、學(xué)生，甚至校長都是好朋友，完全丟掉了學(xué)生在教師面前的`拘束�；蛟S，有許多人會(huì)覺得這樣的教育方法是異想天開，它對(duì)愛心、耐心、想象力等的要求遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了對(duì)知識(shí)的要求。但我覺得這是許多孩子的心聲。
作者絲毫不采用理性話的語言，因?yàn)檫@樣會(huì)失去童趣。在字里行間流露孩子的思想和那種單純直白的語言，給予讀者更為深刻的啟迪和感觸。讀了這本小說后，我想生活中的我一定能得到父母、教師細(xì)心地呵護(hù)，能像小豆豆在“巴學(xué)園”里一樣快樂地長大。
窗邊的小豆豆初中讀后感 5
《窗邊的小豆豆》是我以前看的，當(dāng)我一看到這個(gè)書名就產(chǎn)生了好感，于是，我便把它借了下來回家慢慢的看。
看完了整本書我才發(fā)現(xiàn)，小豆豆每天都過著和我們不一樣的生活，在不一樣的學(xué)校上課。小豆豆的學(xué)校和我們的學(xué)校有大大的區(qū)別，也和我們過著不一樣的生活，我也羨慕小豆豆了，她過的生活是那樣的.多資多，她一開始一年級(jí)就被退學(xué)了，小豆豆的媽媽怕她有心理障礙就沒有告訴她，給小豆豆另外找了一所學(xué)校故事就從這開始了。
她身邊的人最讓我眼紅的就是那個(gè)校長了，他表面上看起來就和別的人一樣，但我認(rèn)為校長的那顆心是別人永遠(yuǎn)都沒有的，校長靜靜的聽著小豆豆講了三個(gè)小時(shí)，卻沒有走沒有大瞌睡沒有做別的事情，就連小豆豆自己都對(duì)這個(gè)校長驚訝。我更是對(duì)這個(gè)校長了許多的敬佩之情，我想我們應(yīng)該學(xué)習(xí)他那種無論對(duì)誰都是有禮貌的，不要因?yàn)樗切『⑺脑捑蜎]有什么可以聽的，小孩和大人都是人，我們小孩也有自己想說的話，而大人永遠(yuǎn)都不會(huì)認(rèn)真的聽小孩說的話，而這個(gè)小豆豆的校長做到了。校長總是會(huì)答應(yīng)孩子們那些純真的要求，可能在校長眼里人人平等，小豆豆我怎能不敬佩你的校長呢？
我記得小豆豆的學(xué)校經(jīng)常組織游戲，我認(rèn)為最好玩的已經(jīng)數(shù)不勝數(shù)了，最好笑的那一次，就是：小豆豆的學(xué)校組織捉鬼游戲，扮鬼的同學(xué)還沒有被人抓到就已經(jīng)自己跑回學(xué)校了，哈哈！鬼怕鬼�。∥疫�記得有一次活動(dòng)要上樹，可小豆豆班上的一個(gè)男孩腿不行，爬不上，可是熱心的小豆豆，努力和男孩一起，小豆豆拖著他的腿，他往上爬，我心底叫著：“加油！加油！”，終于他們總算爬上去了，我真為他們捏了把汗。
雖然，那所歡樂的學(xué)校被火燒了，但這本書上的學(xué)校它會(huì)永遠(yuǎn)在我們心里永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)，永不改變。
窗邊的小豆豆初中讀后感 6
“書籍是人類進(jìn)步的階梯”，我的愛好就是讀書，讀一本書，像是交了許多良師益友。
這本書是日本的黑柳徹子寫的，黑柳徹子是日本著名作家、著名電視節(jié)目主持人、聯(lián)合國兒童基金會(huì)親善大使。這本書不僅使每個(gè)人都找到自己陽光燦爛的童年，而且?guī)Ыo了全世界千萬讀者無數(shù)的笑聲和感動(dòng)。
書中講述了上小學(xué)時(shí)的小豆豆因淘氣而退學(xué)后來到巴學(xué)園，巴學(xué)園的教室是由電車組成的。在小林校長的愛護(hù)和引導(dǎo)下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家能接受的`孩子，并奠定了她一生的基礎(chǔ)。
本書最使人感動(dòng)的一張是泰明死了，泰明是個(gè)很懂事的男孩兒，小豆豆第一次見他時(shí)，他還拖著腿走路，小豆豆問:“你為什么那樣走路呢？”泰明說:“我得過小兒麻痹癥。”現(xiàn)在泰明死了，小豆豆永遠(yuǎn)也忘不了他那彎曲而又修長的手指和他一瘸一拐的走路。
書中的小豆豆從以前不聽話，變成了一個(gè)懂事聰明，孝順的孩子，我想：我是一個(gè)不懂事，不孝順的孩子，比如說，家長給我買一瓶水，我卻一口也不給他們吃。再比如，媽媽回家很晚，我卻不知道幫媽媽拿拖鞋。小豆豆對(duì)待自己班的泰明同學(xué)很平等。我們班的確有一個(gè)特殊兒童，他不愛說話，我和他的座位離得很遠(yuǎn)，我在第二排，他在最后一排。
所以我們倆很少接觸，但是我每次碰見他時(shí)，想跟他交流一下，就問:“你要去哪？”或者:“你要去干什么？”僅管他回答我的聲音很小，但是我也很高興了。可我還覺得我做的不夠好，我要向小豆豆學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)她的樂于助人和對(duì)待特殊兒童的比平等。
我要不斷地品嘗讀書的滋味，享受讀書的樂趣！
窗邊的小豆豆初中讀后感 7
假期里，我讀了一本書，名叫《窗邊的小豆豆》。書中講的是一個(gè)小女孩親身體驗(yàn)的真實(shí)故事，文中的主人公小豆豆就是這本書的作者——黑柳徹子。
小豆豆因?yàn)檎{(diào)皮，所以在上一年級(jí)時(shí)就被學(xué)校退學(xué)，小豆豆的媽媽找了好多學(xué)校都不愿收留小豆豆，小豆豆的媽媽抱著最后的希望帶著小豆豆來到了“巴學(xué)園”。 “巴學(xué)園”的校長對(duì)小豆豆說：“你能跟我說點(diǎn)什么嗎?想說什么都行”。小豆豆高興極了，立刻演講起來，說話的順序、方式都有點(diǎn)亂七八糟的，但她還是一直不停的在說。而校長卻沒有絲毫的不耐煩，而是在專心致志聽她在演講，這也是第一個(gè)能專心聽她講話的人。校長覺得小豆豆很可愛，笑瞇瞇的對(duì)小豆豆說：“你從現(xiàn)在起就是這所學(xué)校的`學(xué)生了”。
小豆豆在巴學(xué)園的成長中，發(fā)生了許多有趣的事情。有一次，小豆豆的錢包掉進(jìn)糞坑里，她找來一根長勺子費(fèi)力的撈她的錢包，校長看見了卻說：“弄好了，再把這些弄回去。”校長不但沒有阻止她的行為，卻還這么和藹可親的對(duì)她。就是這樣，小豆豆在校長的愛護(hù)和優(yōu)良的教育引導(dǎo)下成為一個(gè)惹人喜愛的好孩子。
我讀到最后，這本書讓我感受到小豆豆實(shí)際是一個(gè)天真可愛的、樂于助人的好孩子。這一切都要?dú)w功于“巴學(xué)園”的小林校長，是他那懂得孩子的心，改變了原來那調(diào)皮，惹人討厭的小豆豆。
| 這些事情發(fā)生在第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束前的東京，現(xiàn)在已經(jīng)沒有像“巴學(xué)園”的校長小林先生這樣的老師，也沒有像“巴學(xué)園”這樣的學(xué)校，如果有，我也想像小豆豆那樣，在那里過一個(gè)美好，快樂的童年。鄧璟嫻
窗邊的小豆豆初中讀后感 8
利用黃金周的時(shí)間,我看了兩遍《窗邊的小豆豆》這本書。
書中講述了主人公小豆豆上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事：小豆豆因?yàn)樘詺獗辉瓉淼膶W(xué)校開除后，來到了巴學(xué)園。巴學(xué)園是個(gè)專門收淘氣孩子的學(xué)校，學(xué)校的辦學(xué)完全根據(jù)學(xué)生的品性因材施教，所以很多調(diào)皮的學(xué)生到這里后，自身的“缺點(diǎn)”反都變成了優(yōu)點(diǎn)，每個(gè)人的潛力都得到了很好的開發(fā)。小豆豆也一樣，在小林校長的愛護(hù)和引導(dǎo)下，她也從別人眼里的“怪怪的”孩子變成了大家都能接受的好學(xué)生，小豆豆也因此奠定了她一生的好的基礎(chǔ)。
巴學(xué)園后來因?yàn)閼?zhàn)爭而被炸毀。當(dāng)我看到這一部分時(shí)，一方面為巴學(xué)園的消失而難過。同時(shí)也對(duì)戰(zhàn)爭產(chǎn)生了一種厭惡感、痛恨感。巴學(xué)園已經(jīng)不存在了，我想小林校長和所有在那學(xué)習(xí)過、工作過的人都會(huì)因此而難過的。不過巴學(xué)園的教學(xué)方式不會(huì)因?yàn)樾@的消失而消失，我看完后，對(duì)那種可以看人種蘿卜、可以親自種蘿卜的教學(xué)方法很向往。
“窗邊的小豆豆”中的“窗邊”一詞據(jù)說是指代一種被排除在外圍、不能入主流社會(huì)的人，當(dāng)年在日本很流行。主人公小豆豆在正規(guī)學(xué)校時(shí)因?yàn)槌Ｔ诮淌业拇斑叺戎葱麄魉嚾寺愤^，自身又有“多動(dòng)”、不入流的行為，別人因此叫她“小淘淘”，所以作者用了協(xié)音“小豆豆”�，F(xiàn)在“窗邊的'小豆豆”指的就是另類、不入流的人。
這本書的作者黑柳徹子現(xiàn)在已經(jīng)成為日本著名的作家、著名的電視節(jié)目主持人、聯(lián)合國兒童基金親善大使。很多人想把這本書拍成電視或電影，但都被作者拒絕了，原因很簡單：因?yàn)橛耙暦从巢涣俗髡邔憰谋疽猓矣耙曇矔?huì)讓讀者失去很多的想像空間。不過作者已經(jīng)同意把這個(gè)故事制成交響樂——因?yàn)橐魳纺軉l(fā)人的想象力。
窗邊的小豆豆初中讀后感 9
當(dāng)我第一次聽說這本書的名字時(shí)，并不知道書里面所講解的內(nèi)容是什么，直到那次開完會(huì)以后我才對(duì)這本書
有了進(jìn)一步的了解，這些天只是讀了其中的一小部分，但我卻很受益匪淺......
起初的小豆豆在學(xué)校里經(jīng)常干一些讓老師接受不了的事情，所以老師就有些接受不了這樣的孩子，以至于被勸退。而對(duì)于一個(gè)孩子，他并沒有感到有多么的讓家長為難。也許這就是孩子們的天性吧。好奇心真的是孩子們的一大特點(diǎn)，有時(shí)也是孩子們學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)。這一點(diǎn)也體現(xiàn)得淋漓盡致。
當(dāng)小豆豆第一次來到巴學(xué)園時(shí)他就被這里的環(huán)境所吸引，例如：電車教室，盒飯等等。這真的很稀奇，所以小豆豆感言肺腑地說出：我喜歡。對(duì)于一個(gè)孩子，當(dāng)他說出這三個(gè)字的時(shí)候，就真的足以說明他真的很喜歡。尤其是當(dāng)小豆豆第一次去新學(xué)校時(shí)，并沒有像以前一樣?jì)寢尳泻脦妆槎疾黄鸫玻@次自己卻早早地起床，很高興地來到了巴學(xué)園，為此媽媽也感動(dòng)得流淚了。之所以小豆豆這么積極，就是因?yàn)樗娴南矚g新學(xué)校。不僅僅是這些奇特的硬件設(shè)施，還有那一位令人可親可敬的小林校長，也深受小豆豆喜歡。
我覺得環(huán)境育人這真的很重要，無論是園內(nèi)還是班級(jí)都應(yīng)盡可能地為孩子提供一個(gè)深受孩子喜歡的.平臺(tái)，而作為老師的我們也應(yīng)做一名深受孩子喜歡的老師。
對(duì)于剛畢業(yè)的我來說，需要學(xué)習(xí)的還有很多，經(jīng)驗(yàn)也并不是很多，但我會(huì)在今后的工作中不斷努力，不斷學(xué)習(xí)，不斷總結(jié)，不斷反思自己。使自己更加優(yōu)秀。當(dāng)然這本書我會(huì)一直看完，我會(huì)運(yùn)用里邊的理論以及自己的工作實(shí)踐來不斷的提升自己，使自己成為一名深受孩子喜歡的幼兒老師。
窗邊的小豆豆初中讀后感 10
我剛開始讀《窗邊的小豆豆》這本書的時(shí)候，就忍不住一口氣從頭看到了尾。
這本書的作者是日本的黑柳徹子，它講述的是關(guān)于作者上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事。小豆豆是個(gè)可愛的女孩子，但她的思維方式比較亂，不能靜下心來讀書，一般人無法理解，成了大家眼里的“怪人”。淘氣的小豆豆一年級(jí)就被原校園退學(xué)了，之后來到了巴學(xué)園新的校園，在小林校長的愛護(hù)和引導(dǎo)下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸轉(zhuǎn)成了一個(gè)大家都能理解的孩子，并奠定了一生的基礎(chǔ)。之后小豆豆成了著名的.作家和電視節(jié)目主持人，被贊譽(yù)為日本最偉大的女性。
這本書讓我影響深刻的故事很多。小林校長是個(gè)思想開明、與眾不同的老師，他覺得玩是小孩的天性，給小孩必須的自由時(shí)間，在自由時(shí)間里，巴學(xué)園孩子們能夠盡情的做著自己喜歡做的事情。
小豆豆剛到巴學(xué)園的時(shí)候看到校長，但她海不明白是校長先生，她就鞠了以躬，大聲的問“您是校長先生還是車站的人阿”那個(gè)人笑著說“是校長先生阿。”小豆豆十分開心地說“太好了！那么，拜托了，我想到這個(gè)校園來�！敝笮ｉL很有耐心的聽小豆豆說話，連小豆豆自己都不敢相信，她整整講了四個(gè)小時(shí)，想到哪兒就講到哪兒。小豆豆很感動(dòng)，從來沒有人愿意和她聊天聊這么長時(shí)間，小豆豆喜歡上了這個(gè)小林校長。
十分愛巴學(xué)園，有一次她聽到外面的孩子唱的歌“巴學(xué)園，破校園”！她很氣憤，就編了一首歌“巴學(xué)園，好校園！走進(jìn)去一看，還是好校園！”同學(xué)們一起唱著這首歌，這是大家送給校長無比珍貴的禮物。
讀了這本書我覺得我有很多的地方需要向小豆豆學(xué)習(xí)的，學(xué)習(xí)她有禮貌、善于表達(dá)自己的想法、愿意與別人溝通、有正義感等等。這些都是她長大后能成功的條件。
窗邊的小豆豆初中讀后感 11
我剛買回來《窗邊的小豆豆》這本書時(shí)，對(duì)它不是太感興趣，但是看了一點(diǎn)，覺得很好，就開始喜歡上了小豆豆。
《窗邊的小豆豆》這本書主要講了一個(gè)日本女孩在巴學(xué)園上學(xué)的故事。這本書里，我覺得“山的味道和海的味道”這段非常有趣。我先給大家說說什么是山的.味道和海的味道，山的味道主要是蔬菜和肉類等陸地上產(chǎn)的東西；海的味道則是魚類和紅燒海味什么的，海里產(chǎn)的東西。其中有一段特別好笑的，就是校長讓大家看小豆豆的魚松，小豆豆想“魚松會(huì)不會(huì)被鼻子呼出的氣吹跑了�！惫媸翘幸馑剂�。
還有小豆豆幫泰明爬樹那段，小豆豆和泰明真是太淘氣了，我都不敢爬樹，泰明都生病了，還敢爬，真是太勇敢了。
這本書里，“放回原處”這一段也很搞笑。小豆豆真是太傻了，錢包被沖走了，她還不怕臟，去掏大便，結(jié)果還是沒有找到，她真是太可愛了。
還有“小辮子”那篇，大榮君真是太壞了，居然欺侮女孩子，我是絕不會(huì)這樣做的；還有是小豆豆覺得自己的辮子像一個(gè)豬尾巴，真有意思。
還有，他們的運(yùn)動(dòng)會(huì)真是太特別了，巴學(xué)園的校長真是太有創(chuàng)意了，居然想出了這么多比賽項(xiàng)目，像什么鉆鯉魚比賽，找媽媽比賽等，真是太有趣了。他們的獎(jiǎng)品也很特別，一等獎(jiǎng)是一根蘿卜，二等獎(jiǎng)是二根牛蒡，三等獎(jiǎng)是一束菠菜。我們班也有特別的地方，那就是我們的評(píng)比卡，每人一張，無論是衛(wèi)生還是學(xué)習(xí)，還是間操，只要表現(xiàn)好就會(huì)得笑臉貼；我們班現(xiàn)在笑臉貼最多的人是吳思慧，有109個(gè)。我排在全班第19名，有36個(gè)笑臉貼。第一個(gè)學(xué)校都有自己的風(fēng)格吧。我喜歡巴學(xué)園，喜歡小豆豆，喜歡我的學(xué)校。愿我們都生活的多姿多彩，快樂美好。
窗邊的小豆豆初中讀后感 12
今天，我把《窗邊的小豆豆》閱讀完了。我覺得書中的主人公小豆豆非�；顫娍蓯郏偌由纤巧平馊艘獾男愿�，很惹人喜歡。
這本書主要敘述了作者小時(shí)候所發(fā)生的事情。
我讀了這本書后，覺得小豆豆是一個(gè)性格開朗、喜愛和同伴們一起玩的孩子。不僅這樣，小豆豆還是個(gè)不嘲笑別人的孩子。在小豆豆第一天入學(xué)的“巴學(xué)園”里，她認(rèn)識(shí)了很多新的朋友。唯一的'一個(gè)男孩山本泰明患了小兒麻痹癥，所以走路很不方便。有一次小豆豆帶泰明一同來到她自己的那棵樹那兒，想讓泰明能看到更遠(yuǎn)的東西。小豆豆先去校工叔叔的工具房里拖來一個(gè)梯子，很快地爬了上樹，然后讓泰明爬上來，經(jīng)過泰明自己的努力和小豆豆的幫助下，他終于爬上了樹上，與小豆豆一起放眼看世界。從這一件事情可以看出小豆豆不但不嘲笑一個(gè)患了小兒麻痹癥的同齡男孩，而且還很樂意幫助他，很喜歡和泰明玩。小豆豆這一種不嘲笑別人的品格，不僅令我佩服得五體投地，還是我們時(shí)時(shí)學(xué)習(xí)的好榜樣。
相反，現(xiàn)在有的人，卻以為自己家里富有，就經(jīng)常買一些名牌的衣服，穿回學(xué)校炫耀自己。而看到有些同學(xué)穿得不比自己好,就會(huì)嘲笑別人。一次，聽媽媽說，她一個(gè)朋友的女兒，因?yàn)橐淮谓煌ㄒ馔�，造成了腰以下的肢體全部癱瘓。當(dāng)時(shí)她非常傷心，過了一段時(shí)間，她重新回到了學(xué)校上課。剛來到教室，就聽到一些同學(xué)在譏笑她，笑她不能走路，是個(gè)沒有用的人。那時(shí)，心情才剛剛平復(fù)下來的她，又受到了同學(xué)們的歧視和嘲笑，情緒波動(dòng)導(dǎo)致害怕上學(xué)。我聽了這事情以后，很同情那女孩，同時(shí)也覺得很憤怒，真想教訓(xùn)她的同學(xué)。如果，那女孩的同學(xué)能體諒一下她，多一點(diǎn)關(guān)心和鼓勵(lì)，多一點(diǎn)幫助和熱愛，就像小豆豆那樣。那我們的生活不是會(huì)更加美好嗎?
窗邊的小豆豆初中讀后感 13
在那冬日暖暖的陽光下，我坐在窗邊讀完了這本書《窗邊的小豆豆》。這本書的作者是日本著名作家黑柳徹子。她還是聯(lián)合國兒童基金會(huì)親善大使以及NHK著名電視節(jié)目主持人。
我是四年級(jí)的時(shí)候看的這本書，但是到現(xiàn)在我還記憶深刻！在里面的人物中，我最喜歡的人物是小林宗作。小豆豆因?yàn)樘詺庑W(xué)一年級(jí)的時(shí)候就被原來所在的學(xué)校開除了。但小豆豆很幸運(yùn)的遇到了巴學(xué)園的校長小林宗作先生。小林宗作先生并沒有因?yàn)樾《苟购芴詺�，很奇怪而去不喜歡他，開除她。而是耐心的去引導(dǎo)和愛護(hù)小豆豆，這使得后面小豆豆變成了一個(gè)大家都能喜歡并接受的孩子。
在我看來，小孩子淘氣是人之常情，誰小時(shí)候沒有淘氣過一兩回呢，所以小豆豆的淘氣也是沒有什么的。并且小林宗作這個(gè)人物對(duì)于小豆豆的成長來說是非常重要的，他是小豆豆能被大家接受的關(guān)鍵，就像小豆豆后來所說，要是沒有小林宗作校長，可能也不會(huì)有現(xiàn)在的她。小林校長是一個(gè)非常好的老師與校長，作為老師他最經(jīng)常對(duì)學(xué)生們說的一句話就是：你真是一個(gè)好孩子！這種區(qū)別于一味批評(píng)的培養(yǎng)，遠(yuǎn)比所學(xué)的知識(shí)要重要的'多。作為校長，他所創(chuàng)辦的是一所會(huì)尊重小孩子的學(xué)校。他可以富有耐心的聽六歲的小豆豆講四個(gè)小時(shí)的話而不打哈欠，也不打斷他；當(dāng)小豆豆把糞池里的東西撈出來堆小山的時(shí)候，他只說：弄完之后要放回去噢！等等這些不一樣的教育方式，也讓這里的學(xué)生成長起來，變得懂事。
我覺得這本書其實(shí)告訴了我們一個(gè)非常好的道理：對(duì)于一些無心之舉犯錯(cuò)誤的小孩子來說，我們要抱有耐心，不能一味的指責(zé)，可以換一種讓小孩子可以懂得自己錯(cuò)在哪里，也更好讓人家接受的措辭，就像本書中的小林宗作先生一般。
窗邊的小豆豆初中讀后感 14
小豆豆是一個(gè)善良、充滿夢想、好奇心強(qiáng)、善良的小女孩�？赐辍洞斑叺男《苟埂�，就被這個(gè)可愛的小女孩給吸引了。
剛開學(xué)的小豆豆對(duì)一切都充滿了好奇。她對(duì)可以上下打開的桌子很好奇，就不停地上下切換；她對(duì)窗外的藝術(shù)家很好奇，就叫同學(xué)一起看，導(dǎo)致老師不能上課，被學(xué)校開除；好奇的她用力跳了起來，卻一頭栽進(jìn)了水泥地上，只露出了頭，被媽媽救了下來；她對(duì)地上的報(bào)紙很好奇，于是又跳了下去，跳進(jìn)化糞池，被清潔工發(fā)現(xiàn)，獲救。好奇心讓她吃盡了苦頭，卻絲毫不影響她的心情。她還是很開心，很自在，做著自己想做的事。
小豆豆有很多夢想。起初她想當(dāng)一名間諜，但她發(fā)現(xiàn)售票員有很多票，于是她又想當(dāng)售票員。不久她改變了主意，想成為一名街頭宣傳藝術(shù)家。小豆豆來到巴學(xué)園，小豆豆想重新做巴學(xué)園的老師，可巴學(xué)園卻因?yàn)橐粓龃蠡鹣Я�。這些夢想雖然很平常，與那些雄偉的`遠(yuǎn)大抱負(fù)相比微不足道，但卻是一個(gè)普通小女孩的真實(shí)想法。每個(gè)人都必須夢想成為科學(xué)家嗎？
小豆豆有一顆善良的心。巴學(xué)園的每個(gè)孩子都有自己的樹，太明因?yàn)樾郝楸圆荒芘罉�，小豆豆就邀�?qǐng)他去爬自己的樹。但是爬樹對(duì)于一個(gè)殘疾的孩子來說是極其困難的。小豆豆想方設(shè)法搬開腳手架幫太明第一次也是最后一次爬樹。聽蟬聲，小豆豆會(huì)因?yàn)閹椭藙e人而開心。
我喜歡小豆豆，喜歡她灑脫的生活，喜歡她純真的心，喜歡她平凡卻有趣的夢想，喜歡她的善良和熱情。多希望自己也能成為小豆豆，擁有一個(gè)美麗快樂的巴學(xué)院。
窗邊的小豆豆初中讀后感 15
寫作是讓文字的美浸潤心靈，滋養(yǎng)性情！但是，在漸進(jìn)的道路上一定有坎坷，亦有退縮。不過沒關(guān)系，好在小喬善于堅(jiān)持。中國文化之魅力與每個(gè)國人相愛相依，筆尖流淌，紙上跳躍，閃閃發(fā)光……
大家看過一本書叫《窗邊的小豆豆》嗎？沒有看過的人可以聽我介紹哦！作者叫黑柳徹子，主人公名叫小豆豆，她在一所叫巴學(xué)園的學(xué)校上學(xué)，這是一個(gè)真實(shí)的故事，故事發(fā)生在第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束前的東京。
小豆豆剛來到巴學(xué)園就有了很多好朋友，他們一起玩耍、嬉戲，學(xué)校很特別，特別在哪兒呢？你看看這本書就知道啦。其中有一個(gè)片段讓我印象深刻，那個(gè)片段是她的一個(gè)好朋友因?yàn)榈貌《廊ァＰ《苟褂袀�(gè)朋友叫泰明得過小兒麻痹癥這個(gè)病，可是過了不久泰明突然死了，巴學(xué)園被一種悲傷的氣氛籠罩著，大家都去參加泰明的葬禮，只見棺材里的泰明被花朵圍繞著，小豆豆摸著泰明的手告別，突然想起自己和泰明在一起的時(shí)光，很美好、很珍貴……“再見到你的時(shí)候一定要認(rèn)出我哦！"說完小豆豆走出了教堂，一步三回頭，臉上滿是淚珠。
我覺得這本書告訴我們兩個(gè)道理：第一個(gè)友誼是珍貴的`，它比傳家寶都珍貴的多，多少金錢也買不到。第二個(gè)是一定要珍惜現(xiàn)在的生活，現(xiàn)在的生活來之不易。這本書里的孩子們生活都非常痛苦，第一次世界大戰(zhàn)結(jié)束，現(xiàn)在又發(fā)生了第二次，但是這些孩子每天依然很樂觀，也努力去學(xué)習(xí)，想想我們的生活條件很優(yōu)越，還有什么理由不珍惜不努力呢！就介紹到這里吧，我強(qiáng)烈推薦《窗邊的小豆豆》這本書。
窗邊的小豆豆初中讀后感 16
《窗邊的小豆豆》是一本有趣的兒童文學(xué)作品，它的作者是日本作家黑柳徹子。
小豆豆就讀的“巴學(xué)園”里有一個(gè)小林校長，在進(jìn)入“巴學(xué)園”之前，所用的學(xué)生都會(huì)有一場特別的面試：在小林校長面前，講出自己心里想說的話！
我真的很羨慕小豆豆，我也非�？释龅侥苣托穆犖抑v話的人�。∥野堰@個(gè)感受告訴了媽媽，然后發(fā)覺媽媽耐心聽我講話的時(shí)間變長了。
比如，我昨天把我學(xué)習(xí)科學(xué)的挫敗感跟媽媽詳細(xì)地說了。要是以前，媽媽肯定會(huì)直接強(qiáng)調(diào)：你要好好學(xué)��！但是，昨天媽媽非常耐心的聽我說完了我遇到的困難。我突然覺得內(nèi)心好溫暖��！頓時(shí)覺得這些困難也是有辦法可以解決的！我又試著和媽媽說了我打算怎么面對(duì)這些困難。媽媽露出滿意微笑的時(shí)候，我真的'覺得我和小豆豆一樣幸福，也擁有了一個(gè)能耐心聽我講話的人呢！
在“巴學(xué)園”，孩子們吃飯之前都會(huì)唱一首歌，叫《好吃的東西嚼啊嚼》，是用《London bridge is falling down》的曲子唱的。這個(gè)曲子幫我改變了弟弟狼吞虎咽的壞習(xí)慣，我們都覺得很驚奇。
因?yàn)槲议喿x《窗邊的小豆豆》的時(shí)候，喜歡和家人分享書里面的片段。在讀到這個(gè)《好吃的東西嚼啊嚼》的飯前歌，我覺得很有趣，于是就在每餐飯前拍手唱一唱這首歌，沒想到我的弟弟聽了幾遍以后，也和我一起唱起來。以前我弟弟吃飯的時(shí)候總挨罵，因?yàn)樗辉趺淳捉溃扬埮萆蠝缶椭苯油塘�。沒想到，自從唱了這首歌之后，他開始嘗試細(xì)嚼慢咽了。還拉著我看：“哥哥，你看我，好吃的東西嚼啊嚼！”我開心的給他豎起大拇指，他嚼的就更起勁了！
《窗邊的小豆豆》真是一篇溫暖又神奇的作品，謝謝這本書給我的生活帶來了這些美好的轉(zhuǎn)變！
窗邊的小豆豆初中讀后感 17
最近用一周的時(shí)間讀完了窗邊的小豆豆這本書，每天的讀書時(shí)間均在上午或下午工作效率最差的時(shí)候，不想工作的時(shí)候，看一到兩篇小豆豆中的短篇故事，心情也會(huì)愉悅起來。而且我發(fā)現(xiàn)這個(gè)方法非常好，即不會(huì)占用太長的時(shí)間，也相當(dāng)于抽出時(shí)間讀書，一周就讀完一本書籍，我打算日后也繼續(xù)這個(gè)方式，抽時(shí)間擴(kuò)大我的閱讀量。
窗邊的小豆豆這本的`書名我就特別地喜歡，早就聽說了這本書但一直不知道該書籍講的是什么內(nèi)容。一次在辦公室提起后，同事第二天就給我?guī)砹耍屛液煤每纯�。抱著好奇的心態(tài)打量著這本書，首先封皮的小女孩頭像我特別喜歡，也許是因?yàn)槲乙灿辛诵∨畬殞�，看著就很親切，而且她兩手搭著的感覺，特別向我們家小豆豆裝小大人的樣子。翻開書籍，故事內(nèi)容很吸引人，讓我不由地想繼續(xù)看下去，每看一個(gè)小故事，腦海中就浮現(xiàn)出故事內(nèi)容的畫面，里面的小豆豆就是自己家里的小豆豆，跳躍、歡樂、仿佛就是寶寶快樂地生活在故事內(nèi)容中。書里好多小豆豆的調(diào)皮讓我想起自己孩子的調(diào)皮，看著書由心里到嘴角的笑容自然流露。
我真希望自己的孩子長大能讀有小林校長教學(xué)理念的學(xué)校，讓孩子們心理健康、快樂地成長。同時(shí)我也希望自己能像書中小豆豆的媽媽學(xué)習(xí)，做一位理解孩子、支持孩子、能站在孩子心理考慮問題的好媽媽。是書中小豆豆媽媽的包容、保護(hù)自己孩子的心靈，使她在巴學(xué)園更自由自在地成長。家庭環(huán)境及學(xué)校環(huán)境一樣重要，相輔相成。讓孩子在健康、和諧的環(huán)境中成長，孩子的性格才會(huì)健全。我的小豆豆加油。
窗邊的小豆豆初中讀后感 18
我看的第一本書，對(duì)我印象非常深刻，那本書的書名叫：《窗邊的小豆豆》。
這本書的作者黑柳徹子描述了自己小時(shí)候在一家風(fēng)格獨(dú)特的學(xué)校上學(xué)的發(fā)生的事情。她原來在一所有名的學(xué)校讀書，可是因?yàn)樵谏险n時(shí)不停地在做小動(dòng)作，比如：翻課桌的蓋子等等而被開除了。于是，她的媽媽送她去了一家風(fēng)格獨(dú)特學(xué)校上了學(xué)。在那里，黑柳徹子愉快的度過了每一天。雖然，她仍然調(diào)皮搗蛋，但卻在校長先生獨(dú)特的`風(fēng)格下學(xué)會(huì)了許多道理。比如，她以前喜歡在墻上亂涂亂畫，但經(jīng)過校長一次奇怪的音樂課后，她懂得了不能亂涂亂畫的道理；喜歡在上課時(shí)站在窗邊的黑柳徹子，在電車教室里上過一節(jié)生動(dòng)的課后，就再也沒有站在窗邊。作者在文中有這么一段話：“但自從小豆豆來到巴學(xué)園的第一天起，她就安靜的坐在自己位子上安靜的學(xué)習(xí)，想想真是不可思議。"校長先生總是笑著對(duì)每一個(gè)學(xué)生說："你真是個(gè)好孩子！”所以那個(gè)學(xué)校的學(xué)生總是充滿自信，并且保持著友好、善良的品格。
巴學(xué)園的教育方法獨(dú)特，這所學(xué)�？偸悄軌�?qū)ΠY下藥。不像有些學(xué)校，當(dāng)孩子出現(xiàn)不良現(xiàn)象時(shí)，馬上讓孩子罰站、打手心，采取各種體罰方法。巴學(xué)園則用另一種方式來教導(dǎo)孩子，讓孩子在玩中學(xué)到一些道理。有些老師只是讓孩子一味的學(xué)習(xí)知識(shí)，沒有發(fā)掘出適合每個(gè)孩子的教育方法。人們常說：“沒有教不好的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師。”我想，巴學(xué)園的老師就是知道這個(gè)道理吧。
我希望每所學(xué)校都像巴學(xué)園那樣，對(duì)每個(gè)學(xué)生因才施教、寓教于樂，這樣，才能激發(fā)我們的學(xué)習(xí)興趣，使我們成為祖國的棟梁之才。
窗邊的小豆豆初中讀后感 19
現(xiàn)在越來越多的教育觀念是：在孩子觀念、思想形成的重要時(shí)期，如果父母能撇開偏重的學(xué)習(xí)課程，而是因勢利導(dǎo)、不驕縱，不亂責(zé)罰，多引導(dǎo)，開拓完善孩童幼年時(shí)期的思想，這樣的做法對(duì)孩子的一生影響甚大。捫心自問，我們都做到了嗎？
書里的主人公小豆豆是一個(gè)被所有老師都勸退的孩子，她天性活潑、愛玩、精力充沛對(duì)所有新事物充滿了好奇心，即使是媽媽憂心忡忡的送她去巴學(xué)園的路上，小豆豆任然開心的四處打量玩耍，和電車收票員聊天要電車票。巴學(xué)園的校長小林宗先生是優(yōu)秀的教育家，在第一次見小豆豆的時(shí)候，他耐心的聽小豆豆講了四個(gè)小時(shí)，小豆豆講完了一切她覺得有趣的事情，校長先生說：以后你在這里上學(xué)讀書吧。小豆豆上廁所時(shí)回頭看，結(jié)果錢包掉到糞坑，于是她為了找錢包，把糞坑的糞用鏟子鏟出來，校長先生從旁邊走過問明情況時(shí)，只笑著說了句，挖開一會(huì)都要恢復(fù)原樣啊，于是小豆豆沒有找到錢包以后，又把糞給鏟回去。小豆豆是幸運(yùn)的，她沒有像其他的淘氣孩子被訓(xùn)斥，而是被校長先生著實(shí)的像對(duì)待一個(gè)正常大人的態(tài)度，讓小豆豆感覺到尊重，于是他再也不會(huì)因?yàn)樯蠋驴吹魱|西，而且以后她做事情都是認(rèn)真的'做完，有始有終。
在巴學(xué)園里可以自由講課，巴學(xué)園注重孩子的飲食搭配。校長先生還會(huì)為身體有殘疾的孩子設(shè)計(jì)特別的運(yùn)動(dòng)會(huì)，哪怕最后的獎(jiǎng)品是一顆蘿卜兩顆白菜什么的，但是這些鼓舞了孩子的自信心，自尊心。在人生啟程路上，遇到一位良師，是何其有幸的事情，小豆豆很幸運(yùn)，巴學(xué)園的孩子長大后也都各自成功了。
【窗邊的小豆豆初中讀后感】相關(guān)文章：
窗邊的小豆豆07-12
窗邊的小豆豆09-20
窗邊的小豆豆08-10
窗邊的小豆豆10-24
窗邊的小豆豆10-26
《窗邊的小豆豆》書評(píng)10-15
窗邊的小豆豆作文11-15
《窗邊的小豆豆》好詞佳句10-17
窗邊的小豆豆閱讀心得07-24