《最美的眼神》讀后感范文
最美的眼神讀后感范文一
本文主要講述了，一所省城著名的重點中學，在拜年校慶的時候，恰逢一位得高望重的老教師八十壽辰。于是學校秘密發(fā)出兩次問卷，第一次因問題多，得不到有效回復，最后以失敗告終。而在第二次調查中，為了取得一致的答案，問題很簡單：（你認為這位老師在哪一方面對你的人生影響最大？）這次的答案居然驚人的一致。幾乎所有的學生都認為：該老師對他們人生影響最大的就是他的眼神。后來的百年校慶時，大家的發(fā)言稿中都提到這位老師的眼神菜促使他們不斷的提高成績。
眼睛是心靈的窗戶，老師們對孩子的心聲像一方晴朗的天空、清澈、潔凈、透明。都可從眼睛里流露出來。我們的老師都喜歡用言語來表達自己對孩子的看法。你是否也想像上文所提的老教師那樣，用各種眼神來表達你對孩子們的愛呢？
讀了這文章后我從中受到啟發(fā)，也要像上述中提到的老教師一樣，把自己最美的眼神傳遞給每一位小朋友。當孩子驕傲時，用眼神提醒孩子，當孩子灰心時用鼓勵的眼神使其振奮。當孩子們遇到困難與挫折時用堅韌而明亮、積極向上的眼神給他加油鼓勁。鞭策、鼓勵他們戰(zhàn)勝困難的信心和勇氣。不管是和藹的、親切的、鼓勵的溫和的、寧靜的、慈祥的眼神，還是是嚴肅的眼神。都代表了關注、關愛、關心與關懷，是愛的表達。去溫暖孩子寒冷的冬季，融化孩子們心中那層自卑的堅冰。使其充滿自信的學習和生活。
《最美的眼神》讀后感范文二
上星期，有一位學生拿著一本《閱讀天天練》來到我辦公室，上面有這樣一篇閱讀文章《最美的眼神》，講述的是一所重點中學百年校慶時，恰逢德高望重的雒老師八十大壽。他所教過的學生許多已經成為蜚聲海內外的教授、學者以及活躍在時代前沿的IT精英，是什么原因使雒老師桃李滿天下呢？學校選出100位最有成就的人進行調查。，出乎預料的是，答案居然驚人一致：雒老師給他們人生影響最大的是他的眼神。從他的眼神中流動著鼓勵和肯定，溫暖著自卑沮喪的心；從他的眼神中流露出那種公正的力量，使學生的心變得晴朗起來；他的眼神嚴肅中傳遞著愛意，安靜中透著溫和。有人認為他的眼神中蘊涵著父親般的慈祥，有人認為他的眼神就是一條汩汩流淌的河流，在不斷地蕩滌著人的心靈……
看過這篇文章，我掩卷沉思，一個老師心中的純潔與高尚，都從眼神中流露出來。大概從學生時代走過來的人，都有一個共同的認識：一位具有影響力且能給學生留下終身不忘印象的老師，除了具備淵博的學識、風趣的談吐、循循善誘的教學方式、兢兢業(yè)業(yè)的工作作風、為人師表的品德外，還要注意和堅守良好的一言一行和一舉一動。正如本文中說的：老師充滿鼓勵和肯定的眼神，就像一股股暖流，能夠溫暖著失利學生自卑和沮喪的心，使他們得到前進的信心和力量；老師充滿公平、公正的眼神，能使學生的心底，像一方晴朗的天空，清澈、潔凈、透明……
我不禁想到了自己，不知道自己的眼神里是什么內容，我想最多的是嚴肅吧。我喜歡把雙手交叉抱在胸前，在配上我嚴肅的表情，怪不得有學生對我說：“老師，你應該多笑笑，你笑起來比較好看。”其實我是愛笑的`，平時在同事和家人面前總是有說有笑的，但我不知道為什么在學生面前總是板著臉，是為了更好的“管理”學生嗎？是讓學生見我“怕”嗎？其實我不喜歡學生怕我，為什么要怕我呢，我也喜歡和學生聊天，但是，那嚴肅的眼神好象成了我的保護色。
這幾天，我也試著放下抱在胸前的雙臂，換一種眼神去看學生，一個充滿愛的眼神，一個充滿鼓勵的眼神，果然課后有幾位學生圍著我談笑風生。
是啊，作為一名教師，對待正在落后的學生，應該明察秋毫，幫助他們找出原因，用善意的眼神、手勢、語言等經常給他們以提醒、點撥、引導，不能不管不問，更不能棄視和放縱；對待學生要一視同仁，不能對待優(yōu)生就喜笑顏開、眉飛色舞，對待后進生橫眉冷對、怒目沖冠，這樣只會刺傷他們幼小的心靈。我們要深知：學生的眼睛是明亮的、感覺是靈敏的、記憶是深刻的。我們不能有任何私心雜念，不能給自己和學生留下任何遺憾。要本著“一切為了學生，為了學生的一切，為了一切學生”的理念，用心工作，勤奮耕耘。只有具備有一個滿浸著人間大愛靈魂的老師，才會生長出最人性的枝蔓，才會漫溢出愛的芳香，才能把最美的眼神傳遞給學生。使學生真正領悟到：老師的眼神在嚴肅中傳遞著愛意，在安靜中透著溫和。使學生切實感受到：老師的眼神中蘊滿父親般的慈祥、母親般的善良，老師的眼神就是一條汩汩流淌的河流，在不斷地蕩滌著人的心靈。期望每一位老師，面對每一位學生，時刻都能流露出最美麗的眼神。
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