開(kāi)往遠(yuǎn)方的列車(chē)讀后感
看完一本名著后，相信大家的收獲肯定不少，是時(shí)候靜下心來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)讀后感了�，F(xiàn)在你是否對(duì)讀后感一籌莫展呢？下面是小編收集整理的開(kāi)往遠(yuǎn)方的列車(chē)讀后感，歡迎閱讀與收藏。
開(kāi)往遠(yuǎn)方的列車(chē)讀后感 篇1
十四個(gè)個(gè)性迥異的孤兒乘坐“孤兒列車(chē)”去尋找“家”。有的孩子會(huì)找到屬于自己的、充滿愛(ài)的家，而有的孩子只是重新開(kāi)啟了悲劇的大門(mén)。
女孩瑪莉安一直堅(jiān)信媽媽一定會(huì)等待她，但是，殘酷的現(xiàn)實(shí)使她的夢(mèng)想支離破碎。
她沒(méi)有見(jiàn)到媽媽，她的媽媽不僅沒(méi)有等她，而且她根本不知道媽媽是否要等她。或許她媽媽不知道，或許不想要，或許已經(jīng)不在人世。對(duì)于一個(gè)墾荒者來(lái)說(shuō)，一切都有可能。
雖然瑪莉安沒(méi)有找到媽媽，但一對(duì)和藹的老夫婦——白洛克先生和太太收留了她。
在西部風(fēng)沙的洗禮下，瑪莉安一定會(huì)幸福終生。
墾荒者在美國(guó)一直都是很“有名”的。西部墾荒者身上總有一股倔強(qiáng)和驚人的毅力。比如我們讀過(guò)的《草原上的小木屋》的作者羅蘭，她的父親帶著全家去了大西部。她的家人，尤其是她的父親，性格都有一些倔強(qiáng)。還有林肯總統(tǒng)，他一直堅(jiān)持“半工半讀”，最終，在無(wú)數(shù)次失敗后，成為了總統(tǒng)。我相信，瑪莉安一定會(huì)有所成就。
這本書(shū)為我們講述了一個(gè)充滿愛(ài)的、凄涼卻又美好的故事。
就像冰心老人說(shuō)的：“愛(ài)在右，同情在左，走在生命的兩旁，隨時(shí)撒種，隨時(shí)開(kāi)花，將這一徑長(zhǎng)途，點(diǎn)綴得花香彌漫，使穿枝拂葉的.行人，踏著荊棘，不覺(jué)得痛苦，有淚可落，卻不是悲涼。”
開(kāi)往遠(yuǎn)方的列車(chē)讀后感 篇2
一個(gè)冒著蒸汽的列車(chē)停在車(chē)站里，車(chē)站外面的陽(yáng)光很明亮，一個(gè)不算高的女孩緊緊的牽著一個(gè)比她年齡小的妹妹的手——這就是《開(kāi)往遠(yuǎn)方的列車(chē)》這個(gè)繪本的封面。列車(chē)要往的“遠(yuǎn)方”在哪里？這兩個(gè)孩子又是誰(shuí)？帶著這些問(wèn)題和好奇，我迫不及待地拿起這本自傳，開(kāi)始細(xì)細(xì)地尋找答案。
這本書(shū)的作者是美國(guó)作家伊夫·邦廷，故事主要講的是一群孤兒從紐約的孤兒院“圣克里之家”，乘列車(chē)被送往美國(guó)中西部的小鎮(zhèn)和農(nóng)莊，在沿途的車(chē)站由人們自愿領(lǐng)養(yǎng)。故事以第一人稱“我”敘述，主人公瑪麗安和她只有五歲的好朋友蘿拉就是封面上的那兩個(gè)身影。令我印象最深的就是“我”的心理活動(dòng)——“沒(méi)關(guān)系，她會(huì)在那里，她一定會(huì)要我”、“媽媽，我來(lái)了，等等我”、“媽媽，你不必來(lái)接我，我就要去找你了”從媽媽送“我”來(lái)孤兒院的時(shí)候，“我”就盼望著那一天、媽媽來(lái)接“我”的那一天，可是媽媽始終沒(méi)有來(lái)接“我”。在“遠(yuǎn)方”站，“我”把代表媽媽的那根羽毛、那根微微泛黃但在“我”心里卻永遠(yuǎn)純潔的羽毛送給了我“新”家的主人——一位善良的老太太。
讀到這里，我心中有一絲酸楚，也有一絲震撼。從“圣克里之家”出來(lái)的孤兒孩子們，每個(gè)孩子都渴望擁有一個(gè)幸福的家庭，有的孩子在新的家庭中生活地很舒服、幸福、然而有的孩子卻不是這樣，男孩子要幫著做體力活，而女孩——就像瑪麗安，她以后的生活都要學(xué)會(huì)
自己擔(dān)當(dāng)！和她相比，我擁有一個(gè)幸福美滿的家庭，有愛(ài)我的爸爸媽媽，想想以前，爸媽的工作忙，回到家還要耐心地輔導(dǎo)我，我卻還是不懂得體諒他們，比比她，真覺(jué)得有些慚愧呢。
一本好書(shū)，會(huì)使一個(gè)人變得智慧，我讀過(guò)很多本書(shū)，這一本是不但文字精煉，還是讓我感動(dòng)、最能激勵(lì)我的書(shū)。我會(huì)好好保存，多讀幾遍，有機(jī)會(huì)推薦給更多的人，因?yàn)檫@本書(shū)會(huì)讓我受益終生。
開(kāi)往遠(yuǎn)方的列車(chē)讀后感 篇3
《開(kāi)往遠(yuǎn)方的列車(chē)》里講了在第二次世界大戰(zhàn)之后，有很多孩子無(wú)家可歸。在美國(guó)，有一輛開(kāi)往遠(yuǎn)方的列車(chē)，那輛列車(chē)會(huì)把那些無(wú)家可歸的孩子們帶到比較遠(yuǎn)的村莊小鎮(zhèn)，讓那里的人們收養(yǎng)。
這本書(shū)里我印象最深的任務(wù)是瑪莉安，因?yàn)楝斃虬蚕胝业阶约旱膵寢�，所以不想被收養(yǎng)�，斃虬舶炎约簭膵寢屆弊由夏孟聛�(lái)的羽毛送給在遠(yuǎn)方站的一對(duì)夫婦�，斃虬蔡煺嫔屏�，她認(rèn)為媽媽就在某一站等她，但實(shí)際上她媽媽已經(jīng)走了。
這本書(shū)里面的人物跟現(xiàn)實(shí)生活中的人一樣。有的人是有目標(biāo)的，有的人很善良，還有的人很刻薄。比如，在我們班里，就有個(gè)人像瑪莉安一樣，沒(méi)有那么討別人喜歡。老師沒(méi)有重用過(guò)她，不受同學(xué)們歡迎，過(guò)生日的時(shí)候也沒(méi)有同學(xué)或者老師送她禮物，但是她現(xiàn)在交到了一個(gè)特別要好的朋友，每天都看到她們倆在一起。
看完這本書(shū)以后，我學(xué)到了要善良，還要包容其他人，這樣一定會(huì)更受人喜歡。以后，我要更包容他人，這樣我就能交到更多的朋友了。
開(kāi)往遠(yuǎn)方的列車(chē)讀后感 篇4
19世紀(jì)50年代中期到20世紀(jì)20年代末，無(wú)數(shù)輛“孤兒列車(chē)”將紐約孤兒院的孩子們送到西部的接納家庭中，《開(kāi)往遠(yuǎn)方的列車(chē)》這個(gè)故事就發(fā)生在其中一輛孤兒列車(chē)中。
主人公瑪莉安是一個(gè)孤兒，她和其他十三位孤兒及一位教師前往西部尋找收養(yǎng)他們的家庭，而瑪莉安卻希望找到自己的媽媽。
可一連到了幾個(gè)車(chē)站，她卻仍未找到自己的媽媽，朋友蘿拉也早已被選走。最后，只剩下瑪莉安了，她和盧小姐將去往最后一站——遠(yuǎn)方站。、
到站了，這里只有一對(duì)年老的夫婦，瑪莉安很失望，這不是她要的結(jié)局，她的媽媽不在這里，她沒(méi)有來(lái)接自己。很顯然，白夫婦也不想要一個(gè)女孩，他們?cè)鞠胍粋�(gè)男孩。但可能就像白夫人說(shuō)的那樣：“有時(shí)候你最后得到會(huì)比你原先想要的更好。”
瑪麗安最后沒(méi)有找到母親，與她團(tuán)聚，但她也有了新的家人，將開(kāi)啟一段新生活，瑪麗安將母親送給他的羽毛給了白夫人，這也說(shuō)明了她放下了過(guò)去，開(kāi)始接納這位白夫人，準(zhǔn)備好好在白夫婦家生活了。
繪本以第一人稱進(jìn)行描述，整個(gè)畫(huà)面朦朧，背景卻很溫暖，瑪麗安一開(kāi)始希望母親在某個(gè)站臺(tái)等她，但她始終沒(méi)有見(jiàn)到母親也沒(méi)有被人挑中帶走，這讓她十分沮喪，但最后白夫人的話讓她醒悟，最后選擇跟隨白夫人。
每一個(gè)從像“圣克里之家”這樣的孤兒院出來(lái)的孤兒，命運(yùn)都會(huì)大相徑庭。這些渴望被愛(ài)的孤兒們可能會(huì)遇到好的家庭，過(guò)得很好，也可能過(guò)得更悲慘，得不到關(guān)愛(ài)，甚至被當(dāng)做傭人或者商品，就像瑪薇因?yàn)楦邏驯灰粋�(gè)老太太看中，帶回去干農(nóng)活，許多健壯的男孩子都落得這樣的下場(chǎng)�？墒撬麄儽緛�(lái)也是可以擁有父母的疼愛(ài)，在良好的環(huán)境中長(zhǎng)大，就像其他的普通孩子一樣。和他們相比，我擁有一個(gè)美滿的家庭，沒(méi)有壓力，生活簡(jiǎn)單快樂(lè)，可我仍不珍惜，真是慚愧。
這本書(shū)讓我了解了這些孤兒，知道了他們的孤寂，以及對(duì)愛(ài)的渴望，我也學(xué)會(huì)要更加懂事，學(xué)會(huì)珍惜。
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