親子共讀《小豬唏哩呼�！酚懈凶魑�
“讀書(shū)給人以快樂(lè)、給人以光彩、給人以才干。”2017年的第一個(gè)學(xué)期，老師推薦了一本親子閱讀圖書(shū)，書(shū)名叫《小豬唏哩呼嚕》，這本書(shū)，堪稱(chēng)是一本好書(shū)，給我們家庭帶來(lái)了無(wú)盡的快樂(lè)。
當(dāng)女兒把書(shū)拿給我時(shí)，我好奇地拿著書(shū)看了起來(lái)。首先映入眼簾的是書(shū)的封面，顏色鮮明，圖畫(huà)可愛(ài)，是孩子喜歡的風(fēng)格。女兒看著我手里的書(shū)，眼中有著掩飾不住地興奮�？粗来烙麆�(dòng)的樣子不由覺(jué)得好笑。草草的翻看了幾頁(yè)也就放下了。
過(guò)了兩天女兒催促我說(shuō)老師讓媽媽和寶貝每晚共讀一個(gè)故事，于是，我和女兒一起討論了一下這只”小豬“，一只小胖豬能有什么吸引人的地方呢？不就是胖乎乎，傻乎乎，呆頭呆腦的貪吃鬼么。
隨著日常學(xué)習(xí)的推進(jìn)，每天我都會(huì)和女兒一起閱讀這本書(shū)，越讀越覺(jué)得有意思。當(dāng)我們讀到“小豬被大狼叼走”這個(gè)故事時(shí)，女兒?jiǎn)栁遥骸皨寢專(zhuān)∝i那么胖，大狼怎么叼得動(dòng)它呀！”
我笑著摸了摸她的頭說(shuō)：“大狼可是肉食動(dòng)物啊，叼一只小豬還是不成問(wèn)題的。”這一刻，我并沒(méi)有看到女兒為小豬擔(dān)心的表情，就好像她早就知道大狼不會(huì)得逞一樣。
讀到小豬莫名其妙的把槍弄到了自己手中，把大狼嚇得落荒而逃時(shí)，我們倆被小豬的憨傻和大狼的狼狽樣兒逗地哈哈大笑。那一刻，我覺(jué)得我們?cè)谀撤N意義上來(lái)說(shuō)變成了真正的朋友，我們是一只快樂(lè)的“小豬”。
這也是我所期盼的在以后的閱讀過(guò)程中，還發(fā)生過(guò)許多捧腹大笑的小細(xì)節(jié)。我在最開(kāi)始閱讀時(shí)會(huì)有些心不在焉，一張嘴就是“小豬呼嚕�！保畠汉翢o(wú)保留地嘲笑了我，大聲地說(shuō)：“什么小豬呼嚕嚕啊，那是小豬唏哩呼嚕！”
好像要讓全世界都知道我犯了錯(cuò)一樣，我只好看著她滿(mǎn)臉的無(wú)奈。知道自己讀錯(cuò)了，回頭想想，也是覺(jué)得有趣。女兒的爸爸是個(gè)懶家伙，很少陪孩子進(jìn)行親子活動(dòng)。
女兒就對(duì)著爸爸進(jìn)行撒嬌戰(zhàn)術(shù)——爸爸，爸爸，陪我，陪陪我一起讀《小豬唏哩呼�！钒桑 卑职譄o(wú)奈地看了看她，說(shuō)：“小豬唏哩呼嚕？是像你一樣糊涂的一只小胖豬嗎？”
拗不過(guò)女兒，也就陪著讀了起來(lái)。也會(huì)時(shí)不時(shí)地傳來(lái)父女倆哈哈大笑的聲音。我覺(jué)得那一刻她爸爸也成了一頭快樂(lè)的“小豬”，幸福洋溢在臉上。
女兒很喜歡唏哩呼嚕，覺(jué)得他憨厚、善良、誠(chéng)實(shí)、可愛(ài)。這是自然的，因?yàn)檫窳ê魢＞褪沁@樣的`一只小豬。他樂(lè)于幫助朋友，從不計(jì)較得失，這些高貴的品質(zhì)也正是孩子們值得學(xué)習(xí)的。
可有時(shí)女兒也會(huì)喜歡那只壞壞的大狼，覺(jué)得他笨笨的，又傻傻的，傻氣中也透著那么一點(diǎn)點(diǎn)可愛(ài)，稀里糊涂的就被小豬嚇跑了。孩子的世界很單純，也很陽(yáng)光。這是我們大人渴望的卻又得不到的。
讀書(shū)的時(shí)間總是過(guò)得飛快，轉(zhuǎn)眼間上冊(cè)就讀完了。開(kāi)始閱讀下冊(cè)時(shí)，發(fā)現(xiàn)女兒竟有些讀的戀戀不舍。后來(lái)我明白，她是舍不得把書(shū)讀完。我暗自高興，女兒對(duì)閱讀的興趣越發(fā)的濃厚了，這是一個(gè)大大的收獲。
讀書(shū)帶給女兒的益處不僅如此，女兒平時(shí)總是不好好吃飯，可是她看到三只小狼想吃頓飽飯都不容易時(shí)，突然覺(jué)得能吃飽飯是件很幸福的事情，而且把碗里的飯吃的一粒都不剩。
這件事讓我很欣慰，是《小豬唏哩呼�！纷屌畠憾昧耸澄锏膶氋F和來(lái)之不易。
歌德說(shuō)：“讀一本好書(shū)，就是在和一個(gè)高尚的人說(shuō)話(huà)。”《小豬唏哩呼�！肥且槐痉浅�(yōu)秀的親子讀物。老師之所以會(huì)推薦這本讀物，是因?yàn)檫@是一本非常符合幼兒心理的圖書(shū)。
小豬唏哩呼嚕的故事是那種令人非常愉快的童話(huà)，秉承了作者孫幼軍先生一貫的幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言風(fēng)格，而且在“兒童觀(guān)念”上遠(yuǎn)遠(yuǎn)跨越作者早年的理解，對(duì)孩子們甚少訓(xùn)教，充滿(mǎn)了理解和憐愛(ài)。
這是我們這些做家長(zhǎng)望塵莫及的。吸引孩子的還有書(shū)中的圖畫(huà)情節(jié)。通過(guò)了解，書(shū)中的插畫(huà)部分是由著名畫(huà)家裘兆明女士創(chuàng)作的。小動(dòng)物的形象生動(dòng)可愛(ài)，非常符合小朋友們的心理活動(dòng)特點(diǎn)。
在這快節(jié)奏的都市生活中，讓我們放慢腳步，去發(fā)現(xiàn)曾經(jīng)忽視的，去珍惜近在咫尺的。多些陪伴，在孩子僅有的童年生活中不留一絲遺憾。讀書(shū)是最豐富的精神食糧，帶給我們知識(shí)，帶給我們快樂(lè)。
親子共讀，我們堅(jiān)持吧！