《觸摸科學(xué)》讀后感1000字

　　科學(xué)是什么？

　　這個詞在人們腦中總是很模糊，籠統(tǒng)地說，科學(xué)即反映自然、社會、思維等的客觀規(guī)律的分科知識體系，人們需要通過對現(xiàn)象的分析和研究，去了解到事物的本質(zhì)。它可以是知識、學(xué)問的代名詞，也可以是自然科學(xué)，或是相信科學(xué)能最終解決所有人類問題，或者發(fā)現(xiàn)隱藏在我們感覺經(jīng)驗到的日常世界背后的某些真實世界的隱藏真理。

　　1888年，達爾文曾給科學(xué)下過一個定義：“科學(xué)就是整理事實，從中發(fā)現(xiàn)規(guī)律，做出結(jié)論”。達爾文的定義指出了科學(xué)的內(nèi)涵，即事實與規(guī)律�？茖W(xué)要發(fā)現(xiàn)人所未知的事實，并以此為依據(jù)，實事求是，而不是脫離現(xiàn)實的純思維的空想。至于規(guī)律，則是指客觀事物之間內(nèi)在的本質(zhì)的必然聯(lián)系。因此，科學(xué)是建立在實踐基礎(chǔ)上，經(jīng)過實踐檢驗和嚴密邏輯論證的，關(guān)于客觀世界各種事物的本質(zhì)及運動規(guī)律的知識體系。

　　即使是如此詳細而又周密的解釋與定義，卻也只能在人們腦中形成一個模糊至極的印象�！队|摸科學(xué)》則是讓我們把數(shù)學(xué)公式統(tǒng)統(tǒng)丟到一邊，按照簡單的說明去親手完成一個又一個的趣味實驗，讓我們驚奇地發(fā)現(xiàn)：科學(xué)竟然這么有趣！僅憑身邊那些不起眼的.材料，我們就可以進行豐富多彩的科學(xué)實驗，親身感受科學(xué)的神奇和奧妙。全書結(jié)合我們身邊的自然現(xiàn)象，提供了光、聲、電、力、熱等方面的實驗，如自己動手制作光纖、彩虹，了解天為什么是藍的、晚霞為什么是紅的；使用氣球做聲音的發(fā)送、接收器，了解聲的本質(zhì)是振動；用加熱的方法產(chǎn)生聲音等。

　　《觸摸科學(xué)》以及其簡單的筆觸來解釋一個有一個科學(xué)真理，讓我們在閱讀中動手，在動手中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中快樂，是一本具有極高教學(xué)價值的書，更可以啟蒙孩子，令孩子們從小培養(yǎng)起對科學(xué)的興趣。

　　而《觸摸科學(xué)》更讓我發(fā)現(xiàn)了原來我一直生活的世界竟然是如神奇，跟讓我見識到了大千世界的神秘，那莫名的探索欲望在不停的催促著我去探索這個依舊未知的世界�？茖W(xué)猶如浩瀚燦爛的星空，博大而又深邃，又是如此奇妙。

　　平常最常見的太陽光從哪來的呢？太陽又是怎么產(chǎn)生的？太陽光可以收集嗎？收集起來后怎么利用呢？怎樣才能更好的利用呢？

　　電是怎么產(chǎn)生的？電場力還有什么特點？電場不的不同形態(tài)會導(dǎo)致物體所受的靜電力不同么？

　　一個又一個的問題，由一個問題引起后一發(fā)不可收拾地一個有一個冒出來，越來越深入，越來越高深�！队|摸科學(xué)》不只是告訴你現(xiàn)象與真理，更讓我們培養(yǎng)出質(zhì)疑和思考的習(xí)慣，對我們現(xiàn)在的有極大的幫助。

　　因為《觸摸科學(xué)》，現(xiàn)在我對科學(xué)抱有濃厚的興趣，而我也堅信科學(xué)必會造福于人類。