讀《居里夫人》有感的優(yōu)秀作文
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，許多人都寫過作文吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。你寫作文時(shí)總是無從下筆？下面是小編整理的讀《居里夫人》有感的優(yōu)秀作文，歡迎閱讀與收藏。
讀《居里夫人》有感的優(yōu)秀作文1
在我家的書架上，有很多描寫科學(xué)家的書籍，其中給我印象最深刻的就是《居里夫人》這本書。
居里夫人1867年出生于波蘭的一個(gè)物理世家，從小就受到物理知識(shí)的熏陶，所以她對(duì)物理有著濃厚的興趣。她一生共獲得了兩次諾貝爾獎(jiǎng)。眾所周知，她發(fā)現(xiàn)了兩種元素——釙和鐳。但有誰能想象，她是經(jīng)過四年的艱苦努力才從成噸的瀝青礦石中提煉出0.1克的鐳。讀了這本書，我被居里夫人堅(jiān)毅刻苦、鍥而不舍的精神所折服。在她發(fā)現(xiàn)鐳的過程中，就是這種發(fā)現(xiàn)和探索的精神，支撐著她完成那長達(dá)四年的試驗(yàn)。
居里夫人煉出鐳的過程十分艱苦：提煉鐳的過程需要腦力，也要高強(qiáng)度的體力。居里夫人先要把扛來的一袋袋沉重的廢渣倒進(jìn)大鍋里，再不停地用一根大鐵棒攪拌著。通常，這需要幾個(gè)小時(shí)。一天又一天，一月又一月，居里夫人夜以繼日地工作著，她嬌嫩的雙手被溶液燒得傷痕累累。上噸的瀝青礦中，所有的元素都被提煉出來了，只剩下了兩種元素，這其中的一個(gè)就是“鐳”。但是難題來了，如何把這兩種元素分開來呢？居里夫人不斷地試驗(yàn)著，第一次元素分離失敗了，第二次也失敗了，第三次、第四次……到第二年的七月份，居里夫人的第158次元素分離試驗(yàn)也失敗了。居里夫人這時(shí)候還是沒有放棄，而是選擇了一個(gè)很慢的試驗(yàn)方法，把這兩個(gè)元素一點(diǎn)點(diǎn)一點(diǎn)點(diǎn)地分離。兩年啊！天天都要面對(duì)同樣的一堆瓶瓶罐罐，是什么樣的一種枯燥��！更何況還要面對(duì)一次又一次的失�。〉�，居里夫人堅(jiān)持下來了，她堅(jiān)信自己一定能把這兩種“頑固”的元素提煉出來。功夫不負(fù)有心人，19XX年4月，在經(jīng)歷了三年零九個(gè)月的.漫長時(shí)間之后，居里夫人終于成功了！雖然只有一點(diǎn)點(diǎn)的鐳，但是卻成為人類物理歷史上一個(gè)大大進(jìn)步！
在學(xué)習(xí)和生活中，我們也要學(xué)習(xí)居里夫人堅(jiān)毅和刻苦的精神。就說說我自己吧，以前我遇到難題的時(shí)候，還沒理解題目的大意、沒有仔細(xì)深入思考就放棄了，所以在好多難題之前，我就“自動(dòng)繳械”了，想想真是慚愧��！在讀了《居里夫人》之后，我逐漸明白了堅(jiān)持的重要，并且用到實(shí)際的學(xué)習(xí)和生活中，我欣喜地發(fā)現(xiàn)，原來“難題”都是“紙老虎”��！堅(jiān)持不懈再加上科學(xué)的方法，一切困難都可以迎刃而解啊。這也是我讀《居里夫人》這本書的最大收獲！
讀《居里夫人》有感的優(yōu)秀作文2
大家好。今天我分享的內(nèi)容的題目叫做《做一個(gè)成功的媽媽——讀<居里夫人傳>有感》。
我們學(xué)校百分之八十的老師都是女性，在學(xué)校里承擔(dān)的責(zé)任并不比男老師少。下班后，作為妻子，作為母親，作為女兒，我們承擔(dān)的責(zé)任也并不比丈夫、父親、兒子少。如何取舍工作與家庭，我覺得在居里夫人身上我們可以借鑒的東西不少。打開《居里夫人傳》，讓我們一起走入這個(gè)成功地女人，學(xué)習(xí)她的成功之處。
獲得諾貝爾獎(jiǎng)的女科學(xué)家 不多，居里夫人是其中之一，并且是第一位。獲得兩次諾貝爾的科學(xué)家不多，居里夫人是其中之一，并且仍然是第一位。此外，居里夫人的女兒也在相同的領(lǐng)域成績斐然，與丈夫雙雙獲得諾貝爾獎(jiǎng)。居里夫人一家，包括丈夫、兩個(gè)女兒、兩個(gè)女婿，一家六口人，一共獲得六個(gè)諾貝爾獎(jiǎng)。我相信在諾貝爾的歷史上是絕無僅有的，獲獎(jiǎng)最多的一家人。從這里我們不難看出居里夫人不但在事業(yè)上是成功地，并且在女兒的教育上也是非常成功的。
書中提到孩子提時(shí)代的居里先生雖然聰穎過人，但是無法適應(yīng)學(xué)校的正規(guī)課程。他覺得跟不上學(xué)校的教學(xué)方法，于是常常被大家認(rèn)為頭腦有些反應(yīng)遲鈍。于是，他的童年幾乎是在家中度過的，啟蒙教育是來自于母親，然后是父親和哥哥�！皩�(duì)于皮埃爾 居里而言，及其幸運(yùn)的是，盡管如常人所見，他不太可能成為一名優(yōu)秀的學(xué)生，但他的父母頭腦卻很清楚，明白他的困難，因此并沒有強(qiáng)迫他入學(xué)，否則的話他的智力發(fā)展可能會(huì)大打折扣”。
居里夫人的大女兒艾萊娜，她對(duì)這個(gè)女兒的評(píng)價(jià)是：姐姐比較像父親，不怎么活潑，智力上反應(yīng)較為遲鈍，但是明顯的是理解和推理能力強(qiáng)，適合搞科學(xué)研究。居里夫人認(rèn)為孩子的教育應(yīng)該順應(yīng)其身心的健康發(fā)育、成長的需要。另外還應(yīng)該讓孩子們更多學(xué)習(xí)文藝知識(shí)�？墒窃诖蠖鄶�(shù)學(xué)校里，過多的時(shí)間都用在了讀寫和練習(xí)上，家庭作業(yè)也多，壓得孩子喘不過氣來。而且，這些學(xué)校設(shè)置的大部分理科課程和實(shí)際相脫節(jié)。從這里我們可以看出當(dāng)時(shí)法國的教育和我們現(xiàn)在的教育有很多的相似之處。
居里夫人發(fā)現(xiàn)公共教育也不適合她的兩個(gè)女兒，就與其他科學(xué)家一起為一幫年齡不等的孩子們授課，這也是她的大女兒走上科學(xué)道路的重要基礎(chǔ)。
而居里夫人對(duì)小女兒艾娃的評(píng)價(jià)是：活潑、聰穎，尤其喜愛音樂。但是由于各種原因，艾娃并沒有獲得互助合作小組的新模式教育，后來進(jìn)入一所學(xué)校學(xué)習(xí)，成績尚可。
一個(gè)反應(yīng)遲鈍的孩子和一個(gè)聰穎的孩子不同的教育，最終的結(jié)果也大不相同。我想說的是，我們作為父母，作為老師都應(yīng)該對(duì)每一個(gè)孩子有正確的認(rèn)識(shí)，正確的評(píng)價(jià)，正確的引導(dǎo)，我相信這樣的教育才是有前途的教育。
居里夫人對(duì)兩個(gè)孩子教育很用心外，對(duì)兩個(gè)孩子的體育鍛煉很上心，除了戶外散步以外，她還很重視他們的體操和運(yùn)動(dòng)。每天要求兩個(gè)女兒都做柔軟體操，還經(jīng)常帶她們?nèi)ズ＿呌斡竞蛣澊�，也�?jīng)常去遠(yuǎn)足或騎車遠(yuǎn)行。
讀一個(gè)優(yōu)秀人物的傳記，是為了吸取他們身上的優(yōu)秀品質(zhì)，借鑒他們的人生經(jīng)驗(yàn)。我們沒有辦法去重復(fù)他們的路，甚至跟不上一個(gè)杰出人物的腳步。但是從為人父母的角度來講，最起碼，我們自己首先可以變成愛讀書的人，然后培養(yǎng)孩子的讀書習(xí)慣，帶孩子鍛煉身體，接觸藝術(shù)。不要太執(zhí)著于公共教育的分?jǐn)?shù)目標(biāo)。那么，即使孩子將來不能成為科學(xué)家，但我相信這條路一直走下去，她一定可以在他熱愛的領(lǐng)域有所建樹。
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