《最溫暖的墻》讀后感范文
《最溫暖的墻》這篇文章寫(xiě)的是為了不讓老師的手被粉筆的灰塵腐蝕，學(xué)生用紙裹住了粉筆，在寒冬里，給老師送去關(guān)懷，猶如一堵?lián)踝『L(fēng)的墻的故事。題目蘊(yùn)含了豐富的意義：表面指的是學(xué)生用紙來(lái)包裹粉筆，實(shí)際上表現(xiàn)了學(xué)生對(duì)老師的關(guān)愛(ài)之心。
文章對(duì)人物的描寫(xiě)處理得恰到好處，勾勒了一個(gè)個(gè)鮮明的人物形象。從“我”的朋友冬天不顧手指開(kāi)裂流血、忍痛板書(shū)等細(xì)節(jié)，可以看出她是一位愛(ài)崗敬業(yè)、勤勤懇懇、任勞任怨、默默奉獻(xiàn)的好老師；從孩子在課堂上的.反應(yīng)、表現(xiàn)和做法上來(lái)刻畫(huà)，如從上課“嘰嘰喳喳”到安靜極了，課后又給“粉筆整整齊齊全部穿上了外套”等句子，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了孩子們的頑皮、懂事、富有愛(ài)心的可愛(ài)性格。
除了人物描寫(xiě)，文章的細(xì)節(jié)描寫(xiě)也十分值得借鑒。如老師“準(zhǔn)備撕掉包裹粉筆的彩紙”一句，可以看出老師并未明白學(xué)生們的用意，以為那是開(kāi)玩笑的；再如“學(xué)生們異口同聲地喊”一句，寫(xiě)出了那包裹粉筆的彩紙是孩子們精心策劃包裹的，如果撕了，粉筆灰塵就會(huì)腐蝕到老師的手，體現(xiàn)了孩子們對(duì)老師的愛(ài)戴；最后一段說(shuō)“此刻，她的心里涌動(dòng)著一種說(shuō)不出的力量”寫(xiě)出了她被孩子的可愛(ài)與關(guān)心打動(dòng)了，心靈受到了震動(dòng)，精神受到了激勵(lì)，覺(jué)得更加要努力工作；第一段的畫(huà)線(xiàn)句子“當(dāng)粉筆灰塵像雪花一樣……”運(yùn)用了比喻的修辭手法，把粉筆灰塵比喻成雪花，為下文情節(jié)作了鋪墊，贊美了老師的奉獻(xiàn)精神；第八段“那些孩子的心像炭火一樣，熊熊地燃燒著” 把孩子的心比喻為默默燃燒的炭火，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了孩子幼小純真的心田中愛(ài)心的種子悄悄滋長(zhǎng)。從內(nèi)容上表達(dá)出老師被這股暖流滋潤(rùn)，點(diǎn)明主題，即在寒冬，孩子的愛(ài)心給老師筑起了一堵最溫暖的墻。
我真希望能發(fā)明一種方便暖和的手套，這樣冬天老師在板書(shū)的時(shí)候就不用擔(dān)心手被凍傷了！
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