《知道,并不等于掌握》的讀后感

　　我讀過一篇文章，它對我很有啟發(fā)，那篇文章叫《知道，并不等于掌握》，故事是這樣的：有一個摔跤能手，精通三百六十個摔跤絕技。他有一個徒弟，學(xué)會了他的`三百六十個絕技，便以為自己比師傅厲害，就和師傅來了一場摔跤比賽，結(jié)果師傅勝利了，徒弟說師傅沒有把全部的絕技交給他，所以他才會輸?shù)�。師傅卻語重心長地說，他已經(jīng)把絕技全交給徒弟了，只是他沒有靈活的運用起來。

　　我也有這樣的經(jīng)歷。有一次，考試前，媽媽問我方程都弄明白了沒，“知道了，知道了�！蔽也荒蜔┑膽�(yīng)了兩聲，就去學(xué)�？荚嚵��？紨�(shù)學(xué)時，我遇到了一道方程，答案我算是知道的，可是方程我怎么也寫不出來，老師講的我都知道，可是這道方程我怎么寫不出來呢？我絞盡腦汁也沒想出來。

　　知道，并不等于掌握，這句話說的一點也沒錯，我們不但要把書面知識弄明白，而且要靈活運用，還要舉一反三，這才是真正的知道。

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