讀《小學(xué)教學(xué)參考》有感范文
古人說：“開卷有益”�？梢�，讀書是有很多好處的。作為教師，讀書不僅可以提高我們的專業(yè)素養(yǎng)，還可以讓我們開闊眼界，修身養(yǎng)性，提高自身的內(nèi)在涵養(yǎng)。有一句話說得很好：無水無以成江河，無知無以成教師。作為教師，首先要有精湛的專業(yè)知識，熟悉學(xué)科的基本結(jié)構(gòu)和各部分知識之間的聯(lián)系，了解學(xué)科的發(fā)展方向和最新研究成果�！扒蓩D難為無米之炊”，教師只有“肚里有貨”，才有“生產(chǎn)”的本錢；而肚中的`東西越多，在教學(xué)中自然就得心應(yīng)手，游刃有余，才能讓教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園煥發(fā)出生命的活力。
因此，我們教師要學(xué)習(xí)，要多讀書。這學(xué)期我又換了“工種”，上了一年級語文，本打算在數(shù)學(xué)教學(xué)上下狠功夫的我又回到了上語文課的起點(diǎn)，因?yàn)槲乙恢倍紱]參加什么培訓(xùn)，上語文的經(jīng)驗(yàn)又是空白，所以剛開學(xué)時(shí)總感到很茫然，有力無處使的感覺。很幸運(yùn)，搬新辦公桌時(shí)，無意中在同事的抽屜里發(fā)現(xiàn)了很多《小學(xué)教學(xué)參考》，我向她借了幾本，看后覺得就像“饑餓的人”遇到了一盤“香面包”，正是我缺少的營養(yǎng)啊。書中不僅有名師的教學(xué)論文，還有各種優(yōu)秀案例，并且有專門針對低年級的識字教學(xué)，學(xué)習(xí)的第一步是模仿，于是我就用學(xué)到的方法運(yùn)用在我班孩子身上，感覺這方法還挺靈驗(yàn)，孩子們的積極性被大大的激發(fā)出來了，例如我利用書中介紹的“聯(lián)想識字法”教學(xué)“雨”字時(shí)，一邊指著“雨”字一邊說：下雨了，下小雨了。小雨點(diǎn)，一滴一滴往下落。學(xué)生借助原來的雨點(diǎn)表象與教師的描述建構(gòu)“雨點(diǎn)”畫面，變抽象的文字符號“雨”為形象直觀、具體的表象。
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